大班科学：竹子本领大
大班活动设计：竹子本领大
活动目标：
1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：
各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。
四、活动过程：
1、导入：
师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。
”
2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？
请幼儿以小组调查的方式交流调查表，
第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具
菜板蒸架……
第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具
扁担竹篓……
第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）
生活用品及其他
席子牙签……
3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）
师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
4、开竹制品商店：
师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”
请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）
5、师小结，结束本次活动。
幼儿园大班科学教案：竹子本领大(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：竹子本领大(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：竹子本领大一幼儿园大班科学教案：管子朋友二幼儿园大班科学教案：纸张魔术师三幼儿园大班科学教案：纸片变变变四幼儿园大班科学教案：竹子本领大一一、活动目标：1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签;“货架”三只，上面贴有标签。
三、活动过程：1、导入：师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。
”2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的?请幼儿以小组调查的方式交流调查表：第一组调查的是厨房用具：(表格内以绘画方式表示)厨房用具菜板蒸架… …第二组调查的是农用工具：(表格内以绘画方式表示)农用工具扁担竹篓… …第三组调查的是生活用品及其他：(表格内以绘画方式表示)生活用品及其他席子牙签… …3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西?请幼儿补充说明，(如窗帘、茶具、工艺品等)(幼儿没有说到的也可有老师补充)师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
4、开竹制品商店：师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好?”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：(各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处)5、师小结，结束本次活动。
幼儿园大班科学教案：管子朋友二活动目标：1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。
3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
活动准备：各种各样的管子(软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等)、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。
幼儿园大班科学教案：竹子本领大
幼儿园大班科学教案：竹子本领大《幼儿园大班科学教案：竹子本领大》一、教学目标1. 知识与技能目标（1）幼儿能够了解竹子的基本特征，如竹子的形状、颜色、质地等。
（2）知道竹子在生活中的多种用途，如制作家具、工艺品、乐器等。
（3）能说出竹子与其他植物的一些区别。
2. 过程与方法目标（1）通过观察、触摸、比较等活动，培养幼儿的观察力和感知能力。
（2）鼓励幼儿积极参与讨论和探索，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发幼儿对竹子的喜爱之情，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
（2）让幼儿感受竹子在生活中的重要性，增强幼儿的环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点（1）引导幼儿全面了解竹子的特征和用途。
例如，竹子的外观特征包括它的节、空心的茎等。
在讲解竹子的用途时，像竹制的椅子、竹篮等日常生活用品，要让幼儿有深刻的认识。
（2）鼓励幼儿积极参与课堂活动，大胆表达自己的发现和想法。
2. 教学难点（1）让幼儿理解竹子某些特殊用途背后的原理。
比如竹子为什么适合制作笛子等乐器，这涉及到竹子的材质特性，如竹子的中空结构、质地均匀等，对于大班幼儿来说理解起来有一定难度。
（2）引导幼儿从环保的角度看待竹子的利用与保护。
三、教学方法1. 直观教学法（1）展示竹子的实物，让幼儿直接观察竹子的外形，包括它的颜色（一般为青绿色或黄绿色）、形状（细长、一节一节的）、质地（光滑、坚硬等）。
幼儿可以亲手触摸竹子，感受竹子的光滑表面和坚硬的质地，这种直观的感受能让幼儿更好地理解竹子的特征。
