结构助词的的用法结构助词“之”的基本用法
结构助词的的用法结构助词“之”的基本用法
结构助词的的用法结构助词“之”的基本用法文言虚词“之”是文言文中用法最为复杂多样的词汇之一，光是作为结构助词的用法就纷繁多样，常使热爱古汉语的朋友晕头转向，难以应对。
下面就文言虚词“之”的结构助词用法作一系统归纳，总凡十四种，以期对古汉语的阅读和教学有所帮助。
1、定语+之+中心语。
“之”可译为“的”。
例如：此庸夫之怒也，非士之怒也。
《唐雎不辱使命》燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》故时有物外之趣。
《童趣》2、主语+之+谓语。
“之”取消句子独立性，变主谓句为主谓短语，有舒缓语气的作用。
例如：孤之有孔明，犹鱼之有水也。
《隆中对》仲永之通悟，受之天也。
《伤仲永》吾妻之美我者，私我也。
《邹忌讽齐王纳谏》3、主语+之+谓语。
“之”取消句子独立性，变一个单句为复句中的一个分句。
例如：虽我之死，有子存焉。
《愚公移山》骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
《狼》如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？《鱼我所欲也》4、宾语+之+动词。
“之”前置宾语。
例如：孔子云：“何陋之有？”《陋室铭》宋何罪之有？《公输》赵举而秦彊，何敝之承？《项羽本纪》5、动词+之（于）+补语。
这个补语补充说明对象或时间、处所等。
例如：欲报之于陛下也。
《出师表》操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
《愚公移山》青，取之于蓝，而青于蓝。
《劝学》6、壮语+之+中心语。
“之”前后是修饰和被修饰的关系。
例如：然后知吾向之未始游，游于是乎始。
《始得西山宴游记》吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
《劝学》此陵宿昔之所不忘也。
《苏武传》7、中心语+之+定语。
“之”为后置定语的标志。
例如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
《岳阳楼记》马之千里者，一食或尽粟一石。
《马说》县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。
《送东阳马生序》8、动词+之+补语。
“之”可译为“得”。
例如：子奚哭之悲也？《礼记?檀弓上》何兴之暴也？《项羽本纪》何客之勤也？《报刘一丈书》9、动词+之+补语。
之的所有用法
“之”的所有用法:1.“之”字用作动词,意为“往，到，到……去”.如：①“吾欲之南海,何如?”“之”意为“到……去”,句子的意思是：“我准备到南海去,怎么样?”②“行不知所之.”“之”意为“到……去”.2.“之”用作第三人称代词。
可代表人、物、事，表示“他”、“她”、“它”.如：①“子曰：‘默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?’”“之”代指“它”,“默而识之”,意即默默地在心里记住它.②“桓侯故使人问之”,“之”指代他（扁鹊）,意即“桓侯特意派人去问他（扁鹊）”.③“行欲至宛市,定伯便担鬼著肩上,急执之.”“之”指代它（鬼）,“急执之”意即赶忙把它（鬼）捉住。
3.“之”字用作指示代词，相当于这个、这样、这种，如:①“之二虫又何知?”“之”表示“这”,意为“这两条鱼又怎么知道?”②“是吾师也,若之何毁之?”“之”表示“这样”,意为“（他）是我的老师,像这样（我）又怎么（可以）诋毁他呢?③“请京,使居之.”“之”代指处所,表示“那里”.④“见其发矢十中八九,但微颔之.”“之”,此,指陈尧咨射箭十中八九这一情况.4.“之”字用作助词。
可以分为下面两种情况：第一：“之”用作结构助词。
