我的新课堂·九年级语文(上)
新版部编人教版九年级语文上册教案(全册 共105页)
第二单元 写作 观点要明确 第二单元 综合性学习 君子自强不息 第三单元 写作 议论要言之有据 第四单元 写作 学习缩写 第四单元 综合性学习 走进小说天地 第五单元 写作 论证要合理 第六单元 写作 学习改写
第 1 页 共 105 页
1 沁园春·雪
一、情景导入 生成问题
同学们， 一代伟人毛泽东的诗词， 以其博大恢弘、 奇恣纵肆的激情， 成为当代诗坛一曲
明确：动词：封、飘、舞、驰。
形容词：莽莽、滔滔。
副词：惟、顿、略、稍。
3．本文运用了多种修辞，请在文中找出并谈谈自己的看法。
明确：“大河上下，顿失滔滔。 ”运用夸张手法，写出了北国冬季寒威之烈。 “成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 ”以一个特征性的动作代指军事武功， 具体可感， 并增添了对人物的戏谑之
第 4 页 共 105 页
(2) 背景链接
《我爱这土地》 写于抗日战争开始后的 1938 年，当时日本侵略军连续攻占了华北、 华东、 华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，已经到了国土沦丧、民族危亡的关头。
2．生难字词
(1) 字音
嘶．哑．(s īy ǎ) 温柔．(r óu) 喉．咙．(h óu l óng)
汹．涌．(xi ōng y ǒng) (2) 词义
二、自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1．文学常识
第 6 页 共 105 页
(1) 作者简介
艾青 (1910 — 1996) ，中国现代诗人。 原名蒋海澄， 笔名莪加、 克阿等。 浙江金华人。 1932 年在上海加入中国左翼美术家联盟。 1933 年第一次用艾青的笔名发表长诗 《大堰河——我的 保姆》。
江山 / 如此多娇，引 / 无数英雄 / 竞折腰。 惜 / 秦皇汉武，略输 / 文采； 唐宗宋祖，稍逊 / 风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓 / 射大雕。 俱往矣，数 / 风流人物，还看 / 今朝。
人教部编版九年级语文上册教案《阅读新课堂 人物形象分析》
人教部编版九年级语文上册教案《阅读新课堂人物形象分析》一. 教材分析《阅读新课堂——人物形象分析》是人教部编版九年级语文上册的一篇课文。
本节课主要通过分析文本中的人物形象，让学生掌握分析人物形象的方法，提高阅读理解能力。
教材内容丰富，涉及多种人物描写手法，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
同时，教材还提供了多个经典案例，帮助学生更好地理解和运用人物形象分析方法。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，对人物描写手法有一定的了解。
但在分析人物形象方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行引导和帮助。
三. 教学目标1.理解文本中的人物描写手法，学会分析人物形象。
2.提高阅读理解能力，能够独立分析文本中的人物形象。
3.培养学生的审美情趣，感受文学作品中人物形象的生动性和真实性。
四. 教学重难点1.重点：掌握分析人物形象的方法，理解文本中的人物描写手法。
2.难点：如何运用人物形象分析方法，独立分析文本中的人物形象。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的经典案例，让学生理解和掌握人物形象分析方法。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在分析人物形象方面的心得体会。
3.实践法：让学生在阅读文本的过程中，运用所学的人物形象分析方法，提高阅读理解能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级语文上册《阅读新课堂——人物形象分析》。
2.相关资料：经典文学作品、人物形象分析案例等。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示教材中的经典案例，引导学生关注文本中的人物描写手法。
3.操练（15分钟）教师学生分组讨论，让学生运用所学的人物形象分析方法，分析教材中的案例。
讨论结束后，各小组分享彼此的心得体会。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，强调人物形象分析方法的重要性，并引导学生如何在阅读过程中运用这些方法。
人教部编版九年级语文上册教案《阅读新课堂 线索与情节》
人教部编版九年级语文上册教案《阅读新课堂线索与情节》一. 教材分析《阅读新课堂线索与情节》是人教部编版九年级语文上册的一篇课文。
本节课的主要内容是引导学生理解文章的线索，把握文章的情节。
通过分析文章的线索和情节，让学生掌握阅读文章的方法和技巧，提高阅读理解能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于文章的线索和情节有一定的了解。
但部分学生对于如何分析文章的线索和情节，以及如何运用这些方法和技巧进行阅读还存在困难。
因此，在教学过程中，需要针对这些学生的需求进行引导和帮助。
三. 教学目标1.理解文章的线索，把握文章的情节。
2.掌握阅读文章的方法和技巧，提高阅读理解能力。
