2016年“影子教师”跟岗学习活动方案二、三期-4
跟着我影子主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景在当今教育改革的大背景下，教师的专业成长成为了教育教学质量提升的关键。
为了促进教师对教育教学理论的深入理解，提高教师的教学实践能力，我校于近期开展了以“跟着我影子”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过影子跟岗学习，让教师们体验不同的教学风格，学习先进的教学方法，从而提升自身的教育教学水平。
二、活动目的1. 帮助教师深入了解不同教学风格，拓宽教育教学视野。
2. 通过影子跟岗学习，提高教师的教学实践能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
4. 增强教师对教育教学改革的认识，激发教师的专业成长动力。
三、活动内容1. 影子跟岗学习本次活动邀请了校内资深教师担任导师，由青年教师作为影子跟岗对象。
跟岗时间为一周，期间，影子教师将跟随导师全天候参与教学活动，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等。
2. 教学观摩与研讨在跟岗学习期间，影子教师将观摩导师的课堂教学，并积极参与教学研讨。
研讨内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
3. 教学反思与总结跟岗学习结束后，影子教师需撰写教学反思，总结跟岗学习过程中的收获与不足。
同时，导师对影子教师的表现进行点评，提出改进建议。
四、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，学校组织了导师和影子教师的见面会，明确了活动目标、跟岗内容、考核标准等。
导师们分享了自身的教学经验和心得，为影子教师提供了宝贵的指导。
2. 跟岗学习阶段影子教师跟随导师全天候参与教学活动，认真观摩、记录、思考。
在导师的指导下，影子教师逐渐适应了新的教学环境，学会了如何与不同性格的学生沟通，提高了自身的教学技能。
3. 教学研讨阶段在跟岗学习期间，导师与影子教师定期开展教学研讨，针对教学过程中的问题进行深入剖析，共同探讨解决方案。
研讨氛围热烈，老师们各抒己见，共同进步。
4. 教学反思与总结阶段跟岗学习结束后，影子教师认真撰写教学反思，总结跟岗学习过程中的收获与不足。
导师对影子教师的表现进行点评，提出改进建议。
影子教师培训计划
“影子教师”跟班培训个人工作计划
一、学习目的。
通过“影子教师” 跟班一对一培训学习，提高自身学科教学能力，以及班级管理、教育教研等能力，促进自我学习、自我反思、自我发展能力的不断提高，为能科学、有效完成各项培训任务，特制定以下学习计划。
二、跟班培训需要解决的教学困惑。
1、低年级如何抓好学生学习习惯的养成。
2、低年段如何提高学生朗读的能力。
3、低年段如何提高学生的阅读能力。
三、具体工作排。
第一周：
1、到所在学校报到，参加座谈会，与指导教师结对认识。
2、了解承天路小学的办学理念及学校特色，学习教育、教学管理及教研活动开展情况。
3、进入指导教师所在班级，初步感受指导老师的班级管理特色。
4、制定相关学习计划。
5、听示范课，学校公开课，做好听课笔记。
第二周：
1、认真听公开课，参加学校教研活动。
2、在指导教师的指导下上好常态课、汇报课。
3、做好业务学习笔记，写好研修日志。
4、完成汇报课的教学设计，课件的制作
5、写好汇报课的教学反思及说课稿。
幼儿教师影子研修计划