a用于定语和中心词之间，表示偏正关系，相当于“的”,如：①“圣人之道,卒于鲁也传之.”意即“孔子的学问,最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的”.②“志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食”,两个“之”均是“的”的意思,意即“有志气的人不喝盗泉的水,方正的人不接受侮辱性的施舍”.b用于主语和谓语之间,取消句子的独立性,使原来的主谓结构变成偏正结构，没有实在意义。
如：①“桓侯曰：‘医之好治不病以为功.’”“之”在这里没有实在意义,用于取消句子的独立性.②“西蜀之去南海,不知几千里也.”同样,“之”在这里也没有实在意义.值得注意的是,这一种用法容易和“之”字用作“的”的时候混淆,应注意区分,以免弄错.c用于前置宾语和谓语之间，是并与前置的标志，无实际意义。
“之”字用法例解
5、余闻之也久
6、于舅家见之
7、不能称前时之闻
《卖油翁》
1、睨之
2、但微颔之
3、以我酌油知之
4、徐以杓酌油沥之
5、康肃笑而遣之
《三峡》
1、春冬之时
《古文二则》
1、有友某以千金寄之
2、蔡召其子至，归之
3、卒辇而致之
4、此何以知为孔子之言而曾子记之
《论语》
1、学而时习之
2、孔文子何以谓之‘文’也？
3、是以谓之‘文’也。
4、默而识之
5、择其善者而从之，其不善者而改之
《世说新语》
1、下车引之
2、歆辄难之
3、世以此定华、王之优劣。
《伤仲永》
1、忽啼求之
2、传一乡秀才观之
3、邑人奇之
4、或以钱币丐之
（2）形容词+之+名词 （3）代词+之+名词 例句： ①城北徐公齐国之美丽者也 ②小大之狱，虽不能察，必以情。
“之”字用法
3、动词（去，往）
用法：（1）之+地点名词
（2）何+之 例句： ①吾欲之南海 ②辍耕之垄上
“之”字用法
4、凑足音节（无意义）
用法：
名词做动词用且为动宾结构的词+之 例句： ①公将鼓之
5、又何以知为曾子之意而门人记之
6、师应之曰
例题
3 选出“之”的用法不同其他三项的一项（
1、康肃笑而遣之
）
2、卒辇而致之
3、此何以知为孔子之言
4、徐以杓酌油沥之
“之”字用法ห้องสมุดไป่ตู้
5、用在主谓结构中，表示取消句子独立性。
之的九种用法
之的九种用法“之”是一个非常常见的汉字，也是一个非常多义的字，具有多种用法。
下面将为大家介绍“之”的九种常见用法。
一、表示代词。
“之”可以用作人称代词，代替特定的人或事物。
比如：“货车司机是世界之最”，这里的“之”代替了“世界”，表示货车司机是世界上最优秀的。
二、表示介词。
“之”可以用作介词，表示“的”，多用于文言文中。
比如：“匪夷所思之事”，意思是非常离奇的事情。
三、表示连词。
“之”可以用作连词，连接两个并列的名词或形容词。
比如：“山高之水长”，表示山高水就长，形容两者都很大。
四、表示副词。
“之”可以用作副词，修饰动词或形容词，表示程度或感情色彩。
比如：“笑之可掬”，意思是笑得非常可爱。
五、表示结构助词。
“之”可以用作结构助词，表示句子结构的完整性。
比如：“被告人不服一审判决，提起上诉之后，改判无罪。
”这里的“之后”表示一审判决之后。
六、表示时光。
“之”可以用来表示时间的推移或过去的事情。
比如：“已往之事，如烟消云散。
”七、表示补充。
“之”可以用来承接上文并且进行补充说明。
比如：“喜欢旅行，尤其钟情于沿海城市，之所以这样是因为喜欢海的宽阔和湛蓝。
”八、表示相对关系。
“之”可以用来表示两种事物之间的相对关系。
比如：“两国友谊之深厚，让我们共同前行。
”九、表示引申义。
“之”可以用来表示一种抽象的概念或指代不确定的事物。
比如：“诗人眼中的爱情之美，无以言表。
”通过以上九种用法的介绍，我们可以看到，“之”是一个非常多义的字，能够在不同的语境中发挥不同的作用。
在写作和交流中，正确理解和运用“之”的用法，是提高语言表达能力的重要一环。
希望大家能够通过不断学习和实践，掌握“之”的行文方法，让我们的表达更加生动、准确、优美。
文言文中之的用法及例句及翻译
文言文中之的用法及例句及翻译一、文言文中之的用法及例句在文言文中，“之”是一个非常常见的虚词，具有多种用法。
下面将介绍几种常见的用法及相应的例句及翻译。
1. 代词用法“之”可以作为代词，表示与前面所指的东西或事物有关，相当于现代汉语中的“它”、“他”、“她”、“它们”。
