电视广告制作教案
电视广告教案
教案电视广告教学目标1．通过计算电视广告每秒多少元，学习小数连除和乘除混合运算，体会其运算顺序是一样的。
2．会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。
3．利用学过的小数加、减、乘除法解决日常生活中的实际问题，培养应用意识。
教学过程（一）创设电视广告的教学情境1．（多媒体）展示电视广告师：电视广告对消费者有着很大的引导作用，因此，许多厂家对自己的产品需要投入巨额的电视广告费。
比如，某公司在地方电视台黄金档插播一条30秒的广告宣传自己的产品，每天播出一次，连播两周共付人民币35.7万元。
2．问题情境师：看完这个报道有什么感受或者问题？生1：什么叫黄金档？生2：我知道，黄金档就是大约晚上七点到九点的时候。
师：哦，那时候看电视的观众人数比较多，广告效果应该比较好，所以叫做黄金档。
生3：电视广告费好贵啊！师：确实挺贵的，我现在很想知道一个问题，你们呢？生4：老师，我也很想知道一个问题，平均一秒钟多少钱？（二）自主解决问题，体验运算顺序1．自主解决问题师：这个问题提得好，我也很想知道这个问题，更能体现出这个广告究竟有多贵。
你们能解决这个问题吗？试试看。
学生自主解决问题、汇报。
生1：14×30=420（秒），35.7÷420=0.085（万元）。
板书算式。
师：能解释一下吗？生1：14×30=420（秒），每天播出30秒，两周共14天，这样先算出一共播出多少秒，再用37.5万元除以420就是平均一秒的钱。
师：为什么要用37.5除以一共播出的秒数呢？生2；因为37.5万元是420秒所用的钱。
2．体验运算顺序师：可以用综合算式表示吗？生2把综合算式写在黑板上：37.5÷（14×30）=35.7÷420=0.085（万元）师：0.085万元是多少钱？生3：也就是850元，只要把0.085乘10000，也就是小数点向右移动4位就可以了。
师：还有其它方法吗？生4：还可以先用37.5÷14=2.55（万元），然后2.55÷30=0.085（万元）。
幼儿园大班教案《电视广告》含反思
幼儿园大班教案《电视广告》含反思一、教案1. 教学目标1）学问与技能：了解什么是电视广告，学习电视广告的特点和影响，了解广告的基本结构和表现形式，能够较好地理解广告信息，提高媒体素养。
2）情感态度：培育孩子对广告的理性认知和辨别本领，加强对广告信息的学习喜好，使其能够以积极的态度对待广告信息。
3）学习策略：培育孩子察看、描述、比较、思考和交流的习惯。
2. 教学步骤（1）导入1）老师让孩子们看一个电视广告，并询问孩子们看到电视广告有什么感觉？是否感到兴奋或者想买？2）老师让孩子们自由发表本身的感受和看法，并引导孩子们谈论广告的特点及好处、坏处。
（2）讲解1）老师向孩子们介绍什么是电视广告，广告的作用和紧要性。
2）老师给孩子们呈现多个电视广告的视频，并让孩子们本身察看和总结广告的特点和影响。
3）老师对广告信息的主语、目的、内容、传播方式等方面进行认真的解释。
（3）操作1）老师让孩子们任意选择一个广告，并用本身的话描述这个广告的特点和影响。
2）老师将孩子们分成小组，让小组内的孩子们们共同察看、比较和分析两到三个广告，然后用简短的话表示出来。
3）老师布置孩子们在班级内打开一场饮料广告攻防战，让孩子们分为两个阵营，相互进行创意呈现和比较。
（4）总结1）老师帮忙孩子们总结学习内容，并以图表、图片、数字等形式对学问点进行概括。
2）老师对孩子们的积极表现作出评价，激励孩子们在今后的学习中连续保持良好的习惯和状态。
二、反思1. 教学目标在学习活动中，我们的教学目标旨在通过教学活动，让孩子们了解什么是电视广告，学习电视广告的特点和表现形式，加添孩子们对媒体信息的理解和分析本领，提高孩子们的媒体素养和拒绝错误广告的本领。
2. 教学策略在课堂中，我们接受启发式教学策略，让孩子们在本身的思维框架内进行自由创作，加强孩子们的自主性，培育孩子们本身提出问题、本身发觉问题、本身解决问题的本领。
