水的密度(第2课时)1
物理第六章第二节《密度》教学设计
物理第六章第二节《密度》教学设计（精选11篇）一、教学设计的介绍教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。
二、物理第六章其次节《密度》教学设计（精选11篇）作为一名优秀的教化工作者，经常要依据教学须要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么写教学设计须要留意哪些问题呢？以下是我整理的物理第六章其次节《密度》教学设计（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
物理第六章其次节《密度》教学设计1【整体设计】密度是初中物理教学重点内容之一，也是课程标准中要求的七个驾驭层次的重点学问之一。
学好本节学问是进一步学习力学学问的基础，所以“密度”这节课是本章的重点课。
“密度”是在学习了“质量”之后而引入的一个新的物理量，它在全章中起到承上启下的作用：既是在质量的基础上对物质世界的进一步探究，也是驾驭测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题的基础，并为更深化学习液体压强、浮力等学问做铺垫。
科学探究方法的学习和驾驭是物理课程的目标，同样也是本节教学的重要内容。
本课教学可分为4部分：1.课题引入。
展示一些实物让学生辨别，由对于一些物质用通常辨别物质的一些方法无法干脆辨别，引到须要用新的科学方法解决来引入。
2.密度概念的引出。
应通过直观的试验，充分发挥学生主动探究的主动性，引导学生在合作探究、小组探讨的过程中自主建构密度概念。
所以，组织学生做好“探究物质的质量与体积关系”的试验是本节教学的关键。
利用“比值”定义密度概念，对初中生来说有肯定难度，突破此难点的方法是利用学生的最近发展区，通过类比和学问的迁移，让学生回顾利用比值定义电功率的方法来建立密度的概念。
3.密度的公式、单位。
要留意公式书写的规范和变形公式的教学。
但密度的单位属于组合单位，是第一次在初中物理中出现。
水的密度教案设计(浙教版科学教案)
八上第一章第三节水的密度(一)一、学习目标1、通过对水的密度的认识，认识单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。
2、知道不同的物质具有不同的密度——密度是物质的一种特性。
3、会写密度的定义公式，并会用来解决简单的问题。
能说出密度单位(国际主单位和液体的常用单位)，以及两个单位之间的换算关系。
4、能说出密度的概念，从密度表中掌握有关信息。
5、通过习题教学，初步掌握有关密度的简单计算。
6、会用量筒、天平等器材测量固体和液体的密度。
7、通过学习，感受到物质的客观存在性、物质可认识性等辩证唯物主义观点的教育。
二、学习重点难点分析1、重点：水的密度的概念、单位和测定。
2、难点：密度的单位及计算。
三、学情分析及点拨密度是一个表示物质特性，与日常生活和自然现象密切相关的物理量，学生在此之前已初步掌握了“质量”与“体积”这两个物理量，已经有了一定的背景知识，所以在此进行密度教学是顺理成章的。
但是考虑到学生的认知水平，对密度的教学要求不能太高，教师要善于利用实验的方法，通过探究帮助学生建立密度的概念；设计来自生产、生活实际的问题，来培养学生解决问题的能力。
四、课前准备1、量筒、天平、水2、学生课前调查：自家每个月大约需要用多少自来水? 家庭用水量用什么来计量?自来水厂是根据什么来收费的?五、教学流程【新课引入】展示：请两个学生汇报课前调查结果。
（从家庭生活用水量这个生活问题入手）提问： 1.家庭水表的计数单位是立方米，记作 m3。
2.自来水厂的计算单位是吨，1吨＝ 1000 千克(kg)。
设问：怎样将水的体积转化为水的质量？【新课展开】1、学生演示实验：用量筒量出40厘米3的水，用天平测出它的质量是 40克（给学生展示个人风采的机会，其他学生在座位上充当评委，也给予其他学生们纠错的机会，达到复习量筒及天平使用的注意事项的目的。
）2、实验：二人小组合作测量水的体积和质量，研究水的体积与质量的关系。
完成下表：3结论：(1)水的质量与体积的比值始终是1克／厘米3，是一个恒量，即：质量/体积 = 1克／厘米3含义：1厘米3水的质量为1克(2)l克／厘米3可以写成 1克·厘米－3(3)水的质量跟它的体积成正比4、演示：测量一定体积的酒精、铁的质量。
八年级物理密度教案
