二年级上册第二单元群文阅读《读小故事,明大道理》
《小故事大道理》读后感 二年级读书笔记
《小故事大道理》读后感二年级读书笔记最近我读了一本书，这本书叫做《小故事大道理》，其中我最喜欢里面的一个故事，叫《自负的大雁》。
内容是：大雁每年秋天的要飞到南方暖和的地方去躲避北方寒冷的冬天。
这又是一个秋天，大雁像往年一样朝南方飞去了，路上，一只大雁抱怨地说：我每年都要往南飞，真是累死了，今年我偏偏要在北方过冬！雁群飞去南方过冬了，可只有这只大雁留下了。
冬天到了，刮了北风，大雁就被冻死了。
故事中的大雁自不量力，当其他大雁南飞时，硬要留在北方过冬，结果冻死了。
这个故事告诉我们：不要总是妄想打破自然定律，自负的人终将自食恶果。
《狼牙山五壮士》读书笔记300字上个星期我们学习了《狼牙山五壮士》这篇课文，让我感慨万千。
书中的五壮士为了掩护群众和连队转移，诱敌人上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖。
他们为了老百姓，为了自己的战友，宁可牺牲自己，也不做亡国奴的精神让我非常感动。
他们奋不顾身、英勇杀敌的精神，多么值得我们这一代人去学习啊！他们用自己宝贵的生命，换来了我们今天的美好生活，我们没有任何理由不好好学习。
读了这篇课文以后，我觉得我们现在的生活实在太幸福了，不愁吃穿，在宽敞明亮的教室里，在知识的海洋里自由飞翔，我们就像是在蜜罐里一样。
从现在开始我要珍惜每一天，努力学习，将来做一个对国家对社会对人民有用的人！狼牙山五壮士，我想对你们说：你们的美名永垂青史，万古流芳！《狼牙山五壮士》读书笔记300字前一段时间，我们学习了《狼牙山五壮士》这篇课文。
学习这篇课文时，我很佩服五位壮士的爱国，勇于牺牲的精神。
这篇课文首先讲的是五位壮士接受了重大的任务，然后去攻击敌人，班长马宝玉指挥着战斗，副班长葛振林发奋他的满腔怒火，战士宋学义扔着手榴弹，胡德林和胡福才全神贯注的瞄准敌人射击。
他们五位壮士成功的完成了掩护任务，他们目前有两条路：一条是追上连队，另一条路是走向狼牙山顶峰，那是悬崖绝壁，,五位壮士为了让群众和部队安全，他们走上了狼牙山顶峰。
《小故事大道理》读后感_作文200字_小学二年级读书笔记_
《小故事大道理》读后感
《小故事大道理》读后感
作者:陈宇然
最近我读了一本书，这本书叫做《小故事大道理》，其中我最喜欢里面的一个故事，叫《自负的大雁》。
内容是：大雁每年秋天的要飞到南方暖和的地方去躲避北方寒冷的冬天。
这又是一个秋天，大雁像往年一样朝南方飞去了，路上，一只大雁抱怨地说：“我每年都要往南飞，真是累死了，今年我偏偏要在北方过冬！”雁群飞去南方过冬了，可只有这只大雁留下了。
冬天到了，刮了北风，大雁就被冻死了。
故事中的大雁自不量力，当其他大雁南飞时，硬要留在北方过冬，结果冻死了。
这个故事告诉我们：不要总是妄想打破自然定律，自负的人终将自食恶果。
小学语文1+X群文阅读教学设计
小学语文 1+X群文阅读教学设计【执教年级】二年级【教学课题】读小故事，明大道理【群文篇目】《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》【教学目标】1.在阅读中体会读故事的快乐，激发阅读故事的乐趣。
2.学会读故事，并掌握找出故事的关键点，能用自己是话讲述这几个故事。
3.引导学生读懂故事，并从中明白道理。
4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。
【教学重难点】1.重点：读懂故事，感悟故事情节，悟出每一个故事蕴含的道理；培养学生喜爱阅读的好习惯。
2.难点：学生读完故事能掌握找出故事关键，并结合自己的生活实际，明白怎么做。
【教学方法】讨论法、谈话法、情景演绎法【教学准备】PPT一套【教学过程】一、游戏导入1.看图猜故事，PPT上播放几张故事图片。
《坐井观天》《狐假虎威》《乌鸦喝水》2.每一个故事中都蕴藏了一个小小的道理，请同学根据刚刚猜的故事，选一个自己了解的讲一讲其中的道理。
