实验小学第四个五年教育发展规划
实验小学2022至2025发展蓝图
实验小学2022至2025发展蓝图1. 引言实验小学作为一所优秀的学校，为了不断发展和提升教育质量，制定了2022至2025发展蓝图。
本文档将阐述实验小学在未来四年内的发展目标和策略。
2. 发展目标实验小学的发展目标如下：2.1 提高教育质量- 不断改进教学方法，提高教师教学水平；- 创新课程设置，培养学生的综合素质；- 加强学生研究兴趣培养，激发他们的研究动力；- 提升学校整体的教育质量和声誉。
2.2 优化学校管理- 建立科学的管理制度，提高学校管理效率；- 加强家校合作，共同培养学生；- 提升学校服务水平，满足学生和家长的需求；- 加强师资队伍建设，提高管理人员和教师的专业素质。
2.3 建设优美的研究环境- 加强学校设施建设，提供良好的研究和生活条件；- 创建美丽的校园环境，培养学生的环保意识；- 提供丰富多样的课外活动，促进学生全面发展；- 建立和谐的校园文化，营造积极向上的研究氛围。
3. 发展策略为了实现上述目标，实验小学将采取以下策略：3.1 强化师资培养- 组织教师培训，提升教师的专业知识和教学技能；- 鼓励教师参加学术研讨和教育交流活动，拓宽他们的视野；- 建立定期评估机制，促进教师个人成长和发展。
3.2 创育模式- 探索多元化的教学方法，满足不同学生的研究需求；- 引入现代科技手段，提高教学效果和趣味性；- 增加实践性课程和社区服务活动，培养学生的实际能力和社会责任感。
3.3 加强学校管理- 完善学校管理制度，提高管理效率和透明度；- 加强家校合作，建立良好的沟通机制；- 提供优质的学生服务，关注学生的需求和问题；- 鼓励学生参与学校管理和决策，培养他们的领导能力和责任感。
3.4 环境建设和文化建设- 加大校园设施的投入，提供良好的研究和生活环境；- 强化环保教育，培养学生的环保意识和责任感；- 丰富课外活动内容，满足学生的多样化需求；- 建设和谐的校园文化，营造积极向上的研究氛围。
实验小学2022至2025发展蓝图
实验小学2022至2025发展蓝图目标实验小学的发展蓝图旨在为未来四年的学校发展制定明确的目标和策略，以确保学校能够持续提供高质量的教育服务。
以下是我们的主要目标：1. 提升教学质量：通过优化教学方法和教师培训，提高学生的学习成果和综合素质水平。
2. 增强学校声誉：积极参与各类教育活动和竞赛，并提升学校在社区中的知名度和影响力。
3. 加强师资队伍建设：招聘优秀的教师，并提供持续专业发展机会，以保证教师队伍的素质和能力。
4. 强化家校合作：建立有效的家校沟通机制，加强学校与家庭之间的合作，共同关注学生的学习和发展。
5. 提升学校设施：改善学校的硬件设施，提供更好的学习和生活环境。
策略为实现上述目标，我们将采取以下策略：1. 教学创新：引入新的教学方法和技术，如项目制学习、在线教育等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 教师培训：定期组织教师培训和专业发展活动，提升教师的专业知识和教育技能。
3. 学科竞赛：鼓励学生积极参与各类学科竞赛和科技创新活动，提高他们的学科素养和创新能力。
4. 家校互动：建立家校联络员制度，定期组织家长会和亲子活动，促进家校间的有效沟通和合作。
5. 设施改善：对学校的教室、实验室、图书馆等硬件设施进行升级和改造，提供更好的学习和教育环境。
实施计划以下是我们的实施计划：- 2022年：制定详细的教学改革方案，并开始招聘优秀的教师。
- 2023年：加强教师培训和科研能力建设，提高教师的教学水平。
- 2024年：组织学生参与各类学科竞赛和科技创新活动，提升学生的学科素养和创新能力。
- 2025年：完成学校硬件设施的改善和升级工作，提供更好的学习和教育环境。
我们相信通过执行这份发展蓝图，实验小学将能够在未来四年实现可持续发展，并为学生提供更优质的教育。