在团体活动中，我们接受小组互动，在保持个体性的基础上积极讲解和交流彼此的观点，激发孩子们本身的灵感和制造力。
幼儿园语言教案：电视广告(语言)
幼儿园语言教案：电视广告（语言）教案标题：电视广告（语言）一、教学目标：1. 培养幼儿对电视广告的理解和认知能力。
2. 提高幼儿的语言表达和模仿能力。
3. 培养幼儿的创新思维和团队协作能力。
二、教学内容：1. 了解电视广告的基本元素和功能。
2. 观看并分析不同的电视广告，理解其信息传递方式。
3. 创作简单的电视广告剧本，并进行表演。
三、教学准备：1. 准备一些适合幼儿观看的电视广告视频。
2. 提供一些基础的剧本创作工具，如纸和彩色笔。
3. 设置一个小型的“电视舞台”，供幼儿表演使用。
四、教学过程：1. 引入主题：通过提问的方式引导幼儿讨论他们平时看到的电视广告，引发他们的兴趣。
2. 观看和分析广告：播放事先准备的广告视频，引导幼儿观察并讨论广告中的主要元素（如产品、人物、音乐、口号等）和信息传递方式。
3. 创作广告剧本：分组让幼儿合作创作一个简单的电视广告剧本，鼓励他们发挥创新思维。
4. 广告表演：每组幼儿在“电视舞台”上表演他们的广告剧本，其他幼儿作为观众欣赏并给予反馈。
5. 反馈与讨论：组织幼儿分享他们对各组表演的看法，教师进行点评和指导。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起观察和讨论电视广告，或者尝试创作更多的广告剧本。
六、教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调电视广告的作用和创作过程中的关键要素。
表扬幼儿在活动中的积极参与和创新表现。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在观看和分析广告、创作剧本以及表演过程中的参与度和表现。
2. 通过小组讨论和反馈环节，评估幼儿的理解能力和批判性思维。
3. 对幼儿创作的广告剧本和表演进行评价，重点考察他们的创新思维和团队协作能力。
4. 在课程结束后，与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的延伸学习情况，进一步评估教学效果。
《电视广告》数学教案设计
《电视广告》数学教案设计一、教学目标1. 让学生了解电视广告的常见类型和特点。
2. 培养学生分析、归纳电视广告中的数学元素和信息的能力。
3. 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电视广告的类型及特点2. 电视广告中的数学元素3. 电视广告信息的分析与归纳4. 运用数学知识解决广告中的实际问题5. 树立正确的消费观念三、教学重点与难点1. 教学重点：电视广告的类型及特点，电视广告中的数学元素，电视广告信息的分析与归纳。
2. 教学难点：运用数学知识解决广告中的实际问题。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过观察、分析电视广告，找出其中的数学元素和信息。
2. 运用讨论法，引导学生分组讨论，共同解决问题。
3. 采用问题驱动法，激发学生思考，提高学生解决问题的能力。
4. 运用讲授法，讲解电视广告的相关知识和数学原理。
五、教学准备1. 收集各类电视广告素材，包括视频和图片。
2. 准备相关数学工具和软件，如计算器、统计表等。
3. 准备投影仪、电脑等教学设备。
4. 制定评价标准和评分细则。
六、教学过程1. 导入：教师播放一段电视广告，引导学生关注广告中的数学元素，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍电视广告的类型及特点，引导学生了解广告的基本知识。
3. 案例分析：分析电视广告中的数学元素，如比例、统计数据等，让学生尝试解释其含义。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分析广告中的信息，提取数学元素，并运用数学知识进行解读。
