《幼童》观后感
往事难忘不能忘
【摘要】背负着复兴中华的使命，肩负着祖国给予的期盼和重托的幼童幸运而又不幸，他们生不逢时，但却在特殊的年代里演绎了一场特殊的故事。
他们历经了文化的碰撞，国家的兴衰，却始终保留了对祖国的赤诚。
他们在尴尬的时间登场，又在迟暮的时间谢幕。
他们为历史谱下的慷慨悲歌令人惋惜嗟叹。
古老国家还未睁开睡眼，各项发展停滞不前，派遣留洋的幼童们却遭遇阻抗被召回祖国，大规模的官派留学计划却以失败告终。
然而幼童们归来后依旧一腔热血满腹激情，保持着一颗赤诚的爱国之心，坚持为国效力。
他们虽已远去，却用自己经历的往事告诉我们，不论你如何选择，请不要忘记自己的祖国。
【关键词】留美幼童历史往事爱国悲剧
记忆中的碎片仅是高中历史课本上一句“派遣第一批留学生出国留学”，若不是近代史课堂上老师放映的《幼童》，我可能早已忽略这一群幸运而又不幸的孩子们。
“精英人物的命运往往就是国家与时代命运的浓缩”。
影像中那些老照片中，幼小的脸庞已成偏偏少年的容颜，意气风发，吸引着我屏息凝望。
此时照片中的他们与六七年前未开化之时有着天壤之别，世间钟灵毓秀、鸾翔凤集之地已然充斥着他们的身影。
他们的神态和身旁的西方学子并无不同，他们相信自己是为了伟大和历史而生，同样的骄傲、同样的青春，在这个全球正在以一种前所未有的速度缩小的时代，他们有信心掌握寰宇。
他们代表了年轻、梦想、希望、活力，他们优秀、机敏、年轻、英俊，他们是体育健儿、多才多艺，他们志怀宽广、忧国忧民。
那些笔走龙蛇的手书和举世无双的画作，正一点一滴倾诉着超脱了时代重压的男孩们的美好生活，他们作画、打猎、赛船、打棒球、与女孩约会，这些美好，或许是同时代中国同龄男孩子们永远无法体会到的。
他们如此幸运，因为上苍是如此眷顾他们，使他们可远洋留学，享受优秀的教育资源，享受自由开放的环境。
他们留给我们的历史剪影太美好。
然而悲剧就是将美好的东西毁灭给人看。
他们又十分不幸，他们背负着复兴中华的使命，肩负着祖国给予的期盼和重托，他们身上笼罩着从一开始便命定的悲哀，他们的结局令人惋惜嗟叹。
幼童们的优秀源于他们的勤奋，而他们勤奋的最大动力是将个人沉浮与国家或朝廷的前途紧紧拴在了一起。
一个人努力的最大动力永远来自于内心的渴求，而对于他们来说，内心最大的渴求当是重大的历史责任感。
然对于当今社会美国大学生的勤奋与中国大学生的迷茫怠惰对比，我以为这与中外的教育体制紧密相关。
国内的大学进难出易，国外大学进易出难，本身就是一种来自不同方向的外部激励。
此外，国内学生在高中时高强度的学习以至大学中展现出被压抑数年的惰性，再加上老师家长及社会环境多渲染大学的安逸与自由，在这种环境下，很少有学生能够做到一直坚持高强度学习的。
懒惰和庸散必定不会培养出人才。
这两种体制的侧重，其实是在重视基础教育还是重视专门人才之间做出选择。
抑或是在选择是从小便培养学生勤奋、高效、专注的综合素质，还是在基础教育阶段重视学生个性的养成，等待他们到了可以自主选择人生方向的年龄时，能够有足够的广博来明确自己的未来道路，并在这条道路上奋力一搏。
历史的沉重在于它每一笔轻描淡写的背后都埋藏着泣血沉痛的悲歌。
临出发前的合影中，幼童们“身胖头广而面黑”，呆滞的神色中透露出幼小生命的不安惶恐。
当嘹亮的汽笛带着幼童们来到未知的土壤，置身于时代洪荒的孩子们面对着的是整个世界的水深火热，他们处于什么样的力量与心情去承担这生命不能承受之轻呢。
而他们身后又是大清王朝的山河破碎摇摇欲坠——国家和民族处于帝国主义列强加紧侵略和封建专制统治愈益腐朽的灾难之中，他们别无选择地被卷入时代的漩涡。