2024年实验小学工作计划
2024年实验小学工作计划一、教育教学工作：1. 提升教师专业素养：组织教师参加教育教学研讨会、培训班等，提升他们的教学能力和专业素养。
2. 优化教学资源：更新教学设备和教材，提供更丰富的教学资源，使教学更具吸引力和互动性。
3. 深化课程改革：结合新课程改革要求，优化课程设置，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 建设教研平台：鼓励教师进行教学研究，形成良好的教研氛围，提升教学质量。
5. 强化学生评价：完善学生综合素质评价体系，注重学生创新能力和实际操作能力的评价。
二、学生管理工作：1. 加强班级管理：完善班级管理制度，建立良好的班级文化和教育环境，培养学生的自律和责任感。
2. 关爱困难学生：建立关爱困难学生的机制，提供相应的帮助和支持，保障他们的学习和成长。
3. 发展特长教育：提供丰富多样的特长教育课程，发现和培养学生的特长，促进他们全面发展。
4. 加强学生安全教育：组织安全教育活动，加强学生安全意识，营造安全稳定的学习环境。
三、家校合作工作：1. 加强家长教育：组织家长培训讲座，提高家长的教育意识和教育能力，促进家校合作。
2. 定期家长会：定期召开家长会，与家长交流学生学习情况和身心发展，共同探讨学生的教育问题。
3. 家校互动平台：建设家校互动平台，及时发布学校相关信息，方便家长了解学校工作和学生情况。
四、校园文化建设：1. 加强班级文化建设：引导学生树立班级荣誉感和集体荣誉感，开展丰富多样的班级活动，营造积极向上的班级氛围。
2. 丰富课外活动：组织各类丰富多彩的课外活动，如运动会、艺术节、科技创新展示等，激发学生的兴趣和发展潜力。
3. 建设美化校园：进行校园环境整治和美化工程，创造舒适的学习环境，提高学习积极性。
五、安全工作：1. 加强安全巡查：建立安全巡查制度，定期检查校园安全状况，做好安全隐患排查和处理工作。
2. 安全教育宣传：组织安全教育宣传活动，注重防范火灾、交通事故等各类安全事故。
实验小学2022-2025年度发展路线
实验小学2022-2025年度发展路线目标实验小学的发展目标是在2022年至2025年期间实现以下几个方面的发展：1. 提高教育质量：通过优化教学方法、培养优秀教师队伍和加强学生研究能力的培养，提高学校的教育质量。
2. 促进学校文化建设：通过组织各类文化活动、培养学生的文化素养和加强师生之间的交流，建设具有特色和凝聚力的学校文化。
3. 加强教育科研：建立科研机构，组织教师参与科研项目，并推动科研成果的应用，提升学校的教育科研水平。
4. 优化教育资源配置：合理分配学校的教育资源，提高资源利用效率，确保学校的可持续发展。
发展策略为实现上述发展目标，实验小学将采取以下几个简单而有效的发展策略：1. 培养师资力量：加强教师培训和发展，提高教师的专业能力和教学水平，以提升教育质量。
2. 加强学生素质教育：注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，以培养全面发展的学生。
3. 提升科研水平：建立科研机构，鼓励教师参与科研项目，并加强科研成果的转化和应用。
4. 加强合作与交流：与其他学校、教育机构以及企业建立合作关系，共享教育资源，促进教育发展和创新。
实施计划实验小学将制定详细的实施计划，确保发展目标和策略的有效实施。
计划将包括以下内容：1. 制定教师培训计划：确定培训内容、方式和时间，提高教师的专业素养。
2. 设计素质教育方案：制定课程计划和教学方法，注重培养学生的创新能力和综合素质。
3. 建立科研机构：确定机构设置和人员配置，促进教师参与科研项目。
4. 探索合作与交流机制：与相关机构建立合作关系，共享资源和信息，促进合作与交流。
结论通过实施以上发展目标、策略和计划，实验小学将在2022年至2025年期间实现教育质量的提升、学校文化建设的发展、教育科研水平的提高和教育资源的优化。
