围棋公开课1
大班围棋公开课教案大全
大班围棋公开课教案大全教案标题：大班围棋公开课教案大全教案目标：1. 培养幼儿对围棋的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的思维能力、判断能力和策略能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案一：围棋基础知识介绍教学目标：1. 了解围棋的起源和基本规则。
2. 学习围棋棋盘的基本构成和棋子的摆放方法。
教学步骤：1. 引入围棋的起源和发展历史，激发幼儿的兴趣。
2. 介绍围棋的基本规则，如黑白双方交替下棋、不能重复形成死子等。
3. 展示围棋棋盘，让幼儿观察并了解棋盘的构成。
4. 指导幼儿学习摆放围棋棋子的方法，包括如何正确放置黑白棋子。
5. 练习摆放棋子，巩固学习成果。
教案二：围棋基本规则讲解和实战教学目标：1. 理解围棋中的基本术语和规则。
2. 学会通过实战来运用所学的规则。
教学步骤：1. 复习围棋的基本规则，包括提子、吃子、眼等概念。
2. 通过示范和解说，讲解围棋中的基本术语，如气、劫、连子等。
3. 分组进行实战对局，指导幼儿根据规则下棋，培养思考和决策能力。
4. 指导幼儿分析对手的棋局，提供战略建议。
5. 结束对局后，总结经验和教训，分享棋局中的亮点和策略。
教案三：围棋战略与思考能力训练教学目标：1. 学会基本的围棋战略和策略。
2. 培养幼儿的思考能力和判断能力。
教学步骤：1. 回顾围棋的基本规则和术语。
2. 介绍围棋的战略，如攻守兼备、布局灵活等。
3. 分组进行实战对局，引导幼儿思考和制定战略。
4. 指导幼儿观察对手的棋局，分析对手的弱点和优势。
5. 引导幼儿总结对局经验，分享成功的策略。
教案四：团队合作与比赛教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的竞争意识和应对能力。
教学步骤：1. 引导幼儿分组合作，进行小组对局。
2. 指导幼儿在对局中相互合作，共同制定战略。
3. 组织小组之间的比赛，激发竞争意识。
4. 引导幼儿总结比赛经验，分享成功的合作策略。
5. 鼓励幼儿互相欣赏和学习，提高团队整体实力。
《围棋入门公开课》课件
每一手的走法都需要记录下来，方便后续的讲解和复盘。
重要的棋局概念
1形
指棋子在棋盘上的布局和位置。掌握合理的棋形可以形成更加有力的攻守战略。
2 劫争
棋盘上的某些点位会存在劫争，必须遵守特定的规则才能解决。
3 活形
棋形被决定后，要使盘面上的棋子尽量多、大范围地形成活形。如此才能占领更多的地 盘。
《围棋入门公开课》PPT 课件
让我们开始探索古老而精彩的东方心智游戏 - 围国古代， 已有4000多年的历史。
变迁
围棋在历史中曾发生多次变 迁，如形制规则、数量和级 别等都有所调整。
当今
如今，围棋已成为世界范围 内备受喜爱和认可的文化领 域之一。
围棋的基本规则
防御策略
及时避开敌人的进攻，同时 策略性地放弃一些局面，避 免劣势位置进一步恶化。
收官策略
在棋局的收官阶段，制定合 适的策略和处理方式，争取 最大化自己的胜算。
世界大赛例子分析
顶级选手
团体比赛
围棋是中国文化的重要组成部分， 中国也拥有着众多世界级的棋手。
围棋在世界范围内的团队比赛越 来越普遍，为球迷带来更多激动 人心的视觉盛宴。
定式和变化
1
定式
围棋中使用的一类早期开局或布局，具有规范性和稳定性。
2
变化
变化，顾名思义，指在定式的基础上进行改变和创新，以达到更多战术上的选择。
