大班礼仪：《学会微笑》教学设计及反思
学会微笑礼仪教案大班
学会微笑礼仪教案大班教案标题：学会微笑礼仪教案（大班）教学目标：1. 学生能够了解并理解微笑在社交场合中的重要性。
2. 学生能够正确运用微笑礼仪，表达友善和尊重。
3. 学生能够积极参与角色扮演和讨论，提高社交技巧和团队合作能力。
教学准备：1. PPT投影仪和电脑。
2. 图片或视频资源，展示微笑的表情和场景。
3. 小组活动材料，如图片、卡片等。
4. 讨论活动工具，如白板、笔等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一段带有微笑的视频或图片，引起学生兴趣。
2. 引导学生思考，并提问：“微笑在什么情境下是重要的？为什么微笑可以帮助我们建立亲密关系？”探究（15分钟）：1. 通过PPT展示微笑的不同表情和意义，让学生了解微笑可以传递友善、尊重和喜悦。
2. 观看微笑礼仪的示范视频，引导学生注意非语言沟通的重要性。
3. 分为小组进行角色扮演活动：一人扮演需微笑礼仪的人，另一人扮演与其互动的人，通过实践体验微笑礼仪的效果，并反馈讨论。
拓展（15分钟）：1. 将学生分为小组，展示不同情景的图片，让学生用自己的话描述图片中人物的微笑表情和他们可能传达的信息。
2. 小组间进行讨论和分享，鼓励学生主动提出不同解释和观点，加深对微笑礼仪的理解。
展示（10分钟）：1. 学生通过角色扮演或小组讨论的形式，展示自己学到的微笑礼仪。
2. 让学生分享自己在日常生活中运用微笑礼仪的经验和感悟。
总结（5分钟）：1. 通过学生的展示和分享，总结微笑礼仪的重要性和应用。
2. 强调学生可以通过微笑与他人建立更好的关系，并鼓励他们在日常生活中积极运用微笑礼仪。
作业：要求学生完成一份简短的日记，记录自己在一天之中使用微笑礼仪的情况，并写出自己的感悟和体会。
扩展活动：组织学生一起参观当地社区的护理中心或老年院，学生可以与护工和老年人互动，感受到微笑对他人的影响力。
回到学校后进行展示和反思讨论。
备注：本教案适用于大班学生，建议教师根据学生的实际情况进行适度调整，如加入更多的角色扮演、小组讨论或绘本阅读等活动。
2024年幼儿园礼仪教案微笑
2024年幼儿园礼仪教案微笑一、教学内容本节课的内容主要围绕幼儿园礼仪中的微笑展开，所选教材为《幼儿礼仪教育指导用书》第三章节“表情礼仪—微笑是朵花”。
详细内容包括：认识微笑的重要性，学习微笑的基本要领，以及在不同场合下如何运用微笑。
二、教学目标1. 让幼儿认识到微笑的重要性，懂得微笑是人际交往中的一种基本礼仪。
2. 培养幼儿学会微笑的基本要领，使他们在日常生活中能够自然地展现出微笑。
3. 培养幼儿在与人交往时，主动使用微笑，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同场合下运用微笑，体现礼貌。
四、教具与学具准备教具：幼儿礼仪教育指导用书、教学课件、微笑表情卡片。
学具：小镜子、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同场景下微笑的表情，引导幼儿观察并讨论微笑的意义。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解微笑的重要性，示范微笑的基本要领，让幼儿跟随老师一起学习微笑。
3. 例题讲解（10分钟）通过展示微笑表情卡片，让幼儿判断哪些是正确的微笑，哪些是错误的微笑。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿拿起小镜子，练习微笑，并相互评价，找出微笑的优点和不足。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论微笑在日常生活中如何运用，如何用微笑表达友好。
六、板书设计1. 微笑是朵花2. 内容：微笑的意义微笑的基本要领不同场合下微笑的运用七、作业设计1. 作业题目：画出你最美的微笑答案：幼儿需在画纸上画出自己的微笑表情，并标注出微笑的要点。
2. 拓展延伸：回家后，向家人展示今天学习的微笑，并分享微笑的重要性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等环节，让幼儿认识到微笑的重要性，学会微笑的基本要领。
课后，教师应关注幼儿在日常生活中微笑的使用情况，及时给予鼓励和指导。
