木工教案
小班游戏教案：做木工
小班游戏教案：做木工一、教学目标1. 了解木工的基本工具和用途。
2. 学会用简单的语言描述木工工具和操作过程。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿对木工活动的兴趣。
二、教学内容1. 木工工具的认识：锤子、锯子、螺丝刀、量尺等。
2. 木工基本操作：锯木头、钉钉子、拧螺丝、测量长度等。
3. 木工作品的制作：制作小木凳、小木屋等。
三、教学准备1. 教具：图片、实物、视频等。
2. 材料：木头、钉子、螺丝、锤子、锯子等。
3. 工具：量尺、画笔、剪刀等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，了解木工工具和作品。
2. 讲解：介绍木工工具的名称和用途，讲解木工基本操作。
3. 示范：教师演示木工操作，幼儿观察并模仿。
4. 实践：幼儿分组进行木工操作，制作简单作品。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，互相评价。
五、教学评价1. 幼儿能正确认识木工工具并描述其用途。
2. 幼儿能熟练掌握木工基本操作。
3. 幼儿在制作作品过程中能遵守安全规则。
4. 幼儿对木工活动表现出浓厚的兴趣。
六、教学拓展1. 邀请专业人士进行木工技能展示，让幼儿更直观地了解木工技艺。
2. 组织幼儿参观木工工作室，了解木工工作的环境和要求。
3. 开展木工主题创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，制作独特作品。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在使用木工工具时，有老师在旁指导监督。
2. 检查木工工具是否锋利、完好，避免幼儿受伤。
3. 教育幼儿遵守木工操作规程，不要擅自操作危险工具。
4. 保持工作场地干净、整洁，避免杂物绊倒幼儿。
八、教学反思1. 定期总结木工教学活动，了解幼儿在活动中的表现和问题。
2. 根据幼儿的反馈和实际情况，调整教学内容和教学方法。
3. 关注幼儿在木工活动中的兴趣和需求，不断丰富教学资源。
4. 提高幼儿自我保护意识，确保木工活动的安全性。
九、家长沟通与协作1. 向家长介绍木工活动的目的和意义，取得家长的支持和配合。
2. 定期向家长反馈幼儿在木工活动中的表现和进步。
中班木工活动教案30篇
中班木工活动教案30篇《中班木工活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班美术教案《美丽的树林》含反思活动目标：1、认识自然，喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩森林。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动重点难点：活动重点：学画树木。
活动难点：秋天树林的丰富色彩。
活动准备：1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。
活动过程：(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。
秋天树林会发生什么变化?一起欣赏PPT。
秋天树叶有什么颜色?小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
(二)活动展开1、观察小数形状，试着描绘。
这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)(1) 树干的画法。
怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)(2)椭圆形的画法。
树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。
(示范讲解)2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
老师画的画上小树都一样大吗?为什么?教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。
3、幼儿作画，教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。
老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束：小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。