那个时代酝酿着、躁动着、嘶吼着、咆哮着，等待着这
一群孩子上演一幕幕悲欢离合。
1872年夏，“中国留学生之父”容闳组织第一批留美幼童30人赴美留学，此后至1875年，清政府每年继续遴选30名少年远渡重洋，4年共派出120名，是为中国最早的官派留学生。
这原本是清政府设立的一个长达十五年的留学计划，但是进行到第十年，终因清廷的猜忌而夭折，留美儿童被召回国。
“中学为体，西学为用”，在清廷的抉择面前，幼童们的呼唤显得那样得苍白无力。
这分三批回国的留美学生，为中国铁路、外交、邮政、电报、海关、海军及高等教育都做出了开天辟地的贡献，不负所学，为国奉献。
其中有詹天佑扬名京张铁路、梁敦宜成为外交总长、唐绍仪担任民国总理、蔡绍基就任北洋大学校长。
就这样，幼童留美仍被称为首开近代官派留学教育的先河，被誉为中国留学教育的里程碑，也是中国早期现代化运动极重要的一页，弥足珍贵。
所谓英雄造势时，时势造英雄。
容闳无疑是这样的一个典型。
很显然，容闳的努力给了120位中国的孩子前往美国留学的机会，同时也给了行将就木的大清王朝开拓了一条复兴之路。
但是，只靠一个人的力量是无法改变整个历史的进程与结局的，这也注定了整个留学事业的悲剧，因为最终在清政府腐朽的制度下，即使幼童们一直在美国学成回国也将会是无用的。
清政府派留美幼童的如意算盘是，在政治和思想上保持封建文化传统的前提下，把美国的先进技术学到手，旧瓶装新酒，换汤不换药。
事实证明，这是不可能的。
不可思议的是，肤浅而无知的政府认为这些学生花的是政府的钱，就该听政府的话只学习工程、数学和其他自然科学，对他们周围的政治和社会影响要无动于衷。
我认为这种想法是非常荒唐可笑的。
诚然，科学技术、经商之类的可以富国，但是不可以强国。
军事的强大才是一个国家生存的基本保障。
而对社会现状的了解是必要的，毕竟知己知彼才可百战不殆。
当然，事实是，虽然饱受祖国的猜忌，受到了来自蒙昧人民的嘲讽歧视，但是赤子之心不曾改变。
他们在公开场合发表中华图强的演说，他们尽自己最大的努力谴责列强对中国的欺侮，在他们后来的生命中，将这作为自己终生使命的人也不在少数。
而可笑的是，清廷最后召回幼童的理由竟是“腹少儒书，德行未坚”。
一方面，时代背景下决策层信息的闭塞与不对称使得这足以影响许多精英人物命运的误会变得可以被谅解，另一方面，一个古老大国的恐惧与懦弱的心态也展露无遗。
“当我们乘坐日本号轮船溯江而上时，我们又一次见到了上海，曾想象会有人在码头热烈的欢迎我们，能见到我们的亲人，能感受到阔别已久的祖国拥抱我们，但这一切都成为了泡影。
我们坐在独轮车中，暴露在人们惊异、嘲笑的目光中。
我们的神情举止在他们眼中一定像一群怪物。
”这是黄开甲回到上海后的日记。
很难想象，一群第一批海归的最先进的知识分子，一群矢志不渝的热爱着祖国的年轻人，居然遭到这样的对待。
而在被提前召回的过程中逃跑的荣奎的声誉不必多说，但毕业之后，仍然坚守当年的约定，来到了中国驻美公馆工作。
这不禁令我想到当下。
现如今亦是如此，社会对人才的需求不减当年。
我们必须承认目前我们社会的制度的不完善，而祖国需要人才，但却又有多少人全然不顾民族的托付，历史的教诲，滞美不归，滞欧不归，着实令人心酸心寒。
而李鸿章和曾国藩策划选送幼童出洋这一千古奇事时，他们满心期盼这些出洋学生师夷长技后，可回国助中华日趋强盛，可当留美幼童归来后，清王朝却在变革的道路上举步维艰，接二连三遭受致命的重创，濒临亡国的边缘。
屋漏偏逢连夜雨，大清王朝自掘坟墓，也怨不得他人。
幼童们“终日饱吸自由空气，他们平日里性灵上受到的沉重压力，一旦排空飞去，言论和思想便都和旧教育不合”。