这将为学生提供更好的教育环境和发展机会，推动学校的可持续发展。
实验小学：2022-2025年度发展规划
实验小学：2022-2025年度发展规划引言本文档旨在制定实验小学在2022-2025年度的发展规划。
我们将通过独立决策并避免法律复杂性的策略来实现我们的目标。
在制定规划时，请不要引用无法确认的内容。
教育目标1. 提高学生的学术水平和综合素质。
2. 培养学生的创造力和创新思维。
3. 培养学生的团队合作和领导能力。
4. 培养学生的社会责任感和公民意识。
招生与人员培养1. 扩大招生范围，吸引更多优秀的学生。
2. 提供多样化的课程和教育资源，满足学生的不同需求。
3. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
教学改革与创新1. 推行多元化的教学方法，激发学生的研究兴趣和主动性。
2. 引入现代科技手段，提升教学效果和互动性。
3. 加强课程设置，注重学科综合能力的培养。
4. 加强实践教学和社会实践课程的开展，培养学生的实际操作能力和社会适应能力。
培养学校文化1. 建设和谐的学校氛围，营造积极向上的研究环境。
2. 加强校园安全管理，确保学生的安全和健康。
3. 开展丰富多彩的校园活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
4. 加强家校合作，促进学生全面发展。
资源保障与管理1. 合理规划和利用教育资源，提高资源利用效率。
2. 加强财务管理，确保教育经费的合理分配和使用。
3. 完善学校设施建设，提供良好的研究和生活环境。
结论通过制定以上发展规划，实验小学将致力于提高学生的学术水平和综合素质，培养学生的创造力和创新思维，以及培养学生的团队合作和领导能力。
同时，学校将加强教学改革与创新，培养学校文化，以及保障和管理教育资源，为学生的全面发展提供良好的支持和保障。
实验小学2024年学校工作计划
实验小学2024年学校工作计划2024年，实验小学将全力以赴，秉持着优质教育的理念，致力于为每一位学生提供良好的学习环境和全面发展的机会。
我们将继续为学校的发展设定明确的目标，制定一系列的工作计划，以确保学校在教育领域取得更加卓越的成绩和声誉。
一、提高教学质量实验小学一直以来注重质量教育，2024年我们将继续加强师资队伍建设和教学能力提升。
为此,我们将：1.提升教师专业素质：加强教师培训计划，鼓励教师参与教育学术交流活动，提高他们的教学水平和专业知识。
2.优化课程设置：结合学生实际情况，优化课程设置，确保教学内容与学生需求相匹配，提高学生的学习兴趣和动力。
3.推行现代教育技术：引入和推广现代教育技术，提供更加多样化、趣味化的教学方式，激发学生的学习热情和创造力。
二、加强学生综合素质培养除了学术能力的培养，实验小学也高度重视学生的综合素质发展。
2024年我们将：1.开展全方位的培养活动：通过丰富多彩的社团活动和学科竞赛，鼓励学生广泛参与，培养他们的领导能力、团队合作精神以及创新思维。
2.关注学生心理健康：设立心理辅导中心，为学生提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决学习和生活中的心理问题，促进全面健康成长。
3.推动体育健康发展：加强体育教育，组织丰富多样的体育活动，培养学生的体能素质，提高他们的身心健康水平。
三、加强家校合作家庭和学校是学生成长的两个重要环节，实验小学将积极促进家校合作。
我们将：1.建立畅通的家校沟通渠道：开展家长会、学校开放日等活动，加强学校与家长之间的交流，共同关注学生的学习与成长。
2.提供家庭教育指导：组织家庭教育讲座和工作坊，为家长提供教育指导和帮助，增强他们的家庭教育能力。
3.共同关注学生成长：学校和家长共同关注学生的发展，定期进行学业和学生发展评估，及时沟通、协商解决问题，共同促进学生的全面发展。
