化学专业毕业设计报告
应用化学毕业设计
应用化学毕业设计应用化学毕业设计的选题和内容可以根据你的兴趣和专业方向进行选择。
以下是一些建议和可能的选题方向，你可以根据自己的兴趣和专业方向进行调整：1.新材料的设计与合成：研究和设计新型功能性材料，如光电材料、催化剂、传感器等。
可以通过合成、表征和性能测试，探索这些材料在实际应用中的潜力。
2.环境污染治理：研究环境中的污染问题，并提出相应的治理方法。
可以关注大气污染、水污染、土壤污染等方向，通过分析和实验验证不同治理方法的效果。
3.药物设计与合成：研究新型药物的设计、合成和性能评价。
可以选择特定的疾病领域，如抗癌药物、抗感染药物等，通过合成有机化合物并进行生物活性测试。
4.食品安全与分析：研究食品中的化学成分，开展食品安全的检测和分析工作。
可以关注食品添加剂、农药残留等问题，利用分析仪器进行检测。
5.能源材料与储能技术：研究新型能源材料，如太阳能电池材料、锂电池电极材料等。
也可以关注能源储存技术，通过设计新型电池或储能系统来提高能源利用效率。
6.生物化学与分子生物学：结合生物学和化学，研究生物分子的结构与功能关系。
可以选择特定的生物分子进行研究，如蛋白质、核酸等。
7.化学工程与工业过程优化：研究化工过程的优化和改进，包括反应工程、传热传质等。
可以关注工业生产中的具体问题，提出解决方案并进行实验验证。
8.绿色化学与可持续发展：研究绿色合成方法、可降解材料等，探索化学过程对环境的影响，并提出环保、可持续的化学解决方案。
在选择毕业设计题目时，建议与导师进行充分沟通，了解导师的研究方向和兴趣，同时考虑自己的兴趣和未来职业发展方向，以确保选题既符合学科发展趋势，又能够激发自己的学术热情。
关于化工专业毕业实习报告三篇
关于化工专业毕业实习报告三篇化工专业毕业实习报告篇1一、实习简述__年7月11日出发到化工厂认识实习，这次能有机会到株化实习，我感到非常荣幸。
虽然只有10天的时间，但是在这段时间里，在带队老师和工人师傅的帮助和指导下，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉受益匪浅。
这对我们以后的学习和工作有很大的帮助，我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样一次学习的机会，也感谢老师和各位工人师傅的悉心指导。
二、实习过程介绍7月11日，所有的同学集中到一个教室里，工厂的技术骨干师傅给我们讲了化工厂的安全问题。
原来在学习中也知道化工产品中有很多危险性很大，但通过工人师傅的讲解，我们还是很震撼，尤其是她讲的那些事故实例，更是让我们吓了一跳，也提醒了我们应该更加注意安全。
化工厂生产硫酸用的so2、so3等易引起中毒，nh3容易发生爆炸，对人体伤害极大，还有烧碱制备过程中的氯水、氯化氢、氢气等都极易造成事故。
我们去株化实习的三个班专业是分析检测方向的，所以12日这天工人师傅重点给我们讲解了化工产品的质量检测。
12日下午讲了化工厂的环保问题，对于一个化工厂来说，环保是这个企业生存不可忽视的关键。
环保主要涉及到硫酸尾气处理、硫酸污水处理、钛__污水处理。
12日工人师傅还给我们介绍了株化的三大支柱产业——硫酸工业、钛__粉、烧碱工业的工艺流程。
到此，认识实习的理论部分全部讲解完了，接下来就是进厂参观了，我们大家都很期待，作为一个化工人，我们这是第一次进化工厂。
13日上午在工人师傅的带领下，我们分别参观了钛__粉生产车间，硫酸生产工厂和烧碱制备车间，工厂并没有我们想像的那么好，我们没有看到那种自动化生产设备，看到的只是五六十年代的一些破烂的设备。
上下楼梯的时候也得小心翼翼，担心会把他们那些生锈破烂的钢铁楼梯踩断翻下去，那就得不偿失了。
工厂上空灰蒙蒙的一片，能见度不见烟囱顶。
最让人受不了的是那种味道，那不是刺鼻，那是相当的刺鼻，so2、hcl、cl2、nh3，什么都有，有一种窒息的感觉。
化学工程专业毕业设计开题报告
化学工程专业毕业设计开题报告一、选题背景与意义在当今社会，化学工程作为一门重要的交叉学科，已经在各个领域展现出了巨大的应用潜力。
