踏花归来马蹄香的意思是什么
踏花归去马蹄香阅读题答案
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《踏花归去马蹄香》阅读原文北宋皇帝徽宗赵佶喜欢绘画，是一个善画花鸟的能手。
他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题，让应考的画家按题作画，择优录取。
有一次，朝廷决定考试天下的画家，诏命一下去，各地的画家都纷纷来到京城。
到了考试那天，主考官出了一个试题“踏花归去马蹄香”，让画家按这句诗作一幅画，把诗句的内容表现出来。
开始，画家们个个面面相觑，一筹莫展。
过一会儿，便先后动起笔来。
有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫，在画面上画了许多花瓣儿，一人骑着马在花瓣儿上面行走，表现出游春的意思。
有的画家煞费苦心，在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的时候疾速归来。
有的画家运思良苦，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。
只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在体会诗句义的基础上，着重表现诗句末尾的“香”字。
他的画面是：在一个夏天落日的时刻，一个官人骑着马，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追着马蹄翩跹飞舞。
考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看，看了一张不满意，放在一边;又看了一张还是不满意，又放在一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄翩跹起舞的这幅时，他的脸上绽开了笑容，他连声称赞：“好极了!好极了!”于是选中了这一幅。
《踏花归去马蹄香》阅读题目1、找出表现画家认真作画的词语，并选择其中的两个写出意思。
(7分)2、文中写到主考官连声称赞“好极了!好极了!”这幅画好在什么地方?(4分)3、短文第三自然段主要写了什么?(4分)《踏花归去马蹄香》阅读答案1、绞尽脑汁煞费苦心运思良苦独具匠心 (意思略)2、好在作者不是单纯着眼于诗中的个别词，而是在体会诗句意思的基础上，着重表现诗句末尾的“香”字。
3、第三自然段主要写了画家们作画的情景。
《世上最温暖的花》阅读原文①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心.春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了.记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息.②在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象.棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩.有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去.等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示.③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样.等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花.棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里.母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉.④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日.它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前.有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼.等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋.柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就.⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖.穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福.等我有了女儿后，每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来.⑥棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵.棉不断，母爱不断，温暖不止.特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度.