第十二章 性格试题
十二性格测试题及答案
十二性格测试题及答案一、性格测试题1. 你通常会在哪个时间段感到最有活力？2. 你会倾向于选择怎样的休闲方式？3. 面对压力和挫折时，你会如何应对？4. 在人群中，你是一个怎样的角色？5. 在做决策时，你更倾向于依靠什么？6. 当朋友向你倾诉烦恼时，你会怎么做？7. 你在工作或学习中更注重哪方面的表现？8. 你在处理争议或冲突时采取怎样的方式？9. 你在面对新的挑战和未知情况时，会有怎样的反应？10. 对于自己的目标和梦想，你的态度是怎样的？二、性格测试答案1. 测试题1答案：- 早晨：你是一个喜欢早起的人，对于一天的开始充满热情和活力。
- 下午：你能在下午保持专注力，完成任务和工作。
- 晚上：你最活跃的时间段是晚上，喜欢独处或与亲密的人相处。
2. 测试题2答案：- 运动：你喜欢通过运动来释放压力，例如跑步、健身或打球。
- 音乐：你享受聆听音乐，可以放松心情，沉浸在音乐的世界中。
- 阅读：你喜欢在休闲时间读书，汲取知识或阅读故事。
3. 测试题3答案：- 寻求支持：你会向朋友、家人或导师倾述自己的困惑，寻求帮助和支持。
- 自我调节：你会通过冥想、运动或做一些喜欢的事情来调节自己的情绪和压力。
- 分析问题：你会仔细分析问题的原因，并寻找解决方案。
4. 测试题4答案：- 领导者：你喜欢在团队中扮演领导者的角色，组织协调工作，并给予其他人支持和指导。
- 观察者：你更喜欢观察别人的行为和言谈，对周围的情景有着敏锐的洞察力。
- 和谐者：你愿意扮演和谐的角色，维护团队的和谐关系，解决冲突。
5. 测试题5答案：- 直觉：你倾向于根据自己的直觉和直观感受做出决策。
- 逻辑：你更倾向于采用逻辑和分析的方式来做出决策，权衡利弊。
- 经验：你会根据自己的经验和过去的情况来做出决策。
6. 测试题6答案：- 耐心倾听：你会耐心倾听朋友的烦恼，给予鼓励和支持。
- 给予建议：你会给予朋友一些建议和解决问题的思路。
- 提供帮助：你会主动提供帮助，为朋友排忧解难。
第十二章 性格(复习稿、练习与参考答案)
试根据性格结构理论分析自己的性格及形成过程中的影响因素。
第十二章“做一做”参考答案
一、填空
1、性格
2、"内倾型外倾型
3、"理智型情感型意志型
4、"民主型、型放任、暴虐型
二、判断
1、√
2、"√
三、选择
1、A
2、"B
3、"C
4、"B
四、简答
1、在研究性格结构时，通常从四个方面进行分析：
1）对现实的态度方面的性格特征；2）意志方面的性格特征；3）情绪方
6面的性格特征；4）理智方面的性格特征。
2、培养青少年性格时，应根据影响性格形成和发展的因素，有针
对性地的做好以下几方面的工作：
1）及早重视良好性格的培养；2）树立好榜样；3）注意个别指导；
4）帮助学生进行自我教育。
五、论述
论述提示：
1、从性格四个方面的结构上———即对现实的态度、意志、情绪、理智方面
(4)行动的果断性方面的特征
（三）情绪方面的性格特征
（1）情绪强度方面的性格特征
（2）情绪稳定性方面的性格特征
（3）情绪持久性方面的特征
（4）主导心境方面的特征
（四）理智方面的性格特征
（1）感知方面
（2）思维方面
……
思考：
自尊、独立、无动于衷、思路广阔等分别属于哪方面的性格特征？
四、性格的稳定性和可塑性
（一）家庭环境
1、父母的养育方法
思考：
1、"家教过于严厉的家庭的孩子容易出现哪种性格特点？
2、"对孩子放任不管的家庭，其孩子容易出现哪种性格特点？
2、"家庭成员的品行
心理学第十二章试题及答案
心理学第十二章试题及答案一、选择题1. 心理学中的“认知失调”是指个体在持有相互矛盾的信念、态度或行为时所感受到的不适感。
以下哪个选项不是解决认知失调的方法？A. 改变原有信念B. 增加新的信念以减少矛盾C. 忽视或否认矛盾D. 增加与原有信念相矛盾的信念2. 根据弗洛伊德的精神分析理论，以下哪个结构不属于人类心理结构？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识二、填空题3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7岁到11岁之间通常处于______阶段。
4. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是解决______的危机。
三、简答题5. 简述马斯洛的需求层次理论，并说明每个层次的基本需求。
四、论述题6. 论述认知行为疗法的基本原理及其在治疗焦虑症中的应用。
五、案例分析题7. 假设你是一名心理咨询师，你的客户小明最近在工作和家庭中都遇到了压力，表现出焦虑和抑郁的症状。
请根据心理学原理，分析小明可能的心理问题，并提出相应的咨询建议。
