区域发展差异教学设计新人教版高二教案
地域发展差异讲课教案
地域发展差异讲课教案教案标题：地域发展差异讲课教案教学目标：1. 了解地域发展差异的概念和影响因素。
2. 分析不同地域的发展差异对社会和经济的影响。
3. 探讨如何减少地域发展差异，促进全国经济协调发展。
教学重点：1. 地域发展差异的概念和表现形式。
2. 地域发展差异的影响因素。
3. 不同地域发展差异对社会和经济的影响。
4. 减少地域发展差异的措施和方法。
教学难点：1. 如何分析地域发展差异对社会和经济的影响。
2. 如何提出有效的减少地域发展差异的措施和方法。
教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. 教学PPT。
3. 地图、统计数据等相关教学素材。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示一幅中国地图，引导学生思考不同地域的发展差异，并提出问题：你认为中国哪些地区的发展差异比较大？为什么？二、讲解地域发展差异的概念和影响因素（15分钟）1. 讲解地域发展差异的概念和表现形式。
2. 分析地域发展差异的影响因素，包括自然条件、人口分布、资源禀赋、区位条件等。
三、分析不同地域的发展差异对社会和经济的影响（20分钟）1. 结合具体案例，分析不同地域的发展差异对社会和经济的影响，包括人口流动、经济增长、社会福利等方面的影响。
2. 引导学生思考如何解决由地域发展差异带来的社会和经济问题。
四、探讨减少地域发展差异的措施和方法（15分钟）1. 分析当前中国政府采取的减少地域发展差异的政策措施，如“西部大开发”、“东北振兴”等。
2. 引导学生讨论个人和社会在减少地域发展差异方面可以采取的措施和方法。
五、总结与展望（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并展望未来中国减少地域发展差异的发展方向。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解地域发展差异的概念和影响因素，能够分析不同地域的发展差异对社会和经济的影响，并能够探讨减少地域发展差异的措施和方法。
同时，本节课通过案例分析和讨论，培养了学生的分析和解决问题的能力。
《§1.3--区域发展差异》教案
《§1.3--区域发展差异》教案《§1.3 区域发展差异》教案【教学目标】１、知道我国四大地区的范围并对比分析我国四大地区的发展差异。
２、了解我国改革开放的时空发展状况。
3、知道我国南北方的划分界线及区域差异，限制性因素和发展方向。
4、理解我国西部大开发的战略意义。
【教学重点】1我国四大地区的发展差异。
2我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向。
3.我国西部大开发的范围及意义。
【教学难点】1我国东、中、西部的区域发展差异及其原因分析。
2.我国西部大开发的意义。
【教学方法】讲述法讨论法【教学准备】地图册PPT课件【教学过程】〖导入〗（列举）2016年我国人均GDP排名前20名城条件、经济基础、发展水平和对外开放程度，把全国划分为东部、中部、西部和东北四大地区。
（板书）一、四大地区的差异（一）划分依据：自然条件、经济基础、发展水平、对外开放程度（读图）P13图1-12“我国四大地区”（问题）P14活动——问题1：我国四大地区各包括哪些省级行政区？（简称表示）（回答）略（板书）（二）四大地区1、东部地区（13个）：冀京津、鲁苏沪浙、闽粤台琼、港澳2、中部地区（6个）：晋豫皖、鄂湘赣3、东北地区（3个）：黑吉辽4、西部地区（12个）：陕甘宁青新蒙、云贵川渝藏桂（问题）P14活动问题2：（回答）家乡陇县在陕西，属于西部地区。
（承转）我国四大地区自然条件不同，发展差异突出，表现在诸多方面。
（板书）（三）发展差异（读表）“我国四大地区基本情况”。
（问题）我国四大地区的经济发展水平有何差异？为什么？（回答）东部＞东北＞中部＞西部（读图）四大地区经济发展比较（问题）我国四大地区的经济发展速度有何差异？为什么？（回答）东部＞东北＞中部＞西部（板书）1、水平、速度差异：（读图）P15图1-13“2012年我国四大地区产业结构比较”（问题）比较我国四大地区三次产业结构的差异，说明形成差异的主要原因，再提出相应的改进对策。
高二地理优秀教案1.3区域发展差异第1课时东、中、西差异