《世上最温暖的花》阅读题目(1)思考文题：①甲文文题“世上最温暖的花”有何含义?②乙文文题为什么连用了两个感叹号?(2)理解词义：结合文意，谈谈你对甲文第④段加点词语“有了着落”含义的理解.(3)赏析语句：甲文第③段画线句运用了两种修辞手法，请任选一种做点赏析.(4)分析结构：虽然乙文中间删减了几个段落，但仍能看出结构上的首尾呼应.请具体说明.(5)探究写法：作为抒情散文，甲乙两文都采用了象征的手法来表达情感.请说说两文中的“棉花”分别象征了什么.《世上最温暖的花》阅读答案(1)此题考察了标题含义的理解和标点符合特殊用法的作用.①标题的含义一般有两层，浅层和深层，此处应联系温暖一词来回答，浅层的意思是：棉花“是世上唯一拥有阳光气质的花朵”，有热度，能驱走寒冷;深层的往往是比喻意义：棉花也带有暖暖的母爱.②连用了两个感叹号，一般是强烈强调某种思想感情，此处的作用为：表达了作者对棉花强烈的赞美之情.(2)此题考察了文中重点词语的含义理解.文中重点词语的含义的获得，一般是联系前后文，猜测它的意思，在一个联系文章的主旨来回答，“有了着落”可联系前后文来回答：指母亲在冬天来临之前，已经为孩子准备好了棉被和棉衣，不再担心孩子受冻，心里踏实了.(3)此题考察了语句的赏析.重点词句的赏析能力，其格式为：细节描写手法(或修辞)+该句浅层含义+深层含义.可以从比喻的修辞的角度来赏析：这句话采用了比喻的修辞手法，把“棉花吐蕊”比作“云掉进了棉花地”，生动形象的写出了棉花吐蕊的盛大场景和棉花的洁白柔软，表达了作者对棉花的喜爱之情.也可从拟人的修辞的角度来赏析：这句话采用了拟人的修辞手法，把云人格化，赋予云以人的行为“不小心走失”，表达了作者对棉花的喜爱之情.(4)此题考察了首尾呼应写作手法的识别.所谓首尾呼应，就是文章的开头和结尾有结构和内容相近的语句出现.乙文开头说“你只能用耳语般的嗓音低低地说出来棉花!棉花!”结尾句又说“只能用耳语般的嗓音低低说出来棉花!棉花!”这就是照应开头，首尾呼应.(5)此题考察了象征的手法的内容分析.象征就是：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征.象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉;能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情.甲文中的“棉花”象征了母爱;乙文中的“棉花”象征了母爱和几位阿姨(或：为无尽的生育和劳累奉献一生的伟大女性).。
采药回来灵丹臭踏花归去马蹄香
采药回来灵丹臭踏花归去马蹄香
杨祝庆
【期刊名称】《《云南档案》》
【年(卷),期】2007(000)002
【摘要】云南民族民间用药讲究个效果，不在乎药物的名称。
宛如给人取名，喊
个“毛狗”、“二牛”什么的，以求好养。
如彝族草药灵丹草，只要有点土就能活，路边田埂随处可见，用来清咽利喉，保管见效，似乎是生得贱的缘故，人们叫它“臭灵丹”。
而内地的药物则恰好相反，本来是臭的，却偏要说“香”。
如马蹄香，煮熬时的气味就实在是臭不可闻，但人家并不叫“马蹄臭”或“臭马蹄”。
有时我想，民族民间药真不能望文生义，有些名字臭的反倒是好东西。
【总页数】1页(P45)
【作者】杨祝庆
【作者单位】昆明中药厂
【正文语种】中文
【中图分类】I206.2
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——整本书阅读之我见 [J], 刘霞
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侧面描写技巧
记叙 对象 人物描写
表 描写
达 方
议论
角度
正面描写
式 说明
侧面描写抒情.来自踏花归来马蹄香 ——文学作品中的侧面描写
典故解读
有一次，朝廷决定考试天下的画家。诏命一下去，各地的 画家都纷纷来到京城。到了考试那天，主考官出了一个命 题：“踏花归去马蹄香”，让画家按这句的内容体现出来。 开始，画家们个个都面面相觑一筹莫展。过了一会儿，便 先后动起笔来。有的画家绞尽了脑汁，在“踏花”二字上 下功夫，有画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马 在花瓣儿上行走，表现出游春的意思；有的画家煞费苦心 在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少 年，在黄昏的疾速归来；有的画家运思独苦，在“蹄”字 上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。
因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义。在这句诗题里，“踏花”、“归 去”、“马蹄”都是比较具体的事物，容易体现出来；而“香”字则是一个抽象的事物，用鼻 子闻得到可用眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。没有选中的那些幅画，恰 恰都没有体现出这个“香”字来：而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄，使人立即联想到马蹄踏 花泛起一股香味而引来蝴蝶将其误作花，如此画境自然成功得获得第一名。
“啊……对呀。”
“要付多少钱？”