八年级物理密度教案八年级物理密度教案内容5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
下面是作者为大家整理的八年级物理密度教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
八年级物理密度教案（精选篇1）教学目标1．知识与技能知道密度的初步概念、单位、计算公式．2．过程与方法学习以物质本质特征来定义概念的方法3．情感态度与价值观使学生对物质属性的认识有新的拓展．教学重点：理解密度的概念．教学难点：理解密度的物理意义．教学方法：讲授法、实验探究法教学用具：投影仪、自制幻灯片、天平、石块、木块、水、量筒等教学过程：一、引入新课自然界是由各种各样的物质组成，不同物质有不同的特性，我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。
特性指物质本身具有的，能进行相互区别、辩认的一种性质，例如颜色、气味、味道、硬度等都是物质的特性，这节课我们来学生物质的另一种特性——密度二、新课教学1．建立密度的概念（1）实验：用天平测出木块和石块的质量；用刻度尺和量筒、水测出木块和石块的体积。
数据如下：质量（克）体积（厘米3）质量/体积（克/厘米3）木块木块石块石块2（2）分析数据A．木块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定B．石块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定C．木块的质量跟体积比值不等于石块的质量跟体积的比值。
从表演中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的，质量跟体积的比值就等于单位体积的质量，可见单位体积的质量反映了物质的一种特性，密度就是表示这种特性的物理量。
（3）建立概念A．密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρB．密度公式：ρ=m；m表示质量，V表示体积C．密度单位：千克/米3（kg）；克/厘米3（g）1g=1#kg=103kg（4）例题：一铁块质量是吨，体积是米3，铁块密度多大？已知：m==×103kg；V=求：ρ解：答：铁块的密度是×103kg2．密度物理意义水的密度是×103kg表示1米3水的质量是×103千克。
水的密度(第2课时)
5、不同物质，质量与体积的比值一般不同；
2、_____________________叫密度。
3、密度的单位有：_______、________。 4、 7.9×103kg/m3=_________g/cm3
0.9g/cm3=________kg/m3
3、冰的密度为0.9 ×103kg/m3，它表示
练习
• 1．人体的密度跟水的密度差不多，由此可以估 算出一个中学生身体的体积约为( B )。 A、5分米3 B．50分米3 C．0.5米3 D．5.0米3
• 2．正方体铁块的底面积为S，高为h，将这铁块 改铸成高为2h的长方体，则它的密度将( B )。 A．变小 B.不变 C．变大 D．不能确定
• 3．房内空气的密度是1.29千克/米3，房间长5米， 宽5米，高4米，则房内空气的总质量是 129千克 ___________ 。
10、密度、质量、体积的关系式为ρ＝m/v， 所以：( ) A、对于不同的物质，ｍ越大， ρ越大。 B、对于同一物质， ρ与V成反比。 C、对于同一物质， ρ与ｍ成正比。 D、以上说法都不对。
密度是物质的一种特性，只与物质的种类有关， 与物质的质量和体积无关。
11：由同种材料制成的两个物体，其质量 之比ｍ甲：m乙＝3：1，其密度之比为＿＿＿＿， 体积之比为＿＿＿＿。
应用二：由 V=ｍ/ρ，通过测质量可求不便 直接测量的物体的体积。
例2：厚12毫米，质量为16.2千克的铝板， 它的面积有多大？ （ρ铝＝2.7×103千克/米3）
应用三： 由m= ρV 通过测量体积，可求 不便直接测量的物体的质量。
例3：石油可以用油罐车来运输，它的密 度是0.85 ×103千克/米3 ，如果每节油罐 车的容积是80米3，运输2000吨石油需多 少节油罐车？
人教版同步教参物理八上-密度
人教版同步教参物理八上-密度质量和密度第2节密度【知识梳理】一、密度1、定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