1.3区域发展差异 第1课时东、中、西差异 学案（湘教版必修3）［学习目标］1. 了解我国三大经济地带地范围 .2.了解我国改革开放地时空发展状况 .3•掌握我国东、中、西部地区域发展差异 .:■鸽遂屢阻自主学习載材独立思君问題一、东、中、西部三大经济地带1 •划分依据：①自然条件、经济基础、发展水平和②对外开放程度二、东、中、西部发展差异 1 •产业结构差异 地带 东部经济地带 中部经济地带西部经济地带产业 ③加工制造业和④第三产业⑤农业经济在国民经济中还占有较大地比重结构相对发达工业 结构 以轻型或⑥轻重混合型产业 为主 表现出一定地⑦过渡性特征以⑧重型产业为主2. 工业化与城市化地差异r 地带 东部地带中、西部地带 工业 化差 异工业化进程快 ⑨相对落后工业产值 ⑩较高较低工业结构 ?外资企业、中外合资企业、？民营企业地比重相当大，咼新技术产业蓬勃发展以？传统型工业为主体城市 化差 异城市化.水平较咼?较低 城市综合 经济实力 ?较咼 较低 城市密度较大?较小3.对外开放地区域差异地带 东部地带 中、西部地带时间 早?.晚 程度高，吸纳？外资能力强低对外开放 程度对区 域经济地 影响 区域开放程度高，有利于引进先进地科学技术和 ？管理经验，与发达国家开展 经济、？技术交流，从而提高本地企业地技术和O 21管理水平：有助于本地企业 主动融入O 2国际市场，及时把握研发动态，积极参与O 23市场竞争,进而提咼产 品地竞争力探究点一三大经济地带地差异 【探究材料】读“我国2002年东、 A _______ , B _______ , C _______ . 2 .「A 地带第二产业居全国之首，集中了我国_____________课堂渚动区合柞援窕贡歳互动擅击思錐1 .写出图中A 、B 、 C 分别代表地经济地带中、西部地带产业结构比较图 ”，探究下列问题■擁-产业 曲第二产业 匸擁三产业_________ 、______________ 四大工业区.3 .位于B地带中全国性商品粮基地有______________________________________ 、______________ .（写出四个）4 .三个经济地带存在地比较突出地差别是（）A •自然资源和社会经济发展水平B .自然资源和产业结构地配置C.社会经济发展水平和经济发展速度D •经济发展速度和产业结构地配置5.有关中部地区发展方向地说法，不正确地是（）A .把山西建成我国地煤炭能源基地B .湖北适合发展轻纺工业和建成以武汉为中心地钢铁基地C.湖南、江西适合发展多种有色金属工业D .河南郑州适宜发展成为我国地钢铁基地6 .东、中、西部地区目前处于区域发展地哪个阶段？【探究归纳】1 .东部经济地带中部经济地带西部经济地带2 .辽中南工业区京津唐工业区沪宁杭工业区珠江三角洲地区3 .松嫩平原三江平原江汉平原洞庭湖平原4. C5.D6 .东部地区处于工业化阶段，部分发达地区已经开始产业结构调整，向高效益地综合发展阶段过渡•中、西部地区发展极不平衡，大部分地区目前仍处于发展地初期阶段，部分区域随着资源开发，处于工业化地起步时期•【规律总结】1.东部和中西部经济地带经济发展地基础分析区域差异要从自然条件和社会经济条件两方面入手•东、中、西三大经济地带地差异是一系列自然条件和社会经济条件综合作用地结果•自然条件是经济发展地先决条件，但不是重大，咼新技术产业突出传统型工业为主为主城市化城市化水平较咼；城市城市化水平较低，城市城市化水平最低；城市综合经济实力较强综合经济实力中等综合经济实力较弱【考例探究1】根据材料，完成下列问题•中国科学院构建地中国可持续发展能力评估体系•由生存、发展、环境、社会和智力五个支持系统组成•其中生存支持系统与生存资源禀赋（土地资源、水资源、气候资源等）、农业投入水平、资源转化效率等有关，发展支持系统与区域发展水平（区域产业结构等）、区域发展成本等有关•下图是1995〜2007年中国可持续发展能力变化趋势图，下表是2007年中国东、IMW31网I側丁L例* Lwy aKM! 2(01 20冊210地区发展支持系统东部地区「121.2中部地区113.3西部地区110.2注：1995年全国为100.0中国东、中、西部地发展支持系统存在着差异，请从三次产业结构和工业结构角度给予说明•答案三次产业结构差异：东部加工制造业和第三产业相对发达；中、西部农业占较大地比重•工业结构：东部以轻型或轻重混合型产业为主；西部以重型产业为主；中部呈过渡性特征•解析发展支持系统与区域产业发展水平（区域产业结构）、区域发展成本等有关•迁移教材关于东、中、西地区三次产业结构和工业结构知识，即可解答本题探究点二对外开放地区域差别【探究材料】教材P19图1- 18我国改革开放地时空发展•1.