幼儿教师影子研修计划一、研修目标本次影子研修的主要目标是通过跟随经验丰富的幼儿教育专家，让参训教师深入了解优秀教学实践，提高教学策略和课堂管理技能，同时增进对幼儿心理和行为特点的理解，从而全面提升教学质量。
二、研修内容1. 观摩专家教师的日常教学活动，包括课程准备、课堂教学、互动游戏等；2. 学习专家教师的课堂管理策略和教学方法；3. 分析专家教师与幼儿及家长沟通的技巧；4. 探讨如何创设积极的班级氛围和促进幼儿全面发展的策略；5. 反思自身教学实践，提出改进方案。
三、研修方式1. 实地观摩：参训教师将亲临现场，观察专家教师的教学过程，记录关键信息和个人感悟。
2. 小组讨论：与其他参训教师共同分享观摩体会，交流教学心得。
3. 一对一辅导：由专家教师针对参训教师的需求提供个性化指导。
4. 实践操作：在专家教师的指导下，参训教师尝试运用新学技巧进行教学。
四、研修时间安排本研修计划将持续四周，每周三天，每天的研修时间为上午9:00至下午4:00。
具体时间安排如下：- 第一周：以观摩为主，辅以小组讨论；- 第二周：增加一对一辅导时间，强化个性化学习；- 第三周：结合实践操作，加深理解；- 第四周：总结反思，制定个人发展计划。
五、预期成果通过本次影子研修，参训教师将能够：- 掌握多种有效的教学方法和课堂管理技巧；- 增强与幼儿及家长沟通的能力；- 形成自己的教学风格和班级管理策略；- 制定出针对性的个人职业发展计划。
六、后续支持与评估研修结束后，我们将为参训教师提供持续的支持，包括定期的教学研讨会和进阶研修机会。
同时，我们将通过问卷调查、教学观察和同行评议等方式，对参训教师的教学效果进行评估，确保研修成果得到有效转化。
2016年“影子教师”跟岗学习活动方案二、三期-4
2016年“影子教师”跟岗学习活动方案二、三期-4第一篇：2016年“影子教师”跟岗学习活动方案二、三期-4 2016年“影子教师”跟岗学习活动方案一、指导思想教育质量是学校生命，教师专业成长是学校发展的关键。
为提升教师科研能力，开阔我校教师视眼，积极吸取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效，进一步推进课程改革，提高教育质量，培养和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际之间的横向联系，依托区域联盟的平台，特拟定我校教师到中枢三小的影子教师跟岗学习活动方案。
二、学习时间1、活动时间：2016年10月19日——11月13日三、学习形式影子教师跟岗学习，采用一一结对方式，全程参与学校同级同学科优秀教师的课堂教学和班级管理工作，充分发挥自己的主动性，把听、看、问、议、思、写等自主学习行为整合为一体，虚心学习指导教师的教育思想、教育方法，深刻感受和理解中枢三小的管理文化、管理制度和方法等。
（一）跟岗见习观摩学校教师一日教学活动，细致观察指导教师的日常教学行为。
（二）亲身实践在指导教师的指导下，亲身组织所跟岗班级的教学活动、班级管理等。
（三）咨询评议就本年级本学科的教学、管理中的问题向指导教师、中枢三小领导咨询、请教，与跟岗学校教师共同参与校本教研，开展教学评议活动等。
（四）撰写反思及时进行反思、总结，撰写心得体会或反思总结报告等。
（五）执教交流课跟岗教师在指导教师指导下，执教一节交流课，提供教学案例供两校教师共同探讨。
四、参加影子教师跟岗学习教师选定原则：1、以课堂教学优秀，有潜力的年轻教师为主，目的是通过学习能快速成长，在以后的教学中能起带头，引领示范作用。
2、有教育理想的人，能把教育当成事业，有抱负的人。
3、外出教师在影子教师跟岗学习之前要填写上交志愿申请书五、跟岗学习制度1、珍惜影子教师跟岗学习机会，重视学习时间，明确学习目的。