四、加强校园文化建设校园文化是学校精神的重要载体，实验小学将加强校园文化建设，营造积极向上、团结友爱的校园氛围。
2024年实验小学发展规划工作计划（二篇）
2024年实验小学发展规划工作计划一、指导思想本学期，我们按照“强化责任抓管理，旗帜鲜明抓质量，夯实基础创特色”的工作思路，以深化责任教育、推进教学改革、打造特色德育、发展阳光体艺为重点，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、发展校园文化。
优化育人环境，培植高雅的校园精神文化，提升学校的软实力，形成“讲责任、构和谐、树正气、创佳绩”的工作氛围。
2、提高管理水平。
提高管理人员的责任意识和履职能力,加速制度化建设，形成规范化、人文化的管理机制,最大化提高管理效能。
3、加强师资建设。
加强校本研训工作，搭建教师成长平台，提高教师的幸福指数，锻造荣辱与共、自强不息、业务精良的教师团队。
4、落实有效德育。
以养成教育为重点，以实现“人人文明、处处亮丽”为目标，提高学生的文明素养，为学生的幸福人生奠定良好基础。
5、打造高效课堂。
改革课堂教学模式，落实“先学后教，少教多学”的教学理念，提高课堂教学效益。
力争六年级教学成绩在全县名列前茅，其它年级教学质量达到城区强校水平。
6、发展优势项目。
大力开展阳光体艺教育，作为推进素质教育的重要组成部分，打造体艺教育特色，使之成为学校的亮校品牌。
7、加强幼儿教育。
加强幼儿的师资培训、评价改革、课程建设，发展优质化幼儿教育，以此为突破口，扩大办学规模。
8、创建平安校园。
坚持“安全无小事”、“责任重于泰山”的思想，落实安全责任，严防安全事故，创建平安校园，实现师生意外伤害零发生。
三、具体工作（一）管理工作-责任兴校1、落实班子责任。
加强班子建设，落实工作责任，细化工作目标，提高管理水平。
学校主要领导要坚持“四强化、四淡化”工作原则：强化责任意识，淡化职务意识;强化大局意识，淡化本位意识;强化服务意识，淡化功利意识;强化创新意识，淡化守旧意识。
做到“四好”：管好一条线，蹲好一个点，带好一个级、值好一天班。
达到“四不”：分工不分家，补台不拆台，建功不居功，服从不盲从，为重塑二小新形象做出积极的贡献。
实验学校五年发展规划
引言：实验学校作为一所具有深厚底蕴的学校，为了更好地适应教育的需要，迅速提升学校的综合实力，在未来五年内制定了以下发展规划，以实现学校教育的可持续发展。
一、教学与创新1.优化教学模式。
推动探索性学习，培养学生主动学习的能力和创新思维，引导学生通过实践参与式学习，改变传统的以教师为中心的教学模式，提高教学效果。
2.发展跨学科教学。
促进不同学科间的融合，开设跨学科课程或项目，培养学生综合运用知识的能力，提高学生对复杂问题的解决能力。
3.强化信息技术教育。
加大对信息技术的应用和教学功能的研究，提升教师和学生信息素养水平，将信息技术运用到教学过程中，提高教学质量和教学效果。
二、师资培养和队伍建设1.制定师资培养计划。
制定具体的师资培养计划和政策，提供学历提升和继续教育的机会，鼓励教师参与高等教育研究和学术交流活动，提高教师专业水平和教育教学质量。
2.加强师德教育。
加强师德培训和教育，引导教师恪守职业道德，弘扬师德典范，提高教师的教学水平和科研能力。
3.建设团队文化。
通过建设学校团队文化，加强教师之间的合作与交流，激发教师的创造力和合作精神，形成良好的教师团队和学术氛围。
三、学生素质教育1.强化基础教育。
加强对学生的素质教育，特别是核心素养的培养，从小学阶段开始注重学生基础学科的培养和知识积累，为学生未来的发展打下坚实的基础。
2.提高学生综合素质。
重视学生的思维能力、实践能力和创新能力的培养，在学校内外开展多项实践活动和社会实践，丰富学生的实际经验，提升综合素质。
3.培养学生的人文关怀。
注重培养学生的人文关怀，教育学生关心社会，培养学生的公民意识和社会责任感。