师：相信小朋友们都特别爱读故事，今天让我们一起读一读其他有趣的故事，看一看它们要告诉我们什么道理吧！（设计意图：通过游戏导入可以较好地激发同学们的积极性，而且猜谜是同学们都喜欢的游戏。
通过这一个对故事的简单交流可以引出本节群文阅读课的主题。
）二、读寓言故事，找准关键点1.带着问题读寓言（1）教师指导学生阅读《亡羊补牢》，思考：为什么他第一次羊丢丢时候不把羊圈补好？（2）小组交流①你觉得《亡羊补牢》中如果他一直不把窟窿修好，会发生怎样的事情。
②填空亡羊补牢：（）——破了窟窿——街坊劝说，不听——（）——修得结结实实小结：《亡羊补牢》告诉我们发现自己的过错要及时补救；2.读《揠苗助长》（1）听录音范读，要求学生说说讲了一件什么事？（2）那个人为什么揠苗？（3）他是怎样揠苗的？（4）揠苗的结果是什么？（5）寓言给你什么启示？学生结合实际读读。
（6）种田人的愿望是好的，如果你是种田人的朋友、邻居或亲属，你怎样帮他实现自己的愿望？老师：接下来我们一起完成下列填空，测试一下。
小学语文二年级群文阅读《小故事,大道理》教学设计(附选文)
群文阅读教学设计附1：记录表附2：铁杵磨针传说李白小的时候学习不用功，缺乏毅力。
有一天，他读书读到一半，就不耐烦了：“这么厚一本书，什么时候才能读完啊！”过了一会儿，干脆把书一扔，溜出门玩儿去了。
李白连蹦带跳地跑着，突然听到“嚓，嚓，嚓”的声音。
”这是谁在磨东西呢？”他寻着声音走去，看见一位老奶奶坐在小板凳上，对准磨刀石，正用力地磨着一根铁棒。
李白的好奇心被勾起来了。
他蹲下来，两只手支着下巴，傻看了好一阵。
老奶奶也不理会他，只是全神贯注地磨着。
李自忍不住了，问道：“奶奶，您这是干什么呢？”“磨针。
”老奶奶头也不拾。
“磨针？”李白更加奇怪了，“这么粗一根铁棒能磨成针？”老奶奶这才抬起头来说：“孩子，铁棒再粗，禁不住我天天磨呀！只要我不间断地磨下去，再粗的铁棒也能磨成绣花针的。
”李白听了，心里象打开了两扇窗户：“对呀，只要有恒心，再难的事情也能做成功。
”他转身就往家跑，拾起扔在地上的书本，专心致志地读起来。
经过长期刻苦的学习，他打下了扎扎实实的基础。
后来，李白成了中国历史上一位伟大的诗人。
掩耳盗铃春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。
有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。
钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。
小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。
可是钟又大又重，怎么也挪不动。
他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。
小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。
小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。
他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。
“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。
于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。
(热点专题)适合小学二年级的励志小故事及大道理
适合小学二年级的励志小故事及大道理有一次，众多兔子聚集在一起，为自己的胆小无能而难过，悲叹自己的生活 中充满了危险和恐惧。
它们越谈越伤心，就好像已经有许多不幸发生在自己身上，而这也就是它们 之所以成为兔子的原因。
至打这种地步，负面的想像便无止境地涌现出来。
它们 怨叹自己天生不幸，既没有力气和翅膀，也没有牙齿，日子只能在东怕西怕中度 过，就连想要抛弃一切大睡一觉，也有什么都听得见的长耳朵的阻扰，赤红的眼 睛也就变得更加鲜红了。
它们觉得自己的这种生活是毫无意义的，这又成了它们自我厌恶的根源。