“一只生下来就被囚禁的鸟，感受不到森林的气味，可一旦让它舒展飞翔翅膀，这时再华丽的禁闭空间也不能阻止它希望飞到即使是暴风骤雨的自由天空的愿望。
”他们中有些率先脱下长袍、剪下辫子、信奉新教、发表演说，例如在提前遣返途中
跳火车逃走的谭耀勋和容揆，在归国后，他们又是民族觉醒和进步的积极推动者。
典型代表还有追随孙中山卷入反清运动的容星桥。
而也有一些人仍忠守着王朝理念，或是陷于敢怒不敢言之境。
我不知道那位写下“十载攻书向学堂，果然富贵出文章。
鳌鱼涌出千层浪，丹桂开时万里香。
三级浪中龙见爪，九霄云外凤翱翔。
状元榜上标金字，直入皇都做栋梁”的幼童，在接下来数年的留学洗礼中有没有改变信仰。
我也不知道那些在两次海战中匆匆死去的幼童是如何看待自己的死亡之路。
“为这个古老民族的觉醒而死去”和“受朝廷豢养之恩，自当勉尽致身之义”，他们心中的天平向哪一方更为沉重地倾斜呢。
但是我相信他们都会去思考，是做这个万人皆醉的泥潭中的清醒者，成为历史道路上的祭品更加痛苦，还是如同那个疯人国中唯一正常的国王一样，将自己变疯，成为旧王朝无声的陪葬品更为悲剧。
《幼童》跌宕曲折的历史使我“舍叹息之外，更无他言”。
唯但愿那些往事留下的记忆，不管再被后人怎么剖析，怎么浸上时代的沉重，对于幼童们来说，都能如那些老照片般美好，待时间倾斜，终开出玫瑰。
央视记录片《幼童》观后感
央视记录片《幼童》观后感《〈幼童〉观后感》看完央视纪录片《幼童》，心里五味杂陈，有太多的感受想要倾诉。
从刚开始看到那些幼童被选派去美国留学，我就感觉这是一个非常大胆且具有深远意义的举措。
在当时那个年代，中国封闭已久，这些幼童就像是勇敢的开拓者，他们年龄那么小，却背负着国家的期望，踏上未知的土地。
特别印象深刻的是这群幼童初到美国时的场景。
他们留着长辫子，穿着传统的中式服装，面对完全不同的环境、建筑、生活方式，眼里有好奇，也有不安。
当时我就想到，换做是我，如果去到一个语言不通，文化差异极大的地方，我是否能像他们一样勇敢地去适应呢？他们从最基础的生活习惯开始改变，学习英文，接受西方的教育，一点点地融入。
画面里他们在美方家庭中的生活细节触动人，有些孩子一开始连刀叉都不会用，到后面能熟练地参与西餐礼仪，这中间经历了多少努力和适应的过程啊。
其中有个场景让我深受震撼，那就是他们学业上的进步。
看到他们在学校里面能够跟美国当地的孩子一样出色，甚至在很多学科上表现得更加优异的时候，我感到无比骄傲。
他们学习自然科学、工程技术、人文艺术等多个领域的知识，这让我意识到知识是无国界的，只要有学习的机会和一颗进取的心，无论是中国孩子还是美国孩子，都能取得很好的成绩。
可是在中国当时的大背景下，传统势力和观念对这些孩子带回的新思想和新学问却有抵制。
还有他们长大过程中的思想转变也让我感慨。
他们既有着来自中国传统文化的根基，又吸收了西方自由、平等的思想。
这种跨文化的融合在他们身上既显得独特又充满了矛盾冲突。
比如在对待传统的君臣关系和西方契约关系上，他们应该会有过内心的挣扎吧。
看完后我明白了，这些幼童的留学经历不仅仅是个人成长的历程，更是一个时代中国探索富强道路的缩影。
他们是先驱者，在中西方文化交流这张大棋盘上起到了非常重要的开局作用，虽然在这个过程中历经波折，但他们的努力和贡献不能被遗忘。
这也让我思考到在我们现代社会，如何让不同文化更好地交流与融合，使之为全人类的发展做出积极的贡献，这是值得深入探索的话题。
纪录片《幼童》读后感
纪录片《幼童》读后感《〈幼童〉观后感》观看《幼童》这部纪录片后，心里久久不能平静。