（1）每种物质都有它确定的密度，即对于同种物质，它的质量与体积的比值是一个常数。
如：所有的铝制品的密度是相同的。
不论它的体积多大、质量多少，单位体积的铝的质量是不变的；（2）不同的物质，其密度不同，即其质量与体积的比值也不同。
平时习惯上讲“水比油重”就是指水的密度大于油的密度，在相同体积的情况下，水的质量大于油的质量；（3）密度与组成该物质的物体的质量、体积、形状、运动状态等无关，与物体的种类和物态有关，还受温度的影响。
2、计算公式：3、密度的单位：国际单位是千克/米3(kg/m3)，常用单位有克/厘米3（g/cm3）；333单位换算是：1g/cm=1某10kg/m。
物理意义：铝的密度为2.7某103kg/m3，,表示每立方米的铝的质量为2.7某103kg。
常用的水的密度为ρ水=1某103kg/m3二、密度知识的应用m1、由密度公式变形可得mV和Vm两个公式.这三个公式代表密度知识有三个V方面的应用。
（1）计算物体的质量。
（2）计算物体的体积。
（3）鉴别物质（4）判定实心空心2、密度计算一般要做到“四有”：有必要的文字说明、有公式、有运算过程、有单位。
密度计算的一般步骤：①确定已知条件并统一各物理量的单位；②分析未知量所对应的条件；③选择适当的公式进行计算。
m，m表示质量，V表示体积，ρ表示密度V【诊断自测】1.水的密度是，它表示的物理意义是2.学生使用的橡皮，用过一段时间后，没有发生变化的是3.一定质量的水结成冰后，它的变小，变大，不变（填“质量”或“体积”或“密度”）4.完成下列单位换算：8.9某103kg/m3=g/cm3，2.7g/cm3=kg/m3。
5.一容器内装有体积为5某10-3m3质量为4kg的酒精，则酒精的密度为kg/m3。
用去一半后，剩余酒精的密度为kg/m3。
第2课时 密度的计算(自主预习课后提升能力强化）
人教版物理八年级上册第六章质量与密度第２节密度第2课时密度的计算自主预习教材感知1. 密度的计算相关公式：(1)已知物体的质量m和体积V，可利用公式ρ＝算出物质的密度。
(2)已知物体的密度ρ和体积V，可利用公式m＝算出物体的质量。
(3)已知物质的密度ρ和质量m，可利用公式V＝算出物体的体积。
(4)利用密度的相关公式进行计算时要注意单位的，即质量的单位用千克时，体积的单位用；质量的单位用克时，体积的单位用。
2. 物理量的单位换算换算关系：(1)质量：1 t＝________kg＝________g＝________mg；(2)体积：1 m3＝________dm3＝________cm3；(3)密度：1 g/cm3＝________kg/m3。
课后提升精学精练1. 如图所示，等臂天平处于平衡状态，则左盘物块的密度是( )A. 1.4 g/cm3B. 2.0 g/cm3C. 3.5 g/cm3D. 7.0 g/cm32. 一只空瓶装满水时的总质量是350 g，装满洒精时的总质量是300 g(ρ水＝1.0×103 kg/m3，ρ酒精＝0.8×103 kg/m3)，则该瓶的容积是( )A. 350 cm3B. 300 cm3C. 250 cm3D. 150cm33. 为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m－V图象，如图所示，下列说法正确的是( )A. 该液体密度为2 g/cm3B. 该液体密度为1.25 g/cm3C. 量杯质量为40gD. 60cm3的该液体质量为60 g第3题第4题4. 如图所示是a、b两种物质的质量m与体积V的关系图象。
由图象可知，a、b两种物质的密度ρa、ρb和水的密度ρ水之间的关系是( )A. ρb>ρ水>ρaB. ρb>ρa>ρ水C. ρ水>ρa>ρbD. ρa>ρ水>ρb5. 在只有量筒的情况下，要取出21 g汽油(汽油的密度为0.7×103kg/m3)，下列做法正确的是( )A. 用量筒量出7 cm3的汽油B. 用量筒量出21 cm3的汽油C. 用量筒量出30 cm3的汽油D. 单用量筒是做不到的，必须用天平6. 有一长方体游泳池(池底是水平的)，长25 m，宽12 m，水深1.3 m，则游泳池中水的质量为( )A. 390 gB. 390 kgC. 390 tD. 3.9×105 t7. 甲、乙、丙三个正方体，边长之比是1：2：3，质量分别是3 g、24 g、36 g。
水的密度
常见物质密度
单位：kg/m²
兰兰家上月共用了15米3自来水,已知当 地的水价是2.0元/吨,那么,小明家上月支 付了多少水费?