它它们一致决定从山崖上跳下去了结自己的生命，结束一切烦恼。
就这 于是它们一齐奔向山崖，想要投河自尽。
这时，一些青蛙正围在湖边蹲着，听到急促的脚步声，如临大敌，立刻跳到深水里逃命去了。
这是兔子每次到池塘边都会看到的情景，但是今天，有一只兔子突然明白了什么，它大声地说： 快停下来，我们不必吓得去寻死寻活了，因为我们现在可以看见，还有比我们更胆小的动物呢！”这么一说，兔子们的心情奇妙地豁然开朗起来了，好像有一股勇气喷涌而出,于是它们欢天喜地回家去了。
们都觉得， 与其一生心惊胆战，还不如一死了之好。
于是， 样决定了,大道理：不要为我们现在的遭遇就埋怨命运的不公，实际上，世界上还有很多比我们更不幸的人，想想那些更不幸的人仍旧坚强地活着，我们又为什么不能一行四人来到桥头，一个盲人：一个聋子，以及两个耳聪目明的正常人。
四个人一个接一个抓住铁索，凌空行进。
结果呢？盲人：聋子过了桥，一个耳聪目明的人也过了桥，另一个则跌下深渊丧了命。
难道耳聪目明的人还不如盲人：聋人吗？是的!他的弱点恰恰源于耳聪目明。
盲人说：我眼睛看不见，不知山高桥险，心平气和地攀索。
”聋人说：我耳朵听不见，不闻脚下咆哮怒吼，恐惧相对减少很多。
”那个过了桥的耳聪目明的人则说：我过我的桥，险峰与我何干？激流与我何干？只管注意落脚稳固就够了。
”大道理：积极地面对周围的环境，不要被虚张声势所威吓，要知道，那多半都是纸老虎，唯有一颗坦然面对而又积极进取的心才可排除虚张声势对你的威吓。
适合小学二年级的励志小故事及大道理
适合小学二年级的励志小故事及大道理兔子的胆小是出了名的，经常受到的惊吓总是像石头一样压在它们的心上。
有一次，众多兔子聚集在一起，为自己的胆小无能而难过，悲叹自己的生活中充满了危险和恐惧。
它们越谈越伤心，就好像已经有很多不幸发生在自己身上，而这也就是它们之所以成为兔子的原因。
到了这种地步，负面的想像便无止境地涌现出来。
它们怨叹自己天生不幸，既没有力气和翅膀，也没有牙齿，日子只能在东怕西怕中度过，就连想要抛弃一切大睡一觉，也有什么都听得见的长耳朵的阻扰，赤红的眼睛也就变得更加鲜红了。
它们觉得自己的这种生活是毫无意义的，这又成了它们自我厌恶的根源。
它们都觉得，与其一生心惊胆战，还不如一死了之好。
于是，它们一致决定从山崖上跳下去了结自己的生命，结束一切烦恼。
就这样决定了，于是它们一齐奔向山崖，想要投河自尽。
这时，一些青蛙正围在湖边蹲着，听到急促的脚步声，如临大敌，立刻跳到深水里逃命去了。
这是兔子每次到池塘边都会看到的情景，但是今天，有一只兔子突然明白了什么，它大声地说：“快停下来，我们不必吓得去寻死寻活了，因为我们现在能够看见，还有比我们更胆小的动物呢!”这么一说，兔子们的心情奇妙地豁然开朗起来了，好像有一股勇气喷涌而出，于是它们欢天喜地回家去了。
大道理：不要为我们现在的遭遇就埋怨命运的不公，实际上，世界上还有很多比我们更不幸的人，想想那些更不幸的人仍旧坚强地活着，我们又为什么不能呢?四个过桥人有一处地势险恶的峡谷，涧底奔腾着湍急的水流，而所谓的桥则是几根横亘在悬崖峭壁间光秃秃的铁索。
一行四人来到桥头，一个盲人：一个聋子，以及两个耳聪目明的正常人。
四个人一个接一个抓住铁索，凌空行进。
结果呢?盲人：聋子过了桥，一个耳聪目明的人也过了桥，另一个则跌下深渊丧了命。
难道耳聪目明的人还不如盲人：聋人吗?是的!他的弱点恰恰源于耳聪目明。
盲人说：“我眼睛看不见，不知山高桥险，心平气和地攀索。
”聋人说：“我耳朵听不见，不闻脚下咆哮怒吼，恐惧相对减少很多。
《小故事大道理》读后感
《小故事大道理》读后感《小故事大道理》是一本我非常喜欢的故事书。
这本书中包含了许多简短而有教育意义的小故事，让我在阅读的过程中不仅获得了快乐，也更加深刻地思考了其中蕴含的道理。
第一篇故事是关于一个小猪的故事。
小猪每天无忧无虑地生活，过着吃喝玩乐的日子。
一天，他突然发现自己的家被一场猛烈的风暴摧毁了。
小猪只能四处奔波寻找新的住处。
最后，他在辛勤努力下筑了一座坚固的房子，才终于找回了安定和幸福的生活。
通过这个故事，我明白了一个道理：只有付出努力，才能获得真正的幸福和成功。
