大班奥尔夫音乐《魔法森林》
幼儿园魔法森林音乐教案
幼儿园魔法森林音乐教案教学主题：探索魔法森林，感受音乐魅力教学目标：通过魔法森林的探索，让幼儿感受音乐的魅力，能够参与到音乐活动中，加深对音乐的理解和认识。
教学重点：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高幼儿音乐素养。
教学难点：引导幼儿从音乐舞蹈和绘画等方面全方位认知和理解音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1.带上魔法森林的道具，引导幼儿进入魔法森林，让他们自由探索，寻找宝藏。
在寻找的过程中铺设各类音乐游戏道路。
2.向幼儿展示一段优美的音乐视频，引导幼儿跳舞，表达对音乐的感受。
二、活动一：用音乐的方式认识自己（15分钟）1.听一段自我介绍的音乐，让幼儿抓住自己喜欢的音乐节奏，并在指定节拍响应教师的手势。
2.让幼儿跟着音乐自由表现，展现自己的个性和风格。
三、活动二：音乐和绘画相结合（15分钟）1.播放一段闪亮着耀眼光芒的音乐，让幼儿感受到音乐蕴含的情感和魅力。
2.让幼儿自由绘画，表达对音乐的感受。
四、活动三：一起唱歌（15分钟）1.演唱一首简单的儿歌，引导幼儿跟着节奏协调地唱。
2.引导幼儿自由发挥，唱出自己喜欢的歌曲。
五、活动四：DIY声音玩具（20分钟）1.向幼儿简单演示如何用简单的材料制作声音玩具。
2.让幼儿自由发挥，制作自己的音乐玩具。
六、合作结构合：让我们一起唱出童话世界（20分钟）1.给孩子独白一个童话故事，让幼儿抓住其中的音乐元素，进行合唱。
2.让幼儿自由发挥，组成小团队，唱出平时最喜欢的歌曲。
七、总结（5分钟）1.引导孩子讨论感受，分享自己在活动中的体验和想法。
2.总结全课时的活动，并重申幼儿的身体，绘画和声音玩具等都可以表达音乐的魅力。
3.鼓励幼儿经常组织自己动手制作一些音乐玩具和器具，提高对音乐的理解和创造能力。
参考资料：1.《魔法森林音乐》2.音乐游戏道具教学反思：1.活动的设置需要考虑到孩子们的学习节奏，要适量加强，避免出现厌烦情况。
2.需要时刻关注到孩子们的感受和反馈，随时调整教学方法和内容，确保教学效果。
幼儿园大班魔法森林教案设计与实施方案
知识文章幼儿园大班魔法森林教案设计与实施方案一、引言在幼儿园教学中，魔法森林是一个富有想象力和创造力的主题，能够吸引孩子们的兴趣，促进他们的综合能力和团队合作意识。
设计和实施一套完整的魔法森林教案对于幼儿园大班课程的质量是非常重要的。
二、评估魔法森林主题的深度和广度1. 魔法森林的意义和价值魔法森林主题可以帮助孩子们拓展对自然的认识，培养他们的观察力和想象力。
孩子们在虚拟的魔法森林中可以体验到合作、沟通和探索的乐趣，同时也能够促进他们的情感体验和情商发展。
2. 魔法森林教案设计的目的和重要性设计魔法森林教案旨在通过多种教学活动和任务，帮助孩子们在游戏中学习，在体验中成长。
魔法森林教案可以促进幼儿的语言、认知、社交等多方面的发展，也能够激发他们对自然的兴趣和探索欲望。
三、从简到繁，由浅入深的方式来探讨魔法森林教案设计1. 魔法森林主题故事的编排教案设计的第一步是精心编排魔法森林的主题故事，故事情节要生动有趣，能够吸引孩子们的注意力，并且需要融入一定的教育元素，让孩子们在参与角色扮演和游戏中体会到学习的乐趣。
2. 魔法森林环境的打造在教学实施过程中，需要为魔法森林环境进行布置，包括装饰幼儿园的教室、游戏区域等，营造出一个真实而有趣的魔法森林环境，从而激发孩子们的好奇心和参与热情。
