[李贺南园十三首]南园十三首
李贺《南园十三首·其五》原文译文及鉴赏
李贺《南园十三首·其五》原文译文及鉴赏《南园十三首·其五》是由李贺所创作的，这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来。
下面就是我给大家带来的《南园十三首·其五》，希望能帮助到大家!《南园十三首·其五》唐代：李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯?《南园十三首·其五》译文男子汉大丈夫为什么不腰带武器，去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢?请你暂且登上那凌烟阁去看一看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯?《南园十三首·其五》注释南园：泛指作者昌谷故居以南一大片田畴平地。
杨其群《李贺咏昌谷诸诗中专名考》谓：“原”与“园”二字义可相通，凡李贺宅南“可种谷给食”的大片平地，均可称为“南原”，亦称“南园”。
吴钩：一种头部呈弯钩状的佩刀。
五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡。
暂上：一上，试上。
凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。
贞观十七年(643)，唐太宗为表彰太原首义和秦府功臣，命阎立本绘长孙无忌等二十四人画像于凌烟阁。
若个：哪个。
万户侯：受封食邑达一万户的侯爵，借指高位厚禄。
《南园十三首·其五》赏析这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来。
第一个设问是泛问，也是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情。
“男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句“收取关山五十州”，犹如悬流飞瀑，从高处跌落而下，显得气势磅礴。
“带吴钩”指从军的行动，身佩军刀，奔赴疆场，那气概多么豪迈!“收复关山”是从军的目的，山河破碎，民不聊生，诗人怎甘蛰居乡间，无所作为呢?因而他向往建功立业，报效国家。
一、二两句，十四字一气呵成，节奏明快，与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。
首句“何不”二字极富表现力，它不只构成了特定句式(疑问)，而且强调了反诘的语气，增强了诗句传情达意的力量。
李贺《南园十三首·其五》诗词赏析
李贺《南园十三首·其五》诗词赏析南园十三首·其五唐代：李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？译文男子汉大丈夫为什么不腰带武器去收取关山五十州呢？请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？注释吴钩：吴地出产的弯形的刀，此处指宝刀。
凌烟阁：唐太宗为表彰功臣而建的殿阁，上有秦琼等二十四人的像。
赏析这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。
第一个设问是泛问，也是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情。
“男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句“收取关山五十州”，犹如悬流飞瀑，从高处跌落而下，显得气势磅礴。
“带吴钩”指从军的行动，身佩军刀，奔赴疆场，那气概多么豪迈！“收复关山”是从军的目的，山河破碎，民不聊生，诗人怎甘蛰居乡间，无所作为呢？因而他向往建功立业，报效国家。
一、二两句，十四字一气呵成，节奏明快，与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。
首句“何不”二字极富表现力，它不只构成了特定句式（疑问），而且强调了反诘的语气，增强了诗句传情达意的力量。
诗人面对烽火连天、战乱不已的局面，焦急万分，恨不得立即身佩宝刀，奔赴沙场，保卫家邦。
“何不”云云，反躬自问，有势在必行之意，又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。
此外，它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。
