狼孩的感想
《狼孩》读后感
《狼孩》读后感
今年暑假里，我读了《狼孩》这本书，给我留下了深刻的印象。
以前，狼在我心中是狡猾而凶恶的动物。
看了《狼孩》我的思想发生了很大的改变。
我给大家简略的讲一下《狼孩》这个故事吧。
村子里的猎人们看见几只小狼崽，就不怕大狼报仇就拔刀捅死几只小狼崽，接着前来救子的公狼也被乱棍活生生的打死。
之前“我”收养了侥幸存活的狼崽“白耳”，但孤独的母狼把“我”的弟弟小龙叼走，当作狼孩来喂养。
从此，小龙过上了茹毛饮血的生活。
家人为了寻找小龙，在死亡沙漠中苦苦追寻，但茹毛饮血的小龙每次回到家都逃了出来和母狼生活。
最后，狼孩小龙摔进水中，母狼就奋不顾身的跳入水中救狼孩的故事。
其实狼的心灵，是比人纯洁很多的，它们看到自己的敌人的小孩孤零零的，也会忍不住抱来抚养，教他如何生活，尊重他回到人类社会或动物世界。
而且狼是比人重情很多的，在狼孩离开之后还冒着危险去看他。
狼孩是幸福的，他接触过最美丽的灵魂，他能和动物交朋友，尽管他失去了人类的接纳，但他仍是幸福的，至少有爱他的一个人——那个苦命但仍善良的母亲。
狼孩是聪明的，他知道他应该爱什么，不爱什么。
这本书还教会我感恩，我从中可以看到母爱的伟大，即使是狼，它作为一个母亲永远都会对自己的孩子好。
我们应该多关心家人尤其
是母亲，他们为我们付出了太多太多。
我深深懂得了应该回报母亲。
这本书还教会我相信，教会我爱，教会我善待身边的一切。
我们要用自己的眼光去看待，那些或安静或嘈杂的生命。
尊重他们，他们同样是生命，有情有爱。
《狼孩》读书笔记（通用6篇）
《狼孩》读书笔记（通用6篇）认真读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时就有必须要写一篇读书笔记了！是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的《狼孩》读书笔记（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
《狼孩》读书笔记1上周，老师发了一本名叫《狼孩》的书，回到家，我便津津有味的读起来。
昨天，我读完这本书后，爸爸让我。
这本书主要讲的是：主人公毛克利年幼时，差点儿就被一只大老虎吃掉，幸亏一只狼救了他的性命。
从此以后，他就被狼父母哺育成长，成为狼群中的一员。
他在丛林中渐渐长大，他的智慧和勇敢使他获得了许多动物的尊重。
他自己也十分喜欢丛林的自由生活。
但随着年龄的增长，她的人性也渐渐显露出来，有一些动物也开始他，他最终只好回到人类社会中。
在作者的笔下，丛林中的许多动物都十分可亲，他们也有，也有动人的亲情、和信义。
在整本书中，最的是猴子镇之战、决战大老虎和丛林的浩劫；最感人的是毛克利的春天。
从毛克利差点儿被撕的粉碎，到回到人类的世界，毛克利经历了无数磨难，但也使他和丛林的动物们产生了强烈的情感，直到回到了人类的世界，也会不时出现在丛林中。
读了这本书，我懂得了一个道理：人类必须善待动物，才能与他们和睦相处。
《狼孩》读书笔记2本书是英国作家吉卜林写的一本经典又值得珍藏的一本书。
本文写了主人公毛克利小时候差一点儿被老虎吃掉，幸亏一只狼救了他。
从此毛克利就以为狼夫妇是他的亲生父母，成了狼家族的一员。
他在丛林中结识了许多朋友：棕熊伯鲁、蟒蛇卡阿、黑豹巴西拉、狼群领袖阿克拉……但他又认识了一些坏蛋：老虎邪汉、“馋鬼”大巴西……他在丛林中渐渐长大，人的本性也在一天天显露出来，甚至有一些狼开始排斥他，他最终只好回到人类社会中去生活。
到最后，毛克利找到了他的亲生母亲：美修娃。
并和一个美丽的姑娘结了婚。
从这本书中我感受到，每个生物都有自己生存的环境，如果他们不按照自己的生活方式去生活，那偏偏害了他。
