科教版小学科学一年级教案
2024年教科版一年级科学上册教案
2024年教科版一年级科学上册教案第一单元认识物体第一课《认识物体》一、教学目标1.让学生通过观察、触摸等方式，认识常见的物体，了解物体的基本特征。
2.培养学生合作交流、观察思考的能力。
3.激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的物体，了解物体的基本特征。
2.教学难点：引导学生通过观察、触摸等方式，发现物体的不同特征。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们在生活中都见过哪些物体？谁能举例说说？生1：我见过书本。
生2：我见过球。
生3：我见过桌子。
师：很好，今天我们就来认识一下这些物体。
2.活动一：观察物体生1：我发现这个球是圆的。
生2：我发现这本书是硬的。
生3：我发现这个杯子是透明的。
师：通过观察，我们发现了物体的不同特征。
现在，请同学们来说说你们发现的物体特征。
生1：物体有不同的形状。
生2：物体有不同的硬度。
生3：物体有不同的颜色。
4.讲解物体基本特征（1）形状：物体有各种各样的形状，如圆形、方形、长方形等。
（2）大小：物体有大有小，我们可以用“大”、“小”来表示。
（3）颜色：物体有不同的颜色，如红色、蓝色、绿色等。
（4）质地：物体有软的、硬的、粗糙的、光滑的等不同的质地。
5.活动二：分类物体师：现在，请同学们将这些物体按照特征分类，看看谁能最快完成。
生1：我将球、苹果、橙子归为一类，因为它们都是圆形的。
生2：我将书本、铅笔、尺子归为一类，因为它们都是长方形的。
生3：我将杯子、碗、盘子归为一类，因为它们都是硬的。
师：很好，你们都完成了分类任务。
这说明你们已经掌握了物体的基本特征。
6.课堂小结师：今天，我们认识了物体，了解了物体的基本特征。
希望大家在日常生活中，多观察、多思考，发现更多有趣的物体。
四、课后作业1.请同学们回家后，观察家里的物体，找出它们的共同特征，明天课堂上分享。
2.完成课后练习题。
第二课《物体的变化》一、教学目标1.让学生了解物体在形状、大小、颜色等方面的变化。
2024年教科版小学一年级科学上册全册教案
2024年教科版小学一年级科学上册全册教案一、教学内容1. 我和我的身体身体的各个部分观察和描述自己的身体特征2. 美丽的自然界认识植物和动物观察和描述身边的植物和动物3. 天气与季节认识天气和季节变化描述天气和季节的特点二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构和功能，学会观察和描述身体特征。
2. 使学生认识自然界中的植物和动物，培养对大自然的热爱。
3. 帮助学生了解天气和季节变化，提高生活适应能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：观察和描述身体特征、植物和动物的特点、天气和季节变化。
2. 教学重点：培养学生观察、描述和表达能力，激发学生对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引入新课，激发学生兴趣。
我和我的身体：展示不同身体部位的图片，让学生说出自己身体部位的名称。
美丽的自然界：讲述一个小故事，让学生了解植物和动物的重要性。
天气与季节：播放天气预报视频，让学生关注天气变化。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
我和我的身体：让学生观察自己的身体，描述身体特征，进行身体部位拼图游戏。
美丽的自然界：带领学生观察校园内的植物和动物，让学生描述它们的特点，进行植物和动物分类游戏。
天气与季节：讲解天气和季节变化，让学生记录一周的天气情况，分析天气和季节的关系。
3. 巩固与拓展：设置随堂练习，巩固所学知识，进行拓展活动。
我和我的身体：绘制自己的身体部位，展示并相互交流。
美丽的自然界：制作植物和动物卡片，进行卡片交换游戏。
天气与季节：设计天气符号，制作天气预报表。
六、板书设计1. 我和我的身体：画出人体结构图，标注身体部位名称。
2. 美丽的自然界：列出常见植物和动物，展示它们的特点。
3. 天气与季节：画出天气符号，列出不同季节的天气特点。
七、作业设计1. 作业题目：我和我的身体：画出自己的身体部位，并标注名称。
小学科学全册(教案)一年级上册科学教科版
小学科学全册（教案）一年级上册科学教科版一、任务名称：小学科学全册（教案）一年级上册科学教科版二、内容需求：1. 根据教科版一年级上册科学教材，编写一份教案。
2. 教案应包含教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法以及评价方法。
3. 教案要求简明扼要，条理清晰，确保学生能够明确掌握所学内容。
