遨游诗海作文
经典散文：畅游诗海（精选23篇）
经典散文：畅游诗海经典散文：畅游诗海（精选23篇）在平日的学习、工作和生活里，大家应该都对散文很熟悉吧？散文对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的。
相信很多人都觉得散文很难写吧？下面是小编收集整理的经典散文：畅游诗海，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
经典散文：畅游诗海篇1我的书柜上有一本蓝色的大书格外醒目，它就是我的宝贝——《唐诗三百首》。
虽说我现在已是六年级的学生了，可是对诗词的热爱却从小伴随我至今。
“窗前明月光，疑是地上霜。
”这首李白流传千古的《静夜思》是我从小就熟记于心的第一首诗，妈妈一字一句地教我朗诵，我就端坐着，乖乖地跟着一字一句地诵读，并仔细地在心中默念。
所以，那些《悯农》啊，《春夜喜雨》等就在不知不觉间铭刻于心了。
那时的我大概五六岁吧，心底就埋下了诗歌的种子。
一次上街，妈妈带我去了书店，我一眼就相中了一本封面是蔚蓝色大海的书。
也不管里面是什么内容，不由分说地将那本厚厚的《唐诗三百首》捧回了家。
“你既然买了这本书，每天就一定要好好地朗诵，明白没有？”妈妈一反平常对我溺爱娇宠的态度，一本正经地对我说。
“没问题。
”我拍着胸脯信誓旦旦地答道。
从那以后，每天我便有了一项特别的功课——朗诵唐诗。
在阳光灿烂的午后，我在自己的房间里捧着那本厚重的书，“大漠孤烟直，长河落日圆。
”“海上生明月，天涯共此时，”“空山新雨后，天气晚来秋……”那清幽的月下美景，那广阔的沙漠大地像磁石牢牢牵引着我的思绪，我渴望真正去到祖国的万里山川看一眼，哪怕只是一眼便也无悔了。
当我专心致志地朗诵着唐诗时，窗外的阳光一束束调皮地洒在我的窗棂上，跳在书柜上，好不有趣！于是，在这别有一番情趣的午后，我将一首首优美的唐诗收入囊中。
后来，我惊讶地发现自己变得自信了，因为“腹有诗书气自华”，我的肚子里可没少装古诗词赋，所以心里自然欢欣雀跃，走路都想蹦起来。
冬夜，枯燥、阴冷、寂静，那一首首充满魅力的唐诗便成了我最好的精神慰藉。
窗外寒风呼啸，屋内的我却丝毫不在意，我的心中此刻只有唐诗。
徜徉诗海作文350字_说明文
徜徉诗海作文350字文化是国家和民族的灵魂，集中体现了国家和民族的品格。
今天橙子为大家精心挑选了关于徜徉诗海作文350字的文章，希望能够很好的帮助到大家。
徜徉诗海作文350字篇1 我喜欢在诗海中徜徉，领略那古典的韵味，古人的豁达，以及那种散发着淡淡墨香的诗意……唐朝诗人李白，被人们称为诗仙。
确实，读着他的诗，我总会感到身临其境，若不是神仙，怎会有如此高的法力。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”读着《静夜思》，我仿佛看见了在寂静的月夜里，皎洁的月光照进窗子，好似地上寒冷的清霜。
此时此刻，李白抬头仰望天上的一轮明月，低头思念自己的故乡。
字里行间，无不流露出李白漂泊他乡的孤寂凄凉之感。
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”一首《望庐山瀑布》仿佛将带到了庐山香炉峰瀑布跟前。
太阳照耀下的香炉峰升起紫色的烟雾，远看庐山飞瀑就像一匹白练挂在山前。
湍急的水流从极高处飞泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天……还记得苏轼对酒当歌，“明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去……”苏轼醉酒后，想要乘御清风飞到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。
翩翩起舞晚上月下清影，不禁感叹：哪像是在人间!月亮转过朱红的楼阁，1 / 5低低的垂在雕花的窗户上……《水调歌头》，令人浮想联翩，一个个唯美的场景在脑海中浮现。
我最喜欢的诗人是李清照，她的诗词总给人一种如诗如画的感觉。
《武陵春》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》……写得唯美至极。
从她的诗词中，我能体会到她那种流淌的、婉约的、秀气的美。