例如：胡亥以信野王具所行告公子扶苏者，则三人皆泣。
胡亥曰：“尔其勇矣！天下自良将可属从。
”(《史记·项羽本纪》)翻译：胡亥以秦始皇给信里写明了如何对待吕不韦这几个人，于是大家都哭了。
胡亥说：“你们真勇敢啊！天下应该归良将帅从而供奉。
”2. 助词化用法“之”可以用作助词，放在动词或形容词后面来表示范围或对象，相当于现代汉语中的“……的”。
例如：岂特无损欧阳征君之计也？(《曹操传》)翻译：不仅没有损害欧阳询先生的计策，甚至还大有裨益。
3. 结构助词用法“之”可以作为结构助词，放在名词或动宾词后面，构成某些固定短语或句子。
例如：楚人闻其称吴王，则内外皆恐，且曰：“文王之子，世云能辨天下。
”(《战国策·楚策一》)翻译：楚人听说他是称誉吴王的人，内外都感到害怕，并且说：“周文王的儿子，据说能够辨析天下的事情。
”二、例句及翻译1. 青岛市即位于山东半岛之南端。
(青岛市得来于山东半岛的本质之介绍)2. 父母爱子如命，愿为子女分忧之。
(父母把自己爱子女庇护品写出来了而悲伤地)3. 生活富足者不应忘记帮助贫困弱小之。
（有钱朝贫苦以后不能提供帮助也是一个错误）4. 学习历史知识自有其意义,因此我们备齐相关资料以作复习之。
(自有学习历史知识的目标，为了使我们明白历史的未承担给接着找回相关材料已为复习做准备)总结：在文言文中，“之”是一个非常常见的虚词，可以作为代词、助词化用法以及结构助词用法等。
通过掌握其用法和例句，能更好地理解文言文中的意思，并正确翻译出来。
通过对“之”的深入理解，我们可以更好地阅读和理解古代文献，丰富自己的语言修养。
初中文言文“之”字用法小结
知识小结
以上我讲的都是我们初中阶段已 经遇到的或者即将遇到的关于“之” 字一些常见的用法。当然，里面的 例句我只列举了其中的一部分，其 实，我们初中课本的文言文中还有 很多这样的句子。希望大家平时有 时间可以将学过的“之”字的例句 找出来进行归纳和整理。同学们， 只要我们平时在学习中多思考、多 总结，文言文的学习并不难。
三、“之”作助词用
“之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的 大致有以下三种：
１、“之”作结构助词“的”解。
如：①夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （《诫子书》）
②于厅室之东北角，施八尺屏障。（《口 技》）
③禽兽之变诈几何哉？（《狼》）
由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名 词（如“事”、“变诈”）名词性短语（如“东北 角”）时，“之”作结构助词“的”解。
这种用法，在初中阶段并不多见，如： ①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》） ②辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世 家》）
可以看出，这种“之”多用于时间 副词后面，作用为调节音节，不译。
助词
总之结 代词 动词
结构助词 “的” 取消句子独立性,无义 凑足音节,无义 宾语前置的标志，无义 人称代词 指示代词 “到、往”
二、“之”作动词用
１、吾欲之南海，何如？（《劝学》） ２、送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广 陵》） ３、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任 蜀州》）
分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有 规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名 词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”；前 面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩 然”、“杜少府”，整个句子合起来应为“某人去某 地”的句式。