跟岗教师必须按照学校要求，准时到指定学校参加学习培训，各教师应把培训作为提升自身思想素质和教学业务能力的大好机会，做到全身心投入、全方位学习、全过程参与，在实践中拓宽教育视野和提升自己思想素质及工作能力。
影子教师培训研修计划
影子教师培训研修计划一、前言影子教师是指在教学过程中，通过跟随老师参与教学，观察老师教学中的各种方面，并在老师的指导下逐步提高自己的教学能力。
影子教师既是学习者，也是观察者，他们的存在为老师的教学提供了宝贵的反馈和改进意见。
因此，影子教师的培训和研修尤为重要。
本研修计划将从影子教师的角度出发，全面系统地介绍影子教师的培训和研修内容，以期提高影子教师的专业水平，为提升教学质量打下良好基础。
二、研修目标1.了解影子教师的概念和作用，理解影子教师的重要性；2.掌握影子教师的基本职责和工作流程；3.提高影子教师的专业素养和教学能力；4.加强学校与影子教师之间的沟通与合作。
三、研修内容1. 影子教师的概念和作用（1）影子教师的定义和职能（2）影子教师在教学中的作用和意义2. 影子教师的基本职责和工作流程（1）影子教师的工作职责（2）影子教师的工作流程3. 影子教师的专业素养（1）教学观察与记录（2）教学实践与反思（3）教学改进与实施4. 影子教师的教学能力提升（1）课堂管理与氛围营造（2）教学设计与实施（3）评价与反馈5. 学校与影子教师的沟通与合作（1）学校对影子教师的支持与指导（2）学校与影子教师的信息共享和反馈机制（3）学校与影子教师的共同成长与发展四、培训方式1. 理论培训（1）讲座（2）案例分析（3）讨论交流2. 实践演练（1）观摩课程（2）实地实习（3）教学反思3. 案例分享（1）成功案例分享（2）问题案例讨论（3）经验交流五、培训流程1. 第一阶段：了解影子教师的概念和作用（1天）（1）观看影子教师的教学视频（2）听取专家讲座2. 第二阶段：掌握影子教师的基本职责和工作流程（2天）（1）学习影子教师的标准操作流程（2）展开专题讨论3. 第三阶段：提高影子教师的专业素养和教学能力（3天）（1）实地参与课堂观摩（2）自主实践与反思（3）导师指导与评价4. 第四阶段：学校与影子教师的沟通与合作（1天）（1）学校领导专题讲座（2）校企合作项目论坛六、评估1. 口头评估（1）培训结束后，进行学员满意度调查（2）教学领域专家对学员培育情况进行评估2. 实际效果评估（1）跟踪影子教师的实际工作表现（2）学校教学质量提升的评估七、总结本研修计划旨在提高影子教师的专业素养和教学能力，加强学校与影子教师之间的沟通与合作，从而促进教学质量的提升。
影子教学活动文案策划方案
影子教学活动文案策划方案一、活动概述影子教学活动是一种通过模仿、观察与学习的方式，让学生在自我探索与合作互动中提升自己的能力和素养的教学方法。
通过参与影子教学活动，学生可以在模仿他人的表演、观察他人的行为过程中，感知他们的思维方式和技能应用，从而帮助自己更好地学习与成长。
本文案策划方案将围绕影子教学活动的核心目标、目标受众、活动设计、资源准备和评估与反思五个方面进行详细解析，希望能为影子教学活动的有效实施提供指导。
二、核心目标1. 提升学生的观察力和思考力：通过观察他人的行为和表现，培养学生细致观察、静下心来思考的能力。
2. 培养学生的沟通与合作能力：通过合作与互动，帮助学生发展团队精神和良好的沟通协作能力。
3. 培养学生的创新与表达能力：通过模仿与创造，激发学生的创造力和表达欲望，培养他们独特的思维和表达方式。
三、目标受众本次影子教学活动主要面向小学中高年级学生，年龄段在9-12岁之间的学生。
该年龄段的学生已经具备了一定的思维和表达能力，能够更好地参与到活动中来，从中获得成长和收获。
四、活动设计1. 活动一：角色扮演招募一些学生担任活动的导演和表演者，其他学生扮演观众角色。
