小乌鸦爱妈妈大班教案
幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思幼儿园大班教案一、教学目标：1.理解和把握故事的基本情节，能够通过故事中的图片和文字进行分析。
2.同学能够感受和表达爱的情感并理解爱同样需要行动来表达。
3.激发同学的制造力并运用想象力，通过角色扮演等活动来感受对家人的爱。
二、教学内容：故事《小乌鸦爱妈妈》三、教学过程：1. 老师引导同学察看故事中的图片并在黑板上呈现故事标题。
2. 通过询问同学感受，导读引入故事内容。
3. 由于同学年幼，这篇故事中字数较多，实行老师提前读故事，激励同学跟读和合作鹦鹉等多种模式，让同学渐渐理解故事中的情节和含义。
4. 给同学两三分钟时间，让他们先理解一下这个故事讲了什么。
课堂讨论共享同学的理解与察看，例如，小乌鸦妈妈被捉走后，小乌鸦就开始找寻妈妈，然后小乌鸦看到了妈妈被囚禁在一个笼子里，小乌鸦在晚上来到笼子旁边，偷偷地将铁丝剪开，然后小乌鸦和妈妈团聚了.等等。
5. 激励同学通过问答来理解故事内容，让同学沉浸在故事中的情节之中，并激励他们自由地共享观点和猜想发生在故事中的发生的情节。
6. 引导同学表达感受，例如：小乌鸦会对妈妈做出一些令他们感到自负的事吗？当你离开父母时，你会挂念他们吗？怎样表达爱比说爱更紧要吗？等等。
老师可以通过发问的方式来引导同学思考，让他们体会到爱意的意义和意义的表达方式。
7. 小组内讨论之后，同学将小组之间的产出共享给全班，为确保每名同学都有表达权。
8. 这是角色扮演的好机会。
老师可以布置每个孩子扮演故事不同的角色，并引导他们情感和语言表达技巧。
孩子们可以选择“小乌鸦”或“妈妈”，他们可以通过演绎故事来体验爱和照料爱的紧要性。
9. 给孩子们供应包括漫画画、创作模型、图片编排等一系列想象性活动，让他们感受到爱和亲情的紧要性。
四、反思：在使用《小乌鸦爱妈妈》教交的过程中，孩子们相像对故事情节特别感喜好，尤其在听完后就开始讨论他们计划如何表达对本身家人的爱，他们聚集在一起，每个孩子都通过共享来学习如何去表达我们的爱与挂念。
幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题教育活动手册》中的“我爱我家”单元，具体章节为《小乌鸦爱妈妈》。
内容详细讲述了小乌鸦爱妈妈的故事，引导幼儿体会家庭亲情，培养幼儿关爱家人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小乌鸦爱妈妈的原因，培养幼儿关爱家人的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事大意。
3. 培养幼儿的绘画能力，能通过绘画表达自己对家人的关爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的话讲述故事大意，表达对家人的关爱。
重点：理解故事内容，培养幼儿关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（彩笔、画纸）、小乌鸦爱妈妈的情景剧道具。
2. 学具：幼儿用书《小乌鸦爱妈妈》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小乌鸦，与幼儿互动，引导幼儿关注小乌鸦爱妈妈的故事。
（2）邀请幼儿分享自己与家人的亲情故事，营造关爱家人的氛围。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事内容。
（2）教师讲述故事，让幼儿了解小乌鸦爱妈妈的原因。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“小乌鸦为什么爱妈妈？”引导幼儿回答。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示绘画材料，引导幼儿通过绘画表达对家人的关爱。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
（1）请幼儿展示自己的绘画作品，分享关爱家人的心得。
六、板书设计1. 小乌鸦爱妈妈的故事梗概。
2. 关爱家人的原因和表现。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人表达自己的关爱，并记录下来。
答案：例如：“今天我帮妈妈扫地，妈妈笑了，我很开心。
”2. 作业题目：以“我爱我家”为主题，画一幅画，表达对家人的关爱。
答案：幼儿作品，无需标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿体会到了关爱家人的重要性。
但在教学过程中，部分幼儿对故事内容的理解不够深入，需要教师进一步引导。
幼儿园音乐小乌鸦爱妈妈教案优秀范文优秀6篇
幼儿园音乐小乌鸦爱妈妈教案优秀范文优秀6篇幼儿园音乐小乌鸦爱妈妈教案篇一1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。
2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。
2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。
活动过程(一)播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。
1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。
2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
(二)幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的内容。
1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。
4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。
5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。
(三)利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。
