活动十二《昂起头来真美》活动设计
三年级三生教育教案
昂起头来真美课题：《生命、生存、生活》所受年级：三年级活动目标：1、通过听故事，组织学生进行讨论，明白自信的含义。
2、组织学生开展写优点卡的活动，让学生能正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。
3在活动中体验自信，明白自信在成长中的重要性。
4、知道自信不是骄傲，自信是发自内心的心理活动。
活动重、难点：正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。
活动时间：一课时活动准备：课件镜子优点卡活动过程：活动一：谈话导入同学们，又是三生教育课了，请同学们带着最美的笑容，昂起头来，老师给你一个礼物，（师出示镜子，生笑）师：能从镜中看到美丽的自己吗？生：能。
师：谁不抬起头来，就看不到美丽的你。
昂起头来真美，也是我们今天要学习的内容。
（板书课题，齐读两遍）。
活动二：听故事知自信过渡：同学们笑得这么美，老师奖赏一个小故事给大家。
1、（课件）《昂起头来真美》的故事。
学生思考：①听了这个故事，你认为珍珍为什么很美？②真正让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗？如果不是，那么你认为是什么。
2、师生讨论，归纳自信的定义。
（课件）3生齐读，明白自信的含义。
活动三、找自信明道理1、认识了自信，那么请你检查一下，在生活中是不是一个有自信的人呢。
（指名说）过渡：同学们，有自信就不怕有缺点，因为我们都有自己的优点，下面我们一起来找优点。
2、教师把制作好的优点卡发给同学们，请同学们自己在小组内完成。
我的优点卡我的名字叫：。
我认为，我有这些让人们欣赏和佩服的地方：。
我的同学还认为我是一个：。
3、学生自愿在小组内交流。
4、全班交流，请其他同学帮助交流的同学找优点，补充自己的优点卡。
5、请学困生找优点，指名帮助学困生找优点。
6、同学们从“找优点”的活动中明白了什么？教师小结：任何一个人，都有自己与众不同的闪光点，只要我们会取长补短，那么每个同学都是老师心中的天使，敞开你的心扉，让我们共同学习，共同成长。
7、同学们在小组里交流自信给自己带来的喜悦、成功的事例。
三分钟演讲稿范文：昂起头来真美
三分钟演讲稿范文：昂起头来真美
尊敬的评委、亲爱的观众们：
大家好！今天，我非常荣幸能够在此演讲。
我要与大家分享一个主题，那就是“昂起头来真美”。
我们身处一个竞争激烈的社会，充满了诱惑和困难，我们时常会感到沮丧和迷茫。
然而，无论我们面对什么样的困境，只要我们抬起头来，看到的将会是美丽的风景。
首先，我们应该昂起头来看待自己。
每个人都有自己的优点和潜力。
当我们对自己有信心时，我们才能更好地发挥自己的潜能，追求自己的梦想。
无论是学业还是事业，只要我们保持积极向上的心态，成功就不会远离我们。
此外，我们还应该昂起头来看待他人。
每个人都有自己的故事和价值。
当我们用包容和尊重的眼光看待他人时，我们会发现世界是如此多彩和美好。
与他人建立健康的人际关系，我们会收获友谊和支持，同时也能够在帮助他人中找到自己的成就感。
最后，我们应该昂起头来看待未来。
人生是一部奇妙的旅程，充满了无限的可能性。
不论我们曾经有过多少次失败和挫折，只要我们保持坚持和乐观，我们就能够继续前行，追逐自己的梦想。
不管是实现个人目标，还是为社会做出贡献，只要我们昂起头来，我们就能够创造出美好的未来。
亲爱的朋友们，让我们昂起头来，面对生活的种种挑战。
在艰难的时刻，记住，昂起头来真美。
相信自己的力量，用爱去温暖他人，不断追求进步，你将会发现生活的美好和意义。
谢谢大家！。
昂起头来真美
龙源期刊网 昂起头来真美作者：皮皮博士来源：《学生天地·小学低年级版》2009年第09期珍zhēn妮nī是shì个ɡè总zǒnɡ爱ài低dī着zhe头tóu的de小xiǎo女nǚ孩hái,她tā一yì直zhí觉jué得de自zì己jǐ长zhǎnɡ得de不bú够ɡòu漂piào亮liɑnɡ。
有yǒu一yì天tiān,她tā从cónɡ饰shì品pǐn店diàn买mǎi了le个ɡè绿lǜ色sè的de蝴hú蝶dié结jié,店diàn主zhǔ不bú断duàn地de称chēnɡ赞zàn她tā戴dài上shɑnɡ蝴hú蝶dié结jié后hou很hěn漂piào亮liɑnɡ,珍zhēn妮nī虽suī然rán不bú太tài相xiānɡ信xìn,但dàn还hái是shì很hěn高ɡāo兴xìnɡ,不bù由yóu得de昂ánɡ起qǐ了le头tóu。