导演在台上进行表演，观众们需要倾听导演的指令，并进行模仿。
通过角色扮演，学生们可以感受到导演的思维方式和技能应用，从而提升自己的观察力和思考力。
2. 活动二：影子游戏将学生分成小组，每个小组分为影子和模仿者两个角色。
影子需要模仿模仿者的动作、表情和声音，模仿者则需要尽量制造出有趣的动作和情境。
通过互动和观察，学生可以相互学习和借鉴其他组的创意，培养他们的沟通与合作能力。
3. 活动三：影子绘画让学生选择自己喜欢的一幅绘画作品，然后在白纸上画出它的“影子”。
学生需要观察和思考原画的构图、色彩和线条等元素，然后尽量通过简洁的线条和形状来表达原画的灵魂。
通过绘画活动，学生可以锻炼自己的创新与表达能力。
4. 活动四：影子讲故事让学生选择一个自己喜欢的故事片段或者生活中的场景，然后用自己的方式将其表达出来。
影子教学活动方案
影子教学活动方案1. 活动背景简介影子教学是一种以模仿和观察为基础的学习方法，通过观察他人的行为、动作和思考方式来学习和提高自己的技能。
影子教学活动旨在通过模仿专业人士的工作方式和技能，帮助学生快速学习和掌握相关知识和技能。
2. 活动目标•帮助学生通过模仿专业人士的行为和动作，提高自己的技能水平。
•培养学生的观察力和分析能力。
•提供实践机会，让学生可以将所学知识应用于实际情境中。
•培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 活动准备3.1 活动场地选择一个开放的场地，可以是室内或室外，足够容纳所有参与学生的活动空间。
3.2 活动时间安排根据实际情况确定活动的时间安排，建议活动时间为2-3小时，可以根据具体的活动内容进行调整。
3.3 活动资源准备•影子教学对象：选择1-2位专业人士作为影子教学对象，确保他们具有一定的专业知识和技能。
•影子教学任务：确定学生需要从影子教学对象身上学习的具体内容，可以涉及到技能、知识、态度等方面。
•影子教学工具：根据影子教学任务的具体内容，准备相应的影子教学工具，例如视频、实物样本等。
4. 活动实施步骤4.1 介绍活动目标和流程在活动开始前，向学生介绍活动的目标和流程，让他们对活动有一个清晰的认识和期望。
4.2 选择影子教学对象根据活动的主题和学生的兴趣，选择1-2位专业人士作为影子教学对象。
确保影子教学对象具有一定的专业知识和技能，并且能够与学生进行有效的互动和指导。
4.3 设计影子教学任务根据活动的主题和目标，设计具体的影子教学任务。
任务应该具有一定的挑战性，能够激发学生的兴趣和动力。
4.4 进行影子教学活动将学生分成小组，每个小组根据任务的要求选择一个影子教学对象进行观察和模仿。
学生需要仔细观察影子教学对象的行为、动作和思考方式，并尝试模仿和学习。
4.5 总结和讨论活动结束后，组织学生进行总结和讨论。
学生可以分享自己的学习心得和体会，以及对影子教学对象的观察和模仿的效果。
影子教师跟岗研修方案
影子教师跟岗研修方案影子教师跟岗研修方案篇一：“影子教师”跟岗研修实施方案9月22日——10月18日，9月22日报到，23日正式开始跟岗，一位指导老师可指导2-3名学员。
联系函等会过几天送至贵幼儿园，祝中秋愉快！幼师国培—农村幼儿园中青年骨干教师脱产置换研修项目一、研修目标参培教师到优质幼儿园充当“影子教师”，通过导师制促进参培教师不断深入了解优质幼儿园的保育、教育、科研、管理等方面的现状，采取现场观摩、评议活动、组织实施活动等方式了解幼儿园课程改革与发展的新趋势，调动参培教师已有的保教工作经验与跟岗中获取的一线经验的冲突、融合，促进参培教师更新教育观念，丰富保教经验，提升保教工作技能水平；深入了解跟岗幼儿园的园本教研模式，学习组织园本教研的方法，从而为参培教师返回工作岗位后组织开展园本教研做好准备。
