2020年部编版三年级语文下册课时测试-12 想别人没想到的
三年级下册语文课本第十二课想别人没想到的同步练习题
20XX年三年级下册语文课本第十二课想别人没想到的同步练习题三年级下册语文课本第十二课《想别人没想到的》教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。
小编在此整理了三年级下册语文课本第十二课《想别人没想到的》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文课本第十二课《想别人没想到的》同步练习题1一、读拼音，写词语。
zhào jíluò tuóqià hǎolián mián bù duàn lián mián qǐ fúruò yǐn ruò xiàn二、比一比，组词语。
召( )绵( )伏( )骆( )招( )棉( )吠( )格( )驼( )若( )恰( )恍( )佗( )芳( )拾( )晃( )三、按要求填空。
1、给多音字注音，并组词。
数( )( )禁( )( )露( )( )( )( )( )( )( )( )2、照样子写词语。
例：密密麻麻(1)__________。
(2)__________。
( )例：若隐若现(1)__________。
(2)__________。
( )3、根据句子选择正确的解释。
若：要是、仿佛，好像(1)夜晚，天空中的星星若隐若现。
( )(2)平时我们若注意积累知识，考试的时候就不会慌张了。
( ) 4、根据解释填词语。
招集;聚合;通知人们聚集在一起。
——( )正巧，刚刚，恰巧。
——( )连续不断的样子。
形容连续不止,从不中断。
——( )连续不断而且起伏不平。
——( )隐隐约约，看不清楚。
——( )形容一下子明白过来。
——( )四、用学过的词语造句。
召集：________________________________( )恰好：________________________________( )连绵起伏：________________________________( )若隐若现：________________________________( )连绵不绝：________________________________( )恍然大悟：________________________________( )五、回忆课文，并回答问题。
人教新课标三年级(下)《第12课 想别人没想到的》同步练习卷 (2)
lián mián qǐ fú
ruò yǐn ruò xiàn
huǎng rán dà wù
4．（3 分）写出近义词
满意﹣
称赞﹣
召集﹣
。
5．（3 分）写出反义词
称赞﹣
密密麻麻﹣
果然﹣
恍然大悟﹣
6．（3 分）形近字组词
第1页（共6页）
协
索
航
握
懈
胁
萦
般
幄
解
7．（3 分）照样子写词语。 密密麻麻 。
8．（3 分）词语解释 连绵不断
。
第5页（共6页）
人教新课标三年级下册《第 12 课 想别人没想到的》同 步练习卷
参考答案
一、 1．得；代；意；感； 2．集会；会场；场面；意见；见到；到达； 3．召集；骆驼；得意； 称赞；群山；连绵起伏；若隐若现；恍然大悟； 4．满足；赞扬；聚集； 5．批评；稀稀疏 疏；不然；百思不解； 6．协助；索要；航天；握手；不懈；威胁；萦绕；一般；帷幄；解 答； 7．大大小小 高高兴兴 弯弯曲曲； 8．（山脉、河流、雨雪等）接连不断。；用言语表 达对人或事物的优点的喜爱。；好像看得见，又好像看不见。；形容忽然醒悟。； 9．揭露； 不禁；露底；禁止；称赞；弯曲；匀称；乐曲； 10．今天我虽然生病了，但我还是坚持到 学校上课。；这个东西真奇怪。； 11．欲；懈；茂；已；锲； 12．猝；瞬；括；蜿； 13．拟 人；比喻；夸张；反问； 14．著名；比赛；蔚蓝；迷路；暑假；寒冷；安慰；谜语； 15．画 师；三个徒弟；一张同样大的纸上；骆驼最多；画满了很小很小的骆驼；画的是许许多多的 骆驼的头；画了一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子；小徒弟； 16．我 们的黄老师认真地批改我们的语文作业。；边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。； 17．李春 设计了赵舟桥。；飞机飞行。；眼里闪着泪花。； 18．连绵不绝；数不清； 19．手留余香； 诚心能叫石头落泪；叶扶；人帮； 20．这恰好表明有数不尽的骆驼。；三个徒弟被画师召集 在一起。；不能这样做。； 21．这句画描写的是小徒弟的画。他的画很简单，但是画面所包 含的内容却很丰富。画上虽然只有两只骆驼，但它们在群山中走着，谁也不知道山谷中究竟 有多少只骆驼，所以他画的骆驼最多。这说明小徒弟很有创意。他能想到别人想不到的。； 22．不畏艰难，顽强向上的品质和无私奉献的精神。； 23．要爱动脑筋，常想别人没想到的 事，这样可以培养自己的创新思维；几朵鲜花，再画上几只蝴蝶；密密麻麻，弯弯曲曲；若 隐若现；
部编新课标(标准实验版)三年级下册 第12课 想别人没想到的 同步测试
部编新课标（标准实验版）三年级下册 第12课 想别人没想到的 同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、圈出下列词语中的错别字并改正过来。
1.找出下列词语中的错别字并改正过来。
连棉起伏________ 若稳若现________惶然大悟________ 蜜蜜麻麻________二、给加点的字选择正确的读音填空。
2.选择正确的读音填空。