3
高级定式
高端选手在定式和变化方面游刃有余，并对创新进化有独特的战略洞见。
攻守兼备的策略
进攻策略
通过积极主动地抢占盘面上 的要害点位，从而压制对手 的防御空间。
棋盘
围棋棋盘通常是19×19的格子， 黑子和白子轮流下在格线交叉点 上。
幼儿园围棋公开课教案
幼儿园围棋公开课教案教案标题：幼儿园围棋公开课教案一、教学目标：1. 认识围棋：了解围棋的起源、规则和基本知识。
2. 培养兴趣：通过生动有趣的教学内容和活动，激发幼儿对围棋的兴趣。
3. 锻炼思维：通过围棋游戏的实践，培养幼儿的思维能力、观察力和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 围棋起源和规则介绍：通过简单易懂的方式向幼儿介绍围棋的起源和基本规则。
2. 围棋棋盘和棋子：让幼儿认识围棋棋盘和棋子，了解它们的形状和用途。
3. 围棋基本知识：教授幼儿围棋的基本术语和规则，如“气”，“眼”，“连珠”等。
4. 围棋游戏：组织幼儿进行简单的围棋游戏，让他们亲身体验围棋的乐趣。
三、教学过程：1. 情境导入：通过图片、故事等形式引入围棋的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 知识讲解：老师简单介绍围棋的起源和规则，向幼儿展示围棋棋盘和棋子。
3. 游戏体验：老师指导幼儿进行简单的围棋游戏，让他们亲身体验围棋的乐趣。
4. 总结反思：老师和幼儿一起总结围棋游戏的规则和要点，引导幼儿思考游戏中的问题和解决方法。
四、教学方法：1. 情境导入法：通过图片、故事等形式引入围棋的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 示范教学法：老师向幼儿展示围棋棋盘和棋子，讲解围棋的基本知识和规则。
3. 游戏体验法：组织幼儿进行简单的围棋游戏，让他们亲身体验围棋的乐趣。
五、教学评估：1. 观察幼儿在教学过程中的表现，包括对围棋知识的理解和对游戏规则的掌握情况。
2. 通过游戏体验和互动，了解幼儿对围棋的兴趣和参与程度。
六、教学反思：1. 总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学改进提供参考。
2. 根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，更好地满足幼儿的学习需求。
七、教学延伸：1. 鼓励幼儿参加围棋兴趣班或围棋比赛，培养其围棋技能和兴趣。
2. 组织围棋亲子活动，让家长和幼儿一起参与围棋游戏，促进亲子关系。
围棋公开课
围棋公开课（目的：认识棋子和棋盘；棋子的气及如何堵气；下棋的规则）小朋友们:你们好!（同学们好）。
老师今天是来和小朋友们玩一个最好玩的游戏的。
小朋友们喜欢做游戏吗？（喜欢）在玩游戏之前，老师先给大家讲一个故事。
小朋友们，喜欢听故事吗？（喜欢）。
很久很久以前，我们中国有一个大王，他的名字叫做尧，尧大王有一个儿子，叫丹朱。
丹朱小时候，长的非常可爱，和在坐的小朋友们一样可爱，但是小丹朱非常不听话，经常要和其他小朋友打架。
小朋友们，你们说打架好吗（不好）。
打架，打到哪里都会痛的，小丹朱不但爱打架，而且很不聪明。
有一次尧大王看见丹朱又和小朋友打架了，马上把他叫过来，问到：“爸爸左手拿一个苹果，右手也拿一个苹果，一共几个苹果”？小朋友，你们说有几个苹果呀？（两个）小朋友们，真聪明，可是小丹朱想了很久却回答说，只有一个，那小朋友们，你们说小丹朱聪明吗（不聪明）尧大王可担心了，我儿子这么笨，长大以后怎么办呀？尧大王想呀想，有一天终于被他想出来了一个变聪明的游戏，也是一个打仗的游戏，并把这个游戏教给了小丹朱，小丹朱学会了这个游戏以后，真的再也不和其他小朋友打架了。
