小学四年级语文上册古诗词专项同步练习
四年级上册语文 9 古诗三首同步练习(含答案)
四年级上册语文9 古诗三首同步练习（含答案）人教版四上语文第3单元9 古诗三首拼写读拼音，写词语。
yuán fèn xùn sèlúshānwèn tíxiàjiàng shān fēngyín shīlàng fèi rìmù填空比一比，再组词。
侧（）峰（）测（）锋（）缘（）输（）绿（）偷（）单选给加点的字词选择正确的解释。
(1) 题西林壁A．题目，写作或讲演内容的总名目B．书写，题写C．古代指额头(2) 只缘身在此山中A．缘分B．因为C．缘故(3) 梅须逊雪三分白A．不及，比不上B．谦逊C．多出，增多(4) 可怜九月初三夜A．值得怜悯B．（数量少或质量坏到）不值得一提C．可爱填空品读诗句，完成练习。
(1) 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
这句诗运用了的修辞手法，把比作_____________，把比作_____________，这样写不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽。
(2) 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
诗句中一个“"字贴切、生动地描绘出梅和雪竞相比美、熠熠生辉、交相辉映的亮丽风景。
(3) 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
诗句中一个“”字写出秋天夕阳的柔和之美，给人以亲切、安闲的感觉。
填空根据古诗内容填空。
(1) 《暮江吟》的作者是唐代诗人_________________。
全诗描绘了、晚霞映江和弯月、露珠的两幅优美的自然景色画面。
(2) 诗句“_____________，"，告诉我们看待事物如果置身其中的话，就很难看清楚的道理。
(3) 《雪梅》一诗中运用了的修辞手法，生动地写出与二者争春，告诉我们人各有所长也各有所短，要的道理。
阅读诗歌,回答问题课内阅读。
作者：朝代：(1) 观察图片，默写古诗。
(2) 从诗句中找出两对反义词。
部编版四年级语文上册21课《古诗三首》同步练习(含答案)
四年级上册语文《21.古诗三首》同步练习题一、看拼音，写词语。
Chūsài hú zi jié chū guǐ xióng二、用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
人未还（hái huán）飞将（jiāng jiàng）在生当（dān g dàng）作人杰死亦为（wéi wèi）鬼雄不教（jiāo jiào）胡马度（dù duó）阴山三、选择正确答案。
1.《出塞》是一首（）。
A.山中田园诗B.赠友送别诗C.边塞诗2.王昌龄是（）代诗人。
A.宋B.唐C.清3.下面的诗是王昌龄所作的是（）。
A.《清明》B.《回乡偶书》C.《从军行》4.《凉州词》是一首（）。
A.送别诗B.边塞诗C.赠友送别诗5. “度”的意思是（）。
A.越过B.度过C.过度四、先解释加点词的意思，再解释整句的意思。
1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
但使：__________教：_________________________________2.醉卧沙场君莫笑。
古来征战几人回？沙场：_________________________________五、回答问题：《夏日绝句》这首诗中诗人运用了什么写作手法？六、课文整体梳理。
1.《古诗三首》其中《出塞》的作者是唐代诗人_____________。
这是一首著名的_____________诗，表达了诗人_____________的愿望。
2.《凉州词》中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了诗人对人生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活_____________，对死亡并不畏缩，_____________ 一语尤其显示出豪迈的气概。
3.《夏日绝句》_____________句“言理”，从生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明_____________，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。
四年级语文上册古诗词专项同步练习
（4）你觉得这片树林中还有什么景物？
13.把下列古诗补充完整。
（1）故人西辞黄鹤楼，______。
（2）______，每逢佳节倍思亲。
（3）少小离家老大回，______。
（4）______，西出阳关无故人。
（5）洛阳亲友如相问，______。
（6）______，春风不改旧时波。
______，______。
（2）此诗的作者是______代______。
（3）题目中“题”的意思是______。
（4）古诗前两句的意思是______
（5）此诗最能表达作者感情的诗句是______，作者说明了______。
4.阅读诗歌，回答问题。
秋晚的江上
刘大白
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
（1）本首诗共有______小节。
（2）写出下列词语的近义词。
倦——______一瞬——______
（3）第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”？为什么？
（4）文中画线的句子运用了______的修辞方法，这样写的好处是______。
（3）从“______”这句诗可以看出路上行人情绪低落，神魂散乱。
（4）用自己的话写出前两句诗的意思。
（5）发挥想象，把行人和牧童的对话写出来。
行人：______。
牧童：______。
2.看到下面这幅图，我会想到古诗《______》。我还能背诵这首古诗，并完成填空。