相思之苦的“凄凄惨惨戚戚，乍暖换寒时候最难将息”“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，羞涩之态的“和羞走，却把青梅嗅”。
她虽是女流之辈，但却有英雄般豪放的情怀，“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东”。
诗，虽然没有华丽的语言，但却有最朴实的美。
徜徉诗海作文350字篇2 太阳渐渐落于西山，我又翻开了意志深远的古诗书，又一次，我融入了诗山之中，在诗山之间回荡……我漫步于诗曲之间，我的心又一次变得舒悦，好像漫步于仙境之中，我寻觅着，我找寻着，我看见刘邦气质飞扬，吟诵着《大风歌》;往前一步，我又看见杜甫坐落江边，迎来《春夜喜雨》，报晓春的到来;又跨一步来到西湖景前，偶遇雨后天晴，苏轼不禁叹出：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
徜徉在诗歌的海洋里作文
徜徉在诗歌的海洋里作文徜徉在诗歌的海洋里作文诗歌是一种抒情言志的文学体裁。
《毛诗-大序》载：“诗者，志之所之也。
在心为志，发言为诗”。
南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。
只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。
下面是徜徉在诗歌的海洋里作文，请参考！篇一：徜徉在诗歌的海洋里在童年中，我们都读过无数首诗。
诗歌伴着我们一起成长。
每首词，每句诗，都有着诗人独特的情感。
每个人，品诗、读词，都有不一样的感觉。
一篇让人朗朗上口的诗，好的不仅是它的音律，而更多的则是它的色彩与情感。
而正是因为有了这一首首诗，我们的童年生活才会多姿多彩。
我爱诗词。
我爱诗人常建《题破山寺后禅院》中的曲径通幽处，禅房花木深。
这让人想到了：在一条幽静的小路上，阳光照在那里，诗人小心翼翼地踩过了小径，生怕弄坏了这宁静、优雅的地方。
再往里走，只见眼前出现了一座禅院，向前一看，原来是几个小和尚休息的地方。
周围繁花似锦、绿树成阴，听不见什么喧杂声，只有几只布谷鸟在轻声叫唤着，这可真是一片与世隔绝的地方、一个与世无争的天堂啊！我爱诗人常建的天堂，也爱诗人马致远的'肠断天涯。
在《天净沙秋思》中，马致远为我们展现的，是与常建截然不同的。
他没有常建的闲情逸致，没有常建的天堂，也没有常建的宁静。
他有的只是对家乡的思念之情，他有的只是满心的伤感。
虽然马致远的这首《天净沙秋思》让人不禁眼前朦胧，但他也为我们描绘的确实十分淳朴。
小桥流水人家这句中，他为我们所描绘的，让我们不禁联想起：这一个幽静的山谷中，没有马蹄的声音，有的只是几声清脆的鸟鸣，再向里看，远处升起了袅袅轻烟，原来是有户人家在做饭啊！他们家门前，有着一条小溪，溪里有着几条小鱼，几个孩子在溪里捉鱼，这可真是一副农家风景画啊！《题破山寺后禅院》中，虽宁静，但《天净沙秋思》却让人又悲又喜。
这两首诗，不但让人惊喜，又让人觉得有几分伤感，这真可谓是各有所长啊！正是因为我的童年有诗歌相伴，所以，我的童年生活才会如此多姿多彩。
遨游诗海作文大全_作文900字_说明文_
遨游诗海作文大全岁月如歌，让我们跟着最善良的文字，它会带领着我在诗歌的海洋中尽情地遨游，让我们领悟诗歌的真谛。
以下是小编为大家整理的关于遨游诗海，给大家作为参考，欢迎阅读!遨游诗海作文篇1这学期，我们学习了轻叩诗歌的大门，我感受到了诗歌和啊还有诗曲啊都特别有趣，让我沉浸在诗海中。
我原本以为诗就是诗，没有什么有趣、特别之处。
经过在这次学习中，我收获到了诗的形式分为两大类，一类是古诗，一类是现代诗，古诗还可以分为古体诗和今体诗，现代诗还可以分为、自由、韵律。
古诗可以按内容，如﹕边塞诗、思乡诗、送别诗、山水诗、田园诗。
现代诗可以按内容这样分﹕想象诗、自由诗、抒情诗、散文诗。
我不仅知道这些，还知道怎样去理解诗的方法，如﹕借助主注释、借助工具书、了解作者及时代背景，更化入到生活环境中。
我还知道了写诗的方法，我还知道了……你看如果了解了这些不是对任何诗迎刃而解吗?例如﹕苏轼写的﹕人有悲欢离合∕月有阴晴圆缺∕∕它的意思不正是更化入到生活环境中吗?人也有悲，也有欢也有离开别人的时候，也有一起聚的时候，月亮呢有时候圆，有时候缺一半。
