1难忘的童话故事形象
(二年级美术1)难忘的中国童话故事形象
第个四故事：牧童
插画
牧童
牧童一画，向我们展示了一幅鲜活的牧童 晚归休憩图。我们看到了牧童生活的恬静 与闲适。透过画，我们也看到了广阔的原 野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见 归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠 扬的愈来愈近的笛声，笛声时断时续，随 风飘扬。
在《狐狸打猎人》和《猴子捞月》的故事形 象中，运用了传统民间剪纸技法，塑造出造 型简炼、色彩鲜艳、具有浓郁装饰感的生动 形象。
第三个故事：小蝌蚪找妈妈 插画
小蝌蚪找妈妈
一群可爱的小蝌蚪出世了，但是，“谁是 我们的妈妈呢？”于是，一场有趣而感人 的寻亲之旅开始了。在把大眼睛的金鱼、 白肚皮的螃蟹、四条腿的乌龟都误认为妈 妈后，小蝌蚪们终于找到了它们的亲妈 妈——青蛙。故事讲述了“有志者事竟成” 的道理，也教育孩子们要全面的看问题， 不能片面化 。
在难忘的童话故事形象这一课当中让我们一起去认识宝莲灯哪吒闹海小蝌蚪找妈妈牧童狐狸打猎人捞月亮的猴子三个和尚和钓鱼的小猫这些故事它们是多么的生动有趣令人难忘啊
难忘的中国童话故事形象
二年级美术第一课，授课教师——王婷
一、导入新课、激发兴趣。
同学们，你们都是听着Байду номын сангаас事长大的，你 们知道哪些童话故事呢？
第二个故事《哪吒闹海》
插图
哪吒闹海
陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后，生下一个肉球。忽然光 芒四射，从中跳出一个男孩。李靖闷闷不乐，一位名叫太乙真人的道 长却来贺喜，为孩儿取名哪吒，收为徒弟，当场赠他两件宝物：乾坤 圈和浑天绫。哪吒七岁，天旱地裂，东海龙王滴水不降，还命夜叉去 海边强抢童男童女。 哪吒见义勇为，用乾坤圈打伤夜叉，又杀了前来增援的龙王之子 敖丙。龙王去天宫告状，途中又被哪吒打得半死。于是，东海龙王请 来三位兄弟，共商报复之计。第二天，四海龙王带领水兵水将兴风作 浪，水淹陈塘关，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反击，遭到李 靖的阻拦，并收去哪吒的两件法宝。哪吒为了全城百姓的安危，挺身 而出，悲愤自刎。
《难忘的外国童话故事形象》教案
《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册“外国童话故事”单元，具体内容包括《丑小鸭》、《海的女儿》和《卖火柴的小女孩》三个经典故事。
通过分析故事情节、角色特点以及寓意，让学生领略外国童话的独特魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练复述三个故事的主要情节，分析故事中的人物形象，理解故事寓意。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的表达、倾听和协作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对童话故事的兴趣，培养其审美情趣和人文素养。
三、教学难点与重点重点：分析故事中的人物形象，理解故事寓意。
难点：如何引导学生从不同角度去欣赏、解读童话故事，培养其独立思考能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、彩笔、卡片五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于丑小鸭的视频，引导学生谈谈对童话故事的了解和喜爱，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解三个故事的内容，分析故事中的人物形象和寓意，帮助学生理解故事内涵。
a. 《丑小鸭》：讲述丑小鸭历经磨难，最终变成美丽的天鹅的过程，引导学生认识到不要以貌取人，要关爱他人。
b. 《海的女儿》：分析美人鱼公主为追求真爱而付出的代价，教育学生珍惜亲情、友情，树立正确的价值观。
c. 《卖火柴的小女孩》：探讨小女孩在寒冷的除夕夜孤独离去的原因，引导学生关注社会弱势群体，培养其同情心。
3. 实践：分组讨论，每组选择一个故事进行角色扮演，复述故事情节，展示人物特点，其他组进行评价。
六、板书设计1. 主题：《难忘的外国童话故事形象》2. 内容：a. 丑小鸭：磨难、成长、美丽b. 海的女儿：真爱、亲情、勇敢c. 卖火柴的小女孩：同情、温暖、希望七、作业设计1. 作业题目：从三个故事中选择一个，写一篇关于你最喜欢的人物形象的作文。
2. 答案要求：内容充实，结构清晰，表达流畅，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，使学生对外国童话故事有了更深入的了解。
《难忘的外国童话故事形象》教案
《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并讲述五个外国童话故事。
（2）能够分析并描述故事中的主要人物和情节。