小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得 了。”
最后一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之所以舞，不 言而喻是艳丽的花吸引了它们。
借蜜蜂之“闹”和蝴蝶之“舞”写出了花丛之密与花香之 浓，渲染了百花争春的气氛，描绘出一幅春意盎然、生 机勃勃的画面。
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• 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含 着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可 惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们， 雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都 呜呜地哭了。
《江城子·密州出猎》古诗原文及翻译
《江城子·密州出猎》古诗原文及翻译《江城子·密州出猎》古诗原文及翻译无论是身处学校还是步入社会，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗的格律限制较少。
那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的《江城子·密州出猎》古诗原文及翻译，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老夫聊发少年狂。
左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【前言】《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。
此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。
首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。
下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。
结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。
全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。
【注释】⑴江城子：词牌名。
⑵密州：在今山东省诸城市。
⑶老夫：作者自称，时年四十。
聊：姑且，暂且。
狂：狂妄。
⑷左牵黄，右擎苍：左手牵着黄狗，右臂托起苍鹰，形容围猎时用以追捕猎物的架势。
⑸锦帽貂裘：名词作动词，头戴着华美鲜艳的帽子。
貂裘，身穿貂鼠皮衣。
这是汉羽林军穿的服装。
⑹千骑卷平冈：形容马多尘土飞扬，把山岗像卷席子一般掠过。
千骑（jì）：形容从骑之多。
平冈：指山脊平坦处。
⑺为报：为了报答。
太守：古代州府的行政长官。
⑻孙郎：三国时期东吴的孙权，这里作者自喻。
《三国志·吴志·孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。
权投以双戟，虎却废。
常从张世，击以戈、获之。
”⑼酒酣胸胆尚开张：尽情畅饮，胸怀开阔，胆气豪壮。
尚：更。
⑽鬓：额角边的头发。
霜：白。
【翻译】我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。
语文上册课外阅读理解
语文上册课外阅读理解五年级语文上册阅读理解马这是一匹身架匀称、结结实实的小公马。
它长高了，原来柔和的线条不见了，它的身躯变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄；它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。
不过所有这一切，它还无心顾及。
一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。
它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。
它一马当先，像颗金色的流星似的，疾驰而去。
有一股无尽无穷的力量驱赶着它，使它不知疲倦地（）峻岭，（）山坡，（）怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，（）丛林和谷地。
哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃儿那样，清脆悦耳。
1．从下面词语中选出适当的词语填在文中括号内。
奔上冲下穿过越过2．用“____”画出描写小公马外形的语句。
3．用“～～”画出短文的过渡句。
4．文章围绕小公马写了哪几个方面的内容？______________________________________________________ _______________5．你觉得写由具体事物产生的联想的目的是什么？______________________________________________________ _______________6、文章赞扬了小公马的精神，踏花归去马蹄香相传宋朝时，有一年夏天，朝（庭廷）举行绘画比赛，画题是“踏花归去马蹄香”。