读到早期清政府选派这些幼童赴美留学的部分，我感觉这是一个非常大胆的举措。
要知道在那个封建保守的年代，把孩子送到万里之遥的异国去学习，这对多少人来说是难以想象的事。
这让我想起我们现在的教育交流活动，如今也有很多学生出国深造，但和当时比起来，现在的主动选择性更强，而当时这些幼童更多是背负着国家自强的使命。
特别触动我的是这些幼童虽然远离故土，却有着超强的适应能力和求知欲。
他们只是些十几岁的孩子，身处异国文化之中，面临着语言、文化、饮食习惯的巨大差异。
比如他们要从穿长衫马褂开始习惯西餐，从学习传统的四书五经转而面对物理化学等新鲜课程。
在陌生的环境里，他们并没有退缩。
他们努力学习西方先进的科学技术，在学校里成绩优异，与美国当地的孩子友好相处。
从纪录片里看到他们在科学课上表现出的聪慧和活跃，我不得不佩服他们的勇气和毅力。
然而，后来我明白了这些幼童的求学之路并非一帆风顺。
清政府的保守派一直对他们的西化有所担忧。
他们剪掉辫子，接受西方的礼仪风俗等行为被视作离经叛道。
当清政府下令召回这些幼童的时候，他们心中该是多么的无奈。
他们中很多人学业还未真正完成。
我觉得这部纪录片的创作者想表达的不仅仅是这些幼童出国学习的事迹本身，更多的是对那个时代变革中，新旧观念冲突的一种叹息。
对了还想说，这些幼童回国之后，面临着是融入传统社会还是继续推行西方理念的挣扎。
他们中的一些人在洋务运动等活动中发挥了自己的作用。
这说明他们尽管遭受挫折，依然牢记自己留学的使命，不忘把学到的知识奉献给自己的国家。
这些幼童的故事对现在的我们来说，是一个很好的激励。
在学习和前进的道路上，不管遇到多少的阻碍，都应该像幼童们一样怀揣梦想，积极探索。
同时，也让我们看到观念的转变对社会发展的重要性，一个开放包容的社会才能吸纳更多的知识和人才并走向进步。
纪录片《幼童》读后感
纪录片《幼童》读后感《纪录片〈幼童〉读后感》（一）嘿，朋友们！我刚看完《幼童》这个纪录片，心里那叫一个感慨万千呐！那些个小娃娃，小小的年纪就被送到了遥远的大洋彼岸，远离了自己熟悉的家，得多勇敢啊！他们那一双双充满好奇和懵懂的眼睛，看着陌生的世界，努力去学习和适应，真让人心疼又佩服。
想想他们在异国他乡，要面对语言不通、文化不同的种种困难，可还是咬着牙坚持下来了。
学习那么多新知识，接受新观念，为的就是能让祖国变得强大。
他们当中有些人后来真的成了大才，为国家做出了很大的贡献。
可也有些人，历经波折，命运多舛。
但不管怎样，他们的故事都让人感动。
我觉得这部纪录片就像一扇窗户，让我们看到了过去那段特别的历史，也让我们更懂得感恩和奋进。
好啦，这就是我看完后的一些心里话，你们要是看了，肯定也会有很多感触的！《纪录片〈幼童〉读后感》（二）亲人们，我来跟你们唠唠我看完《幼童》这个纪录片的感受哈。
一开始，看到那些小小的孩子背井离乡去求学，我心里就酸酸的。
那么小，就得独自面对那么多未知，真心不容易。
他们在国外的生活，有欢笑也有泪水。
学习的时候特别刻苦，玩的时候又那么天真无邪。
我就在想，他们得多想念家里的亲人啊。
而且他们可不只是去玩的，那是带着使命去的。
他们努力学习西方的先进技术和文化，就是想回来让咱们国家也能变得厉害。
这些孩子长大后，有的在各行各业发光发热，为国家的发展出了大力。
但也有的因为种种原因，没能实现自己最初的梦想。
可不管咋样，他们都付出了努力，都是值得敬佩的。
看这个纪录片，就好像跟着他们一起经历了那些风风雨雨。
让我明白了，咱们国家能有今天，那是好多人一起努力的结果。
咱们可不能忘了过去，得好好加油，让祖国越来越好。