随着科技的不断发展和进步，化学工程专业的毕业设计显得尤为重要。
本文选取了某某课题作为研究对象，旨在探讨该课题在化学工程领域中的应用及意义。
二、选题内容及研究方法本次毕业设计选题为某某课题，主要研究内容包括A、B、C等方面。
通过文献综述、实验研究等方法，对该课题进行深入分析和探讨，以期得出科学合理的结论。
三、研究内容及进展1. A方面研究内容针对A方面的研究内容，我们进行了相关文献的查阅和分析，总结了目前国内外在该领域的研究现状，并提出了我们自己的见解和思考。
2. B方面研究内容针对B方面的研究内容，我们设计了一系列实验方案，并进行了实验验证。
通过数据分析和结果对比，初步得出了一些结论，并发现了一些值得深入探讨的问题。
3. C方面研究内容针对C方面的研究内容，我们进行了模拟仿真实验，并结合理论分析，探讨了该方面的一些特点和规律。
通过模拟结果的对比和分析，我们逐渐揭示了一些隐藏在其中的规律性。
四、预期成果及创新点本次毕业设计旨在通过对某某课题的深入研究，得出一些有价值的成果，并提出一些建设性的建议。
同时，在研究过程中，我们也发现了一些创新点和突破口，这将为相关领域的进一步研究提供新的思路和方法。
五、存在问题及解决思路在开题报告中，我们也要坦诚地指出目前所面临的问题和困难，并提出相应的解决思路和措施。
通过不懈努力和团队合作，相信这些问题都能够得到有效解决。
通过本次毕业设计的开题报告，我们希望引起各位老师和同学们的重视和关注，在未来的研究中能够得到更多支持和帮助。
感谢大家！。
化学工程专业毕业设计
化学工程专业毕业设计
化学工程专业毕业设计通常是指毕业生在完成学业最后一学期
或最后一年，按照学校或导师要求，对某一具体问题进行深入研究和探索，撰写出设计方案和论文的过程。
常见的化学工程专业毕业设计包括：
1.工艺流程设计：选择某一化工原料或产品，研究其工艺流程，包括反应器的选择、废水处理、能源利用等。
设计方案中需要考虑产品质量、工艺经济性、环境保护等方面的因素。
2.设备选型：选择某一化工工艺中的设备，研究其选型问题，包括设备的性能、耐腐蚀性、工艺要求等。
设计方案中需要考虑设备的经济性、可靠性、操作维护等方面的因素。
3.过程模拟：基于某一化工工艺的数据，利用计算机模拟软件，对其进行模拟和优化，提高工艺的效率和经济性。
设计方案中需要考虑模型的准确性、计算速度、数据来源等方面的因素。
4.新产品开发：选择某一新型化工原料或产品，研究其制备工艺和性能，进行实验验证和性能测试。
设计方案中需要考虑产品的市场前景、生产成本等方面的因素。
化学工程专业毕业设计的完成需要经过课题选题、文献综述、实验数据处理、论文撰写等多个环节，需要毕业生具有扎实的专业知识和实践能力，以及较强的分析、解决问题的能力。
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化工毕业设计
化工毕业设计化工毕业设计化学工程与技术专业是一门应用性极强的学科，学生在大学期间通常需要完成一项化工毕业设计。
这项设计旨在让学生将所学的理论知识应用于实际工程问题，并通过实践提升自己的技能和能力。
本文将探讨化工毕业设计的重要性、设计的内容和步骤，以及一些常见的设计项目。
一、化工毕业设计的重要性化工毕业设计是学生在大学期间的重要任务之一。
通过设计一个完整的化工项目，学生可以将所学的理论知识与实际工程问题相结合，从而更好地理解和应用这些知识。
此外，毕业设计还可以培养学生的实践能力、解决问题的能力和团队合作精神，为他们未来的工作做好准备。
二、化工毕业设计的内容和步骤化工毕业设计的内容通常与学生所学的专业知识相关。
设计的具体内容可以根据学校和教师的要求而有所不同，但一般包括以下几个方面：1. 选题和背景调研：学生需要选择一个与化学工程相关的课题，并进行相关的背景调研。
这一步骤的目的是让学生了解当前该领域的研究进展和存在的问题。
2. 设计方案：学生需要根据选题和背景调研的结果，制定一个完整的设计方案。