长大以后还成了一个勇敢的大将军。
小朋友们，你们想变得越来越聪明吗（想），跟老师学这个变聪明的游戏好不好呀？（好）老师告诉你们，这个变聪明的游戏呢，就叫做围棋，跟老师念一遍“围棋”（围棋）围棋呢，是由两种颜色的棋子组成，这是什么颜色呀（黑色），这个呢（白色）小朋友们都有一个非常好的听的名字，我们也一起给他们取一个好听的名字好不好呢（好）。
老师把这个黑色的棋子叫做黑将军，那这个白色的你们说叫什么（白将军），其实围棋就是黑将军和白将军打仗的游戏，那他们在哪里打仗呢？是两个小朋友一个拿黑将军，一个拿白将军，丢来丢去打仗吗（不是）我们把他们打仗的战场找出来好不好呀（好）。
小朋友看，老师身后这一块四四方方的东西，就是黑将军和白将军打仗的战场了，我们把它叫做棋盘，跟老师念一遍：棋盘（棋盘）。
幼儿园围棋公开课教案
幼儿园围棋公开课教案一、引子：围棋与幼儿教育的结合在当今社会，围棋已经不再是一种只属于成年人的智力游戏，越来越多的家长开始意识到围棋在幼儿教育中的重要性，并将其引入到幼儿园的教学中。
围棋作为一种古老的策略游戏，不仅能够培养幼儿的思维能力，还可以提高他们的集中力和注意力。
因此，在幼儿园举办一次围棋公开课，成为了一种受欢迎的教育活动。
二、目标与准备工作1.目标通过围棋公开课，让幼儿对围棋有初步的了解，了解围棋的规则和基本技巧，并初步培养幼儿的思维能力、观察力和逻辑思维能力。
2.准备工作（1）选择合适的围棋教学材料，如绘本、卡片等，以便幼儿更好地理解和记忆围棋的规则和技巧。
（2）准备足够的围棋棋盘和棋子，确保每个幼儿都能够亲自操作。
（3）对围棋公开课的内容进行周密的计划，包括时间安排和具体教学内容。
三、教学活动设计1.开始部分（1）引导幼儿了解围棋的起源以及围棋的规则。
可以通过图片、故事或者绘本的形式，让幼儿对围棋的起源和特点产生兴趣。
（2）以游戏的形式让幼儿初步接触围棋棋盘和棋子，触摸和摆放棋子，培养他们的操作能力。
2.规则部分（1）通过幼儿喜爱的卡通形象或者动画片中的角色，向幼儿介绍围棋的基本规则。
例如，利用一只可爱的围棋小猫为幼儿解释围棋的棋盘、棋子以及棋子走法。
（2）通过故事情节的引入，让幼儿理解围棋的目的和技巧。
例如，通过一则有趣的故事，告诉幼儿如何用局部的优势来实现整体的胜利。
（3）利用一些简单的图形示意，向幼儿展示围棋的基本规则。
通过示意图，让幼儿能够更加直观地理解和记忆围棋的走法。
3.实践部分（1）让幼儿分成小组，并在每个小组中分配一名成年人或者有经验的幼儿围棋爱好者担任指导员。
指导员将以游戏的方式，带领幼儿实践围棋的规则和技巧。
（2）在实践环节中，指导员可以设定一些小游戏或者谜题，在其中隐藏一些关键的围棋技巧。
通过解决这些问题，幼儿可以巩固对围棋规则和技巧的理解和掌握。
（3）鼓励幼儿进行围棋的自由实践，让他们发挥自己的想象力和创造力。
围棋启蒙第一课公开课教案
围棋启蒙第一课公开课教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够了解围棋的起源、规则和基本棋型。
2. 能力目标：学生能够初步掌握围棋的走法和基本战术。
3. 情感目标：培养学生对围棋的兴趣，促进学生思维的发展。
二、教学重点与难点
1. 重点：围棋的基本规则和走法。
2. 难点：初步理解围棋的战术和布局。