因yīn为wei 急jí于yú让rànɡ大dà家jiā看kàn看kɑn,她tā出chū门mén时shí与yǔ人rén撞zhuànɡ了le一yí下xià都dōu没méi有yǒu在zài意yì。
珍zhēn妮nī走zǒu进jìn教jiào室shì,迎yínɡ面miàn碰pènɡ上shɑnɡ了le她tā的de老lǎo师shī,老lǎo师shī拍pāi拍pāi她tā的de肩jiān说shuō:“珍zhēn妮nī,你nǐ昂ánɡ起qǐ头tóu来lɑi真zhēn美měi!”那nà天tiān,她tā得dé到dào了le许xǔ多duō人rén的de赞zàn美měi。
12昂起头来真美
张家港后塍高级中学晨会课教案12
昂起头来真美
别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱
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读《昂起头来真美》【作文案例】400字
读《昂起头来真美》_400字
暑假里，我读了《昂起头来真美》这篇文章。
文章主要讲了珍妮是一个总爱低着头的女孩，因为她觉得自己长得不够漂亮。
她买了一个蝴蝶结，戴上后，她昂起头，别人都说她很漂亮。
可当她去照镜子的时候，才知道——蝴蝶结不见了。
自信原本就是一种美丽，然而，很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙还是相貌平平，只要你昂起头来自信的展现你的笑容，你就会变得快乐而美丽。
是的，生活中我也碰到过这种例子。
曾经我也拥有飘逸的长发，可是后来，妈妈让我去把它剪了。
我当时是多么的不舍，多么的不忍啊！一想到我又要变回“假小子”，我就不听母亲的了。
但是，我还是让妈妈像骗小孩一样连哄带骗的“拎”到理发店了。
我想：我现在一定很难看的吧？穿裙子也不合适了。
当我一照镜子，我发现我还是我，一个天真的我！我还没变！我还是圆圆的脸，小小的眼睛。
当然，还有像刺猬一样的头发！我还有好朋友，她们不嫌弃我，也没有取笑我，我有了信心！
我在她们的心里，还是原来的张梦！就像美国的爱默生曾经说过：“自信是成功的第一个秘诀”是的，我们应该抱有信心，相信自己，因为自信也是一种美！。
课前三分钟演讲稿昂起头来真美三篇
课前三分钟演讲稿：昂起头来真美竞聘演讲稿国旗下演讲稿开学典礼演讲稿学雷锋演讲稿师德师风演讲稿妇女节演讲稿别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
三分钟演讲稿：昂起头来真美别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
三分钟演讲稿大全：昂起头来真美竞聘演讲稿国旗下演讲稿建党节演讲稿八一建军节演讲稿师德师风演讲稿三分钟演讲稿大家好!别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
昂起头来真美
昂起头来真美
九（1）班魏玉婷
不要总是低着头，它会使你变得颓废；勇敢地昂起头，它会使你变得美丽！
八年级的“六一儿童节”，让我找到了自信，变得美丽。
也许你会感到奇怪，八年级哪有六一儿童节啊？可我就是要告诉你：我感谢有这次的“六一儿童节”!
上了初中，童年的生活就离我越来越远了，我也好久没有感受到童年生活的快乐了。
正是因为有了这次的“六一儿童节”，让我体验了快乐，也拥有了自信。
听说六一儿童节要表演节目，同学们听说了这个消息都很欣喜若狂，同时又很担心没有时间学习了。
表演节目我在行！小学六一儿童节表演节目！果不其然，老师选中了我。
可是表演的节目竟是街舞。
我顿时懵了，跳跳儿童舞我还行，可是……街舞，我从来没有接触过，这可怎么办啊？我的信心瞬间被抹杀了。
没办法，我只好硬着头皮来。
可我总是肢体不协调，感觉怎么做都别扭，怎么学都学不会。
看着别的同学都很出色，我自卑极了。
当看到同学因我滑稽的动作哈哈大笑时，窝真想找个地缝钻进去，可我却只能强忍欢笑，装作我很坚强。
没有什么可以把你打倒，不就一个小小的舞蹈吗？相信你可以!
登台表演的那一天，我幻想着自己很美，“骄傲”的昂起头，面
带微笑地完成着我的舞蹈动作，看着台下老师同学脸上满意的表情，听着热烈的掌声，我更加有自信了。
我知道，这掌声也许不是为我而鼓的，但是……值得!