（2）播放有关竹子的视频，视频内容可以包括竹子的生长过程、竹林的景象以及竹子在生活中的各种用途。
例如，展示竹子从竹笋慢慢长成高大竹子的过程，幼儿可以看到竹笋破土而出，然后一节一节地长高变粗，这样能让幼儿更直观地了解竹子的生长规律。
2. 提问引导法（1）在教学过程中，通过提问来引导幼儿思考。
例如，在展示竹子的实物后，可以问幼儿：“小朋友们，你们看看竹子和我们之前见过的大树有什么不一样呀？”这个问题可以促使幼儿去观察竹子和树木在外观上的区别，如树干的形状、是否有节等。
大班科学竹子本领大教案
大班科学竹子本领大大班活动设计：竹子本领大者：刘婷婷（上海市金山区庄行幼儿园）活动目标：1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。
四、活动过程：1、导入：师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。
”2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？请幼儿以小组调查的方式交流调查表，第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架……第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓……第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签……3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
4、开竹制品商店：师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）5、师小结，结束本次活动。
大班科学活动：拆装圆珠笔活动目标:1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。
2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。
3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。
活动准备:1、师生提供收集各种圆珠笔2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。
3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。
活动过程:一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。
——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。
大班科学课教案及教学反思《竹子本领大》
大班科学课教案及教学反思《竹子本领大》1. 教学目标•知识目标：了解竹子的生长习性、应用价值以及生态环保的意义。
•能力目标：培养学生的观察能力，感受竹子的优美和神奇，感受科学的乐趣。
•情感目标：激发学生对自然的热爱，培养学生的环保意识和爱护环境的责任感。
2. 教学内容•知识内容：竹子的生长环境、外形特征、应用价值和生态意义。
•培养能力：观察能力、动手能力和创新意识。
3. 教学过程3.1 热身（5分钟）•活动名称：竹子竞猜。
•活动内容：教师出示竹子的生长环境、外形特征等照片，让学生根据图片猜出竹子的名称和生长环境。
•活动目的：调动学生的热情，激发观察竹子的兴趣。
3.2 知识讲解（10分钟）•活动名称：竹子的生长习性和应用价值讲解。
•活动内容：通过图片和视频展示竹子的生长习性、应用价值和生态环保意义，并引导学生理解竹子在生态系统中的特殊作用。
•活动目的：让学生了解竹子的重要作用，并激发对生态保护的意识。
3.3 实践体验（30分钟）•活动名称：制作竹子编织手环。
•活动内容：教师向学生演示如何使用竹子编织手环，学生试着跟着教师一步一步操作完成一个手环。
•活动目的：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新意识。
3.4 总结回顾（5分钟）•活动名称：竹子优点优缺点评价。
•活动内容：教师引导学生回顾竹子的特点和应用价值，让学生评价竹子的优点和缺点。
•活动目的：帮助学生总结竹子的特点，深化对竹子的认识。
4. 教学反思本次教学活动充分结合了生活中的实践体验和科学知识。
通过让学生亲身制作竹子编织手环，让学生体验到了竹子的应用价值，并在实践中感受到了科学的乐趣。
同时，本次教学还注重了生态环保意义的介绍，激发了学生的环保意识和爱护环境的责任感。
在教学过程中，我也针对一些学生的教学情况进行了一些针对性的帮助和指导，让学习效果更好。
因此，本次教学活动有很好的效果，达到了教学目标和效果。
大班科学公开课竹子本领大教案反思
大班科学公开课“竹子本领大”教案反思一、教学背景1. 教材来源：本次科学公开课教材选自幼儿园大班科学领域，以“竹子本领大”为主题，旨在让幼儿了解竹子的特点、生长过程及其应用。
2. 教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识竹子，了解竹子的生长过程、特点和用途，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
3. 教学内容：(1) 竹子的生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果(2) 竹子的特点：坚韧、弹性好、生长迅速(3) 竹子的用途：生活用品、建筑材料、工艺品等二、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物、视频等资料，让幼儿直观地了解竹子的生长过程、特点和用途。
2. 问题引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，激发幼儿的探究欲望。
3. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作，体验竹子的特点和用途。