2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、合作交流的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用思维导图、角色扮演等方法，培养学生的创新思维和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读、喜欢童话故事的兴趣。
（2）引导学生学会欣赏不同文化背景下的童话故事，培养跨文化意识。
（3）通过故事中的正面形象，培养学生的良好品质和价值观。
二、教学内容：1. 安徒生童话：《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》2. 格林童话：《白雪公主》、《灰姑娘》3. 伊索寓言：《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》4. 印度童话：《一千零一夜》选篇5. 挪威童话：的选择三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）能够讲述五个外国童话故事的主要情节。
（2）能够分析故事中的主要人物和形象特点。
2. 教学难点：（1）故事情节的理解和记忆。
（2）对故事中人物形象和主题思想的深入分析。
四、教学方法：1. 自主阅读：学生自主阅读故事，理解情节，了解人物。
2. 合作交流：分组讨论，分享阅读心得，互相提问，共同解答。
3. 思维导图：绘制故事情节发展图，帮助学生记忆和理解。
4. 角色扮演：学生选择喜欢的角色进行扮演，增强故事体验感。
5. 小组分享：每组选择一个故事，进行分享和讲解，其他组成员提问。
五、教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问、角色扮演等情况。
2. 阅读理解：学生对故事情节的理解和记忆。
4. 思维导图：学生绘制的故事情节发展图的完整性和准确性。
5. 课后作业：学生完成的课后作业，包括故事概述、人物分析等。
六、教学步骤：1. 导入新课：利用图片或视频，引出本节课的主题《难忘的外国童话故事形象》，激发学生的兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读给定的五个外国童话故事，理解情节，了解人物。
3. 合作交流：分组讨论，分享阅读心得，互相提问，共同解答。
赣美版美术二年级上册《第1课 难忘的中国童话故事形象》教案1
赣美版美术二年级上册《第1课难忘的中国童话故事形象》教案1一. 教材分析本课是赣美版美术二年级上册的第一课，主题是“难忘的中国童话故事形象”。
教材以中国的童话故事为载体，让学生通过学习童话故事中的形象，培养学生的审美能力和创造力。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生探索和发现童话故事中的美。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们已经具备了一定的审美能力和表达能力。
但是，他们的观察能力和分析能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，发现童话故事中的美，并通过引导和激励，提高学生的表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏中国童话故事中的形象，提高学生的审美能力。
2.引导学生通过观察和分析，发现童话故事中的美，提高学生的观察能力和分析能力。
3.培养学生的创造力和想象力，引导学生创作出具有个人特色的中国童话故事形象作品。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏中国童话故事中的形象，引导学生通过观察和分析，发现童话故事中的美。
2.难点：培养学生的创造力和想象力，引导学生创作出具有个人特色的中国童话故事形象作品。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，引导学生发现童话故事中的美。
2.示范法：教师通过示范，展示创作过程，引导学生学习和模仿。
3.激励法：教师通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备教材、图片、范作等教学资源。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问和引导，激发学生的思考，引导学生发现童话故事中的美。
例如：“你们听说过哪些中国童话故事？这些故事中有哪些形象给你们留下了深刻的印象？”2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和文字，让学生仔细观察和欣赏。
同时，教师通过提问和引导，帮助学生分析童话故事中的形象特点，引导学生发现童话故事中的美。
3.操练（10分钟）教师示范创作过程，引导学生学习和模仿。
二年级美术 1难忘的童话形象
年级二年级学科美术
课程名称
1、难忘的童话故事形象
课时
1
主备教师
李姣
参备教师
二年级组美术教师