3. 魔法森林主题活动的设计针对不同的学习目标，设计各种类型的魔法森林主题活动，如手工制作、角色扮演游戏、户外探索等，通过多种教学手段激发孩子的学习兴趣，培养他们的动手能力和合作意识。
4. 魔法森林教育资源的整合在教学实施过程中，整合各种魔法森林教育资源，包括绘本、音像资料、实物模型等，丰富幼儿的学习资源，提高他们的学习效果和体验价值。
四、总结与回顾通过对魔法森林教案设计与实施方案的深入探讨，我们可以得出以下结论：1. 魔法森林主题教案的设计要符合幼儿的发展特点和兴趣爱好，注重激发他们的想象力和创造力。
2. 在教案的实施过程中，要注重活动的多样性和趣味性，让幼儿在参与游戏中学习，创设丰富的教学场景。
幼儿园大班魔法森林教案课程设计与实施
### 幼儿园大班魔法森林教案课程设计与实施#### 一、评估魔法森林教案课程的深度和广度幼儿园大班魔法森林教案课程旨在通过丰富多彩的活动和课程内容，引导幼儿发展各方面的能力，培养他们的想象力和创造力。
在设计和实施这样一门课程时，我们需要评估其深度和广度。
我们需要考虑课程内容的深度。
在设计魔法森林教案课程时，需要确保内容深入浅出，既能满足幼儿的认知水平，又能开发他们的思维和想象力。
需要结合幼儿的实际情况，设计符合他们认知水平的内容，从简单的讲述开始，引导幼儿逐渐深入了解。
课程的广度也至关重要。
魔法森林教案课程应该包含丰富多样的内容，涉及幼儿的多个发展领域，如认知、语言、社交等。
在设计课程时，需要综合考虑多个方面的内容，确保每个幼儿都能在课程中得到全面的发展。
#### 二、从简到繁，由浅入深地探讨魔法森林教案课程在魔法森林教案课程中，我们可以从简到繁、由浅入深地引导幼儿探索奇妙的世界。
可以从基础的认知概念出发，逐步引导幼儿了解更加深奥的知识。
可以先通过故事、游戏等形式，向幼儿介绍魔法森林中的各种奇妙生物和植物，激发他们的好奇心和想象力；然后可以引导他们进行手工制作、小型实验等探究活动，让他们亲身感受魔法森林的神奇之处；可以通过绘画、表演等方式，让幼儿展现自己对魔法森林的理解和想象，达到由浅入深的教学目的。
通过以上的教学方式，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，逐步深入了解魔法森林，培养他们的观察力、思维能力和表达能力。
#### 三、总结与回顾魔法森林教案课程的内容综合以上所述，魔法森林教案课程设计要兼顾深度和广度，从简到繁、由浅入深地引导幼儿探索奇妙的世界。
在实施课程时，教师可以通过多种形式的活动和教学方式，引导幼儿全面、深刻地理解魔法森林的奇妙之处。
#### 四、个人观点和理解作为魔法森林教案课程的设计者和实施者，我深感这样的课程对幼儿的成长十分重要。
在课程中，我不仅要关注内容的深度和广度，还要注重培养幼儿的兴趣和想象力。
幼儿园中班艺术领域《魔法森林》打击乐教案
幼儿园中班艺术领域《魔法森林》打击乐教案一、教学目标1.让学生通过参与打击乐活动，提高音乐节奏感和协调能力。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发想象力与创造力。
3.帮助学生理解森林中的各种声音，增强对自然环境的关爱。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的打击乐技巧，能够准确表达音乐节奏。
2.教学难点：培养学生对音乐的感知力和表现力。
三、教学准备1.教具：各种打击乐器（如铃鼓、沙锤、木鱼等）、音乐CD、图片等。
