高英修辞
高级英语修辞总结完整版
高级英语修辞总结HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】Rhetorical Devices一、明喻（simile）是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。
常用比喻词like, as, as if, as though等，例如：1、This elephant is like a snake as anybody can see.这头象和任何人见到的一样像一条蛇。
2、He looked as if he had just stepped out of my book of fairytales and had passed me like a spirit.他看上去好像刚从我的童话故事书中走出来，像幽灵一样从我身旁走过去。
3、It has long leaves that sway in the wind like slim fingers reaching to touch something.它那长长的叶子在风中摆动，好像伸出纤细的手指去触摸什么东西似的。
二、隐喻（metaphor）这种比喻不通过比喻词进行，而是直接将用事物当作乙事物来描写，甲乙两事物之间的联系和相似之处是暗含的。
1、German guns and German planes rained down bombs, shells and bullets...德国人的枪炮和飞机将炸弹、炮弹和子弹像暴雨一样倾泻下来。
2、The diamond department was the heart and center of the store.钻石部是商店的心脏和核心。
三、Allusion（暗引）其特点是不注明来源和出处，一般多引用人们熟知的关键词或词组，将其融合编织在作者的话语中。
引用的东西包括典故、谚语、成语、格言和俗语等。
高级英语第四版第二课修辞
高级英语第四版第二课修辞摘要：一、引言二、高级英语第四版第二课修辞概述三、课程内容提要1.比喻2.明喻和暗喻3.提喻4.拟人5.反讽6.排比四、修辞手法在英语写作中的应用五、总结与反思正文：【引言】高级英语课程旨在帮助学生提高英语水平，使他们能够熟练地运用英语进行沟通和表达。
在第四版第二课中，我们学习了修辞这一重要主题。
修辞是一种通过语言手段，使表达更加生动、形象和具有感染力的方法。
本篇文章将概括介绍课程中的修辞内容。
【高级英语第四版第二课修辞概述】修辞是一种艺术，通过运用特定的语言技巧，使文本更加吸引人、有趣和易于理解。
在高级英语第四版第二课中，我们学习了多种修辞手法，包括比喻、明喻和暗喻、提喻、拟人、反讽和排比等。
这些修辞手法可以帮助我们更有效地传达思想和感情。
【课程内容提要】1.比喻：比喻是通过将一个事物与另一个事物相比较，从而形象地表达出某种特性的修辞手法。
例如：“时间是金钱。
”2.明喻和暗喻：明喻是直接比较两个事物，而暗喻则是通过暗示进行比较。
例如：“她的眼睛是星星。
”（明喻）和“她是个睡美人。
”（暗喻）3.提喻：提喻是通过部分代表整体或通过整体代表部分的修辞手法。
例如：“杯水车薪。
”4.拟人：拟人是一种赋予非人类事物人类特征的修辞手法。
例如：“月亮害羞地躲在云朵后面。
”5.反讽：反讽是通过表达与字面意义相反的意义，从而产生幽默或讽刺效果的修辞手法。
例如：“祝你度过一个美好的时光。
”（用于分手场景）6.排比：排比是通过重复相同或类似的结构，以强调某个观点或情感的修辞手法。
例如：“生命在于运动，健康在于运动，美丽在于运动。
”【修辞手法在英语写作中的应用】在英语写作中，运用修辞手法可以使文章更具表现力和吸引力。
例如，使用比喻可以使抽象概念更具体化，使用拟人可以让描述更生动有趣。
恰当运用修辞手法有助于作者更好地传达思想和情感，同时也能让读者在阅读过程中获得愉悦。
【总结与反思】通过学习高级英语第四版第二课中的修辞内容，我们了解了多种修辞手法及其在英语写作中的应用。
《高级英语》课程中的修辞研究
《高级英语》课程中的修辞研究修辞是文学创作和语言表达中广泛运用的技巧和手段，旨在让语言更加富有感染力和表现力。
《高级英语》课程中的修辞研究主要包括四个方面的内容：修辞手法、修辞分析、修辞批评和修辞应用。
一、修辞手法修辞手法是修辞学研究的核心内容，也是学生必须掌握的基本技巧。
其中，最常用的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、反语、排比等。
1.比喻：比喻是将两个本来没有任何关系的事物进行类比，以便更好地说明一个概念或情感。
比喻可以使语言更加形象、生动，让读者更容易理解和接受作者的观点。
2.拟人：拟人是将非人物化的事物赋予人的特征和行为，让读者觉得它们像人一样具有思维、感情和行动能力。
拟人可以让文本更加感人、有趣，让读者更加易于产生共鸣。
3.夸张：夸张是用过度强调或夸大的手法来表达某种情感或强调某个观点。
夸张可以让语言更有张力和感染力，让读者更加注意到作者的意图。
4.反语：反语是用相反的话来表达自己的意图，通常用于表达讽刺、讥笑、批评等意味。
反语可以使语言更加幽默、深刻，让读者更加有舒适感和启迪性。
5.排比：排比是用类似的结构和构造来重复表达一种思想或情感。
排比可以使语言更加流畅、有韵律，让读者更加容易记住和理解作者的意图。
二、修辞分析修辞分析是对文本中所使用的修辞手法进行细致分析和解释。
对于高级英语学生来说，掌握分析修辞的技能至关重要。
在修辞分析中，学生需要关注以下几个方面：1.修辞手法的类型和目的：学生需要明确修辞手法是哪种类型、用于什么目的。
2.修辞手法的具体表现：学生需要找出文本中哪些地方使用了该修辞手法。
3.修辞手法的效果：学生需要说明修辞手法的使用会带来什么效果，比如增强感染力、产生幽默效果、强化情感表达等等。