2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。
(四)讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。
我们应该怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？(五)活动延伸：将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的`甜蜜。
活动反思在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。
正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。
活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。
幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标1.理解故事内容，感受小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.引导幼儿学会感恩、尊敬长辈。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱和尊敬长辈。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
三、教学准备1.故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2.纸质乌鸦、小乌鸦、妈妈等角色卡片3.画笔、颜料、纸张等绘画材料四、教学过程1.导入新课教师出示小乌鸦、乌鸦妈妈等角色卡片，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么鸟吗？它们是谁和谁？”2.讲述故事教师讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，让幼儿认真倾听，理解故事内容。
3.故事解析教师与幼儿互动，讨论故事中的情节，引导幼儿说出小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。
4.角色扮演教师将故事中的角色分配给幼儿，让幼儿进行角色扮演，体验故事中角色的情感。
5.情感交流教师引导幼儿谈谈自己对长辈的关爱和尊敬，让幼儿表达自己的情感。
6.绘画创作教师发放绘画材料，让幼儿根据自己的想法，画出自己心中的小乌鸦和妈妈。
7.作品展示教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿相互评价，共同欣赏。
五、教学反思1.教学效果：通过本次教学，幼儿对故事内容有了深入的理解，能够感受到小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。
2.教学方法：通过角色扮演、绘画创作等方式，让幼儿在活动中学会关爱和尊敬长辈，培养了幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.教学改进：在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
附：教学故事《小乌鸦爱妈妈》从前，有一只小乌鸦，它的妈妈生病了。
小乌鸦非常担心妈妈，它想尽办法让妈妈好起来。
它飞到山上去找草药，飞到河边去捉鱼，希望能给妈妈带来营养。
有一天，小乌鸦在河边捉鱼时，遇到了一只狡猾的狐狸。
狐狸想吃掉小乌鸦，小乌鸦机智地逃脱了。
它飞回家，告诉妈妈：“妈妈，我差点被狐狸吃掉了，但我还是安全的。
”妈妈听了，心疼地抚摸着小乌鸦的头。
小乌鸦爱妈妈大班社会活动教案
一、活动名称：大班社会活动——小乌鸦爱妈妈二、活动目标：1. 让幼儿知道小乌鸦懂事、爱妈妈的良好品质。
2. 培养幼儿尊敬父母、热爱父母的情感。
3. 教育幼儿要关心周围的人，做一个有爱心的人。
三、活动准备：1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 小乌鸦、乌鸦妈妈手偶3. 乌鸦图片4. 发言卡四、活动过程：1. 听故事《小乌鸦爱妈妈》a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看。
b. 教师讲解故事内容，引导幼儿了解小乌鸦爱妈妈的行为。
2. 讨论：小乌鸦为什么要把食物给妈妈？a. 教师引导幼儿发表自己的看法。
b. 教师总结：小乌鸦知道妈妈生病了，要把食物给妈妈，让妈妈好好休息。
3. 观察乌鸦图片，了解乌鸦的生活习性。
a. 教师展示乌鸦图片，引导幼儿观察。
b. 教师讲解乌鸦的生活习性，如：乌鸦是益鸟，会吃害虫等。
4. 情景表演：小乌鸦喂妈妈a. 教师组织幼儿进行情景表演，扮演小乌鸦和乌鸦妈妈。
b. 教师引导幼儿通过表演，体验小乌鸦爱妈妈的情感。
5. 总结：我们要向小乌鸦学习，尊敬父母、热爱父母，关心周围的人，做一个有爱心的人。
五、活动延伸：1. 家庭作业：回家后，帮助父母做一件小事，如：端杯水、帮忙洗碗等。
2. 环境创设：在主题墙上贴上乌鸦家族的图片，引导幼儿观察和讲述。
3. 区域活动：在角色区设置“乌鸦家”，引导幼儿扮演小乌鸦和乌鸦妈妈，进行情景表演。
六、教学活动步骤：1. 导入：教师以图片或实物引入活动主题，展示小乌鸦和乌鸦妈妈的形象，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，注意语音语调的生动形象，使幼儿能专注听讲。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分享故事中的感受，提问幼儿对小乌鸦的行为有何看法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验小乌鸦爱妈妈的情感。
5. 情感延伸：教师引导幼儿思考如何在生活中爱自己的父母，鼓励幼儿提出实际可行的方法。
七、教学活动方法：1. 讲授法：教师通过讲述故事，传授小乌鸦爱妈妈的知识和情感。
幼儿园大班社会教案：小乌鸦爱妈妈
幼儿园大班社会教案：小乌鸦爱妈妈一、教学目标1.了解乌鸦有反哺之情，懂得孝顺父母的重要性。
2.培养幼儿关爱父母、尊敬长辈的良好品质。