远看山有色，近听______无声。
（1）炎帝之少女，名曰女娃。
（2）女娃游于东海，溺而不返。
人教版四年级语文上册古诗词专项同步练习
人教版四年级语文上册古诗词专项同步练习1. 按照求填空。
独坐敬亭山众鸟________，________独去闲。
________________，________敬亭山。
（1）把诗句补充完整。
众鸟______，______独去闲。
______，______敬亭山。
（2）后两句诗运用了______的修辞手法，表达了诗人对敬亭山的______。
（3）解释后两句诗的意思。
2. 读儿歌，猜谜语。
一物生来真奇怪，肚下装个皮口袋。
孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
谜底：______。
(用拼音写出来)3. 阅读诗歌，回答问题。
林中小景金波阳光透过枝叶，染上嫩绿的颜色。
风，打着唿哨，在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）（1）写出部首相同的词语。
例如：唿哨、______、______、______（2）写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、______、______、______（3）在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？（4）你觉得这片树林中还有什么景物？4. 读课文《画》，完成练习。
远看有色，近听无声。
春花还在，人鸟不惊。
（1）在诗中田字格里写出正确的字，把诗句补充完整。
（2）诗中主要写了______、______、______、______四种景物。
（3）用横线画出诗中写“人走近了，小鸟也不惊慌，不会飞走”的诗句。
（4）这首诗的内容是一个谜面，它的谜底是______。
5. 读句子，根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊，________________。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（1）这首词的词牌名是______，词题是______。
（2）把词中的空缺处补充完整。
明月别枝惊鹊，______。
（3）词中的“见”读______，它的意思与“______”相同。
（4）词中描写的景物有______、______、______、______、______、______、______、______。
小学四年级语文《1古诗词三首》同步练习(含答案)
古诗词三首一、给下面的汉字选择正确的读音。
y īn （ ） lu ó （ ）ān （ ） nu ó （ ）xi án （ ） cu ì （）xu án （ ） chu ì （ ）二、读拼音，把下面的诗句补充完整。
1山。
2、遥望洞。
3、江南好，风景旧曾。
三、比一比，再组词。
谙（ ） 庭（ ） 亭（ ） 潭（ ） 暗（ ） 廷（ ） 停（ ） 谈（ ）四、先解释带点的字词，再理解诗句的意思。
1、相看两不厌．，只有敬亭山。
厌： 句意：2、湖光秋月两相和．，潭面无风镜未磨．。
和： 磨： 谙 闲 翠螺句意：3、江南好，风景旧曾谙．。
谙：句意：五、下列句子运用了什么修辞手法？把正确答案的序号填在括号里。
A、比喻B、拟人C、反问D、对比1、相看两不厌，只有敬亭山。
（）2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（）3、能不忆江南？（）六、按要求填写相应的诗句。
1、《独坐敬亭山》一诗中让我能体会到作者当时孤寂的心情的诗句是：2、《望洞庭》一诗中让我能想象到的洞庭山水秀美的诗句是：3、《忆江南》一诗中令我仿佛看到了江南色彩明丽的春光的诗句是：七、读下面的句子，回答问题。
在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭湖水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
1、这句话写的是刘禹锡《望洞庭》中的两句诗，这两句诗是：，。
2、诗人的笔下，秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，把“洞庭湖的水色”比喻成，把“洞庭湖中的山水”比喻成。
部分答案：四、1、满足。
鸟儿飞走了，诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。
2、和谐。
打磨。
在月光皎洁的深秋，洞庭湖的波光和皎洁的月光互相映衬，显得那么和谐、宁静。
在月光的照耀下，无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜子，带着宁静和柔和。
3、熟悉。
我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉，多么了解。
统编版语文四年级上册9 古诗三首 同步练习(含答案)
统编版语文四年级上册9 古诗三首同步练习（含答案）统编版语文四年级上册9 古诗三首同步练习一初读古诗，写生字。
1．这mù( )色中的江景真美啊，让人不禁想yín( )一首奇丽的小诗。
2．苏轼从远处、近处、正面和cè( )面看到的lú( )山山峰的形态各不相同，这是他身处山中的yuán( )故。
二给下列加点字词选择正确的解释。
1．可怜九月初三夜( )。
A．怜悯B．可惜C．可爱2．题西林壁( )。
A．书写，题写B．问题C．评论3．梅雪争春未肯降( )。
A．投降B．服输C．降服4．梅须逊雪三分白( )。
A．不及，比不上B．退让C．恭顺三读古诗，体会表达的生动，感受观察的细致，完成练习。
1．《暮江吟》中诗人连续观察了不同时间的景物：先在______ (A.黄昏B．夜间)看到“残阳铺照"；又在______ (A.黄昏B．夜间)看到“露似真珠月似弓”。
下面第______幅图描绘的是“残阳铺照"。
看到这幅图，你的脑海中浮现出怎样的景象？请用自己的话在框中写一写。