四、校园文化建设1.丰富课余活动。
开展多样化的课余活动，如文化艺术、体育运动、科技创新等，丰富学生的校园生活，培养学生兴趣爱好，提高他们的艺术和身体素养。
2.加强学校环境建设。
加大对学校教育设施的投入，改善校园环境，提供良好的学习和生活条件，创造良好的校园氛围。
实验小学：2022-2025年度发展规划
实验小学：2022-2025年度发展规划目标实验小学的发展目标是在2022年至2025年期间实现以下重点目标：1. 提高教学质量：通过改进教学方法、提升师资水平和优化课程设置，提高学生的学习效果和综合素质。
2. 增强学校特色：通过开展特色教育项目和培养学生的特长，打造具有一定影响力和竞争力的学校品牌。
3. 加强家校合作：积极与家长建立良好沟通渠道，加强家校合作，共同促进学生的综合发展。
4. 优化校园环境：改善校园设施和硬件条件，营造良好的学习和生活环境，提高学生的学习积极性和生活质量。
5. 提升管理水平：加强学校管理团队建设，优化管理流程，提高学校运行效率和服务水平。
策略为了实现上述目标，实验小学将采取以下策略：1. 教学质量提升策略：- 定期组织教师培训和学术交流活动，提高教师教学水平。
- 推行多元化教学方法，提供个性化学习支持。
- 完善课程体系，确保教学内容与学生需求相匹配。
2. 学校特色打造策略：- 开展特色教育项目，如科学实验、艺术创作等，培养学生的创新精神和实践能力。
- 加强学生社团和俱乐部建设，提供丰富多样的课外活动。
- 建立校内外合作机制，邀请专业人士来校开展讲座和指导活动。
3. 家校合作加强策略：- 定期组织家长会议和家访活动，了解家长对学校工作的意见和建议。
- 提供家长培训课程，帮助家长更好地了解和支持学生的学习和成长。
- 设立家校互动平台，方便家长与教师之间的沟通和交流。
4. 校园环境改善策略：- 更新校园设施，提供舒适的教学和活动场所。
- 加强校园安全管理，确保学生的人身安全和财产安全。
- 推行绿色环保理念，培养学生的环保意识和责任感。
5. 管理水平提升策略：- 完善学校管理制度，明确责任和权限，提高决策效率。
- 建立信息化管理系统，提升学校管理的科学性和透明度。
- 加强与其他学校和机构的合作，借鉴先进管理经验和做法。
总结实验小学将以提高教学质量、增强学校特色、加强家校合作、优化校园环境和提升管理水平为核心目标，通过教育策略的实施，努力打造一个优质的学校品牌，为学生的成长和发展提供更好的支持和服务。
实验小学2022-2025年度发展路线
实验小学2022-2025年度发展路线目标实验小学的发展目标是为学生提供优质的教育环境，培养综合素质全面发展的人才。
教育理念实验小学秉持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新能力、合作精神和自主学习能力。
发展策略1. 提高教育质量：加强师资队伍建设，提升教师教育水平和专业素养。
优化教学资源配置，引入先进的教育技术和教学手段，提高教学效果。
2. 促进学生发展：注重培养学生的综合素质，包括学术能力、艺术素养、体育健康等。
提供多样化的课程和活动，鼓励学生参与实践和社会实践，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 加强家校合作：建立良好的家校沟通机制，加强家长对学生教育的参与和支持。
组织家长培训和家长学习活动，提升家长教育意识和教育能力。
4. 优化学校管理：建立科学的管理制度，提高学校管理水平和效率。
加强学校安全管理，确保学生的安全和健康。
行动计划1. 招聘优秀教师：制定招聘计划，吸引有经验和专业素养的教师加入实验小学，提高教师队伍的整体素质。
2. 更新教育设施：对学校的教学设备和场所进行更新和改造，提供更好的学习环境和条件。
3. 制定课程计划：制定全面的课程计划，包括学科课程和综合素质教育课程，确保学生全面发展。