三、修辞批评修辞批评是对文本中所使用的修辞手法进行批评和评价。
在进行修辞批评时，学生需要注意以下几个方面：1.修辞手法是否恰当：学生需要评估该修辞手法是否适合用于该文本的情境，是否符合文本的语气、风格和主题。
高英1-5课所有课文修辞
Figures of speech: simile明喻, metaphor暗喻, personification拟人, synecdoche提喻, parody.anticlimax突降, metonymy转喻, repetition重复, exaggeration夸张, euphemism委婉语, antonomasia换称,1) Little monkeys with harmoniously tinkling bells thread their way among the throngs of people entering and leaving the bazaar.(metaphor)-----Page1,Lesson1. 2) It grows louder and more distinct ,until you round a corner and see a fairyland of dancing flashes ,as the burnished copper catches the light of innumerable lamps and braziers.(metaphor and personification)---------- P2,L1. 暗喻拟人3) The dye-market ,the pottery-market ,and the carpenters’ market lie elsewhere in the maze of vaulted streets which honeycomb this bazaar.(metaphor)-----P3,L14) Every here and there, a doorway gives a glimpse of a sunlit courtyard, perhaps before a mosque or a caravanserai, where camels lie disdainfully chewing their hay, while… (personification)------P3, L1. 拟人5) It is a vast ,somber cavern of a room ,some thirty feet high and sixty feet square , and so thick with the dust of centuries that the mudbrick roof are only dimly visible.(metaphor)---P4,L1暗喻6) There were fresh bows ,and the faces grew more and more serious each time the name Hiroshima was repeated .(synecdoche)------P15,L2 提喻7) “Seldom has a city gained such world renown, and I am proud and happy to welcome you to Hiroshima, a town known throughout the world for its-oysters”. (anticlimax)----P15, L2. 突降8) But later my hair began to fall out , and my belly turned to water .I felt sick ,and ever since then they have been testing and treating me .(alliteration)-----P17, L2.9) Acre by acre ,the rain forest is being burned to create fast pasture for fast-food beef .(alliteration)-----P30,L3 头韵10) According to our guide ,the biologist Tom Lovejoy, there are more different species of birds in each square mile of the Amazon than exist in all of North America-which means we are silently thousands of songs we have everheard .(metonymy)----P31,L3. 转喻11) What should we feel toward these ghosts in the sky?(metaphor)---P32,L3. 暗喻12) Have you ever seen a lame animal ,perhaps dog run over by some careless person rich enough to own a car ,sidle up to someone who is ignorant enough to be kind of him?(metaphor)暗喻13) And she stops and tries to dig a well in the sand with her toe. (exaggeration)----P58, L4. 夸张14) I feel my whole face warming from the heat waves it throws out .