在后续课程中，可以继续开展相关礼仪教育，如问候、感谢等，帮助幼儿全面发展礼仪素养。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会在不同场合下运用微笑，体现礼貌。
心理健康课《学会微笑》教案及教学反思
The gentleman looks behind the people, and the villain looks behind the people.整合汇编简单易用（页眉可删）心理健康课《学会微笑》教案及教学反思一、教学目标：⒈让学生懂得为人处世经常保持愉快的心情，有利于身体健康的同时也会带给大家快乐的心境、和谐的氛围。
⒉鼓励同学们用语言、韵、绘画等不同形式来传达愉悦的心情。
二、活动准备：⒈配乐flash散文诗《学会微笑》。
⒉图片：蜗牛、微笑卡、照片、学生绘画作品，音乐光盘。
三、活动过程：(一)欣赏散文散文诗《学会微笑》，指导学生理解作品内容，懂得为人处事是一件愉快的事情。
提问：⒈同学们，欣赏了散文诗《学会微笑》，你认为微笑是什么呢?（关键词：心态、气质、修养、健康）⒉回顾同学们日常生活中高兴或不高兴的事。
（学生说一说，议一议）⒊讨论：为什么要学会微笑和分享?(二)组织讨论：认识到保持愉快的心情有利于身心健康。
⒈如果你主要帮助了别人或者别人主动帮助了你，你会怎么想?（讨论、发言、伺机点评）⒉你们还会为朋友们做什么事情，让朋友感到高兴呢?(分享自己的.开心甚至不开心，分享朋友的快乐或不快乐、多角度探讨和交流)⒊大家在生活中遇到过哪些特别高兴的事情呢?(三)引导学生用音乐、绘画、舞蹈等多种形式表达自己愉悦的心境。
⒈展示学生平日的绘画作品，听音乐跳舞等体验高兴心情。
⒉相互交谈将“快乐”与大家分享。
⒊将自己高兴的事在“微笑卡”上记录下来，及时体验。
(四)观看挂图：互帮互助1.请看，这几位小同学遇到不顺心的事时，同学们想想办法，帮帮他们，劝劝他们，使他们也快乐起来。
①被老师批评后不开心。
②小鸭子没做完作业就想去游泳，妈妈不同意，便大哭起来。
③遇到了做不出来的难题。
2.帮同学解决不顺心的事，使其快乐起来，从中自己也得到快乐。
哪位同学也有不顺心的事，提出来，大家一起帮你解决？3.同学们的办法真不少，谁能说说你是怎样克服困难，战胜不顺心，最后得到快乐的经历呢？4.提示：A你通过怎样不停地努力，最后学会了一样本领。
学会微笑幼儿园大班游戏教案
学会微笑幼儿园大班游戏教案一、教学目标通过游戏的形式，让幼儿了解微笑的作用和意义，培养幼儿良好的情感态度和行为习惯。
二、教学准备1、准备DVD、投影仪或其他观看设备。
2、准备幼儿园大班适合的情感游戏，如捉迷藏、拍手游戏等。
3、准备需要的道具，如小熊玩具、花朵等。
4、准备师生手工活动。
三、教学步骤1、引入(1)教师介绍微笑的作用和意义，并向幼儿播放微笑的图片或短片，通过观看，让幼儿了解微笑会让人感到快乐、友爱、舒适等。
(2)让幼儿自由落座，并提醒幼儿注意微笑及微笑的表现方式，如面部肌肉的变化，身体的姿态等。
(3)然后由教师要求幼儿轮流对自己说“我很快乐，你很快乐，我们一起微笑”。
2、讲解游戏规则每团队两人捉迷藏。
教师先指定一个幼儿去捉另一个幼儿，被捉的幼儿被发现后，必须和捉他的幼儿一起进入基地，然后再一起出来寻找下一名隐蔽的幼儿。
3、打开活动模式（1）教师放送音乐，让幼儿按照节拍轻松地移动和转动身体，让幼儿感受到节拍流畅与愉悦。
（2）老师用一只小熊玩具向大家比划四个不同的表情，并让幼儿模仿，感受到不同表情的特点与感觉。
（3）老师让幼儿手拉手，感受手感，紧张情感传递，分别两两拍手，抵达另一个小朋友的那一块方格。
4、总结(1)教师让幼儿自己思考，什么状态下微笑会让人感到愉悦？(2)幼儿自由表达自己的感受，并分享这个游戏的乐趣。
(3)教师总结整个活动，要求幼儿下次参加活动时能够更好地理解微笑的重要性和正确的表达方式。
四、教学反思在设计教案时，需要注意幼儿的班级特点，针对幼儿早教活动的特点和发展水平，设计前后有所连续的各种活动，活的教学。
此外，在实际教学过程中需要注意，做好幼儿园老师的角色转变，开放体验的方式，通过装饰、家装、灯光等细节处的准备和布置等，营造一个更加小巧、舒适和趣味的环境，让幼儿在更好的情况下来体验并理解微笑的重要性。
心理健康课《学会微笑》教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：心理健康课《学会微笑》课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解微笑的重要性，认识到微笑对个人心理健康的影响。
