高中漫画教案
漫画课教案
漫画课教案一、教学目标1.了解漫画的历史和发展。
2.掌握漫画的基本构成要素和技法。
3.培养学生的创造力和表现力。
4.提高学生的审美水平和文化素养。
二、教学内容1.漫画的历史和发展。
2.漫画的基本构成要素和技法。
3.漫画的表现手法和风格。
4.漫画创作实践。
三、教学重点和难点1.教学重点：漫画的基本构成要素和技法。
2.教学难点：漫画的表现手法和风格。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解漫画的历史和发展，介绍漫画的基本构成要素和技法。
2.示范法：通过漫画家的实际演示，让学生了解漫画的表现手法和风格。
3.实践法：通过学生自己的创作实践，提高学生的创造力和表现力。
五、教学过程第一课时：漫画的历史和发展1.介绍漫画的起源和发展历程。
2.分析漫画在不同国家和地区的发展特点。
3.讲解漫画的基本构成要素和技法。
第二课时：漫画的基本构成要素和技法1.介绍漫画的基本构成要素：画面、文字、情节、人物形象等。
2.讲解漫画的基本技法：线条、色彩、构图、透视等。
3.演示如何运用基本构成要素和技法创作漫画。
第三课时：漫画的表现手法和风格1.介绍漫画的表现手法：夸张、变形、抽象、象征等。
2.分析漫画的不同风格：日本漫画、美国漫画、欧洲漫画等。
3.演示如何运用表现手法和风格创作漫画。
第四课时：漫画创作实践1.学生自由创作漫画作品。
2.教师指导学生如何运用所学的基本构成要素、技法、表现手法和风格创作漫画。
3.学生互相交流、评价和展示自己的作品。
六、教学评价1.学生的创作作品。
2.学生的创造力和表现力。
3.学生的审美水平和文化素养。
七、教学反思1.教学目标是否达到。
2.教学方法是否得当。
3.学生的学习情况和反馈。
高中物理漫画讲解教案设计
高中物理漫画讲解教案设计
教学目标：
1. 通过漫画形式生动地讲解物理知识，让学生更容易理解和记忆；
2. 培养学生观察、分析和综合能力，提高学生学习兴趣和积极性；
3. 培养学生创造力和表达能力，提高学生的学习效率。
教学内容：
本节课将通过漫画的形式讲解力学和电磁学相关知识，包括牛顿定律、力的合成与分解、
电荷和电场等内容。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一幅力学和电磁学相关的漫画图片，引发学生兴趣，激发学生学习的愿望。
2. 发现问题：让学生观察漫画中的场景，并提出问题，引导学生思考并讨论问题。
3. 解决问题：通过分析漫画中的内容和知识点，讲解和解答学生提出的问题，引导学生理
解物理原理。
4. 练习应用：设计相关练习题，让学生运用所学知识解答问题，巩固知识点。
5. 漫画创作：让学生参与漫画创作，根据所学知识设计漫画故事，培养学生的创造和表达
能力。
6. 总结提升：总结本节课所学内容，梳理知识点，并对学生漫画创作作出评价和提升建议。
教学资源：
1. 物理学教材；
2. 物理相关的漫画图片；
3. 教学PPT。
教学评价：
通过学生的互动参与和漫画创作，评价学生对物理知识的理解和运用能力，同时关注学生
的创造力和表达能力的提升。
对学生的漫画作品进行评价，激发学生的学习热情和创作潜力。
《漫画》教案(精选
《漫画》教案(精选一、教学内容本节课选自《漫画》教材第四章“漫画的表现手法”，详细内容包括漫画的定义与分类、漫画的表现手法及其运用，以及如何通过漫画表达情感与故事。
二、教学目标1. 了解漫画的定义、分类及其表现手法；2. 学会运用漫画表现手法创作简单的漫画作品；3. 提高观察力、表现力和创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：漫画表现手法的运用及情感、故事的传达。
教学重点：漫画的定义、分类及其表现手法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、漫画教材、漫画作品示例。
学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的漫画作品，引导学生观察并思考：这些漫画作品有什么特点？它们传达了什么情感和故事？2. 新课导入：介绍漫画的定义、分类及其表现手法；a. 漫画的定义与分类；b. 漫画表现手法：夸张、拟人、象征、寓意等；c. 漫画作品分析：结合示例作品，讲解不同表现手法的运用。