(exaggeration)15) After I tripped over it two or three times he told me to just call himHakim-a-barber.(metaphor)-------P60,L4. 暗喻16) “Maggie’s brain is like an elephant’s”.Wangerosaid ,laughing .(ironic)—P62, L4.反讽17) You didn’t even have to look close to see where hands pushing the dasher upand down to make butter had left a kind of sink in thewood .(metaphor)----P62,L4. 暗喻18) “Mama,”Wangero said sweet as a bird .“can I have these old quilts?”(simile)---P63, L4.明喻19) She gasped like a bee had stung her .(simile) 明喻20) Churchill ,he reverted to this theme, and I asked whether for him, the archanti-communist ,this was not bowing down in the House of Rimmon.(metaphor) 21) If Hitler invaded Hell and would make at least a favorable reference to the Devilin the House of Commons.(exaggeration)----P79,L5.22) But all this fades away before the spectacle which is now unfolding.(metaphor)I see also the dull, drilled, docile, brutish masses of the Hun soldiery plodding on likea swarm of crawling locusts.(simile)明喻24）I see the Russian soldiers standing on the threshold of their native land ,guarding the fields which their fathers have tilled from timeimmemorial.(Metaphor)----P79, L5.暗喻25）I see the German bombers and fighters in the sky ,street smarting from many a British whipping to find what they believe is an easier and a saferprey.(Metaphor)---P80, L5.暗喻26) We will never parley; we will never negotiate with Hitler or any of his gang. Weshall fight him by land, we shall fight him by sea, we shall fight him in the air.(Parallelism)排比。
高英 修辞手法
•Metonymy: a figure of speech whichexpresses a relation between the thing spoken of and the thing meant, in such a way that the mention of one suggests other.•Onomatopoeia: the formation of wordsthat are like natural soundsMetonymy 转喻借喻中的本体和喻体之间的关系可以通过下列几种方式进行表达：(一) the container for the thing contained1.He is a sturdy little fellow although he was broughtup on the bottle.2.壶开了。
(二) the organ of human for its function1. He likes concerts because he has an ear for music.2.不知道路,你没长舌头呀!(三) the instrument for the agent1. The pen is mightier than the sword.2.口诛笔伐(四) the name of person for the work or product1. I have never read Shakespeare.2.多读点马列。
(五) the feature of thing for the thing signified1. Grey hair should be respected.2.看,那个蓝眼睛来了。
(六) person or thing for its featureThere is still much schoolboy in him.(七) the place of activity for the thing or person1. Watergate changed our politics.2.一人有难,八方支援。
高级英语中的修辞手法总结带课文中例句
高级英语中的修辞手法总结带课文中例句
高级英语中常见的修辞手法包括：
1. 隐喻（Metaphor）：隐喻是一种不直接说明事物，而是通过比较或比喻来暗示某一事物的修辞手法。