平时所说的“油比水轻”，它的实 C 质是( )。 A．油的质量比水小 B．油的体积比水大 C．油的密度比水的密度小 D．油的密度比水的密度大
•房内空气的密度是1．29千 克／米³ ，房间长5米，宽5米， 高4米，则房内空气的总质 129千克 量是___________。
(2)m石(总)＝25×10克＝250克
＝
200克 1克 / 厘米3
＝200厘米3
完成作业本： 第三节 水的密度（一） 第三节 水的密度（二）
下课！
体积(厘米 质量 3) (克) 1 2 20 40 20 40
单位体积水的质量 (克/厘米 3) 1 1
3
60
60
1
• 实验数据表明：水的质量跟体积成正比, 即水的质量的体积的比值为1克/厘米3 • 也就是说：1厘米3水的质量为1克
不同物质,单位体积的质量并不相同
例如： 1厘米3铁的质量为7.9克 1厘米3酒精的质量为0.8克
1．用量筒量出20厘米3的水,用天平测出它的质量; 2.用量筒量出40厘米3的水，用天平测出它的质量； 3.用量筒量出60厘米3的水，用天平测出它的质量。 4．算出水的质量与体积的比值，即算出单位体积 水的质量。 5．将有关数据填入表格中。
体积(厘米 质量 3) (克) 1 20 2 3 40 60 单位体积水的质量 (克/厘 米 3)
水的密度
第一课时、第二课时
家庭消耗自来水的数量是 用水表来计量的，由水表直接 读出的是水的体积，那么，怎 样用水的体积计算出水的质量 呢？
测量水的体积 和质量
水的密度(教案).doc1
水 的 密度【本讲教育信息】一、教学内容水的密度 二、考点清单1、密度的概念，明确单位体积的某种物质的质量叫该物质的密度。
2、不同物质具有不同的密度——密度是物质的一种特性。
3、密度的定义式，能解决简单的问题，说出密度的单位及换算。
4、密度的含义，密度表的查阅。
5、密度的简单计算。
6、用量筒，天平等器材测量固体和液体的密度。
三、全面突破知识点一：物质的密度1）实验基础：用量筒测液体体积，用天平测质量（固体、液体）2）实验所得数据分析；画图线。
3）实验结论：（1）水的质量跟它的体积成正比 （2）水的质量与体积的比值是一个恒量。
即 质量/体积＝1克/厘米3含义：体积为1 cm 3的水的质量为1g4）不同物质，单位体积的质量是不同的。
酒精为0.8g/cm 3，铁为7.9g/cm 3 5）归纳：密度：反映物质内部结构疏密程度的物理量，用ρ表示。
定义：单位体积某种物质的质量。
公式：体积质量密度=Vm=ρρ（读作r óu ）表示密度， m 表示质量（单位：kg 或g ），V 表示体积（单位：m 3或cm 3） 水银的密度为13.6×103kg/m 3，它所表示的意义是1m 3的水银的质量是13.6×103kg ， 单位：千克/米3 （国际单位） 克/厘米3 （常用单位）换算关系：1克/厘米3＝1000千克/米3 密度是物质的一种特性。
与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的（一杯水和一桶水的密度是一样的）。
不同的物质，密度一般不同。
例题：例1. 某种物质 单位体积内的质量 叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种 特性 。
密度的定义公式是 ρ＝m/V 。
其两个变形公式是：m= ρV ，V= m/ρ 。
例2. 1克/厘米3= 1000 千克/米3，0.9克/厘米3= 900 千克/米3例 3. 一般情况下水的密度为 1000 千克/米3，它所代表的科学意义是1m 3的水的质量是1×103kg 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
练习2：有一用纯铜做成的纪念碑， 练习 ：有一用纯铜做成的纪念碑， 体积为15m3，问质量是多少？ 问质量是多少？ 体积为
解：
m= ρV =8.9×103千克 米3 × 15米3 × 千克/米 米
=1.335 ×105千克 =133.5吨 吨 答：该纪念碑的质量是133.5吨。 该纪念碑的质量是 吨