3.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解乌鸦反哺的故事，学会关爱父母。
2.教学难点：如何引导幼儿将故事中的情感体验迁移到现实生活中。
三、教学准备1.教具：乌鸦图片、故事课件、孝顺父母的相关图片。
2.环境布置：营造温馨、和谐的氛围，让幼儿感受到家庭的温暖。
四、教学过程（一）导入1.教师出示乌鸦图片，引导幼儿观察并说出乌鸦的特点。
2.邀请幼儿分享他们知道的关于乌鸦的故事或传说。
（二）故事讲述1.教师讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事。
2.故事结束后，教师提问幼儿：故事里的小乌鸦为什么那么爱妈妈？你们觉得小乌鸦做得对吗？3.邀请幼儿谈谈自己听完故事后的感受。
（三）情感体验1.教师出示孝顺父母的相关图片，引导幼儿观察并说出图片中的孩子是如何孝顺父母的。
2.邀请幼儿分享自己在家是如何孝顺父母、尊敬长辈的。
（四）实践活动1.教师组织幼儿进行“小乌鸦爱妈妈”的角色扮演活动，让幼儿亲身体验乌鸦反哺的情感。
2.活动结束后，教师邀请幼儿谈谈自己的感受，引导幼儿将故事中的情感体验迁移到现实生活中。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的表现，以及今后如何更好地关爱父母、尊敬长辈。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的主题，鼓励家长在家中与孩子一起讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，共同培养孩子关爱父母、尊敬长辈的良好品质。
2.环境创设：教师在班级环境中布置关于孝顺父母、尊敬长辈的图片和文字，营造浓厚的教育氛围。
六、教学反思本次教学活动通过讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，让幼儿了解到乌鸦有反哺之情，从而引导幼儿学会关爱父母、尊敬长辈。
在活动中，幼儿积极参与，情感体验深刻。
但在实践活动环节，部分幼儿在角色扮演中表现出拘谨，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
大班语言小乌鸦爱妈妈(七篇)
大班歌曲小乌鸦爱妈妈教案大班语言小乌鸦爱妈妈(七篇)大班歌曲小乌鸦爱妈妈教案大班语言小乌鸦爱妈妈篇一一、以故事为主线，表达其音乐性。
老师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进展学习。
例：1、律动之后，在黑板上画了一棵大树和一片草地，播放乌鸦的叫声，让孩子产生联想。
2、分别用鸟啄虫和乌鸦的叫声来模唱歌曲。
3、活动中，聆听、观看动画感受全曲。
4、带着学生表演，分小组进展展示。
让学生充分感受了不同的音乐，让学生在老师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。
这样就将歌曲的教学和美术、模拟、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完好活泼，又增强了音乐性。
让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。
二、构思新颖，衔接巧妙、自如。
本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。
老师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。
本课老师将乌鸦妈妈出去为小乌鸦们找虫吃……到乌鸦妈妈老了飞不动了，小乌鸦们找虫子喂妈妈的故事情节先后顺序贯穿始终。
构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。
三、学生自主创编，其乐无穷。
本课充分表达了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。
例如：本课的高潮就在创编活动这一环节。
“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生注意力最集中，兴趣最浓重，积极性最易发挥的时刻。
老师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学生，分组创编并展示，让学生自主探究，自由发挥，老师只稍加点拨、指导而已。
四、老师根本功扎实，课堂效率高。
作为一个音乐老师，音乐根本功是很重要的因素，没有扎实的根本功，就谈不上一节成功的音乐课。
在这堂音乐课中，无论是老师的弹，还是老师的唱，无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了一个音乐老师扎实的音乐素养。
正是因为有了过硬的根本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。
幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春天来了》，主要涉及第三章《动物宝宝爱妈妈》的第二节《小乌鸦爱妈妈》。
教学内容包括小乌鸦的成长过程、小乌鸦与妈妈之间的亲情互动，以及通过小乌鸦爱妈妈的故事引导幼儿学会关爱家人。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌鸦的成长过程，认识小乌鸦与妈妈之间的亲情关系。
2. 培养幼儿关爱家人、尊敬长辈的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对大自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小乌鸦爱妈妈的故事，培养幼儿关爱家人的情感。
重点：掌握小乌鸦的成长过程，学会表达对家人的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌鸦爱妈妈的故事图片、小乌鸦成长过程图片、动物宝宝爱妈妈动画片、卡片、贴纸等。