活动反思：每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。
但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。
幼儿园 木工教案
幼儿园木工教案
一、教学目标
1.让幼儿了解木材的来源、制作和使用
2.培养幼儿的动手能力和想象力
3.提高幼儿的耐心和创造力
4.增强幼儿对环境的保护意识
二、教学内容
1.木材的形态和特点
2.木工工具的使用方法
3.木工制品的设计和制作方法
三、教学步骤
1. 木材的形态和特点
1.老师介绍木材的来源和种类
2.老师展示不同种类的木头，并让幼儿触摸木头的表面和边缘，感受木材的质感和纹理。
3.老师让幼儿自由发挥，把木头拼成不同的形状。
2. 木工工具的使用方法
1.老师介绍常用的木工工具，如手锯、平锉、刨子等。
2.老师分别展示每个工具的使用方法。
3.老师让幼儿练习使用各种工具，让幼儿了解安全使用工具的重要性。
3. 木工制品的设计和制作方法
1.老师让幼儿自由发挥，设计出自己喜欢的木工制品。
2.老师提供所需材料，并帮助幼儿使用工具制作木工制品。
3.老师鼓励幼儿在制作过程中不断尝试和改正错误。
四、教学评价
1.观察幼儿在制作过程中的兴趣和参与程度。
2.观察幼儿操作工具的技能和注意事项的掌握情况。
3.评价幼儿的木工制品设计和制作完成度。
五、教学延伸
1.制作更复杂的木工制品，如木质鸟窝、木工娃娃等。
2.创造更多有趣的教育游戏，通过亲手制作的方式提高幼儿对环保概念的认识。
劳动课《简单木工》教案
劳动课《简单木工》教案
一、教学目标
知识与技能
1. 使学生了解木工的基本工具和设备。
2. 培养学生掌握基本的木工操作技巧。
3. 让学生了解木材的性质和选择。
过程与方法
1. 通过实践活动，培养学生的动手能力和实际操作技能。
2. 引导学生学会合理使用工具和设备，保证安全操作。
情感态度价值观
1. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的价值观。
2. 增强学生团队协作和自我探究的能力。
二、教学内容
1. 木工基本工具和设备
介绍以下工具和设备：锤子、斧头、锯子、刨子、钻头、电钻、木工台、砂纸等。
2. 基本木工操作技巧
包括：如何正确使用锤子、斧头、锯子、刨子、钻头等工具；
如何进行木材的切割、打磨、钻孔等操作。
3. 木材的性质和选择
介绍木材的种类、性质以及如何选择合适的木材进行制作。
三、教学过程
1. 课堂讲解与演示
2. 学生动手实践
3. 课堂总结与反思
四、教学评价
1. 学生实践操作的评价
主要评价学生的操作技巧、安全意识和团队协作能力。
2. 学生课堂参与度和分享
主要评价学生的课堂参与度、主动分享经验和与他人交流的态度。
五、教学资源
1. 木工工具和设备
2. 木材样品
3. 安全防护用品
六、教学建议
1. 确保学生了解并遵守安全操作规程。
2. 在学生实践过程中，教师应进行个别指导和辅导。
3. 鼓励学生提问和分享经验，增强课堂互动。
初中劳技木工教案
初中劳技木工教案一、教学目标：1. 让学生了解木工的基本知识和技能，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生遵守劳动纪律，注重安全意识，养成爱护工具和环境的良好习惯。
3. 通过对木工课程的学习，使学生感受到劳动的乐趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 木工基本知识：木材的种类、性质、加工工艺等。
2. 木工工具的使用：锯、刨、凿、钻、打磨等。
3. 简单木工制作：木制小板凳、小桌子等。
4. 安全知识：劳动安全、工具使用安全、环境保护等。
三、教学过程：1. 导入：通过展示木工作品，引发学生对木工课程的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 基本知识讲解：介绍木材的种类、性质、加工工艺等，使学生对木工有初步的认识。
3. 工具使用教学：演示锯、刨、凿、钻、打磨等工具的使用方法，并进行示范操作。
4. 实践操作：学生分组进行木工制作，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 安全知识教育：强调劳动安全、工具使用安全、环境保护等，使学生养成良好的劳动习惯。
四、教学评价：1. 学生作品的质量：尺寸准确、工艺规范、美观实用。
2. 学生操作技能：工具使用熟练、操作规范、安全文明。
3. 学生综合素质：团结协作、遵守纪律、积极参与。
五、教学资源：1. 教材：木工教材、劳动技能培训教材。
2. 工具：锯、刨、凿、钻、打磨等木工工具。
3. 设备：木工桌、工作台、安全防护用品等。
4. 素材：木材、图纸、示范作品等。