其实诗的意思就在诗中。
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。
让我们倘徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生!遨游诗海作文篇2诗的世界如广阔的海洋，有无数珍宝;诗的世界如辽阔的天空;诗的世界浩瀚的宇宙，有无数奥秘。
前不久，我带着愉悦的心情，参与了班上举办的“诗歌知识竞赛”的活动，在诗海中自由自在地遨游。
了解到了许多关于诗的知识，收获甚大。
同学们期待已久的“诗歌知识竞赛”随着徐老师的一声令下，比赛开始了!首先由徐老师出题，还没开始问，座位上的同学已经一副胸有成竹，跃跃欲试的样子了。
“《七岁诗》的作者是谁?”只沉默了片刻，教室里就回响着同学们洪亮的回答升“曹植，曹植!……”顿时，教室里吵闹得像集市。
“好了，静下来，这题作废!”刚才的喧闹声全没了，取而代之的是同学们的唏嘘声。
遨游在诗词的海洋,感受古典韵味-高中作文800字
遨游在诗词的海洋，感受古典韵味-高中作文800字标题：遨游在诗词的海洋，感受古典韵味人生如诗，岁月如歌。
我们生活在这个五彩斑斓的世界里，每一天都在创造着属于自己的历史。
而在历史的长河中，有一种文化瑰宝——古诗词，它如同一座座永恒的灯塔，照亮了我们的前行之路。
记得小时候，我常常捧着一本厚厚的《唐诗三百首》，虽然当时的我对那些生涩难懂的诗句并不能完全理解，但是那优美的韵律和深沉的情感却深深地吸引了我。
我仿佛看见诗人李白站在黄河之畔，豪情壮志地吟唱出“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的磅礴景象；又似乎听见诗人杜甫在战火纷飞的年代，哀叹着“国破山河在，城春草木深”的悲凉之情。
随着年龄的增长，我对诗词的理解也日益加深。
我发现，诗词不仅仅是一种文学形式，更是一种情感的寄托，一种生活的态度。
诗人用他们的笔触描绘出一幅幅生动的画面，让我们能够感受到他们对生活的热爱，对自然的敬畏，对人性的洞察。
每一首诗都是一段故事，每一个词都是一份感情，它们像一把把钥匙，打开了我们的心灵之门，让我们得以窥见古人的心灵世界。
高中时期，我有幸参加了学校的诗词社，与一群志同道合的朋友一起学习诗词，分享感悟。
我们一起诵读诗词，一起探讨诗意，一起品味人生。
我更加深刻地感受到了诗词的魅力，也更加明白了诗词对于我们的重要性。
诗词不仅丰富了我们的精神世界，也提升了我们的审美情趣，使我们在忙碌的学习生活中，也能找到一份宁静和恬淡。
我想，这就是诗词的力量吧。
它可以穿越时空，跨越地域，将人们的心紧紧相连。
它以独特的艺术形式，传递着人类最真挚的情感，揭示着生命最深刻的哲理。
它是我们民族文化的瑰宝，是我们精神世界的绿洲。
如今，我依然热爱诗词，仍然喜欢在闲暇之余，捧一杯清茶，静静地品读一首首优美的诗词。
我知道，无论未来的路有多么坎坷，我都不会孤单，因为有诗词陪伴在我身边，为我照亮前行的道路。
最后，我想引用一句诗来结束我的文章：“海内存知己，天涯若比邻。
”我相信，只要我们用心去感受，去体验，就一定能在诗词的海洋中找到属于自己的那份感动和力量。
在诗海中徜徉作文
在诗海中徜徉作文在诗海中徜徉作文无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你有了解过作文吗？以下是店铺收集整理的在诗海中徜徉作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在诗海中徜徉作文1青春就是拿起在柜子中尘封已久的双肩背包，来一场说走就走的旅行，在途中去领略青春应有的风景。
我的青春常畅游在诗的海洋。
去领略诗中的浩瀚，去感受诗中的博大，在诗中展现我的风采。
李白，伴我整个青春的诗人，喝一斗酒，我会随你一飞冲天。
飞越难于上青天的蜀道，飞越天姥的传说，栖落在三千尺的庐山之巅，以月亮为杯，影子为友。
你，将大唐的太阳推向天空，唐诗披着三千丈白发，醉了比桃花源更深的友情。
我的青春就应如此豪迈，如此深情。
天门山只是一个小小的酒壶。
千里江陵只不过是一句短短的酒令，驶进三月烟花的意境，诗歌的上游，是从天上奔流而下的黄河。