知识技能目标
１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
过程与方法目标
学生欣赏书上的童话形象，并说说自己喜欢那个形象。
学生交流猫头鹰是什么样子？
猫头鹰与庄稼有什么联系？
学生大胆想象猫头鹰形象
学生创作
学生上台说说自己的创意
学生互评
作业设计
画一画你喜欢的童话形象
板书设计
教学反思
个性教案
一、导入新课、激发兴趣。
在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。
指导绘画步骤。
１、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。
２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。
３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。
４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。
先欣赏书中童话形象，教师再启发引导学生创造一个新的童话形象。
赣美版美术二年级上册《第1课 难忘的中国童话故事形象》教学设计2
赣美版美术二年级上册《第1课难忘的中国童话故事形象》教学设计2一. 教材分析本课是赣美版美术二年级上册的第一课，主题是“难忘的中国童话故事形象”。
教材内容主要包括对中国童话故事中的人物形象进行分析，让学生了解和掌握童话故事中的人物形象特点，培养学生的审美能力和创造力。
教材还提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条等基本元素有所了解。
他们对童话故事充满兴趣，喜欢通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
但部分学生可能对人物形象的描绘较为困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握中国童话故事中的人物形象特点。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3.培养学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握中国童话故事中的人物形象特点。
2.教学难点：如何引导学生把握人物形象的特点，并进行创意描绘。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示教材中的案例，引导学生欣赏和分析童话故事中的人物形象。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享自己对童话故事人物形象的理解和感受。
3.实践法：引导学生进行人物形象的创意描绘，培养学生的动手能力和创造力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.与本课相关的中国童话故事书籍。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示教材中的案例，引导学生欣赏和分析童话故事中的人物形象。
例如，展示《白雪公主》、《小红帽》等故事中的人物形象，让学生观察和描述这些人物的特点。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些与本课相关的中国童话故事，如《孙悟空》、《猪八戒》等，让学生在听故事的过程中关注人物形象的特点。
听完故事后，学生进行小组讨论，分享自己对故事人物形象的理解和感受。
3.操练（10分钟）教师分发绘画材料，引导学生进行人物形象的创意描绘。
可以让学生选择自己喜欢的故事人物，运用线条和色彩表现人物的形象特点。
《难忘的外国童话故事形象》教案
《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并讲述《丑小鸭》、《睡美人》、《白雪公主》、《小红帽》和《灰姑娘》等外国童话故事的基本情节。
（2）能够分析这些故事中的主要人物形象及其特点。
（3）能够运用词汇和句型表达对童话故事的理解和感受。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生对外国童话故事的理解和表达能力。
（2）通过角色扮演、讨论和写作等方法，培养学生的创新思维和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对外国文化的尊重和理解，拓宽国际视野。
二、教学内容1. 故事情节：丑小鸭的成长历程、睡美人的沉睡与唤醒、白雪公主的善良与勇敢、小红帽的智慧与警惕、灰姑娘的善良与幸运。
2. 人物形象：丑小鸭的坚韧与自信、睡美人的美丽与善良、白雪公主的聪明与坚强、小红帽的机智与勇敢、灰姑娘的善良与幸运。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够讲述外国童话故事的基本情节。
（2）能够分析故事中主要人物形象及其特点。
