矛盾纠纷排查调处会议记录 3篇 最新

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矛盾纠纷排查调处会议记录三篇 矛盾调处会议记录

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矛盾纠纷排查调处会议记录三篇矛盾调处会议记录精品文档,仅供参考矛盾纠纷排查调处会议记录三篇矛盾调处会议记录把人民调解工作真正落到实处,街道办事处建立起多层次的调解组织结构,健全了调解网络。

下面是本站为大家带来的,希望能帮助到大家!矛盾纠纷排查调处会议记录1王明口镇20xx年3月矛盾纠纷排查调处会议记录;时间:20xx年3月25日;地点:王明口镇政府会议室;主持人:田松庆;参加人:全镇各村调解主任及司法所人员和综治办主任;一、本月矛盾纠纷排查具体件数;本月全镇共排查2件;二、归口承办单位及责任人;这2件纠纷由镇调委会调处1件,王老庄村调解员调处;三、调处结果;2起矛盾纠纷至本月29日已调处终结.现均已会议记录王明口镇20xx年3月矛盾纠纷排查调处会议记录时间:20xx年3月25日地点:王明口镇政府会议室主持人:田松庆参加人:全镇各村调解主任及司法所人员和综治办主任等内容:一、本月矛盾纠纷排查具体件数本月全镇共排查2件。

具体包括李庄村树段纠纷1件,王老庄村邻里纠纷1件,均已成功调处。

二、归口承办单位及责任人这2件纠纷由镇调委会调处1件,王老庄村调解员调处1件。

三、调处结果2起矛盾纠纷至本月29日已调处终结.现均已登记归档以备查。

四、今后矛盾纠纷调处注意以下几点1、注意调处期限。

为避免矛盾进一步激化,在稳定事态基础上,尽快结案,最多不能超过一个月。

2、对于比较典型的矛盾纠纷,在调处时可以发动有关群众旁听,以增强调处透明度。

3、调解与法制宣传相结合矛盾纠纷排查调处会议记录时间:20xx年8月19日上午地点:政府一楼会议室参会:镇党政领导、驻村组长、各村主任、镇属、辖部门负责人等主持:xx(党委书记)内容:矛盾纠纷排查部分一、市领导带领市信访办、督察一组、市规划局、市民政局、市社保局等十个单位和部门于本月十六日到本镇进行群众大接访活动,共接待228人次,53件次,主要涉及民政、社保、交通、占地、违章建筑等方面,要求对于53件信访案件要于六月底前基本处理完毕。

矛盾纠纷排查调处会议记录3篇

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矛盾纠纷排查调处会议记录3篇王明口镇xx年3月矛盾纠纷排查调处会议记录时间:xx年3月25日地点:王明口镇政府会议室主持人:田松庆参加人:全镇各村调解主任及司法所人员和综治办主任等内容:一、本月矛盾纠纷排查具体件数本月全镇共排查2件。

具体包括李庄村树段纠纷1件,王老庄村邻里纠纷1件,均已成功调处。

二、归口承办单位及责任人这2件纠纷由镇调委会调处1件,王老庄村调解员调处1件。

三、调处结果2起矛盾纠纷至本月29日已调处终结.现均已登记归档以备查。

四、今后矛盾纠纷调处注意以下几点1、注意调处期限。

为避免矛盾进一步激化,在稳定事态基础上,尽快结案,最多不能超过一个月。

2、对于比较典型的矛盾纠纷,在调处时可以发动有关群众旁听,以增强调处透明度。

3、调解与法制宣传相结合会议记录时间:xx年8月19日上午地点:政府一楼会议室参会:镇党政领导、驻村组长、各村主任、镇属、辖部门负责人等主持:齐长军(党委书记)内容:矛盾纠纷排查部分一、市领导带领市信访办、督察一组、市规划局、市民政局、市社保局等十个单位和部门于本月十六日到本镇进行群众大接访活动,共接待228人次,53件次,主要涉及民政、社保、交通、占地、违章建筑等方面,要求对于53件信访案件要于六月底前基本处理完毕。