例如，“爱情是一座城堡，每个人都在寻找自己的归属”（隐喻，将爱情比喻为城堡）。
2. 反讽（Irony）：反讽是一种表面说一套，实际上表达的却是与字面意思
相反的修辞手法。
例如，“我很喜欢去健身房锻炼，只是我的床喜欢把我困住”（反讽，表达的是作者不想去健身房）。
3. 排比（Parallelism）：排比是一种通过使用结构相似的句式来表达相近
或相同意思的修辞手法。
例如，“他跳得高，跑得快，游得远”（排比，强调他各方面都很优秀）。
4. 拟人（Personification）：拟人是一种将非人类事物赋予人类特性的修辞手法。
例如，“月亮害羞地躲进了云层里”（拟人，将月亮人格化）。
5. 夸张（Hyperbole）：夸张是一种通过夸大或缩小事物来表达强烈情感的修辞手法。
例如，“他高兴得像中了彩票一样”（夸张，强调他非常高兴）。
以上是高级英语中常见的修辞手法及例句，希望对你有所帮助。
高级英语2第十课修辞总结
高级英语2第十课修辞总结摘要：一、引言二、高级英语2 第十课修辞学概述1.比喻2.拟人3.夸张4.反问三、修辞手法在实际英语写作中的应用1.比喻1.明喻2.隐喻2.拟人3.夸张4.反问四、修辞手法在提高英语写作效果的作用五、结论正文：【引言】高级英语2 第十课主要介绍了修辞学中的几种重要手法，包括比喻、拟人、夸张和反问。
这些修辞手法在英语写作中有着广泛的应用，能够有效地提高文章的表达效果和吸引力。
【高级英语2 第十课修辞学概述】修辞学是语言学的一个分支，主要研究如何运用各种语言手段来增强语言表达的效果。
在第十课中，我们主要学习了以下四种修辞手法：1.比喻：通过将两种本质上不同的事物进行类比，以形象生动的方式表达抽象的概念。
比喻可以分为明喻和隐喻两种。
2.拟人：将无生命的事物赋予生命和人的特征，使其具有感情、动作等。
3.夸张：对某一事物的特点进行夸大描述，以突出表现其特性。
4.反问：提出一个问题，但实际上并不需要对方回答，其目的是为了加强语气，表达说话者的观点。
【修辞手法在实际英语写作中的应用】在英语写作中，我们可以灵活运用这些修辞手法来提高文章的表达效果。
以下是一些实例：1.比喻：例如，“时间是金钱”，通过将时间和金钱进行类比，形象地表达了时间的宝贵。
2.拟人：例如，“月亮羞涩地躲在云朵后面”，将月亮赋予了人的情感和动作。
3.夸张：例如，“他饿得能吃下一头牛”，夸张地描述了他的饥饿程度。
4.反问：例如，“这难道不是一件很明显的事情吗？”通过反问加强语气，表达说话者的观点。
【修辞手法在提高英语写作效果的作用】修辞手法的运用可以使文章更加生动、有趣，增强读者的阅读兴趣。
同时，修辞手法还能够有效地传达作者的情感和观点，使文章更具说服力。
因此，学习和掌握修辞手法对于提高英语写作水平具有重要意义。
【结论】总之，高级英语2 第十课为我们介绍了四种重要的修辞手法：比喻、拟人、夸张和反问。
在英语写作中，我们可以灵活运用这些修辞手法来提高文章的表达效果和吸引力。
高级英语修辞手法总结归纳
高级英语修辞手法总结归纳修辞是语言使用中的重要技巧，通过巧妙运用各种修辞手法，能使语言表达更为生动、有力或富有韵味。
以下是对常见的高级英语修辞手法的总结归纳：一、隐喻与明喻隐喻是将一个词或短语用来暗示另一个事物，而明喻则是直接将一个事物与另一个事物进行比较。
例如，“他像一只狮子一样勇猛”（明喻）和“爱情是一座城堡”（隐喻）。
二、拟人及拟物拟人是赋予非生物或抽象事物以人的特性，而拟物则是赋予人或动物以非生物的特性。
例如，“河流唱着轻快的歌曲”（拟人）和“他的怒火如野兽般狂暴”（拟物）。
三、排比与对偶排比是将三个或以上结构相似、意义相近的词、短语或句子并列使用，以增强语势。
对偶则是将意义相对或相反的词、短语或句子进行对比，以突出主题。
例如，“生命在于运动，死亡在于静止”（对偶）和“他跨越了山岭，穿越了沙漠，走过了平原”（排比）。
四、反复与交错反复是将相同的词、短语或句子重复使用，以强调某种情感或主题。
交错则是将不同的词、短语或句子相互交替使用，以达到特定的表达效果。
例如，“永远、永远、永远不要放弃”（反复）和“是与否，对与错”（交错）。
五、借代与提喻借代是用一个事物的某一部分来代替整体或其他部分，而提喻则是用整体来代替某一部分或用类属来代替个体。
例如，“我要用笔墨写下永恒”（借代）和“人是一本书”（提喻）。
六、反讽与戏谑反讽是通过说反话或正话反说来达到讽刺的效果，戏谑则是用幽默诙谐的语言来戏弄或嘲笑某人或某事。
例如，“他是一个天生的傻瓜”（反讽）和“爱情是人生的蜜糖”（戏谑）。
七、矛盾修辞法矛盾修辞法是将相互矛盾的概念或形象结合在一起，以引起读者的思考或表达复杂的情感。
例如，“孤独的狂欢”，“死亡的生命”。
八、头韵与脚韵头韵是使用相同或相似的音韵开头，脚韵是使用相同或相似的音韵结尾。
例如，“美丽的美女”（头韵）和“生活是一首歌”（脚韵）。
九、夸张与弱化夸张是通过夸大事实或形象来强调某种情感或主题，弱化则是通过缩小事实或形象来淡化某种情感或主题。
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高英修辞
Unit 10
1，community cannot complete with shopping malls……70-hour workweek (metonymy)
2，we tend these images like poisonous flowers in a nightmare garden (simile)
3，…as pre-9/11 world drifts away on its raft of memory (metaphor)
4，Meanwhile, post 9/11 era looms like an unmapped wilderness (simile)