（3）能够运用词汇和句型表达对童话故事的理解和感受。
2. 教学难点：（1）正确理解童话故事中的寓意和深层含义。
（2）运用创新思维和批判性思维对故事进行分析和讨论。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生对外国童话故事的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读教材中的童话故事，了解故事情节和人物形象。
3. 合作学习：学生分组讨论，分析故事中的人物形象及其特点，分享自己的感悟。
4. 探究学习：教师引导学生对故事中的寓意和深层含义进行探究，培养学生的创新思维和批判性思维。
5. 实践环节：学生进行角色扮演，表演童话故事，增强对故事情节和人物形象的理解。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程，提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、角色扮演等活动的情况。
2. 故事讲述：学生讲述童话故事的基本情节和人物形象的情况。
《难忘的中国童话故事形象》参考课件
看一看
神笔马良
பைடு நூலகம்
看一看
哪 吒 闹 海
看一看
三 个 和 尚
看一看
牛 郎 织 女
说一说
你看过这些童话故事吗？ 还记得有哪些可爱的故事人物吗？ 你还记得哪些看过的童话故事呢？
小蝌蚪找妈妈
喜羊羊
西游记
孙悟空绘画步骤
1.画出孙悟空的面部。
2.画出孙悟空的上半身。
孙悟空绘画步骤
3.画出孙悟空的身上的装饰。 4.画出孙悟空的腿和武器。
孙悟空绘画步骤
5.涂上颜色，孙悟空就画好了。
画一画
看看这些可爱的人物，来试着画一画他们吧！
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前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着外婆送给她的一 顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一 天，母亲叫她给住在森林的外婆送食物，并嘱咐她不 要离开大路，走得太远。小红帽在森林中遇见了狼， 她从未见过狼，也不知道狼性凶残，于是把来森林中 的目的告诉了狼。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自 己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃了。并装成外婆， 等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。后来一个
安徒生童话选《丑小鸭》故事梗概 丑小鸭长得太丑了，所有的鸡、 鸭都嘲笑他，排挤他，连他自己的兄弟姐妹也欺侮他，看不起他，最后 连自己的妈妈也不得不劝他走远些。 在巨大的压力面前，他被迫离家 流浪，几经风险。在野鸭群中，他“尽可能对大家恭恭敬敬地行礼”， “只希望人家准许他躺在芦苇里面”，没有任何更多的企求。 雁对他 虽然不错，但不料被猎人打死。丑小鸭死里逃生，来到一间农家小屋。 他忍气吞声在这里生活了一段时间，不断受到鸡和猫的奚落排挤。 最 后他不堪忍受，独自来到他心驰神往的大自然当中。秋天到了，丑小鸭
▪童年对于每个人来说都是美丽的，童话对于每个
人来说都是清新的，那梦幻的童话世界为童年添了 一道美丽的光环，给人以美丽的记忆。
▪象童的话翅故膀事，展带现你了走一过个快个乐可的爱童的年形。象，为你插上想
它讲述的是一个在圣诞夜卖火柴的小女孩的悲 惨命运。因为没有卖掉一 根火柴，小女孩一天没有
吃东西。她又冷又饿，她擦亮了第一根火柴，看见 了喷香的烤鹅；她擦亮第二根火柴，看见了美丽的 圣诞树；她擦亮了第三根火柴，看见了久违的外婆， 她想让外婆留在自己身边，擦亮了一整把火柴。然 而当火柴熄灭的时候，这所有的一切都不见了，小 女孩就是这样在圣诞之夜悲惨地死去，没有人知道 她在生前最后一刻看到的美好情景。
《木偶奇遇记》是科洛弟的代表作,发表于1880年.它叙述 老人泽皮德把一块能哭会笑的木头雕成木偶,并把取得生命的 小木偶当成儿子.老人卖掉上衣,供儿子上学.可是小木偶一心 贪玩,为了看戏不惜卖掉课本.回家路上受狐狸和猫的欺骗,差 点儿被它们吊死,幸亏巧遇仙女而得救.后又被愚人国法官投 进监狱；出狱后,又被捕兽器夹住,被迫当了看家狗.他后悔极 了,心想：“如果我像其他好孩子一样喜欢读书、做工,现在 我就会和爸爸呆在一起过着幸福的生活,就不会在这里给人家 当看门狗了.”这篇童话,通过皮诺曹的种种曲折、离奇的经 历,表现小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质,教育 儿童要抵御种种诱惑,做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动, 并能帮助父母的好孩子.作品成功地塑造了小木偶的形象.他 聪明、善良、顽皮而又任性,他的故事给孩子们以有益的教诲 和艺术的感染.作品被译成多种文字,深受各国小读者们的喜 爱.
话让全城人揭发了谎言,结束了这场闹剧.