2. 培养学生学会微笑，学会在困境中保持乐观的心态。
3. 引导学生关爱他人，传递正能量。
教学重点：1. 微笑对心理健康的重要性。
2. 学会微笑的方法和技巧。
教学难点：1. 如何在困境中保持微笑。
2. 如何将微笑应用于日常生活中，传递正能量。
二、教学过程1. 导入新课教师通过展示一组图片，图片中的人物在不同的情境下表现出微笑和非微笑的表情。
让学生观察并说出他们的感受。
引导学生思考微笑对个人心理健康的影响。
2. 教学活动（1）教师讲解微笑的重要性，引导学生认识到微笑对个人心理健康的作用。
（2）学生分享自己微笑的经历，交流微笑带给他们的好处。
（3）教师介绍学会微笑的方法和技巧，如：主动微笑、练习微笑、保持乐观心态等。
（4）学生分组讨论如何在困境中保持微笑，并将讨论结果进行分享。
3. 实践应用（1）教师布置作业：在日常生活中，每天保持微笑，并将微笑应用于与他人的交往中。
三、教学反思四、课后作业1. 思考微笑在日常生活中的作用，如何运用微笑传递正能量。
2. 每天保持微笑，并将微笑应用于与他人的交往中。
五、教学评价1. 学生能够理解微笑的重要性，认识到微笑对个人心理健康的影响。
2. 学生学会微笑，能够在困境中保持乐观的心态。
3. 学生能够将微笑应用于日常生活中，传递正能量。
4. 学生通过课后作业，巩固所学内容，提高微笑在生活中的实践能力。
六、教学活动1. 情景模拟教师设定一个情境，如在校园中遇到同学打招呼时，学生需要表现出微笑的表情。
让学生进行角色扮演，模拟微笑的场景。
通过情景模拟，让学生更加自然地学会微笑。
2. 小组讨论学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用微笑传递正能量。
每组选出一个最具代表性的例子，进行分享。
通过小组讨论，培养学生团队合作的能力，并进一步巩固微笑的重要性。
心理健康课《学会微笑》教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《学会微笑》课时安排：1课时（45分钟）年级学科：八年级道德与法治教学目标：1. 让学生理解微笑的重要性，认识到微笑对于个人心理健康和人际关系的影响。
2. 培养学生学会微笑，学会在困难面前保持乐观的心态。
3. 引导学生理解微笑他人的意义，提升人际交往能力。
教学重点：1. 微笑对个人心理健康的影响。
2. 如何在困难面前保持乐观的心态。
3. 微笑他人，提升人际交往能力。
教学难点：1. 如何引导学生理解微笑的重要性。
2. 如何培养学生在不开心的时候微笑。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一组图片，让学生观察并说出自己对微笑的感受，引导学生进入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解微笑对个人心理健康和人际关系的影响，让学生认识到微笑的重要性。
3. 情景剧表演（10分钟）学生分组表演情景剧，内容涉及在不同的情境下如何保持微笑，如何用微笑面对困难，以及微笑对他人的影响。
4. 分享交流（5分钟）学生分享自己在生活中微笑的经历，以及微笑给自己和他人带来的积极影响。
三、教学评价1. 学生能够理解微笑的重要性，认识到微笑对于个人心理健康和人际关系的影响。
2. 学生能够在困难面前保持乐观的心态，学会微笑。
3. 学生能够理解微笑他人的意义，提升人际交往能力。
四、教学反思1. 教师在教学过程中要注重引导学生理解微笑的重要性，可以通过举例、讲解等方式让学生深刻认识到微笑对个人心理健康和人际关系的影响。
2. 在教学过程中，教师要关注学生的情感变化，引导学生学会在困难面前保持乐观的心态，鼓励学生多微笑。
3. 教师要注重培养学生的交际能力，引导学生理解微笑他人的意义，提升人际交往能力。
五、课后作业1. 学生回家后，尝试在家庭、学校等不同场合微笑，观察微笑给自己和他人带来的变化。
2. 学生写一篇关于微笑的感悟，分享自己在生活中微笑的经历，以及微笑给自己和他人带来的积极影响。
六、教学拓展1. 心理小测试：教师可以设计一个关于微笑的心理小测试，让学生通过测试了解自己微笑的习惯和频率，进一步认识到微笑的重要性。