三、教学准备
1. 教学工具：围棋棋盘、围棋棋子。
2. 教学材料：围棋启蒙教材、教学PPT。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师向学生介绍围棋的起源和历史，激发学生对围棋的兴趣。
2. 讲解围棋的规则（15分钟）
首先，老师向学生介绍围棋的基本规则，包括棋盘的大小、格
子的数量、棋子的颜色和数量等。
然后，讲解围棋的走法，包括如
何下子、如何吃子等。
3. 示范下棋（15分钟）
老师向学生示范如何下围棋，重点讲解如何形成眼、如何利用
对方的空隙等战术。
4. 学生练习（20分钟）
学生分组进行练习，老师巡视指导。
学生可以根据老师的示范，进行模拟对弈，加深对围棋规则和战术的理解。
5. 总结（5分钟）
老师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生多加练习，提高围棋水平。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生初步了解了围棋的规则和走法，培养了对围棋的兴趣。
但是，由于时间有限，学生对围棋的战术和布局理解还不够深入，需要在后续的教学中加强。
同时，需要鼓励学生多进行实际练习，提高围棋水平。
围棋初级教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
围棋初级教案一、教学目标通过本教案的教学，学生将能够掌握以下内容：1. 了解围棋的基本规则和棋盘布局；2. 学习如何阻击和进攻对手；3. 掌握围棋的基本战略和策略；4. 培养团队合作和计算能力。
二、教学准备1. 围棋棋盘和棋子2. 导线棋盘3. 教材和作业册三、教学内容1. 理论基础围棋是一种源于中国传统的战争棋类游戏。
它使用围棋棋盘，由19条纵横相交的线组成。
棋盘上有361个交叉点。
每个玩家用黑白两种颜色的棋子进行对战。
游戏的目标是尽可能地占领更多的领地，并消灭对手的棋子。
2. 游戏规则a. 轮流下棋，黑先白后；b. 棋子可以放在空白的交叉点上；c. 棋子放在交叉点后，不能再移动，只能通过吃掉对手的棋子来占领对方的领地；d. 当一方的棋子被围住，不能再落子时，该棋子被提子吃掉；e. 所有不能再下子的空白交叉点都算为该方的领地。
3. 阶段教学第一阶段：了解棋盘和棋子让学生通过观看导线棋盘、棋子来熟悉棋盘布局和棋子的形状。
第二阶段：规则解说和示范对战详细解说和示范围棋的基本规则和操作方法。
让学生双方进行对战，以便他们进一步理解棋局发展的过程。
第三阶段：基本战术和策略介绍基本的围棋战术和策略，例如阻击、夹击、围杀等技巧。
通过示范和对战训练，帮助学生理解和掌握这些技巧。
第四阶段：团队合作和计算能力组织学生进行团队战斗，让他们通过团队合作来制定战略，并在游戏中发挥自己的计算能力。
四、教学评估通过学生对规则的理解、操作的熟练度以及团队合作和计算能力的表现，进行评估。
五、教学延伸为了进一步提高学生的围棋水平，可以添加以下延伸教学内容：1. 围棋的高级战术和技巧；2. 分析著名围棋棋局，学习优秀选手们的棋局布局和决策思路；3. 参加围棋比赛，提高自己的竞技水平。
六、教学总结通过本教案的教学，学生们对围棋的基本规则和技巧有了初步的了解，培养了团队合作和计算能力。
希望学生们能够继续热爱围棋，不断提高自己的棋艺水平。
幼儿园围棋公开课教案