4. 开展实践活动：组织各类实践活动，如科学实验、社会实践、艺术创作等，培养学生的实践能力和创新思维。
5. 加强家校合作：定期组织家长会议和家长培训，建立家校沟通平台，分享学生教育情况，征求家长意见和建议。
6. 建立安全管理制度：制定学校安全管理制度，确保学生的安全和健康，加强对学生的安全教育和管理。
结论实验小学将以提高教育质量、促进学生发展、加强家校合作和优化学校管理为发展策略，通过招聘优秀教师、更新教育设施、制定课程计划、开展实践活动、加强家校合作和建立安全管理制度等行动计划，努力实现学校的发展目标。
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颍上实验小学第四个五年教育发展规划（2015年——2020年）为贯彻落实颍上县义务教育均衡发展规划，完成我校标准化学校建设，顺利通过2018年国家评估验收，达到让学生不仅有学上，还要上好学的目标。
确保我校义务教育的均衡协调发展，特制定颍上实验小学第四个五年教育发展规划。
第一部分：师资配备均衡化一、指导思想以科学发展观重要思想为指导，以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，以高层次创新型高技能人才队伍建设为突破口，努力建设一支适应教育改革与发展需要，数量充足、梯队合理、素质优良，结构合理的教师队伍，全面推进素质教育，全面提高教育质量，整合各类教育资源，努力实现颍上县义务教育均衡协调发展目标，促进教育公平和社会和谐。
二、基本情况颍上县实验小学现有82个教学班，5524名在籍学生，244名教职工，234名专任教师，其学历构成：本科146人，专科98人。
职称情况：中高教师1人，小学高级教师120人，小学一级教师133人。
教师合格率100%，县级学科带头人20人，市级骨干教师4人。
三、工作目标1、素质能力目标引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚人民的教育事业，恪守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，具有集体观念和团队意识，具有健康体魄、积极向上的良好心态和合作精神，能够联系社会、了解社会、服务社会。
具备本学科扎实的专业基础知识和宽广的相关学科知识；具有独立开展教学研究的能力；掌握现代化教学手段和教育信息技术。
不断促进教师的专业化成长，打造新时代的教师群体队伍。
2、教师梯队结构目标根据学校总体发展规划，我校到2020年，学生将降到4000人，教职工需210人，专任教师数量需要达到190人以上，专任教师专科及以上学历比例必须达到100％，同时要求青年教师中本科学历及以上比例达到50％以上，高素质教师比例达到60％以上。
需要培养各级学科带头人15人以上、各级中青年骨干教师15人以上。
四、改进措施教育大计，教师是关键。
为了加强教师队伍建设，国家和地方政府要制定一些列优惠政策；学校要多措并举，调动教师积极性；教师本人要热爱教育事业，不断加强理论学习。
要打造一支高素质的教师队伍，实施“名师”培育工程，形成一支有教学名师、学科带头人、骨干教师构成的多层次教师队伍，从而进一步提高师资队伍各方面的能力。
1、有计划的培养学科带头人和骨干教师以校本培训为主，多层次开展新课程、新理念、新知识、新技术、新方法和新修订的《中小学教师职业道德规》以及教育法规等为重点容的教师全员培训和继续教育，使专任教师的教学水平和个人素质逐步得到提高，不断壮大不同层次的学科带头人、骨干教师队伍，培养一批叫得响、树得起的名师。
2、提高现有教师的素质和业务水平通过对教师职业综合素质和学科专业素质的考试与考核，不断促进教师队伍的专业化成长，通过外出学习、参加教学研讨会、优质课竞赛等方式扩大年轻教师眼界，了解外界科研、教学改革信息，及时获得教学改革经验与最新研究成果，不断充实自己，提高科研工作能力和教学质量。