三、教学过程1. 导入：教师出示一颗竹子种子，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它从哪里来的？谁能猜猜它会长成什么样子？”2. 教学环节一：了解竹子的生长过程(1) 教师通过图片和实物，展示竹子的生长过程，让幼儿了解竹子从种子到开花结果的过程。
(2) 幼儿讨论：竹子生长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？3. 教学环节二：了解竹子的特点(1) 教师展示竹子的实物，让幼儿观察并说出竹子的特点。
(2) 幼儿讨论：竹子的特点有哪些好处？4. 教学环节三：了解竹子的用途(1) 教师通过图片和实物，展示竹子在生活、建筑和工艺品等方面的应用。
(2) 幼儿讨论：竹子的用途有哪些？它们给我们的生活带来了哪些便利？四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对竹子知识的掌握程度。
2. 操作实践：评价幼儿在操作实践环节中的表现，了解他们对竹子特点和用途的理解。
3. 课后反馈：收集幼儿和家长的课后反馈，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。
五、教学反思1. 教学内容：本次公开课涵盖了竹子的生长过程、特点和用途等方面的内容，是否还有其他方面值得拓展？2. 教学方法：在教学过程中，采用了直观演示法、问题引导法和操作实践法，幼儿的参与度较高，但是否还有其他教学方法可以尝试？3. 教学评价：通过课堂参与度、操作实践和课后反馈等方面的评价，发现幼儿对竹子知识有一定的掌握，但在应用方面还需加强。
2021幼儿园大班科学教案 竹子本领大
大班科学竹子本领大大班活动设计:竹子本领大者:刘婷婷（上海市金山区庄行幼儿园）活动目标（根据自己实际课时要求,可编辑修改）:1、大胆交流竹子的各种功用,感知竹子用处大；2、学习初步的分类方法,体验动手操作的乐趣；二、活动准备:各种竹制品:筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等,各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只,上面贴有标签；四、活动过程:1、导入:师:“前几天,小朋友们出去找春天发现了一个秘密,那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子,今天我们就一起来研究一下竹子的本领；”2、交流调查表:生活中有什么东西是用竹子做的?请幼儿以小组调查的方式交流调查表,第一组调查的是厨房用具:（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架……第二组调查的是农用工具:（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓……第三组调查的是生活用品及其他:（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签……3、除了以上小朋友刚刚说的之外,你还知道竹子可以做什么东西?请幼儿补充说明,（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结:竹子的本领真大,像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等,都是用竹子做的；4、开竹制品商店:师:“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友,让我们也来开一家竹制品商店,好不好?”请幼儿将竹制品按要求分类摆放:（各竹制品上贴有标签,如菜板贴上101,就将菜板放到厨房用具柜的101处）5、师小结,结束本次活动；幼儿园教案分为日常教案和公开课教案。
日常教案一般分为目标、准备、过程及反思四个部分；公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备（精神和物质准备）、过程及反思六个部分。
以上是小编为大家整理资料，希望给大家有所帮助！！。
GCLW区双语幼儿园大班科学教案-大班科学竹子本领大
接下来我们来学习：
大班活动设计：竹子本领大
者：刘婷婷（上海市金山区庄行幼儿园）
活动目标：
1、 大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、 学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、 活动准备：
各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。
2、教师启发性示范。
3、幼儿进行游戏。
4、教师小结各队得分情况。
下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：YE）
三、尝尝味道，想想味道，画画味道
1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。
2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。
二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道
1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）
“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!
1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。
活动准备：课件，三本书，绘画材料。
活动过程：
1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。
美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