《狼孩》读书笔记3今天，我看完了《狼孩》这本书。
《狼孩》读后感
《狼孩》读后感从小狼在我心中是那么的高大，那么的恐怖，那么的残忍，是一种嗜血的动物，毫无人性。
但这种观点从看了郭雪波的《狼孩》后，我的思想产生了巨大的改变，或许人应该学习像狼一样生存，狼也有它生存的法则，同时狼性是伟大的。
《狼孩》讲述了在美丽的蒙古科尔沁大草原上我家与母狼一家一生的恩恩怨怨.村长带领村上几名猎手用计杀害了公狼和两只小狼崽,母狼却逃脱了. 我因为可怜那只白耳狼崽,遂将它抱回家抚养. 或许是为了报复人类,或许是因为我抱走了白耳狼,或许是母性的激发,母狼叼走了我的弟弟小龙.从那以后,小龙便由人类逐渐转变成了一匹不寻常的狼.而我们一家也从此踏上了找寻小龙回家的路.一家人的坚持不懈终于找回了小龙。
而小龙却似乎丧失了作为人本身的人性，变成了一匹狼。
他日夜思念母狼，想回到它的身边。
对父母亲的疼爱毫不在乎。
在经历了一连串的事件后，不忍看到狼孩弟弟受苦的我帮助它逃离了这个家，回到了母狼的身边，又一次次帮助它们脱离了危险。
而我一心抚养的白耳狼也逐渐长成了一匹公狼。
这条狼似乎充满了人性。
可骨子里还是狼性十足。
因为它始终记得杀害公狼的杀手，一一报复了他们。
白耳狼与我一起生活了那么久，却始终没有忘记母狼。
虽然母狼已不认它，在它的帮忙中仍然不信任它，不断撕咬它，但它还是一次次帮助母狼和狼孩走向安全地带。
或许是它的诚意感动了母狼，母狼不再排斥它，最终它们三个踏上了征程。
从此文章中我思考到一件事：狼年幼被抚养了，但它始终记得自己的母亲，但人在被狼养大后，亲生父母却早已忘记。
那么狼是否比人还人性呢！至少它一直记得自己的家人，记得为杀害家人的凶手报仇，而我把它养大，它也感恩图报一直不伤害我们一家，狼变人，在狼看来是狼的背叛，而一旦吃了狼奶，变成狼，却永远不失与人殊死反抗的狼的天然本性。
因故，狼孩直执的要回到母狼的身边，白耳狼与我生活了那么久，却最终还是回归了大自然，回到了自己生存的地方。
一匹狼将人类的孩子教育到舍弃了人性，坚持做狼的程度，令人震惊。
狼孩读后感
狼孩读后感狼孩读后感（一）今天，我看了《狼孩》，这本书的文章内容是郭雪波，里面讲了一个讲道理被狼养活的孩子（他叫毛克利），与一只乌鸦和坏蛋的抗争和斗争。
毛克利被老熊伯鲁和猎豹巴希拉至始至终的保护和教导。
在丛林生活中好好活着。
毛克利凭借自己聪明过人的智慧勇敢地驱除邪恶，帮助这些善良的森林公民恢复了宁静的，让最美好的幸福生活进入这个森林里。
因此，他得到了动物兄弟的尊重，马上杰斯就长大了，虽然他小时候极调皮，心地善良但他有着第二颗纯洁善良的心灵，有着一颗感恩的心。
我希冀我们人类能像那对狼夫妇那样对待毛克利那样来宝贵我们的大自然。
像毛克利一样有两颗感恩的心，来回报大自然，来维护大自然啊！狼孩读后感（二）今天，我看完了一本小说，名叫《狼孩》，这本书的采写是郭雪波，里面既讲起了离奇的人兽之争，也明白精灵了大漠精灵的生死传奇。
我给大家简略的讲起一下吧。
村子里的猎人们看见几只小狼崽，就不怕大狼报仇就拔刀捅死几只小狼崽，接着前来救子乱的公狼也被乱棍活生生的打伤。
之前“我”收养了逃过一劫存活的狼崽“白耳”，但孤独的母狼把“我”的弟弟小龙叼走，当作狼孩来喂养。
从此，小龙过上了茹毛饮血的生活。
家人为了寻找洛佐瓦，在中毒沙漠中苦苦追寻，但茹毛饮血奔逃的小龙每次回到家都逃了出来和母狼生活。
最后，狼孩小龙旁侧水中，母狼就舍命的跳入水中救狼孩，此刻，狼孩和母狼成了一幅活股骨。
读了这本书后，我的体悟感受是为什么人类要捕杀狼，恐怕狼吃动物就是坏的？殊不知狼吃动物也可以维护生态平衡的。
如：凯巴伯森林故事情节里侏儒和鹿的故事，因为猎人杀完了兔，鹿没有了天敌，就随意的啃食树木，造成森林里树木的植被大量减少。
所以豺狼的存在有其必要性，对整个生态也是有好处的。