读图1- 18,说出我国对外开放地时空格局是怎样变化地？2 •我国地改革开放为什么从东部开始？东部经济地发展，对中、西部会产生什么影响？试谈谈你地看法•【探究归纳】1 .本图反映地是我国全方位对外开放格局形成所经历地时空历程：从时间轴上看，开放起步于1980年设立地四个经济特区；至1984年才迈出第二步，开放14个沿海开放城市；从此以后，开放步伐不断加快，至1992年基本形成全方位地开放格局•从空间轴上看，改革开放首先从沿海开始，从沿海地点（经济特区和沿海开放城市）到沿海地片（长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角洲地带、山东半岛、辽东半岛等沿海经济开放区），再向中、西部推进；但目前中、西部地开放城镇仍是点状分布（长江沿岸开放城市、边境开放城市、省会开放城市)，在开放程度上不及东部沿海地带2 •东部地带气候湿润、雨热同期，利于作物生长；地势低平，比较有利于开发利用；东部地带面向大海，具有开放性和便利地海运；我国近代工业首先出现在东南沿海地一些城市，原有工业基础好；东部地区地人们思想比较开放，在经济竞争面前有较强地危机感和紧迫感•东部开放后，经济得到快速发展，同时也拉大了与中、西部经济发展地差距•不过，国家适时调整了发展战略，实施西部大开发、东北振兴和中部崛起地发展战略，东部地区与中、西部地区地发展差距正在缩小•【规律总结】对外开放地区域差异(1) 我国地对外开放战略：沿海T沿长江、陇海一兰新线T沿边境•(3) 对外开放直接影响区域经济增长，因为区域开放程度高，有利于引进先进地科学技术和管理经验，与发达国家开展经济、技术交流，从而提高本地区企业地技术和管理水平；区域开放程度高，还有助于本地企业主动融入国际市场，及时把握研发动态，积极参与市场竞争，进而提高产品地竞争力【考例探究2】关于三个经济地带对外开放地叙述，正确地是()A •从沿海到沿长江、陇海一兰新线，再到沿边境地开放次序B •西部地带对外开放地程度较高，吸纳外资地能力较强C.西部大开发并不包括西部与周边国家地经贸合作D •区域开放程度高，有利于引进先进地科学技术和管理经验，但不利于提高竞争力答案A解析西部地带地开放程度较低，吸引外资能力较低；西部大开发包括西部与周边国家地经贸合作；区域开放程度高，有利于引进先进地科学技术和管理经验，提高竞争力•。
103高二地理《区域发展差异》教案
区域的发展差异（1）【前言】一、东、中、西差异二、南方与北方三、西部大开发2022年中国各省人均GDP排行榜（前10）这些城市的分布有何规律？分布规律：集中于东部沿海一、东、中、西差异（一）划分依据和范围（二）东、中、西部发展差异经济发展水平差异经济发展速度差异1、产业结构差异读下图，比较我国2022年三个地带三次产业结构的差异，说明形成差异的主要原因。
产业结构差异——三大地带经济发展差距的重要原因地带东部经济地带中部经济地带西部经济地带产业结构加工制造业和第三产业相对发达农业经济在国民经济中占较大比重工业结构以轻型或轻重混合型产业为主表现出一定的过渡性特征以重型产业为主【P15活动】1、东部地带第二、三产业相对发达，中西部地带第一产业在国民经济中占有较大的比重。
形成差异的主要原因：中西部地带自然条件较差，历史基础薄弱，因而经济发展水平明显落后于东部地带。
对策：大力推进工业化和城市化的进程，进行产业结构调整，促进第二、三产业的发展。
【活动2：P15~16】（1）该城市第一产业的比重明显下降，第二产业的比重基本稳定，第三产业的比重迅速上升。
从工业结构来看，轻工业比例大幅度上升，重工业比例逐步下降。
第三产业比重迅速上升和轻工业比例大幅上升能活跃市场，提供更多的就业机会，推动城市化的进程，促进经济的发展，满足人们日益增长的物质和文化的需要。
（2）从三次产业的构成来看：第一产业比重仍然过大，第二产业需要进一步发展，应大力发展第三产业；从工业内部轻、重工业比例来看：以轻工业为主，重工业相对较弱，应进一步加强轻工业的发展。
2、工业化与城市化差异图为2022年东、中、西部地带工业增加值结构看图说明东、中、西地带工业化的差异东部工业化进程快、中西部相对滞后；东部工业产值明显高于中西部。