二、通过各村(居委)和单位排查,6月共出排查矛盾纠纷一起。

闫寨村反应:闫汝中在第二轮土地承包时,超生一孩,属于二胎。

现法院仲裁其有划分土地的资格,需求解决问题的方案!齐书记要求各相关领导和责任单位、责任人员对本月排查出来的矛盾纠纷要抓紧办理,确保件件有着落,事事有回音。

矛盾纠纷排查调处会议记录二篇时间:xx年3月25日地点:xx镇政府会议室主持人:参加人:全镇各村调解主任及司法所人员和综治办主任等内容:一、本月矛盾纠纷排查具体件数本月全镇共排查2件。

具体包括xx村树段纠纷1件,xx庄村邻里纠纷1件,均已成功调处。

二、归口承办单位及责任人这2件纠纷由镇调委会调处1件,xx庄村调解员调处1件。

学校矛盾纠纷调处例会会议记录范文

学校矛盾纠纷调处例会会议记录范文

学校矛盾纠纷调处例会会议记录范文会议时间:[具体日期和时间]会议地点:[会议室地点]参会人员:1. 校长:[校长姓名]2. 各年级主任:[列出各年级主任姓名]3. 班主任代表:[若干班主任姓名]4. 学生代表:[学生代表姓名]一、会议开场。

校长:“各位老师和同学代表们,咱们这矛盾纠纷调处例会就像一场‘和平大会’,大家都知道,学校里偶尔就像个小社会,有点小摩擦、小矛盾。

咱们今儿个就敞开了唠,把那些事儿都给解决解决。

”二、近期矛盾纠纷情况汇报。

# (一)年级主任汇报。

初一年级主任:“校长啊,咱初一年级有这么个事儿。

就是男生之间有时候在操场上为了抢篮球场地就容易起争执。

您也知道,小伙子们年轻气盛,都觉得自己先来的,互不相让,差点就动手了。

这事儿虽然没造成啥大后果,但是在同学中间影响不太好。

”初二年级主任:“我们初二这边呢,主要是同学之间因为小组作业分工不均产生矛盾。

有些同学觉得自己干得多,有些同学又偷懒,结果小组里就闹得不愉快,现在小组作业的进展都受到影响了。

”初三年级主任:“我们初三压力大啊,这矛盾也有点特殊。

有几个学生因为竞争压力太大,互相猜忌,传一些不好的话,说什么谁偷偷在晚上多学习,不告诉大家之类的。

这搞得班级氛围有点紧张。

”# (二)班主任补充。

班主任A:“我带的班还有个事儿,两个女生因为喜欢同一个男明星,在课间就争起来了。

一个说自己的偶像最帅,另一个不服气,就吵起来了,还哭了鼻子呢。

这事儿虽然听起来有点好笑,但也反映出同学们在情绪管理上还有待提高。

”三、讨论调处方案。

# (一)操场抢场地问题。

体育老师(临时被叫来参会):“我觉得这个事儿得有个先来后到的规则。

咱们可以在操场设置个管理员,由各班轮流派人。

管理员负责记录场地使用顺序,这样就清楚了,谁要是违反规定,就不让他玩下次。

”校长:“这个主意不错,不过管理员得公平公正。

各年级主任呢,你们要配合体育组把这个事儿安排好。

”# (二)小组作业分工问题。

社区矛盾纠纷调处会议纪要范文

社区矛盾纠纷调处会议纪要范文

社区矛盾纠纷调处会议纪要范文会议时间:[具体日期和时间]会议地点:[社区会议室具体地点]参会人员:1. 社区工作人员:[列出相关工作人员名字]2. 矛盾纠纷涉及方:居民A:[姓名],[简单介绍A居民相关情况,如住址、年龄等]居民B:[姓名],[简单介绍B居民相关情况]会议主题:调解居民A与居民B之间关于[具体矛盾纠纷事项,如邻里噪音、停车位使用等]的矛盾纠纷。