鼓励教师努力获得学习机会，开展各类层次的学历进修。
3、认真落实教师激励机制，鼓励教师安贫乐教认真落实教师激励机制，建议县政府给予我校自主招录优秀师类学生进入我校任教，解决我校教师年龄老化及学科配套等问题。
鼓励优秀教师终生从教，使教师以从教为荣，确保教师队伍的相对稳定。
积极开展教育教学研究，组织教师申报课题，进行课题研究，从而提升全体教师的学术水平和教学业务能力。
为着力打造名师名校工程夯实坚实的基础。
第二部分：基础设施标准化一、指导思想以科学发展观为统领，以《颍上县义务教育均衡发展方案》为指导，以全面实施素质教育，进一步提升办学水平为目标，以县城学校调整布局为契机，力争早日实现学校基础设施建设校建成标准化。
二、学校现状及工作目标学校地处县城中心地段，共有82个教学班，教职工244人；校园面积28196平方米，校舍面积16500平方米。
规划到2020年学生数将降到4000人左右。
目前办学条件存在的困难：1、大班额。
现有在校学生5521人，教学班80个，平均班额69人。
与标准班差额24人。
2、建筑面积不足。
现有建筑面积为16500平米，生均3平米，与实际标准差2平米。
功能室缺乏。
3、运动场地不足。
现有运动场地5328平米，生均1平米。
与实际标准差3平米。
运动场地缺乏。
4、教学设备短缺：现有的微机室只有250台微机，图书室藏书仅2万3千多册尚缺8万多册，音乐、美术、体育等教学器材，数学、自然（科学）实验仪器不能满足教学所需。
无电子备课室，根本无法适应现代教育技术的基本需要，不能满足现代远程教育的应用要求。
三、三点建议：1.希望县政府将北校区撤迁工作再次启动，已解决我校生均运动面积不足和建筑面积不足问题。
2.希望县政府南校区在城市棚户区改造中，场地向西扩展。
3.建议颍上二中搬迁后，原校址改成小学，解决颍城小学大班额问题。
第三部分：教育管理规化一、指导思想全面贯彻教育方针，全力推进素质教育，全面提高教育质量,以稳步扎实地实施课程改革为主攻方向，以科学化、规化的教育教学管理为核心，以过程性、终结性、督查分析、科学评估为方法，以培养提高学校管理人员的领导水平和教学人员的教育素养为重点，全力构建学校可持续发展的教育教学质量巩固提高机制，为促进经济发展和社会进步做出更大的贡献。
二、工作目标创省级示学校，办人民更加满意的教育，努力实现“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学目标。
三、应对策略1、构建科学规的学校教育教学管理机制。
按照“科学发展和可持续发展、创造高质量品牌学校”的原则，制定出适合我校实际的工作方案，将“规办学、特色办学、育人为先、立德树人、建设高品位的文化校园、增强校本研训的实效性、强化常规管理、实现教学方式的根本转变”作为工作的主要容。
2、构建科学规的教师评价机制。
（1）、组织教师认真学习《颍上县中小学教学管理细则》和《学校教学工作常规管理办法》。
规教师行为、促进专业发展、提高教师整体素质和水平。
结合“校本教研”、“校本培训”研究解决新课程“教什么、怎么教、为什么这么教”的问题，积极研究与实践颍上高校课堂教学模式，研究学生高效自主学习的途径和方式。
认真组织教师参加上级开展的教师业务考核活动、优秀教师遴选活动。
（2）、依据教育局制定的有关文件做好教师的考核评价工作，建立教师自评、同科教师互评，学校评估小组检查指导，学生、家长积极参与的教师评价机制，并将评价结果作为学校综合考核的重要依据。
落实教育局“优秀教育教学管理者”、“学术学科带头人”及“优秀教师”培养、申报、认定制度，使每一位干部和教师明确奋斗目标及努力的方向。
造就一支具有高远的教育境界、理念先进、蓬勃向上的教师队伍。
为提升教育教学质量、创建教育教学品牌，奠定坚实的师资基础。