李贺是个书生，早就诗名远扬，本可以才学入仕，但这条进身之路被“避父讳”这一封建礼教无情地堵死了，使他没有机会施展自己的才能。
“何不”一语，表示实在出于无奈。
次句一个“取”字，举重若轻，有破竹之势，生动地表达了诗人急切的救国心愿。
然而“收取关山五十州”谈何容易？书生意气，自然成就不了收复关山的大业，而要想摆脱眼前悲凉的处境，又非经历戎马生涯，杀敌建功不可。
这一矛盾，突出表现了诗人愤激不平之情。
“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身？这里诗人又不用陈述句而用设问句，牢骚的意味显得更加浓郁。
李贺《南园十三首其六》赏析
李贺《南园十三首其六》赏析原文寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
不见年年辽海上，文章何处哭秋风？慨叹读书无用、怀才见弃，是这首绝句的命意所在。
赏析诗的前两句描述艰苦的书斋生活，其中隐隐地流露出怨艾之情。
首句说我的青春年华就消磨在这寻章摘句的雕虫小技上了。
此句诗意，好象有点自卑自贱，颇耐人寻绎。
李贺向以文才自负，曾把自己比作“汉剑”，“自言汉剑当飞去”（《出城寄权璩、杨敬之》），抱负远大。
可是，现实无情，使他处于“天荒地老无人识”（《致酒行》）的境地。
“雕虫”之词出于李贺笔下，显然是愤激之辞。
句中的“老”字用作动词，有终老纸笔之间的意思，包含着无限的辛酸。
次句用白描手法显现自己刻苦读书、发奋写作的.情状：一弯残月，低映檐前，抬头望去，象是当帘挂着的玉弓；天将破晓，而自己还在孜孜不倦地琢句谋篇。
这里，诗人惨淡苦吟的精神和他那只有残月作伴的落寞悲凉的处境形成鲜明的比照，暗示性很强。
这首诗比较含蓄深沉，在表现方法上也显得灵活多变。
首句叙事兼言情，满腹牢骚通过一个“老”字倾吐出来，炼字的功夫极深。
次句写景，亦即叙事、言情，它与首句相照应，活画出诗人勤奋的书斋生活和苦闷的内心世界。
“玉弓”一词，暗点兵象，为“辽海”二句伏线，牵丝带笔，曲曲相关，见出文心之细。
第三句只点明时间和地点，不言事（战事）而事自明，颇具含蓄之致。
三、四两句若即若离，似断实续，结构得非常精巧；诗人用隐晦曲折的手法揭示了造成斯文沦落的社会根源，从而深化了主题，加强了诗歌的感染力量。
李贺李贺（约公元790年-约817年），字长吉，汉族，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。
有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。
著有《昌谷集》。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。
有“‘太白仙才，长吉鬼才’之说。
李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
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古诗文系列：南园十三首
译文： 到了晚上，渔人们在岸边敲石取火，点燃 竹子，火光映照着渔船。(其十三)。
古诗文系列：南园十三首
注释：
⑴小白长红：指花有小有大，颜色各种各 样。越女：习称春秋时越国美女西施，这 里泛指美女。 ⑵嫣香：娇艳芳香，指花。 ⑶未有：一作“未满”。 ⑷小甲蔬：原为莩甲尚小的蔬菜，此处指 野菜。 ⑸戎韬：即《太公六韬》，此处指兵书。 ⑹吴钩：吴地出产的弯形的刀，此处指宝 刀。一作“横刀”。 ⑺凌烟阁：唐太宗为表彰功臣而建的殿阁，
古诗文系列：南园十三首
赏析：
此与屈原的“悲回风之摇蕙兮，心冤结而 内伤。……鱼葺鳞以自别兮，蛟龙隐其文 章”（《九章·悲回风》）颇有相似之处。 时暗君昏则文章不显，这正是屈原之所以 “悲回风”（按：“回风”即秋风）、李 贺之所以“哭秋风”的真正原因。
这首诗比较含蓄深沉，在表现方法上 也显得灵活多变。首句叙事兼言情，满腹 牢骚通过一个“老”字倾吐出来，炼字的 功夫极深。
古诗文系列：南园十三首
赏析：
其实，花何尝愿意离开本枝，随风飘零， 只为盛时已过，无力撑持，春风过处，便 不由自主地坠落下来。这句的“嫁”字与 第二句中的“越女腮”相映照，越发显得 悲苦酸辛。当时盛开，颜色鲜丽，宛如西 施故乡的美女。而今“出嫁”，已是花残 “人老”，非复当时容颜，抚今忆昔，倍 增怅惘。结句婉曲深沉，制造了浓烈的悲 剧气氛。
次句用白描手法显现自己刻苦读书、 发奋写作的情状：一弯残月，低映檐前， 抬头望去，象是当帘挂着的玉弓；天将破
古诗文系列：南园十三首
赏析：
这里，诗人惨淡苦吟的精神和他那只有残 月作伴的落寞悲凉的处境形成鲜明的比照， 暗示性很强。