答案：一、选择题1. D. 增加与原有信念相矛盾的信念2. D. 潜意识二、填空题3. 具体运算阶段4. 身份认同与角色混淆三、简答题5. 马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次为：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
生理需求包括食物、水、睡眠等基本生存需求；安全需求涉及身体安全、健康、财产安全等方面；社交需求包括友谊、爱情和归属感；尊重需求包括自尊、他人尊重和成就；自我实现需求则是个人潜能的实现和自我发展。
四、论述题6. 认知行为疗法（CBT）是一种结合认知和行为干预的心理治疗方法。
其基本原理是，人的情绪和行为受到其认知（即对事件的解释和评价）的影响。
治疗过程中，咨询师帮助客户识别和挑战不合理或有害的思维模式，并通过行为实验和技能训练来改变不良行为。
在治疗焦虑症时，CBT可以帮助客户识别焦虑的触发因素，挑战焦虑相关的负面思维，学习放松技巧，以及逐步面对和克服焦虑情境。
管理学原理第12-19章测试题
管理学原理第十二章测试题一、单项选择题1.成功地履行管理职能，最基本的要求就是（） A.管理能力 B.管理愿望 C.管理权限 D.管理责任心2.完成管理活动的本领指（） A.能力提升 B.培训 C.经验 D.管理能力3.从组织外部招聘管理人员可以带来“外来优势”是指被聘干部( )A.没有历史包袱B.能为组织带来新的观念C.可以迅速开展工作D.具有广告效应4.（）的目的是发现最适宜担任的职务。
A.智力测验 B.品格测验 C.适应性测验 D.职业测验5.如果一个管理者在其职位上有成就，那么正是这种成就导致他提升到更高的职位，直到这个人终于“被提升过头”，这就是所谓的“彼得原理”。
为避免这种现象的发生，在选聘管理者时要做到( )A.选聘的条件要适当B.注意候选人的潜在能力C.正确看待文凭与水平D.敢于启用年轻人6.为了了解管理者的工作绩效和工作质量，我们需要对其进行（） A.测验 B.考评 C.成绩记录 D.考试7.解决组织用人、领导、控制等管理工作的关键是（） A.管理愿望 B.管理能力 C.人才流动 D.目标管理8.对主管人员来说，最常见的考评方式是（） A.自我考评 B.群众考评 C.上级考评 D.笔试9.对高、中、低层管理人员的技能要求是有所区别，按三种技能在其技能组成中的比重从大到小排列，对低层管理人员技能要求应是（）A.技术技能、人际技能、概念技能B.人际技能、概念技能、技术技能C.概念技能、人际技能、技术技能D.概念技能、技术技能、人际技能10.对管理者进行培训是，应遵循（） A.职位相称原则 B.“全面提高，重点培养”原则 C.组织原则 D.有利提升原则二、多项选择题1.选聘管理人员的具体条件有（） A.德才兼备 B.“四化” C.管理愿望 D.管理能力 E.身体素质2.由组织自行选拔管理者时，通常的测验有（） A.智力测验 B.体能测验 C.熟练和适应性测验 D.职业测验 E.品格测验3.考评的要求是（） A.指标客观 B.方法可行 C.内容科学 D.时间要适当 E.结果要反馈4.对管理者绩效的考评包括（） A.考评过程 B.考评目标 C.优缺点 D.考评标准 E.考评成果5.对管理者进行考评，对于选拔和培训人才具有重要的参考作用，经常采用的方式有（）A.自我考评B.上级考评C.群众考评D.考试考评E.成绩记录考评6.管理者考评方式中的群众考评所指的“群众”包括（） A.管理者本人 B.被管理者 C.同级管理者 D.下级管理者 E.上级管理者7.考评的方法有很多，包括（） A.考试法 B.对比法 C.自我考评法 D.模糊数学法 E.成绩记录法8.美国管理学家卡茨(Robert·L·Katz)提出，一个管理者至少应具备的三大基本技能是（）A.技术技能B.会计技能C.人事技能D.安全技能E.概念技能三、名词解释题1.管理愿望2.人才生命周期3.职务轮换四、简答题1.在选聘工作中应注意哪些问题？2.简述管理者进行培训的方法。
第十二章 人格测量
第十二章人格测量一、填空题1、艾森克经过长期的实验研究和临床观察，提出精神质、外倾向和神经质是人格的三个基本维度。
2、16PF的常模采用标准十分制。
4、1892年，克雷培林将联想测验用于临床诊断，他被誉为人格测验的先驱。
5、EPQ的常模采用T分数。
6、MMPI的常模采用T分数。
7、明尼苏达多项人格调查表的3个效度量表是_说谎量表、_诈病量表_ 和__校正量表_。
8、最为著名的投射测验是罗夏克墨迹测验和莫瑞主题统觉测验。
9、爱德华个性偏好量表(简称EPPS)是美国心理学家爱德华于1953年编制的。
它以作为____________________编制的理论基础，主要测量个体在____种不同的心理需要上的______________。
10、卡特尔利用因素分析将智力确定为两大因素，分别命名为（）和（）。