幼儿园围棋公开课教案课程目标1.让幼儿了解围棋的基本知识和规则2.培养幼儿的观察力、思考力和决策力3.提高幼儿的集中注意力和耐心4.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识教学准备1.围棋棋盘和围棋棋子2.图片或视频介绍围棋的基本知识和规则3.围棋规则和参考资料4.备用的游戏和活动材料教学步骤步骤一：导入1.利用图片或视频简单介绍围棋的起源和基本知识，激发幼儿对围棋的兴趣和好奇心。
2.引导幼儿提前了解围棋的规则和棋盘。
步骤二：基本知识和规则讲解1.使用图片或棋盘示范，向幼儿介绍围棋棋盘的构造和棋子的放置规则。
2.解释围棋的目标，即通过落子和围地来获取更多的领地。
3.讲解落子的规则，例如黑子先行、轮流落子等。
4.引导幼儿学习如何利用棋子进行进攻和防守。
5.强调围棋的基本规则，如禁着点、提子规则等。
步骤三：实践操作1.将幼儿分成小组，每组提供一副围棋棋盘和棋子。
2.让幼儿轮流在棋盘上落子，同时引导他们思考自己的每一步棋的策略。
3.鼓励幼儿团队合作，互相提供建议和帮助。
4.在游戏进行中，教师可以提供指导和提示，帮助幼儿更好地理解围棋的战略。
步骤四：总结1.结束游戏后，让每个小组分享他们的游戏经验和策略。
2.引导幼儿讨论围棋对于思考和决策的重要性，并与日常生活中的类似情况进行联系。
3.强调团队合作和竞争的重要性，并鼓励幼儿继续学习围棋或参加相关活动。
教学评估1.观察幼儿在实践操作中的表现，包括规则理解、棋子放置和策略思考等。
2.听取幼儿对于围棋的反馈和理解，是否能够准确描述围棋的基本知识和规则。
3.通过小组分享和讨论，评估幼儿对围棋的理解和团队合作能力。
课后延伸1.鼓励幼儿在家中继续学习围棋，提供围棋规则和棋盘。
2.组织围棋比赛或主题活动，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
3.邀请专业围棋棋手或父母来园为幼儿讲解围棋，提供实践和指导。
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围棋公开课
一、导入（3—5分钟）
“不做自我介绍，奖励，提高注意力，游戏形式”。
小朋友们好，大家看老师手里这是什么呢？这是什么呢？这是非常漂亮的围棋少年贴画，大家想得到吗？好，坐的好，不说话的小朋友就可以得到奖励，小朋友们喜欢玩游戏吗？好，今天老师就和小朋友们一起来玩一个最开心的游戏，“下围棋”，大家一起跟我读“下围棋”。
二、规则介绍（8—10分钟）
语言组织要做到简单，清晰明了。
孩子是主体，认同他，让他获得成就感。
规则（1）棋盘，旗子布点上。
下围棋这个游戏有棋子，棋盘，大家请看，老师手里拿的就是棋子，它有两种颜色，一种是黑色，一种是白色，黑色的我们给它取个好听的名字，教“黑将军”，黑颜色的非常厉害的黑将军和白将军打仗的游戏，那他们在哪打呢？它们不是在树林里，也不是在草地上，它们是在棋盘上打仗。
看，厉害的黑将军和白将军打仗的地方。
棋盘上还有许多点，有大的点也有小的点，有很多横线和竖线，有许多小方格，我们的黑将军和白将军就是在这些点上打仗的。
“为什么不能站姿格子里和线上打仗呢？“非要站在点上呢？”原来呀，我们棋盘上的小方格就像一个又一个的水池子，里面养着吃人的鲨鱼和鳄鱼，如果它们的将军站在池子里，会游泳的就会被鱼吃掉，不会游泳
的就要被淹死。
如果它们站在细细的线上，小朋友们看，我们的黑将军和白将军都圆圆胖胖的，桥很细，站不稳，风一吹一不小心就掉到下面的池子，危险不危险？所以，我们的将军就应该牢牢的站在点上才不会掉下去被鱼吃掉。
大家一定要记住这一点。
（加手势）。