我想到的画面：___ __________ __________2．诗句讲究炼字。
“一道残阳铺水中”的“铺"字与“射”字相比，更能体现夕阳光线________的特点；与“照"字相比，“铺”更具有(静态美动态美)(选择正确的答案打“√")，更好地表现了夕阳的余晖在水面展开的壮美景象。
3．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
这句诗写了诗人从_____________、的不同角度，处在______、______、______、______四种不同的位置观看庐山的感受，体现了诗人观察的全面、细致。
4．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
“真面目”是指__________。
“不识庐山真面目"的原因是“________”(填诗句)。
四古诗对比阅读。
雪梅(其一)[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
四年级上册语文第9课《古诗三首》同步练习(含答案)
四年级上册语文第9课《古诗三首》同步练习一、基础与运用1．看拼音写词语。
rìmùnán tílúshān yuán gùgéxiàfèi yòng cèmiàn húxū2．选字组成词语。
（暮墓）地色（吟怜）可诵（提题）问高（峰锋烽）火雷山3．解释下面的词语。
可怜九月初三夜。
可怜：。
题西林壁题：。
只缘身在此山中。
缘：。
梅雪争春未肯降。
降：。
4．用诗句回答问题。
（1）不识庐山真面目的原因是：。
（2）《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：。
（3）《雪梅》一诗中雪和梅对比的诗句是：，。
5．指出下列句子使用的修辞手法。
（1）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（3）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
6．对于本文中三首诗的理解，错误的是（）A．《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。
B．这三首诗都蕴含着人生的哲理。
C．《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。
7．理解诗句的意思。
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
____________________________________________________________________________________________二、阅读与理解8．课堂回放（1）把诗句补充完整，并完成后面习题。
，远近高低各不同。
不识庐山真面目，。
（2）《题西林壁》是朝诗人观后的总结，借说理，富有理趣。
题目的意思是：。
（3）苏轼的诗还有很多，全是苏轼的诗的一组是_____A．《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》B．《惠崇春江晓景》《饮湖上初晴后雨》C．《春晓》《饮湖上初晴后雨》（4）俗话说：当局者迷，旁观者清。
《题西林壁》中的诗句，讲的就是这个道理。
（5）对横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
统编(部编)版语文四年级上册 第七单元 古诗三首 同步练习(含答案解析)
部编版四年级上册古诗三首同步练习一、选择题1．万里长征人未还．。
（）A．huí；回来B．huán；归来C．huán；归还2．醉卧沙场．．君莫笑（）A．战场。
B．铺满沙子的场地。
3．给加点词选择正确的解释。
（）生当作人杰．．A．杰出的人才B．人中的豪杰C．杰作4．“雪却输梅一段香”，下列同样写出梅花比雪香的诗句是（）A．遥知不是雪，为有暗香来B．清香传得天心在，未话寻常草木知。
C．忽然一夜清香发，散作乾坤万里春D．雪似梅花，梅花似雪。
似和不似都奇绝。
5．对诗句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”理解正确的是（）A．如果飞将军李广还活着，就不会让匈奴的骑兵跨越过阴山。
B．只要镇守龙城的飞将军李广还健在，就不会让匈奴的骑兵跨越过阴山，侵犯我中原。
C．倘若龙城的飞将军李广还活着，就不会让敌人的军队度过阴山。
二、填空题6．主题积累（补全古诗）从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
_____，不破楼兰终不还。
7．经典诗文默写。
（1）《夏日绝句》这首诗的作者是____代________。
诗中鲜明提出作者人生观的诗句是“____________，____________。
”（2）有一天你和好友因追求学业而各奔东西，面对朋友离别的忧伤，你用诗句安慰道：“____________，____________。
”（3）老师经常教育我说：“____________，____________。
”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。
三、语言表达8．前人对《凉州词》的后两句持两种不同的理解：一说作“悲伤语读”，另说作“谐谑语读”。
你赞成哪一种？也可再作别解，请阐述具体理由。
_________________________________________________9．按要求写句子。
1.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（翻译诗句）_____________________________________________________2.用排比句式写一个关于母爱的句子。