六、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握木工技能。
2. 加强安全教育，培养学生遵守劳动纪律，注重安全意识。
3. 鼓励学生创新，发挥学生的想象力，提高学生的综合素质。
4. 注重团队协作，培养学生的集体荣誉感和责任感。
5. 定期检查工具设备，确保教学顺利进行。
通过本节课的学习，使学生了解木工基本知识和技能，培养学生动手能力和创造力，提高学生的综合素质。
木工教学设计（共8篇）
木工教学设计（共8篇）第1篇：木工教学设计《木工》教学设计【活动目标】1.知道木材是天然材料，了解木材的种类及用途。
2.了解木材在国民经济中的意义。
【重点难点】认识木材【课时】第一课时【活动过程】一、导入新课同学们，你们观察过家里有哪些家具吗？都是使用什么材料做的？这节课，我们就来研究一下木材。
二、探究新知1、认识木头的特点小组讨论交流：木材有哪些特点呢？师点拨：有沉浮，轻的浮，重的沉；木头上有一圈一圈的年轮；干木头不导电；木头有软硬程度；木头的花纹也不一样；2、木材是天然材料；木材的用途木头是天然材料，在生活中具有很重要的作用，我们要节约木材。
请同学们讨论交流，谈谈木材在国民经济中有什么意义？（1）小组讨论交流。
（2）小组代表木材在国民经济中的意义3、师介绍木材的种类及应用：①．红松：材质轻软，强度适中，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。
②．白松：材质轻软，富有弹性，结构细致均匀，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。
白松比红松强度高。
③．桦木：材质略重硬，结构细，强度大，加工性、涂饰、胶合性好。
④．樟木：重量适中，结构细，有香气，干燥时不易变形，加工、涂饰、胶合性较好。
⑤．紫檀（红木）：材质坚硬，纹理余，结构粗，耐久性强，有光泽，切削面光滑。
⑥．人造板，常用的有三合板、五合板、纤维板、刨花板、空心板等。
因各种人造板的组合结构不同，可克服木材的胀缩、翘曲、开裂等缺点，故在家具中使用，具有很多的优越性三、课堂小结：木头真是我们生活中不可缺少的天然材料，而且在其它地方用途很广。
《木工》教学设计【活动目标】认识一些常用的木工加工工具；激发学习兴趣。
【重点难点】认识木工工具【课时】第二课时【活动过程】一、导入新课1.展示一些精美的木制建筑和物品（土木建筑、家私、礼盒等）2.【演示实验】：神奇的鲁班锁传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开．儿子忙碌了一夜，终于拆开了．这种玩具后人就称作鲁班锁．其实这只是一种传说．它起源于中国古代建筑中首创的榫（sǔn）卯（mǎo）结构．所以，孔明锁亦称鲁班锁、别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等。
木工幼儿园教案
木工幼儿园教案幼儿园木工教案（一）一、教学目标：1.让幼儿了解木工工具和材料，培养他们的观察力和动手能力。
2.培养幼儿的耐心和注意力，培养他们的团队合作意识。
3.通过木工活动，提高幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿的动手能力，锻炼他们的肌肉协调性。
二、教学内容：1.介绍木工工具和材料：锤子、锯子、钉子、木板等。
2.演示和指导幼儿如何正确使用木工工具。
3.安全注意事项的讲解。
4.指导幼儿制作简单的木工作品。
三、教学准备：1.木工工具：锤子、锯子、钉子等。
2.木板、木片、木块等各种尺寸的木材。
3.干净的工作台和椅子。
4.适当的保护措施，如手套、护目镜等。
四、教学过程：第一节：学习木工工具和材料（10分钟）1.教师介绍木工工具和材料，向幼儿介绍每个工具的名称和用途。
2.向幼儿展示不同尺寸的木材，并让他们触摸和感受。
第二节：指导正确使用木工工具（15分钟）1.教师演示正确使用锤子、锯子、钉子的方法。
2.告诉幼儿注意事项，比如使用锯子时要小心手指，钉子要稳稳地敲等。
3.让幼儿根据教师的示范和指导，摸索着使用木工工具。
第三节：制作木工作品（30分钟）1.教师带幼儿一起制作简单的木工作品，如木箱、木桌子等。
2.按照幼儿的实际能力和兴趣，给予适当的指导和帮助。
3.鼓励幼儿发挥创造力，可以用不同的木材组合和设计。
第四节：分享和展示（10分钟）1.让幼儿分享自己制作的木工作品，向其他幼儿展示。
2.鼓励幼儿表达对自己作品的喜欢和对其他幼儿作品的赞赏。
第五节：整理收尾（10分钟）1.教师指导幼儿整理工作台和工具，将木工工具和材料归位。
2.强调安全注意事项，告诉幼儿做完木工活动后要洗手。
