2018-2019年语文A版第十册《体育颂》word教案
体育颂教案通用7篇
体育颂教案通用7篇每位老师在上课前都需要提前写好一篇教案，教案在完成的时候，大家务必要考虑文字表述规范，下面是作者为您分享的体育颂教案通用7篇，感谢您的参阅。
体育颂教案篇1教学目的：通过介绍本学期学校体育工作安排和教学工作安排，回顾上学期的体育表现，以及新的体育成绩评价方法，使学生作好思想准备，增强组织纪律性，积极参与，提高锻炼的积极性，培养良好的体育习惯和终身体育的意识。
一、本学期学校的体育活动有队列操的比赛，期中考试后开展班际的篮球联赛h“大王”杯的毽子、跳绳等等体育活动。
同学们要认真练习，积极准备，主动踊跃地参加每一项活动，体现集体主义的观念，增强班级的凝聚力。
二、本学期体育教学课的内容主要以耐力素质和力量素质为主。
因此，要求每一位学生锻炼前要充分做好准备活动，锻炼中如果感觉不适应立刻停止练习，不要逞强。
如果有不适宜作耐力练习的同学应提早做好免修手续。
练习时，要求积极主动，特别是耐力练习，更可以培养人的意志品质，坚持不懈，永不气馁的精神。
三、体育成绩与体育课上的表现有着密不可分的关系。
绝大部分同学都能遵守课堂纪律，积极配合教师完成课堂的教学内容，积极锻炼，但还有极少一部分同学，上课不遵守课堂纪律，持续讲话，屡教不改，而且不尊重师长，更不能配合教师完成内容，希望这些同学从这学期开始树立良好的形象，努力地、认真地学好每一项知识技能，确保课堂内容能顺利地完成。
四、体育课教学常规：⑴两分钟预备铃响后，到指定地点由体育委员整队集合，等待教师。
⑵上室外课前换好服装、鞋子，除了运动服、校服外不准穿其它服装。
⑶上课不准无故缺席、迟到早退，不能参加体育锻炼的或剧烈运动的学生，上课前必须办好请假证明。
⑷遵守课堂纪律，服从指挥，思想集中，精神饱满。
⑸爱护公物，不准脚踢球。
⑹不准擅自离开场地，得到允许后方可离开场地。
五、体育成绩的评价方法：1、考核标准：课堂表现+出勤率+考核成绩2、本学期《体育与保健》评分评价内容的构成、比重与方法：基本内容Ⅰ：体能（40%）和健身技能（30%）体能（40%）包括：⑴力量素质：实心球⑵速度素质：4*10往返跑⑶耐力素质：3分钟25m往返跑⑷灵敏素质：立定跳远⑸柔韧素质：坐位体前屈健身技能（30%）包括：⑴垫上运动⑵杠上运动⑶武术⑷篮球基本内容Ⅱ：自我健身能力（20%）⑴非常规性学习内容（特长、专长、运动员等级证）⑵教材的使用、自锻计划的制定与实施、体育资料的收集、体育专题报告和文章、裁判、棋类等（探究性学习或探究型课程部分）健身参与（10%）⑴出勤率⑵运动表现3、评价方法：⑴根据全年级的全体学生体能测试结果划分成绩区间：前20%的学生成绩为优秀，分值5分；其次40%的学生成绩为良好，分值为4分；再次30%的学生成绩为及格，分值为3分；最后1%的学生为有待提高，（前5%分值为2分，后5%分值为1分）⑵计算公式：学期成绩=体能（1+2+3）÷3×40%+技能（1+2）÷2×30%+自我健身能力×20%+运动参与（1+2）÷2×10%⑶成绩与等第的换算标准：优秀分≤成绩≤5分良好分≤成绩＜分合格分≤成绩＜分有待提高成绩＜分体育颂教案篇2活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。
《体育颂》教案设计
《体育颂》教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对健康的重视程度越来越高。
体育运动作为一种有效的健康促进方式，得到了广泛的关注。
本课程旨在通过欣赏和解析《体育颂》，让学生了解体育运动的内涵和价值，激发学生对体育运动的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够：（1）了解《体育颂》的背景和内容；（2）欣赏和解析《体育颂》的艺术特点；（3）认识体育运动的内涵和价值；（4）培养热爱体育运动、积极向上的生活态度。
第二章：教学内容2.1 诗歌原文《体育颂》生命在于运动，运动编织着健康。
体育是力量的角逐，体育是智慧的较量。
体育是勇敢的体现，体育是毅力的象征。
让我们在运动中挥洒青春，让我们在体育中追求梦想。
2.2 教学重点与难点教学重点：（1）理解《体育颂》的背景和内容；（2）欣赏和解析《体育颂》的艺术特点；（3）认识体育运动的内涵和价值。
教学难点：（1）如何引导学生深入理解《体育颂》的艺术特点；（2）如何使学生真正认识到体育运动的内涵和价值。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解，使学生了解《体育颂》的背景和内容，理解体育运动的内涵和价值。
3.2 欣赏法组织学生欣赏《体育颂》，引导学生关注其艺术特点，提高审美能力。
3.3 讨论法组织学生进行分组讨论，分享对《体育颂》的理解和感悟，培养学生的合作精神和表达能力。
第四章：教学过程4.1 课前准备准备《体育颂》的原文和相关背景资料，制作课件。
4.2 课堂导入简要介绍《体育颂》的背景，激发学生的学习兴趣。
4.3 教学内容讲解讲解《体育颂》的背景和内容，引导学生理解体育运动的内涵和价值。
4.4 诗歌欣赏组织学生欣赏《体育颂》，引导学生关注其艺术特点。
4.5 分组讨论组织学生进行分组讨论，分享对《体育颂》的理解和感悟。