二、不定项选择题1、1919年，美国（C ）发表了第一个自陈人格量表——个人资料调查表，这开了人格问卷测量之先河。
A高尔顿B克雷培林C武德沃斯D艾森克2、在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过（C ）分，就表明答卷无效。
A30 B8 C22 D103、MMPI是采用（B ）编制的客观化测验。
A因素分析法B经验法C总加评定法D理论推演法4、卡特尔16种人格因素测验是采用（B ）编制的。
A逻辑分析法B因素分析法C经验法D综合法5、关于16PF的实施方法，最准确的描述应该是（B ）。
A只用于团体施测的量表B属于团体实施的量表C只用于个别施测的量表D属于个别实施的量表6、与MMPI和EPQ不同，16PF的每个测题有（A ）个可供被试者选择的答案。
A3B4C5D27、除聪慧性因素外，16PF的其他因素都是按（D ）记分的。
A0、1B1、2、3C1、2D0、1、28、一般将16PF测验结果得到的原始分数转化成（B ）。
A标准九分B标准十分C标准二十分DT分数9、艾森克人格问卷是采用（B ）编制的。
A逻辑分析法B因素分析法C经验法D综合法（2009年试题）编制艾森克人格问卷（EPQ）的方法是（D ）。
高等教育心理学考试要点第十二章 态度与品德的形成及其培养重点试题解析
A．与他人基本相同 B．与大家保持一致
C．被他人认可 D．与他人相接近
9．与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。
A．自觉性、主动性和稳定性 B．积极性
C．适应性和社会性 D．内化性和意志性
10．态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。
14．一般而言，教师向学生传递社会道德规范主要有两条途径，一条是( )，一条是( )。
15．强化决定学习者是否把学会的行为表现出来，即强化对人的行为具有调节和控制作用，强化包括( )、( )和( )三种形式。
三、简答题
1．简述态度的实质与结构。
2．简述态度与品德的关系。
18．根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是( )。
A．“好孩子”取向阶段 B．惩罚和服从取向阶段
C．良心或原则取向阶段 D．权威和社会秩序取向阶段
19．根据皮亚杰的道德发展阶段论，( )的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。
A．自我中心阶段 B．权威阶段 C．可逆性阶段 D．公正阶段
②价值的内化程度不同。克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是：“接受”，即注意，如学生愿意听各种先进人物的事迹报告；“反应”，即愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动；“评价”，即按价值准则行动后获得满意感或愉快感，赋予自己的行为以某种价值；“组织”，即价值标准的组织，判断各种不同价值标准间的联系，克服其间的矛盾和冲突；“性格化”，即将各种价值观念组织成一个内在和谐的系统，使之成为个人的性格的一部分。上述价值内化的各级水平实际上也就是态度变化的水平，但只有价值观念经过组织且已成为个人性格的一部分时的稳定态度才能被称之为品德。
十二性格测试题(3篇)
第1篇导语：性格决定命运，了解自己的性格特质对于个人成长和职业发展至关重要。
本测试基于十二星座的性格特点，旨在帮助你更好地认识自己。
请根据你的实际情况选择最符合你的选项，完成测试后，你将有机会了解到自己独特的性格特质。
一、热情开朗型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力二、稳重内敛型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力三、活泼开朗型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力四、理性冷静型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力五、细心谨慎型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力六、坚韧不拔型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力七、乐观向上型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力八、稳重细心型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力九、活泼细心型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力十、理性乐观型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力十一、细心坚韧型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力十二、乐观细心型1. 