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小学四年级语文上册古诗词专项同步练习1. 把下面的诗句补充完整，再完成练习。
（1）______ ______潋滟______方______，______ ______空蒙______亦______。
______，______妆______。
这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。
（2）这首诗的前两句的大意是：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼，这景色十分美好；雨天时，______。
“睛方好”“雨亦奇”表现了诗人______。
（3）这首诗的后两句运用了______的修辞手法，在诗人的眼里，西湖就像______一样，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，不管是晴是雨，都神韵独特。
（4）下列说法不正确的一项是（）。
2. 根据课文内容填空。
（1）默而______，______，______。
（2）心不在此，______，______，却______，______，记亦______。
（3）有志则______；有识则______，______，如______，如______，皆无识者也；有恒者______。
3. 默写古诗《望洞庭》，再填空。
望洞庭________________，________________。
________________，________________。
（1）把古诗默写完整。
诗中采用______的写作手法，把______比作______，______比作______，______比作______。
（2）这首诗中的“两”字是指______，______，“和”的意思是：______。
（3）诗中描写的是______的景色。
4. 补充句子。
（1）______，后不见来者。
（2）______，江清月近人。
（3）孤帆远影碧空尽，______。
（4）姑苏城外寒山寺，______。
（5）天门中断楚江开，______。
5. 根据自己的积累填一填。
① ______，笛弄晚风三四声。
《牧童》② ______，白了少年头，______！《满江红》③最喜小儿亡赖，______。
《清平乐•村居》④文言文语言简洁，充满智慧。
《杨氏之子》中“______”一句最能反映杨氏之子的机智幽默。
⑤周瑜以“十天造十万支箭”的任务，设计陷害诸葛亮。
诸葛亮采用______的计策挫败了周瑜的暗算。
歇后语“孔明借东风——______”就出自这段历史故事。
6. 课文传真。
（1）《学会合作》让我想起了名言警句：______。
有时老师批评我们的话语虽然尖锐，但对我们的成长有很大的用处，真可谓是：______。
（2）社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“______，行万里路”。
欣赏了源远流长的长江，我们想到古诗“______，______”；来到烟台，看到波涛汹涌的大海，不禁想起了：“烟台的海，是一幅画，是______，是______。
世世代代的烟台人在这里上演着______。
”（3）“______，______”这是杜牧对深秋美景的赞叹；徜徉在中华灿烂的文化中，”一些古今贤文给我以人生启迪，如：满招______，______。
告诉我不能______。
（4）《夏日绝句》中作者______，“______,______”是诗人人生观的写照。
诗中的“人杰”指：______（谁），关于他的成语故事有______、______等。
我还会默写她的另外一首词“常记______，______。
兴尽晚回舟，______。
争渡，争渡，______。
”（5）大自然中哲理无处不在。
在成熟的麦地里，苏格拉底的弟子们明白了______。
7. 阅读诗歌，回答问题。
清明________________，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？________________。
（1）把古诗补充完整。
______，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？______。
（2）这首诗的作者是______代诗人______，诗人描写的是______节的情景，这个节日有______、______等习俗。
（3）从“______”这句诗可以看出路上行人情绪低落，神魂散乱。
（4）用自己的话写出前两句诗的意思。
（5）发挥想象，把行人和牧童的对话写出来。
行人：______。
牧童：______。
8. 阅读诗歌，回答问题所见【清】袁枚________________，歌声振林樾。
________________，________________。
（1）默写古诗。
______，歌声振林樾。
______，______。
（2）“______”字直接写出了牧童的姿势；“______”字说明牧童的歌声嘹亮。
（3）牧童“忽然闭口立”的原因是______。
（用诗句来填）9. 课外阅读。
秋词唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
（1）诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？（）（2）诗的一、二两句运用了（）的修辞手法。
（3）这首诗最可贵的地方是（）（多选）10. 读下面的儿童诗《山村孩子的画》，完成以下练习题。
山村孩子的画云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮浓一笔，淡一笔叶的眼睛在悬崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳（1）这幅儿童的画中都画了哪些景物______ ______ ____________ ______ ______。