4.6 总结与拓展总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对体育运动的了解。
语文A版五年级下册《体育颂》语文教案
语文A版五年级下册《体育颂》语文教案
语文A版五年级下册《体育颂》语文教案
目的要求
1、抓住首句以及关键句把握体育在诗中的具体含义
2、引导学生体会体育的真正内涵，把握作者的情感倾向
3、通过学生的感悟和体验(朗诵和观看图片资料)、激发学生热爱体育的愿望以及亲身体验成功带来的无尚荣光，培养学生的拼搏精神。
教学重点：
把握关键句体会体育的具体含义。
教学难点：
激发学生热爱体育的愿望及培养学生的拼搏精神。
教具、教法、学法设想：
通过多媒体课件，展示丰富的体育图片让学生在感悟与体验中增强自己及作者情感的认识，激发学生交流的热情，并且辅助以朗诵和写作训练。
一、导入（创设情境，导入课文）
1、呈现一副热烈的运动场开幕的图片并配以背景音乐《运动员进行曲》-----营造氛围
2、展示顾拜旦的图片，并介绍其相关知识
皮埃尔o德o顾拜旦（1863～1937)，是法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家、现代奥林匹克运动的发起人。
1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭。
1896年至1925年，他曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗。
由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为奥林
匹克之父。
123。
体育颂教案优质6篇
体育颂教案优质6篇我们在写教案的时候，一定要明确好自己的教学目标，教案在完成的时候，大家务必要考虑文字表述规范，下面是作者为您分享的体育颂教案优质6篇，感谢您的参阅。
体育颂教案篇1【活动目标】1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【活动准备】五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。
【活动过程】一、热身运动。
1、变队入场。
幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
2、玩游戏：找朋友。
3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。
4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索进退拍球师：我们都能原地用左右手做高低拍球。
可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。
更投不到对方的篮筐里去。
所以，我们的篮球要灵活的动起来。
2、教师示范进退排球师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?小结：这叫进退拍球。
你自己先试一试。
然后，把你拍球的方法讲给大家听。
幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。
后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字三、熟练运球技巧进行高低交替运球。
师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。
下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。
到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。
(赶小猪到圆形场地)师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈#，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。
《体育颂》教学设计_教案教学设计_
《体育颂》教课方案教材剖析：《体育颂》高歌了体育所包含的伟大精神，是一篇文笔优美的散文，但因为此文是译文且文章语句凝练，关于小学生来说，在理解其深刻句子的含义上存在着难度。
学校及学生情况剖析：我校语文组展开厦门市课题“小学生形成‘自主、合作、研究’学习方式的指导策略”已经三年了，学校教师们在语文教课上努力研究小学生形成“自主、合作、研究”学习方式的指导策略。
我所教的六年二班的某些学生在讲堂上讲话踊跃并富裕个性化，但大多数学生语感和自读自悟的能力有待增强，仍需教师的指引。
1)教师在教课中不单着重品词析句，并抓住“无与伦比”和“深谋远虑”两个词对学生进行语言文字的训练，突出了语文学科工具性的特色。
4、激发学生对体育的热爱，意会体育的深刻内涵，培养学生的拼搏精神。
2、知道现代奥运会是在何时，由何人倡议倡始的吗？（学生沟通课前查阅的有关资料。
）3、师激 qing 小结：一位法国的热血青年，他沉迷于体育希望以体育救国，在他的倡议下于 1896 年在希腊雅典举办了现代第一次奥林匹克运动会，为此他曾奔忙呼告 30 个春秋，他让奥林匹克风吹遍了全球。
