大班科学：竹子本领大
幼儿园大班科学教案：竹子本领大(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：竹子本领大(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：竹子本领大一幼儿园大班科学教案：管子朋友二幼儿园大班科学教案：纸张魔术师三幼儿园大班科学教案：纸片变变变四幼儿园大班科学教案：竹子本领大一一、活动目标：1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签;“货架”三只，上面贴有标签。
三、活动过程：1、导入：师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。
”2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的?请幼儿以小组调查的方式交流调查表：第一组调查的是厨房用具：(表格内以绘画方式表示)厨房用具菜板蒸架… …第二组调查的是农用工具：(表格内以绘画方式表示)农用工具扁担竹篓… …第三组调查的是生活用品及其他：(表格内以绘画方式表示)生活用品及其他席子牙签… …3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西?请幼儿补充说明，(如窗帘、茶具、工艺品等)(幼儿没有说到的也可有老师补充)师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
4、开竹制品商店：师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好?”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：(各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处)5、师小结，结束本次活动。
幼儿园大班科学教案：管子朋友二活动目标：1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。
3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
活动准备：各种各样的管子(软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等)、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。
幼儿园大班科学教案：竹子本领大
幼儿园大班科学教案：竹子本领大《幼儿园大班科学教案：竹子本领大》一、教学目标1. 知识与技能目标（1）幼儿能够了解竹子的基本特征，如竹子的形状、颜色、质地等。
（2）知道竹子在生活中的多种用途，如制作家具、工艺品、乐器等。
（3）能说出竹子与其他植物的一些区别。
2. 过程与方法目标（1）通过观察、触摸、比较等活动，培养幼儿的观察力和感知能力。
（2）鼓励幼儿积极参与讨论和探索，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发幼儿对竹子的喜爱之情，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
（2）让幼儿感受竹子在生活中的重要性，增强幼儿的环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点（1）引导幼儿全面了解竹子的特征和用途。
例如，竹子的外观特征包括它的节、空心的茎等。
在讲解竹子的用途时，像竹制的椅子、竹篮等日常生活用品，要让幼儿有深刻的认识。
（2）鼓励幼儿积极参与课堂活动，大胆表达自己的发现和想法。
2. 教学难点（1）让幼儿理解竹子某些特殊用途背后的原理。
比如竹子为什么适合制作笛子等乐器，这涉及到竹子的材质特性，如竹子的中空结构、质地均匀等，对于大班幼儿来说理解起来有一定难度。
（2）引导幼儿从环保的角度看待竹子的利用与保护。
三、教学方法1. 直观教学法（1）展示竹子的实物，让幼儿直接观察竹子的外形，包括它的颜色（一般为青绿色或黄绿色）、形状（细长、一节一节的）、质地（光滑、坚硬等）。
幼儿可以亲手触摸竹子，感受竹子的光滑表面和坚硬的质地，这种直观的感受能让幼儿更好地理解竹子的特征。
（2）播放有关竹子的视频，视频内容可以包括竹子的生长过程、竹林的景象以及竹子在生活中的各种用途。
例如，展示竹子从竹笋慢慢长成高大竹子的过程，幼儿可以看到竹笋破土而出，然后一节一节地长高变粗，这样能让幼儿更直观地了解竹子的生长规律。
2. 提问引导法（1）在教学过程中，通过提问来引导幼儿思考。
例如，在展示竹子的实物后，可以问幼儿：“小朋友们，你们看看竹子和我们之前见过的大树有什么不一样呀？”这个问题可以促使幼儿去观察竹子和树木在外观上的区别，如树干的形状、是否有节等。
大班科学竹子本领大教案
大班科学竹子本领大大班活动设计：竹子本领大者：刘婷婷（上海市金山区庄行幼儿园）活动目标：1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。
四、活动过程：1、导入：师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。
”2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？请幼儿以小组调查的方式交流调查表，第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架……第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓……第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签……3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
4、开竹制品商店：师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）5、师小结，结束本次活动。
大班科学活动：拆装圆珠笔活动目标:1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。
2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。
3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。
活动准备:1、师生提供收集各种圆珠笔2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。