一、会议开场。

社区工作人员[主持人名字]先简单介绍了本次会议的目的,就是要把居民A和居民B之间的那个“小疙瘩”给解开,让大家还能像以前一样,在社区里和和睦睦地过日子。

二、双方陈述。

1. 居民A。

居民A一脸委屈地开始说:“你说这事儿闹得。

我家隔壁(指居民B),每天晚上都不知道在弄啥,叮叮当当的,那声音就跟拆房子似的。

我白天上班累得要死,晚上就想好好睡个觉,这都成了奢望。

我跟他(居民B)也说过几次了,可他就跟没听见似的,该咋干还咋干。

”接着又补充道:“还有啊,他家那狗,有时候不拴着,就在楼道里乱窜,我孩子都有点害怕了。

这万一咬着人可咋整啊?”2. 居民B。

居民B听了有点不服气,马上说道:“我晚上那是偶尔收拾下东西,哪有天天那么大声啊。

再说了,我也得生活不是,总不能啥都不干就怕吵着你吧。

而且我那狗,可听话了,从来不咬人,在楼道里就是溜达溜达,又没干啥坏事。

”然后也抱怨起来:“你(指居民A)倒好,你家的垃圾有时候就放在门口,那味儿可难闻了,我每次路过都得憋着气走。

”三、讨论与调解。

1. 噪音问题。

社区工作人员[调解人名字]笑着说:“咱们这邻里之间啊,得互相体谅。

居民B 呢,你晚上收拾东西的时候,尽量动作轻点,也别太晚了。

毕竟大家都要休息,你说是不是?居民A呢,也多理解理解,可能有时候居民B也不是故意弄出那么大声音的。

咱们都退一步,海阔天空嘛。

”居民B想了想,说:“行吧,那我以后晚上超过9点就不干那些容易出声的活儿了。

”居民A也点头说:“行,只要不太吵就行,大家都互相让让。

矛盾纠纷排查会议纪要优秀范文

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矛盾纠纷排查会议纪要优秀范文矛盾纠纷排查会议纪要优秀范文作为一名文职人员,可能会被要求写矛盾纠纷排查会议纪要,那么,下面是小编给大家整理的矛盾纠纷排查会议纪要优秀范文,供大家阅读参考。

矛盾纠纷排查会议纪要优秀范文1于XX年3月28日上午,全乡矛盾纠纷排查调处工作会议在乡政府二楼大会议室召开,参加这次会议的有党委书记杨贵银,党委副书记、政府乡长韩旺军,党委副书记、综治办主任任新育、政府副乡长黄河、派出所所长余治军、司法所长周希智等。

会议上,周所长对春节收假以来全乡矛盾纠纷排查情况作了总结和汇报,党委书记杨贵银和党委副书记、政府乡长韩旺军分别作了重要讲话,与会的其它同志都分别做了发言。

现纪要如下:会上周所长对近期矛盾纠纷排查工作做了了详细汇报,截至目前全乡共排查矛盾纠纷28起,调处成功28起,其中本月排查13起,全是司法所协助村委会调处成功。

这说明了全乡矛盾纠纷排查调处工作保持良好的势头,稳步推进,切实有效地把矛盾纠纷化解在基层中,做到了“小矛盾不出组、大矛盾纠纷不出村、重大矛盾纠纷不出乡”的要求。

韩乡长强调,做好矛盾纠纷排查调解工作首先要加强领导,强化体制,领导是一个组织的核心,体制是一个组织的轮廓,核心不明,轮廓不清,怎么能成一个齐心协力的集体;其次掌握工作的方法,以智取人,焦头烂额,忙来忙去,白白浪费了时间,劳而无功;最后宣传法律知识,营造氛围,让群众掀起学法的热潮,提高公民的学法意识,用法技巧。

确保xxx和谐稳定的社会环境。

中共xxx乡委员会矛盾纠纷排查会议纪要优秀范文2一、会议的基本情况本月三日上午,xxx市供销合作总社于四楼会议室,专门召开了“全系统矛盾纠纷排查调处工作协调会议”,参加会议的有市总社书记、主任卢杰及刘锐理、王习同、朱凤祥等领导班子成员,金卫新、印明荣、羊铭、于洪等有关科室人员一并出席了会议。