被誉为“现代奥运之父”。
就连他死后也愿与体育同在，与奥运同在，后代按他的遗言把他的心埋葬在了奥林匹克的发源地——奥林匹斯山下。
此刻你们能叫出他的名字了吗？（顾拜旦！）4、下边我们就一同走进顾拜旦用他的心与热忱所铸就的体育的赞歌《体育颂》。
（板书课题）2、沟通、汇总，师小结：这都是每一小节的首句，请同学们用直线在书上画下来。
4、我们可依据以上三方面把课文分为三部分，那么这三部分之间的次序可调动吗？为何？（2）出示残奥会运动员奋力拼搏图、以及残奥会队员会意的领奖图。
师：你看，那轮椅上奋力拼搏的天使，正浅笑着迎接阳光生活，他们活得那样出色，那样充分。
就好像洗浴在晨光中一般。
（一）教师让每个小组明确了本小组学习的内容，并出示“自学导航”:各小组的组员采纳方才的阅读方法自学，并写下领会，画出不懂的语句。
小学语文《体育颂》教案
庆典为主要活动内容，促进人的生理、心理和社会道
德全面发展，沟通各国人民之间的想到了解，在全世 听同学、老师的介绍。
界普及奥林匹克主义、维护世界和平的国际社会运动。
（2）奥林匹克运动的宗旨是通过没有任何歧视，具有
奥林匹克精神的体育活动来教育青年，从而为建立一
个和平、美好的世界做出贡献。
2、我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦
绞缢：绞杀。 猝然：忽然。 Nhomakorabea晨曦：早晨的阳光。
联系上下文及生活实际理
4、整体感知文章内容。 再读课文，说说文章写了什么内容。
解词语。
（这是一篇赞美体育精神的散文，文章赞颂了体育的 力与美，赞美了体育所蕴含的正义与勇敢、荣誉与快 说说课文写了些什么内容。
乐的精神内涵，及对整个人类社会发展的促进作用。）
（三）默读课文，理清层次
写的著名诗作《体育颂》。板书课文题目。
（二）初读课文
1、自由读课文。
画出不认识的生字，与同学
2、交流字词。
之间交流。
yú
chēn guǐ
jiǎo
jī
欢娱 匀 称
诡计
矫 正 畸形
guàn duò
bǐ yú
yì
桂冠
堕 落 卑鄙 逾越 绞缢。
读写这些词语。
3、理解词义。 容光焕发：脸上放出光彩。形容身体健康，精神饱满。 提出不理解的词语。
类社会发展的促进作用。
练习读课文，初步体会体育
（四）熟读课文，体会体育精神
精神的伟大。
（五）课堂作业设计
《实践园地》1、2 题
4.1 体育颂 板
力与美 书
精神内涵 设
促进作用 计
教 学 后 记
语文A版《体育颂》教案
语文A版《体育颂》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能理解课文《体育颂》的主题思想和内容。
掌握并运用课文中的重点词汇和句子。
1.2 过程与方法通过阅读、讨论和写作等方式，培养学生的语文素养和表达能力。
培养学生对体育运动的兴趣和热情。
1.3 情感态度与价值观引导学生理解体育的重要性和价值，培养积极向上的生活态度。
培养学生对团队合作和公平竞争的认同和尊重。
第二章：教学内容2.1 课文《体育颂》的阅读与理解让学生阅读课文《体育颂》，理解课文的主题思想和内容。
引导学生分析课文中的修辞手法和表达方式。
2.2 重点词汇和句子的学习与运用列出课文中的重点词汇和句子，进行讲解和示范。
让学生进行词汇和句子的练习和运用。
第三章：教学过程3.1 导入通过引入体育运动的话题，引起学生对体育的兴趣和热情。
引导学生思考体育的重要性和价值。
3.2 阅读与理解让学生阅读课文《体育颂》，理解课文的主题思想和内容。
引导学生分析课文中的修辞手法和表达方式。
3.3 讨论与思考组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
引导学生思考体育对个人和社会的影响。
第四章：教学评价4.1 学生阅读理解能力的评价通过课后作业和阅读测试等方式，评估学生的阅读理解能力。
4.2 学生词汇和句子运用能力的评价通过词汇和句子的练习和测试等方式，评估学生的词汇和句子运用能力。
4.3 学生讨论和思考能力的评价通过小组讨论和思考题的回答等方式，评估学生的讨论和思考能力。
第五章：教学资源5.1 课文《体育颂》的文本提供课文《体育颂》的文本，方便学生阅读和理解。
5.2 重点词汇和句子的讲解和示范提供重点词汇和句子的讲解和示范，帮助学生学习和运用。
5.3 讨论和思考题目的设计设计相关的讨论和思考题目，引导学生深入思考和表达自己的观点。
第六章：教学活动设计6.1 课前活动组织学生进行体育运动体验活动，如篮球比赛、跑步等，让学生感受体育的魅力。
让学生收集关于体育的名言或故事，进行分享和讨论。
体育颂教案精选8篇
体育颂教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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6 、体育颂
教学目标:
1、认识生字，掌握字形、字义。
积累文中好的词语。
2、学习排比、比喻、拟人等修辞方法。
3、体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。