而且我觉的人类里韦县有些公家机关还不如狼兽，如：一窝豺狼从互相残杀；狼对家族对族群永远忠贞不二；狼族中没有孤儿，每只小狼都有母狼喂养，但我们人类，生下的孩子妈妈体质不好就扔掉，这多残忍，而且人类还杀野猪取象牙，杀鳄鱼取蛇皮等方式让动物减少甚至鳄鱼消失，所以，我想劝告大家不要再滥杀动物了！狼孩读后感（三）最近，我读了老师为我们引荐的一本书本书——《狼孩》。
狼孩小杰的故事观后感
狼孩小杰的故事观后感看了狼孩小杰的故事，那可真是让我心里五味杂陈啊。
一开始知道有个孩子在狼群里长大，就觉得特别新奇。
小杰像狼一样生活，四条腿奔跑，对着月亮嗥叫，那画面光是想想就觉得很魔幻。
这就好像是现实版的“人猿泰山”，不过是“人狼小杰”。
但是呢，越往后看越觉得心酸。
他回到人类社会后，完全适应不了。
他对那些我们觉得正常的东西，像房子、衣服、餐具啥的，都一脸懵。
看到他害怕椅子，觉得那是个奇怪的、会束缚他的东西，我就忍不住想，这孩子得多无助啊。
我们习以为常的东西，在他眼里就像来自外星球的玩意儿。
这也让我想到，人这东西啊，真的是环境造就的。
小杰在狼群里养成的习性，想要在人类社会改掉可太难了。
他的那些狼性本能，像用爪子抓东西吃，在我们看来不文明，但对他来说那就是生存技能啊。
就好比我们让一个习惯用筷子吃饭的人突然改用手抓印度飞饼吃，肯定也会觉得别扭。
而且，那些想让小杰变得像个正常孩子的大人们，也挺不容易的。
他们努力教小杰说话、穿衣服，可小杰就像个顽固的小怪兽，根本不按他们的套路来。
不过这也不能怪小杰，他就像一个被设定了错误程序的小机器人，要重新调整可没那么简单。
这个故事也让我对人类的成长和教育有了新的看法。
我们总是觉得孩子就该按照我们设定好的模式成长，可小杰的故事告诉我们，要是错过了关键的成长环境，再想纠正就像要把弯了的树掰直一样难。
同时呢，这也让我觉得我们人类的社会文明是多么强大又多么脆弱。
强大在于它能把一个狼孩试图拉进人类的轨道，脆弱在于一旦脱离了这个轨道，再回来就千难万难。
总的来说，狼孩小杰的故事就像一面镜子，照出了人性、环境和教育之间复杂又微妙的关系。
看完这个故事，我就像吃了一颗怪味豆，各种滋味在心头，久久不能散去。
读狼孩有感
为狼平反，读《狼孩》有感看了郭雪波的《狼孩》，我发现自己竟不可自拔地喜欢上了狼这样一头危险的动物。
人通常都会“谈”狼色变，因为在人类根深蒂固地观念里，狼都是血腥残忍的代名词。
可是他们不知道的是在狼的世界里也有人类所具有的情感，甚至有时候狼比一些人更仁慈，更通人性。
也许看完这本书后会觉得这个世界在颠倒，有些人还不如兽呢。
当然，我还是相信人性的善良的。
狼其实是很深情的动物，它们一生中只会有一个伴侣，如果不幸另一个伴侣死去了，那么留下的那个将会孤独地过完它的一生。
所以小说里都会用狼比喻男人的深情与孤傲。
所以所谓的“色”狼还真是冤枉！《狼孩》描述了一只被人类而与妈妈分离的狼崽,被主人公“我”养大，并取名为白耳。
一天，妈妈带弟弟小龙出去散步，而在这时，失去了狼崽的母狼，一把抢去了“我”的弟弟，妈妈发现小龙被狼抢走，便不顾生死地展开了一场母爱的大战，后来妈妈被打晕过去，嘴里还不停地念叨着：“小龙，我的儿子，小龙……”。
母狼带走了小龙后，将他抚养长大。
其间，人类与母狼交锋多次，“我”爸爸也冒死去找弟弟小龙，两年后还没回来，“我”便自告奋勇，去寻找爸爸和弟弟，两个爷爷也陪”我“一起去，后来遭遇小偷时，白耳抓住了小偷，帮大家讨回了骆驼。
两个小偷也陪我们一行人一起去寻找爸爸与弟弟，后来找回了弟弟和爸爸，当人类带走了狼孩小龙后，发现小龙已充满狼性了，失去孩子的母狼又独自穿越大漠，几经生死，最终寻得狼孩，双双出逃，后来白耳也与母亲重聚，生活在一起。
那种不折不挠的精神，让人为之动容。