2. 学具：画笔、纸张、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小乌鸦爱妈妈的故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）邀请幼儿分享自己与家人的温馨时刻，引导幼儿关注亲情。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过小乌鸦成长过程图片，讲解小乌鸦与妈妈之间的亲情互动。
（2）教师讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导幼儿理解关爱家人的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画笔和彩泥制作小乌鸦与妈妈的亲子作品。
（2）幼儿分成小组，讨论如何关爱家人，并进行分享。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些动物宝宝爱妈妈的故事？”，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 小乌鸦成长过程图2. 小乌鸦爱妈妈故事梗概3. 关爱家人方法列表七、作业设计1. 作业题目：画一幅你与家人的温馨画面，并用文字描述。
答案：略。
2. 作业题目：讲述一个你知道的动物宝宝爱妈妈的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分引导幼儿关注亲情，激发幼儿关爱家人的情感。
2. 教学过程中，幼儿的参与度和积极性如何，如何调整教学方法以提高幼儿的兴趣。
3. 在拓展延伸环节，引导幼儿了解其他动物宝宝爱妈妈的故事，增加幼儿对大自然的认知和热爱。
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小乌鸦爱妈妈大班教案小乌鸦爱妈妈大班教案1活动目标：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。
2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。
3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
活动准备：画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干活动过程：一、故事导入1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。
今天，老师带来了一首很好听的'曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。
1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受？小鸟和它的妈妈好像在干什么？2、再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。
三、尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》。
师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧！请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。
小乌鸦爱妈妈大班教案2活动目标：1、帮助幼儿理解故事，通过故事让幼儿懂得爱妈妈，爱长辈的美好情操。
2、初步懂得一些爱妈妈、爱长辈的方法，培养幼儿初步的感恩意识。
活动重难点:理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。
活动准备：小动物头饰、音乐CD活动过程：一、开始部分(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》二、基本部分1、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问，引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
提问：故事里面都有谁?乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？三、和幼枧儿讨论“我的妈妈”，引导幼儿说出妈妈是怎么爱自己的。
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)小结：孩子们，是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。
在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住在爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。
五、延伸活动回家好好吃妈妈做的饭菜。
小乌鸦爱妈妈大班教案3活动目标：1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。
活动过程一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。
师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，在向我们问?(鼓励幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。
今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。
1．幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在于什么?2．结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3．尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。
(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。
三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。
活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。