这句诗的意思很明白：人们在春天骑马（尝赏）花，马蹄由于（睬踩）着（飘漂）落在地上的花（瓣辫），使马蹄变香了。
面对画题，许多画家抓耳挠腮，无从下笔。
有的画家画是画了，但都画了满地的落花，再画一个骑马扬鞭的人，却没有把“香”字表现出来。
主持比赛的官员看了直摇头。
就在这时，有个年轻的画家把他的画递了上来，大家见这幅画上只画了一匹正在奔跑的马，马蹄旁画了几只蝴蝶，此外再没画别的东西了。
在场的人细细品味后，都对这幅画交口称赞。
踏花归去马蹄香
踏花归去马蹄香作者：张霞平来源：《小学教学研究》2011年第08期北宋皇帝宋徽宗赵佶喜欢绘画，他本身也是一个善于画花鸟的能手。
他绘画时特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题，让应考的画家按题作画，择优录用。
有一次，朝廷决定考天下的画家。
诏命一公布，各地的画家都纷纷来到京城。
到了考试那天，主考官出了一道命题：“踏花归去马蹄香”，让画家把这句话的内容表现出来。
游人、落花、马蹄都是有形的，好画；但马蹄香却不好画。
香是气息，只能闻，看不见，摸不着，真不好画。
而这句诗的诗眼就在于一个“香”字，非画出来不可。
有的人自作聪明画了一匹马踏着花丛飞奔而去，马蹄上带着很多花瓣。
看似马蹄香，但美丽的花朵都被踏碎了，这还成画吗？还有“马蹄含香”的意境吗？只有一位画家画得很特别，他的画卷上根本没画花瓣。
他画的是：夕阳西下之时，一位英俊少年骑在一匹骏马上。
马在奔腾着，马蹄高高扬起，两只蝴蝶紧紧地追逐着，在马蹄的周围飞舞。
这位画家用了两只蝴蝶就把看不见的香气具体表现出来了，而且使人感到春意盎然，衬托出了游人的愉快心情，使整个画面更加生动了。
这就像我们的教育，我们都渴望能让“马蹄”香起来，可如何才能彰显，这就是教学的智慧了。
不把花儿踏碎，让课堂“香”起来，何尝不是我们每一个教师努力追求的目标呢？一、南窗一枕睡初觉，蝴蝶满园如雪飞新课程实验以来，我们的教师更倾向于引导性教学。
课堂上经常会出现这样的现象：老师刚提出问题，学生的手就举了起来。
很多老师喜欢马上叫学生起来回答问题，其实这样的回答往往会流于形式。
因为此时举手的一般都是思维敏捷型的学生，而对于思维深刻型的学生，必须给他一定的时间。
因此，留白、等待能让心浮气躁的学生变得安静而深刻，能让中下水平的学生有充裕的思考时间，能让学生从讲一句话到讲几句话，让言之无序的学生经过思考后走向言之有序。
这样“想好”后再说，学生就会说得有理有据，妙语连珠，滔滔不绝。
所谓“南窗一枕睡初觉，蝴蝶满园如雪飞”也！记得那次上《盘古开天地》一课。
踏花归来马蹄香阅读答案
篇一：踏花归来马蹄香阅读答案《踏花归去马蹄香》六年级阅读题和答案北宋皇帝徽宗赵佶喜欢绘画，是一个善画花鸟的能手。
他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题，让应考的画家按题作画，择优录取。
有一次，朝廷决定考试天下的画家，诏命一下去，各地的画家都纷纷来到京城。
到了考试那天，主考官出了一个试题“踏花归去马蹄香”，让画家按这句诗作一幅画，把诗句的内容表现出来。
开始，画家们个个面面相觑，一筹莫展。
过一会儿，便先后动起笔来。
有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫，在画面上画了许多花瓣儿，一人骑着马在花瓣儿上面行走，表现出游春的意思。
有的画家煞费苦心，在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的时候疾速归来。
有的画家运思良苦，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。
只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在体会诗句义的基础上，着重表现诗句末尾的“香”字。
他的画面是：在一个夏天落日的时刻，一个官人骑着马，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追着马蹄翩跹飞舞。
考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看，看了一张不满意，放在一边；又看了一张还是不满意，又放在一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄翩跹起舞的这幅时，他的脸上绽开了笑容，他连声称赞：“好极了！好极了！”于是选中了这一幅。
1、找出表现画家认真作画的词语，并选择其中的两个写出意思。
（7分）_____________________2、文中写到主考官连声称赞“好极了！好极了！”这幅画好在什么地方？（4分）3、短文第三自然段主要写了什么？（4分）参考答案：1、绞尽脑汁煞费苦心运思良苦独具匠心（意思略）……3、第三自然段主要写了画家们作画的情景。
