拒绝不良诱惑测试题(带答案)
拒绝不良诱惑测试题（带答案）
初二政治上册拒绝不良诱惑测试题（教科版带解析）
一、单项选择题
1下列做法有助于解决漫画中所反映问题的有()
①有关部门要加强执法检查,规范网吧经营行为
②经营者要依法经营,增强社会责任感
③关停营业性网吧,为未成年人提供良好的社会环境
④未成年人要增强自我保护意识,自觉抵制不良诱惑
A①②③B②③④①③④D①②④
【解析】选D。漫画中网吧老板的行为违反了未成年人保护法的有关内容,是一种违法行为。解决此类问题需要政府、经营者以及未成年人的共同努力。“关停营业性网吧”犯了以偏概全的错误,故③错误。用排除法,选D。
【互动探究】漫画中的未成年人应该()
①远离网吧等不良场所
②接受邀请,进去玩玩
③坚决拒绝,并告诉他允许未成年人进入网吧是一种违法行为
④向有关部门举报该网吧
A①②③④B①②③
①③④D②③④
【提示】选。
【知识拓展】《互联网上网服务营业场所管理条例》
条例对未成年人禁入网吧等互联网服务营业场所做出严格规定：不许接纳未成年人、营业场所入口处的显著位置要悬挂未成年人禁入标志。并且规定了相应罚则。
条例明确规定,对接纳未成年人上网造成恶劣影响或者连续3次接纳未成年人上网的,要责令其停业整顿直至吊销网络化经营许可证。
2对于右边漫画《我想尝一尝》中的男孩说,要学会()
①把握好奇②自我控制
③发现自我④独立生活
A①②B③④
②③D①④
【解析】选A。本题考查学生对抵制不良诱惑的理解。饮酒会危害身心健康,我们应该把握好自己的好奇心,学会自我控制,不能去尝试,①②符合题意。
3(2014•济南济阳期末)中央电视台暑期特别节目《迷途少年》中介绍了很多网瘾少年,他们中很多也曾树立远大理想,也曾努力奋进,可是他们最终因迷恋网络游戏,迷失了自我,难以自拔。他们要想抵制网络游戏的诱惑,就要()
①在无人监督下,做到慎独
②在任何情况下都不上网
③把精力用在学习上,培养健康的兴趣
④客观分析不良诱惑的危害,理智拒绝
A①②③B②③④①③④D①②④
【解析】选。本题考查学生对如何抵制不良诱惑的认识。抵制不良诱惑需要培养健康的兴趣爱好,理智地拒绝不良诱惑,②表述过于绝对,应该排除。
4某校八年级(2)班针对班里存在个别同学参与赌博、吸毒的现象,召开了一次法制教育主题班会。你认为下列最适合该班会主题的是()
A远离赌博B拒绝毒品
关注健康D学会拒绝不良诱惑
【解析】选D。本题考查学生对不良诱惑的认识。毒品、赌博都是危害我们青少年健康成长的不良诱惑,A、B、三项都不能全面涵盖本次法制教育的全部内容,正确答案为D。
青少年要远离不良诱惑、健康成长,就要做到()
①不涉足不健康的录像厅、游戏厅和网吧
②学会控制自己的欲望和冲动,拒绝不良诱惑
③在没人监督的时候,不做自己想做而不应该做的事情
④只对学习感兴趣,其他事情不闻不问
A①②③B②③④
①②④D①③④
【解析】选A。本题考查学生对拒绝诱惑的理解。远离不良诱惑,我们要做到不涉足容易滋生不良现象的场所,控制自己的欲望和冲动,不
做自己不应该做的事情,④观点过于片面,不能入选。
【资料链接】网吧
网吧是向社会公众开放的营利性上网服务提供场所,社会公众可利用网吧内的计算机及上网接入设备等进行网页浏览、学习、网游、聊天、视频、听音乐或其他活动,网吧经营者通过收取使用费或提供其他增值服务获得收入。网吧是向成年人开设的学习、休闲、娱乐等活动的场所,严禁未成年人进入。
6(2013•遂宁中考)要战胜不良诱惑,做到主宰自己,我们就要()
①避免盲目从众
②提高分辨是非的能力,自觉抵制不良诱惑
③提高自我控制能力
④拒绝参加一切休闲娱乐活动
A①③④B ①②③
②③④D①②④
【解析】选B。本题考查的知识点是如何战胜不良诱惑。根据所学知识,①②③均属于战胜不良诱惑的有效手段,而④说法过于绝对,可以排除。故选B。
二、情景分析题
7当遇到以下情景,你会怎么办?为什么?