在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。
小乌鸦爱妈妈大班教案4目标：1、熟悉歌曲的旋律，了解歌词的内容，初步学会唱。
2、通过学习歌曲，懂得为什么要爱妈妈的道理。
准备：熟悉歌曲过程：一、复习已学的歌曲。
（幸福拍手歌）1、听音乐回忆歌曲的名称。
2、集体边表演边演唱。
二、学唱歌曲（小乌鸦爱妈妈）1、教师根据歌曲内容自编小故事，激起幼儿爱妈妈的情感。
2、提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？它的妈妈怎样了？小乌鸦又是怎样做的？小乌鸦又不忘记什么？让幼儿加深对歌词的理解。
3、教师有表情的示范唱。
4、集体跟着音乐节奏学念歌词。
5、教师再次示范。
6、师生随音乐共同学唱歌曲。
三、表演时间。
又到了我们的表演时间了，今天不知道又有哪些小朋友会给我们带来精彩的节目了，但是节目只能是唱歌或跳舞，今天的新的歌曲和新的舞蹈学会了，也能给大家表演的。
小乌鸦爱妈妈大班教案5设计意图：《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。
三段歌词形象生动，寓意深刻。
它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。
教育幼儿懂得感恩、懂得爱、学会爱。
歌曲虽然形象生动，但对于大班幼儿来说理解其寓意还有一定的难度。
为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，设计了内容背景帮助幼儿理解歌曲寓意，在创设情景，激发兴趣、欣赏感知中达到突破难点之目的。
同时将德育教育渗透到音乐教学中，将故事内容贯穿于歌曲的学习、体验之中，幼儿在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。
活动目标：1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理2、引导幼儿以情代声，有感情的演唱歌曲3、提高幼儿利用多种感官以不同形式来表现歌曲的能力活动重点：从歌曲中感受对妈妈的爱活动难点：有感情的演唱歌曲活动准备：背景图片、小乌鸦、妈妈图片、鸟叫录音、钢琴、音乐活动过程：一、发声练习1、《我是这样唱》引导幼儿用不同口型正确发音2、《大雨、小雨》引导幼儿掌握声音强弱的能力二、创设情景（出示背景图片、播放鸟叫录音）激发幼儿学习的兴趣1、“美丽的小树林里，有许多朋友在欢迎我们，听，这里都有哪些声音？”2、出示乌鸦图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让我们来听一听吧”三、教师演唱歌曲，幼儿欣赏提问：我们说一说小乌鸦要去干什么呀？四、引导幼儿分析歌词内容，掌握歌词1、提问：“小乌鸦是怎样赶回家的？”（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家）2、“为什么急急忙忙回家？”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办？（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈）3、“你们说这是一直什么样的小乌鸦？”（多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大）五、教师再次范唱歌曲，幼儿感受歌曲情绪提问：“你觉得这首歌曲感觉怎么样？这首歌曲的情绪是一样的吗？哪里不一样？”“第一段小乌鸦赶回家时，它是怎样的心情？我们应该怎样演唱？”（中速）“第二段应该用怎样的情感演唱？”（表现关心，爱护乌鸦妈妈，优美的情绪）“第三段用什么样的情绪演唱？”（用稍快速度演唱，表扬小乌鸦）六、幼儿学唱歌曲，教师指导1、教师大声唱，幼儿小声跟随2、幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的情绪）3、有请部分幼儿表演唱（可添加动作）4、男、女分段演唱（注意不同段落的音乐情绪）5、全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱）七、教师小结1、提问：“你们爱自己的妈妈吗？我们能为妈妈做些什么？”2、幼儿随《小乌鸦爱妈妈》音乐走出教室。
（青岛市市北区海贝儿幼儿园史蕾）小乌鸦爱妈妈大班教案6活动目标：1、能够多理解并清晰的说出歌词2、随音乐演唱歌曲3、讨论：妈妈您辛苦了4、创编舞蹈5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动重点、难点：1、随音乐演唱歌曲2、创编舞蹈3、引导讨论：妈妈您辛苦了活动准备：1、课件《小乌鸦爱妈妈》2、磁带、录音机、琴活动过程：一、开始部分：导入：（插放小乌鸦爱妈妈的音乐）小朋友，小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!教师：小朋友，好听吗？幼儿：好听教师：让我们一起来学习这首歌曲吧！二、基本部份：1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自己的妈妈呢？幼儿讨论：帮助妈妈做家务（如：叠被子、扫地等）教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把！2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义3、学唱歌曲（1）教师范唱，边弹琴边演唱（2）幼儿跟唱，注意节奏的控制（3）幼儿分组演，请个别幼儿演唱4、创编舞蹈（1）教师随音乐创编简单动作如（小鸟飞，花朵等）（2）幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来（3）随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的感受即可5、评价幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴三、结束部分小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。