2.环境布置：将教室布置成魔法森林的场景，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.引入（1）教师带领学生参观魔法森林的场景，引导学生观察森林中的各种声音。
（2）教师播放音乐CD，让学生闭上眼睛，聆听音乐中的各种声音，引导学生想象自己置身于魔法森林中。
2.教学活动（1）教师展示各种打击乐器，引导学生认识并了解它们的特点和演奏方法。
（2）教师示范演奏打击乐器，让学生模仿学习。
（3）教师组织学生分组，每组选择一种打击乐器，进行合作演奏。
（4）教师引导学生用打击乐器演奏出魔法森林中的各种声音，如鸟鸣、兽吼、风吹等。
（5）教师组织学生进行表演，展示自己的演奏成果。
3.游戏活动（1）教师设计一个音乐游戏，让学生在游戏中运用打击乐器，感受音乐的节奏。
（2）游戏过程中，教师引导学生积极参与，体验音乐带来的快乐。
（2）教师针对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学反思1.教师在活动中要关注每一个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与到活动中来。
2.在教授打击乐器演奏方法时，教师要耐心指导，让学生掌握正确的演奏技巧。
3.在游戏活动中，教师要关注学生的安全，避免发生意外。
4.教师要善于发现学生的闪光点，给予及时的鼓励和表扬，提高学生的自信心。
1.引入（1）教师带领学生参观魔法森林的场景，引导学生观察森林中的各种声音。
教师：“小朋友们，你们看，这个教室被我们布置成了一个美丽的魔法森林，你们能听到森林里的声音吗？让我们一起去找找看。
大班奥尔夫音乐《魔法森林》
大班奥尔夫音乐《魔法森林》第一篇：大班奥尔夫音乐《魔法森林》大班奥尔夫音乐《魔法森林》大班奥尔夫音乐《魔法森林》活动目标：1、引导幼儿用肢体语言创表演并体会暗淡的小调和明亮的大的调的对比。
2、培养幼儿打击乐即兴伴奏的能力。
活动准备：挂图、乐器、小鸭子活动过程：一、故事引入可怜的花猫二、讨论师：小朋友，你们知道小花猫为仕么想变成大老虎？引导幼儿创编他们不一样的动作。
三、变魔术师拿魔法棒幼儿模仿小猫走路，当老师说变的时候，幼儿边开始模仿老虎的动作。
四、听音乐1、让幼儿猜猜哪段表现的是小猫哪段表现的是老虎。
为什么？2、表演3、乐器演奏师出示沙锤和响板让幼儿感知哪段用沙锤，哪段用响板演奏几遍。
4、情境表演师变处小鸭子让幼儿讨论小鸭子是由什么变出来的？鸭妈妈是怎么变出来的？师带幼儿表演并离开活动室。
第二篇：《魔法汤》大班奥尔夫音乐活动大班奥尔夫音乐活动《魔法汤》活动目标：1、掌握词语与节奏的关系。
2、理解音乐的三段体表现形式。
3、训练肢体的创意与立即反应。
4、学习在团体中人与人之间的沟通合作。
活动过程：1、我来拍身体，围绕TITITITIA的节奏进行，通过身体的各个部位的拍奏，掌握与巩固节奏的稳定性。
2、加入词语与身势，通过学到的节奏，加入通用节奏的词语，增强其中的记忆性。
3、每次儿歌结束，加入不同形式的pose.4、两人儿歌游戏，合作造型创意。
5、多人儿歌游戏，合作造型创意。
（拓展）二、一起来做魔法汤1、熟悉音乐中A、B、C三段体曲式。
2、两人彩带之舞，通过道具的变化，理解音乐与词语。
3、四人彩带之舞（拓展）第三篇：大班奥尔夫音乐大班奥尔夫音乐节奏练习-小落叶的节奏舞目标：1、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
准备：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。