说不定以后，咱们也能成为让后人敬佩的人呢！咋样，我这感受是不是还挺实在的？你们要是看了，也来跟我聊聊呗！。
纪录片幼童的观后感
纪录片《幼童》的观后感前言《幼童》是一部引人深思的纪录片，通过对幼童生活的真实记录和观察，深入揭示了幼童成长中面对的困惑和挑战。
本文将对该纪录片进行观后感的分享和讨论，探讨其中所反映的问题和所传达的信息。
内容概述《幼童》描述了不同国家和地区的幼童在不同环境下成长的过程。
从冰天雪地的北极到炎热多雨的雨林，从繁忙喧嚣的都市到宁静祥和的乡村，观众得以见证幼童们在各种生活环境中面临的挑战和成长。
片中记录了幼童们的日常生活、学习、游戏等，展现了他们率真无邪的内心世界。
他们面对的问题各有不同，但共同的特点是对未知世界的好奇心和探索欲。
温馨的亲子关系幼童们的生活环境无不影响着他们的成长和成人模式的形成。
在片中，我们看到了许多温馨而健康的亲子关系。
例如，在日本的一处小镇里，一位幼童和他的爷爷在一起度过了很多愉快的时光。
爷爷耐心地教会孙子捕鱼、种菜等生活技能，同时也给予他温暖的爱和关怀。
这种亲子关系不仅培养了孩子的生活技能，还为他们提供了稳定和温暖的成长环境。
环境对幼童的影响然而，纪录片中也展示了一些幼童面临的困境。
在某些贫困地区，幼童们的成长环境缺乏基本的教育资源和娱乐设施，使得他们无法享受到优质的教育和游戏体验。
这直接影响了他们的身心发展和未来的机会。
此外，城市化的快速发展也对幼童的成长产生了一定的负面影响。
在繁忙喧嚣的都市中，幼童常常缺乏安全感和亲情的陪伴。
学业负担过重、时间管理不当等问题成为困扰他们的主要问题。
引发的思考《幼童》给观众带来了对于幼童成长问题的深刻思考。
片中的幼童们或坚强勇敢，或无所畏惧，无论面对哪种生活环境都能以积极的心态面对困难。
正因为幼童身上的这种内心的纯净和对未知世界的好奇，我们更应当以开放和包容的态度去理解和引导他们的成长。
无论是家庭、社区还是社会，都应提供一个积极有益、充满温暖和关爱的成长环境。
除此之外，片中的幼童们也让观众看到了生活的美好和童真的力量。
他们用率真和纯真来面对生活，这种态度无疑是我们这些成年人所需要学习和保持的。
幼童观后感
幼童观后感幼童观后感（一）所谓英雄造势时，时势造英雄。
容闳无疑是这样的一个典型。
很显然，容闳的努力给了120位中国的孩子前往美国留学的机会，同时也给了行将就木的大清王朝一个复兴的机会。
这也为中国的自强开拓了一条新的道路。
但是，光靠一个人的力量是无法改变整个历史的最终进程的，这也注定了整个留学事业的悲剧，就算是这四批幼童一直在美国学成回国，最终在这样的制度下，也是无所用处的。
容闳也算是一个悲剧的英雄吧，同样是时势毁了这个英雄。
我不知道当时李鸿章是怎么样期待这些留美幼童的，期望他们给这个庞大但是危机重重的帝国带来什么？古人孙子有云：兵者，国之大事也。
在现代，毛泽东也说过“枪杆子里出政权”，我们平时也说“当生存都成为问题的时候，精神有什么用？”。
送去美国的幼童多学习的铁路，电报之类的工程技术类的专业。
我很郁闷，就像在纪录片中所说的，在李鸿章的信中所说的，我们需要的是军事类的人才。
诚然，科学技术、经商之类的可以富国，但是不可以强国。
军事的强大才是一个国家生存的基本保障。
李鸿章意识到了这个问题，但是为什么就在所学专业没有一点的要求呢？还有一个问题我很想说，在幼童留学的期间，清政府一直在担忧这些孩子的思想问题，害怕这些留学生只学习到西方的自由思想，不思报国。
清政府派留美幼童的如意算盘是，在政治和思想上保持封建文化传统的前提下，把美国的先进技术学到手，旧瓶装新酒，换汤不换药。