读书为何无用？有才学为何不能见用 于世？三、四句遒劲悲怆，把个人遭遇和 国家命运联系起来，揭示了造成内心痛苦 的社会根源，表达了郁积已久的忧愤情怀。 “辽海”指东北边境，即唐河北道属地。 从元和四年（809）到元和七年，这一带 割据势力先后发生兵变，全然无视朝廷的 政令。
李贺《南园十三首》诗词鉴赏
李贺《南园十三首》诗词鉴赏南园十三首唐代：李贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
(其一)宫北田塍晓气酣，黄桑饮露窣宫帘。
长腰健妇偷攀折，将喂吴王八茧蚕。
(其二)竹里缲丝挑网车，青蝉独噪日光斜。
桃胶迎夏香琥珀，自课越佣能种瓜。
(其三)三十未有二十余，白日长饥小甲蔬。
桥头长老相哀念，因遗戎韬一卷书。
(其四)男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？(其五)寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
不见年年辽海上，文章何处哭秋风？(其六)长卿牢落悲空舍，曼倩诙谐取自容。
见买若耶溪水剑，明朝归去事猿公。
(其七)春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。
窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。
(其八)泉沙软卧鸳鸯暖，曲岸回篙舴艋迟。
泻酒木栏椒叶盖，病容扶起种菱丝。
(其九)边让今朝忆蔡邕，无心裁曲卧春风。
舍南有竹堪书字，老去溪头作钓翁。
(其十)长峦谷口倚嵇家，白昼千峰老翠华。
自履藤鞋收石蜜，手牵苔絮长莼花。
(其十一)松溪黑水新龙卵，桂洞生硝旧马牙。
谁遣虞卿裁道帔，轻绡一匹染朝霞。
(其十二)小树开朝径，长茸湿夜烟。
柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。
古刹疏钟度，遥岚破月悬。
沙头敲石火，烧竹照渔船。
(其十三)译文枝头上，草蔓中，眼前百花盛开，有大有小，有白有红，恰如美女的香腮。
可惜到了黄昏，娇艳芳香的花儿凋零，随着春风乱飞，像草草嫁出的女儿连媒人也不用。
(其一)我虽然三十不到，但已二十有余，常日受饥饿，靠吃蔬菜充肠肚。
有一位桥头老人对我怜念，赠给我讲军家韬略的一卷兵书。
(其四)男子汉大丈夫为什么不带上锋利的吴钩，去收复那黄河南北割据的关山五十州？请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生能被册封为食邑万户的列侯？(其五)在典籍中寻觅典故，摘取词句来写诗文，老于雕虫小技之中。
往往当破晓的残月对着帘幕、状如弯弓挂在天边时，还在伏案疾书。
难道没有看见辽东一带还战乱连年吗？国家正当用武之际，即使写出像宋玉那样的悲秋文章，又有什么地方需要它呢？(其六)司马长卿不得志，住在空房子里悲吟。
李贺《南园十三首之七》注释
李贺《南园十三首之七》注释
【注释】
长卿：指司马相如，字长卿，这里借代失意文人。
牢落：形容生活困顿，不得志。
悲：悲伤。
空舍：空荡的居所，象征着生活的落寞。
曼倩：西汉文学家东方朔的字，以机智诙谐著称。
诙谐：用言语或行动引人发笑，以缓解困境。
取自容：寻求自我安慰，使心情舒缓。
见买：看见有人愿意购买。
若耶溪水剑：传说中的名剑，象征高雅或珍贵之物。
明朝：明天。
事：侍奉，此处指追随。
猿公：隐居山林的高人。
【原文】
《南园十三首之七》
（唐代）李贺
长卿牢落悲空舍，曼倩诙谐取自容。
见买若耶溪水剑，明朝归去事猿公。
【译文】
司马长卿不得志，住在空房子里悲吟。东方朔侍奉汉武帝，靠幽默滑
稽换取宽容。看来应该买把若耶溪所出的宝剑，明日回去拜隐居山林
的高人练习武功。
【赏析】
整首诗通过对比和象征的手法，表达了诗人对现实与理想、束缚与自
由之间矛盾的心境，以及对美好事物的怀念和追求。诗人以其独特的
幻想色彩和丰富的想象力，在诗中营造出一个既超脱又充满情感的世
界。
【作者简介】
李贺（约公元790年-约817年），字长吉，唐代著名诗人。
古诗《南园十三首其五》赏析
古诗《南园十三首其五》赏析南园十三首其五[唐]李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？作者简介李贺（约公元790年——约817年），字长吉，汉族，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。
有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。