三、教案教学内容：观察日常生活中的生物教学目标：1. 让学生了解与自己日常生活密切相关的生物。
2. 培养学生观察并描述生物特征的能力。
3. 培养学生对生物多样性的兴趣。
教学重点：1. 培养学生观察生物的能力。
2. 引导学生了解动植物的不同特征。
教学难点：如何引导学生观察并描述生物特征。
一、导入（5分钟）通过展示一些生物的图片，引起学生的兴趣。
鼓励学生分享自己对这些生物的想法和感受。
二、讲解（10分钟）1. 引导学生观察自己身边常见的生物，例如：宠物、家禽、野生动物等。
2. 让学生依次描述这些生物的特征，如颜色、形状、大小、身体结构等。
三、实践操作（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组给予一些动植物的图片，让学生观察并描述其特征。
2. 组间讨论：要求学生用描述词语来表达各自所观察到的特征，并将观察结果在黑板上进行整理。
3. 整体讨论：学生通过观察和描述提出问题，老师引导学生进行讨论并解答疑惑。
四、巩固与拓展（10分钟）1. 老师展示一些不同的动植物图片，让学生找出它们的共同特征和不同之处。
2. 学生自由发言并对比讨论。
五、评价（5分钟）1. 教师观察学生在实践操作环节的表现和参与度，及时给予评价和鼓励。
2. 学生进行自我评价，如自己在观察和描述特征上的进步。
1. 情境导入法：通过展示图片的方式激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作学习法：激发学生的观察和描述主动性。
3. 讨论引导法：通过学生之间的互动和讨论，促进知识的交流和碰撞。
评价方法：1. 观察学生在实践操作环节的表现和参与度。
2. 学生自我评价和互评。
教科版小学一年级科学全册教案
教科版小学一年级科学全册教案一、教学内容细节重点关注1. 种子的旅行过程：详细讲解不同植物种子传播的方式，如风力、动物传播、人类活动等，并通过图片或视频展示这些传播过程，增强学生的直观感受。
2. 植物的生长和繁殖过程：不仅仅局限于讲解植物的生长周期和繁殖方式，还可以拓展至植物的适应性、生态作用等方面，以提高学生的生态保护意识。
3. 培养学生的观察和思考能力：在观察与思考环节，可以设计一些问题引导卡，让学生带着问题去观察植物标本，鼓励他们提出自己的假设和见解。
二、教学难点与重点细节补充和说明1. 种子的旅行过程：可以通过互动游戏或模拟实验的方式，让学生更直观地理解种子传播的机制。
2. 植物的生长和繁殖过程：利用多媒体资源，如动画或微视频，展示植物从种子到成熟植物的生长过程，帮助学生更好地理解植物的生命周期。
3. 培养学生的观察和思考能力：设计一些小型的科学探究活动，如让学生自己尝试种植植物，观察并记录植物的生长变化，培养他们的科学探究能力。
三、教学过程细节补充和说明1. 实践情景引入：可以让学生提前收集不同种类的种子，带到课堂上进行观察和讨论，增加学生的参与感。
2. 知识讲解：在讲解时，穿插一些科学小故事或科学家的小趣事，增加课堂的趣味性。
3. 观察与思考：鼓励学生提出自己的假设，并通过小组合作的方式，设计实验来验证这些假设。
4. 例题讲解和随堂练习：例题和练习题的设计应贴近学生的生活实际，让学生感受到科学的实用性。
5. 合作学习：在合作学习中，鼓励学生互相交流想法，培养他们的沟通能力和团队合作精神。
四、作业设计细节补充和说明1. 描述一下你最喜欢的植物，并说明它的生长和繁殖过程：鼓励学生结合自己的实际观察，用自己的语言来描述。
2. 观察周围的植物，了解它们的种子是如何传播的，并结合实际情况，解释种子传播的原因：学生可以通过实地考察，采集种子，带回教室进行观察和分析。
在教学过程中，教师应根据学生的反馈灵活调整教学策略，确保每一个学生都能参与到课堂活动中来，并在实践中学习和成长。
教科版小学一年级科学全册精品教案
教科版小学一年级科学全册精品教案一、教学内容第一章《我们身边的科学》：详细内容为《认识物体与材料》、《简单机械》、《力的作用》、《光的传播》。
第二章《植物的世界》：详细内容为《认识植物》、《植物的生长》、《花的秘密》、《果实与种子》。
第三章《动物王国》：详细内容为《认识动物》、《动物的生活》、《鸟的世界》、《昆虫家族》。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的科学知识，培养科学素养。
2. 培养观察、思考、探究问题的能力，提高解决问题的实践能力。
3. 培养学生的环保意识和生命观念，增强对自然和社会的责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学概念的理解与运用、实践操作能力的培养。