(1)在放学的路上,有人向你兜售不健康书刊。
(2)电影《少年派的奇幻漂流》火爆上映,同学劝你逃去看首映。
拒绝诱惑教案
第四单元一念之差与一步之遥 第八课一念之差 第2课时拒绝诱惑 一、课堂教学要求 【教材分析】 本部分内容包括四个层次，介绍拒绝不良诱惑的方法。第一层次：使学生认识远离不良诱惑的重要性，做到理性思考，远离滋生不良诱惑或违法犯罪行为的场所。第二层次：要做到远离不良诱惑，最重要的就是珍惜美好的青春时光，把主要精力放到学习和健康的娱乐上。第三层次：要控制自己的欲望、冲动和需要，严于自律。引导学生归纳抵制不良诱惑、拒绝不良诱惑的具体措施和方法。第四层次：借助道德准则、法律法规、校纪校规抵制不良诱惑。 【教学目标】 情感态度价值观目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。 能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。 知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。 【教学重点难点】 战胜不良诱惑的方法是教学重点和难点。首先，在复杂的社会生活中，青少年在面对不良诱惑时，由于抵制力不强，社会经验不足，自控能力差，极易在诱惑面前束手就擒，走上邪路。因此，引导学生抵制不良诱惑，对他们端正人生方向有着十分积极的意义。其次，抵制不良诱惑是远离违法犯罪的必要条件。如今青少年犯罪率急剧增长，其中一个重要的原因就是青少年受到社会中不良诱惑的影响，因此，帮助青少年树立抵制不良诱惑的意识，有利于控制青少年犯罪的发生。 【教学建议】
1．导入 方式一：教师讲故事《奥德赛船长》。学生思考“假如你是奥德赛船长，你会用什么办法让船只顺利渡过海峡？”教师讲完故事结局后，启发学生思考“从这个事例中，能否找出自觉抵制不良诱惑的方法？”让学生知道不良诱惑虽然有很大的危害，但我们并不是无能为力的，要学会抵御不良诱惑的方法。 方式二：青蛙实验的感悟。思考“实验告诉我们什么道理？”使学生懂得不良诱惑往往披着美丽的外衣，具有一定的隐蔽性，我们要增强识别能力、抵制不良诱惑，学会拒绝不良诱惑才能避免步入歧途。 2．第一层次：理智拒绝不良诱惑 方式一：“故事续写或续演”。放学路上，小明受到不良诱惑（如好朋友极力邀请他去网吧玩带有色情内容的网络游戏），学生续写或续演小明的态度、行为以及可能产生的后果。此时教师可引导学生回顾不良诱惑的危害、《预防未成年人犯罪法》的相关规定。让学生懂得凡事要三思而后行，要有明辨是非的能力，学会客观分析不良诱惑的危害，理智地拒绝不良诱惑。分角色表演还可以调动学生的积极性和好奇心，续写可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力。 方式二：利用上节课资料“毒贩诱骗青少年吸毒的手段”，学生讨论“拒绝毒品诱惑的方式”并分析“自己为什么会拒绝毒品诱惑？”或先播放有关禁毒的宣传片，然后再进行课堂讨论。使学生加深对不良诱惑危害的认识，能够理智拒绝。 3．第二层次：拒绝不良诱惑要把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。 方式一： 第一步：案例分析法。一则或几则青少年因沉迷网络游戏，严重影响学习、身心健康甚至走上违法犯罪道路的案例。设问“案例中主人公沉迷网络游戏，最终导致了
学会拒绝不良诱惑教案及反思
一、演一演：学生分角色扮演小品《诱惑》（自编生活中时常发生的受诱惑的小品片段） 问题：1、请你续写或续演小品。 2、小品给我们什么启示？ （设计意图：通过学生表演可以调动学生的积极性和好奇心，续写可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力。） 教师引导得出：不良诱惑会给我们带来严重的后果；聪明和勇敢的人能够战胜诱惑。 在现实生活中有许许多多的诱惑，我们中学生又面临哪些诱惑呢？ 二、说一说： 1、我们中学生在学习和生活中面临哪些诱惑呢? （教师板书如：网络、吸烟、金钱、篮球、赌博、邪教等） 2、哪些是不良诱惑？为什么？（根据学生的判断，教师在黑板上做上标记） （设计意图：从学生的学习和生活实际出发，让学生有感而发，学会区分哪些是不良诱惑，也为后面的教学提供资源。） 三、议一议: (小组分任务讨论)请每个组选择一个或两个不良诱惑，提出一些拒绝诱惑的方法。 教师把学生提供的方法写在黑板上，并等学生充分发表意见，再总结并投影展示：
前景与后果联想法 求得帮助法 拒绝不良诱惑的方法避开诱因法 专时专用法 婉言谢绝法 …… 四、做一做: 情境：某社区积极参与创建文明城市活动，准备举办“拒绝不良诱惑”的宣传活动。请同学们做一做： （1）为社区设计宣传标语或漫画，广而告之。（课堂完成） （2）制定抗拒不良诱惑计划，从我做起。（课后作业） 结束语:在人生道路上，人人会面临不良诱惑，让我们携起手来，运用今天学到的方法拒绝不良诱惑，让我们的城市变得更美好。 抗拒不良诱惑计划 课堂练习：制定广告标语或漫画：拒绝香烟的诱惑 布置作业：制定拒绝不良诱惑计划。
教学反思： 《学会拒绝不良诱惑》在前两节课分析了中学生可能面临的种种诱惑及其表现，产生的原因、带来的危害的基础上，需主要解决两个问题，一方面是不良诱惑是可以战胜的，而且必须战胜，另一方面是针对学生实际提供的切实可行的战胜诱惑的方法。所以深入的学习这一课，并能让他们运用到实践当中去显得尤为重要。 如何结合本班、本校实际和学生一起总结出更具有针对性的战胜不良诱惑的方法，是本课的难点，难在这个问题的实际教学和教育的效果。怎样真正地做到将知识从学生中来，又回到学生中去成为我努力的方向。经过反复的推敲和考虑，关于第一个问题不良诱惑是可以战胜的，我设计了两个环节，讨论和阅读分析材料，自主探究。旨在突出学生的主体地位，让学生在思辨的过程中，自己生成结论，另一方面的作用就是暴露学生的思维过程，在这一过程中及时地加以纠正。在他们这个年龄阶段很容易犯一个错误就是“以偏概全”，认为在有些人的身上不良诱惑难以战胜，便得出结论说，不良诱惑有时可以战胜，有时不能这样的错误结论。需要适时的加以引导。关于第二个问题，也是本课的难点，我的出发点就是从学生中来到学生中去，突出学生的主体地位。在本课教学过程中，我依据学生直接经验创设教学活动，通过“演一演”、“说一说”、“议一议”“做一做”等系列活动，创设学生动手、动脑、动口等多种实践活动，让学生在活动中学，在活动中内化思想品德，调动学生通过亲身体验来认识沉迷游戏的危害，懂得了在平时生活中自觉抵制游戏机的诱惑，从而使学生学
学会拒绝不良诱惑教案