著有《昌谷集》。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。
有“太白仙才，长吉鬼才”之说。
李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
李贺长期抑郁感伤、焦思苦吟的生活方式，元和八年（813年）因病辞去奉礼郎回昌谷，27岁英年早逝。
注释南园：泛指作者昌谷故居以南一大片田畴平地。
杨其群《李贺咏昌谷诸诗中专名考》谓：“原”与“园”二字义可相通，凡李贺宅南“可种谷给食”的大片平地，均可称为“南原”，亦称“南园”。
吴钩：一种头部呈弯钩状的佩刀。
五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡。
暂上：一上，试上。
凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。
贞观十七年（643），唐太宗为表彰太原首义和秦府功臣，命阎立本绘长孙无忌等二十四人画像于凌烟阁。
若个：哪个。
万户侯：受封食邑达一万户的侯爵，借指高位厚禄。
译文男子汉大丈夫为什么不腰带武器，去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢？请你暂且登上那凌烟阁去看一看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？赏析这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来。
第一个设问是泛问，也是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情。
“男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句“收取关山五十州”，犹如悬流飞瀑，从高处跌落而下，显得气势磅礴。
“带吴钩”指从军的行动，身佩军刀，奔赴疆场，那气概多么豪迈！“收复关山”是从军的目的，山河破碎，民不聊生，诗人怎甘蛰居乡间，无所作为呢？因而他向往建功立业，报效国家。
唐诗南园十三首课件
南园十三首的主题和风格
南园十三首是一组以描绘南园 景色为主的诗歌，主题多样， 包括山水、田园、离别等
风格清到见解和感悟
03
CATALOGUE
南园十三首的赏析
诗中的意象和语言
意象
南园的景象、自然风光、历史遗 迹等，通过细腻的描绘，展现出 南园的美丽和宁静。
传承文化
唐诗与南园十三首是中国文化的瑰宝，传承这些经典对于弘扬中华文化、增强文化自信具 有重要意义。
启迪心灵
唐诗与南园十三首所蕴含的情感、哲理和人生智慧能够启迪人们的心灵，对于提升人们的 审美情趣和文化素养具有积极作用。
推动文学发展
唐诗与南园十三首作为中国文学史上的重要作品，对于推动中国文学的发展起到了重要作 用。同时，这些经典对于现代诗歌、文学创作也具有重要的启示和影响。
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CATALOGUE
唐诗与南园十三首的启示
唐诗对现代诗歌的影响和启示
唐诗的韵律和节奏
唐诗的文化内涵
唐诗在形式上讲究韵律和节奏，这种 传统对现代诗歌产生了深远的影响， 使得现代诗歌在形式上更加丰富和多 样。
唐诗作为中国文化的代表之一，蕴含 了丰富的文化内涵，这种内涵对现代 诗歌产生了影响，使得现代诗歌在文 化表达上更加丰富和多元。
唐诗的情感表达
唐诗善于通过意象和比喻来表达情感 ，这种手法为现代诗歌提供了灵感， 使得现代诗歌在情感表达上更加细腻 和深刻。
南园十三首对现代诗歌的启示和影响
01
南园十三首的创作手法
南园十三首在创作手法上具有独特的特点，如通过具体的景物描写来表
达情感，这种手法对现代诗歌产生了影响，使得现代诗歌在创作手法上
影响深远
唐诗对中国文学的影响深远， 成为后世诗人学习的典范。
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[李贺(lǐ hè)南园十三首]南园十三首
南园十三首篇(一):李贺(lǐ hè)《南园十三首(其五)》原文及赏析
李贺这首述志抒情诗以及下面的两首诗就是在当时这种情况下产生的。
李贺在辞去奉礼郎的职务之后，回到了昌谷。
此时，他在思想上产生了剧烈的斗争，掀起了阵阵思想上的波涛。
在为国建功立业(jiàn gōng lì yè)的思想支配下，李贺产生了投笔从戎的念头。
一气呵成地写出了这首诗。
南园(nán yuán)十三首(其五)
李贺(lǐ hè)
男儿何不带吴钩，
收取关山五十州
请君暂上凌烟阁，
假设个书生万户侯!