2. 教学重点：观察、思考、探究、解决问题能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、教学挂图、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、观察记录表、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示与教学内容相关的实物或图片，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。
5. 实践操作：组织学生进行实验或实践活动，提高学生的实践操作能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写教学内容名称，突出重点。
2. 内容：用不同颜色粉笔书写，区分教学难点与重点。
3. 结构：采用提纲式、图表式、流程式等，清晰展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我们身边的科学：观察并描述身边的物体和材料。
（2）植物的世界：了解并描述一种植物的生长过程。
（3）动物王国：介绍一种动物的特点和生活方式。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对教学内容、教学方法和学生学习情况进行反思，找出不足，为改进教学提供依据。
2. 拓展延伸：推荐相关科学读物、实践活动等，激发学生的学习兴趣，提高科学素养。
教科版小学一年级科学全册教案
教科版小学一年级科学全册教案一、教学内容1. 生活中的科学了解日常生活中的科学现象，如影子、静电等。
学习简单物理知识，如光的传播、物体摩擦产生的静电。
2. 探索大自然认识植物的生长过程，了解不同类型的植物。
了解动物的生活习性，认识常见的动物。
3. 我国的科学家了解我国科学家的故事，激发学生对科学的热爱。
学习科学家的探索精神，培养勇于探究的品质。
二、教学目标1. 让学生了解生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高科学素养。
3. 培养学生的合作精神，学会与他人分享、交流科学知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生活、自然现象的科学解释。
科学探究方法的掌握。
2. 教学重点：培养学生的观察力和思考能力。
培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：影子游戏器材、静电实验器材。
植物种子、动物模型。
我国科学家事迹展板。
2. 学具：观察记录本、画笔。
动手操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过影子游戏、静电实验等，让学生感受生活中的科学现象。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解生活中、大自然中的科学现象，让学生了解科学原理。
3. 随堂练习：学生分组讨论，观察身边的科学现象，进行简单实验，记录观察结果。
5. 课后延伸：学生回家后，观察并记录生活中的科学现象，与家长分享。
六、板书设计1. 生活中的科学：影子、静电等。
2. 探索大自然：植物生长、动物习性等。
3. 我国的科学家：事迹、精神等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的一个科学现象，写一篇短文。
2. 答案：短文内容应包括：观察到的现象、科学原理、自己的感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：教学过程中，是否充分激发学生的兴趣和积极性？是否注重培养学生的观察、思考、动手能力？2. 拓展延伸：组织学生参观科技馆，了解更多的科学知识。
开展科学实验活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版
2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版第一单元生活中的科学第一课认识物体一、教学目标1.让学生通过观察和触摸，了解物体的基本特征。
2.培养学生的观察能力和描述能力。
3.引导学生关注生活中的科学。
二、教学重难点1.教学重点：观察物体的形状、颜色、大小等特征。
2.教学难点：用语言描述物体的特征。
三、教学准备1.教具：各种形状、颜色、大小的物体。
2.学具：每位学生准备一个自己喜欢的小物件。
四、教学过程1.导入教师出示各种形状、颜色、大小的物体，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？它们有什么特点？”2.新课教师将学生分成小组，每组发一个物体，要求学生用语言描述物体的特征。
学生在小组内交流，教师巡回指导，给予评价和鼓励。