学会拒绝不良诱惑教案 教学目标:认识不良诱惑的危害,领会不良诱惑是可以战胜的,掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 重点:怎样拒绝不良诱惑? 难点:怎样拒绝不良诱惑? 导入新课 上节课我们学习了身边的诱惑,通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那?这节课我们学习这个问题。 讲授新课 板书课题:学会拒绝不良诱惑 学生看书《奥德赛船长的故事》思考书中的问题。学生分组讨论,选取代表回答。 教师总结: 奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫,顺利地度过了海峡。这个故事说明,不良诱惑是可以战胜的,战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。 1)要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己,提高判断的能力,锻炼坚强意志。 2)要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心,我们应该相信,经过我们自己的努力,我们是完全可以拒绝
和战胜不良诱惑的; 3)要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际,充分发挥自己的聪明才智,用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑,聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习,正确的认识身边的种种诱惑,勇敢地拒绝不良诱惑,集中精力努力学习,提高科学文化水平,做一个德智体全面发展的好学生。 提问:我们面临的不良诱惑有哪些呢? 在享受方面:我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求,我们总是想吃得更好一些,穿得更好一些,住得更好一些,行得更好一些,用得更好一些,这是很正常的,但是,如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌,这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对”钱财”的追求,甚至为了”钱财”而不择手段,走向违法犯罪的深渊,偏离正常的人生轨道; 在学习方面:我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑,因为学习本身是一种非常艰苦的劳动,再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够,对学习没有多大的兴趣,总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛,不愿好好的学习,课堂上不专心听讲,课后不认真完成作业,不好好的复习功课,结果自己的学习成绩也很不理想。
拒绝不良诱惑测试题
初二政治上册拒绝不良诱惑测试题（教科版带解析） 一、单项选择题 1.下列做法有助于解决漫画中所反映问题的有( ) ①有关部门要加强执法检查,规范网吧经营行为 ②经营者要依法经营,增强社会责任感 ③关停营业性网吧,为未成年人提供良好的社会环境 ④未成年人要增强自我保护意识,自觉抵制不良诱惑 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【解析】选D。漫画中网吧老板的行为违反了未成年人保护法的有关内容,是一种违法行为。解决此类问题需要政府、经营者以及未成年人的共同努力。“关停营业性网吧”犯了以偏概全的错误,故③错误。用排除法,选D。 【互动探究】漫画中的未成年人应该( ) ①远离网吧等不良场所 ②接受邀请,进去玩玩 ③坚决拒绝,并告诉他允许未成年人进入网吧是一种违法行为 ④向有关部门举报该网吧 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 【提示】选C。 【知识拓展】《互联网上网服务营业场所管理条例》 条例对未成年人禁入网吧等互联网服务营业场所做出严格规定：不许
接纳未成年人、营业场所入口处的显著位置要悬挂未成年人禁入标志。并且规定了相应罚则。 条例明确规定,对接纳未成年人上网造成恶劣影响或者连续3次接纳未成年人上网的,要责令其停业整顿直至吊销网络文化经营许可证。 2.对于右边漫画《我想尝一尝》中的男孩来说,要学会( ) ①把握好奇②自我控制 ③发现自我④独立生活 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 【解析】选A。本题考查学生对抵制不良诱惑的理解。饮酒会危害身心健康,我们应该把握好自己的好奇心,学会自我控制,不能去尝试, ①②符合题意。 3.(2018·济南济阳期末)中央电视台暑期特别节目《迷途少年》中介绍了很多网瘾少年,他们中很多也曾树立远大理想,也曾努力奋进,可是他们最终因迷恋网络游戏,迷失了自我,难以自拔。他们要想抵制网络游戏的诱惑,就要( ) ①在无人监督下,做到慎独 ②在任何情况下都不上网 ③把精力用在学习上,培养健康的兴趣 ④客观分析不良诱惑的危害,理智拒绝 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【解析】选C。本题考查学生对如何抵制不良诱惑的认识。抵制不良
学会拒绝不良诱惑教学教案
学会拒绝不良诱惑教学教案 教学目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 重点：怎样拒绝不良诱惑？ 难点：怎样拒绝不良诱惑？ 导入新课 上节课我们学习了身边的诱惑，通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那？这节课我们学习这个问题。 讲授新课 板书课题：学会拒绝不良诱惑 学生看书《奥德赛船长的故事》（88页）思考书中的问题。学生分组讨论，选取代表回答。 教师总结： 奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。这个故事说明，不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。 1）要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强意志。 2）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以拒绝
和战胜不良诱惑的； 3）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习，正确的认识身边的种种诱惑，勇敢地拒绝不良诱惑，集中精力努力学习，提高科学文化水平，做一个德智体全面发展的好学生。 提问：我们面临的不良诱惑有哪些呢? (板书) 在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我们总是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对”钱财”的追求，甚至为了”钱财”而不择手段，走向违法犯罪的深渊，偏离正常的人生轨道； 在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动）因为学习本身是一种非常艰苦的劳动，再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的兴趣，总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛，不