会议就今年11月全系统排查出的重点矛盾纠纷及信访稳定工作动态进行了分析研究,并对下一步化解矛盾,处理积案,确保元旦、春节稳定工作进行了专门部署。

村级矛盾纠纷排查会议记录范文

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村级矛盾纠纷排查会议记录范文一、会议基本信息。

1. 会议主题:村级矛盾纠纷排查。

2. 会议时间:[具体日期]3. 会议地点:村委会会议室。

4. 参会人员:村两委成员(村书记[书记名字]、村主任[主任名字]、其他委员[委员名字1]、[委员名字2]等)、各村民小组组长(一组组长[组长名字1]、二组组长[组长名字2]等)二、会议内容。

# (一)村书记开场讲话。

村书记[书记名字]:“各位同志啊,咱们今天聚在一起,就是唠唠咱村里那些可能存在的疙疙瘩瘩的事儿。

大家都知道,咱们村就像一个大家庭,一家人过日子,哪能没个磕磕碰碰的呢?但是这些小矛盾要是不及时解决,就像小火苗,呼呼地就可能变成大火,把咱们村的和谐氛围都给烧没了。

所以啊,大家都敞开心扉,把你们了解到的那些事儿都说说。

”# (二)各村民小组组长汇报情况。

1. 一组组长[组长名字1]“书记、主任,各位同志,我先来说说。

咱一组啊,最近有两家因为宅基地的事儿有点小矛盾。

老李家说老张家盖房子的时候占了他家一点地,老张家就不认账,说那本来就是他家的地。

这两家现在见面都不咋说话,脸拉得老长了。

我去劝了几回,但是效果不大,还得村里出面给好好调解调解。

”2. 二组组长[组长名字2]“我们二组有这么个情况,村里那几个小年轻,晚上在村子里飙摩托车,声音大得很,吵得村民都睡不好觉。

村民们意见可大了,都来找我反映。

我也和那些小年轻说过,可他们就跟我打哈哈,说就这一回,下回不了。

但是还是照旧。

这事儿也挺让人头疼的。

”3. 三组组长[组长名字3]“书记啊,我们三组的矛盾是关于灌溉用水的。

现在是农忙的时候,水比较紧张。

有几家因为分水不均闹起来了。

有的说自己家地多应该多分点水,有的说按照人口分才公平。

争来争去的,差点打起来。

我在中间也不好平衡,得村里拿个主意。

”# (三)村两委成员讨论解决方案。

1. 村主任[主任名字]“针对一组宅基地的事儿,我觉得咱们得先把村里的宅基地档案拿出来看看,看看到底这块地是咋划分的。

社区矛盾纠纷调处会议纪要范文

社区矛盾纠纷调处会议纪要范文

社区矛盾纠纷调处会议纪要范文会议时间:[具体日期和时间]会议地点:[社区会议室具体地点]参会人员:1. 社区工作人员:[列出相关工作人员名字]2. 矛盾纠纷双方当事人:甲方:[姓名1],[居住地址或身份信息相关内容]乙方:[姓名2],[居住地址或身份信息相关内容]3. 居民代表:[列出代表名字]一、矛盾纠纷基本情况。