狼也懂得知恩图报的，只是有时候人太过残忍，逼的它们不得不反击，而且反击的后果是人类所不能承受的。
书上就有这么一句话：“人是斗不过红眼的恶狼的。
”狼上很精明，可人却更加狡猾。
下面有一些书上的片断：公狼绝望地仰天长啸，那声音充满悲愤的哀伤，也含几分泣诉，向着天和地表示着一种无望地泣诉和内心的不平。
它放弃了挣扎，放弃了咬啃脚骨转而轻轻舔起旁边的小狼崽来。
狼孩历险记读后感（五篇）
狼孩历险记读后感夜幕徐徐降临，大地寂静下来。
一望无垠的丛林已经把白天的喧闹收藏起来。
丛林深处除了寂静还是寂静。
月亮已经出来了，但是月光却很暗淡，这是因为天空乌云密布。
那暗淡的月光都是从乌云的空隙处透出来的。
在这个时候，在这种环境，一些夜行动物从自己的巢穴里静静地走出来了。
它们白天在巢穴里舒服地睡大觉，为的是养好精神，准备晚上好好地干上一场，捕捉住自己想吃的猎物。
在这片丛林里，西奥尼丘陵的小溪谷是一个微不足道的小地方。
但是这里的风光与众不同。
在这片丛林里，凡是受过伤的动物，都知道这个西奥尼小溪谷。
溪水的源泉就是这片丛林大大有名的西奥尼灵泉。
灵泉的水在丛林野兽们的心目中已经成了圣水。
灵泉的水能够治疗伤口，受伤的野兽们不管伤口有多大，只要在灵泉中洗一个澡，伤口就会立即愈合。
一个叫毛克利的男婴被遗失在印度西奥尼山的美丽丛林中，由狼群抚养成长，经历了各种各样的磨难。
幼小的毛克利，受到猴子的绑架、老虎的恐吓、人类的进攻……他猎杀动物、探寻宝藏、学习动物的习性……最后与大红狗展开了一场恶斗。
该篇文章是世界名着，是高度艺术化的精神产品，具有永久闪光的魅力，非常集中，非常形象，是中小学生了解世界和社会的窗口，是走向世界观摩社会的最佳捷径。
非常有利于培养积极向上的心理和性格，思维和修养。
故事主人翁毛克利经过许多风险，却仍然勇敢顽强的活了下来，这种精神值得我们学习。
狼孩历险记读后感（二）《狼孩历险记》是由英国作家吉布林一本着作，文中讲述了一个在丛林生活的狼孩毛克利的故事。
虽然说他是人的孩子但是他对丛林有着特殊的感情。
毛克利从小就生活在丛林中结实了很多好友，其中有大蟒蛇卡阿、大象哈蒂等等。
他在丛林中经历了许多磨难，最让人难望的是他与狼族兄弟一起并肩作战打败凶猛的红狗时的场景。
那时的他为了保护丛林的安全奋力杀敌将红狗杀的片甲不留。
老虎瘸汉是他在丛林中的敌人，他三番五次的想铲除毛克利，但每一次都没有成功。
在最后一次，瘸汉想偷袭毛克利的时侯，却被毛克利用水牛给踢死了。
《狼孩》优秀读后感（精选20篇）
《狼孩》优秀读后感（精选20篇）《狼孩》优秀读后感篇1《狼孩》这本书讲的是发生在一个从小被狼群收养的孩子——狼孩毛格利身上的故事，狼孩读后感。
这本小说里让我最难忘的一章是：《人的生活》。
这一章主要讲了：毛克利回到人的世界后，被一个名叫美修娃的妇女收养了，就让毛克利学习人的语言，后来毛克利讨厌了人的生活，尤其是一些小孩把毛克利当成他们嘲笑的对象，后来毛克利成了村子里的放牛娃。
这一章的内容虽然很少，但我也明白了一个道理：我们不能把别人当成嘲笑的对象，这样会让别人造成心理影响，联系生活实际，我小时候也很愚钝遭到别人的嘲笑，我一被别人笑话就哭，而毛克利不但没有哭还成了村里的放牛娃，我以后也要向毛克利一样坚强，当一个不会哭泣的人。
《狼孩》优秀读后感篇2本书是英国作家吉卜林写的一本经典又值得珍藏的一本书。
本文写了主人公毛克利小时候差一点儿被老虎吃掉，幸亏一只狼救了他。
从此毛克利就以为狼夫妇是他的亲生父母，成了狼家族的一员。
他在丛林中结识了许多朋友：棕熊伯鲁、蟒蛇卡阿、黑豹巴西拉、狼群领袖阿克拉……但他又认识了一些坏蛋：老虎邪汉、"馋鬼"大巴西……他在丛林中渐渐长大，人的本性也在一天天显露出来，甚至有一些狼开始排斥他，他最终只好回到人类社会中去生活。