这个方案应该包括项目的目标、方法、步骤和预期结果等。
3. 实验和数据分析：学生需要根据设计方案进行实验，并收集相关的数据。
在实验过程中，他们还需要运用所学的分析方法对数据进行处理和分析。
4. 结果展示和总结：学生需要将实验结果进行展示，并对结果进行分析和总结。
他们还可以提出改进方案或进一步的研究建议。
化工毕业设计的步骤通常是连贯的，学生需要按照一定的顺序进行。
同时，他们还需要与指导教师和团队成员保持密切的沟通和合作，以确保设计的顺利进行。
三、常见的化工毕业设计项目化工毕业设计项目的种类繁多，以下是一些常见的项目：1. 新材料的研发与应用：学生可以选择一个新材料，并进行相关的研究和应用。
他们可以通过实验和分析来评估材料的性能和应用前景。
2. 化工过程的优化和改进：学生可以选择一个现有的化工过程，并通过改进和优化来提高其效率和经济性。
化工毕业设计任务书
化工毕业设计任务书【篇一：化学与化工系毕业设计(论文)任务书】毕业设计〔论文〕任务书设计〔论文〕题目：bi掺杂tio光催化剂的制备及降解甲基橙染料系部：化学与化工系专业：学号：学生：指导教师〔含职称〕：〔讲师〕1. 课题意义及目标tio2光催化剂因其具有无毒、价廉易得、稳定性好、抗光腐蚀等优点，已被广泛应用于解决当代具有全球挑战性的能源再生和环境净化问题。
然而，纯的tio2材料的光生电子空穴复合几率高；另一方面，tio2晶体较大的禁带宽度，只有波长落在紫外光区才能被激发，严重地阻碍了对太阳光能的有效利用。
大量的研究说明稀土金属氧化物是很好的结构助剂和电子助剂，它在提高催化剂的活性、选择性及热稳定性方面起了很大的作用。
本课题拟在tio2-sio2基础上掺杂稀土元素bi金属元素。
2. 主要任务〔1〕查阅文献资料10篇以上，深入了解课题内容,拟定实验方案，写出开题报告。
〔2〕采用溶胶凝胶法制备纯的tio2-sio2和bi掺杂的tio2-sio2光催化剂；考察bi的掺杂量，煅烧温度、煅烧时间；〔3〕对制备的光催化剂进行光催化剂降解甲基橙性能的研究，考察染料溶液起始浓度、催化剂加入量、染料溶液ph、双氧水加入量。
〔4〕最后要给出该课题今后研究的方向和改良措施。
3. 主要参考资料[1] 伍胜,李新平,李颖. tio2光催化技术处理制浆造纸废水的试验研究[j].黑龙江造纸，2006,1：13-18.[2] 王伟.纳米二氧化钛光催化氧化法处理印染废水[d].保定：华北电力大学，2008.[3] 方佑龄，赵文宽，尹少华等.纳米tio2在空心陶瓷微球上固定化及光催化分解辛烷[j].应用化学，1997，14(2)：81-83.[4] 范益群，史载锋，徐南平等.光催化膜反应器用于亚甲基蓝的降解.南京化工大学学报，1999，21(5)：49-52.4. 进度安排审核人：年月日毕业设计〔论文〕任务书系部：化学与化工系专业：学号：学生：指导教师〔含职称〕：〔讲师〕1. 课题意义及目标tio2光催化剂因其具有无毒、价廉易得、稳定性好、抗光腐蚀等优点，已被广泛应用于解决当代具有全球挑战性的能源再生和环境净化问题。
化工工艺毕业设计
化工工艺毕业设计化工工艺毕业设计化工工艺是化学工程与工艺学的重要分支，涉及到各种化学反应、物质转化和能量转化的过程。
化工工艺毕业设计是化工专业学生进行的一项重要任务，旨在通过实践来巩固和应用所学的理论知识，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
一、选题与背景化工工艺毕业设计的选题是非常重要的，它直接关系到设计的可行性和实用性。
选题应该基于实际工程问题，符合工业发展的需求，并且有一定的创新性。
在选择选题时，可以考虑当前工业中存在的问题，如废水处理、能源利用和环境保护等方面。
同时，也可以结合自己的兴趣和专业方向，选择与之相关的课题。
二、设计目标与要求每个毕业设计都应该有明确的目标和要求。
设计目标可以是解决某个具体的工程问题，提高某个工艺的效率或降低成本等。
设计要求包括设计的技术指标、安全要求和环境要求等。