你通常喜欢在哪种场合？A. 一个人独处B. 与朋友聚会C. 与家人团聚D. 在公共场合演讲2. 当你遇到困难时，你通常怎么做？A. 寻求他人帮助B. 一个人默默承受C. 倾诉给朋友D. 寻找解决办法3. 你认为自己在哪方面具有优势？A. 人际交往B. 创造力C. 组织协调D. 分析能力评分标准：每道题选择A得1分，B得2分，C得3分，D得4分。
十二章 态度与品德的形成及其培养重点试题解析
十二章态度与品德的形成及其培养重点试题解析一、选择题1．态度的核心成分是( )。
A．认知成分 B．情感成分 C．行为成分 D．能力成分2．( )决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
A．能力 B．道德 C．态度 D．情绪3．下列哪种成分不是品德的心理结构( )。
A．道德认知 B．道德观念 C．道德情感 D．道德行为4．个体品德的核心部分是( )。
A．道德认知 B．道德观念 C．道德情感 D．道德行为8．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )。
A．与他人基本相同 B．与大家保持一致C．被他人认可 D．与他人相接近9．与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。
A．自觉性、主动性和稳定性 B．积极性C．适应性和社会性 D．内化性和意志性10．态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。
A．遵从 B．接受 C．认同 D．内化11．在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于( )。
A．习俗水平 B．前习俗水平 C．后习俗水平 D．权威水平12．影响态度与品德学习的外部条件，不包括( )。
A．家庭教养方式 B．道德认知 C．社会风气 D．同伴群体13．在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?( )A．依从 B．认同 C．同化 D．内化14．清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为( )。
A．直觉的道德情感 B．想像的道德情感C．伦理的道德情感 D．形象的道德情感18．根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是( )。
A．“好孩子”取向阶段 B．惩罚和服从取向阶段C．良心或原则取向阶段 D．权威和社会秩序取向阶段19．根据皮亚杰的道德发展阶段论，( )的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。
A．自我中心阶段 B．权威阶段 C．可逆性阶段 D．公正阶段20．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( )。
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第十一章性格习题
一、填空
1.自觉性和自制性是性格在上的特征，而自我意识和自尊则是性格在上的
特征。
2.个性心理特征主要包括能力、和三个组成部分，而动机、需要、兴趣等则属于。
3、性格鉴定的投射测验法包括和法。
4、谦虚或骄傲是性格在上的表现。
5、从心理活动倾向性上划分，性格可以划分为型和型。
6．从心理机能上划分，性格可分为、和型。
``
7.从社会生活方式分，性格分为、、、、和型。
8.性格的动态特征包括、和。
9.从个体独立性上划分，性格可分为、和型。
10.影响性格的因素很多，大的方面主要有、和。
11.班杜拉把强化分为、和三种。
12.性格鉴定中常用的方法有：、、和等。
二、判断题：
1、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”表明了坚定的信念和世界观在人克服困难中的意义，也是人的性格表现。
( )
2、出生顺序之所以会影响人的性格特点，主要是因为出生顺序决定了人的发展倾向。
（）
3、英国心理学家培因等从心理活动的倾向性上划分，把性格分为理智型、情感型、意志型。
（）
4、人的所有心理过程上的特点都会在性格之中表现出来（）