到最后，毛克利找到了他的亲生母亲：美修娃。
并和一个美丽的姑娘结了婚。
从这本书中我感受到，每个生物都有自己生存的环境，如果他们不按照自己的生活方式去生活，那偏偏害了他。
《狼孩》优秀读后感篇3这个小男孩（毛格利）被一只瘸腿的老老虎从村里叼走了，幸好被好心的狼夫妇救了下来。
后来在狼群开大会时，棕熊霸伯鲁和大黑豹巴希拉以力用信用的担保和刚猎来的野鹿做担保才让毛格利活下来。
他学会了狩猎技巧和大森林的法律等，也学会了各种动物的语言；他爬树的本领和猴子一样棒，游泳的本领和他会走路一样。
当红狗群危害到整个狼群和大森林的安危时，大蟒蛇卡厄告诉毛格利："只要你在白天的时间把大红狗群慢慢地吸引到河边，一旦到了黄昏，它们的战斗力就会减弱，在黑暗中更是比不上狼群，并且死神之家（毒马蜂）在那。
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狼孩的感想
狼孩是从小被狼拾取并由狼抚育起来的人类幼童。
世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个。
狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩。
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。
后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。
其中大的年约七八岁，小的约两岁。
这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。
到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。
关于狼孩的教育
狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。
卡玛拉经过7年的教育，才掌握4 5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。
她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
狼孩证明了什么？
如果狼孩在出生时不属于先天缺陷，则这一事例说明：人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。
所有这些都是后天社会实践和劳动的产物。
从出生到上小学以前这个年龄阶段，对人的身心发展极为重要。
因为在这个阶段，人脑的发育有不同的年龄特点，言语的发展可能有一个关键期（发音系统逐渐形成比较稳定的神经通路，以后要重新改变，非常困难）。
错过这个关键期，会给人的心理发展带来无法挽回的损失。
因此长期脱离人类社会环境的幼童，就不会产生人所具有的脑的功能，也不可能产生与语言相联系的抽象思维和人的意识。
成人如果由于某种原因长期离开人类社会后又重新返回时，则不会出现上述情况。
这就从正反两个方面证明了人类社会环境对婴幼儿身心发展所起的决定性作用。
狼孩引发的思考
人们会问：这些“狼孩”回到人类社会后是怎样生活的？他们和正常的孩子有些什么不同？
据记载，本文提及的印度“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。
狼孩她们总是喜欢单独活动，白天躲藏起来，夜间潜行。
怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。
不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。
每天午夜到清晨三点钟，她们像狼似地引颈长嚎。