5. 解决问题：教师提出实际问题，引导学生运用数学知识解决，如计算广告中的折扣、比较价格等。
6. 总结提升：教师总结本节课的重点知识，强调正确看待电视广告的重要性。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 小组合作：评价学生在小组讨论中的合作意识和解决问题的能力。
大班语言教案及教学反思《电视广告》
大班语言教案及教学反思《电视广告》
一、教学目标
1.能够听懂并理解课文《电视广告》中的主要内容和语言表达；
2.能够模仿表演电视广告中所使用的语言和动作；
3.能够尝试自己创作电视广告，利用词汇和表达方式表达自己的想法和观点。
二、教学内容
1.词汇：电视广告、商品、品牌、广告语、吸引、消费者
2.文章阅读：《电视广告》
3.表演：模仿电视广告演员的口型和动作
4.创作：利用所学词汇和表达方式创作电视广告
三、教学过程
1.创设情境：让学生模拟电视广告宣传产品或品牌，然后让学生探讨电视广告的特点和作用；
2.课文阅读：请学生先阅读《电视广告》一文，让学生尝试从文章中找出电视广告的特点和作用，并对其进行分享；
3.词汇讲解：对电视广告、广告语、吸引和消费者等词汇进行讲解，并调动学生积极参与，让其尝试根据所学词汇创作电视广告；
4.表演练习：请教师播放电视广告，让学生模仿宣传口语并辅以动作，尝试掌握表达方式；
5.创作实践：教师提供商品或品牌的图片和简单描述，让学生用所学词汇和表达方式创作电视广告；
四、教学反思
1.教学内容贴近生活，让学生更加容易理解和接受；
2.通过模拟电视广告进行亲身体验和表演练习，能够让学生更加深刻地明白电视广告中的表达方式和魅力；
3.在词汇讲解和创作实践环节设置小组合作，能够让学生在讨论和合作中学习和探讨，达到更好的学习效果；
4.推荐或收集学生的创作作品，进行评比和展示，进一步鼓励学生的创新思维和能力。
幼儿园大班教案《电视广告》社会
活动名称：《电视广告》（社会）活动目标：1.尝试学说和学编广告语。
2.能较准确、生动、简练地描述事物。
3.激发关心周围事物的兴趣。
活动准备：1.在日常生活中引导幼儿观察电视里、大街上、商店门口、站牌上等处的广告。
2.录制三则与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。
3.电视演示箱和广告挂历等。
4.亲子手册《领域活动·电视广告》活动指导：一、教师借助电视演示箱讲广告语，激发幼儿的兴趣。
（一）引导语：请你们注意听听这些广告语是在做什么宣传的。
1.走过路过，千万不要错过“乐乐玩具店“！2.大一班书吧，图书天天换，你看他也看，不看不聪明。
3.多吃蔬菜长得胖，多吃蔬菜长得高，健康宝宝爱吃菜。
（二）讨论：这些广告语好听吗？我们在哪些地方可以看到或听到广告？二、讨论交流广告的存在和作用。
（一）讨论：哪些地方有广告？这些广告有什么作用？（二）小结：在电视、收音机、日历卡、公共汽车、商店门口……都可以听到或看到广告。
广告能让更多人去了解他说到的东西，给人们留下深刻的印象。
三、观看电视广告，了解广告语的特点。
（一）播放事先录制好的电视广告。
（二）讨论：1.这是给什么做的广告？2.广告里说了什么？3.广告和我们平时说的话有什么不同？（三）小结：广告语非常简练，能把物品的名称和特点说清楚，让人一听就明白，容易记住。
四、组织幼儿学说广告语。
（一）引导语：谁来说一说广告语？你是从哪里学来的？（二）引导幼儿一起学念广告语。
五、提供实物、场景和话题，组织幼儿学编广告语。
（一）引导语：请你们给书包、玩具、水彩笔、幼儿园做广告，编广告语。
（二）分组进行创编、交流和修改。
（三）组织幼儿学念自编的广告语。
六、借助电视演示箱，幼儿轮流播讲自编的广告语。
（一）分组进行，各组幼儿轮流播讲。
（二）每组选代表向全班幼儿播讲。
（三）评选最佳广告语，学念广告语。
七、小结。
师：小朋友回家的时候我们可以观察一下周围还有哪些广告语，或者电视上我们也来看看，然后与爸爸妈妈一起分享交流一下，ok？。
大班语言活动《电视广告》教案