鉴赏：
唐王朝自绵延八年的“安史之乱〞后，中央集权力量受到了极大的削弱，各地方藩镇形成了自立一方的割据力量，他们不服从中央政令，自立制度，父死子继，出现了分裂国家的“藩镇割据〞的局面。
李贺这首述志抒情诗以及下面的两首诗就是在当时这种情况下产生的。
李贺在辞去奉礼郎的职务之后，回到了昌谷。
此时，他在思想上产生了剧烈的斗争，掀起了阵阵思想上的波涛。
在为国建功立业的思想支配下，李贺产生了投笔从戎的念头。
一气呵成地写出了这首诗。
这时候，诗人的思绪已经飞越关山，到了平定藩镇的前线，他似乎看到自己骑在高头大马上，挥舞那锃亮锃亮的吴钩，驰骋沙场。
这时，他似乎在向梦想中的自己提出发问：男子汉大丈夫为什么不佩剑带刀，奔赴战场，去收复被乱臣贼子占据的五十州美好江山
此处以发问起首，透露出诗人豪迈的气势，昂扬的情绪，以及急迫的心情。
山河破碎、个人的遭遇，不由得他不急迫地想建功立业，干一番事业，为国报效，也改变自己怀才不遇的困境。
三、四两句承接一、二两句，继续用设问的句法，进一步抒发出强烈的感情。
“假设个书生万户侯〞封建社会中被认为最高的褒荣——绘图凌烟阁，有几个是书生呢这二十四个功臣皆是在沙场上，在战争中奋斗、搏击出来的!这是羡慕、是向往、是自愧，也包含着一种对自己怀才不遇的遭际的激愤情绪。
从整首诗看，虽有激愤的情绪，但并不消沉，并不悲伤，而是激越昂扬，有强烈的鼓舞力量!
诗歌在创作上是一气呵气，气势是一泻而下;但由于感情是复杂的，百感交汇，所以从诗的内在蕴藉来说，又有波澜起伏、一波三折的韵致。
其六
寻章摘句老雕虫，晓月当帘持玉弓。
不见年年辽海上，文章何处哭秋风。
这是和上一首同时写成的一首述志诗。
上一首是正面表达自己要投笔从戎、为收复被藩镇割据的五十州国土出力的感情;这一首那么是从反面——否认学文、以为学文无补于事。
诗的开头两句构置了一幅临窗苦读的画面。
这两句中，“ 晓〞是诗眼。
又是一个夜晚即将逝去，拂晓将临之时，天边的天幕上已经隐隐地露出冷清的一抹曙色;一弯残月挂在窗前，射出一缕惨白的余光。
诗人还在窗前惨淡凄冷的气氛下，寻章摘句，弄些雕小技般的诗赋，似乎就要在这样的环境中终老此生了。
这令人悲哀的气氛、这令人悲哀的遭遇，它激起读者深沉的同情，也引发读者怀着沉重心情去思索：
是啊，难道就这样终老此生这，也正是诗人描绘这一画面时的思索!所以曾经是使诗人那么醉心的书山跋涉、诗海徜徉的生活，现在却显得那样凄冷孤独，渺小卑微。
此情此景之中，诗人的思想翅膀又腾飞起来，它又越过千山万水，穿过寥廓的空间，到了河北道所属的地域。
这里年年月月在厮杀，到处都是剑影刀光，而那些悲秋的文章，即使有如宋玉忧国忧民的情怀，又何益于水深炽热中的国家诗写到这里就更加沉痛，更加悲切了。
一位向来以创作为自己生命主要内容的诗人，竟然发出了文章何用的哀号，这哀号是诗人的心在流血，是心血沸腾时发出的撕裂人心的呼唤!
有人说此诗隐晦曲折，有人说这首诗含蓄，看来都未得要领。
这首诗的特点恰恰是明朗，心灵之火在喷涌。
开头两句似乎是含蓄，但这只是诗的蓄势，把气势蓄满，为后两句忿愤之情的喷发作了势态的积蓄。
其七
长卿牢落悲空舍，曼倩诙谐取自容。
见买假设耶溪水剑，明朝归去事猿公。
写完上面两首，诗人的思绪在继续扩展、升腾，他要付诸于行动了。
开头两句沿着上一首“习文无用〞的思维轨迹前进，人的思想超越了时间，把时间退回到一千年前的空间去，看到了司马相如这样一位大才子，看到了东方朔这位号称聪明机智的卓越人物。
这两位历史人物的遭遇使人更感到悲伤了。
一个是家徒四壁，穷困潦倒到悲惨的境地;一个是无法实现抱负，为了能够为社会所容，只能用一种诙谐的方式来掩饰自己，结果变成了小丑一般的人物，留了个“俳优〞的不光荣的名声。
才华、机智如司马相如、东方朔那样的人物，文场尚且如此，学文的结果如何，就不难预料了。
这是诗人承接上一首的思绪，想到了古代人物的遭际，这样就更加强调他学文无用的信念。
三、四两句是他的行动方案。
经过上两首的思想矛盾和彷徨，诗人坚决了，他将行动起来了。
买一柄宝剑，找一位武艺高强的名师，习武学艺，然后驰骋沙场，干一番事业，搏取个凌烟阁上绘像的功绩。
在前线军幕之中寻找自己的出路，为国出力，建功立业。
这里外表上似乎是由于诗人找到了出路，情绪上也转为昂扬。
但从诗人的内心来说，他并不是乐意弃文习武，投笔从戎，这只是在现实中屡受挫折、寻求不到出路的一种逆反心理的表现，感情悲哀。
诗中把历史人物和现实状况融汇在一起描写，古今一理，使得诗人的感慨具有强烈的历史纵深感和形象的现实感。