2、理解诗歌内容。
（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜
（2）幼儿相互介绍自己画的内容。
大班科学竹子本领大教案：竹子与环境保护
大班科学竹子本领大教案：竹子与环境保护竹子是中国特有的一种植物，也是世界上生长速度最快的一种植物。
竹子可以应用于多个领域，如建筑、工艺品、医药等。
而今天，我们要了解的是竹子与环境保护的关系。
竹子能够环保主要体现在以下几个方面：一、竹子是太阳能的储存者竹子在生长过程中需要大量的阳光和水分。
而长期生长在高温、高湿的环境中，竹子能够将大量的阳光储存于自身体内，成为太阳能的“储存器”。
这为我们的生活和工作提供了很大的便利。
太阳能光伏发电正是借鉴了竹子的太阳能储存特性，发挥出了巨大的优势。
当太阳光照射在光伏电池上时，光子会激发出电子，产生电流。
而竹子的能量储存就像太阳能电池板一样，将太阳能转换为竹子自身的能量。
这一特性为我们的能源问题提供了一种新的解决方案。
二、竹子是绿色的水净化器竹子拥有很强的吸水能力和保水能力。
在自然界中，它自身就能够净化水源，解决了我们饮用水的安全问题。
例如，通过种植竹林可以有效防止泥石流，还能够吸收水体中的有害物质，对保护水环境起到很大的作用。
竹子在水净化领域的应用也是十分广泛的。
例如，竹活炭是一种使用了竹子的细胞孔结构，经过特殊处理后得到的一种活性炭，具有很强的吸附污染物质的能力。
它可以用于净水、空气过滤、食品过滤等方面。
三、竹子可以帮助我们减少污染竹子是一种能够迅速生长的植物，它可以快速繁殖，具有很强的自我修复能力。
因此在大气污染、土壤污染等方面，竹子可以提供一种新的思路和解决方案。
例如，我们可以在城市地区种植竹子，排放的废气会被竹子吸收并转化为新鲜空气，减少了污染。
同时竹子的生长还会吸收二氧化碳，减少温室气体的排放，减缓全球气候变化的进程。
所以，竹子与环境保护的关系是十分密切的。
我们应该充分挖掘竹子这种生态植物的优势，加强应用和推广，促进可持续发展。
家庭大班科学竹子本领大教案：竹子的家居装饰应用
竹子是一种常见的植物，其韧性和耐久性广受人们的喜爱，常被用于建筑、家居装饰等方面。
在家庭大班科学竹子本领大教案中，竹子的家居装饰应用也是一个重要的话题，下面我们就来了解一下竹子的家居装饰应用。
一、竹子的家居装饰应用介绍竹子的家居装饰应用非常广泛，如竹制屏风、竹制梳妆台、竹编草席、竹编筐、竹编塑料等等。
这些竹制品既美观又实用，而且价格也比较实惠，深受广大消费者的喜爱。
竹制屏风是一种非常常见的竹制品，不仅可以起到分隔空间的作用，还可以起到装饰房间的作用。
竹制梳妆台是一种非常实用的竹制品，可以用来存放化妆品和饰品等，既能美化房间还能方便使用。
竹编草席则是一种用竹编制成的草席，非常透气，可以减轻夏季炎热天气的不适感。
二、竹子的家居装饰应用的特点竹子的家居装饰应用具有以下几个特点：1.美观实用：竹子的家居装饰品不仅美观，而且实用。
它们可以起到装饰房间的作用，同时还能用来存放物品。
2.耐久性强：竹子的耐久性很强，使用寿命长，不容易损坏。
使用竹子制作的家居装饰品可以经受多年的使用而不损坏。
3.环保健康：竹子是一种环保健康的材料，使用竹子制作的家居装饰品不会给人带来对健康的危害。
4.价格实惠：相对于其他材料制作的家居装饰品而言，使用竹子制作的家居装饰品价格更为实惠，能够满足普通消费者的需求。
三、竹子的家居装饰应用的制作方法竹子的家居装饰制作方法主要包括以下步骤：1.采集竹子：首先要采集新鲜的竹子，尤其是竹子的竿子部分，因为竹子的竿子部分是制作竹制品的最常用部分。
2.切割竹子：将采集到的竹子切成不同长度和尺寸的竿子，进行后续制作。
3.竹编：将切好的竹子编织成不同的形状。
这是制作竹制品的主要步骤，需要熟练的技巧和经验。
4.竣工：将竹编制成的产品进行打磨和修整，以确保产品的美观和质量。
四、竹子的家居装饰应用的优势竹子的家居装饰应用有以下几个优势：1.环保：竹子是一种天然的植物，不会对环境造成污染。
它可以自然生长，无需进行过多的加工和处理。
大班科学教案竹子本领大
大班科学教案竹子本领大竹子，作为一种具有高度科学价值的植物，可以说是大班科学教学中的一种绝佳教材。
从种植、生长、结构到利用等方面，竹子都充满了科学的奥妙。
本教案旨在通过对竹子的学习和利用，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新意识。
一、种植与生长1. 种植在大班的教学环境中，我们可以设置一个小角落，让幼儿一起参与竹子的种植过程。
首先，我们需要准备一些竹节，将它们种植在适合的花盆中。
幼儿可以亲自动手，将竹节放入土壤中，然后轻轻拍实。
同时，让幼儿学习到植物的生长需要适合的环境和养分。
2. 生长竹子是一种快速生长的植物，对于幼儿来说，可以很好地观察到植物从种子到成长的过程。
教师可以定期带领幼儿观察竹子的生长情况，记录下生长的高度和变化。
通过观察和比较，让幼儿明白植物生长的过程是一个渐进的过程，需要充足的养分和适合的环境。
二、结构与特点1. 结构竹子的结构是非常独特的，它具有中空的茎干和根状结构。
通过观察竹子的横截面，幼儿可以看到由外到内分别是节点、节间、笋鞘和青筋。
教师可以利用图片、模型或实物，向幼儿展示竹子的结构，让幼儿了解到每个部分的功能和作用。
2. 特点竹子具有许多独特的特点，比如韧性、轻便、硬度高等。
教师可以利用生活中的案例，让幼儿体验竹子的韧性和轻便。
比如，可以用竹子制作简单的乐器，让幼儿亲身感受到竹子的声音和使用的便利性。
三、利用与创新1. 制作竹筷竹子是制作筷子的理想材料，不仅因为它的硬度和韧性，还因为竹子本身富含有机硅酸钙等对人体有益的矿物质。
在教学中，我们可以组织幼儿参与竹筷的制作过程。
首先，将竹子切割成适合长度的竹节，然后利用砂纸打磨和修整。
最后，让幼儿亲自动手，将竹节切成适合的形状，制作出自己的竹筷。
2. 制作竹编手工艺品竹编是一种古老而且有趣的手工艺品，利用竹子的韧性和柔软性编织出各种精美的造型。
在教学中，可以引导幼儿学习竹编的基本方法，并鼓励他们发挥创造力制作出独具个性的手工艺品。