事实证明，这是不可能的。
不可思议的是，政府认为这些学生，他们花的是政府的钱，就应该只学习工程，数学和其他自然科学，对他们周围的政治和社会影响要无动于衷。
这种想法是非常荒唐可笑的。
但是事实是，虽然饱受祖国的猜忌，受到了来自家乡人民的嘲讽歧视，但是赤子之心不曾改变。
“当我们乘坐日本号轮船溯江而上时，我们又一次见到了上海，曾想象会有人在码头热烈的欢迎我们，能见到我们的亲人，能感受到阔别已久的祖国拥抱我们，但这一切都成为了泡影我们坐在独轮车中，暴露在人们惊异、嘲笑的目光中我们的神情举止在他们眼中一定像一群怪物。
央视记录片《幼童》观后感
央视记录片《幼童》观后感《幼童》观后感一嗨，亲爱的朋友们！最近我看了央视的纪录片《幼童》，哎呀呀，真的是感触颇多。
刚开始看的时候，就觉得那些小娃娃们特别可爱。
那么小的年纪，就被送到遥远的异国他乡去求学，心里肯定特别害怕又好奇。
他们在国外的生活真不容易啊！要面对陌生的环境，语言不通，还得努力学习。
可是他们真的好勇敢，努力去适应，努力去成长。
看到他们一点点进步，我心里那叫一个高兴。
那些老师对他们也很用心，教他们知识，教他们做人的道理。
他们在学校里不仅学习好，还参加各种活动，展现了咱们中国孩子的聪明才智。
当他们学成归来，想要为国家做贡献的时候，却遭遇了种种困难。
但是他们没有放弃，一直在努力，这种精神真的太让我佩服了。
看完这个纪录片，我就想啊，咱们现在的生活条件这么好，更应该好好学习，像那些幼童一样，勇敢地追求自己的梦想，为祖国的发展出一份力。
《幼童》这部纪录片真的很棒，推荐大家都去看一看！《幼童》观后感二朋友们，我来跟你们聊聊我看完央视纪录片《幼童》的感受哈。
这部片子一开头，看到那些小小的身影，背着行囊，离开家乡，我这心里就酸酸的。
他们那么小，就得独自面对那么多未知。
不过呢，他们在国外的表现真的让我刮目相看。
学习上那叫一个刻苦，玩起来也不含糊，和外国的小伙伴相处得也不错。
而且啊，他们对新知识的渴望，那种求知欲，太感染我了。
不管遇到什么难题，都咬着牙坚持。
想想我自己，有时候遇到一点小困难就想退缩，真的很惭愧。
这些幼童回国之后，想要施展自己的才华，可是当时的环境并不理想。
但他们没有抱怨，还是想尽办法去做事。
我觉得他们真的是一群了不起的孩子。
他们的故事让我明白，无论在什么情况下，都要有勇气，有信念。
这部纪录片真的是让我又感动又佩服。
我以后也要像他们一样，勇敢地向前冲，不怕困难，努力实现自己的价值！怎么样，朋友们，你们要是看了，肯定也会有很多感触的！。
《幼童》观后感1000字
《幼童》观后感1000字一、幼童的勇敢启程。
这些幼童啊，在那么小的年纪就背井离乡，踏上前往美国的旅程。
想想咱们现在，像他们那么大的时候，可能还在爸爸妈妈怀里撒娇呢。
他们却要去一个完全陌生的国度，那可是19世纪啊，远渡重洋可不像现在坐飞机那么轻松。
他们乘坐着帆船，在茫茫大海上漂泊数月。
这得需要多大的勇气啊！我就特别佩服他们的父母，能舍得把孩子送出去，肯定也是怀着对孩子未来的无限期望，希望他们能学到先进的知识，回来改变当时中国的命运。
这些幼童们就像一颗颗希望的种子，被播撒到了遥远的美国土地上。
二、在美国的学习与生活。
到了美国之后，他们就像海绵吸水一样，拼命地学习各种知识。
他们不仅要学习西方的科学知识，像数学、物理这些，还要学习西方的文化和礼仪。
他们很快就适应了美国的生活，和当地的孩子交朋友，参加各种活动。
我印象特别深刻的是，他们在学校里的表现特别优秀，成绩名列前茅。