3、构建科学、规、高效、实用的教师培训和提高机制（1）积极开展“校本教研”、“校本培训”工作，制定本校校本研训规划和计划，除积极组织教师参加县级以上教师继续教育培训外，教科室要有计划地定期组织教师进行分散与集中相结合的研训活动，不断提高教师的业务水平和教学能力;在认真研究积极探索的基础上，认真落实“三环六步”教学流程。
采取行之有效的措施确保研训质量；学校要将教育科研氛围纳入到学校文化建设中，不求人人有教育科研课题，但求人人必须有研究的问题，并将其纳入到教学常规管理中去，通过教科研真正做到有针对性的解决教育教学中的实际问题。
建立“校本研训”的监督、检查、评选制度，全面提高教师的整体素质和水平，进一步促进教师的专业化成长。
（2）充分发挥教育信息技术优势，建立“天网、地网、人网”有机结合的研训机制。
充分发挥现代教育信息技术的功能，将远程教育技术、网络教育服务技术和教研人员的教研指导有机结合在一起，积极开展网上研训活动，充分运用现有的远程教育资源，提高课堂教学效率。
4、严格执行国家课程标准，规课程管理。
（1）开齐开全课程，开足体育、音乐、美术、科学、品德与社会、综合实践课课时。
（2）平衡分班，不办重点班、快慢班。
（3）制定制度，严格控管，切实减轻学生负担。
（4）加强学校音、体、美、综合实践课课堂教学与课外活动的管理。
建立学校音乐、体育、美术、综合实践课教学工作与课外活动的督查、评估制度，加强对音体美综教育教学的领导力度，加大对音体美综学科课堂教学和课外活动的管理，规音体美综教师教育教学行为，强化音体美综教师课堂教学监控和指导，规对学生进行音体美综学科基础知识、基本技能及综合实践能力的检测，加强学校音体美综教育教学质量的管理与评估，规对教师业务素质、业务技能的考核，积极开展以学校传统项目为特色的课外文体活动，让学校课外文体活动全面动起来、活跃起来，全面提高学校音体美教育教学质量，全面提高学生素质。
5、加强德育工作：（1）加强德育队伍建设，提高学校德育管理水平。
通过业务学习、德育干部和班主任培训、德育专题研讨、班主任工作经验交流等多种形式，打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、勤于育人具有先进教育理念和创新精神的德育干部队伍。
开展德育课程化的实践研究，形成德育校本课程的基本框架，使德育课程规化、系列化。
（2）加强行为规教育，提升学生行为规水平以《小学生守则》、《小学生日常行为规》的落实为重点，继续优化日常行为规的评比工作，注重学生驱力的培养，积极开展主体性德育的实践活动，让文明的行为习惯成为学生的共同追求。
继续强化学生文明行为的检查力度，完善学生文明行为的评价体系，定时评比表彰“三好学生”、“文明学生”、“优秀学生干部”等。
树立榜样，激励和引导全体同学养成文明守纪的良好习惯。
（3）构建家、校一体的模式。
建立《家长学校章程》和《家长委员会章程》，充分利用家长学校的资源，形成对家长的分层指导，不同年级不同侧重，并形成序列。
使用多种联络方式向家长说明学校情况和学生在校的表现情况；家长主动参加学校组织的各类展示活动、开放日活动；家长积极参加学校举办的研讨会和家长会，与学校和教师建立良好的合作伙伴关系，全力推进和加强学生的教育与管理。
（4）积极开展主题教育始终坚持发展以人为本，育人以德为先的管理理念，工作中始终以爱国主义教育为主线，以行为养成教育为基础，以德育基地为载体，以重大节日为契机，以体验教育为基本途径开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动，使学生在生动活泼的活动中潜移默化地接受教育，养成良好的道德品质和行为习惯。
6、加强师德师风建设首先抓好组织落实。
组建师德师风建设队伍，从计划安排、组织协调、宣传教育到检查督办等工作，形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局。
其次是抓好制度建设。
建立起师德师风建设的长效工作机制，使教职工对于思想、道德、作风建设目标明确，有章可循。