chèn chēnɡ称________职称________赞3.选择正确的读音填空。
jìn jīn禁________不住严禁________三、在括号里填上恰当的词。
4.填上恰当的词。
________的骆驼 ________的神情________的线 ________的山峰四、选词填空。
5.选词填空。
满意得意大徒弟很________，以为自己画得最多。
画师对小徒弟的作品非常________。
6.选词填空。
果然竟然 居然二徒弟画了许多骆驼的头，________比大徒弟多画了很多只骆驼。
这次考试，一向成绩很好的小明________不及格。
小徒弟只画了两只骆驼，________得到了画师的称赞。
五、选择关联词语填空。
7.选择关联词语填空。
只有……才虽然……但是（1）大徒弟想，纸张有限，________将骆驼画得尽可能的小，________能画得尽可能的多。
（2）小徒弟________在纸上只画了两只骆驼，________他营造出了无数骆驼的意境，所以他取得了胜利。
六、按要求改写句子。
8.按要求改写句子。
（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改成陈述句（2）大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
缩句七、课外阅读。
9.课外阅读踏花归去马蹄香有一次，朝廷决定考一考天下的画家。
诏令一下去，各地的画家都纷纷来到京城。
到了考试那天，主考官出了一个命题：“踏花归去马蹄香”，让画家把这句的内容体现出来。
三年级下册语文课本第十二课想别人没想到的同步练习题
三年级下册语文课本第十二课想别人没想到的同步练习题一、读拼音，写词语。
zhàojíluòtuóqiàhǎoliánmiánbùduànliánmiánqǐfúruòyǐnruòxiàn二、比一比，组词语。
召()绵()伏()骆()招()棉()吠()格()驼()若()恰()恍()佗()芳()拾()晃()三、按要求填空。
1、给多音字注音，并组词。
数()()禁()()露()()()()()()()()2、照样子写词语。
例：密密麻麻(1)__________。
(2)__________。
()例：若隐若现(1)__________。
(2)__________。
()3、根据句子选择正确的解释。
若：要是、仿佛，好像(1)夜晚，天空中的星星若隐若现。
()(2)平时我们若注意积累知识，考试的时候就不会慌张了。
()4、根据解释填词语。
招集;聚合;通知人们聚集在一起。
——()正巧，刚刚，恰巧。
——()连续不断的样子。
形容连续不止,从不中断。
——()连续不断而且起伏不平。
——()隐隐约约，看不清楚。
——()形容一下子明白过来。
——()四、用学过的词语造句。
召集：________________________________()恰好：________________________________()连绵起伏：________________________________()若隐若现：________________________________()连绵不绝：________________________________()恍然大悟：________________________________()五、回忆课文，并回答问题。
1、课文主要讲了一件什么事?画师让三个徒弟在同样大小的纸上画________，看谁画的________，三个徒弟都________________画上了骆驼，小徒弟________________，得到了画师的称赞。
2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第12课《想别人没想到的》同步练习A卷
2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第12课《想别人没想到的》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共21题；共119分)1. （8分）比一比，组词语。
著_______ 赛_______ 蔚_______ 迷_______暑_______ 寒_______ 慰_______ 谜_______2. （3分）写出近义词。
满意—_______ 称赞—_______ 召集—_______3. （8分）词语接龙，看看自己能接多少。
例：画师—师生—生活—活动召集—_______—_______—_______—_______得意—_______—_______—_______—_______4. （4分）填上恰当的词。
_______的骆驼_______的神情_______的线_______的山峰5. （10分）形近字组词。
协_______ 索_______ 航_______ 握_______ 懈_______胁_______ 萦_______ 般_______ 幄_______ 解_______6. （2分）选择正确的读音填空。
chèn chēnɡ称_______职称_______赞7. （8分）补充词语。
一_______纸一_______骆驼一_______画一_______线_______的神情_______的山峰_______的骆驼_______的画师8. （5分）按课文内容填空。
故事发生的时间是：_______。
故事中的人物有：_______。
故事发生的起因是：_______。
画师考查徒弟的办法和内容是：_______。
考查的结果是：_______。
9. （5分）不改变原意，把下面句子换个说法。