酒是青春，就是豪气。
有一星灵感便是冲天烈焰；就是翅膀，掠过千万年的时光，拽长永恒的乡愁。
李白，你栖在一枝浪漫上，深入那一缕缕月光中。
我在诗歌之中寻觅那要潇洒的青春，走在人生的旅途中，留下一个朦胧的背影。
青春，是一场漫长的棋局。
这盘棋没有猎猎西风，没有四起的狼烟，只有在取舍和进退之中抉择。
只有像棋中的小卒一样，勇往直前，毫不退缩，沿着沟沟坎坎的人生之路，艰难而执着地求索，前进，才会谱写人生最壮丽的强者之歌。
我的青春在诗词中穿梭，在诗的海洋中，我常常会放下自己的喜怒哀乐，放下那浮躁的心情，迷醉于那延续了万年的绚丽之中。
之所谓青春，就蕴含在哪丰富的'诗词之中。
每当阅读之时，我都会将自己融入诗的依云中区，去杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”之中感受他的惆怅，去文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”之中，去感受他的忠烈与阳刚，去刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”之中感受他的愤怒与辛酸……在诗海中徜徉作文2经常有人问我，读诗是什么感觉？这个问题很难回答。
在诗海中畅游作文
在诗海中畅游作文在诗海中畅游作文（通用6篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是本店铺精心整理的在诗海中畅游作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在诗海中畅游作文 1"莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
"各种各样优美绝伦、清雅绚丽的古诗词从校园里传了出来。
不看不知道，一问才知道，原来同学们都在准备三小读书节诗歌小达人的比赛呢！同学们现在可不只在课间朗诵古诗，就是在与同学、老师、家长说话时，也要套上几句符合实际情况的古诗。
就这样，原本古老的古诗渐渐走进了我们的校园，同时也走进了我们的.生活。
所以现在你要是走进我们学军小学，一定会闻到一股浓浓的“诗香”味儿。
我既高兴又期待。
高兴的是因为我们全校同学都畅游在诗海中，体会古诗词的形象美、意境美;领略古老的中国古代文化的巨大魅力。
期待的则是不知比赛上的选手是朗朗上口，还是疙疙瘩瘩……正如人们所说的：“读千古美文，做少年君子。
”让全世界的儿童抓住我们学军小学三小读书节的尾巴，和我们一起诵读古诗吧！在诗海中畅游作文 23月4日，春姑娘迈着轻盈的步伐来到杭州。
我们迎着春风，聚集在花港观鱼湖畔居草地上，举行了一场诗词大赛。
来到草地上，发现春天竟如此美妙，金灿灿的阳光轻轻地泼洒在草地上，让沉睡的小草披上了绿色的新装，真是春风吹又生，樱花已经开了，那五瓣花瓣在空中翩翩起舞，让这里更加美丽，更加生机勃勃。
席地而坐，为诗词大会拉开序幕，开始第一轮比赛：第一轮必答题，题目简单，我们组轻而易举地解决了这些题目。
心怀胜利之情，进行第二轮比赛：抢答题。
可谁知，我的运气却如此不佳，只抢到了一道题目！虽然答对了，可对其他队伍望尘莫及，实在无可奈何。
时光飞逝，万众瞩目的第三轮——飞花令来了！我紧握拳头，下定必胜的决心。
当主持人公布主题字“春”时，我兴奋不已，我会背的诗词中有许多带“春”的，我简直脱口而出：“风雨送春归，飞雪迎春到。
徜徉在诗词的海洋里高中作文
徜徉在诗词的海洋里高中作文诗词，那可是个奇妙无比的世界！就像一片浩瀚无垠的海洋，让我
沉醉其中，无法自拔。
还记得小时候，妈妈在我床边轻声念着“床前明月光，疑是地上霜”，那温柔的声音仿佛带着魔力，一下子就把我带进了那个充满诗意的情
境里。
我就想啊，这月光怎么会被当成地上的霜呢？难道李白是在做
梦吗？（这难道不比一个精彩的童话故事更吸引人吗？）
后来上了学，学到了更多的诗词。
读到“大漠孤烟直，长河落日圆”，我仿佛看到了那广袤沙漠中孤独的狼烟直直地冲向天空，那黄河边上
大大的落日，圆圆的，像个金色的大盘子。
（这画面难道不壮观吗？）我不禁感叹，王维怎么能把这景色描写得如此生动？
在课堂上，老师跟我们一起赏析诗词，同学们七嘴八舌地发表着自
己的看法。