过程：一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。
(幼儿学前教育)中班音乐游戏《魔法森林》说课稿
中班音乐游戏《魔法森林》〔口哨与小狗〕说课稿金华职业技术学院师范学院学前教育专业学前157 司晋轩一、说“设计意图〞《口哨与小狗》，又译《吹口哨的青年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚〔1870-1943〕于19创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情境。
曲调轻松、爽朗、形象逼真、可爱。
乐曲用单三部曲式写成，C大调，2/4拍。
我们将音乐节选为AB两个乐段，在乐段A中，口哨声与管弦乐团相互照顾。
由乐团中的鼓负责敲击出鲜亮的节奏，由管乐和弦乐负责配合人声口哨演奏主旋律，强烈的节奏搭配优美的乐句，适合在幼儿园中开展音乐领域领域活动。
在B 段中，口哨停止了演奏。
歌曲由乐团中的高音局部与低音局部开始交替演奏。
高音局部欢快明亮，低音局部浑厚有力。
在那个局部，教师能够带着幼儿一起做游戏，教师与幼儿交替演奏乐器。
在B段的后半局部，音乐还有一段节奏的加快。
这一段中教师能够与幼儿一起随着音乐加快的节奏而加速动作。
音乐是思维的声音，关于幼儿来说，音乐是他们感性把握世界的方式，是表达对世界认识的另一种语言。
《指南》中指出：在艺术领域中，强调从感受与观赏、表现与制造两个方面来培养幼儿对艺术领域的学习兴趣，开展音乐的感受能力，让幼儿学会观赏音乐，会听、会想、会说、会演。
在这一次活动中，我安排了两个游戏，这两个既是独立的两个游戏，又能够通过故情况境将两个故事串联起来。
我以玩游戏为要紧任务，辅之以音乐观赏与节奏练习，使幼儿处在一个完整连贯的故情况境中，这种体验使课堂气氛更加爽朗，小孩们沉醉在了一种游戏般的欢快之中。
二、说“活动目标〞中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能区分声音的细微变化。
他们一般能观赏内容较为广泛、性质风格多样的音乐作品，如舞曲、进行曲、摇篮曲等。
对不同体裁、性质、风格乐曲的分辨能力也有专门大开展；在音乐的速度、力度、节奏、结构把握上，他们往往能够通过教师组织的音乐活动，初步感受到乐曲的结构，听出乐段、乐句之间的重复以及乐曲在情绪性质上的明显差异；能全然理解音乐所表达的情绪和情感，并由此产生一定的想像、联想。
幼儿园大班魔法森林教案
幼儿园大班魔法森林教案主题：幼儿园大班魔法森林教案教学目标：1. 帮助幼儿了解魔法森林的生态系统，认识动植物，了解它们之间的关系；2. 激发幼儿对自然世界的好奇心和热爱，培养他们的环保意识；3. 开发幼儿的观察、思考、创造和表达能力，培养他们的想象力。
教学内容：1. 魔法森林的形成和种类；2. 魔法森林里的动物和植物；3. 动物和植物之间的关系；4. 环境保护和自然资源的利用。
教学准备：1. 幼儿图书或多媒体资源；2. 班级自然课桌椅、大型地图和挂图、幼儿写字板、画纸、彩笔、水彩笔等；3. 实验器材：显微镜、放大镜、虫笼、植物标本、教具等。
教学过程：1. 导入教师播放自然世界纪录片《神奇的魔法森林》或使用幼儿图书介绍魔法森林的形成和种类，引导幼儿对魔法森林产生兴趣。
2. 了解魔法森林里的动物和植物通过图片、图鉴、幼儿亲身观察等方式，介绍魔法森林里的动物和植物，例如：蘑菇、小鹿、小狐狸、蝴蝶、鸟、树木等。
并让幼儿们尽情地展现自己的艺术天赋，依据自己想象中的魔法森林用彩笔和水彩笔画一个森林的全景。