二、研修内容跟岗研修的内容主要有以下几个方面的主题。
主题一：幼儿园一日生活活动设计与组织实践。
主题二：幼儿园班级工作计划制订与班级管理实践。
主题三：幼儿园集体教育（教学）活动设计与组织实践主题四：适合幼儿身心发展水平的个别教育方案制定与实施实践。
主题五：幼儿园游戏指导实践。
主题六：幼儿园环境创设与玩教具制作实践。
主题七：幼儿园园本教研、科研实践。
三、跟岗研修形式全程参与幼儿园的保教和管理工作，充分发挥自己的主动性，把听、看、问、议、思、写等自主学习行为整合为一体，虚心学习指导教师的教育思想、教育方法，深刻感受和理解跟岗研修基地幼儿园的管理文化、管理制度和方法等。
（一）跟岗见习观摩幼儿园一日生活活动，细致观察指导教师的日常保教行为。
（二）亲身实践在指导教师的指导下，亲身组织所跟岗幼儿园的生活活动、教学活动、游戏活动，参与环境创设和玩教具制作等。
（三）咨询评议就幼儿园的保育、教育、管理中的问题向指导教师、基地园领导咨询、请教，与跟岗园教师共同参与园本教研，开展保教评议活动等。
（四）撰写反思及时进行反思、总结，撰写心得体会或反思总结报告等。
幼儿影子园跟岗学习计划
幼儿影子园跟岗学习计划一、跟岗学习的目的幼儿影子园跟岗学习是为了帮助新员工更快地适应幼儿园的工作环境和工作内容，让其能够更快地掌握幼儿教育的理论和实践知识，提高工作的专业水平和综合素质。
通过在实际工作中的观察和模仿，新员工可以更加深入地了解幼儿教育工作的要求和特点，更好地适应园所工作。
同时，通过跟岗学习，可以加强新员工与老师们之间的沟通和交流，培养良好的职业素养和团队合作意识。
二、跟岗学习的内容1.学习幼儿教育理论知识在跟岗学习过程中，新员工应该认真学习幼儿教育的理论知识，包括儿童成长发育规律、教育心理学、幼儿园教育教学原理等方面的知识。
通过师傅老师的指导和自己的学习，新员工可以更加深刻地理解幼儿教育的本质和特点，为今后的工作打下坚实的理论基础。
2.学习教学技能新员工在跟岗学习期间应该重点学习教学技能，包括幼儿教育的教学方法、游戏活动组织和管理、班级活动设计等方面的技能。
通过观摩师傅老师的教学和实际操作，新员工可以更加熟练地掌握教学技能，提高自己的教学水平。
3.了解园所规章制度新员工在跟岗学习期间应该认真了解园所的规章制度，包括园所的安全管理规定、纪律规定等。
只有充分了解并严格遵守园所的规定，才能更好地适应园所的工作环境。
4.参与园所日常工作在跟岗学习期间，新员工应该积极参与园所的日常工作，包括幼儿园的卫生保洁、幼儿游戏活动的辅助、班级活动的准备等。
通过亲身参与园所的日常工作，新员工可以更好地了解园所工作的具体内容和要求，增加自己的工作经验。
5.参与园所的教研活动在跟岗学习期间，新员工可以参与园所的教研活动，包括听取教研会议的内容，参加教研讨论等。
通过参与教研活动，新员工可以更好地了解园所的教学理念和方向，增强自己的教研能力。
6.与幼儿家长的沟通在跟岗学习期间，新员工应该与幼儿家长进行沟通，包括参加家长会、了解家长的需求等。
通过与家长的沟通，新员工可以更好地了解家长的期望和要求，为今后的工作提供有益的参考。
如影随行 有效指导 ——国培“影子教师”跟岗实习指导方案
结语
让我们做一名学会发现问题、分析问题、解决问题 的研究型教师，我们不怕发现问题，我们害怕看不 到问题，让我们一起透过“发现——实践——反 思——再发现——再实践——再反思”的过程完善 我们的教学之旅，“影子实习”我们在路上……
谢谢！
二、主要指导任务