会议开始,社区工作人员先介绍了本次矛盾纠纷的大致情况。

原来是甲方和乙方因为楼下公共停车位的使用问题产生了矛盾。

甲方觉得自己先发现了那个停车位,而且自己每天下班回家都比较晚,回来没地方停车很不方便,所以就想长期占用那个车位,放了个锥桶在那里。

乙方则认为公共停车位大家都有权利使用,甲方这样私自占用是不公平的,就把锥桶给扔到一边去了,这就引发了双方的激烈争吵,差点还动起手来。

二、双方陈述理由和诉求。

1. 甲方陈述。

甲方气呼呼地说:“我每天累得像条狗一样下班回家,就指望着那个车位能停下车呢。

我也不是说一直霸占着,就是想每天晚上回来能有个地儿。

我放个锥桶也是没办法的事儿,不然等我回来就只能停到马路边,万一被贴条了咋整啊?”甲方的诉求就是希望能够在晚上下班后(大概[具体时间区间])优先使用这个车位。

2. 乙方陈述。

乙方也不甘示弱,大声说道:“这是公共的地方,又不是你家私人的停车场。

你放个锥桶在那儿,别人都停不了,这不是欺负人嘛。

我就是看不惯这种做法,大家都应该公平地使用这个车位,谁先到谁停。

”乙方的诉求就是恢复公共停车位的正常使用,大家按照先来后到的原则停车。

三、调解过程。

1. 社区工作人员调解意见。

社区的[工作人员名字]首先说话了:“两位啊,咱们都是一个社区的邻居,抬头不见低头见的,没必要因为这么个停车位闹得这么僵。

大家都互相体谅一下,甲方呢,你想有个固定车位的想法是能理解的,但是你这样私自占用确实不符合规定;乙方呢,你处理问题的方式也有点太冲动了,直接把人家锥桶扔了也不合适。

”然后,[工作人员名字]提出了一个初步的解决方案:“咱们这样行不行,这个车位呢,还是按照公共停车位的规则来,谁先到谁停。

矛盾纠纷排查调处会议记录 3篇

矛盾纠纷排查调处会议记录 3篇

矛盾纠纷排查调处会议记录3篇矛盾纠纷排查调处会议记录·1一、时间:4月7日;二、地点:政教处;三、参与人员:班主任四、会议内容:1、调查教师之间有无矛盾纠纷;2、调查学生之间有无矛盾纠纷;3、调查教师、学生之间有无矛盾纠纷;4、调查教师、学生与家庭之间有无矛盾纠纷;5、调查教师、学生与社会之间有无矛盾纠纷;矛盾纠纷排查调处会议记录·2时间:2014年3月25日地点:王明口镇政府会议室主持人:田松庆参与人:全镇各村调解主任及司法所人员和综治办主任等内容:一、本月矛盾纠纷排查具体件数本月全镇共排查2件。

具体包括李庄村树段纠纷1件,王老庄村邻里纠纷1件,均已胜利调处。

二、归口承办单位及责任人这2件纠纷由镇调委会调处1件,王老庄村调解员调处1件。

三、调处结果2起矛盾纠纷至本月29日已调处终结.现均已登记归档以备查。

四、今后矛盾纠纷调处留意以下几点1、留意调处期限。

为避开矛盾进一步激化,在稳定事态基础上,尽快结案,最多不能超过一个月。

2、对于比较典型的矛盾纠纷,在调处时可以发动有关群众旁听,以增添调处透亮度。

3、调解与法制宣扬相结合矛盾纠纷排查调处会议记录·3地点:爱尔咖啡厅出席人:熊总刘佳候云霞黄小兰江芳唐川松刘松桃梁英主持人:熊总记录人:梁英主持人发言:我重点要讲几个事。

第一点,从XX年1月开始,我们的酒吧全部公勤人员以总业绩提成。

具体怎样提成,我们协商后再定。

为什么我们的公勤人员以总业绩提成呢?是因为她们服务于酒店整体,而不是某一个部门。

第二点,我们服务员蜗牛般的开单速度还需要加强培训。

到底是那个环节出了问题?大家要找出缘由,找出问题所在,并第一时刻解决。

这里我再次强调,我们管理层要高要求自己。

你们的职责就是不断发觉问题、解决问题,不仅要解决问题,而且要讲时间效率。

在你们管理自己员工的时候,要知道,他们会用更加严格的目光审视你们。

你们的一言一行都在影响着他们,只有你们在任何时候都保持仔细的工作看法,才会让他们信服你们的管理。

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矛盾纠纷排查调处会议记录3篇最新
王明口镇2020年3月矛盾纠纷排查调处会议记录
时间:2020年x月25日
地点:王明口镇政府会议室
主持人:田松庆
参加人:全镇各村调解主任及司法所人员和综治办主任等内容:
一、本月矛盾纠纷排查具体件数
本月全镇共排查2件。