3. 实践环节：学生分组讨论，每组选择一种漫画表现手法，共同创作一个简单的漫画故事；4. 例题讲解：以一个简单的情感故事为例，讲解如何运用漫画表现手法进行创作；5. 随堂练习：学生根据所学，独立完成一个简单的漫画作品；6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 漫画的定义与分类；2. 漫画表现手法：夸张、拟人、象征、寓意等；3. 漫画创作步骤；4. 例题解析。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学漫画表现手法，创作一个关于“友谊”的漫画故事；2. 答案示例：一个关于朋友间相互帮助的漫画故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了漫画的定义、分类及表现手法，能运用所学进行简单的漫画创作；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，尝试用漫画表现手法记录生活中的点滴，提高创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践环节中学生的讨论与创作；3. 例题讲解的深度和广度；4. 作业设计的针对性与答案示例的指导性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
漫画作文教案
漫画作文教案教案：漫画教学——提高学生写作能力一、教学目标：1.培养学生阅读漫画的能力，理解漫画中的故事情节和人物形象；2.通过观察、分析、描述漫画的方式，提高学生的写作能力；3.教会学生运用漫画创作故事，培养想象力和创造力。
二、教学重点：1.学会观察、解读漫画；2.通过漫画描述和创作，提高学生的写作能力。
三、教学准备：1.教师准备多种漫画作品，如《名侦探柯南》、《海贼王》等；2.准备纸笔和素描工具。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：教师给学生展示一幅精彩的漫画，引起学生兴趣，提问：“你们最喜欢的漫画是什么？为什么喜欢它？”2.阅读漫画（15分钟）：教师给学生发放漫画作品，让学生独立阅读，并让他们注意漫画中的故事情节和人物形象。
3.分析漫画（15分钟）：教师引导学生分析漫画中的故事情节和人物形象，提醒他们注意漫画中人物的表情、动作和对话。
4.描述漫画（20分钟）：教师给学生展示一幅漫画，让学生将漫画中的故事情节或人物描写出来，写成一段描述。
教师提供一些关键词，如人物名称、环境、动作等，帮助学生进行描述。
5.创作漫画（20分钟）：教师让学生自由发挥，用素描工具在纸上创作属于自己的漫画。
学生可以根据自己的喜好和想象创作自己喜欢的故事情节和人物形象。
6.展示和分享（15分钟）：教师让学生展示自己创作的漫画，并邀请他们分享自己的创作心得和感受。
五、拓展延伸：将学生的漫画作品集结起来，制作成一本班级漫画集，供全班同学欣赏。
此外，教师也可以组织学生进行漫画创作比赛，选出优秀作品进行展示和表彰。
六、教学反思：通过漫画教学，学生既能培养阅读能力，又能提高写作能力。
此外，通过创作漫画，还能培养学生的想象力和创造力。
需要注意的是，在教学过程中要保持学生的积极性，鼓励他们大胆表达，并给予及时的反馈和鼓励。
高中政治漫画讲解教案模板
一、教学目标1. 知识目标：了解依法行政的含义、原则和重要性。
2. 能力目标：培养学生分析漫画的能力，提高学生运用法律知识解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：增强学生的法治意识，树立依法行政的观念。
二、教学重难点1. 教学重点：依法行政的含义、原则和重要性。
2. 教学难点：如何将漫画中的情境与依法行政的原则相结合，引导学生理解依法行政的意义。
三、教学过程（一）导入新课1. 展示漫画，引导学生观察并提问：“这幅漫画反映了什么问题？”2. 学生回答后，教师总结：这幅漫画揭示了政府工作人员依法行政的重要性。
（二）新课讲解1. 讲解依法行政的含义：依法行政是指政府及其工作人员在行使职权过程中，依照法律规定，保障公民、法人和其他组织的合法权益，维护社会公共利益。
2. 讲解依法行政的原则：合法性原则、合理性原则、公开原则、便民原则、效率原则。
3. 结合漫画，分析漫画中政府工作人员的行为是否符合依法行政的原则，引导学生思考如何改进。
（三）案例分析1. 引导学生结合漫画，分析漫画中政府工作人员的行为是否合法、合理、公开、便民、高效。
2. 学生讨论后，教师总结：依法行政要求政府工作人员在行使职权时，必须遵守法律规定，维护公民合法权益，提高政府公信力。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结依法行政的含义、原则和重要性。
2. 强调依法行政对于维护社会稳定、促进社会和谐的重要作用。