第二篇故事是关于一只鸟和一只兔子的故事。
鸟儿在天空自由自在地飞翔，而兔子则在地上奔跑。
两只动物都羡慕对方的生活。
于是，他们决定交换身份。
但是当他们互换了身份后，发现原来自己的生活并没有想象中的美好。
通过这个故事，我明白了一个道理：每个人都有自己独特的生活和价值，我们应该珍惜自己拥有的一切。
第三篇故事是关于一个坐在板凳上的男孩的故事。
男孩看到一只蜗牛在爬行，觉得非常无聊，于是决定把它放在一个板凳上看它爬行。
结果，蜗牛并没有因此而停下来，而是继续向前爬行。
通过这个故事，我明白了一个道理：力量的大小并不一定决定成败，关键在于坚持。
第四篇故事是关于一只羊和一只狼的故事。
狼一直想吃掉羊，但羊和它保持距离，并不让它得逞。
一天，狼受伤了，羊发现后主动去帮助它。
狼被羊的善意所感动，决定放弃吃羊的念头。
通过这个故事，我明白了一个道理：善良和宽容能够化解敌意，并创造和谐的关系。
这本书中的每个故事都耐人寻味，给我留下了深刻的印象。
通过这些故事，我不仅学会了做人的道理，还养成了阅读的习惯。
在故事中我看到了自己，看到了身边的人。
我明白了什么是真正的幸福和成功，明白了如何与他人和谐相处。
通过阅读这本书，我不仅获取了快乐，也得到了成长。
每个故事都是一本人生道路上的指南，给我们指引和启发。
读完这本书，我决定将其中的道理融入生活中，做一个更好的人。
《小故事大道理》是一本富有智慧和温暖的书籍。
小故事大道理小学版
小故事大道理小学版你们可千万别小看小故事!小小的故事却蕴含大大的道理!下面是小编整理的小故事大道理小学版，欢迎阅读!小故事大道理小学版一工之侨得到一块上好的桐木，用它做了一张琴，*了*，金声玉振，别提多好听了。
他非常高兴，认为天下再没有比这更好的琴了。
一天，他拿去献给主管礼乐的官府，述说这张琴音质如何好。
官府召集全国着名的琴师来鉴定。
琴师们并不*拨，只看了看外表便说这张琴年头浅，不值钱。
官府便把琴还给工之侨。
回家的路上，工之侨心里好不是滋味:琴是*的，而不是摆着看的，不从琴的质地上判别，而单从年头深浅来评定优劣，这岂不是舍本逐末?回到家里，他便找漆工商量，请漆工在琴上伪造出断纹来;又请雕工在琴上刻上古代文字;然后把它装在匣子里，埋在土中。
一年之后，工之侨把琴挖出来，见上面沾了一层土，甚至琴尾都有些朽栏了。
他不加修饰，原封不动地抱到市场去卖。
有个贵人看到这张琴，象发现了什么宝物一样，立刻出100金买了去。
贵人用黄绞把琴包裹裹起来，拿去献给朝廷。
朝廷赐给乐官和国中一流琴师传观。
大家用黄绞包皮托着。
啧啧称赞:“我活了六七十年，过眼的琴少说也有几千张了，但从没见过这样古*古香的琴，真是稀世之珍呢!”乐官*晃脑地说。
“看这漆纹，瞧这款式，少说也有几百年了!”一个琴师将着胡须说。
“不止，不止，”另一个琴师说:“说不定是当年春秋时，伯牙使的那张琴呢!”大家你一言，我一语，越说越离奇。
乐官和琴师的评价，很快传到工之侨的耳朵里。
他长叹一声说:“可悲啊，这个世道!难道只是琴这样吗?其它的事情，又何尝不是如此呢!”小故事大道理小学版二有个临*人，打猎时意外地捉到一只小鹿，便抱回去喂养。
一进大门，家里的几只*就一拥而上，*摆尾，流着涎水，恨不得把这只小鹿当即吃掉。
小鹿吓得紧紧把头扎在主人怀里，浑身不住地抖动。
主人见势不妙，赶紧把*轰跑了。
但这一来，却引起主人的*惕。
心想:如不想法让它们彼此混熟、和睦相处，这小鹿非让*群吃掉不可!从此以后，他每天抱着小鹿去和*亲近，暗示群*:小鹿是主人的爱物，只可保护，不可妄生歹念。
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二年级上册第二单元群文阅读《读小故事,明大道理》
一、选文来源：二年级上册《语文同步读本》.
二、阅读目录：《称赞》《给你一个惊喜》《骆驼和羊》《猴子秋千》.
三、议题分析：本议题设计的主要目的，是想通过生动有趣的故事，让学生明白一些做人的道理.
四、文本解读：
《称赞》是本单元同步读本的第一篇文章，展示了在互相欣赏、互相鼓励中，世界将变得多么美好.