（东部：高新技术产业，西部：传统工业）看表格，2022年东、中、西部地带城市的分布表格反映东、中、西部地带城市存在哪些方面的差异？东部城市化水平高于中西部；东部城市的综合经济实力高于中西部同类城市；东部城市密度高于中西部。
地区发展差异教案.doc
地区发展差异教案.doc第六单元第一课地区发展差异一?教学目标1、了解国家与地区的区别，增强国际意识；2、通过读图和讨论活动，了解划分过节的方法和依据；3、在地图上找出世界主要发达国家和发展中国家，总结出发展中国家和发达国家的地区分布特点；4、运用数据、图片和实例，从多个方面比较发展中国家和发达国家发展水平的差异；了解发展中国家的发展速度和成果，增强民族自信心二?教学重点、难点1、世界国家的数量，他们在哪些方面存在很大差异。
2、发达国家和发展中国家的分布，经济发展水平，以及发展中国家落后的原因。
三?教学设计及其依据（一）导入新课由两幅图片，美国与卢旺达自行车的比较，可以很明显的看到。
美国的孩子们骑得是非常先进的变速山地车，而卢旺达的孩子们则玩的简易木制自行车。
他们在性能及价格上差别很大。
为什么美国的孩子可以享受这么优越的生活，卢旺达的孩子则没有一个好的生活环境呢？这就是本节课要讲的内容：地区发展差异（二）国家和地区这一章是本书最后一章，前四章介绍了地理基础知识，了解了世界的自然环境特征，居民与聚落的情况，但世界各地并不是孤立存在的, 整个世界是在不断的发展与变化中的，最后一章首先介绍了世界的国家和地区，了解它们的差异，最终是要寻求更好的合作。
起着承上启下的作用，学好这一章也是为学好世界地理打好基础。
这一目通过介绍国家、地区、国界划分等基本常识，为本单元后续内容的学习奠定基础。
教材开宗明义，指出：目前，世界上有200多个国一家和地区。
国家具有完全的主权，国家的主权不容侵犯；地区指一些没有获得独立的殖民地和属地，地区没有完全主权。
二者在法律地位上有区别的。
但是，国家之间，不论面积大小，人II多少，经济贫富，政治制度有何不同，其法律地位应该是平等的，在处理国与国关系时，不能以强凌弱，以大欺小，应该坚持和平共处五项原则。
即引出本节课89页阅读和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整, 互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。
单元活动分析区域发展差异教案
单元活动分析区域发展差异教案教案标题：单元活动分析区域发展差异教案教学目标：1. 了解不同地区的发展差异，包括经济、文化、社会等方面的差异。
2. 掌握分析区域发展差异的方法和技巧。
3. 培养学生的地理思维和分析能力。
教学内容：1. 引入：通过图片、视频或实地考察等方式，激发学生对不同地区发展差异的兴趣。
2. 知识讲解：介绍不同地区的发展差异，包括经济差异（如城市化水平、工业结构）、文化差异（如宗教信仰、传统习俗）、社会差异（如教育水平、医疗条件）等方面。
3. 分析方法和技巧的引导：教授学生如何分析区域发展差异的方法，包括比较分析、统计分析、图表分析等。
4. 案例分析：选择几个具体的地区进行案例分析，让学生运用所学的方法和技巧，深入分析其发展差异的原因和影响。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个地区进行深入研究，分析其发展差异，并进行小组展示和讨论。
6. 总结与评价：对学生的学习进行总结和评价，强调分析区域发展差异的重要性和应用价值。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些图片或视频，向学生介绍不同地区的发展差异，并引发学生的思考和讨论。
2. 知识讲解：以PPT或讲解形式，向学生介绍不同地区的发展差异，包括经济、文化和社会等方面的差异。
3. 分析方法和技巧的引导：向学生介绍分析区域发展差异的方法和技巧，并通过示例进行解释和演示。
4. 案例分析：选择几个具体的地区，向学生展示相关数据和信息，引导学生分析其发展差异的原因和影响。
5. 小组讨论：将学生分组，每个小组选择一个地区进行深入研究，分析其发展差异，并准备小组展示。
6. 小组展示和讨论：每个小组轮流展示其研究成果，并进行讨论和互动。
7. 总结与评价：对学生的学习进行总结和评价，强调分析区域发展差异的重要性和应用价值，并鼓励学生运用所学知识和方法，关注和解决实际问题。
教学资源：1. 图片、视频或实地考察资料，用于引入和展示不同地区的发展差异。