大班社会活动微笑教案及教学反思
大班社会活动微笑教案及教学反思通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是人际交往中的一种礼貌表现。
2. 培养幼儿在不同场合下微笑交流的能力，提高人际交往技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识到微笑的重要性，养成微笑的习惯。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、卡片、多媒体设备学具：画纸、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以图片、故事等形式展示不同情境下微笑的作用，引导幼儿关注微笑在人际交往中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例子，让幼儿了解微笑的意义，学习在不同场合下微笑交流。
3. 随堂练习（10分钟）教师设置模拟场景，让幼儿进行角色扮演，实践微笑交流，培养人际交往能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在实践微笑交流过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 不同情境下微笑交流的方法3. 微笑的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家人、朋友分享微笑的意义，并在生活中实践微笑交流。
2. 答案：微笑可以拉近人与人之间的距离，增进感情，让我们更加和谐相处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在微笑交流方面的掌握程度，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：教师可组织相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿微笑交流的习惯。
同时，鼓励幼儿参加社会实践活动，将微笑传递给更多的人。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对微笑的兴趣。
3. 小组讨论：保证讨论环节能够让幼儿充分分享心得，互相学习。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和指导性，确保幼儿能在生活中实践微笑交流。
5. 课后反思及拓展延伸：教师需对课堂教学进行有效反思，并设计拓展活动以巩固幼儿所学。
大班活动学会微笑教案
大班活动学会微笑教案教案：大班活动-学会微笑活动名称：学会微笑适用年龄：4-6岁活动时间：30分钟活动目标：1.帮助幼儿了解微笑的重要性及其积极影响。
2.鼓励幼儿学会表达愉快的情绪，并能用微笑来传递友善与喜悦。
3.促进幼儿发展积极的社交技巧和人际关系。
活动准备：1.图片或绘画展示各种微笑的照片或插图。
2.大班活动区域：一个宽敞的开放空间，可以让幼儿自由行动。
3.一些玩具或道具，例如画笔、大纸张和颜料，用于开展创作活动。
4.音乐播放器或手机，准备一些欢快的音乐。
5.小奖品作为活动结束时的奖励。
活动步骤：步骤一：引入活动（5分钟）1.向幼儿问候，并问他们今天过得开心吗？他们通常会对过得好的日子微笑。
2.展示一些微笑的图片或插图，并问幼儿是否了解微笑的意义。
解释微笑是一种愉悦的表情，可以传递喜悦和友善的感觉。
步骤二：互动游戏（10分钟）1.给每个幼儿发放一把画笔和一张大纸，让他们用画笔画出自己最开心的微笑脸。
鼓励他们在画脸的时候也微笑着。
2.让每个幼儿向其他幼儿展示自己的微笑脸，并用微笑脸的方式向其他幼儿问好。
其他幼儿需要用微笑的方式回应。
轮流进行。
步骤三：体验音乐（10分钟）1.播放一段欢快的音乐，鼓励幼儿跟随音乐表演自己的微笑舞蹈。
鼓励他们展示自己最灿烂的微笑。
2.在音乐停止后，鼓励幼儿用微笑的方式告别其他幼儿，并称赞他们展示出的愉快表情。
步骤四：小组绘画（10分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组提供一些绘画材料，例如颜料、画笔等。
2.给每个小组一个主题（例如：太阳、星星、花朵），鼓励幼儿一起合作创作一个微笑的画作。