[1]篇二：踏花归来马蹄香阅读答案踏花归去马蹄香阅读答案踏花归去马蹄香阅读答案粉丝ev326bi 2014-11-29 踏花归去马蹄香北宋皇帝微宗赵佶喜欢绘画,是一个善画花鸟的能手.他绘画特别注意构图的立意和意境,所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题,让应考的画家按题作画,择优录取.有一次,朝廷决定考试天下的画家.诏命一下去,各地的画家都纷纷来到京城.到了考试那天,主考官出了一个试题“踏花归去马蹄香”,让画家按这句诗作一幅画,把是诗句的内容表现出来.开始,画家们个个面面相觑,一筹莫展,过了一会儿,便先后动起笔来.有的画家绞尽脑汁,在“踏花”二字上下功夫,在画面上画了许多花瓣儿,一个人骑着马在花瓣儿上面行走,表现出游春的意思.有的画家煞费苦心,在“马”字上下功夫,画面上的主题是一位跃马扬鞭的少年,在黄昏的时候疾速归来.有的画家运思良苦,在“蹄”字上下功夫,在画面上画了一只大大的马蹄子,特别醒目.只有一位画家别具匠心,他不是单纯着眼于诗句中的个别词,而是在体会诗句含义的基础上,着重表现诗句末尾的“香”字.他的画面是：在一个春天落日的时刻,一个官人骑马归去,马儿疾驰,马蹄高举,几只蝴蝶追逐这马蹄翩翩飞舞.考卷交上来以后,主考官一幅一幅的审看,看了一幅不满意,放在一边；又看了一副不满意,又“好极放在一边……等到看到蝴蝶追逐马蹄翩翩飞舞这幅时,他的脸上绽开了笑容,连声称赞：了!好极了!”于是选中了这一幅.1.从文中找出含有“认真想”这一意思的成语.2.这幅画妙在哪里?如果你是主考官,3.关于诗词配妙画的故事很多,著名作家老舍,一次拜访国画大师齐白石,请他为“蛙声十里出山泉”这一句诗作画.你能想想大师是怎样构思画面的吗?请写下来.急啊………………………………………………………………………………………………………………………………篇三：踏花归来马蹄香阅读答案篇四：踏花归来马蹄香阅读答案踏花归去马蹄香阅读题北宋皇帝宋微宗赵佶喜欢绘画,他本身也是一个善于画花鸟的能手.他绘画特别注意构图的立意和意境,所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题,让应考的画家按题作_百度作业帮踏花归去马蹄香阅读题北宋皇帝宋微宗赵佶喜欢绘画,他本身也是一个善于画花鸟的能手.他绘画特别注意构图的立意和意境,所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题,让应考的画家按题作踏花归去马蹄香阅读题北宋皇帝宋微宗赵佶喜欢绘画,他本身也是一个善于画花鸟的能手.他绘画特别注意构图的立意和意境,所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题,让应考的画家按题作画择优录用.有一次,朝廷决定考试天下的画家.诏命一下去,各地的画家都纷纷来到京城.到了考试那天,主考官出了一个命题：“踏花归去马蹄香”,让画家按这句的内容体现出来.开始,画家们个个都面面相觑一筹莫展.过了一会儿,便先后动起笔来.有的画家绞尽了脑汁,在“踏花”二字上下功夫,有画面上画了许许多多的花瓣儿,一个人骑着马在花瓣儿上行走,表现出游春的意思；有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫,画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年,在黄昏的疾速归来；有的画家运思独苦,在“蹄”字上下功夫,在画面上画了一只大大的马蹄子,特别醒目.只有一位画家独具匠心,他不是单纯着眼于诗句中的个别词,而是在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字.他的画面是：在一个夏天的落日近黄昏的时刻,一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里,马儿疾驰,马蹄高举,几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞.考卷交上来以后,主考官一幅一幅地审看.看了一张不满意,放在一边；又看了一张还是不满意,又放在了一边```````等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时,他脸上立时现出了喜悦的微笑.他连称赞：“好极了!好极了!”于是选中了这一幅.因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义.在这句诗题里,“踏花”、“归去”、“马蹄”都是比较具体的事物,容易体现出来；而“香”字则是一个抽象的事物,用鼻子闻得到可用眼睛却看不见,而绘画是用眼睛看的,所以难于表现.没有选中的那些幅画,恰恰都没有体现出这个“香”字来：而被选中的这一幅,蝴蝶追逐马蹄,使人一下子就想到那是因为马蹄踏花泛起一股香味的缘故,所以是成功的.为什么人们会对这幅画赞不绝口? 语文娜娜qk892014-10-06 因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义.在这句诗题里,“踏花”、“归去”、“马蹄”都是比较具体的事物,容易体现出来；而“香”字则是一个抽象的事物,用鼻子闻得到可用眼睛却看不见,而绘画是用眼睛看的,所以难于表现.没有选中的那些幅画,恰恰都没有体现出这个“香”字来：而被选中的这一幅,蝴蝶追逐马蹄,使人一下子就想到那是因为马蹄踏花泛起一股香味的缘故,所以是成功的.篇五：踏花归来马蹄香阅读答案踏花归去马蹄香北宋皇帝徽宗喜欢绘画，是一个善画花鸟的能手。
踏花归来马蹄香——爱，让教育之花更芳香