这可不容易啊，要知道他们可是要克服语言障碍，还有文化差异的。
而且他们并没有忘记自己的祖国，虽然身处美国，但心中一直想着要把学到的东西带回中国。
他们在成长的过程中，既保留了中国传统文化的底蕴，又吸收了西方先进的思想理念，就像融合了两种文化的精灵。
三、遭遇的挫折与无奈。
可是啊，命运总是爱捉弄人。
正当这些幼童们茁壮成长的时候，清政府却因为一些保守势力的影响，决定把他们召回。
这对他们来说，简直就是晴天霹雳。
他们已经在美国有了自己的生活，有了自己的梦想，突然要被召回，那种失落感肯定是难以言表的。
就好比你在一个地方努力奋斗了很久，眼看就要收获成果了，却被人硬生生地拉走。
他们中的很多人还没有完成学业，就不得不回国。
我特别为他们感到惋惜，要是他们能继续在美国学习，说不定能为中国带来更多的改变。
四、回国后的贡献与影响。
不过呢，这些幼童回国后，依然在各自的领域发光发热。
他们有的参与了铁路建设，像詹天佑，那可是中国铁路工程的先驱啊。
他主持修建了京张铁路，让外国人都刮目相看。
幼童一二集观后感
幼童一二集观后感第一集刚开始的时候，就被那些幼童的选拔过程给吸引住了。
想象一下啊，在那个时候，一群小娃娃被挑出来，要漂洋过海去一个完全陌生的国家，这得是多大的勇气，当然啦，他们可能还不太懂这意味着什么，只是懵懵懂懂地就踏上了超级神奇的旅程。
看着那些幼童们纯真的小脸，我就在想，他们就像一群小探险家，只不过他们探险的地方不是什么深山老林，而是远在大洋彼岸的美国。
然后这些幼童到了美国之后，那反差可太有趣了。
他们从古老的东方一下子到了充满新奇玩意儿的西方世界。
那些高楼大厦、新奇的机器，估计让他们眼睛都看直了。
他们还得学习英文，和那些金发碧眼的外国小朋友相处。
我特别记得有个情节是幼童们穿着中式的衣服在西方的学校里，就像一群可爱的小格格小阿哥误闯进了现代世界，格格不入又超级可爱。
而且啊，他们在学习上的那种努力劲儿，真的很让人佩服。
虽然语言不通，文化也有很大差异，但是他们可没有被这些困难吓倒，就像小海绵一样，拼命吸收着新知识。
第二集呢，就更深入地展现了幼童们在美国的成长和变化。
他们开始融入当地的生活，参加各种活动，从原来的有点羞涩、懵懂，变得越来越自信、开朗。
他们学会了打棒球，这画面太有喜感了，一群中国小孩穿着西式的运动服，在棒球场上跑来跑去，喊着英文的口号。
这时候我就觉得，文化的交融真的很奇妙，就像把两种不同颜色的颜料混合在一起，产生了一种全新的色彩。
不过呢，这些幼童也没有忘记自己的根。
他们虽然接受西方教育，但是心里还装着自己的祖国。
他们在西方人的眼里，是神秘东方的小使者，而在我们眼里，他们是勇敢的开拓者。
看着他们在异国他乡努力成长，我心里既有点心疼，又特别为他们骄傲。
心疼是因为他们小小年纪就得独自面对那么多的挑战，骄傲是因为他们展现出了中国孩子的坚韧和聪明。
这两集看下来，就特别期待后面的故事，想看看这些幼童们最后都怎样带着满满的收获回到祖国，又给祖国带来了什么样的改变呢。
纪录片《幼童》观后感
纪录片《幼童》观后感-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《幼童》观后感在观看《幼童》这部纪录片之前，我对清朝官员派留洋学生的印象，也仅仅是初中历史课本中的洋务运动。
无论从前还是现在，我对洋务运动中的留美幼童部分不知甚解，但这部纪录片让我得以窥见中国开明之士在大清王朝崩溃之前还竭力为中国培养人才以图救过的举措，因而思索颇多。
“公元1872年至1875年间，由容闳倡议，曾国藩、李鸿章支持，清政府先后共派出四批一百二十名学生留美，他们的平均年龄只有十二岁”这是《幼童》的简介。