五、教学反思：幼儿对木工工具和材料比较感兴趣，能够很快地掌握基本的使用方法。
制作木工作品的时候，幼儿表现出了很强的动手能力和创造力。
但是需要注意的是，教师在教学过程中要时刻关注幼儿的安全，并引导幼儿正确使用工具。
此外，要随时给幼儿提供鼓励和赞赏，增强他们的自信心和兴趣。
综合实践《木工教案》
综合实践《木工教案》第一章：木工基础知识1.1 木工概述：了解木工的定义、历史和发展。
1.2 木材的特性：学习木材的种类、特点和应用。
1.3 木工工具与设备：熟悉常见木工工具和设备的使用方法及注意事项。
第二章：测量与画线2.1 测量工具：学习卷尺、水平尺、垂线尺等工具的使用方法。
2.2 画线工具：掌握铅笔、圆规、画线板等工具的使用技巧。
2.3 实际操作：进行测量和画线练习，提高准确性。
第三章：木材切割与加工3.1 锯子的使用：学习使用锯子进行直线切割和曲线切割。
3.2 刨子的使用：掌握刨子进行木材平滑和直线切割的方法。
3.3 锉刀的使用：了解锉刀的种类和用途，学习锉刀进行木材修整。
第四章：木工制作技巧4.1 钻孔：学习使用电钻进行钻孔，掌握不同钻头的使用方法。
4.2 组装：学习使用钉子、螺丝等连接件进行木材组装。
4.3 打磨：了解打磨工具和材料，学习进行木材表面的打磨处理。
第五章：木工作品设计与制作5.1 设计原则：学习木工作品设计的基本原则和考虑因素。
5.2 作品制作：根据设计图纸，进行木工作品的制作。
5.3 作品展示与评价：展示制作完成的作品，进行自我评价和改进。
第六章：木结构基础6.1 木结构类型：了解梁式结构、框架结构等木结构类型及其特点。
6.2 木结构设计：学习木结构设计的基本原则和方法。
6.3 实际操作：进行木结构搭建练习，培养实际操作能力。
第七章：木制品工艺流程7.1 工艺流程概述：了解木制品制作的整个工艺流程。
7.2 制作步骤详解：学习木制品制作的各个环节，如选材、切割、组装、打磨等。
7.3 实际操作：跟随老师完成一个简单的木制品制作，加深对工艺流程的理解。
第八章：木工安全与环保8.1 安全知识：学习木工操作过程中的安全注意事项，如正确佩戴防护用品、遵守操作规程等。
8.2 事故预防与处理：了解常见事故类型及预防措施，掌握事故处理的应急预案。
8.3 环保意识：了解木工行业对环境的影响，学习环保知识和绿色木工理念。
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第一课时：认识木材
教学目标
知道木材是天然材料，了解木材的种类及用途。
了解木材在国民经济中的意义。
教学过程：
（一）导入新课
同学们，你们观察过家里有哪些家具吗？都是使用什么材料做的？这节课，我们就来研究一下木材。
（二）探究新知
1、认识木头的特点
小组讨论交流：木材有哪些特点呢？
师点拨：有沉浮，轻的浮，重的沉；木头上有一圈一圈的年轮；干木头不导电；木头有软硬程度；木头的花纹也不一样；……
2、木材是天然材料；木材的用途木头是天然材料，在生活中具有很重要的作用，我们要节约木材。
请同学们讨论交流，谈谈木材在国民经济中有什么意义？
（1）小组讨论交流。
（2）小组代表木材在国民经济中的意义
3、师介绍木材的种类及应用：
①．红松：材质轻软，强度适中，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。
②．白松：材质轻软，富有弹性，结构细致均匀，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂饰、着色胶结性好。
白松比红松强度高。
③．桦木：材质略重硬，结构细，强度大，加工性、涂饰、胶合性好。
④．樟木：重量适中，结构细，有香气，干燥时不易变形，加工、涂饰、胶合性较好。
⑤．紫檀（红木）：材质坚硬，纹理余，结构粗，耐久性强，有光泽，切削面光滑。
⑥．人造板，常用的有三合板、五合板、纤维板、刨花板、空心板等。
因各种人造板的组合结构不同，可克服木材的胀缩、翘曲、开裂等缺点，故在家具中使用，具有很多的优越性
（三）课堂小结：
木头真是我们生活中不可缺少的天然材料，而且在其它地方用途很广。
第二课时：认识木工工具
教学目标
认识一些常用的木工加工工具；激发学习兴趣。
教学过程
一、导入新课
①展示一些精美的木制建筑和物品（土木建筑、家私、礼盒等）
②【演示实验】：神奇的鲁班锁
传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开．儿子忙碌了一夜，终于拆开了．这种玩具后人就称作鲁班锁．其实这只是一种传说．它起源于中国古代建筑中首创的榫（sǔn）卯（mǎo）结构．所以，孔明锁亦称鲁班锁、别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等。
二、木工工具介绍