4、训练学生有感情地朗读文章的能力。
教学重点在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。
教学难点体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。
教学准备查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识；准备与课文有关的多媒体资料。
教学课时2课时
教学过程
6 、体育颂（第一课时）
课型：
教学目标:
1、认识生字，掌握字形、字义。
积累文中好的词语。
2、学习排比、比喻、拟人等修辞方法。
教学重点认识生字，掌握字形、字义。
积累文中好的词语。
教学难点在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。
教学准备查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识；准备与课文有关的多媒体资料。
教学过程：
一、善导
（一）、创设情境，导入新课多媒体展示奥运会画面。
提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？
画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。
体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父”的法国人顾拜旦，就曾经热烈地讴歌过体育。
请同学们翻开课本，先快速阅读课后信息窗。
（二）、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。
二、精讲
1、请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体
会和美好联想。
圈点勾画出生字、生词。
猝然：突然；出乎意外。
晨曦：晨光。
曦，阳光（多指清晨的）。
畸形：生物体部分发育不正常。
深思熟虑：深入细致地考虑。
无与伦比：没有能比得上的。
继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。
有朝一日：将来有一天。
2、感知文章内容
请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神）六、巧练
1、抄写本课生字、新词。
板书：6、体育颂
娱卑耻悉培肌押患
6 、体育颂（第二课时）
课型：
教学目标：
1、体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。
2、训练学生有感情地朗读文章的能力。
教学重点有感情地朗读课文，体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。
教学难点训练学生有感情地朗读文章的能力。
教学准备准备与课文有关的多媒体资料。
教学过程
一、善导
复习全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞
颂体育的，写出内容提要。
（以小组为单位展开讨论）
从以下九个方面赞颂体育：
1、体育是生命的动力。
2、体育能塑造美。
3、体育能体现正义。
4、体育能培养人的勇气。
5、体育能使人赢得荣誉。
6、体育能给人带来乐趣。
7、体育能增强体质。
8、体育可以推动进步。
二、精讲
（一）理解课文内容
反复朗读课文，将未能理解的段落或句子提出来，全班讨论解决。
如：
（1）“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已”。
受难者为何激动？（体育给地
球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力）
（2）体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么？（同上）
（3）为什么说体育就是“培养人类的沃土”？（体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着重要的作用。
）
（二）、以读代讲，加深感悟（结合课堂实际情况，从以下形式中任意选择）
1、学生自由地朗读一个自己最喜欢的段落，反复品读，并在班级中交流自己的体会。
2、自由地朗读课文，试一试应用怎样的语调、语速朗读课文，才能准确地表达作者的思想感情。
（课文应用高昂、激越、赞美的语调，才能准确地表达作者的感情。
）
3、教师范读课文，让学生感受作者的思想感情。
（三）、感受文中的写作手法
1．文中运用了那些修辞手法？画出相关语句，自己练习读一读。
2．文章运用了第二人称的表达方式使文章亲切而热烈，情真而意浓。
（四）、总结文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神。
三、巧练
结合你平时对体育的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思补上相关例证。
板书设计
6 体育颂
美丽
正义
勇气
体育荣誉
你就是乐趣
培养人类的沃土进步
和平。