（五）作业布置1. 请学生收集生活中依法行政的典型案例，分析其依法行政的体现。
2. 撰写一篇关于依法行政的短文，谈谈自己对依法行政的理解。
四、教学反思1. 本节课通过漫画讲解，使学生对依法行政有了更直观的认识。
2. 在教学中，注重引导学生运用法律知识分析问题，提高学生的法治意识。
3. 在今后的教学中，要继续探索更加生动、有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣。
《漫画》教案设计
《漫画》教案设计教案设计：漫画创作初探1.教学目标：-了解漫画的定义和特点，培养学生对漫画的兴趣和热爱；-学习漫画创作的基本要素和技巧，提高学生的创作能力；-培养学生的观察力、想象力和表达能力，培养他们的艺术鉴赏能力；-培养学生的团队协作和交流能力。
2.教学内容：-第一课：漫画的定义和特点，漫画史概述-第二课：漫画的基本要素和技巧-第三课：漫画创作的步骤和流程-第四课：漫画的表现手法和风格-第五课：漫画创作实践和展示3.教学准备：-教师准备漫画作品范例、漫画相关的书籍和资料；-学生准备铅笔、纸张、彩色笔、修正液等绘画工具。
4.教学过程：第一课：漫画的定义和特点，漫画史概述-教师首先向学生介绍漫画的定义和特点，引导学生讨论漫画的作用和魅力；-教师通过展示漫画作品范例，引导学生观察漫画的视觉语言和表达方式；-教师向学生简要介绍漫画的历史，让学生了解漫画的发展和演变；-学生可以自行选择一位自己喜欢的漫画家，并做简短的研究报告。
第二课：漫画的基本要素和技巧-教师向学生介绍漫画的基本要素，包括画面构图、线条运用、色彩运用等；-教师讲解漫画技巧，如表情和动作的呈现，角色设定和刻画等；-学生练习基础绘画技巧，如画线、填充色彩等，并进行师生互评。
第三课：漫画创作的步骤和流程-教师介绍漫画创作的步骤和流程，包括故事构思、角色设计、分镜设置等；-学生分组进行漫画主题的讨论和故事构思；-学生根据故事情节设计主要角色，并进行角色设定和刻画的练习；-学生分工合作，进行分镜设置和剧情推进的练习。
第四课：漫画的表现手法和风格-教师向学生介绍漫画的不同表现手法和风格，如喜剧、冒险、恐怖等；-学生进行漫画风格的尝试和实践，如选择场景、角色的表达方式等；-学生分组进行小组创作，分别采用不同的漫画风格进行创作。
第五课：漫画创作实践和展示-学生完成漫画创作后，进行集体展示和交流；-学生互相欣赏和评价，讨论相互之间的优点和不足之处；-学生可以选择将自己的作品分享给其他同学或家长来观赏。
高中漫画课教案模板范文
课程名称：高中美术——漫画创作课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 培养学生观察生活、提炼素材的能力，提高学生的创意思维。
3. 学习漫画的基本技法，如线条、色彩、构图等，提升学生的绘画技能。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。
教学重点：1. 漫画的基本概念和发展历程。
2. 漫画的创作技巧，包括线条、色彩、构图等。
3. 漫画作品的表现手法和风格。
教学难点：1. 如何将生活素材转化为漫画作品。
2. 如何运用漫画技法表现丰富的情感和意境。
教学准备：1. 教师准备：漫画教材、漫画作品、多媒体课件、示范作品等。
2. 学生准备：绘画工具（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）、白纸。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍漫画的概念和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些优秀的漫画作品，引导学生观察作品的特点。
二、新课讲解1. 讲解漫画的基本概念，包括漫画的定义、分类、风格等。
2. 介绍漫画的发展历程，从漫画的起源到现代漫画的演变。
3. 分析漫画的艺术特点，如夸张、幽默、讽刺等。
三、示范与指导1. 教师现场示范漫画创作的基本步骤，包括构图、线条、色彩等。
2. 学生跟随教师一起进行简单的漫画创作练习。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，进行漫画创作练习，教师巡视指导。
2. 学生互相交流作品，分享创作心得。
第二课时一、复习与导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对漫画基本概念和创作技法的掌握程度。
2. 教师展示一些新的漫画作品，引导学生思考漫画的表现手法和风格。