3.培养学生的分析能力和思维能力。
四. 教学重难点1.教学重点：理解文章的线索，把握文章的情节。
2.教学难点：如何分析文章的线索和情节，以及如何运用这些方法和技巧进行阅读。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和思维能力。
六. 教学准备1.准备相关文章，作为教学案例。
2.准备问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备教学PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些文章的片段，让学生观察并思考：这些文章有什么共同的特点？引导学生发现文章中都有线索和情节。
2.呈现（10分钟）呈现一篇具有代表性的文章，让学生阅读。
阅读过程中，引导学生关注文章的线索和情节。
在阅读结束后，邀请学生分享自己的阅读心得。
3.操练（15分钟）给出几个问题，让学生根据文章的内容进行回答。
这些问题要涉及到文章的线索和情节。
在回答问题的过程中，引导学生运用阅读方法和技巧。
4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中遇到的问题，进行讲解和解答。
对于学生的错误，要及时进行纠正，并给予正确的指导。
5.拓展（10分钟）给出一个开放性问题，让学生进行小组讨论。
讨论过程中，引导学生运用分析和思维能力，从不同角度思考问题。
九年级语文上册 第六单元 阅读新课堂 分析人物形象作业课件
第三页，共十二页。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没 回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”【父 亲关心孩子成长。】
④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。不一会， 整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔 船变得沉重(chénzhòng)起来。【写出了突如其来的变化。】
第十页，共十二页。
4．文中的父亲给你留下了怎样的印象(yìnxiàng)？请根据文章内容概括作答。 __①__技__艺__(_jì_y_ì_)_娴__熟__，__经__验__丰__富__；__②__机__智__勇__敢__，__顽__强__不__屈__；__③__关__心__孩__子__成长。
______________________________________________________________
一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
第五页，共十二页。
⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进(qiánjìn)一点儿。儿子没砸几
下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他 已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。【动作描写，写出父亲奋力
来，举起船桨。
第六页，共十二页。
⑩“咔嚓”一声。桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在 冰面上。他凶狠(xiōnghěn)地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把 它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树 林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂 声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。 【父亲急中生智，想出了破冰的办法。】
2022精英新课堂语文九年级全一册答案
2022精英新课堂语文九年级全一册答案1、1柳永《雨霖铃》是豪放词的典型代表。
[判断题] *对(正确答案)错2、1“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句出自柳永的《雨霖铃》。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中，加着重号字的注音正确一项是（）[单选题] *A、嘈杂（záo）揣摩（chuāi）B、平庸（yōng）携带（xié）(正确答案)C、萎缩（wěi）热忱（chěn）D、沐浴（mō）诱惑（huò）4、下面对《红楼梦》及其作者的解说，表述有误的一项是( ) [单选题] *A,《红楼梦》，原名《石头记》，是我国18 世纪中期出现的一部古典小说，是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品、在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。
B.作者曹雪芹，名霑，字梦阮，其先世原是汉族，后为满洲正白旗包衣（家奴）。
曹家曾是非常显赫的贵族世家，后家遭败落。
作者“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血”，表达了自己的民主思想和新的朦胧的理想。