学会拒绝不良诱惑教案
学会拒绝不良诱惑 教学目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 重点：怎样拒绝不良诱惑 难点：怎样拒绝不良诱惑 导入新课 上节课我们学习了身边的诱惑，通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那这节课我们学习这个问题。 讲授新课 板书课题：学会拒绝不良诱惑 学生看书《奥德赛船长的故事》（88页）思考书中的问题。学生分组讨论，选取代表回答。 教师总结： 奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。这个故事说明，不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。 1）要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强意志。 2）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以拒绝和战胜不良诱惑的； 3）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习，正确的认识身边的种种诱惑，勇敢地拒绝不良诱惑，集中精力努力学习，提高科学文化水平，做一个德智体全面发展的好学生。 提问：我们面临的不良诱惑有哪些呢 (板书) 在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我们总是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对"钱财"的追求，甚至为了"钱财"而不择手段，走向违法犯罪的深渊，偏离正常的人生轨道； 在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动）因为学习本身是一种非常艰苦的劳动，再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的兴趣，总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛，不愿好好的学习，课堂上不专心听讲，课后不认真完成作业，不好好的复习功课，结果自己的学习成绩也很不理想。 在交往方面：我们常常不能正确的处理在与他人交往的过程中可能面临着各种问题，比如，在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着"群体"参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等；再如，在与他人交往的过程中，我们常常抱有占小便宜的心理，从而使我们常常成为不太受人欢迎的人，甚至恰恰就是这种心理是我们上当受骗，甚至误入歧途。 学生活动：（学生分组讨论）
教案《面对生活中的不良诱惑》
第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪 第一目面对生活中的不良诱惑 教学目标 情感、态度、价值观： 尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄”、“赌”、“毒”和“法轮功”等不良诱惑。 能力目标： 发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的能力。 知识目标： 了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的基本方法。 教学内容分析 教学设计思路 教学方法与策略： 情境教学法：情境实际上就是一种以情感调节为手段，以学生的生活实际为基础，以促进学生主动参与、整体发展为目的的优化了的学习环境。情境使课堂教学成为活的生活，为学生的主动参与、主动发展开辟了现实的途径。 案例教学法：教学过程中几乎每个教学内容的呈现，都以案例为基点，让学生在对案例的思考、讨论中学习知识、掌握方法。 教学手段：本节课采用ppt课件进行教学。大量的图片、动画能吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，引起思想上的共鸣，快速、有效的落实本课的教学目标。 教学准备： 1、学生准备：我们身边存在那些诱惑？ 2、教师准备：了解学生在生活中可能面对的诱惑及学生对此问题的认识和做法？
教学过程 一，创设情境导入新课 播放《猫和老鼠》的动画片 师导语：猫为了捉老鼠出此下策，利用的是老鼠的那个特点？（好奇心）小老鼠最终禁不住诱惑被猫捉住。同学们，在现实生活中，既有美好的事物强烈的吸引着我们，也有一些不良的、甚至危害我们生命健康的东西诱惑着我们。怎么样才能保护自己免受不良诱惑的侵蚀，健康地成长呢？这就是我们今天来共同探讨的话题。 二师生互动合作探究 活动一 出示情境：课本第53页材料 1、说一说：在我们身边存在哪些诱惑？ 2、议一议：哪些属于不良诱惑？ 3、想一想：不良的诱惑有哪些危害？ 教师引导：在我们身边有很多诱惑，都在不同程度地吸引这我们。一些诱惑如荣誉的诱惑和金钱的诱惑，我们应采取恰当的途径和方法去对待。 在学生讨论展示的基础上，教师要点拨，使学生明确： 1、区分对待不同的诱惑。荣誉、金钱对青少年充满强烈的吸引力，但只有通过正当的途径和刻苦努力去取得，就能成为前进的动力，促进健康成长；适当节制的电子游戏，不仅可以放松自己，而且还能发掘自己的潜能；反之则会影响我们的身体健康和学习。 2、“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教属于不良诱惑，对个人的成长和社会的进步产生不利的影响。 活动二 展示课件：学生因观看黄色图片、录像最终走上违法犯罪道路的视频。 议一议：淫秽的读物、音像制品等可能会对我们产生哪些方面的危害？ 师总结：（1）未成年人在涉“黄”后，轻者会想入非非，精神萎靡，无心学习；（2）重者极易诱发违法犯罪，造成更大的危害。（3）所以，淫秽的读物、音像
抵制不良诱惑教学设计