二、深入讲解1. 讲解漫画创作中的构图技巧，如黄金分割、对称等。
2. 分析漫画中的线条运用，包括线条的粗细、曲直、虚实等。
3. 介绍漫画中的色彩搭配，包括色彩的冷暖、明暗等。
三、示范与指导1. 教师现场示范漫画创作的高级技巧，如夸张、幽默、讽刺等。
2. 学生根据所学知识，进行更高难度的漫画创作练习。
漫画教学教案
漫画教学教案教学目标：让学生了解漫画的基本知识和技巧，培养学生的观察力和创造力，提高学生的绘画能力和想象力。
教学准备：白板、彩色铅笔、纸张、漫画书籍、教学PPT教学步骤：Step 1：引入漫画的概念1. 引导学生思考：你们喜欢看漫画吗？你们是如何理解漫画的？2.出示一些经典的漫画作品，让学生观察和描述漫画的特点。
Step 2：解读漫画的构成要素1.漫画是由图像和文字组成的，图像是漫画最主要的表现形式。
2.漫画的构图要素：画面、角度、距离、透视、配色等。
Step 3：分析漫画的叙事方式1.提示学生阅读一些漫画，让学生分析漫画的叙事方式，如时间顺序、角色表情、动作、对话等。
2.教师展示一些漫画的叙事技巧，如箭头表达动作方向、想象气泡、声音效果等。
Step 4：实践漫画绘制1.教师在白板上示范画一幅简单的漫画，让学生观察和学习。
2.学生开始动手绘制自己的漫画作品，并可以参考漫画书籍或互相交流。
3.教师巡视指导学生，提供建议和帮助。
Step 5：展示交流和评价1.学生展示自己的漫画作品，让其他同学进行评价和交流。
2.教师对学生的作品进行鼓励和指导，给予积极的评价。
Step 6：总结和延伸1.回顾漫画的构成要素和叙事方式。
2.引导学生思考漫画的表达方式和意义。
3.鼓励学生继续研究和绘制漫画，提高自己的绘画水平。
教学反思：本节课的目标是让学生了解漫画的构成要素和叙事方式，通过实践漫画绘制来提高学生的绘画能力和想象力。
整个教学过程设计了一系列的引导和示范，让学生通过观察、分析和实践来理解和掌握漫画的基本知识和技巧。
其中，学生的动手练习和作品展示是教学的重点和亮点，学生们积极参与，作品质量也有所提高。
但是，由于时间限制，学生的作品展示并不充分，下节课可以适当延长时间，让更多学生展示作品并进行互动交流。
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高中漫画教案【篇一：高中漫画教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 17漫画高中美术ppt课件教案一、课题：第九章《连环画、漫画》1、教学目标：a.知识目标：通过对漫画的学习与欣赏，是学生初步了解漫画的定义、起源、类型。
b.能力目标：使学生学会如何分析作品，对优秀的作品有细致的观察以及敏锐的感受。
c.情感目标：通过对漫画的欣赏，学生的观察能力、想象能力、创新性思维能力可以得到很好的培养。
2、教学重点难点：a.教学重点：赏析作品：《阿宝两只脚凳子四只脚》、《疲劳过度症》、《大买主》，了解漫画作者与漫画所要表达的寓意。
b.教学难点：引导学生掌握不同类型的漫画，以及画家在作品中情感的抒发及表达。
3、教学方法：欣赏法与讨论法相结合。
在与学生同时欣赏作品的同时，要提出一些能引发同学兴趣的问题，激发学生学习的欲望，增添课堂的活力。
4、学法指导：漫画是自由度很大的艺术形式，要想学生在短时间内掌握是有一定难度的。
因此需要平时学生课外自主学习与积累。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 5、教具与学具的准备：a.教具准备：教师在网上收集资料并打印图片，制作课件，阅读有关漫画的书籍。
1.导入新课：课件展示《千与千寻》的图片，提问：有哪位同学知道这幅作品的名称是什么？作者是谁呢？学生回答，教师归纳：这位同学回答的很正确，这幅作品叫《千与千寻》出自亚洲漫画家宫崎骏之手。
然后详细介绍这幅作品以及作者宫崎骏。
2.讲授新课：教师讲解：漫画的定义；漫画的起源；漫画的类型。
放映课件与学生一起赏析《阿宝两只脚凳子四只脚》、《疲劳过度症》、《大买主》这三幅作品，老师分别讲解这三幅作品的作者、属于什么类型，以及寓意。
教师引导学生以欣赏感受、评论交流为主线，逐步展开欣赏学习活动。
最后展示一张最近老师在网上看见的一幅漫画，现在和大家一起来看一下。
提问：这幅画画的是谁？属于什么类型的漫画？这幅画有哪些特点？学生回答，教师归纳，教师详细讲解这幅漫画。
3.课堂训练：让学生以自己的同桌为原型创作一幅简单的肖像漫画。
创作完毕后，先是学生互评，再是教师点评。
以更加有利于学生理解、欣赏漫画。