踏花归来马蹄香——爱，让教育之花更芳香发布时间：2022-06-28T03:31:01.242Z 来源：《中小学教育》2022年7月1期作者：王沛丹[导读]王沛丹广东省汕头市澄海实验学校 515800中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）7-172-01“踏花归来马蹄香”是一句有名的诗句，也是宋朝时候画院出的一个考试题目。
要画好这一幅画实不容易，因为游人、落花、马蹄都是有形的，好画，但是马蹄香的“香”是气息，只能闻、看不见、摸不着。
而这句诗的诗眼就在于一个“香”字，非画不可。
有一位考生画得很特别，他画的是：夕阳西下之时，一位英俊少年骑在一匹骏马上奔腾，马蹄高高扬起，两只蝴蝶追逐着在周围飞舞，这位画家用蝴蝶把看不见的香气具体表现出来了。
他为何能画出这样的况世佳作呢？因为他能深刻领悟题意，运用独特巧妙的表现手法，使画面达到“无痕却含香”的超人境界。
画画如此，我们对学生的教育也是如此。
爱，让教育之花更芳香。
班级就是一个大花园，每一位学生就是一朵朵美丽的花。
班主任对学生的教育，就如在大花园中“踏花”。
用心地观察，耐心地培育，专心地欣赏之后，方能感觉其中的春意，享受其中的愉悦，享受着花的芬芳，方能“马蹄品香，马蹄含香，马蹄恋香”，以至达到“踏花归来马蹄香”的境界。
一、诲人不倦，用爱去明暸学生“爱是理解的别名。
”教师对学生的爱，既是教师高尚品德的自我表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。
教师只有热爱学生，才会赢得学生对自己的尊重和依赖，从而在师生之间形成亲切、友好感情的双向交流。
记得几年前，我所带的班级有一名学习成绩不错的学生，有一段时间上课总是无精打采，整天闷闷不乐，我觉得有点跷蹊，几次促膝谈心，他都巧妙地回避了我的问题，可单元考试的成绩却直线下降，教师的责任感告诉我，里面一定有“文章”。
于是，我私下找他再次谈心，了解情况。
一见面他神色慌乱，我没刀枪直入，而是先了解他的学习生活，和他平等沟通，帮他补课，用自己火热的心去感染他、启迪他，创造随和的气氛，让他敞开内心世界。
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踏花归来马蹄香的意思是什么
本文是关于踏花归来马蹄香的意思是什么，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
踏花归来马蹄香的意思：
赏完花回来连马蹄都有花香的味道。
相关诗句
《古今词话》：“蜀人《将进酒》，尝以为少陵诗，作《瑞鹧鸪》唱之：昔时曾从汉梁王，濯锦江边醉几场。
拂石坐来衫袖冷，踏花归去马蹄香。
当初酒贱宁辞醉，今日愁来不易当。
暗想旧游浑似梦，芙蓉城下水茫茫。
此诗或谓杜甫，或谓鬼仙，或谓曲词，未知孰是。
然详味其言，唐人语也。
首先有曾从汉梁王之句，决非子美作也。
况集中不载，灼可见矣。
这句诗在很多地方出现过，但是真正的出处有待考证;
画会成功主要来源这香字,虽然没有花瓣,但是有了蝴蝶,这就是画家的精密之处,也是这幅画妙的地方。
其它诗句：“拂石坐来衣带冷，踏花归去马蹄香”。
典故：
有一次，朝廷决定考试天下的画家。
诏命一下去，各地的画家都纷纷来到京城。
到了考试那天，主考官出了一个命题：“踏花归去马蹄香”，让画家按这句的内容体现出来。
开始，画家们个个都面面相觑一筹莫展。
过了一会儿，便先后动起笔来。
有的画家绞尽了脑汁，在“踏花”二字上下功夫，有画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑
着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思;有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的疾速归来;有的画家运思独苦，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。
只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。
他的画面是：在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。
考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看。
看了一张不满意，放在一边;又看了一张还是不满意，又放在了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时，他脸上立时现出了喜悦的微笑。
他连称赞：“好极了!好极了!”于是选中了这一幅。
因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义。
在这句诗题里，“踏花”、“归去”、“马蹄”都是比较具体的事物，容易体现出来;而“香”字则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。
没有选中的那些幅画，恰恰都没有体现出这个“香”字来：而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄，使人立即联想到马蹄踏花泛起一股香味而引来蝴蝶将其误作花，如此画境自然成功得获得第一名。