具体包括李庄村树段纠纷1件,王老庄村邻里纠纷1件,均已成功调处。

二、归口承办单位及责任人
这2件纠纷由镇调委会调处1件,王老庄村调解员调处1件。

三、调处结果
2起矛盾纠纷至本月29日已调处终结.现均已登记归档以备查。

四、今后矛盾纠纷调处注意以下几点
1、注意调处期限。

为避免矛盾进一步激化,在稳定事态基础上,尽快结案,最多不能超过一个月。

2、对于比较典型的矛盾纠纷,在调处时可以发动有关群众旁听,以增强调处透明度。

3、调解与法制宣传相结合
会议记录
时间:2020年x月19日上午
地点:政府一楼会议室
参会:镇党政领导、驻村组长、各村主任、镇属、辖部门负责人等
主持:齐长军(党委书记)
内容:矛盾纠纷排查部分
一、市领导带领市信访办、督察一组、市规划局、市民政局、市社保局等十个单位和部门于本月十六日到本镇进行群众大接访活动,共接待228人次,53件次,主要涉及民政、社保、交通、占地、违章建筑等方面,要求对于53件信访案件要于六月底前基本处理完毕。

二、通过各村(居委)和单位排查,6月共出排查矛盾纠纷一起。

闫寨村反应:闫汝中在第二轮土地承包时,超生一孩,属于二胎。

现法院仲裁其有划分土地的资格,需求解决问题的方案!
齐书记要求各相关领导和责任单位、责任人员对本月排查出来的矛盾纠纷要抓紧办理,确保件件有着落,事事有回音。

矛盾纠纷排查调处会议记录2
新店镇2020年2月矛盾纠纷排查调处工作协调会议纪要一、会议基本情况时地间:2020年x月xx日点:镇二楼会议室参加人员:王嘉庆、吕小玲、孙平安、余志刚、方坚坚、黄继伟、汤宗涛、陈刚。

讨论议题:各村矛盾纠纷排查调处工作情况二、本月矛盾纠纷总体情况治安案件5起,处理5起。

刑事案件1起,受理行政案件1起。

民事纠纷3起,调处3起。

三、排查出的重大复杂矛盾纠纷及其调处措施春节期间,人口流动增加,容易引发各类案件。

对此,镇党
委、政府高度重视,积极采取措施加强管理防范。

一是组织民警和保安队员深入村组,广泛宣传,散发防范资料,动员广大群众积极参与防范,提高警惕意识;二是继续做好节假日巡逻防范工作。

加强流动人口及场所行业管理。

加强辖区安全防范。

加强春节元旦期间的安全保卫工作。

三是加大对各类矛盾纠纷排查调处工作力度,进一步深入村组排查矛盾纠纷,将各类矛盾纠纷化解在萌芽状态,消除一切社会不安定的因素,切实维护社会稳定平安,确保我镇社会平安稳定。

经排查,未发现重大复杂矛盾纠纷。

矛盾纠纷排查调处会议记录3
西簧乡小矛盾排查会议记录2020年x月21日地点多媒体教室会议内容:1、调查教师之间有无矛盾纠纷;2、调查学生之间有无矛盾纠纷;3、调查教师、学生之间有无矛盾纠纷;4、调查教师、学生与家庭之间有无矛盾纠纷;5、调查教师、学生与社会之间有无矛盾纠纷。

调查结果:无主持人飞徐鸿记录人王长参加金人领导班子和班主任西簧乡小矛盾排查会议记录xx年9月2日地点多媒体教室会议内容:徐鸿飞:根据上级文件精神,为确保学校和谐、教学秩序稳定,我校本学年进一步做好矛盾纠纷排查调处工作,预防和减少犯罪及群体性事件的发生,本次会议内容安排如下:一.确定矛盾纠纷排查调处范围:1、有可能影响校园安全稳定的突出治安问题;2、有可能引发影响学校稳定的各类矛盾纠纷;3、有可能发生重大事故的苗头、隐患;4、师生比较关注,反映强烈的相关问题。