4.课堂小结：教师布置课外作业，一篇关于学习漫画精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 17的心得体会500 字左右。
第一课学些美术鉴赏知识第五课玉石之分——古代玉石艺术泥土的生命——古代陶器与瓷器楚王问鼎——商周青铜艺术皇权的象征——故宫建筑群与天坛第六课宛自天开古代园林艺术第七课事死如事生古代陵墓雕塑第八课妙相庄严古代宗教雕塑第十课幽冥世界的奢华古代墓室壁画第十一课天上人间宗教壁画第十四课江山多娇现代山水画第十六课时代风采----中国油画第十七课与民族共命运木刻与漫画第十八课美在民间—中第一课学些美术鉴赏知识教学目的：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1、使学生了解美术范畴，建立“大美术” 观念。
使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。
同学们已经学过9年美术，你最喜欢哪幅美术作品，请说说原因。
板书：造型艺术美术板书绘画工艺美术雕塑书法建筑篆刻历史上中外有大耳朵英语首页哪些著名的流派及代表人物？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创《人物驭龙图》战国最早的主题性绘画美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力，在鉴赏中陶冶情操，提升素质，为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识，它的方法一般为对不同作品进行比较研究。
第二课玉石之分——古代玉石艺术通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。
了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。
教学重点：玉器的发展历史和丰富内涵精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创反馈：结合图例引导学生说说答案，阐述“言念君子，温其如玉”、“君子无故，玉不去身”等含义，重点讲授“君中国传统玉工艺历史悠久，品种浩瀚，成就卓越，有丰富的历史文化内涵，以玉的质地来比喻人的美德是我国特有的文化现象，使本来就精美的玉器更增添了深层次的审美精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17意蕴。
第三课泥土的生命——古代陶器与瓷器了解中国ppt课件背景图古代瓷器的艺术成就。
中国瓷器的产生和发展，陶与瓷的区别；几大名窑的造型特征导入：说到陶瓷你会联想到什么？你了解哪些陶瓷哪方面的知识？引导学生交流。
陶瓷之间的差别：原料、烧制温度、工艺。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创仰韶文化——马家窑的文化——半山——马厂——大汶口文化——山东龙山文化赏析：人面鱼面纹盘彩陶船鹳新概念英语鸟石斧彩陶翁舞蹈纹盘官窑：冰裂纹开片均窑：蓝色乳浊釉定窑：乳白釉景德镇：青花第四课楚王问鼎——商周青铜艺术理解青铜器是如何以其造型纹饰和铭文体现其重大的社会flash 课件模板下载作用。
教学重点：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创青铜器艺术在发展的不同阶段各有不同的时代特点：商代尊神重鬼：西周礼乐制度：春秋战国礼崩乐坏。
学生对夏商周时代社会历史环境陌生及古代青铜器名称生僻字较多，用途不明确。
教学个过程：引言：在各个不同的历史阶段，都有具有代表性的工艺美术品。
如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，那么青铜工艺就成为工艺美术的典型代表。
青铜器的工艺三峡学案答案的产生和历史背景：礼器：司母戊鼎乐器：钟兵器：越王勾践其他生活工具：青铜工艺在造型和装饰上发生重大变化的四个时期及各个时期青铜工艺的主要特征。
商代尊神重鬼：西周精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 10 17礼乐制度：春秋战国礼崩乐坏。
商代前期多以日用品为主，大多薄胎纹饰简单主要为饕餮纹。
商代晚期胎壁加厚，纹饰逐渐丰富，构图完整。
欣春秋战国时期，奴隶制度趋于瓦解，青铜工艺在造型和装饰也开始摆脱神秘宗教气息议论文向清新活泼的风格发展，变得奇巧富丽。