在设计目标和要求的制定过程中，需要充分考虑实际可行性和可操作性。
三、设计方法与步骤化工工艺毕业设计的方法和步骤可以分为以下几个方面：1.文献调研：在开始设计之前，需要进行充分的文献调研，了解相关领域的最新研究成果和技术进展。
这有助于设计者对选题有更深入的理解，并为设计提供参考和借鉴。
2.流程图绘制：设计者需要根据选题的要求和目标，绘制相应的流程图。
流程图是设计的基础，它可以清晰地展示出物质和能量的流动路径，帮助设计者更好地理解和分析工艺过程。
3.设备选择与设计：在设计过程中，需要选择合适的设备和工艺参数，以满足设计的要求。
设备选择应综合考虑设备的性能、工艺的可行性和经济性等因素。
在设备设计中，需要进行合理的计算和优化，以确保设计的可行性和安全性。
4.实验与数据分析：在设计完成后，需要进行实验验证和数据分析。
实验可以验证设计的可行性和有效性，同时也可以对设计进行改进和优化。
数据分析可以帮助设计者更好地理解和解释实验结果，为设计的完善提供依据。
四、设计成果与评价化工工艺毕业设计的成果主要包括设计报告和设计方案。
化工毕业实习报告3篇
【推荐】化工毕业实习报告3篇【推荐】化工毕业实习报告3篇随着人们自身素质提升，报告的使用频率呈上升趋势，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
一听到写报告马上头昏脑涨？以下是为大家收集的化工毕业实习报告3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1.1、实习单位简介我在大三的实习单位是********限公司。
公司座落在我的家乡，宁静的小城**。
公司主要从事于铝合金器件的制造和加工，其中主营铝合金门窗的生产制造及销售。
1．2、实习岗位介绍在这几个月的实习期间，我的实习岗位是车间生产线的调试和维护员。
我的工作任务就是负责车间机床以及生产线的维护工作。
我的实习任务有两个：其一是辅助车间正式维护人员的维护工作，保持机床及生产线的正常，平安，高效运行，及时排除车间内机器故障，保障生产工作的良好作业。
第二个任务是学习和掌握一些有关铝合金门窗制造设备的根底知识。
在本次实习期间，我学到了很多有关铝合金器件制造的知识。
刚到车间的根本工作就是学习。
学习一些有关铝合金门窗生产的根底知识。
而且因为在车间工作，工作又是维护车间设备，所以首先灌输了一些根底的生产设备的相关知识。
因为初次接触真实的工业生产，有大量的设备都是没有接触过的，所以刚开始记忆这些维护和实用知识时有些吃力。
但随着工作的展开，和不断地实践，所需知识的储藏也就水到渠成了。
通过大约一个星期的理论知识学习后，我开始正式跟随师傅负责起车床设备的维护保养工作。
2.1、机械设备的维护主要是设备在工作前和工作后进展的故障排查：1.损坏型故障：如断裂、开裂、点蚀、烧蚀、变形、拉伤、龟裂、压痕等。
2.退化型故障：如老化、变质、剥落、异常磨损等。
3.松脱型故障：如松动、脱落等。
4.失调型故障：如压力过高或过低、行程失调、间隙过大或过小、干预等。
5.堵塞与渗漏型故障：如堵塞、漏水、漏气、渗油等。
6.性能或功能失效型故障模式：如功能失效、性能、过热等。
2.2、设备的保养故障排查是工作的一部分，工作的另一重心那么是对设备进展保养。
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化学专业毕业设计报告
在西方科学教育的变革发展历程中，探究学习的思想由来已久。
最早提出在学校科学教育中要用探究方法的是杜威。
杜威认为科学教
育不但仅是要让学生学习大量的知识，更重要的是要学习科学研究的
过程或方法。
大量研究表明，探究学习的确在学科知识系统传授方面
效率较低，但在培养学生科学方法、科学态度和科学探究水平等方面
是有较大优势的。
在2001年3月正式出版的我国理科各科国家课程标
准中，科学探究的意义以及如何通过国家标准促动探究式学习实施的
问题，得到了普遍的重视。
在义务教育化学课程内容中单独设立主题，明确地提出发展科学探究水平所包含的内容及要求，在“课程内容”