1．如影随形的融入各类活动，全面了解指导教师的 教育理念和方法，吸取先进经验，进行教学反思，提 高专业技能。 2．细致观察名师或骨干教师日常教育教学行为，感 受幼儿园的教育理念和特色，深刻领域、体验骨干教 师的教育教学思想、实践智慧，提高教育教学能力。 3．掌握确定幼儿园教研活动主题与内容及组织教研 活动的方法和策略，提高指导教师教研的能力。
一、对“影子教师”实践的认识
2.指导教师的角色定位是什么？ 角色定位：教学合作者、教育示范者、教育督导者和 评价者、教学资源提供者等多重角色。
3.指导教师和“影子实习教师”的职责和要求是什么？ ★《“影子实习”指导教师的职责与要求》 ● ★《“影子教师” 实习要求》●
“为切实做好影子实习工作，依据《长沙师范学院“影 子实习”工作方案》和《长沙师范学院附属第二幼儿园工 作“影子实习”工作方案》，特制定本方案。
如影随行 有效指导
——国培“影子教师”跟岗实习指导方案
内容 提要
一 对“影子教师”实践的认识 二 主要指导任务 三 指主要导内容 四 主要指导措施
一、对“影子教师”实践的认识
（一）概念：“影子教师”实践是长沙师范学院组织 “国培计划——湖南省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修 项目”的重要组成部分，也是国培研修的第三个阶段，为 期20天。 即把学员送到湖南省幼儿教师培训基地园中进行实践学习， 省级基地园选派优秀教师担任学员“影子实习”的原型教 师，和长沙师范学员选派的校内指导教师共同指导学员进 行教研和教学活动。（双导师制）
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2016年“影子教师”跟岗学习活动方案二、三期-4
2016年“影子教师”跟岗学习活动方案
一、指导思想
教育质量是学校生命，教师专业成长是学校发展的关键。
为提升教师科研能力，开阔我校教师视眼，积极吸取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效，进一步推进课程改革，提高教育质量，培养和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际之间的横向联系，依托区域联盟的平台，特拟定我校教师到中枢三小的影子教师跟岗学习活动方案。
二、学习时间
1、活动时间：2016年10月19日——11月13日
三、学习形式
影子教师跟岗学习，采用一一结对方式，全程参与学校同级同学科优秀教师的课堂教学和班级管理工作，充分发挥自己的主动性，把听、看、问、议、思、写等自主学习行为整合为一体，虚心学习指导教师的教育思想、教育方法，深刻感受和理解中枢三小的管理文化、管理制度和方法等。
（一）跟岗见习
观摩学校教师一日教学活动，细致观察指导教师的日常教学行为。
（二）亲身实践
在指导教师的指导下，亲身组织所跟岗班级的教学活动、班级管理等。
（三）咨询评议
就本年级本学科的教学、管理中的问题向指导教师、中枢三小领导咨询、请教，与跟岗学校教师共同参与校本教研，开展教学评议活动等。
（四）撰写反思
及时进行反思、总结，撰写心得体会或反思总结报告等。
（五）执教交流课
跟岗教师在指导教师指导下，执教一节交流课，提供教学案例供两校教师共同探讨。
四、参加影子教师跟岗学习教师选定原则：
1、以课堂教学优秀，有潜力的年轻教师为主，目的是通过学习能快速成长，在以后的教学中能起带头，引领示范作用。
2、有教育理想的人，能把教育当成事业，有抱负的人。
3、外出教师在影子教师跟岗学习之前要填写上交志愿申请书
五、跟岗学习制度
1、珍惜影子教师跟岗学习机会，重视学习时间，明确学习目的。
跟岗教师必须按照学校要求，准时到指定学校参加学习培训，各教师应把培训作为提升自身思想素质和教学业务能力的大好机会，做到全身心投入、全方位学习、全过程参与，在实践中拓宽教育视野和提升自己思想素质及工作能力。