“留洋”，这个近代才出现的词，在当时也是很新奇的。
平均年龄十二岁的孩子远赴重洋，开始留美生活，这在当时更是新奇了。
“幼童们被分配到54户美国家庭中生活。
他们以惊人的速度克服了语言障碍，成为他们就读的各个学校中最优秀的学生。
他们接受西方教育，过没事生活，随后不再愿意穿中式服装，更有甚者将他们的辫子剪去”。
这描述的是他们留洋美国的情况。
无论，学习还是生活，留洋幼童总能很好适应新的环境，融入新的生活并努力提升自己能力。
在美国，他们见识了工业文明的迅猛发展，深刻地意识到了中国已远远落后于世界潮流。
他们不断吸收着西方先进的自然人文科学知识，他们认可了西学，这是对新事物的改观，也是思想文化的初次碰触。
“1881年9月6日，清政府下令将留学生全部召回。
他们被迫中断学业，悉数被‘遣送回国’”这是他们的故事，只因清政府的猜忌，认为他们的思想西化，与中学为体相违背，于是他们的自由被钳制，学业被阉割，本来应该成为国之栋梁新鲜血液的幼童们回国后却是面对迷茫的未来人生，一身才学，满腔抱负无处施展。
然而无论如何，留美幼童开了我国近代留学教育的先河，是中国现代化进程中及其重要的一页。
我在观看这部纪录片后，想到当时清政府在如此困顿乏力的情况之下，毅然官派幼童前往远在大洋彼端的美国留学，这或许是一种改变，但在东西方文化相触碰撞的情形之下，中国清政府依旧选择顿足不进，这不得不说是一种悲哀。
纪录片《幼童》读后感
纪录片《幼童》读后感《纪录片<幼童>读后感》看了《幼童》这部纪录片后，内心久久不能平静。
读到这些幼童被选派赴美留学的部分，我感觉当时的清政府做出这个决定是很有先锋意识的。
虽然是在西方列强冲击下的无奈之举，但也算是迈出了走向世界的重要一小步。
这些平均年龄才十二三岁的幼童，背负着太多的期待，离开故土前往陌生的美国。
他们那么小，要适应完全不同的语言、文化、生活方式，这对他们来说是巨大的挑战。
这让我想起自己第一次去外地求学时候的情景，我当时已成年，而且只是到国内的另一个城市，就已经很不适应了。
而他们，还只是孩子。
特别触动我的是这些幼童在美国学习和生活中展现出的惊人的适应能力和学习天赋。
从小接受中国传统文化教育的他们，居然能很好地融入到美国的学校中去，在学业上取得优异的成绩。
他们有的在科学知识上不断钻研，有的在艺术等领域崭露头角。
从纪录片中的一段画面来看，一个幼童穿着西式校服，在演说着关于民主自由之类的内容，他那时候的状态，是充满希望和憧憬的。
我觉得这体现了多种文化在他们身上的交融，他们既有着中国传统文化的根基，又吸收了西方先进的思想和知识。
可是后来，当清政府因为各种保守势力的影响而召回这些幼童时，我满心都是遗憾和无奈。
这些幼童许多都已经开始规划在美国的进一步发展，或者已经有着不错的学业和事业成果。
这让我想起很多机会被无端扼制的时候。
在现实生活中，我们常常也会遇到这种外力阻碍让自己的努力没有结果，而他们的情况比我们更严重，他们是被与自己的理想强行剥离。
不过后来我明白了，在当时的历史环境下，政治因素影响巨大，清政府有太多的担心和顾虑。
这部纪录片让我对近代中国探索西方的艰辛有了更深的理解。
这些幼童是先驱者，虽然大部分人的潜力没有被完全发挥，但他们带回了西方的知识和理念。
他们的经历也是近代中国在转型中各种矛盾、机遇和挑战的一个缩影。
从这部纪录片中我也获得了对未来的启发，无论面临怎样的外在压力，都要保持学习进取的心，就像那些幼童，他们没有因为召回的挫折就一蹶不振，而是努力在中国的土地上继续传播自己所学的知识。