有的说喜欢“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的壮阔，
有的说钟情“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
（大家各有所爱，这
不就像一场精彩的辩论赛吗？）
当我自己一个人安静地读诗词时，我能感受到“会当凌绝顶，一览
众山小”的壮志豪情，也能体会到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”
的深深眷恋。
诗词的海洋，是那么的深邃，那么的迷人。
它让我领略到了古人的智慧和情感，让我感受到了中华文化的博大精深。
我愿意一直在这片海洋里遨游，探索更多的宝藏！（难道你不想和我一起吗？）。
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遨游诗海作文
诗的世界如广阔的海洋，有无数珍宝;诗的世界如辽阔的天空;诗的世界浩瀚的宇宙，
有无数奥秘。
前不久，我带着愉悦的心情，参与了班上举办的“诗歌知识竞赛”的活动，
在诗海中自由自在地遨游。
了解到了许多关于诗的知识，收获甚大。
偷同学们期待已久的诗歌知识竞赛随着徐老师的一声令下，比赛开始了!首先由徐老
师出题，还没开始问，座位上的同学已经一副胸有成竹，跃跃欲试的样子了。
“《七岁诗》的作者是谁?”只沉默了片刻，教室里就回响着同学们洪亮的回答升“曹植，曹植!……”
顿时，教室里吵闹得像集市。
“好了，静下来，这题作废!”刚才的喧闹声全没了，取而
代之的是同学们的唏嘘声。
“好了，下一题，在期末写评语时老师会祝你什么?”教室里
一片静寂，周围只听得见“沙沙”的翻书声，“是我们很熟悉的一句诗”徐老师向同学们
给出提示。
正当我们在苦思冥想之时，一个响亮的声音传入耳中“是更上一层楼!”哦，原来是
第一组的“军师”——小吴。
真是一语惊醒梦中人，所有的同学都在自言自语地说“我怎
么没想到呢?”老师冲她点了点头，表示满意。
教室里传来了两种截然不同的声音——叹
息声与欢呼声。
就这样小吴为第一组加了第一个十分。
“第三题，当我们浪费粮食时……”老师的1说完，就被小吴的回答声打断了，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!”“没错，答对
了!”说完，又在第一组下面加了十分。
军师果然是军师啊，我不禁为自己的组捏了一把汗。
接下来，小吴连连答对，成为了第一环节的大赢家，看着第一组下面那密密麻麻的分数，我的拳头捏得更紧了。
除了第一组，其他三大组通通过惨败，一时士气大减。
我在心
中暗暗想，在下一回合，一定要把分给补回来!
第二个环节的规则是：按照顺序，每一个大组都准备十道题目向其他三组发问，在规
定时间内答对的组加十分，错则相反扣十分。
首先我组来发问，首先由我来发问，“请问《明日歌》中的’明日复明日，明日何其多’的下一句是?”只见同学们在飞快地翻动着书页，左找右找，直挠脑袋，我看到了这
情景，心里不禁乐开了花。
得意洋洋地倒数着，十，九，八……这时，小陈不慌不忙地站
起来，“下一句应是‘我生待明日，万事成蹉跎。
’”
我一惊，愣了一会儿，才难看的点了点头。
让别人得分的滋味可是不好受的。
之后，
我组和第三组突发猛进，不断得分。
很快就到了第四组出题了，小欧出的题目基本上都是
千古名言，可要知道我们班的人对这写流芳百世的名言是一窍不通的呀。
“请说出《水调
歌头》的第七句。
”“啊，水调歌头?那是什么来的?”只见台下众人都面露难堪之色。
只
见小陈“扑”一声站了起来，“是‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
’”答
对了!大家纷纷向小陈投以赞赏的目光……
“诗歌知识竞赛”在欢笑声中落幕了。
这次的冠军是第三组，他们组以团结一心打败
了起初一马当先的第一组，毫无疑问的，第二名是第一组。
而我们组则屈居第三。
虽然如此，但我还是感到非常满足，因为我不仅乐在其中，更收获了许多珍宝。
轻叩诗歌大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。
让我们徜徉在百花园中，让生
活充满诗意，让诗歌陪伴我们的一生。