各小组汇报观察结果，全班交流。
3.实践活动教师出示一个神秘盒子，要求学生猜测里面有什么物体。
学生轮流上台触摸盒子里的物体，并描述其特征。
其他学生根据描述猜测物体，猜中的学生可以获得该物体。
学生分享自己的观察和描述经验，互相学习。
教师布置作业：回家后，观察家中的物体，用语言描述它们的特征。
第二课认识植物一、教学目标1.让学生认识常见的植物，了解它们的基本特征。
2.培养学生的观察和分类能力。
3.引导学生关注自然界的多样性。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的植物，了解它们的基本特征。
2.教学难点：对植物进行分类。
三、教学准备1.教具：各种植物的图片和实物。
2.学具：每位学生准备一张自己喜欢的植物图片。
四、教学过程1.导入教师出示各种植物的图片，引导学生观察并提问：“你们认识这些植物吗？它们有什么特点？”2.新课教师将学生分成小组，每组发一套植物图片，要求学生观察并分类。
学生在小组内交流，教师巡回指导，给予评价和鼓励。
各小组汇报分类结果，全班交流。
3.实践活动教师带领学生到校园或公园观察植物，引导学生关注植物的生长环境。
学生用相机或手机拍摄喜欢的植物，并与同学分享。
学生分享自己的观察和分类经验，互相学习。
教科版小学一年级科学全册教案
教科版小学一年级科学全册教案一、教学内容1. 生命的奥秘植物的生长动物的特点2. 自然的力量天气变化水的作用3. 健康生活个人卫生营养饮食二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，认识各种植物的特点。
2. 使学生了解动物的基本特征，培养关爱动物的情感。
3. 让学生了解天气变化对生活的影响，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程及特点动物分类及特征天气变化与环保个人卫生与营养饮食2. 教学重点：植物与人类生活的关系动物与人类生活的关系天气变化对生活的影响健康生活习惯的养成四、教具与学具准备1. 教具：植物标本动物模型天气变化图片健康饮食图表2. 学具：彩笔、画纸剪刀、胶水记录本、笔五、教学过程1. 导入：通过观察教室里的植物，引导学生关注植物的生长过程。
2. 新课内容：（1）植物的生长通过图片、实物等方式，让学生了解植物的生长过程。
举例说明不同植物的特点。
（2）动物的特点展示动物模型，让学生观察、描述动物的特征。
介绍动物分类及与人类生活的关系。
（3）天气变化展示天气变化图片，让学生了解天气对生活的影响。
引导学生关注环保，从身边小事做起。
（4）健康生活3. 例题讲解：以植物的生长过程为例，设计相关问题，引导学生思考、解答。
4. 随堂练习：根据新课内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 植物的生长：生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟植物特点：光合作用、蒸腾作用、繁殖方式2. 动物的特点：分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物等特征：生活习性、外形、生理结构3. 天气变化：影响：生活、农业、交通等环保：节能减排、绿色出行4. 健康生活：个人卫生：洗手、刷牙等营养饮食：均衡饮食、合理搭配七、作业设计1. 作业题目：描述你熟悉的植物的生长过程。
画出你喜欢的动物，并介绍它的特点。
讲述一次天气变化对你的生活造成的影响。
列举三个健康生活习惯。
2. 答案：植物的生长过程：略动物的特点：略天气变化影响：略健康生活习惯：早睡早起、按时吃饭、锻炼身体八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对新课内容的掌握程度，及时调整教学方法。
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（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。
科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种活动类型在教学设计中应得到系统运用。一年级的活动设计也不例外,并且应该担负起培养小学生科学学习习惯的任务。因此,我们除引导学生用感官观察外,特别强调了对观察对象的描述与记录(个人记录和班级记录),强调了要运用证据形成个人看法,强调了展示证据的重要,强调了同伴合作和交流的意义,注意提醒孩子们形成有条理地进行观察和实验的行为,注意让他们养成注意倾听和深入思考的习惯。一年级上学期的科学课将是充满魅力和挑战的。只要肯于钻研,你将在这个过程中获得许多新的理解和认识,也将体验到作为一名科学教师的重大责任和内心的快乐!