第4课抵制不良诱惑 教学内容： 第一框——生活中的不良诱惑。 学情分析： 初中阶段的学生，由于很多事都感到好奇，在加上自己缺乏生活经验，对社会中的各种诱惑，认识和辨别的能力差，抵御诱惑的能力不强。所以对于本节课来讲，在教学中如何很好的让学生从认识诱惑到自觉抵御诱惑是一个难点。 教学内容分析： 本节课所涉及的知识主要是让学生解和认识各种诱惑，通过学习使学生了解如何加强自我保护，提高法律意识，在教学过程中首先让学生认识诱惑，然后进一步了解不良诱惑的危害，引导学生自觉提高抵御不良诱惑的能力。 教育目标 1、情感、态度、价值观 尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑,提高道德修养，增强法制观念。 2、能力目标 发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑和自我保护的能力。 3、知识目标 了解不良诱惑的危害；知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。 课时安排：计划用1课时授完。 教学重点分析：“不良诱惑的危害”是教学重点。在教学中必须先让学生了解了不良诱惑的危害，才能使学生更好的去理解如何抵制不良诱惑。在教学中采用情景引入、案例分析的方法，让学生去讨论归纳出结论。 教学难点分析：“自觉抵制不良诱惑”是教学难点。在学习过程中主要案例分析和讲解，学生讨论，归纳的方法，再结合学生阅读进一步了解这一难点。 教学方法：阅读法、案例分析法、讲授法 课时安排：计划用1课时授完。 教学流程： 一、引入新课 师：在现实生活中，未成年人如果沉溺于不健康、庸俗的情趣中，如果不能拒绝不良嗜好，不能抵制不良诱惑，就有可能出现一些不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。生活是美好的，但
思想品德课学会拒绝不良诱惑说课稿教案
思想品德课《学会拒绝不良诱惑》说课稿教案一、说教材的地位和作用 《学会拒绝不良诱惑》是北师大版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 教学目标： 情感态度、价值观目标： ①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心； ②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 能力目标： ①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力； ②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 知识目标： ①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害； ②知道战胜不良诱惑的方法。 教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。 三、说教学的重、难点 本着认真研究新课标，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。 教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法 我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观演示法： 收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法 设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。 五、说学法 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1.导入新课：
《学会拒绝不良诱惑》教学设计
《学会拒绝不良诱惑》教学设计 一、教材分析： 《学会拒绝不良诱惑》是七年级思想品德（上册）第八课的内容，在学生逐步熟悉、适应了中学生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，帮助学生认识他所生活，学习的周边环境，为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题将心理品质教育与道德教育、法制教育有效结合，促进学生不断进步。同时还有一定的警示作用。 二、学情分析： 现代社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。十三四岁的青少年对周围的一切充满了好奇但由于缺乏社会经验，分析判断能力还不够成熟，不能辨证的看待周围的种种诱惑，加之自控能力不强，面对游戏机、黄色书刊、烟酒、金钱、毒品等种种不良诱惑不能自觉抵制、在遭到突发或意外事件以及来自各方面的不法侵害时缺乏抵制能力的情况普遍存在。所以要帮助学生认识不良诱惑的危害用正确的方法战胜不良诱惑。帮助学生正确选择，过健康、安全的中学生活。 三、设计思路： (一)教学目标： 1、知识目标：①明确不良诱惑可以战胜而且必须战胜；②知道坚定的信念和坚强意志是战胜不良诱惑的必备条件；③掌握战胜不良的有效方法。 2、能力目标：运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力。 3、情感态度价值观：①通过学习，学生能够追求科学健康充实的初中生活。能够鼓起勇气、树立信心，自觉战胜不良诱惑。②学会依靠老师、家长和朋友的帮助，在与他人的合作中抵制不良诱惑。 (二) 教学重点：①明确不良诱惑有危害所以必须战胜。②勇气、信念等战胜不良诱惑的必备条件。③掌握战胜不良诱惑的有效方法。 (三)教学难点：总结出具有针对性的战胜不良诱惑的方法。并能够结合实际运用这些有效方法战胜身边的不良诱惑。 (四)教学方式：学生分组活动，自我展示；教师启发讨论，引导活动。 (五)教学过程：
《拒绝不良诱惑》 教案 教学设计 公开课 原创
八年级思想品德教科版上册 4.8.2《拒绝不良诱惑》教学设计 浑南二中王柯允 一、教材分析 《拒绝不良诱惑》是八年级思想品德教科版上册第八课第二框的内容。本框主要介绍了拒绝不良诱惑的方法. 在此之前学生学习了第八课第一框的内容《危险的诱惑》，对生活中所面临的各种诱惑的危害性进行了分析。而在此之后学生将学习第九课第一框的内容《千里之堤，溃于蚁穴》，指出从不良行为到违法犯罪，它们之间的距离只有一步之遥。 认识到了各种不良诱惑的危害后如果不能正确的拒绝不良诱惑则会一步步走向违法犯罪，影响自己的学业，前途乃至人生。可见，本框内容起到了前后衔接，承上启下的作用。 同时，本框内容既是第八课的教学重点也是难点。 因为随着"网络时代"的到来，青少年在上网人群中占了相当大的比例。网络对人类的社会行为、文化传播等带来巨大促进的同时，也不可避免地带来了消极影响。不健康的网站，低级趣味的网上游戏等使如今青少年面临的诱惑比以往任何一个年代都特殊。加之八年级的学生还没有最后形成比较稳定的世界观、价值观，对新事物的好奇与探究的欲望十分旺盛。因此，培养学生拒绝不良诱惑的能力既是本课的重点也是难点。 二、学情分析 首先，随着网络的普及，青少年接触到的诱惑比以往任何一个时代都特殊。 其次，八年级学生因年龄小，生活经验少，世界观、人生观尚未成熟，判断是非的能力较差，自我控制能力不强,极易在诱惑面前束手就擒，走上邪路。 最后，如今青少年犯罪率急剧增长，其中一个重要的原因就是青少年受到社会中不良诱惑的影响。 因此，在教学过程中，教师要在拒绝不良诱惑的方法上给与指导，只有这样才能帮助学生自觉遵纪守法、自觉抵制来自身边的不良诱惑。 三、教学目标 情感、态度、价值观目标： 通过学习拒绝不良诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