5，…which assumes the public is thinking in red, white and blue, when actually the spectrum of emotions, ideas and opinion is, like America itself, multihued (metonymy)
6，This Frankensteinian creation asserts that consumption is an American value, extols the nepenthean powers of the dollar (allusion)
7，A mushroom cloud blooming over a seaport city, a human being with her skin burned off, a skeletal corpse embracing a child seize skeletal corpse (metaphor)
8，What messages do Hiroshima and Babi Yar, or Dresden and Antietam, have for us?
(antonomasia)
9，How do we move from anxiety to action? From insecurity to confidence, from national paranoia to collective poise? (comrast)
10，Is our democracy so fragile that four airplane bombs can erode 335 years of liberty?
(parody)
Unit 9
1, the badger and the elk, the badger and the bear (alliteration)
2, descending eastward, the highland meadows are a stairway to the plain (metaphorically)
3, so exclusive were they of all mere custom and company (alliteration)
4, brittle and brown willow and witch hazed (alliteration)
Unit 4
1, killing in the house (metaphor)
2, the image of a fisherman lying sunk in dreams on the verge of a deep lake (metaphor)
3, a room of one’s own (metaphor)
4, butcher’s bill (metonymy)
5, it was she who used to come between me and my paper when I was writing reviews (metonymy)
Unit3
1, tectonic: metaphor
2, cloning: metaphor
3, fountainhead: metaphor
4, pocket: is used figuratively
5, marry: metaphor
6, it is still played all over Asia in the small rooms that are full of smoke (antonomasia)
7, it is also plated by rich society women at country clubs in Beverly Hills and in apartments on Manhattan’s Upper West Side (metonymy
8, A contrast is made between old shanghai and shanghai in the 1990s
9, compass and wilds: metaphor
Unit 1
1, the tragic walls and the battering rams (metaphor)
2, tragic walls (transferred epithet)
3, rocky places of frustration and meandering points of bewilderment (metaphor)
4, low-hovering clouds of despair gigantic mountains of evil (metaphor)
5,dark yesterday vs. bright tomorrows(antithesis)
6, darker than a thousand midnights (hyperbole)
7,antithesis: mind vs. body enslaved vs. free psychological freedom vs. physical slavery On the basic of the content of their character vs. on the basic of the color of their skin)
Buoyancy of hope vs. fatigue of despair
8, have a high blood pressure of creeds and an anemia of deeds (metaphor)
9, city hall, using the part ( a building ) to refer to the whole (the municipal government) (synecdoche)。