3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。
活动过程:一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。
——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。
大班科学课教案及教学反思《竹子本领大》
大班科学课教案及教学反思《竹子本领大》1. 教学目标•知识目标：了解竹子的生长习性、应用价值以及生态环保的意义。
•能力目标：培养学生的观察能力，感受竹子的优美和神奇，感受科学的乐趣。
•情感目标：激发学生对自然的热爱，培养学生的环保意识和爱护环境的责任感。
2. 教学内容•知识内容：竹子的生长环境、外形特征、应用价值和生态意义。
•培养能力：观察能力、动手能力和创新意识。
3. 教学过程3.1 热身（5分钟）•活动名称：竹子竞猜。
•活动内容：教师出示竹子的生长环境、外形特征等照片，让学生根据图片猜出竹子的名称和生长环境。
•活动目的：调动学生的热情，激发观察竹子的兴趣。
3.2 知识讲解（10分钟）•活动名称：竹子的生长习性和应用价值讲解。
•活动内容：通过图片和视频展示竹子的生长习性、应用价值和生态环保意义，并引导学生理解竹子在生态系统中的特殊作用。
•活动目的：让学生了解竹子的重要作用，并激发对生态保护的意识。
3.3 实践体验（30分钟）•活动名称：制作竹子编织手环。
•活动内容：教师向学生演示如何使用竹子编织手环，学生试着跟着教师一步一步操作完成一个手环。
•活动目的：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新意识。
3.4 总结回顾（5分钟）•活动名称：竹子优点优缺点评价。
•活动内容：教师引导学生回顾竹子的特点和应用价值，让学生评价竹子的优点和缺点。
•活动目的：帮助学生总结竹子的特点，深化对竹子的认识。
4. 教学反思本次教学活动充分结合了生活中的实践体验和科学知识。
通过让学生亲身制作竹子编织手环，让学生体验到了竹子的应用价值，并在实践中感受到了科学的乐趣。
同时，本次教学还注重了生态环保意义的介绍，激发了学生的环保意识和爱护环境的责任感。
在教学过程中，我也针对一些学生的教学情况进行了一些针对性的帮助和指导，让学习效果更好。
因此，本次教学活动有很好的效果，达到了教学目标和效果。
大班科学公开课竹子本领大教案反思
大班科学公开课“竹子本领大”教案反思一、教学背景1. 教材来源：本次科学公开课教材选自幼儿园大班科学领域，以“竹子本领大”为主题，旨在让幼儿了解竹子的特点、生长过程及其应用。
2. 教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识竹子，了解竹子的生长过程、特点和用途，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
3. 教学内容：(1) 竹子的生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果(2) 竹子的特点：坚韧、弹性好、生长迅速(3) 竹子的用途：生活用品、建筑材料、工艺品等二、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物、视频等资料，让幼儿直观地了解竹子的生长过程、特点和用途。
2. 问题引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，激发幼儿的探究欲望。
3. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作，体验竹子的特点和用途。
三、教学过程1. 导入：教师出示一颗竹子种子，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它从哪里来的？谁能猜猜它会长成什么样子？”2. 教学环节一：了解竹子的生长过程(1) 教师通过图片和实物，展示竹子的生长过程，让幼儿了解竹子从种子到开花结果的过程。
(2) 幼儿讨论：竹子生长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？3. 教学环节二：了解竹子的特点(1) 教师展示竹子的实物，让幼儿观察并说出竹子的特点。
(2) 幼儿讨论：竹子的特点有哪些好处？4. 教学环节三：了解竹子的用途(1) 教师通过图片和实物，展示竹子在生活、建筑和工艺品等方面的应用。
(2) 幼儿讨论：竹子的用途有哪些？它们给我们的生活带来了哪些便利？四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对竹子知识的掌握程度。
2. 操作实践：评价幼儿在操作实践环节中的表现，了解他们对竹子特点和用途的理解。
3. 课后反馈：收集幼儿和家长的课后反馈，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。
五、教学反思1. 教学内容：本次公开课涵盖了竹子的生长过程、特点和用途等方面的内容，是否还有其他方面值得拓展？2. 教学方法：在教学过程中，采用了直观演示法、问题引导法和操作实践法，幼儿的参与度较高，但是否还有其他教学方法可以尝试？3. 教学评价：通过课堂参与度、操作实践和课后反馈等方面的评价，发现幼儿对竹子知识有一定的掌握，但在应用方面还需加强。
2021幼儿园大班科学教案 竹子本领大
大班科学竹子本领大大班活动设计:竹子本领大者:刘婷婷（上海市金山区庄行幼儿园）活动目标（根据自己实际课时要求,可编辑修改）:1、大胆交流竹子的各种功用,感知竹子用处大；2、学习初步的分类方法,体验动手操作的乐趣；二、活动准备:各种竹制品:筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等,各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只,上面贴有标签；四、活动过程:1、导入:师:“前几天,小朋友们出去找春天发现了一个秘密,那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子,今天我们就一起来研究一下竹子的本领；”2、交流调查表:生活中有什么东西是用竹子做的?请幼儿以小组调查的方式交流调查表,第一组调查的是厨房用具:（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架……第二组调查的是农用工具:（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓……第三组调查的是生活用品及其他:（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签……3、除了以上小朋友刚刚说的之外,你还知道竹子可以做什么东西?请幼儿补充说明,（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结:竹子的本领真大,像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等,都是用竹子做的；4、开竹制品商店:师:“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友,让我们也来开一家竹制品商店,好不好?”请幼儿将竹制品按要求分类摆放:（各竹制品上贴有标签,如菜板贴上101,就将菜板放到厨房用具柜的101处）5、师小结,结束本次活动；幼儿园教案分为日常教案和公开课教案。