的学习主题中设置了“活动与探究建议”，旨在转变学生的学习方式，突出学生的实践活动，使学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步
培养学生收集和处理科学信息的水平、获取新知识的水平、分析和解
决问题的水平，以及交流与合作的水平等，突出创新精神和实践水平
的培养。
课题研究的价值和重要性：
1.科学探究是化学新课程标准中五个一级主题之一，它是义务教育
阶段的化学课程的重要内容，强调课程结构要增强学生探究的水平和
创新意识，提出教材要有利于学生探究，在教学过程中，要“引导学
生探究”，转变学生的学习方式，建立准确的物质观，对于发展学生
的科学素养有着重要作用。
2.科学探究是新课程改革的一个突破口，而探究性活动与更是一个
新事物。
在中学化学教学中做好探究性教学对于搞好化学新课堂程改革，落实新的教育理念是非常重要的。
3.义务教育的化学教学应以提升学生的科学素养为主旨，激发学生
学习化学的兴趣，协助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学
生的科学探究水平，使学生获得进一步学习和发展所需的化学基本技
能。
乐于动手完成各种化学实验，继而愿意为化学研究努力奋斗，最
终成长为一名出色的化学科研人才。
课题名称的界定和解读
课题的名称是：中学化学教学中“探究性”学习的研究
要研究探究性学习，首先要明确什么是探究。
美国国家科学教育标
准中对探究的定义是：“探究是多层面的活动，包括观察;提出问题;
通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查
研究计划;根据实验证据对已有的结论作出评价;用工具收集、分析、
解释数据;提出解答，解释和预测;以及交流结果。
探究要求确定假设，实行批判的和逻辑的思考，并且考虑其他能够替代的解释。
”
探究性学习(inquirylearning)是一种积极的学习过程，主要指的
是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。
因为课题研究的时间有限，我主要的研究方向是创设生动活泼的化
学教学情景激发学生的探究欲望，让学生学会探究，提升探究教学的
效率以及在初中化学探究性课堂教学中存有的一些误区。
课题研究的步骤和举措
课题研究的主体
中学化学教学中“探究性”学习的建构、发展、完善与落实。
1.在化学课堂教学中努力建构符合学生学习需要和促动学习发展的
探究性教学模式操作模式，让学生学会探究，提升探究教学的效率。
2.适当选择2-3典型个案例研究，以探究性教学为主线，指导学生
展开小组合作的探究性学习活动，初步培养学生信息收集与处理，分
析解决实际问题与的水平，并最终能独立提交比较完整的研究报告，
初步培养学生自主创新意识。
3.即时发现学生在实行化学探究课堂中时会出现的问题，并积极寻找解决的方法。
课题研究要解决的问题
1.创设生动活泼的化学教学情景激发学生的探究欲望。
2.课堂教学中如何让学生学会探究。
3.精心设计教学，提升探究教学的效率。
4.初中化学探究性课堂教学的一些误区。
课题研究解决的问题的方法
1.查阅文献资料，参考优秀教学案例。
2.问卷调查，对九年级学生实行化学“探究性”学习调查，了解学生探究水平的状况和水平，研究其中存有的问题及其解决方法。
3.个案研究分析，跟踪某一具体的探究性学习的学习活动，通过个案分析来学习探究水平的一般规律，提升中学化学探究教学的效率。
4.实行经验总结，通过教学过程的跟踪研究，提炼初中化学探究性课堂教学中的一些误区。
课题研究的具体步骤
本课题研究的时段为2012年5月——2013年6月，分为三个研究阶段：
第一阶段(2012年5月——2012年7月)：课题申报阶段
确立研究对象、收集信息、查阅资料、制定研究方案、递交“个人课题”申报表
第二阶段(2012年6月——2013年4月)：课题深入研究阶段
第三阶段(2013年4月——2013年6月)：课题结。