3.鼓励幼儿在合作的过程中相互分享笑声和微笑，共同创作出美丽的画作。
步骤五：分享及总结（5分钟）1.邀请每个小组展示他们的绘画作品，并让其他幼儿用微笑或鼓掌的方式赞扬他们的努力和创意。
2.引导幼儿共同总结今天的活动体验，强调微笑的重要性以及它对人际关系和积极社交的积极影响。
3.作为活动结束，给每个幼儿颁发一个小奖品，以鼓励他们在活动中展示出的积极表情。
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大班礼仪：《学会微笑》教学设计及反思
XX课件活动目标：知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情。
培养幼儿良好的体态语言。
活动准备：各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
人手一面镜子。
歌曲音乐《表情歌》。
活动过程：一导入活动。
师幼互相问好！复习歌曲《表情歌》带入师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）师幼互动玩变脸游戏让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友和你旁边的一个小朋友手拉手，找个舒服的位置站好。
师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，好，准备开始，生气（着急开心大笑难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。
师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。
师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生气着急开心大笑微笑）我们在大笑的时候有什么
感觉？（开心好像吃了棒棒糖）你们最喜欢什么表情？为什么呢？（幼儿自由回答）师：郝老师最喜欢的是微笑的表情。
刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
二观看图片，学习微笑请观看各个职业中的人们微笑的图片（逐一出示图片）教师提问：他们是干什么的？他们的表情是怎样的？你喜欢他们的表情吗？为什么？小结：微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和别人好的心情。
因此，我们面对他人时要微笑。
练习微笑（）师：小朋友，我们刚才看了这么多的微笑，都感觉很温暖，很开心，很快乐，很可爱，很美丽。
既然微笑给我们带来这么多好的感觉，我们也来练习一下微笑，（给每个小朋友发一面小镜子），在小镜子里面看到谁呀？（自己）那我们来练习微笑吧。
讨论：怎样的笑是微笑？（嘴角自然向上弯曲，眼睛充满笑意。
）（）把你的微笑送给你的朋友，（和旁边的小朋友互相微笑）看谁笑的最漂亮。
（）我请几个小朋友上来把微笑送给小朋友们。
（请幼儿上前展示微笑）老师把他最美的笑容照出来。
三结束活动：微笑师：小朋友笑起来真好看，让我们一起来把微笑送给所有的人，好吗？（幼儿上前排好队微笑，师给幼儿照相）请小朋友跟着音乐一个跟着一个展示自己最美的笑容。
（幼儿展示自己的笑容，老师给笑得最漂亮的幼儿掌声鼓励）师引导幼儿在展示微笑时说：我把微笑送给你。
幼儿跟着音乐的节奏，带着微笑的表情离场。
教学反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。
微笑能让自己和别人都感觉开心。
在幼儿的发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。
我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过游戏语言表达等方式来进行活动。
并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分展现了幼儿的学习自主性和互动性；整个过程，幼儿的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，小朋友们都纷纷意试的要相展现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。
XX课件。