二、完善矛盾纠纷排查调处相关制度。

三、确立情况通报制度(1)、领导小组定时对矛盾纠纷排查调处工作情况进行通报。

(2)、领导小组应及时总结经验,推广典型,分类指导矛盾纠纷调处工作。

(3)、对矛盾纠纷排查调处及时,教学秩序稳定的处室进行通报表扬;对把本处室的矛盾纠纷推向社会,把应该本处室解决的问题推给上级,造成不良影响的通报批评,直到追究责任人的责任。

主持人飞徐鸿记录人王长参加金人领导班子和班主任西簧乡小矛盾排查会议记录2020年xx月12日地点多媒体教室会议内容:1.落实安稳责任。

全体教师全都要充分认识安稳的极端重要性,主动承担起维护学校安全稳定的责任。

校长对学校的安稳负主责,各年级的班主任是学校安稳直接责任人,其他老师都按"一岗双责"的要求,承担起学校的安稳责任。

2、校园内脏乱差等问题,要迅速进行整治和清理,并对此作了部分通报;建议各年级定期清扫。

3、关注学生思想动态。

安全问题要引起多方面的重视,学生的情感问题、思想动态,要及时掌握,反馈信息,保障信息的畅通。

主持人徐鸿飞记录人王长参加金人领导班子和班主任西簧乡小矛盾排查会议记录xx年10月22日地点多媒体教室会议内容:1、调查学生之间有无矛盾纠纷;2、调查教师、学生之间有无矛盾纠纷;3、
调查教师、学生与家庭之间有无矛盾纠纷;4、调查教师、学生与社会之间有无矛盾纠纷。

调查结果:无主持人徐鸿飞记录人王长参加金人领导班子和班主任西簧乡小矛盾排查会议记录2020年xx月10日地点多媒体教室会议内容:1、利用政治学习时间,除对国家方针政策进行集中学习外,还要搜集案例对教职工进行职业道德教育和法制教育。

2、增强法律意识,提高教职工能在相互融洽的关系中团结合作,理解支持。

3、对教职工之间的矛盾纠纷进行调解,采取召开民主生活会,个别谈心等方式把矛盾纠纷处理在萌芽状态。

4、利用家长会、学校开放日、家访等形式积极向家长宣传学校教育,争取家长及社会人士对教育的更大支持,创"家长放心,人民满意"的学校。

5、妥善处理校园周边关系,教育好学生不破坏周边群众设备设施,不损坏群众利益。

虚心听取周边群众的意见和建议,如周边环境中存在对学校校产和师生安全极大隐患的人事,要时刻提高警惕,不能解决的及时报告上级部门和公安机关。

主持人徐鸿飞记录人王长参加金人领导班子和班主任西簧乡小矛盾排查会议记录2020年xx月22日地点多媒体教室会议内容:1、调查教师之间有无矛盾纠纷;2、调查学生之间有无矛盾纠纷;3、调查教师、学生之间有无矛盾纠纷;4、调查教师、学生与家庭之间有无矛
盾纠纷;调查结果:无主持人徐鸿飞记录人王长参加金人领导班子和班主任西簧乡小矛盾排查会议记录xx年12月5日地点多媒体教室会议内容:1、随时注意和掌握学校周边情况,发现问题及时向有关部门报告,及时处理了在学校门口摆摊卖小吃的问题。

2、积极配合公安、工商、文化稽查、司法、环卫部门做好了消除危害师生人身安全的各种隐患,为师生的工作、学习、生活造良好的环境,确保学校无重大案件和事故发生。

3、扎实做到了矛盾纠纷排查和查处工作,坚持了实行矛盾排查责任制,积极稳妥地处理好了发展和稳定的关系,特别是涉及到教职工的绩效工资问题,教师情绪较大,我们要分头向每位教职工做工作,协调方方面面的关系,化解矛盾,保持稳定和睦的同志关系。

主持人徐鸿飞记录人王长参加金人领导班子和班主任西簧乡小矛盾排查会议记录2020年xx月25日地点多媒体教室会议内容:1、调查教师之间有无矛盾纠纷;2、调查学生之间有无矛盾纠纷;3、调查教师、学生之间有无矛盾纠纷;4、调查教师、学生与家庭之间有无矛盾纠纷;5、调查教师、学生与社会之间有无矛盾纠纷。

内容仅供参考。

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