２、“之”用于主谓之间，取消句子独立 性，可不译。
之的用法
（不及物动词+之） ①久之 ，目似瞑，意暇甚。（无义，凑音节） ②鸣之而不能通其义（无义，凑音节）
三、用作动词
动词（主语+之+宾语）
可译为：去、往。
例：①（陈涉）辍耕之垄上（ 去，往 ） ②又间令吴广之次所旁（ 去，往 ）
课堂小结：
“之”字的用 法
例：①燕雀安知鸿鹄之志哉(助词，的) ②域民不以封疆之界(助词，的)
2、结构助词（宾语+之+动词）
提宾标志,无实义，译时应省去。 例： 宋何罪之有（无义，提宾标志)
3 主谓之间取消句子独性，无义，可不译。
（主语+之+谓语） ①不知太守之乐其乐（无义，取消句子独立性）
②公亦尝闻天子之怒乎（无义，取消句子独立性）
1.作 代 词： 代第三人称，作宾语 2.作 动 词： 意思相当于“去”或“前往” 3.作结构助词： 在偏正短语中相当于“的”
在主谓短语中，用于取消句子的独立性
4.作音节助词： 用于补足音节 5.作语法助词： 宾语前置和定语后置的标志
PUCHENG ERZHONG
之 “
”字的用法
一、用作代词
1、用作一般代词（动词+之）
可以代人、代物、代事。译为“他”（他们）、“它” （它们）、“这件事”。
例： ①二世杀之（他） ②悉以咨之（他们） ③愿终守之（它） ④故以怪之（这件事）
2、用作指示代词（之+名词）可以译为“这”
例：公输盘Байду номын сангаас楚造云梯之械（这）
二、用作助词
1、结构助词, 可译为“的” 。(定语+之+中心语)
文言虚词“之”的常用用法
文言虚词“之”的常用用法“之”是文言文中的一个重要虚词，用法复杂。
以下是整理的文言虚词“之”的常用用法，希望对你有所帮助！一、用作代词，在句中作宾语或兼语，不作主语，分为以下几种情况。
1.第一人称代词可以翻译成“我”和“我们”。
如：“你会生而有悲？”(《捕蛇者说》):替换“I”。
2.第三人称代词可以翻译成“他(他们)”和“她(他们)”。
如：“那就让它发生在吴。
”(《勾践灭吴》):博士文学的一代。
3.近代词可以翻译成“this”。
如：“痱子不如孔子。
”(《师说》):是这样的。
4.换人。
如：“秦利晋朝，惟君图之。
”(《烛之武退秦师》):替换“阙秦以利金”之事。
5.换人。
如：“虽然有猛烈的暴风雨，但它不会站起来，所以它会很自然。
”(《劝学》):代木。
6.代表军队。
如：“请打少年犯。
”(《烛之武退秦师》):给秦军。
二、结构助词，分以下几种情况。
1.对象的符号。
用在宾语和中心语之间，可以翻译成“的”，有时不翻译。
如：“是我的错。
”(《烛之武退秦师》)之：可译为“得”。
2.介词宾语的符号。
为了强调宾语，有时用“之”的手段从动词后面提到动词前面。
如：“福晋，何必恨呢？”(《烛之武退秦师》)“之”在动词前推进动词“有”的宾语“他丑”。
3.定语后置的标志。
通常情况下，属性在古汉语中的位置与现代汉语相同，用在头前。
但为了强调属性，有时放在头后，有时与头相连。
翻译时，后置属性要调整在头语之前。
与“之”相关的定语后置有两种类型。
“中央语言直属性”的格式。
比如“地龙无利其爪牙，筋骨强……”(《劝学》)，“利”和“强”分别是中心词“爪牙”和“筋骨”的定语。
“中心语直后置定语者”的格式。
如：“马在千里之外，必食或食一石。
”(《马说》)“千里”是“马”的属性。
4.补码的符号。
用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可以翻译成“的”。
比如：“古人对天地、山川、草木、昆虫、鱼类、鸟兽的看法，往往都是有所收获的，都是因为思考深刻而存在的。
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结构助词的的用法结构助词“之”的基本用法
文言虚词“之”是文言文中用法最为复杂多样的词汇之一，光
是作为结构助词的用法就纷繁多样，常使热爱古汉语的朋友晕头转向，难以应对。
下面就文言虚词“之”的结构助词用法作一系统归纳，总凡十四种，以期对古汉语的阅读和教学有所帮助。