小时候，我经常与爸爸读带春的诗，每当读到《春晓》时我都会抬起头问爸爸：“爸爸，春不是代表过年吗?为什么没有写春节吃年糕呢?”面对这些问题，爸爸总是笑而不答，一笑了之。
直到这学期开展的轻叩诗歌大门的综合性学习，这才解开了我心头多年未解的迷。
诗歌总是强调“赏晰”，可我就是不明白，诗歌读就好了，为什么要“赏”呢?通过
这一单元的学习，我才明白了，这是要求我们要欣赏清楚，理解当时诗人心情所抒发的情感，像贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条下绿丝绦”。
其中的“碧”与“绿”
就用得十分精确，写出了当时柳条的婷婷玉立，生机勃勃，处处蕴含着春意。
还有孟浩然
的《春晓》，构思更是别出心裁，其中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，更是写出了春天
早晨的万物复苏，充满生机，微风吹拂让人感到一丝丝春的寒意，这让我回味无穷，体会
到了春给人们带来的新的开始。
春在他的笔下栩栩如生，让人身临其境，我深深地吸了口气，仿佛感受到了春的旋律。
在老师的引导下，我终于写出了一首世上独一无二，属于自己的一首诗---夏之书，
我把夏比喻成一本书，每一行都富有着节奏，我敲打着夏的旋律，在诗歌的海洋里穿梭着。
我画龙点睛，夏在我的诗歌里面变得朝气蓬勃，放眼望去，一望无际的碧绿使人敞开心扉，融入夏的点点滴滴。
合上这本夏之书，我不禁回味起夏的碧玉苍苍，当我再次打开这本夏
之书，夏又迈着轻盈的脚步来了，夏再一次让我回味无穷。
时光流逝，岁月如梭，当我再次拿起这首诗，却发现了许多的不足，我并没有写出夏
的诗情画意，而是有些显得粗糙，并没有完整的表达出夏的多姿多彩，这也正是我美中不
足的地方，今后我应该更加注意行与行之间的衔接，使诗歌朗朗上口，给人以无限暇想，
让诗歌伴随我们成长，成为我们生活中必不可少的一员，这就是本次综合性学习活动我最
大的收获。
通过这次综合性学习的活动，我对诗歌了解加深了许多，这使我对诗歌更加“刮目相看”，使我在诗歌的海洋里打下了基础。
在诗歌的海洋里，我们还需了解其中的奥秘。
诗歌，值得我们与它倾心交谈。
这
诗，是一叶扁舟，带我们在永流不息的智慧海洋里和穿行;诗，是一座金碧辉煌的宝库，里面有挖掘不完的宝藏，等着我们去探索。
从小到大，我已学过许许多多的诗，从李绅的《悯农》，李白的《静夜思》、《望庐
山瀑布》，到苏轼的《题西林壁》，杜甫的《春夜喜雨》，还有《诗经》......我都读过、
背过，甚至还会读到入迷的地步，那时，我仿佛身临其境，走到了诗中，在我的学习之路中，我明白了如何去品位诗、欣赏诗。
在这么多的古诗里，我最喜欢的一首诗就是陆游的《游山西村》了。
这首诗主要写了
正值丰年，朴素的农亲自酿腊酒，杀鸡宰猪殷勤待客，不要笑话那酒浆浑浊，酒香中溢出
的农家热情早已使人心驰神往。
寻寻觅觅，山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无路可走，但作者继续前行，忽然柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。
这首诗生动地描画出
一幅色彩明丽的农村风光，向人们展示了农村自然风景之美和农民淳朴善良之美，表现了
诗人对田园风光的喜爱和依依不舍的情感。
回到现实，我也有过这样的经历。
记得那次数学老师布置了一道应用题，我绞尽脑汁，把所有学过的题型都回想了一遍，可是这道题却怎么也想不出来，此时的我焦急万分，就
在这时，妈妈走了过来，只给了我一点提示后，便面带微笑地对我说：“这道题其实并不难，你一定要有耐心去想一想，根据我的提示，看你是否能够想出来解决这道题的方法。
”经过妈妈的提示，我顿时茅塞顿开，很快就把这道题的答案填写在了本子上，妈妈看后，
竖起大拇指，连连称赞，我恍然大悟，原来这就是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”
我最喜欢的一首诗——《游山西村》，给了我在学习之路上很大的启示，当遇到难题时，要开动脑筋，灵活地去想办法，最终一定会取得成功!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。