（2）诗中有三对意思相反的词：______——______ ______——______ ______——______（3）诗中运用这些反义词的好处是______。
（4）这首诗中三个“它”分别是指：______ ______ ______11. 读诗歌《早发白帝城》，回答问题。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（1）请解释整首诗的大意。
（2）这首诗的中心思想是什么？（3）“轻”字体现了什么？12. 课外阅读。
游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（）（多选）（2）“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为( )（3）诗中广为传诵的名句是（）（4）选择诗句填空。
A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（）②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（）③写作者主观心境的句子是（）（5）本诗的线索是，全诗句句紧扣“”字来写，因而主线突出又层次分明。
（）13. 根据课文《登鹳雀楼》内容，完成练习。
登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（1）前两句是诗人所______ ，短语的十个字，今天读来，也如身临其境，如见其景。
（2）后两句是诗人所______ ，要想看到最远方，就要______，是千古传诵的名句14. 补充诗句并完成练习。
小儿垂钓蓬头稚________学垂纶，侧________莓苔________映身。
________借问遥招手，怕得鱼惊________。
（1）补充诗句。
蓬头稚______学垂纶，侧______莓苔______映身。
______借问遥招手，怕得鱼惊______。
（2）这首诗的作者是______代诗人______。
（3）小儿“遥招手”的原因是：______。
（填诗句）15. 有感情地朗读《绝句》，然后再回答问题。
绝句两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/青天。
窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。
（1）诗中描写色彩的词有：______（2）诗中描写动作的词有：______（3）诗中表示数量的词有：______（4）这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情？16. 阅读诗歌，回答问题。
夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
大河银星万点，小溪银波荡漾。
浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
（1）这首诗着力展示了夜的什么特点？（2）请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。
（3）体会一下，通过写景，诗歌传达出诗人怎样的心境？（4）“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种重复说法错误的一项是（）17. 阅读短文，完成练习。
十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
（1）连一连。
三月______ 菊花六月______ 桂花八月______ 荷花四月______ 牡丹九月______ 桃花（2）“石榴红似火”是说石榴花像______一样红。
“茉莉花如雪”是说茉莉花像______一样白。
（3）正是农历______月，冬月是农历______月，腊月是农历______月。
18. 解释划线词语并写出诗句的意思。
（1）众鸟高飞尽，孤云独去闲。
尽：______独去闲：______。
意思：______ 。
（2）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
湖光：______ 两：______和：______潭面：______镜未磨：______。
意思：______。
（3）江南好，风景旧曾谙。
谙：______。
意思：______。
19. 选词填空。
直弯触贴巴爬拉爬山虎的脚______着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，______住墙。
细丝原先是______的，现在______曲了，把爬山虎的嫩茎______一把，是它紧______在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上______。
20. 读下面的诗句，回答问题。
（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。
①这句诗中，“______”字突出了山势险峻和水流满急；“此”是指______。
②这句诗出自______代诗人______的《望天门山》，全诗在一个“______”字的统领下展开，描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景象。
（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
①“______”是“遥望”所得，生动地勾画了洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。
②这句诗运用了______的修辞手法，诗句的大意是：远远望去，洞庭湖如同______，盛放着像______一样的君山。
阅读提高21. 阅读诗歌，回答问题。
秋晚的江上刘大白归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。