千克的水结冰后体积增加了多少？ 例5：1000千克的水结冰后体积增加了多少？ ： 千克的水结冰后体积增加了多少 m 可得： 质量不变 可得： 解：由ρ= V 1000kg m = =1m3 V1= ρ 1 1.0× 1.0×103kg/m3 0.9× 0.9×103kg/m3 增加的体积： 增加的体积： 1.1m3 －1m3=0.1m3 m 答：体积增加了0. 1m3. 体积增加了 m = 冰的体积： 冰的体积： V2= ρ 2
3、气体由于分子间间隔较大，容易被压缩，当一定质量的气 气体由于分子间间隔较大，容易被压缩， 体被压缩后，它的密度（ 体被压缩后，它的密度（ A ） A、变大 B、变小 C、不变 D、无法确定
4、如果一杯水全部结成冰，那么（ B ） 、如果一杯水全部结成冰，那么（ A、质量、体积、密度都变 、质量、体积、 B、质量不变、体积变大、密度变小 、质量不变、体积变大、 C、质量不变、体积变小、密度变大 、质量不变、体积变小、 D、质量不变、体积变大、 D、质量不变、体积变大、密度变大 5、铅的密度为 、
1000kg
=1.1m3 m
P12练习 例6：思考P12练习1 ：思考P12练习1
三只烧杯中分别装着质量相等的酒精、 三只烧杯中分别装着质量相等的酒精、水和氯化 钠溶液，根据它们的密度判断哪一只杯中装的是水。 钠溶液，根据它们的密度判断哪一只杯中装的是水。 ______ b杯
结论：对不同的物体，若质量相同， 结论：对不同的物体，若质量相同，其体积与 密度成 反 比，即密度大的物体体积 小 。 即当m相同时 相同时V 即当 相同时 1/V2= ρ2/ ρ1
解：V铝壳=m铝壳/ ρ铝壳=27g/2.7 g/cm3 =10cm3
V空心=m水/ ρ水=48g/1.0 g/cm3 =48cm3 V铝球=V铝壳+V空心=10+48=58cm3 铝球的体积是58cm3。 答：铝球的体积是
158克 体积为50 50厘米 例3：一个质量为158克，体积为50厘米3 ：一个质量为158 的铁球， 的铁球，问，这个铁球是空心的还是实 心的？如果是空心的， 心的？如果是空心的，空心部分的体积 多大?(铁的密度是7.9 ?(铁的密度是7.9× 千克/ 多大?(铁的密度是7.9×103千克/米3)
P12练习 例7：思考P12练习2 ：思考P12练习2
如图所示的量杯， 如图所示的量杯，一次最多能准 克水， 克酒精。 确地量出 500 克水，或 400 克酒精。
结论：对不同的物体，若体积相同， 结论：对不同的物体，若体积相同，其质量与 密度成 正 比，即密度大的物体质量 大 。 即当V相同时 即当 相同时m1/m2= ρ1/ ρ2 相同时
因为金的密度19.3克/厘米3≠8.9克/厘米3 克 厘米 因为金的密度 克 厘米
答：这尊“金佛”不是真金做的，是铜制的。 这尊“金佛”不是真金做的，是铜制的。
27克 例2：一只空心的铝球的质量是27克， ：一只空心的铝球的质量是27 在其空心的部分注满水后总质量为48 在其空心的部分注满水后总质量为48 求铝球的体积是多少？（ ？（铝的密 克，求铝球的体积是多少？（铝的密 度是2.7 2.7× 千克/ 度是2.7×103千克/米3 ）
第1章
生活中的水
第3节 节
第2课时主备人： 主备人源自江山市城北中学严秋凤1、一个木块切去一半，则剩下一半的密度（ C 一个木块切去一半，则剩下一半的密度（ A、是原来的2倍 是原来的2 C、跟原来一样 B、是原来的一半 D、无法判断
）
2、人们常说“铁比木头重”，这名话的真实含义是( C ) 人们常说“铁比木头重” 这名话的真实含义是 A、铁的质量比木头大 C、铁的密度比木头大 B、铁的体积比木头小 D、铁受到的重力比木头大
m实＞m物
V实＜V物
ρ实＜ρ 物
则物体是空心的
其中通过比较体积的方法最好，既直观， 其中通过比较体积的方法最好，既直观，又便于计算 空心部分的体积， V 空心部分的体积，
空
= V物 − V实
1.29千克 例4：房内空气的密度是1.29千克／米3， ：房内空气的密度是1.29千克／ 房间长5 房间长5米，宽5米，高4米，则房内空气 129千克 千克 的总质量是___________ ___________。 的总质量是___________。
