(完整版)大班科学竹子本领大教案
大班科学优质课教案及教学反思《竹子本领大》
大班科学优质课教案及教学反思《竹子本领大》
教学目标：
1.了解竹子的特点及其在生活中的应用。
2.培养学生的观察力和思维能力。
3.能够用竹子制作简单的手工作品。
教学准备：
PPT、竹子、剪刀、胶水、彩色纸、细线、小夹子、图书《竹子本领大》、绘画纸和彩色笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.引入课题：“竹子本领大”，请同学们发表一下对竹子的了解和观察。
2.展示一些关于竹子的图片。
二、观察竹子（10分钟）
1.给学生分发竹子，让他们细细观察竹子的外形、颜色、纹理等，并让他们用彩色笔画出自己观察到的竹子形态。
2.同学们观察完毕后，老师引导他们讨论竹子的特点。
三、竹子的应用（15分钟）
1.通过PPT展示竹子在生活中的应用，如建筑、家具、乐器、制作工艺品等，并讲解竹子的耐热、耐寒、耐腐蚀等特性。
2.让学生讨论竹子的应用有哪些优势，并与他们的生活经验相结合。
四、制作手工作品（30分钟）
1.给学生发放纸、剪刀、胶水、彩色纸、细线和小夹子等材料，让他们根据自己的想法，制作一个竹子相关的手工作品。
2.鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以将纸剪成竹叶、竹杆等形状，用小夹子拼接起来，制作出一个竹子的小模型。
3.让学生将制作好的手工作品展示给全班同学，并简单介绍自己作品的设计理念。
五、教学反思（5分钟）
1.回顾本节课的学习内容，是否达到预期的教学目标。
2.评价学生的参与度和创造力发挥程度。
3.收集学生的反馈和建议，以便改进教学。
大班科学竹子本领大教案【含教学反思】
大班科学竹子本领大教案【含教学反思】一、教学背景本次科学课程是针对大班学生的科学教学，主要教学内容为竹子。
竹子是一个十分特别的植物，有着很强的生命力，能够快速生长，并且可以派上多种用场，包括建筑、家居、装饰、餐饮等等。
因此，通过这节课教学，能够在孩子们的日后生活中提供一些有用的知识。
二、教学目的1.了解竹子的生长过程和特点；2.掌握竹子在生产生活中的重要作用；3.培养学生的实践动手能力和观察力；4.激发学生的好奇心和探究欲望。
三、教学内容1.生长环境竹子的生长需要环境适宜，通常会生长在湿润的地方，例如山谷、水边、田野等等。
2.生长过程竹子生长需要以下要素：•土壤：竹子可以在多种类型的土壤上生长，但更喜欢富含铁、磷、钾等物质的酸性环境；•湿度：竹子对水分的需求相对较大；•光照：竹子需要大量的阳光，但也需要一定的遮阴。
3.竹子的用途在生活中，竹子有着广泛的应用场景，包括：•建筑：竹子可以制成小屋、桥梁、棚架等等；•家居：竹子可以用来制作日常用品，例如筷子、笔筒、餐垫等等；•装饰：竹子可以制作壁画、主题墙等等；•餐饮：竹子可以做成蒸笼、餐盆等等。
4.实践操作让学生手动实践操作，通过以下方式：•观察竹子；•自制一些竹子制品。
四、教学过程1.课前准备教师在课前准备好以下物品：•竹子制品样例（各式各样的竹子制品，例如筷子、扇子等等）；•竹子（数根，可以是活的也可以是假的）；•床上用品（毛巾、纸巾等等）。
2.导入环节让学生感性认识竹子，通过观察竹子制品样例及竹子，让学生发挥想象力说出此物有什么功能或用途。
然后通过引导，进一步深入了解竹子，并讲解竹子在生产生活中的重要作用。
3.学习环节介绍竹子的生长过程及环境，通过生动形象的PPT以及现场演示，让学生了解竹子成长过程。
4.实践操作让学生自制竹子制品，教师可以先为学生演示一遍，让学生掌握自制的技巧。
如果教室条件允许，可以让学生去采竹子。
5.课堂互动让学生分享自己自制的竹子制品，让全班同学一起进行展示。
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》一、教学目标1.通过观察和探究，培养学生的观察力和探究精神；2.引导学生认识竹子的特点和作用，激发学生对自然界的兴趣；3.培养学生动手实践的能力，通过亲自制作竹子制品，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容本节课将介绍竹子的特点和作用，并引导学生制作简单的竹子制品。
三、教学准备1.PowerPoint幻灯片和笔记本电脑；2.竹子样本和相关的竹子制品；3.制作竹子制品所需的工具和材料。
四、教学过程1. 导入（10分钟）•利用 PowerPoint 幻灯片展示竹子的照片，引发学生对竹子的兴趣和好奇心。
2. 感知（10分钟）•分组让学生观察竹子样本，鼓励他们描述竹子的特点和形态。
3. 探究（20分钟）•引导学生提出问题：“竹子有哪些特点？”“竹子有什么用途？”•分组合作，让学生在小组内讨论，并记录自己的观察和发现。
•鼓励学生在小组间分享自己的观察和发现。
•教师引导学生总结竹子的特点和作用，并进行整理。