1、定语+之+中心语。
“之”可译为“的”。
例如：
此庸夫之怒也，非士之怒也。
《唐雎不辱使命》
燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》
故时有物外之趣。
《童趣》
2、主语+之+谓语。
“之”取消句子独立性，变主谓句为主谓短语，有舒缓语气的作用。
例如：
孤之有孔明，犹鱼之有水也。
《隆中对》
仲永之通悟，受之天也。
《伤仲永》
吾妻之美我者，私我也。
《邹忌讽齐王纳谏》
3、主语+之+谓语。
“之”取消句子独立性，变一个单句为复句中的一个分句。
例如：
虽我之死，有子存焉。
《愚公移山》
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
《狼》
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？《鱼我所欲也》
4、宾语+之+动词。
“之”前置宾语。
例如：
孔子云：“何陋之有？”《陋室铭》
宋何罪之有？《公输》
赵举而秦彊，何敝之承？《项羽本纪》
5、动词+之（于）+补语。
这个补语补充说明对象或时间、处所等。
例如：
欲报之于陛下也。
《出师表》
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
《愚公移山》
青，取之于蓝，而青于蓝。
《劝学》
6、壮语+之+中心语。
“之”前后是修饰和被修饰的关系。
例如：
然后知吾向之未始游，游于是乎始。
《始得西山宴游记》
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
《劝学》
此陵宿昔之所不忘也。
《苏武传》
7、中心语+之+定语。
“之”为后置定语的标志。
例如：
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
《岳阳楼记》
马之千里者，一食或尽粟一石。
《马说》
县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。
《送东阳马生序》
8、动词+之+补语。
“之”可译为“得”。
例如：
子奚哭之悲也？《礼记?檀弓上》
何兴之暴也？《项羽本纪》
何客之勤也？《报刘一丈书》
9、动词+之+补语。
这里的“之”后省略了“于”，表示对前面的动词起补充说明作用。
例如：
吾既已言之王矣。
《公输》
山水之乐，得之心而寓之酒也。
《醉翁亭记》
然足下卜之鬼乎！《陈涉世家》
10、宾语+之（为）+动词。
双音节结构助词“之为”合用，无实际意义，是前置宾语的标志。
例如：
其一人专心致志，唯弈秋之为听。
《孟子?告子上》
故人苟生之为见，若者必死；苟利之为见，若者必害。
《荀子?礼论》
知者无不知也，当务之为急；仁者无不爱也，急亲贤之为务。
《孟子?尽心上》
11、在名词或名词性短语中间加“之”，起提顿语气的作用。
例如：
（共公）怒而触不周之山……《淮南子》
和氏之璧，焉得独耀于郢握；夜光之珠，何得专玩于隋掌？《答卢谌书》
留二日，维扬帅下逐客之令。
《指南录后序》
12、“此（是）之谓”的固定结构。
此类用法中，“之”介于前面的近指代词和后面的动词间，只起提顿语气的作用，整个固定结构的意思相当于“这叫做……”。
例如：
此之谓失其本心。
《鱼我所欲也》
能定能应，夫是之谓成人。
《劝学》
宝贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
《孟子?滕文公下》
13、“如（若）之何”的固定结构。
这种固定结构一般只用于疑问句和感叹句中，相当于“怎（么）能……”、“怎么样（办）”等。
例如：
我欲战矣，齐秦未可，若之何？《晋楚城濮之战》
送君南浦，伤如之何！《别赋》
君子于役，如之何勿思！《诗经?君子于役》
14、“……之与（于）……”的固定结构。
这种固定结构通常用在比较句中，相当于“……跟……相比”。
例如：
此犹文轩之与敝舆也。
《公输》
则洞庭之与京异，不足为异也。
《柳毅传》
傅毅之于班固，伯仲之间耳。
《典论?论文》胡月义，教师，现居甘肃陇西。
内容仅供参考。