拒绝不良诱惑,做合格中学生
拒绝不良诱惑，做合格中学生 犀浦大田学校涂品芳 一、班会目标： 1、增强学生法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和邪教等不良诱惑； 2、模拟生活情境方式让学生了解不良诱惑的危害和明确抵制不良诱惑的方法； 3、发展独立思考和自我控制能力，引导学生鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心，追求科学、健康、充实的初中生活。 二、课前准备 老师搜集相关案例资料、设计心理测试题和拒绝不良诱惑的计划表格，制作多媒体课件，学生分成小组搜集案例资料 三、方法应用：小组讨论法、问卷调查法，搜集资料法等 四、活动地点：学校会议室 五、活动班级：八年级一班 六、活动时间：2015年5月13日第二节 七、班会过程 导入：多媒体展示《青春寄语》 青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。深远辽阔，富于幻想。 青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。充满无限生机和活力。 青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。朝气蓬勃，充满希望， 愿把光和温暖无私地奉献。 青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。 可是并不是所有的青少年的青春都是彩色的，他们的青春是灰色的。 近几年全国青少年犯罪比例： 大概数据为18%以上.团伙犯案85%以上、.14-16岁80%以上.。全国约有2820万名达到法定入学年龄但又不在学、无职业的闲散青少年，其中“有不良或严重不良行为”的青少年115万人。“有严重不良行为”的青少年达25万人，其中有16万人在18岁至25岁之间。 一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料令人震惊：近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上。 试问：这些犯罪的青少年为什么会走向这样的道路？ 人生活在社会中，总会面临各种各样的诱惑，有好的有坏的，如果接受了不良诱惑，就会带来一些严重后果，并且有些诱惑是不能轻易尝试的，一旦尝试，将不可挽回。我们应该主动去拒绝这些不良诱惑。
拒绝不良诱惑演讲稿2020
拒绝不良诱惑演讲稿2020 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 拒绝不良诱惑演讲稿1 诱惑是什么?它可以是小孩子最喜欢的棒棒糖，可以是学生们最沉迷的游戏，可是大人世界里的金钱、权利、名誉，可以是……对于拥有思想的人来说，有了欲望便有了诱惑的存在。所以诱惑是应人的欲望而生，只要我们生活在这个世界上，总会有着许许多多的诱惑在我们身边，不时地挑逗、打动着我们的心弦。但我们能就这样接受诱惑吗?不，对于所有不利甚至有害的诱惑，我们应坚决拒绝! 如果刘邦在攻进咸阳后，没有拒绝金钱美女的诱惑，树立自己的良好形象，战胜项羽，那么中国历史上就少了一个伟大的封建王朝。 如果李白以违背平日之志要换取仕通通畅，中国诗歌文学中也许就少了一位豪爽奔放的伟大诗人…… 如果那些伟大科学家们接受诱惑，那么他们肯定都不能作出如此之大的成就，那么整个人类文明就不会有如此之大的进步。 所以，拒绝诱惑，是一种极其宝贵的品质，它不管对个人，或是对整个社会，都具有极其重要的意义。 拒绝诱惑，能使你的心灵保持一份纯洁与宁静。这个世界实在是太五彩缤纷，要在这样一个多变的世界中保持一颗宁静的心，着实不易。但是，有位哲人说过：“一切的罪恶都缘于人的欲望。”所以只要消除欲望，人心自然也就宁静起来。而消除欲望，就要坚决拒绝诱惑。所以，拒绝诱惑吧，为了心中的一片宁静。
拒绝诱惑，能使你前进的步伐更加坚定。安于宁静毕竟不是人的最终目标，想成为陶渊明的人只是少数。人们总会有自己的理想，并总想为实现理想奋斗。而当我们在拼搏过程中取得一定成就时，迎接我们的是鲜花与掌声，我们会怎么做?有的人只是快速穿过这一片美景，大步向前，最后取得成功。而有的人则沉醉其中，不能自拔。为什么他们的结果不同?那是因为前者坚决拒绝了诱惑，而后者则沉迷于诱惑。他们对诱惑的不同态度，决定了他们最后的成功与否。所以，拒绝诱惑吧，让我们不断向前，不会停于中途。 所以，拒绝诱惑吧，不要为失去了那一点诱惑而叹息，它们并不会给你带来多余的什么。但是，如果拒绝了它们，你将发现，换回的将是更加光明的一切! 拒绝不良诱惑演讲稿2 礼物本是用来传递朋友之间的友谊，增加感情交流的。但随着时代的变迁，礼物开始“变质”了，许多人都将它当成了诱惑的工具，在诱惑面前，你能拒绝吗? 一天，我刚刚走进教室，就看见小阳快步迎上来，笑着说：“嘿，昨天晚上作业还真多呀!”“呵呵，还真的，是比平时多用了一些时间”。我和他一边打着哈哈，一边想;今儿是怎么回事儿呀?他平时不都和我对着干吗?我刚坐在座位上，他就捧着一个很精致的盒子走了过来，说：“你看，我们做同学都这么久了，你上次考试还送了我一支笔应急，我这次就把这支钢笔送给你了。”我一听，更疑惑了：我不就给了他一支很普通又很便宜的水笔吗?至于他再用一支钢笔来送给我吗?
《学会拒绝不良诱惑》教学设计及点评
课题：学会拒绝不良诱惑 课型：新课 教学目标： 情感态度、价值观目标： ①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心； ②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 能力目标： ①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力； ②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 知识目标： ①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害； ②知道战胜不良诱惑的方法。 教学重难点： 教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。 教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。 教学关键： 教学方法： 1.直观演示法： 2.活动探究法 3.分组讨论法 教具准备：多媒体课件 教学过程： 导入：同学们,我先给同学们讲一个故事（播放歌曲烛光里的妈妈）（幻灯片） 小飞是个普通的男孩子，在他的成长过程中，他的妈妈起着决定性的作用。由于家贫，家里供他上学很是吃力，而妈妈坚持让他上学，并且告诉他，“小飞，要做个听话在的孩子，咱们家穷，要有志气，要自立自强，不要让别人瞧不起。”小学二年级时班里的同学开始成帮结队，小飞也与他们玩，但他们经常打架，从此小飞离他们远一些。