这环节主要是介绍一些常用的木工工具，用对比的方式来帮助学生识别。
介绍的过程中以实物结合PPT的结构或使用的图片帮助学生了解各工具的功能。
1、斧头——大开大合，对木料进行粗加工时使用。
2、刨子——对木料表面进行刨直、削薄、出光、作平物面的处理。
（在课件图注明：刨身（刨堂、槽口）、刨铁（刨口）和枕子等部分组成。
）
3、锯子——切割木料使用的工具
框架锯——中国传统的木锯，齿纹不对称，外平内斜
手板锯——对称齿纹
台锯——电动木锯
曲线锯——手持式电动木锯
堂上练习使用的是板锯。
4、厚身刀——切削木料时使用
5、雕刻刀——雕刻木料时使用
6、凿子——开槽、开眼时使用
7、羊角锤子——上钉子时使用
8、木工锉——对木料边缘去棱时使用
三、课堂小结
第三课时：学会画线
教学目标
1、能使用画线工具画线。
2、认识、了解锤子、钉钉子等木工工具及使用注意事项。
3、学习实践基本的用锤子、钉钉子。
教学过程
一、导入
谁知道鲁班的故事，给大家讲一讲？
鲁班是木工的创始人，是祖师。
下面我们了解我国传统劳动技术木工的木工工具知识。
二、新授
1．我们先来看一段木工工具视频。
了解常用的木工工具及使用注意事项。
2．看后说一说木工工具分几类。
3．实践
（1）用直尺在木板上画一条直线，
（2）再在直线上画三条间隔相同的与直线垂直线。
（3）在交叉点上用锤子钉三个等高的钉子。
4．教师巡视指导
5．展评
三、总结
第四课时：制作简易木凳
教学目标
使学生初步掌握简单木工加工技巧。
学会制作简单木凳，培养思考的能力、发现问题的能力、动手能力、解决问题的能力、合作学习的能力等。
教学过程
一、明确实践任务（课前发放学案，预先让学生清楚今天的任务）
课堂上老师只需要提出实践流程和评分要求。
实践流程：
1、一名同学根据图样用铅笔画出木件的板样；
2、两名同学负责把板锯开；
3、两名同学负责凿榫槽；
4、两名同学负责钉接木件；
5、一名同学负责边缘的修整。
二、示范制作过程中工具的使用要领
1、锯子使用技巧：把木板用脚固定在凳子上，先轻移开出切割口，保持锯面与板的角度不大于15°，然后前后均匀抽拉，按照习惯前推用力，后拉轻放。
手不要晃动，保持沿线切割。
到了末端以慢速切割，锯面与板面的角度可以大点。
榫口深度为木件宽度的一半，榫口宽度略小于木件厚度。
2、凿子使用技巧：凿子开断口是两边对半开；
3、锤子使用技巧：先轻锤把握下锤子的位置；
4、钉钉子技巧：兰花指的手势抓钉。
钉钉子的位置可以先在凳面上标记，先把钉子平齐钉进凳面然后再加固。
这里要提醒学生们，锯木板是在室外进行的，锯木板别过快，有足够时间的。
如发现问题马上找老师。
三、学生制作木凳
这过程老师必须时刻留意学生的操作过程，及时纠正使用过程中，存在危险的动作。
教学过程中容易出现的问题：
1、锯子的角度不当，造成切割困难；
2、再次放锯时，容易出现偏离切割线的情况；
3、钉钉子的手法不当，容易把钉子钉歪；
4、两块底座的榫槽的深度不对应，造成底座不稳；
四、整理工具
五、课堂小结
1、指出这堂课学生使用工具的常犯的错误
2、展示完成的较好的学生木凳
第五课时：制作相框
教学目标
1、初步掌握绘制平面图和排料方法；
2、初步掌握常用木工工具（手工锯、木挫、砂纸板、旋具、C字夹、小锤）的使用方法；
3、初步掌握粘接、元钉及木螺丝钉的连接方式；
教具准备：
1、教具：木工工具、胶水及相关材料；
2、学具：相架一只
教学过程：
导入新课
1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？
通过欣赏作品分析思考：
讲授新课
1、教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。
2、教师讲解、示范相架制作过程，学生观察：
（1）划线：划线时排料要合理，注意各部之间留有加工余量（锯缝2-3毫米）注意木纹方向、做到“直线用直尺、垂线用角尺”；
（2）锯：下料时用C字夹把坏料夹紧，同时垫一块衬垫，避免把的材料表面压坏；
（3）粘：胶接两面都要涂胶，待胶水干后再吻合压紧，随时用角尺检查部件之间垂直角度；（新课）
（4）锉：用木工锉粗加工，然后用细砂纸磨光滑，砂磨方向与木纹方向一致；作品合成后再打磨修样。
（新课）
3、学生进行实践操作、教师巡视指导
4、讲评小结
1、讨论交流：我们的作品完成了，那我们可以使用哪些展示方式，来推销自己的作品呢？将作品照片上传到学校主页上网发布；
2、通过这次综合实践活动，我们不仅了解了有关节约木料、保护环境的知识和加强了质量意识，而且学会了相架的装配，通过自主探究、多样化的研究性学习活动；
3、这一活动过程中学生在各个阶段的表现，具体包括：作品制作、纪律、合作、安全和环保意识等方面，同学们表现多很好，希望发扬广大。
学会识图的基本知识，能看懂简单的机械零件图。