大班语言活动《电视广告》教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景电视广告是日常生活中常见的现象，孩子们对电视广告有着浓厚的兴趣。
通过电视广告，孩子们可以学习到语言表达、创意思维和审美观念。
1.2 活动目标引导孩子们观察和理解电视广告的内容和形式。
培养孩子们的观察力、表达力和创意思维能力。
培养孩子们的审美观念和媒体素养。
第二章：活动准备2.1 物质准备电视或多媒体设备，用于播放不同类型的电视广告。
纸和笔，用于记录和绘制广告内容。
2.2 环境创设创造一个舒适、安静的活动环境，便于孩子们集中注意力。
第三章：活动过程3.1 导入向孩子们介绍本次活动主题，引起他们的兴趣。
提问：孩子们对电视广告有什么印象？他们喜欢哪些广告？3.2 观察电视广告播放几个不同类型的电视广告，让孩子们观看。
引导孩子们观察广告的形式、内容和表达方式。
3.3 讨论与表达提问：孩子们对观看的广告有什么感受？他们喜欢或不喜欢哪个广告？引导孩子们用语言表达自己对广告的看法，鼓励他们提出问题和观点。
3.4 创意广告制作让孩子们分成小组，每组创作一个简短的广告。
引导孩子们思考广告的主题、内容和表达方式，并鼓励他们发挥创意。
4.2 反思活动过程询问孩子们对本次活动的感受和体验，了解他们的学习情况。
思考如何改进活动，以提高孩子们的参与度和学习效果。
第五章：延伸活动5.1 家庭作业让孩子们观察和分析家庭中的电视广告，记录下来并与父母分享。
5.2 延伸活动组织一次电视广告展览，让孩子们展示自己的创意广告作品。
邀请家长和老师参与，共同欣赏和评价孩子们的作品。
第六章：活动材料与资源6.1 教案手册提供详细的教学步骤、活动和讨论问题，方便教师指导。
6.2 电视广告样本收集不同类型的电视广告样本，用于教学展示和孩子们创作参考。
6.3 广告创意素材提供一些广告创意素材，如图片、文字和音乐等，激发孩子们的创意思维。
7.1 教学方法采用观察、讨论、创作和展示等多种教学方法，激发孩子们的兴趣和参与度。
大班语言活动设计电视广告教案
大班语言活动设计电视广告教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《广告的世界》，详细内容为电视广告的认知与创作。
通过学习，让学生了解电视广告的基本构成、创意方法及其在生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握电视广告的基本构成和创意方法。
2. 培养学生的观察、分析、创新能力，提高他们的语言表达能力。
3. 增强学生对电视广告的认识，培养他们的消费观念。
三、教学难点与重点重点：电视广告的基本构成、创意方法及表达技巧。
难点：如何引导学生观察、分析、创作具有创意的电视广告。
四、教具与学具准备1. 教具：电视、电脑、投影仪、广告视频案例。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放几个有趣的电视广告，让学生观看并讨论广告中的创意元素。
邀请学生分享自己喜爱的电视广告，引导他们关注广告的制作过程。
2. 新知识学习（15分钟）介绍电视广告的基本构成（画面、音乐、配音、文字等）。
分析广告创意方法（对比、夸张、拟人、寓意等）。
通过实例讲解，让学生了解广告创作技巧。
3. 例题讲解（15分钟）分析案例中的语言表达技巧，引导学生学习如何运用修辞手法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，创作一个简单的电视广告剧本。
指导学生运用所学知识，设计广告画面、选择音乐、编写配音和文字。
各小组展示自己的广告作品，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 电视广告的基本构成：画面音乐配音文字2. 广告创意方法：对比夸张拟人寓意3. 语言表达技巧：比喻拟人排比对仗七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的商品设计一个电视广告。