3. 探究动植物之间的关系引导幼儿通过观察、想象、询问等方式，了解动植物之间的关系，例如：小鹿和蘑菇、小狐狸和鸟、树木和蝴蝶等。
同时介绍一些生态环保知识，注重幼儿的环保观念，形成保护环境的良好习惯。
4. 环境保护与自然资源的利用撤掉幼儿的画作，展开大型地图和挂图，教师引导幼儿了解自然资源，如树木、水、土壤等，了解环境保护的重要性，如何保护我们的环境，如何合理利用自然资源，让幼儿知道保护环境是我们每个人的责任。
5. 综合活动就读过的图书或照片，让幼儿想象自己是某种动物或植物，发挥自己的想象，加入自身的特点进行角色扮演。
6. 结束语教师合理总结魔法森林生态知识，引导幼儿形成爱护自然的良好习惯和饱满心境。
教学反思：教师要引导幼儿学习到的生态学知识与游戏、生活和艺术紧密结合，让他们在游戏中感受自然，通过艺术表达发现美丽，通过生活实践爱护自然，从而达到正向潜移默化的效果。
《神奇魔法森林》幼儿园大班游戏课教案
《神奇魔法森林》幼儿园大班游戏课教案：幼儿园大班游戏课教案——《神奇魔法森林》一、教学目标通过游戏课的互动参与，帮助幼儿感受集体游戏的快乐和合作的意义，同时通过一次舞台表演，跟进和巩固孩子们的语言表达能力，团队精神和创造力。
二、教学内容本次游戏课，“《神奇魔法森林》”是我们的主题，该主题是一次集体表演，表演中，孩子们要扮演相应角色，运用肢体和语言表达的方式将森林中的故事展现出来。
三、教学重点1.培养孩子们的表现力和自信心，2.将集体游戏的快乐带入到孩子们的生活中，并提高孩子们的团队精神，3.加深孩子们对自然环境的认识，并让他们懂得如何去尊重小动物和大自然。
四、教学准备1.准备衣服、道具、游戏环节，2.准备舞台和相应的音乐背景，3.准备故事的板书和故事的角色，4.准备相关的魔法森林教学素材和教具。
五、教学步骤1.游戏课前，老师应该为孩子们介绍“神奇魔法森林”的故事，让孩子们了解魔法森林的大环境和背景，以便更好地在表演中扮演相应角色。
2.将身着合适服装的孩子们安排到不同的角色位置，同时让孩子们再次熟悉“神奇魔法森林”的背景。
3.让孩子们用自己语言来表现所扮演的角色，学会肢体语言的交互，强化个人表演能力和团队合作精神。
4.让孩子们模拟“神奇魔法森林”中不同的角色，进行有效地交流和沟通，让他们能够更好地理解故事中所扮演的角色。
5.在课程结束前，让孩子们进行一次表演，将他们的去演技展示出来。
老师应该在表演结束后给予孩子们适当的鼓励和反馈。
六、教学效果通过本次游戏课的教学，孩子们充分发掘自己的创造力和表现力，同时对自然环境有了更深入的认识，增强了他们的团队精神和合作意识，让孩子们度过了一个充满乐趣和想象力的课程。
以上就是《神奇魔法森林》幼儿园大班游戏课教案的相关内容，希望对您有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班奥尔夫音乐《魔法森林》
大班奥尔夫音乐《魔法森林》
活动目标：
1、引导幼儿用肢体语言创表演并体会暗淡的小调和明亮的大的调的对比。
2、培养幼儿打击乐即兴伴奏的能力。
活动准备：
挂图、乐器、小鸭子
活动过程：
一、故事引入可怜的花猫
二、讨论
师：小朋友，你们知道小花猫为仕么想变成大老虎？
引导幼儿创编他们不一样的动作。
三、变魔术
师拿魔法棒幼儿模仿小猫走路，当老师说变的时候，幼儿边开始模仿老虎的动作。
四、听音乐
1、让幼儿猜猜哪段表现的是小猫哪段表现的是老虎。
为什么？
2、表演
3、乐器演奏
师出示沙锤和响板让幼儿感知哪段用沙锤，哪段用响板
演奏几遍。
4、情境表演
师变处小鸭子让幼儿讨论小鸭子是由什么变出来的？鸭妈妈是怎么变出来的？
师带幼儿表演并离开活动室。