日常教案一般分为目标、准备、过程及反思四个部分；公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备（精神和物质准备）、过程及反思六个部分。
以上是小编为大家整理资料，希望给大家有所帮助！！。
GCLW区双语幼儿园大班科学教案-大班科学竹子本领大
接下来我们来学习：
大班活动设计：竹子本领大
者：刘婷婷（上海市金山区庄行幼儿园）
活动目标：
1、 大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、 学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、 活动准备：
各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。
2、教师启发性示范。
3、幼儿进行游戏。
4、教师小结各队得分情况。
下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：YE）
三、尝尝味道，想想味道，画画味道
1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。
2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。
二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道
1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）
“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!
1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。
活动准备：课件，三本书，绘画材料。
活动过程：
1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。
美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
2、理解诗歌内容。
（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜
（2）幼儿相互介绍自己画的内容。
大班科学竹子本领大教案：竹子与环境保护
大班科学竹子本领大教案：竹子与环境保护竹子是中国特有的一种植物，也是世界上生长速度最快的一种植物。
竹子可以应用于多个领域，如建筑、工艺品、医药等。
而今天，我们要了解的是竹子与环境保护的关系。
竹子能够环保主要体现在以下几个方面：一、竹子是太阳能的储存者竹子在生长过程中需要大量的阳光和水分。
而长期生长在高温、高湿的环境中，竹子能够将大量的阳光储存于自身体内，成为太阳能的“储存器”。
这为我们的生活和工作提供了很大的便利。
太阳能光伏发电正是借鉴了竹子的太阳能储存特性，发挥出了巨大的优势。
当太阳光照射在光伏电池上时，光子会激发出电子，产生电流。
而竹子的能量储存就像太阳能电池板一样，将太阳能转换为竹子自身的能量。
这一特性为我们的能源问题提供了一种新的解决方案。
二、竹子是绿色的水净化器竹子拥有很强的吸水能力和保水能力。
在自然界中，它自身就能够净化水源，解决了我们饮用水的安全问题。
例如，通过种植竹林可以有效防止泥石流，还能够吸收水体中的有害物质，对保护水环境起到很大的作用。
竹子在水净化领域的应用也是十分广泛的。
例如，竹活炭是一种使用了竹子的细胞孔结构，经过特殊处理后得到的一种活性炭，具有很强的吸附污染物质的能力。
它可以用于净水、空气过滤、食品过滤等方面。
三、竹子可以帮助我们减少污染竹子是一种能够迅速生长的植物，它可以快速繁殖，具有很强的自我修复能力。
因此在大气污染、土壤污染等方面，竹子可以提供一种新的思路和解决方案。
例如，我们可以在城市地区种植竹子，排放的废气会被竹子吸收并转化为新鲜空气，减少了污染。
同时竹子的生长还会吸收二氧化碳，减少温室气体的排放，减缓全球气候变化的进程。
所以，竹子与环境保护的关系是十分密切的。
我们应该充分挖掘竹子这种生态植物的优势，加强应用和推广，促进可持续发展。
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大班活动设计：竹子本领大
活动目标：
1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：
各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。
四、活动过程：
1、导入：
师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。
”
2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？
请幼儿以小组调查的方式交流调查表，
第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具
菜板蒸架……
第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具
扁担竹篓……
第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）
生活用品及其他
席子牙签……
3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）
师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
4、开竹制品商店：
师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”
请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）
5、师小结，结束本次活动。