因数他记着妈妈告诉他做个听话的孩子，小学四年级镇上开始有电子游戏厅，小飞经常站在外面看，但小飞家穷，没有钱，他也想进去玩，但又怕妈妈生气，只能黯然离开，进入初中，班级同学穿着时髦的服装，互相庆祝生日，看着口袋书。小飞这时也偷偷的看着口袋书，被妈妈发现后，妈妈打了小飞，小飞哭了，妈妈也哭了。从此小飞不再看口袋书，记着妈妈的话，更加努力学习，小飞的成绩一直名列前茅。进入高中后，班级有很多男学生都有女朋友，他们偷偷地交往，小飞也有喜欢的女孩子，但他只是默默地看着她，埋藏在心底。小飞很顺利地考入大学，在大学校园里同学们经常在一起打牌、喝酒、吸烟，而小飞从不参加，他抽出时间去打工以赚取学费，他想减轻妈妈的负担，希望将来让妈妈过上好日子。 师：通过小飞的事例，同学们说一说在小飞的成长过程中经历了哪些不良诱惑。 生：打架、电子游戏、攀比，口袋书，打牌，喝酒，吸烟 师：与小飞一样在我们的成长过程中也会经历许许多多不良诱惑 我们如何抵制这些不良诱惑，今天就让我们共同来学习第二框题《学会拒绝不良诱惑》 板书（学会拒绝不良诱惑） 活动一：“实话实说——我与不良诱惑的一次亲密接触”（幻灯片） 生：思考、讨论 师：刚才同学们的坦诚让老师很感动，我们班的同学都是非常优秀的，聪明勇敢的，能够抵制住曾经受到的不良诱惑。 友情提示：“勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑”（幻灯片）但在我们的身边还有这样一些网络少年 活动二：观看动画 讨论：青少年沉迷网络的原因
【初中政治】学会拒绝不良诱惑教案 人教版
学会拒绝不良诱惑 ★教学目标 1．知识目标】 1.了解不良诱惑的危害；知道抵制不良诱惑基本方法。 2.知道不良诱惑可能导致的严重后果。 2．情感、态度、价值观 1．尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 2．提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法． 3．进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护。 4．树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 3．能力目标 1.发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。 2.增强自我保护意识，提高自我保护能力。 3.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能教学重点。 ★教学重点：杜绝不良行为做起 ★教学难点：自觉抵制不良诱惑 ★教学过程： 故事1导入： 一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时回来挽救你的池塘呢? (学生回答，教师归纳。) 上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明了任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。人虽然只有一天时间来挽救池塘，但是，必竟灾难到来之前，人们已认识到这个问题．若及时采取行动，还是可以补救的。 这朵美丽的百合花就象我们身边的不良诱惑一样，如果对不良诱惑不加抵制，不加拒绝，就会深陷其中，但是如果我们及时采取行动，就能够补救。因此，我们要学会拒绝身边的不良诱惑。上节课我们分析了我们身边的诱惑，今天我们讨论拒绝不良诱惑的方法。 故事2“潘多拉魔盒”的传说故事 从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来审一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 这则故事说明了什么？ 经受不住诱惑带来的不良后果。——从而引出本课的课题： 学会拒绝不良诱惑
拒绝不良诱惑
拒绝不良诱惑 犀浦大田学校涂品芳 【教学目标】 1、情感、态度、价值观目标：通过学习拒绝不良诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。 2、能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。 3、知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。 【教学重难点】 拒绝不良诱惑的方法。 【教学方法】 讲授法、讨论法 【课时安排】 一课时。 【教学过程】 导入：在上一框题中同学们了解了潜伏在我们身边的各种诱惑，其中的“黄、赌、毒，邪教"等危险的诱惑会给我们带来了不同程度的伤害。在这里我想请问大家：面对这些危险的诱惑，你是否思考过，危险诱惑能不能拒绝？能的话我们又该怎么去拒绝危险的诱惑呢？我们大家来听一个故事，也许会对你有启发。 传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法。 教师：如果你是船长，你会想出一个什么样的办法让船只顺利度过海峡？ 学生回答略。 奥德赛船长让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。 设问：1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？ 2、从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要的条件？ 学生回答略。 教师：同学们，我们身处社会一定会遇到许多形形色色的不良诱惑，而且这些不良诱惑会给我们带来很大的危害，但我们在他们面前并不是无能为力的，聪明的人总能想出办法来抵制这些不良诱惑。当然，要想顺利找到抵制的方法并非一件易事，因为这些诱惑往往会披着美丽的外衣让我们迷惑，难以分辨。特别是正
学会拒绝不良诱惑教学设计
《学会拒绝不良诱惑》教学设计 承德技师学院刘智斌 教学依据 《抵制不良侵袭》是德育《道德与法律人生》第二版第一册第三课第二节的内容。本课的主要内容是恪守道德规范，而本节在本课中占据重要的地位和作用。通过本课的学习，可以帮助学生认识他所生活、学习的周边环境，学会识别和拒绝诱惑，在各种诱惑面前能够做出正确的选择，过健康、安全的校园生活。另外，这也是根据中职学生的生理和心理特点决定的，他们生活经验很少，难以准确把握社会生活环境的复杂性，很容易被不良诱惑所迷惑，因此设置本框是为了防患于未然，对学生有一定的警示作用。 教学设计 教学目标：情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的校园生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友帮助，在与同学的合作中抑制不良诱惑，能够改掉长期沉迷网络的恶习。 过程方法目标：让学生通过参与一些活动，获得亲身体验，并学会总结一些方法和经验，在日常生活中改掉沉迷网络的恶习，自觉抵制不良的诱惑。学会正确运用网络。