①这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？②画师把三个徒弟召集在一起。
三年级下册语文同步练习第12课想别人没想到的_人教新课标
三年级下册语文同步练习第12课想别人没想到的_人教新课标人教版语文三年级下册第三组第12课《想别人没想到的》同步练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。
现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。
分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。
久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
1、看拼音写词语宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
dédài yìgǎn家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
( )意( )表( )义( )觉答案：得代意感解析：分析：得：获取，接受：～到。
人教版(新课程标准)2019-2020学年三年级下册第八组第12课想别人没想到的同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下册第八组第12课想别人没想到的同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识 (共6题；共33分)1. （2分）选择正确的读音填空。
jìn jīn禁________不住严禁________2. （12分）给下面的字加偏旁组字再组词。
垂——________ ________ 册——________ ________相——________ ________ 奇——________ ________害——________ ________ 米——________ ________3. （6分）照样子，写词语。
①绿茵茵（ABB式词语）：________；________②笨手笨脚（ABAC式词语）：________；________③把词语补充完整。
________斑斓________力4. （5分）按课文《想别人没想到的》原文填空。
你们看这幅画，画上虽然________骆驼，但它们在________的群山里走着，________，谁也说不清会从山谷里走出________，这不恰好表明有________的骆驼吗？”5. （3分）带着问题来读书。
《少年王勃》这篇文章以(人物名字、主题思想、地点方位)________命题。
滕王阁位于我国的(湖北省武汉、湖南省长沙、江西省南昌) ________市。
王勃所写的千古传诵的名文是________。
6. （5分）照样子改写句子例：黑板上挂着各种图片。
各种图片在黑板上挂着。
①田园里种着各种庄稼。
②树阴下童孙学着种瓜。
二、阅读理解题 (共1题；共9分)7. （9分）阅读下文，回答问题。
狐狸和葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。
看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。
2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第12课《想别人没想到的》同步练习C卷
2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第12课《想别人没想到的》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共21题；共106分)1. （3分）照样子写词语。
密密麻麻________ ________ ________2. （8分）比一比，组词语。
著________ 赛________ 蔚________ 迷________暑________ 寒________ 慰________ 谜________3. （8分）按照课文《想别人没想到的》内容填空。
故事的起因：________要考查________，看谁能在________，画出的________；经过：大徒弟________，二徒弟________，小徒弟________。
结果________的画得到了画师的称赞。
4. （2分）选择正确的读音填空。
chèn chēnɡ称________职称________赞5. （3分）写出近义词。
满意—________ 称赞—________ 召集—________6. （4分）找出下列词语中的错别字并改正过来。
连棉起伏________ 若稳若现________惶然大悟________ 蜜蜜麻麻________7. （4分）填空。
①赠人玫瑰，________。
②________，实意能叫枯木发芽。
③花要________，人要________。
8. （8分）补充词语。
一________纸一________骆驼一________画一________线________的神情________的山峰________的骆驼________的画师9. （5分）词语解释。
①连绵不断②称赞③若隐若现④恍然大悟10. （2分）选词填空。
满意得意大徒弟很________，以为自己画得最多。
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12* 想别人没想到的