通过学习，把新的教育理念，新课程改革及课程教育教学经验带回来，促进学校教育教学的工作的整体提升。
2、跟岗期间，要服从学校教学安排，认真做好听课笔记；积极
参加课后交流活动、集体备课活动；精心设计活动方案和教案，认真执教实践，谦虚接受导师的指导，与指导教师探讨教育方法，及时反思、总结；积极参与学校组织开展的各类教研活动，确保学习取得切实成效。
3、带着问题交流学习。
我在学习学校要与优秀教师互相交流，通过学习，力争能够解决自己在工作实际中遇到的某一方面或某一个问题。
各跟岗教师须根据《教师跟岗学习手册》中的相关项目开展学习调研，并完善相关资料的收集。
跟岗教师每天要写好学习工作日志、听课记录。
各跟岗人员每天听课不少于3节，必须参加跟岗学校教研活动。
4、严守工作纪律。
在学习期间，影子教师跟岗学习教师要严格遵守组织学校的作息时间，规章制度，尊重组织学校的教师和管理人员。
跟岗学习期间由组长负责每天考勤，原则上不得请假，如有特殊事情必须向组长及跟岗学校领导和指导教师请假；必须遵守跟岗学校的规章制度及作息时间，服从指导教师的安排，虚心接受指导教师的指导意见，认真学习跟岗学校的教育教学方法和先进管理经验以及教师的敬业精神；积极参与教研教改和行政管理、班级管理等方面的工作。
树立良好教师形象，维护学校声誉。
5、凡是被安排参加跟岗学习的人员，必须无条件参加跟岗学习。
外出跟岗学习人员期间的工作由所在学校调节安排，不得影响工作。
6、学习期间要高度重视个人的人身安全和饮食安全，不得安排与跟岗学习无关的活动；积极践行师德规范，合理安排业余时间，参
加健康的业余文化与体育活动。
7、跟岗学习结束后，跟岗教师要写出一篇1000字以上的学习总结，跟岗教师要完善《教师跟岗学习手册》的相关资料，上交所在学校存档备查。
返校后一周内必须执教一节汇报课。
8、凡是外出跟岗学习人员，如不按以上要求完成工作任务的，一律实行全镇通报，情节严重者从严从重处分。
2016年“影子教师”跟岗学习活动方案一、学习时间
活动时间：2016年10月19日——11月13日
二、做好跟岗出发前的充分准备
1、思想认识上高度重视，明确自己的任务和职责目标，主动联系导师，了解导师的安排计划，做好心理思想准备。
2、参与行动上做好充分准备，带齐所需学习的物品和参考资料，根据导师的要求做好各项培训前的前期工作，准时报到，如有特殊情况，及时向导师联系，说明情况，尊重名师的建议。
三、跟岗期间，全力以赴，积极提升，做到外塑形象，内强素质，让导师，让学校上级满意。
1、端正学习态度，保持良好的组织纪律性和严谨的学习风气，积极配合导师的工作安排，团结协作，和导师及其他学员共研讨共监督共进步，在实践中锻炼和提升自己的教学、教研能力和水平。
2、做到自觉遵守跟岗学习所在学校、导师的各项规章制度和工作纪律，按时上下班，做到不迟到，不早退，不请假，坚守岗位。
3、认真完成跟岗学习规定的学习任务，做好跟岗记录，如：每天工作学习日程记录，跟学感谢和日记，心得体会，跟学结束，按规定上交自己的学习汇报材料。
4、跟学期间，积极践行师德师范，合理安排业余时间，做到劳逸结合，积极参加健康的业余文化与体育活动。
5、争取跟学期间完成上级和导师安排的学习任务：（1）教学实习：做好听课记录、评课笔记和撰写提交教案。
（2）课题研究：在导师的指导下，完成部分课题研究工作。
（3）撰写跟岗学习日志，详录各项培训活动，积累素材和先进的教学经验、总结收获和体会。
总之，跟岗期间，在导师的指导下，在上级教育行政部门的关怀下，我将任劳任怨，谦虚向学，争取圆满完成各项学习任务，和我的同学一起不断提升自己的教育教研、教学水平，争做名师，争做优秀学员！为教育贡献自己的微薄之力！。