5、父母对孩子严格管教，孩子就会变得自信自强（）
6、家庭关系中夫妻关系的好坏对孩子性格的发展影响最大（）
7、“近朱者赤，近墨者黑”主要是强调人的性格形成是受环境影响很大（）
8、意外的重大事件一般不会对儿童的性格发展造成影响（）
9、罗夏墨渍测验也叫做主题统觉测验，是性格投射测验的一种（）
10、外表特征对人的性格发展有一定的影响，主要是由于社会文化评价的作用（）
11.子女的性格受父母影响，所以同一家庭的孩子都是一种性格。
（）
12.性格多面性是性格的不好品质，具有不良的消极作用。
（）
13.性格的可塑性并不是绝对的，它受个体已经形成的性格稳定程度影响。
（）
14.青少年的性格处于形成和定型的阶段，可以通过教育加以转变或完善。
（）
15.性格各方面的特征并非孤立存在，而是彼此间相互渗透、相互对应的。
（）
三、单项选择
1、自觉性和自制性是性格在( )上的特征。
、
A，情绪 B、认识 C、情撼 D、意志
2，勇敢、勤劳和朴素等特征。
主要属于。
( )
A，理智 B、气质 C、性格 D、情绪
3、在个体的个性特征中居于核心地位的是（）
A、气质
B、能力
C、个性倾向性
D、性格
4、“人的性格就是他生活经历的反映”这句话说明了（）
A、人的性格主要是受生物因素的影响而形成的
B、人的性格主要是受环境因素的影响而形成的
C、人的性格主要是受个人主观因素的影响而形成的
D、人的性格主要是受先天遗传因素的影响而形成的
5、处事冷静，不易冲动的人属于（）
A、意志型性格
B、理智型性格
C、情绪型性格
6、性格的先天生理基础是（）
A、高级神经活动类型
B、遗传的特征
C、体态特征
7、礼貌待人、富有同情心是指性格在态度上的（）
A、对自我的态度特点
B、对工作和学习的态度特点
C、对社会、集体的态度特征
8、情绪易波动、起伏大是指性格情绪特征的（）
A、强度特点
B、心境特点
C、稳定性特点
D、速度特点
9、守纪律或散漫是指性格在意志上的（）特点
A、自制
B、果断
C、自觉
D、坚韧
10、偏重于主观世界而难于适应外界变化的人属于（）
A、外倾性性格
B、内倾性性格
C、独立型性格
四、多项选择题
1、下列因素中对学生的学习成绩有影响的是 ( )。
A性格类型 B智力水平 C原有知识基础 D学习动机
2、不同个体之间最主要的个性差异表现在( )几方面。
A能力 B气质 C性格 D兴趣 E动机 F思维 G想象
3、对性格鉴定中，常用的投射测验有（）
A罗夏墨渍测验 B自陈测验 C主体统觉测验 D行为观察
4、学生性格培养的主要途径有（）
A进行说服教育 B运用榜样的作用 C提供练习机会 D实施有效奖惩
E注意个别指导 F发挥集体作用
5、性格的动态特征包括（）
A性格的整体性 B性格的多面性 C性格的可塑性 D性格的社会性6、以下属于性格特点的是（）
A，多愁善感 B，正直忠厚 C，善良温和 D，安静稳重 E，勤劳勇敢7、性格的结构特征是（）
A，情绪特征 B，意志特征 C，理智特征 D，思维特征 E，态度特征
8、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”反映了( )
A、丰满的性格来自复杂的生活经历。
B，坚强意志是由于生活的不断磨练。
C，成功之路是由无数次艰辛铺垫的。
D，良好的个性离不开生活的磨练。
9、“暴跳如雷”、“勃然大怒”等都反映了人的行为特点，说明( )
A、意志缺乏自制力
B、意志缺乏自觉性
C、胆汁气质的人常有此表现
D、处于激情的情绪状态
E、性格的意志特征薄弱
10、影响性格形成的主要因素有（）
A、生物因素
B、环境因素
C、主观心理因素
五、名词解释
1、性格
2、模仿
3、性格的类型
4、认同
5、性格的动态特征
6、性格的态度特征
7、性格的理智特征
8、性格的意志特征
六、实例分析
l、在一般情况下，家里的长子(女)比较独立、坚强，幼子(女)善于处理人际关系、比较依赖。
2、“龙生九子，九子不同”
3、“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”
4、某些学生在同学、老师面前表现得十分胆小文静，对同学依赖随和，从不违反校规校纪；但据家长反映这些同学在家中却是冒险敢为、别人碰不得的“疯小子”、“疯丫头”。
这是为什么？
5、“近朱者赤，近墨者黑”
6、西蒙娜﹒波娃说：“人不是生为女人，而是变成女人。
”
七、简答题
1、性格的结构特征包括哪些方面？
2、简述影响性格形成的主要条件
3、为什么说性格在个体的整个个性特征中处于重要地位并具有核心意义？
4、关于性格形成的微观机制有哪两类观点？
5、培养学生良好的性格品质有哪些途径？
八、论述题
1、结合青少年学生性格的特点，谈谈教师在教育教学实践中应注意哪些方面。
2、结合实际谈谈高师生在性格的自我培养过程中应该做到哪些要求。
3、为自己做一个性格鉴定并分析其形成的原因。