18
机动
19
总结评价
教师备课
课题
科学始业课
课时
第1课时
教
学
目
标
1能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。
2了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。
3了解任课老师，能对老师产生一定的好感。
4了解科学家的故事，了解祖国富强与科学家的努力和付出分不开。
6课时
二
科学概念目标
1观察中有比较;比较需要公平;测量使比较的结果更准确。
2共同的起始线是公平比较的需要。
3确定起点和终点、测量单位首尾相连是测量的要素。
4非标准单位的测量工具导致测量结果的多样性。
5标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果,有助于信息的交流。
6有不同的工具可用来测量物体,长的工具更方便测量长的物体。
1
始业教育（科学第一课）
2
一1我们知道的植物
3
一2观察一棵植物
4
机动
5
一3观察叶
6
机动
7
一4这是谁的叶
8
一5植物是“活”的吗
9
一6校园里的植物
10
机动
11
2
二1在观察中比较
12
二2起点和终点
13
二3用手来测量
14
二4用不同的物体来测量
15
二5用相同的物体来测量
16
二6做一个测量纸带
17
二7比较测量纸带和尺子
7初步运用十进制计量测量结果。
8初步运用尺子进行测量。
科学态度目标
1发展对测量的认同感。
2逐步适应使用多种测量工具和测量单位。
3认同以图表形式组织和交流信息的重要性。
4乐于在情境中学习,能保持对一个问题的好奇和探究兴趣。
5乐于小组合作探究学习,能主动参与合作学习活动。
6愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点,展示自己的测量数据。
5能用合适的科学词汇进行简单的表达。
科学态度目标
1感受植物的多样性,对植物产生研究兴趣。
2对植物的生存需求形成一定的敏感性。
3养成实事求是的态度。
4养成参与、表达和倾听的良好习惯。
科学、技术、社会与环境目标
1了解植物在生活、生产中的运用,体会植物与人类的密切关系。
2了解人类需要从自然界获取植物资源,懂得珍爱植物,认识到保护身边的植物很重要。
7在教师的指导下,有分析、反思测量过程的意识。
科学、技术、社会与环境目标
1能意识到观察、比较和测量是人们认识世界的基本方法。
2体会到统一测量工具和单位给生产生活带来的便利。
3认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具,从而拓展和增强了人的能力。
7课时
xx学年第一学期教学进度安排
周次
单元
教学内容
1
学生情况
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对科学课的畏惧感，从而激发对科学课的喜爱。
单元或章节教学目标
单元或章节
教学目标
课时安排
一
科学概念目标
1地球上生活着多种多样的植物,很多植物都有根、茎、叶。
2植物是有生命的,是生物。
3植物具有一定的形态结构,需要水分、阳光,每个植物个体都生活在一定的环境中。
4植物会生长和死亡。
5能说出周围常见植物的名称及其特征。
科学探究目标
1能用多种感官观察植物。
2能用语言、图画描述和记录观察内容。
3能在观察过程中提出要研究的问题。
4能种植一棵植物,并使其存活一段时间。
（2）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。当科学家观察和实验时，他们离不开比较和测量。通过使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相似地，在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一些简单的测量。事实上，比较和测量是学生们理解周围事物的重要途径。在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。
7尺子是世界通用的测量长度的工具,是统一测量标准的产物。
科学探究目标
1能用多种感官和简单的方法观察和描述事物之间的相同之处和不同之处。
2能根据高度或长度给物体排序。
3能以讨论、画画、书写等形式进行描述和交流。
4尝试以图表的形式组织信息。
5学习预测事物的相对高度和尺寸。
6使用标准和非标准工具进行长度的测量。
素质发展目标
一年级上册《科学》教科书的主要功能是为六年的科学学习打基础。
本册教科书由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。我们认为,植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。比较与测量是科学探究的重要能力,也是孩子们理解周围事物的重要途径,这一主题作为科学学习的基础当之无愧。为此,我们慎重地选择了这两个单元作为开篇,作为小学一年级起始科学课的教学内容。