C.《红楼梦》在描写一个封建大家族没落的同时，又流露了惋惜和感伤的情绪。
此外，还有宿命论、虚无主义、恋爱至上等消极思想倾向。
D.《红楼梦》共100 回，前60 回为曹雪芹所写，后40 回为高鹗所续，使小说成为首尾齐全的文学巨著。
但高鹗在小说最后让贾家家道复兴，违背了曹雪芹的原意。
(正确答案)5、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、率尔shuài 长乎尔zhǎng 为小相xiàngB、饥馑jǐn 千乘之国shèng喟然kuìC、鼓瑟sè以俟君子sì冠者guànD、哂之xí浴乎沂yí铿尔kēng(正确答案)6、1“人生是多么奇怪，多么变幻无常呵，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”这句话从一个侧面表明了在当时资本主义社会金钱万能、尔虞我诈的竞争中，小资产阶级生活的艰难，命运的无奈。
中考人教版九年级语文上册第21课创造宣言(解析版)
第21课创造宣言一、夯实基础1.识音中．伤( ) 监．牢( ) 遁．词( ) 崇．拜( ) 曾参．( ) 懦．夫( ) 豢．养( ) 【答案】中伤(zhònɡ)监牢(jiān)遁词(dùn)崇拜(chónɡ)曾参(shēn)懦夫(nuò)豢养(huàn)【解析】本题考查学生对生字读音的掌握。
2.文学常识填空。
(1)陶行知，安徽歙县人，。
主要教育思想是“”，主要著作有等。
(2)罗丹，(国籍)雕塑家、艺术理论家。
代表作有等。
(3)歌德，(国籍)思想家、文学家、科学家。
代表作有等。
(4)《易经》又称，儒家经典之一，相传是(人名)在狱中所作。
【答案】（1）教育家生活教育《中国教育改造》《中国大众教育问题》（2）法国《思想者》《青铜时代》（3）德国《浮士德》《少年维特之烦恼》（4）《周易》周文王【解析】本题考查学生对本文文学常识的掌握。
二、积累运用1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A.塑．像（sù) 玄奘．（zàng) 灌溉B.豢．养（huàn) 鲁钝崇．拜（cóng) 繁殖C.监．牢（jiān) 遭遇中．伤（zhōng) 卦词D.懒惰．（duò) 懦夫创．伤（chuāng) 樵夫【答案】D【解析】A.“盾词”应改为“遁词”；B.“崇”应读作“chóng”；C.“中”应读作“zhòng”。
2.下列词语书写完全正确的一项是( )A．塑相六贤祠哑口无言山穷水尽B．金刚无字碑走头无路众叛亲离C．卦辞茅草房画龙点晴陷入绝境D．封锁安魂曲自暴自弃接二连三【答案】D【解析】A.“相”应写作“像”；B.“头”应写作“投”；C.“晴”应写作“睛”。
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)有人说：环境太________了，不能创造。
(2)有人说：我是太无能了，不能创造，但是________的曾参，传了孔子的道统。
九年级语文上册(广东)课件：阅读新课堂 文言文阅读(共22张PPT)
/
/
/
魏闻童子治邑 库无兵 仓无粟 乃起兵攻之
9．阿县“败魏师”的根本原因是什么？ 子奇关心人民、重视生产，从而得到人民的拥护，因此能轻而易举地打 败魏国。
21
【参考译文】子奇十六岁的时候，齐国的国君派(他)去治理阿县。不久， 齐王反悔了，派人追赶。追赶的人回来说：“子奇一定能够治理好阿县 的。”齐王问：“你怎么知道的呢？”回答说：“同车的人都是老人，凭 借老人的智慧，由年轻人来作最终决定，一定能治理好阿县啊！”子奇到 了阿县，把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具，打开粮仓来救济贫穷的人 民，阿县治理得井井有条。魏国的人听说小孩子治理阿县，兵库里没有兵 器，粮仓里没有积粮，于是就起兵攻打(齐国)阿县。阿县的人父亲带儿子， 哥哥带弟弟，以自己家的兵器战斗，于是打败了魏国军队。
7
题型四：内容理解和概括题 解题策略： 1．原则：内容理解要紧扣文本，不可主观臆断；概括要点要完整、全面 ，不能以偏概全、丢三落四；表述时用词要恰当，不夸大，不缩小，不绝对 化，应恰如其分地进行概括。 2．步骤与方法：①整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。侧重于 叙事的，应理清时间、地点、人物、事件的起因结果。侧重于写人的，要弄 清楚作者记叙了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌；侧重于 说理的，要领会作者所讲的道理及说理的方法。②善于抓住中心句、找关键 词句，理清文章层次，迅速把握文意。③或直接从文中提取中心句、关键句 答题；或找出文中关键性词句，然后依题意进行组合答题；或用自己的语言 来答题。
10
(一)记承天寺夜游 苏轼
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为 乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水 空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人 如吾两人者耳。
人教部编版语文九上(精英课堂)第五单元达标测试教案
人教部编版语文九上（精英课堂）第五单元达标测试教案一. 教材分析人教部编版语文九上第五单元的课文包括《敬业与乐业》、《单元综合练习》等，这些课文内容丰富，贴近学生的生活，旨在培养学生对语文的兴趣，提高学生的语文素养。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的语文基础，对课文内容的理解和分析能力也有一定的提高。