课时测评方案
字词模块
一、圈出下列词语中的错别字并改正过来。
连棉起伏( ) 若稳若现( )
惶然大悟( ) 蜜蜜麻麻( )
二、给加点的字选择正确的读音填空。
1．chèn chēnɡ称．职( ) 称．赞( )
2．jìn jīn 禁．不住( ) 严禁．( )
三、在括号里填上恰当的词。
( )的骆驼( )的神情
( )的线 ( )的山峰
四、选词填空。
满意得意
1．大徒弟很( )，以为自己画得最多。
2．画师对小徒弟的作品非常( )。
果然竟然居然
3．二徒弟画了许多骆驼的头，( )比大徒弟多画了很多只骆驼。
4．这次考试，一向成绩很好的小明( )不及格。
5．小徒弟只画了两只骆驼，( )得到了画师的称赞。
句子模块
五、选择关联词语填空。
只有……才……虽然……但是……
1．大徒弟想，纸张有限，( )将骆驼画得尽可能的小，( )能画得尽可能的多。
2．小徒弟( )在纸上只画了两只骆驼，( )他营造出了无数骆驼的意境，所以他取得了胜利。
六、按要求改写句子。
1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？(改成陈述句)
________________________________________________________________________ 2．大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
(缩句)
________________________________________________________________________ 读写模块
七、课外阅读。
踏花归去马蹄香
有一次，朝廷决定考一考天下的画家。
诏令一下去，各地的画家都纷纷来到京城。
到了考试那天，主考官出了一个命题：“踏花归去马蹄香”，让画家把这句的内容体现出来。
开始，画家们都面面相觑，一筹莫展。
过了一会儿，便先后动起笔来。
有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫；有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思；有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏中疾速归来；有的画家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。
只有一位画家独具匠心，他( )单纯着眼于诗句中的个别词，( )在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。
他的画面是：在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。
考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看。
看了一张不满意，放在一边；又看了一张还是不满意，又放在了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时，他脸上立时现出了喜悦的微笑。
他连连称赞：“好极了！好极了！”于是选中了这一幅。
因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义。
在这句诗题里，“踏花”“马蹄”都是比较具体的事物，容易体现出来；而“香”字则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。
没有选中的那些画，恰恰都没有体现出这个“香”字来：而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄，这不正说明马蹄是泛着香味的吗？所以是成功的。
1．在括号里填上恰当的关联词。
2．从文中找出下列词语的近义词。
匠心独运——费尽心思——
翩翩起舞——冥思苦想——
3．判断下列句子的修辞方法。
(1)这不正说明马蹄是泛着香味的吗？( )
(2)有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫；有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思；有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏中疾速归来；有的画家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。
( ) 4．用横线画出表现这位画家匠心独运的语句。
5．读了这个小故事你得到了什么启示？
________________________________________________________________________
八、学完本文，你一定深受启发，那就以“寒风凛冽”为主题画一幅画吧，看谁最有创意。
参考答案
棉稳惶蜜蜜
一、—绵—隐—恍—密密
二、1.chèn chēnɡ 2.jīn jìn
三、数不尽满意弯弯曲曲连绵不断
四、1.得意 2.满意 3.果然 4.竟然 5.居然
五、1.只有……才…… 2.虽然……但是……
六、1.这恰好表明有数不尽的骆驼。
2.大徒弟画满了骆驼。
七、1.不是……而是…… 2.独具匠心绞尽脑汁翩跹起舞冥思苦想 3.(1)反问(2)排比 4.在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。
5.艺术创作要把抽象的思想体现出来。