《给你一个惊喜》这篇童话故事，讲的是明明因为生了一场大病，一头乌黑的头发掉光了，之后就一蹶不振，不愿出门与朋友玩耍，于是小伙伴们为明明准备了一个惊喜——剃光头，他们这样做，是为了与朋友明明共同分担忧愁.《骆驼和羊》这个故事讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，看不到自己的短处，为长得高好还是长得矮好争执不休.通过这个故事,可以教育学生正确看待别人的长处和自己的短处.培养学生养成以别人之长补自身之短的良好习惯.《猴子秋千》写的是小猴子毛毛，见到别的动物就羡慕别人，觉得自己不如别人好，想要变得和别人一样，后来猫头鹰指出了他的优点，他便有了自信，不再有想变成别人的想法.这个故事可以教育学生不要盲目羡慕别人，要找到自己的闪光点，做自信的自己.
五、教学设计
（一）教学目标：
1、激发学生的阅读兴趣，端正阅读态度.
2、在阅读人物的语言时，体会问号、感叹号所表达的不同语气，能根据提示语和标点符号的提示读出句子的语气.学习分角色朗读童话故事.
3、通过朗读，能准确找出故事中的主要人物，抓住关键词句理解故事的主要意思，对其中的人物和事情有自己的想法，并积极与同学交流，结合具体内容理解一些做人做事的基本道理.
（二）教学重难点：
1、根据提示语和标点符号的提示读出句子的语气.
2、通过朗读，抓住关键词句理解故事的主要意思.
（三）教学准备：
多媒体课件、阅读学习表.
（四）教学课时：1课时（40分钟）
（五）教学过程：
1、师生对话，激趣导入.
师：孩子们爱读故事吗？我们第二单元的课文，通过生动有趣的故事，告诉我们一些做人的道理.如此好的文章，仅仅是语文书上的几篇当然不够我们阅读，今天，让我们拿出《语文同步读本》，继续在故事的海洋中去畅游吧！
2、教师指导阅读《称赞》，完成阅读学习表一.
（1）初读文章，思考问题.
①学生借助拼音自读文章，要求读准字音，标出自然段.
②思考：本文主要写谁称赞谁的事？（小刺猬称赞小松鼠、小松鼠称赞小刺猬），它们称赞对方的什么长处？
（2）教师指导完成阅读学习表一.（课件出示学习表）
①课件出示一栏，学生填写一栏.
②选取书写工整的作为范例展示给全班学生欣赏、学习.（培养学生养成良好的写字习惯）
③全班齐读故事的道理.
3、小组合作，阅读《给你一个惊喜》，完成阅读学习表二.
（1）组员分角色朗读文章，要求读准字音，标出自然段，读出相应的语气.（2）小组交流、讨论，共同合作完成学习表二.
（3）反馈，并课件出示阅读学习表二的正确答案.
（4）全班齐读故事的道理.
4、默读《骆驼和羊》，独立完成阅读学习表三.
（1）课件出示默读的概念，要求学生默读文章，借助拼音读准字音，并标出自然段.
（2）独立思考，完成学习表三.
（3）抽生反馈，集体评议.
5、自读《猴子秋千》，同桌合作完成阅读学习表四.
（1）提示学生用自己喜欢的方式读文章（大声读、小声读、默读等方式），要求借助拼音读准字音，标出自然段.
（2）同桌交流讨论：故事写了谁？写他们做了什么事？从故事中你体会到了什么道理？
（3）同桌合作完成阅读学习表四.
（4）抽生反馈，展示完成得好的表格.
6、总结：不同的故事有各自的精彩，其中有着不同的做人道理，孩子们，我们要热爱阅读故事，细心发现当中的道理，用故事来丰富我们的生活，让道理来丰富我们的人生！
（六）板书设计：
读小故事
找关键词明大道理《称赞》小刺猬←（夸）→小松鼠互相欣赏、互相鼓励《给你一个惊喜》明明→掉光头发伙伴们→剃光头朋友之间同甘共苦《骆驼和
羊》骆驼→高羊→矮谁更好？以别人之长补自身之短《猴子秋千》猴子羡慕别人自信地做自己
附：阅读学习表
序号
一故事名
《称赞》关键词、句道理小刺猬、小松鼠、互相学会互相欣赏、互相鼓励，世夸奖界将会更美好.
朋友之间要同甘共苦二《给你一个惊喜》明明、生病掉光了头
发、朋友都剃光头
三《骆驼和羊》骆驼、高，羊、矮.谁
更好？正确看待别人的长处和自己的短处，以别人之长补自身之短
要有自信，做最好的自己四《猴子秋千》猴子、羡慕别人、想变
成别人。