但同时，他们对一些深层次的课文内容的理解和分析还有一定的难度，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生理解和掌握课文内容，提高语文素养。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的学习能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观目标：通过课文学习，培养学生的敬业精神和社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：课文内容的理解和分析。
2.教学难点：对课文深层次意义的理解和把握。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生理解和分析课文内容，帮助学生建立起对课文的理解框架。
2.互动法：通过小组讨论、问答等方式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.课文课件：制作课文课件，帮助学生更好地理解和把握课文内容。
2.练习题：准备相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）：教师通过课件呈现本节课的主要内容，引导学生理解和把握课文的大意。
3.操练（20分钟）：学生通过练习题，运用所学知识，教师及时进行指导和反馈。
4.巩固（10分钟）：学生通过小组讨论、问答等方式，巩固所学知识，提高学习效果。
5.拓展（10分钟）：教师引导学生对课文内容进行拓展思考，帮助学生更好地理解和把握课文的意义。
6.小结（5分钟）：教师对本节课的学习内容进行小结，帮助学生梳理和巩固所学知识。
7.家庭作业（5分钟）：布置相关的作业，让学生课后进行巩固和拓展学习。
8.板书（整个教学过程）：教师根据教学内容，适时进行板书，帮助学生理解和记忆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的新课堂·九年级语文（上）
第1课诗两首
一、重点字词
1、根据拼音写下适当的汉字。
(sīyǎ)嘶哑(hóulóng)喉咙(xiōngyóng)汹涌
2、用恰当的词语填空题。
(1)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
(2)乡愁就是一张窄窄的船票
(3)乡愁是一方矮矮的坟墓
二、重点句子背记科学知识目录
1.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
2.小时候/乡愁就是一枚小小的邮票
三、段背记知识清单
1.口诀《我快乐这土地》第一节。
假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。
2.口诀《乡愁》第四节。
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
四、文学(文体)常识背记科学知识目录
1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)。
2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。
语文高效复习方法
弱项加强法
在复习过程中，考生通过反思总结，总能发现自己复习中存在的问题，这些问题有知识点能力点方面的，有方式方法方面的，还有态度动机方面的等。
发现问题后，应安排时间，确定解决方式;解决的方式通常有：或者自己努力解决，或者请教同学，或者请教老师等等。
这里需特别强调一下的是，发现问题后，考生千万不能拖延，或者不闻不问。
前者容易造成累积，容易造成积重难返的局面;后者则会使自己的复习质量千疮百痍、大打折扣。
反反复复磨练法
高考语文复习中，有许多问题、许多知识点能力点、许多答题的方式方法等均无法毕其功于一役，需要通过反复训练才有可能被考生掌握。
比如，拿简答题的答题方式来讲，考生在第一次接触简答题的时候，从老师讲的角度来看，一般就能讲清楚，但要让考生彻底掌握，非得经过千锤百炼才能达成。
因此，在复习过程中，老师一定要向学生讲清楚，这方面的复习考生一定要积极主动，要自己不断总结、提炼，如此，才有可能达于成功。
努力学习高中语文的技巧和方法
兴趣
必须想要努力学习语文我们必须对语文有兴趣，这样我们就可以愿自学语文，如果我们对语文不感兴趣的话，在听课的时候，我们也就是不愿听到老师授课的，这样对我们自学语文没什么协助。
兴趣是我们学习语文的基础，只有有了兴趣我们才能为学习语文而努力。
独立自主自学
我们在学习语文的时候，还要学会自己学习，学习语文要有主动性，这是提升我们语文成绩最快也是最好的方法。
多思索
学习语文，并不是把所有的知识都背下来就可以了，有些问题还是需要我们思考的，我们把语文知识背下来之后，我们要学会总结。
概括，这样我们的成绩才能够提高。
多念
语文不仅要把背，我们还要多读，每天多读几篇文章，这样对提高我们的阅读成绩是非常的有帮助的，在学习语文的过程中，我们一定要学会怎么正确的提高成绩。
冲破
我们要跳出固有的思维，我们在思考的时候，我们的成绩才能够快速的提高，这对我们的提高成绩语文成绩是非常的有帮助的。
多写下
学语文，书写语文是非常的重要的，我们在学习语文的时候，一定要多练习书写。