她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时间内对别人不主动发生兴趣。
不过她们很快学会了向辛格的妻子去要食物和水，如同家犬一样。
只是在一年之后，当阿玛拉死的时候，人们看到卡玛拉“流了眼泪——两眼各流出一滴泪”。
据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。
直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。
在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。
很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去了。
辛格估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！此外，关于狼孩是否需要回归人类社会及如何回归也引发了人们的不同观点。
有观点认为，与其让难以接受人类社会的狼孩经历痛苦的融入过程，不如顺其自然，毕竟狼孩的人身权益也是应该受到尊重的；而反对此观点的人认为，让狼孩接受人类社会是保障他们人身权益的前提。
两种观点的争论至今伴随狼孩问题存在着。
人类社会实践的产物
首先，“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。
人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。
而人脑又是物质世界长期发展的产物，它本身不会自动产生意识，它的原材料来自客观外界，来自人们的社会实践。
所以，这种社会环境倘若从小丧失了，人类特有的习性、他的智力和才能就发展不了，一如“狼孩”刚被发现时那样：有嘴不会说话，有脑不会思维，人和野兽的区别也混灭了。
这里也应当指出，“狼孩”本身毕竟是人类千世万代遗传下来的后辈，因此当“狼孩”回到了人类社会中，必然会逐渐恢复人类特有的习性。
印度“狼孩”尽管似乎成了野兽般的生物，但她死时已接近于
人了。
而辛格夫妇所豢养的那些家狗从没有学会直立行走，更没有学会说话。
儿童时期对人类身心发育很重要
其次，“狼孩”的事例说明了儿童时期在人类身心发育上的重要性。
人的一生中，儿童时期在生理上和心理上都是一个迅速发展的时期。
例如仅就脑的重量而言，新生儿平均约390克，9个月的婴儿脑重560克，2.5岁到3岁的儿童脑重增至900～1011克，7岁儿童约为1280克，而成年人的脑重平均约1400克。
这说明在社会环境作用下，儿童的脑获得了迅速发展。
正是在儿童时期，逐步学会了直立和说话，学会用脑思维，为以后智力和才能的发展打下了基础。
“狼孩”由于在动物中长大，错过了这种社会实践的机会，这就使她们的智力水平远远比不上同年岁的正常儿童。
人的智力的发展历史
再次，正如个体发育史是它的种系发展史简短的重演一样，人类幼儿智力的成长过程也反映了从猿到人漫长历程中人的智力的发展历史。
由于缺乏社会实践活动，“狼孩”未能学会直立，不得不用四肢爬行，使得她们的发言器官——喉头和声带的运用受到阻碍，发不出音节分明的语言。
更重要的是，由于脱离人类社会，印度“狼孩”自然不会有产生语言的需要。
此外，她们总是四肢爬行，面部朝下，只得从下方摄取印象，不可能使头脑获得较其他四脚动物更多的印象，这一切根本地阻滞了她们智力的发展。
“狼孩”的事例从反面深刻地反映了，人类起源过程中如果没有直立行走和语言的形成，人类祖先就不可能实现由猿到人的转变，而直立行走和语言的形成却又离不开最基本的实践活动——劳动。
所以狼孩给人们以深刻的启示：没有劳动，也就没有可能实现从猿到人的转变！。