4. 实践（30分钟）•教师将竹子制品展示给学生，并简单介绍制作方法。
•学生分组制作竹子制品。
•教师辅导学生制作过程中的技巧和注意事项。
•鼓励学生在制作过程中发挥创造力，制作出个性化的竹子制品。
5. 总结（10分钟）•学生展示自己的竹子制品，并介绍制作过程和体会。
•教师总结本节课的教学内容，提醒学生竹子的重要性和作用。
五、教学反思本节课采取了“感知-探究-实践”等多种教学方法，充分调动了学生的积极性和参与度。
通过观察和探究，学生不仅了解了竹子的特点和作用，还亲自动手制作了竹子制品，培养了他们的动手能力和创造力。
但在教学过程中，我发现有些学生在小组合作中缺乏积极性，表现出较高的依赖性。
下一次需要采取更多的团队合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
此外，还需要提前准备好竹子制品的制作方法和技巧，以更好地辅导学生完成制作过程。
竹子本领大大班科学教案
竹子本领大大班科学教案一、教学目标1. 知识目标：学生了解竹子的特点、应用和生长环境。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：竹子的特点和应用。
2. 教学难点：培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
三、教学准备1. 教具准备：竹子的样本、PPT演示、图片、竹制品等。
2. 素材准备：与竹子相关的视频、图片等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以播放一段与竹子相关的视频或展示竹子的图片，激发学生对竹子的兴趣，引出今天的教学内容。
2. 探究竹子（15分钟）（1）教师给学生讲解竹子的特点：竹子属于一种高达30米以上的大型草本植物，具有坚韧、轻盈、耐磨等特点。
（2）带领学生观察手中的竹子样本，指导他们用手触摸、用眼观察竹子的特点，如竹子的形状、颜色、质地等。
（3）引导学生讨论竹子的特点，例如竹子可以做什么用途，为什么竹子坚韧而轻盈等。
（4）鼓励学生发言，展示他们的观点和思考。
3. 竹子的应用（20分钟）（1）教师通过PPT演示、图片展示等方式，向学生介绍竹子的各种应用，如竹子可以制作家具、制造工艺品、建造房屋等。
（2）引导学生思考竹子的特点和应用之间的关系，让学生分析竹子的特点对其应用的影响。
（3）组织学生小组活动，让学生自由讨论竹子的特点和应用，并从中挑选出一种竹制品进行介绍。
（4）学生进行小组展示，展示他们选择的竹制品的特点和制作过程。
其他学生可以提问和评论。
4. 竹子的生长环境（15分钟）（1）教师向学生讲解竹子的生长环境，如竹子生长的气候条件、土壤要求等。
（2）组织学生参观学校附近的竹林或通过图片展示的方式，给学生展示竹子的生长环境。
（3）让学生观察并记录竹子的生长环境，包括气温、湿度、光照等因素。
（4）学生分享自己观察到的竹子生长环境，让其他学生进行评论和补充。
5. 思考与总结（15分钟）（1）教师总结今天的学习内容，让学生回顾竹子的特点、应用和生长环境。
大班科学竹子本领大教案【含教学反思】 (2)
大班科学竹子本领大教案【含教学反思】1. 教学目标•知识目标：了解竹子的生长习性、作用以及利用价值；•能力目标：能够通过实验观察竹子的生长过程，培养观察能力和动手能力；•情感目标：培养学生保护环境、爱护天然资源、珍惜生命和探索科学的情感。
2. 教学内容竹子的生长习性、作用以及利用价值。
主要内容包括：1.竹子的生态环境和生长特征；2.竹子历史上的重要作用；3.竹子在现代社会中的作用。
3. 教学过程3.1. 竹子的生态环境和生长特征通过图片介绍竹子的生长环境和基本特征，引导学生了解竹子的自然分布范围、生长条件、大小和种类等。
3.2. 竹子历史上的重要作用介绍竹子在人类生活历史上的重要作用，包括食材、建筑、制具、文化艺术等方面。
3.3. 竹子在现代社会中的作用介绍竹子在现代社会中的作用，包括环保、节能、绿色生产、创新设计等方面。
3.4. 实验观察竹子生长过程设置竹子生长日记，观察竹子幼苗的生长过程，记录体长的变化和观察到的现象，培养学生的观察能力和动手能力。
3.5. 竹子文化作品创作鼓励学生在竹子的启发下进行文化作品创作，如写竹子的诗歌、画关于竹子的图画等。
4. 课后拓展欣赏竹子相关的优美文艺作品、诗歌名句以及悠扬的竹笛吹奏。
5. 教学反思此次授课中，通过多角度的介绍，使学生全面认识了竹子的生长习性、作用以及利用价值。
通过实验观察竹子的生长过程，增强了学生的观察能力和动手能力。
在课后拓展中，让学生在欣赏优美文艺作品的同时，加深了对竹子的理解和热爱。
纵观教学过程，学生的兴趣和参与度都较高，教学效果达到了预期目标。
然而，这一课程还需要进一步改进。
在实验过程中，需要适当增加竹子的相关知识讲解，使学生对竹子的了解更加全面。
此外，在课程引导学生欣赏相关文艺作品时，还可以根据不同的学生情况，灵活调整教学内容，增加学生的参与感和兴趣。