68克的空瓶 例 8： 质量为 68 克的空瓶 ， 装满水后的质量 ： 质量为68 克的空瓶， 184克 若用该瓶装满煤油， 为184克，若用该瓶装满煤油，问煤油的质 量为多少？ 煤油的密度为0 量为多少？（煤油的密度为0．8×103千克 /米3 ）
92.8克 克 容器装液体,抓住容积不变 容器装液体 抓住容积不变. 抓住容积不变
体育课上用的铅球，质量是4000 4000克 例1：体育课上用的铅球，质量是4000克， 体积约为570 570厘米 体积约为570厘米3，这种铅球是纯铅做的 吗? 4000g m g/cm 3 ρ= = = 7 解： 3 V 570cm
查出铅的密度应为11.3克/厘米3 查出铅的密度应为 克 厘米 答：这种铅球不是纯铅做的。 这种铅球不是纯铅做的。
千克／ 解： ρ= 1.29千克／米3 千克 V= 米 米 房间的容积： 米 房间的容积： 5米×5米×4米 = 100米3 米 空气的质量： 空气的质量： m=ρV =1.29×103千克 米3 × 100米3 × 千克/米 米
=129千克 千克
千克。 答：房内总质量是129千克。 房内总质量是 千克
空心，空心部分体积为30厘米3 空心，空心部分体积为 厘米 m 可以： 根据密度的计算公式 ρ = 可以： V 判断物体的实心或空心的问题： 判断物体的实心或空心的问题：
3种方案 种方案
判断物体是否空心，先假定物体是实心的， 判断物体是否空心，先假定物体是实心的，再通 过计算验证。具体有三种方法： 过计算验证。具体有三种方法： ⑴比较质量：如果 比较质量： ⑵比较体积：如果 比较体积： ⑶比较密度：如果 比较密度：
3:2
课堂检测
1、用三只完全相同的杯子，分别注入质量相等的盐水、水和酒 、用三只完全相同的杯子，分别注入质量相等的盐水、 精，则杯中液面最高的是 ( A )。 。 A.酒精 B．水 C．盐水 D．一样高 酒精 ． ． ． 2、相等质量的空心铁球和空心铝球，它们的体积 C )。 、相等质量的空心铁球和空心铝球，它们的体积( 。 A.铁球大 B，铝球大 铁球大 ， C．可能一样大 D．一样大 ． ． 3、一个容积 ．5升的塑料瓶，用它装水最多能够装 2.5 千 升的塑料瓶， 、一个容积2． 升的塑料瓶 用它装水最多能够装______千 用它装酒精，最多能够装______千克。 千克。 克；用它装酒精，最多能够装 2 千克 4、某公司定购了 吨柴油， 、某公司定购了1500吨柴油，用容积为 米3油罐车运送，运 吨柴油 用容积为38米 油罐车运送， 完这批柴油要安排多少车次?(ρ柴油 柴油=0.8x103千克／米3) 千克／ 完这批柴油要安排多少车次 柴油 1500吨 吨 m总 =1875米3 米 解 ： V总 = = ρ 0.8吨／米3 吨
练习1：某人获得一尊“金佛” 练习 ：某人获得一尊“金佛”，测得 其质量为4450g,体积为 体积为500cm3,它是真 其质量为 体积为 它是真 金的吗？是由什么材料制成的？ 金的 金的吗？是由什么材料制成的？(金的 密度19.3克/厘米3) 密度 克 厘米
4450g m g/cm3 = 8.9 = 解： ρ = 3 500cm V
例9：甲乙两个物质，其质量之比为 甲:m乙 ：甲乙两个物质，其质量之比为m
=2:1，其体积比为V :V乙=1:3，则甲乙两物 ，其体积比为 ， 质的密度比？ 质的密度比？ 6:1
甲
反馈： 、甲乙两金属块的体积比为1:3， 反馈：1、甲乙两金属块的体积比为 ，质 量比为3:1， 量比为 ，则它们的密度比为 9:1 。 2、有甲乙两个金属块体积之比为2:1，密度 、有甲乙两个金属块体积之比为 ， 比为3:4， 比为 ，则甲乙两块金属的质量比为 。
n=
V总 V1
1875米3 米 = 38米3 米
=49.3 考虑实际情况，n应取 。 考虑实际情况， 应取 应取50。
11.3 克 厘米 11.3 ×10 3千克 米3 ＝_______克/厘米3。 千克/米
1、求物质的密度用公式ρ= m/V，可鉴 求物质的密度用公式ρ= m/V， 别是何种物质（打假）； 别是何种物质（打假）； m/ρ， 2、求物质的体积用公式 V = m/ρ，测 空心物体的体积或不规则物体体积； 空心物体的体积或不规则物体体积； ρ.V， 3、求物质的质量用公式 m = ρ.V，测 大型物体的质量。 大型物体的质量。