自信的感觉真好！昂起头来真美！。
三分钟演讲稿：昂起头来真美
三分钟演讲稿：昂起头来真美
尊敬的评委、亲爱的观众们：
大家好，今天我来分享一句话，“昂起头来真美”。
这句话，来自于国内著名女作家六六的小说《轻舞飞扬》。
它短小精悍，却蕴含着深刻的道理。
在我看来，这句话可以给我们带来以下三个启示。
首先，昂起头来，脊梁挺直，是一种自信心和气场的展现。
我们经常会有种感觉：一旦遇到了困难或不顺心的事情，便会不经意间低下头，表现出消极、无助的情绪。
但实际上，如果我们能够昂起头来，站得挺直一些，就意味着自信心的展现。
我们不只是在传递一种积极、阳光的态度，更是对自己充满了信心。
第二，昂起头来，更容易发现身边的美。
生活中，美无处不在。
只是当我们低着头，埋头苦干、冷漠沉闷地走在街道上时，却往往错过了身边许多美好的事物：比如闪耀的阳光，微笑的陌生人，飞翔的鸟儿等等。
所以，当我们昂起头来时，我们会发现我们的视野更加宽阔，更加能够去感知周围的美，去感受生活的情趣。
最后，昂起头来，展现出了不被随波逐流的内心品质。
在每一个人的生命中，都存在着那些让我们前进的信仰和坚持；同样，在面对外界种种压力、诱惑的时候，一个人是否自己心中清楚，是否有自己的原则和信仰，在很大程度上都取决于他是否能够昂起头来站得更加坚定不移。
总之，昂起头来真美。
这个简单的句子体现出了许多积极向上的价值观。
昂起头，不仅仅是一种身体姿态，也是一种心态；昂起头来，能够使我们变得更加自信，更加清晰和具有原则；昂起头来，更容易展现自己并发现身边的美好。
谢谢大家！。
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小学三年级综合实践课（三生教育）
《昂起头来真美》教学案例
王村小学刘银萍
课程：《生命、生存、生活》
年级：三年级
一、教材理解
“三生教育”是全面推进素质教育的有效切入点。
素质教育的核心是解决好“培养什么人、怎样培养人”的根本问题，根本理念是坚持育人为本、德育为先，根本任务是立德树人。
素质教育关注人的素质提升和内在发展、和谐成长，“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高健康水平，促进学生全面发展。
二、设计理念
自信，是现代人所必备的品质，它是万事取得成功的重要保障。
“昂起头来真美”通过激发学生的主体认知和行为实践，帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。
教学中以教师为主导，学生为主体、教材为主线，创设教学情景。
通过故事、讨论、游戏展示等环节，使学生养成自信的良好品格。
三、活动目标
1、通过听故事，组织学生进行讨论，明白自信的含义。
2、组织学生开展写优点卡的活动，让学生能正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长避短，从而培养自信。
3、在活动中体验自信，明白自信在成长中的重要性。
4、知道自信不是骄傲，自信是发自内心的心理活动。
四、活动重、难点：
重点：通过填写优点卡的活动，培养学生的自信心
难点：学会包容别人的缺点，发现别人的优点，共同树立自信心
五、活动准备：课件镜子优点卡
六、活动过程：
活动一:走进课堂
师：同学们，又是大家喜欢的三生教育课了，欢迎大家走进我们的心灵课堂，今天老师要为同学们录一段你们走进教室的视频，同学们不要害羞呀！（师录像，学生走入教室）
师：哦，真的害羞啊，怎么都低着头呀？
师：谁不抬起头来，就录不到美丽的你。
昂起头来真美，这也是我们今天要学习的内容。
（板书课题，齐读两遍）。
【设计意图】:通过上课前后的录像，观察学生学完本课后的改变，让学生对比自信与不自信的区别，知道昂起头来更美
活动二:导入新课
亲爱的同学们，也许你不够漂亮，但你很聪明；也许你不会唱歌，但
你有甜甜的笑容；也许你不会画画，但你是体育健将……总之，你有你的可爱之处；你有你的优点长处。
过去有，现在有，将来还会有。
我们要学会欣赏和相信自己！但有的同学不这么想，他总觉得自己不如别人，自己总不相信自己。
你们看——学生表演《不自信的小曼》
1、“行动舞台”：观看表演《不自信的小曼》。
2、小曼对自己缺乏信心，总觉得她不是老师心目中的好学生，同学心目中的好伙伴。
长的不够漂亮又没有什么优点，如果她是你身边的同学，你将如何看待他呢？你会怎么帮助他呢？
3、“童言畅谈”：学生谈自己的看法。
4、不自信会给我们带来哪些害处呢？
5、教师“心语点灯”：任何一个人，都有自己与众不同的闪光点，只要我们会取长补短，那么每个同学都是老师心中的天使，敞开你的心扉，让我们共同学习，共同成长。
【设计意图】: 通过表演让学了解不自信的害处，培养学生的自信意识。