讲述了一个可爱美丽的公主因为后母嫉妒其美
貌而被迫逃到森林,偶遇善良的七个小矮人.最后在他 们帮助下,克服了后母的诅咒,找到真爱的王子的故事. 或者是“白雪公主死她, 但猎人不忍心,告诉白雪公主逃往森林,结果白雪公主 认识了七个小矮人,小矮人去工作时,皇后扮成老太婆, 毒死公主,白雪公主被王子救醒,他们过上了幸福日 子.”
的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿。
东郭先生牵着毛驴在路上走,毛驴背上驮着口袋. 忽然,从他的后面跑来一只狼,求他救它,还说要报答 他的救命之恩.东郭先生见它可怜,便把它装进口袋.
猎人追来了,问东郭先生有没有见到一只狼,东 郭先生说没有看见.猎人走了,东郭先生把狼从口袋里 放出来.狼一出口袋,非但不感谢东郭先生,还张开嘴 向东郭先生扑来.
看到一群南飞的幸福的天鹅，从此他再也无法忘记这些美丽的鸟儿。 冬天到了，天是那么冷，丑小鸭几乎被冻死在冰冷的湖边。 又是一个 美丽的春天，他又看到了那些美丽的鸟儿。经过激烈的思想斗争，丑小 鸭抑制不住内心的向往，决定不顾生死飞向美丽的天鹅。 然而，这时
。 水中映出的不再是那丑陋的灰色鸭子，而是一只美丽洁白的天鹅
猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。
善良的小姑娘多诺茜被一场龙卷风刮到了一个 陌生而神奇的国度——奥兹国，并迷失了回家的路。 在那里，她陆续结识了没脑子的稻草人、没爱心的 铁皮人和胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿， 互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古 怪的事情。最终，他们凭借自己非凡的智能和顽强
东郭先生绕着毛驴,一边躲闪,一边骂狼没有良心. 正在危急时,走来了一个老农.东郭先生和狼都向老农 讲理由.老农都不信,要狼重新装进口袋给他看.狼同 意了,东郭先生把狼装进了口袋.老农抡起锄头把狼打 死了.并对东郭先生说：“对狼讲仁慈,你真糊涂,应 该记住这个教训.”
在很久以前，有一对夫妻多么希望能有一个自己的孩子， 他们去求会施魔法的美仙婆婆，结果得到了一粒花种子。奇 妙的事情发生了，这粒种子真的长出了只有拇指大小的孩子， 大家都叫她——拇指姑娘。娇小可爱的拇指姑娘给这个家庭 带来了无比的欢乐。可是好景不长，在阴险毒辣的美仙婆婆 策划下，奇丑无比的大癞蛤蟆为了给自己傻儿子找媳妇，在 一个夜晚，偷走了正在熟睡的拇指姑娘从此，拇指姑娘在寻 找爸爸妈妈的旅途上遇到许多艰难险阻。深陷困境的拇指姑 娘怎样才能找回属于自己的生活呢？拇指姑娘向来是安徒生 童话故事中最美好的形象之一，是美丽与善良、快乐与自由 的化身。在追求自由的道路上充满着磨难，拇指姑娘脆弱的 生命饱受恶魔们的摧残。而她始终坚定追求自由、善待他人 的信念，终于找到了完美的幸福。经典的童话故事通过演员 们的再创造，注入了新的生命力。华丽的舞台效果，富于变 化的七彩灯光，幻化出花国仙境般的美丽，以及拇指姑娘神 奇的身世。多种主题音乐演绎了剧中不同的角色性格：癞蛤 蟆的阴险、丑陋；拇指姑娘的清丽、柔美等。
皇帝的新装,是丹麦著名童话作家安徒生的代表作之 一.这个有趣的童话为我们描绘了这样一个故事：一 位奢侈而愚蠢的国王每天只顾着换衣服,不管其他任 何事,最后还愚昧地被骗,什么都没穿就出去游行!但
敢于说真话就是”不称职“或者”愚蠢的无可救药 “,在这样的威压之下,没有人去揭穿谎言,甚至还夸 耀那根本不存在的衣服,最后一个小孩子天真的一句