欣赏《战国时期作为封建社会的开端，处于开创新风格的变革时期，新工艺广泛流行，出现了《曾侯尊盘》2 件合一的器物三、小结：古代青铜器艺术的产生、发展、变化是与当时的社会情况紧密结合的，大家要了解青铜工艺在造型和装饰上发生重大变化的四个时期及各个时期青铜工艺的主要特征。
第五课皇权的象征——故宫建筑群与天坛使学生对中国建筑艺术的经典——宏伟壮丽的紫禁城有个高二数学试卷分析初步的了解和认识，重点了解精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11 17建筑对封建皇权大一统思想的具体体现。
2、故宫体现古代礼制思想、帝王的绝对权势，给人予以强烈的精神震撼。
教学难点：古代建筑中有较多专业的术语，需要结合具体图象讲述。
：中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑被称为世界三大建筑体系。
其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长，流传最广，成就更为辉煌。
故宫是中国建筑的代表作品，它又称紫禁城，是明、清两代的皇宫。
位于北京旧城的中心位置，是我国现存最大最完整的古建筑群。
占地七十二万余平方精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12 17米，南北长 961 米，东西宽 753 米。
四周有高达 10 多米的城墙和宽 52 米的护城河相围绕，城墙的四角还分别建有角楼，组成一座森严的城堡。
它是最能体现中国古代建筑风格的作品。
木结构：中国建筑体系与其他建筑体系相比，具有独树一帜的木结构体系。
这种木结构体系，承重与围护结构分工明确。
门窗等的配置，不受墙壁承重能力的限制，具有“墙倒屋不塌”之妙。
庭院式的组群布局：即重要建筑都是以“群”的形式组成一个院落。
除园林外，一般都是采用均衡对称的方式，沿着纵横两条轴线进行布局，比较重要的建筑都安置在纵轴线上。
这种布局是和中国封建社会的宗法和礼教制度密切相关 2、中国古代建筑提示：请同学们注中学历史教学园地意观察，故宫作为中国古代建筑的代表作品，其最大的特点是什么？、故宫的总体规划请同学们观察，故宫的总体布局有什么特征？。
）请思考：这样布局体现了什么样的思想？，封建时代一切以皇帝为中心的思想。
）：故宫由于是皇宫，所以一切都以皇帝为中心，体现严格的等级制度，除了整体布局以外，其他的装饰也是这样，我们接着欣赏。
、故宫的屋顶样式的等级区别：中国古代初三物理精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 13 17电学的屋顶样式繁多，而且有严格的等级区别，根据房屋的重要性来灵活运用。
其中中国古代五大屋顶等级的排列如下：庑殿顶、歇山顶、悬山顶、攒尖顶、硬山顶欣赏：太和殿、中和殿、保和殿、午门、太和门、等，教师讲解，学生体会建筑的重要性与屋顶样式的关系。
太和殿：皇帝进行朝会和举行重要典仪的地方，是故宫前朝三大殿中最重要的大殿，其屋顶样式采用重檐庑殿顶。
中和殿：皇帝到太和殿举行重要典仪前作准备的地方，在前朝三大殿中地位最低，其屋顶样式采用重檐攒尖顶。
：同学英语论文格式们可以看到，随着建筑物地位的变化，建筑的屋顶样式也随之变化，这是中国古代建筑等级性的鲜明体现。
此外，建筑的彩画也是同样的制作方式。
、故宫中建筑彩画的等级体现：中国古代建筑外观上的另一显著特征是色彩的运用。
色彩是中国古代建筑的主要装饰手段。
这是由木结构体系的特点所决定的。
从木材表面施加油漆作为防腐措施，发展到建筑彩画，形成俗话所说的“雕梁画栋”，北京故宫主要建筑的黄色琉璃瓦顶、朱红色的柱子、门窗，檐下处于阴影部位的建筑彩画用山市ppt 绿色略加点金，在白色石台基的衬托下，各部分轮廓鲜明，使建筑物显得更加富丽堂皇。
在封建社会中，色彩的使用也受到等级制度的限制。
黄色是最尊贵的颜色，绿色次之。
所以，主要宫廷建筑的用色十分严格。
这在建筑彩画中表现得精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 14 17尤其明显。
建筑彩画的分类：和玺彩画：用在主要宫殿，以龙为主要题材，其中又分为金龙和玺、龙风和玺、龙草和玺等。
其中金龙和玺使用大量沥粉贴金，最为富丽。
旋子彩中泰化学股吧画：以旋子花为题材，按照叠晕和贴金的多少，分为六个等级，用在不同等级的建筑上。
c、苏式彩画：以人物、山水、花卉、翎毛、福寿字等为题材，比较灵活，多用在园林建筑中。
费派赴美国在康奈尔大学建筑系深造五年。
1921年回国，先在上海中南建筑公司任职，后自设彦记建筑事务所。
1925 月，国民政府总理葬事筹备委员会向海内外征集中山小班教案陵设计图案，吕彦直的设计获头奖，被聘为中山陵建筑师。