南园十三首篇(二):《南园十三首(其五)》李贺
诗人李贺的《南园十三首(其五)》全诗主要写了什么内容呢全诗表达了诗人怎样的情感
南园十三首(其五)
男儿何不带吴钩，
收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，
假设个书生万户侯
1、吴钩：“吴钩，刀名也，刃弯，今南蛮用之，谓之葛党刀〞(沈括《梦溪笔谈》)。
2、南园：昌谷南园为李贺读书处。
其《南园》组诗十三首，写当地景物和杂感，此为第五首。
3、关山五十州：指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区。
《通鉴·唐纪》载唐宪宗元和七年李绛云：“今法令所不能制者，河南北五十余州。
〞
4、凌烟阁：在长安。
唐太宗贞观十七年(643)年画开国功臣二十四人于凌烟阁。
身为男子汉为什么不跨上骏马，手执军刀
奔赴疆场，建功立业，收复关山呢
但是，自古封侯拜相，登上凌烟阁的。
又哪一个是像我这样的文弱书生呢
这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。
第一个设问是泛问，也是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责〞的豪情。
“男儿何不带吴钩〞，起句峻急，紧连次句“收取关山五十州〞，犹如悬流飞瀑，从高处跌落而下，显得气势磅礴。
“带吴钩〞指参军的行动，身佩军刀，奔赴疆场。
“收复关山〞是参军的目的，山河破碎，民不聊生，诗人怎甘蛰居乡间，无所作为呢因而他向往建功立业，报效国家。
一、二两句，十四字一气呵成，节奏明快，与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。
首句“何不〞二字极富表现力，它不只构成了特定句式(疑问)，而且强调了反诘的语气，增强了诗句传情达意的力量。
诗人面对烽火连天、战乱不已的局面，焦急万分，恨不得立即身佩宝刀，奔赴沙场，保卫家邦。
“何不〞云云，反躬自问，有势在必行之意，又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。
此外，它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。
李贺是个书生，早就诗名远扬，本可以才学入仕，但这条进身之路被“避父讳〞这一封建礼教无情地堵死了，使他没有时机施展自己的才能。
“何不〞一语，表示实在出于无奈。
次句一个“取〞字，举重假设轻，有破竹之势，生动地表达了诗人急迫的救国心愿。
然而“收取关山五十州〞谈何容易书生意气，自然成就不了收复关山的大业，而要想摆脱眼前悲凉的处境，又非经历戎马生涯，杀敌建功不可。
这一矛盾，突出表现了诗人愤激不平之情。
“请君暂上凌烟阁，假设个书生万户侯〞诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身这里诗人又不用陈述句而用设问句，牢骚的意味显得更加浓郁。
看起来，诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性，实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。
由昂扬激越转入沉郁哀怨，既见出反衬的笔法，
又见出起伏的节奏，峻急中作回荡之姿。
就这样，诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的节奏里，使读者从节奏的感染中加深对主题的理解、感受。
李贺《南园》组诗，多就园内外景物讽咏，以写其生活与感情。
但此首不借所见发端，却凭空寄慨，于豪情中见愤然之意。
盖只是同时所作，拉杂汇编，不能以题目限的。
李贺(790～816)，唐代诗人。
字长吉，福昌(今河南宜阳西)人。
唐皇室远支，家世早已没落，生活困顿，仕途偃蹇。
曾官奉礼郎。
因避家讳，被迫不得应进士科考试。
早岁即工诗，见知于韩愈、皇甫
内容总结
（1）[李贺南园十三首]南园十三首
南园十三首篇(一):李贺《南园十三首(其五)》原文及赏析
李贺这首述志抒情诗以及下面的两首诗就是在当时这种情况下产生的（2）[李贺南园十三首]南园十三首
南园十三首篇(一):李贺《南园十三首(其五)》原文及赏析
李贺这首述志抒情诗以及下面的两首诗就是在当时这种情况下产生的（3）其六
寻章摘句老雕虫，晓月当帘持玉弓。