知识能力目标：知道身边存在的种种诱惑是可以战胜的，知道战胜不良诱惑的方法；初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步具有应用辩证的方法分析事物的能力。 教学方式：学生分组活动，自我展示；教师启发讨论，引导活动；情景表演；观看视频，分组讨论；案例分析。 教学过程 一、导入新课 多媒体播放：拒绝不良诱惑动漫视频。 多媒体投影提问：同学们，这个动漫视频讲述了一个什么故事？通过观看这个视频，大家有什么感想，这个故事要告诉我们一个什么道理？（小组讨论，请同学回答。） 教师归结小结：这个视频讲的是一个关于手机诈骗的故事。在我们的社会生活中会遇到各种不良的诱惑，这些不良诱惑会对我们产生很大的危害，但我们在这些不良诱惑面前并不是无能为力的，聪明的人总能想出聪明的办法来抵制这些不良诱惑。当然，不良诱惑会披着美丽的外衣，让我们难以分辨。特别是同学们处于青春期，阅历少，经验少，对不良诱惑更难以抵制，今天，我们来一起寻找抵制不良诱惑的办法。 二、讲授新课
抵制诱惑-心理健康教案设计
《抵制诱惑》教案设计 心理健康教育小学版五年级下册第八课 教学目标： 1.知识目标： （1）识别身边存在的种种诱惑。 （2）知道不良诱惑的危害。 2.能力目标： （1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。（2）初步形成用辩证的方法分析事物的能力。 3.情感态度价值观： （1）追求科学、健康、充实的生活。 （2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 （3）学会依靠家长、老师和同学的帮助，提高自我控制能力，抵制不良诱惑。 重点：识别生活中诸如沉迷电视节目及电子游戏等诱惑的危害。 难点：培养提升自觉抵制诱惑的自我控制能力。 教学方法：小组探究，情景体验。 课前准备：多媒体课件抵制诱惑计划书 教学过程： 一．情景设置导入新课 1.媒体展示心灵花园
多媒体出事教材心灵花园中的图片和文字，引导学生针对向日葵问答中的三个问题组织交流讨论，畅谈感受与启示。 2．教师小结，引出主题 青少年是祖国的未来、民族的希望。但是我们青少年正处于长身体、长知识的重要时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能直觉抵制不良诱惑。（板书课题：抵制诱惑） 二．明晰诱惑，认清危害 1.理清概念：什么是诱惑 能够让人在瞬间产生强烈拥有愿望的一句话、一个人或一样东西就是诱惑。（播放视频，某校学生沉溺于网络游戏酿成惨剧。提示学生清楚视频中的网络游戏就是一种诱惑） 2．讨论：什么是不良诱惑： （1）在享受方面对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌； （2）在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，结 果自己的学习成绩很不理想。 （3）在交往方面：强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着“群体”参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等；在与他人交往的过程中，我们常常抱有占小便宜的心理，
八年级政治上册 4.8.2 拒绝不良诱惑练习 教科版(1)
拒绝不良诱惑 一、单项选择题 1.下列做法有助于解决漫画中所反映问题的有( ) ①有关部门要加强执法检查,规范网吧经营行为 ②经营者要依法经营,增强社会责任感 ③关停营业性网吧,为未成年人提供良好的社会环境 ④未成年人要增强自我保护意识,自觉抵制不良诱惑 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【解析】选D。漫画中网吧老板的行为违反了未成年人保护法的有关内容,是一种违法行为。解决此类问题需要政府、经营者以及未成年人的共同努力。“关停营业性网吧”犯了以偏概全的错误,故③错误。用排除法,选D。 【互动探究】漫画中的未成年人应该( ) ①远离网吧等不良场所 ②接受邀请,进去玩玩 ③坚决拒绝,并告诉他允许未成年人进入网吧是一种违法行为 ④向有关部门举报该网吧 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 【提示】选C。 【知识拓展】《互联网上网服务营业场所管理条例》 条例对未成年人禁入网吧等互联网服务营业场所做出严格规定：不许接纳未成年人、营业场所入口处的显著位置要悬挂未成年人禁入标志。并且规定了相应罚则。 条例明确规定,对接纳未成年人上网造成恶劣影响或者连续3次接纳未成年人上网的,要责令其停业整顿直至吊销网络文化经营许可证。 2.对于右边漫画《我想尝一尝》中的男孩来说,要学会( ) ①把握好奇②自我控制 ③发现自我④独立生活 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ - 1 -
【解析】选A。本题考查学生对抵制不良诱惑的理解。饮酒会危害身心健康,我们应该把握好自己的好奇心,学会自我控制,不能去尝试,①②符合题意。 3.(2014·济南济阳期末)中央电视台暑期特别节目《迷途少年》中介绍了很多网瘾少年,他们中很多也曾树立远大理想,也曾努力奋进,可是他们最终因迷恋网络游戏,迷失了自我,难以自拔。他们要想抵制网络游戏的诱惑,就要( ) ①在无人监督下,做到慎独 ②在任何情况下都不上网 ③把精力用在学习上,培养健康的兴趣 ④客观分析不良诱惑的危害,理智拒绝 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【解析】选C。本题考查学生对如何抵制不良诱惑的认识。抵制不良诱惑需要培养健康的兴趣爱好,理智地拒绝不良诱惑,②表述过于绝对,应该排除。 4.某校八年级(2)班针对班里存在个别同学参与赌博、吸毒的现象,召开了一次法制教育主题班会。你认为下列最适合该班会主题的是( ) A.远离赌博 B.拒绝毒品 C.关注健康 D.学会拒绝不良诱惑 【解析】选D。本题考查学生对不良诱惑的认识。毒品、赌博都是危害我们青少年健康成长的不良诱惑,A、 B、C三项都不能全面涵盖本次法制教育的全部内容,正确答案为D。 5.青少年要远离不良诱惑、健康成长,就要做到( ) ①不涉足不健康的录像厅、游戏厅和网吧 ②学会控制自己的欲望和冲动,拒绝不良诱惑 ③在没人监督的时候,不做自己想做而不应该做的事情 ④只对学习感兴趣,其他事情不闻不问 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】选A。本题考查学生对拒绝诱惑的理解。远离不良诱惑,我们要做到不涉足容易滋生不良现象的场所,控制自己的欲望和冲动,不做自己不应该做的事情,④观点过于片面,不能入选。 【资料链接】网吧 网吧是向社会公众开放的营利性上网服务提供场所,社会公众可利用网吧内的计算机及上网接入设备等进行网页浏览、学习、网游、聊天、视频、听音乐或其他活动,网吧经营者通过收取使用费或提供其他增值 - 2 -