要求：运用所学知识，包括基本构成、创意方法和语言表达技巧。
2. 答案示例：商品：某品牌洗发水广告创意：一个洗发水广告，画面中，女主角头发飘逸，配合音乐和配音，展现出产品的功效。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习积极性。
2. 拓展延伸：邀请广告行业专业人士进行讲座，让学生更深入地了解广告行业。
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关于教案格式及编写说明
一、什么是教案
教案，即教学方案，是教师上课的直接依据。
为了上好课，教师根据专业教学计划和课程教学大纲要求，在钻研教材、了解学生、选择媒体等前期工作的基础上，经过周密策划，制订出关于课程教学的具体实施方案。
它是教师备课工作中最为全面、系统的具体设计，是保证教师有计划、有条理上好课的必要步骤。
教案体现了教师的教学思想、教学方法和教学组织能力。
写好教案对每个教师提高教学质量有着重要意义。
二、教案的格式说明
1．教案主要承载的是教学的组织管理信息（教学设计），涉及的是教学组织性项目；讲稿主要承载的是知识信息（教学内容），涉及的是知识性项目。
2．教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配；讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配。
3．教案篇幅较短，讲稿篇幅一般较长。
教案应包括教学设计的内容，如媒体的选择和运用、联系、答疑等。
三、教案编写要求
1．编写教案的基本要求
（1）科学性：遵循教学规律，涉及教与学的双方互动，体现教学相长的原则。
（2）规范性：结构完整，教学步骤条理清楚，格式规范，语言明晰。
针对不同专业的不同学习对象优化设计，合理运用媒体和教学方法。
（3）实践性：根据教学的实际进展，不断在实践中评价、改进教学效果。
2．教案的基本格式和结构（见样本）
（1）课程教案封面。
（2）课程教案首页（包括课程名称与类别、授课对象、教材与参考资料、教学方法与教学媒体、考核方式、能力培养方法等）。
（3）分课时教案（包括授课时间与方式、授课主题、教学目的、教学重点及难点、教学基本内容、教学方法与媒体运用、作业要求、课后小结等）。
（4）学期课程教学小结。
江苏城市职业学院
教案
2009～2010学年第1学期
系部名称传媒艺术系
课程名称影视广告制作
授课班级
主讲教师张学超
职称高级工程师
教材名称《电视广告》
二〇0九年九月
教案（首页）
影视广告制作课程教案
影视广告制作课程教案
电视广告课程教案
影视广告制作课程教案
2009～2010学年第一学期课程教学小结
课程名称电视广告
教材名称电视广告
主讲教师张学超实验（实习）指导教师张学超
计划安排
培养计划和教学大纲安排总课时 54 学时， 3 学分，其中理论课 36 学时，
实验、实训、实习课 18 学时，其他 0 学时。
本学期计划授课 54 学时，其中理论课 36 学时，实验、实训、实习、课 18 学时，其他 0 学时。
实施情况
实际完成的授课总课时 54 学时，其中理论课 36 学时，实验、实训、实
习课 18 学时，其他 0学时。
按实施教学编写的教案 11 份，其中理论课 6 份，实验、实训、实习课 5 份，其他 0 份。
考核方式平时作业、期末理论考试。
教学小结(含本学期考试成绩分析，作业批改情况分析，教学主要成效，存在的主要问
题分析，教学改革、教书育人的工作小结，以及获相关教学奖励等情况)：本学期按计划完成教学任务，教学效果良好。
学生平时作业和大作业的质量都较
好。
存在问题分析：
1、部分学生操作能力强，注重学习中的趣味性，有时忽略理论知识的学习。
理论
指导实践，要让学生懂得理论学习的重要性。
2、小部分学生在外出拍摄时欠缺与人沟通的能力，需要锻炼，提高沟通协调能力，
加强操作能力的培养。
主讲教师张学超
教研室主任
2010年1月 20 日。