幼儿园大班《竹子本领大》科学活动教案 (一)
幼儿园大班《竹子本领大》科学活动教案(一)幼儿园大班《竹子本领大》科学活动教案一、活动目标通过这次活动，学生将会：1.学会观察、研究竹子的特点、用途和发展历程；2.了解竹子是生态环境友好的材料，培养意识保护生态环境；3.掌握听、说、读、写、绘等多种方式，扩大词汇量，锻炼语言表达能力；4.动手实践，增强动手能力。
二、教学准备1.竹子，竹篮，竹制品（如吸管、碗碟、拼图等），B5纸、铅笔、颜料、刷子、彩带、胶水等。
2.PPT课件、音频、视频、图片等资料。
3.音乐CD或播放器、音响等。
4.摄像机或录音机、微型投影仪等。
5.图书和多媒体资料。
三、活动过程第一阶段：导入环节1.播放竹子的视频或音频，引导孩子们聆听竹子发出的声音。
2.展示各种竹制品、照片，引导孩子们发表自己的看法。
第二阶段：观察竹子1.带领孩子们到草地或校园中的竹林中观察竹子，边走边谈，了解竹子的生态意义、生命特征、基本结构和分类特征等知识。
2.在草地或室内，让孩子们自然地触摸、抚摸、感触竹子，体验竹子的纹理、手感、重量、强度和柔软度等特性，学生再说说竹子的巧妙之处。
第三阶段：动手实践1.让孩子们亲手动手制作各种竹制品，如小鱼、小船、铃铛等，锻炼孩子们的动手能力和创造力。
2.学生制作完成后，可以向同伴展示自己的作品，分享成功的喜悦。
第四阶段：自由探究与互动交流1.引导学生自由探究竹子的历史文化和功能价值等内容。
2.在讨论时，放松气氛，鼓励学生主动发言，加强互动交流，提高语言表达能力。
第五阶段：总结评价1.回到教室，观看视频、图片，回忆今天参观、观察和制作的经验。
2.让学生用自己的话说说今天收获的知识与经验，总结成果。
3.鼓励学生给这个活动打分，让他们根据自己的体验给出自己的意见和建议。
要求学生给自己和同伴一些鼓励和赞扬。
四、教学亮点1.本次活动强调竹子的健康、艺术和文化价值，涵盖了现代教育的多个方面。
2.教学过程紧紧围绕“探究”，采用让学生主动、自然地感悟、观察、制作的形式，提高学生的学习兴趣和主动性。
幼儿园大班科学《竹子本领大》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班科学《竹子本领大》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
一、活动目标：
1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：
各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。
三、活动过程：
1、导入：
师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。
”
2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？
请幼儿以小组调查的方式交流调查表：
第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架……
第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓……
第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签……。
幼儿园大班《竹子本领大》科学活动教案
幼儿园大班《竹子本领大》科学活动教案
一、活动目标
通过本次活动，幼儿将能够：
1.了解竹子的生长环境和特点；
2.认识竹子的用途；
3.发挥观察和动手能力；
4.培养对自然科学的兴趣。
二、活动准备材料
1.竹子叶片、茎段等样本；
2.放大镜；
3.盆、水杯；
4.竹编工具。
三、活动流程
1. 活动前准备
1.教师为幼儿准备好竹子的各种部位的样本，并摆放在观察台上；
2.整理好各种工具。
2. 活动进行
第一阶段：认识竹子
1.通过观察竹子的样本，让幼儿观察竹子的叶片、茎段等部位，并用放大镜进行细致观察；
2.问：竹子的分部有哪几部分？叶片和茎段的特点是什么？
3.让幼儿描述竹子并记录。
第二阶段：了解竹子的用途
1.介绍竹子的用途，如建筑材料、制作工艺品等；
2.让幼儿讨论竹子的用途，并举例说明。
第三阶段：动手体验
1.给幼儿准备竹编工具，指导他们进行简单的竹编活动；
2.鼓励幼儿发挥创意，制作简单的手工品。
3. 活动总结
1.教师引导幼儿进行活动总结，询问他们在活动中的收获和体会；
2.激发幼儿对自然科学的兴趣，鼓励他们多观察周围事物。
四、延伸活动
1.室外观察竹子生长环境；
2.观察竹子的花果；
3.制作关于竹子的手工作品。
五、注意事项
1.竹子样本需事先处理干净，避免对幼儿造成伤害；
2.活动中需保持秩序，防止幼儿受伤。
通过本次活动，幼儿将能够深入了解竹子，增加对自然科学的兴趣和了解，培养观察和动手能力，帮助幼儿全面发展。
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大班科学竹子本领大
大班活动设计：竹子本领大
者：刘婷婷（上海市金山区庄行幼儿园）
活动目标：
1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：
各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。
四、活动过程：
1、导入：
师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。
”
2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？
请幼儿以小组调查的方式交流调查表，
第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）
厨房用具
菜板蒸架……
第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）
农用工具
扁担竹篓……
第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）
生活用品及其他
席子牙签……
3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）
师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
4、开竹制品商店：
师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”
请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）
5、师小结，结束本次活动。
大班科学活动：拆装圆珠笔
活动目标:
1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。
2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。
3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。
活动准备:
1、师生提供收集各种圆珠笔
2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。
3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。
活动过程:
一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。
——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。
）
——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？
——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？
——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。
二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。
——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？
——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。
——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。
三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。
——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。
——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。
四、画一画——安装说明书。
——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。
——请个别幼儿在集体面前交流。
五、说一说——圆珠笔的用途。
——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？
六、游戏活动——拆一拆、装一装。
——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。
——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。