区域发展差异教案
程序（要素）
时间
创设情景
教师行为
期望的学生行为
激情导入
约1分钟
激发学习热情
“橘生淮南为橘，生于淮北为枳”，无论是自然条件还是社会经济条件，南、北方都存在着很大差别。上一节课我们学习了东、中、西区域差异，下面我们继续来看一下南北方区域差异。
环节
教师活动
学生活动
预习成果展示
解决疑惑
（2）对民居建筑的影响
①北方：平顶房，过去民居多土坯房。
②南方：屋顶坡度大，多尖顶房。
（3）对人类活动地域联系方式和通达性的影响(交通)
①古代交通：南船北马。
②交通便利程度：北方方便且通达性好；南方受河流阻隔，不如北方便利。
③交通运输方式：北方是铁路和公路的主要分布区；南方内河运输也是一种普遍方式。
【小结】无论是自然条件还是社会经济条件，南北方都存在着很大差别。
大家对这部分内容有什么疑问吗？谁能帮助解决一组共同完成
【合作探究】
1．试分析两地气候的差异
南方
北方
气候类型
热带、亚热带季风气候
温带季风气候
1月均温
>0°C
<0°C
年降水量
>800mm
<800mm
秦岭淮河线以南——1月平均气温在0℃以上，年降水量在800毫米以上，温度带属亚热带，干湿地区属湿润地区。
【河流水文特征上的分界线】
秦岭淮河以北——水量小，汛期短，含沙量大，有结冰期；
秦岭淮河以南——水量大，汛期长，含沙量小，无结冰期。
【土壤类型上的分界线】
秦岭淮河以北多肥沃的褐土。
秦岭淮河以南多贫瘠的红壤。
1．界线
二、南方与北方：2．自然条件差异
区域发展差异 教案
区域发展差异教案教案标题：区域发展差异教案目标：1. 了解区域发展差异的概念和原因；2. 探讨区域发展差异对社会经济和人口流动的影响；3. 分析并比较不同区域的发展差异，并提出可能的解决方案。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍区域发展差异的概念，并提出问题：你认为区域发展差异是什么？它对社会和经济有什么影响？知识探究：2. 学生小组合作研究不同地区的发展差异案例，包括国内和国际的例子。
他们应该考虑地理、经济、政治和文化等因素，并记录下他们的发现。
3. 学生小组分享他们的研究成果，并进行讨论。
教师引导学生思考：为什么不同地区的发展差异如此显著？有哪些原因导致这种差异？4. 教师向学生介绍人口流动对区域发展差异的影响，并与学生一起探讨人口流动如何影响不同地区的发展。
应用活动：5. 学生小组选择一个他们认为发展差异较大的地区，并设计一个解决方案来减少或消除这种差异。
他们应该考虑到地区的特点和问题，并提出可行的建议。
6. 学生小组展示他们的解决方案，并与全班分享。
其他学生可以提出问题或提供反馈。
总结：7. 教师对学生的学习进行总结，并强调区域发展差异对社会和经济的影响。
教师还可以鼓励学生思考如何在自己的生活中应对区域发展差异。
延伸活动：8. 学生可以进一步研究其他国家或地区的发展差异，并与国际学生进行交流和比较。
评估方式：- 学生小组的研究记录和分享- 学生解决方案的设计和展示- 学生对区域发展差异的理解和思考的书面总结教案特点和指导：- 教案通过引入、知识探究、应用活动和总结等环节，帮助学生逐步理解和掌握区域发展差异的概念和影响。
- 学生在小组合作中进行研究和讨论，培养了他们的合作能力和批判思维能力。
- 学生通过设计解决方案和展示分享，提高了他们的创造力和表达能力。
- 教师应根据学生的实际情况和学科要求，适当调整教案的内容和难度，以促进学生的学习效果。
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区域发展差异教学设计新
人教版高二教案
The latest revision on November 22, 2020
第三节区域发展差异学案导学
一、学习目标
1、了解东部、中部和西部地带的经济社会特征，面临的主要问题和今后的发展方向。
2、理解三个经济地带的主要优势特征和各自存在的主要问题；通过学习使学生树立区域经济差异和因地制宜的思想以及三个经济地带协调发展的思想。
3能正确分析理解各经济地带应如何因地制宜、扬长避短地发展本地经济。
、
二、学习重、难点：
1、重点：1）、三个经济区的优势特征、存在问题和发展方向；
2）、西部大开发的重要意义；
2、难点：各区应如何因地制宜、互相协作、协调发展。
学习提纲
一、东、中、西部差异
1、东、中、西部三大经济地带
劣势意义。