活动三:听故事谈自信
师：同学们刚才的回答都很精彩，所以老师要奖赏一个小故事给大家。
1、掌声有请我们班的小小故事家，（听故事前提出要求：请同学们听完后交流一下故事的主要内容。
）放轻音乐，学生讲故事。
2、请同学们和自己的小组成员一起交流：讲了一个什么故事？
（1）小组交流。
（2）讨论展示。
（3）教师小结：
师：同学们说得真好，听课比以前更认真了，每天进步一点点，我们离成功就更近一点。
3、师：下面老师有两个问题想考考大家，有信心完成吗？
课件展示问题一：
（1）听了这个故事，你认为老师为什么会觉得珍珍很美呢？（讨论后进行全班交流）（课件展示问题）
（2）教师对学生的发言进行评论总结。
（因为珍珍今天与众不同，走路时昂起了头、直起了身子，看上去很精神，所以大家都称赞她很美丽。
）师：今天大家的表现让老师刮目相看啊，真棒！接下来的问题不知道同学们能不能完成呢？但我相信大家一定能行！
课件展示问题二：
（1）师：那么让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗？如果不是，那你认为是什么呢？（课件展示问题）
（2）找学生交流自己的看法。
4、出示课件：《千手观音》残疾人舞蹈视频
“童言畅谈”：
（1）：你想说什么？你觉得他们美吗？学生交流回答。
（2）：是什么让他们看上去那么美？（是他们的自信）板书：自信（3）：你还知道关于自信的小故事吗？让我们也分享分享。
5、“行动舞台”：请一至两名学生讲名人小故事。
6、教师“心语点灯”：同学们知道的真多，无论是企业家、歌唱家还是科学家，自信都是他们成功的一个重要因素，一个唯唯诺诺，不自信的连自己的头都不敢抬起来的人，是得不到成功的青睐的。
活动四:做游戏增自信
同学们，自信是走向成功的阶梯，那么你敢向他（班长）发起扳手腕挑战吗？双方激战，全班为他们加油。
【小结：无论成败，勇敢的站起来走向讲台，向你的对手挑战，你就是最棒的！】
1、扳手腕的游戏。
（同桌互扳）
2、刚才玩得很开心吧，我们再来玩一个瞪眼游戏，同桌一组，双方眼睛看着眼睛，看谁在最短的时间内眨眼，谁就是输家。
【强调；同学们，昂起你的头，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的最强的。
】
3、学生谈做游戏后的感受
师：在两个游戏中有些同学也许都是胜者，也许是打了平手，也许都是败者，失败也不要紧，老师这里有一首歌，我们来休息一下听一听。
4、多媒体播放零点乐队的《相信自己》，学生大声的跟唱，掀起课堂的高潮。
师：看到大家美丽的笑容，听着铿锵有力的歌声，说明大家都找到了自信，但自信绝不等于骄傲，无论做什么事，都要不因成功而骄傲，不要因失败而悲伤。
谁愿意说说你在生活、学习中“自信”给你带来的喜悦和成功的事。
5、同学们在全班交流自信给自己带来的喜悦、成功的事例。
活动五:找自信明道理
过渡：我们每个人都不是完美的，有自己的优点和缺点，就让我们找找优点，把优点填在优点卡上，把缺点暗暗改正，做一个“自信的你”。
1、教师把制作好的优点卡发给同学们，请同学们自己完成。
2、全班交流，同学之间相互帮助交流找优点，补充自己的优点卡。
3、教师辅导帮助内向又不自信的学困生。
4、优点卡展示。
活动六: 深化主题 确立自信
1、师：同学们，通过今天的学习，你现在最想说的一句话是什么呢？ 学生畅所欲言。
2、师：那自信到底是什么呢？（自己相信自己）板书
3、教师出示自信的含义（自信是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢……）
4、在父母的心目中你有哪些优点呢，想知道吗？把学生父母课前写好的优点卡发给大家。
（学生感到意外的惊喜）
师：相信大家通过今天的学习，在以后的学习、生活中，面对困难时，都能大声说——“我能行！”做一个自信、自强、自立的阳光少年。
相信你们是最棒的！（手势）
结束语：任何人都不可能完美无缺。
有一句话说得好：金无足赤，人无完人。
每个人都有自己的优点和缺点。
不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人。
每个人都是这个世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长补短，散发自己独特的个人魅力。
【多媒体播放歌曲】：《我真的很不错》
“心语点灯”：现在，拿起你课前准备的小镜子吧，观察一下你自信和不自信时的表情，你觉得那种更美？最后，在歌曲中、在老师的相机前，让我们留下最自信最美的自己吧，别忘了昂起头来真美哟！
（师录像，学生美丽、自信地逐个走出教室）
（附）板书设计：
昂起头来真美
不因成功而骄傲不因失败而悲伤自信最美丽。