有趣的食物链PPT (苏教版)PPT课件
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【苏教版】科学课件《有趣的食物链》PPT-精品系列1
苏教版科学课件-《有趣的食物链》- 精品系 列1精品 教学课 件（推 荐）
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食物链被破坏带来的后果
五十年代，我国农村曾把麻雀作为四害来消灭的运 动。后来人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年 里，出现了严重的虫灾，使粮食大量减产。农民伯 伯不明白这是为什么？
海藻
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生产者
花
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貘
猫 消费者 蜘蛛 消费者
鹰 消费者
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如：花、草、树木等
消费者:
食物链中直接或者间接消费别人制 造的食物的生物叫做消费者。
如：老鼠、猫头鹰、蟑螂、黄雀等
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药草
在下面这些生物中，是生产者？ 是消费者？还是分解者？
谁给农民伯伯解释一下，这是怎么回事？
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尝试
１、写出下列生物中的食物链 绿色植物、 蝴蝶、鼠、蜘蛛、 蛇 、 猫头鹰、吃虫的鸟
２、找出食物链中的生产者、消费者 ３、学以致用：松毛虫啃食松树，大量的 松毛虫甚至会给松林带来灭顶之灾，根据 本节课学到的知识，你认为最好采用什么 措施？
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食物链被破坏带来的后果
五十年代，我国农村曾把麻雀作为四害来消灭的运 动。后来人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年 里，出现了严重的虫灾，使粮食大量减产。农民伯 伯不明白这是为什么？
海藻
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生产者
花
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貘
猫 消费者 蜘蛛 消费者
鹰 消费者
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如：花、草、树木等
消费者:
食物链中直接或者间接消费别人制 造的食物的生物叫做消费者。
如：老鼠、猫头鹰、蟑螂、黄雀等
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药草
在下面这些生物中，是生产者？ 是消费者？还是分解者？
谁给农民伯伯解释一下，这是怎么回事？
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尝试
１、写出下列生物中的食物链 绿色植物、 蝴蝶、鼠、蜘蛛、 蛇 、 猫头鹰、吃虫的鸟
２、找出食物链中的生产者、消费者 ３、学以致用：松毛虫啃食松树，大量的 松毛虫甚至会给松林带来灭顶之灾，根据 本节课学到的知识，你认为最好采用什么 措施？
六年级下 有趣的食物链苏教版实用PPT (共26张PPT)
小麦 蝗虫 麻雀 蛇 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 蛇 小麦 麻雀 蛇 鹰 小麦 老鼠 蛇 小麦 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
自然界中的动植物种类很 多，所以就会存在很多食物链。 由于一种动植物可能与多种动 植物具有食物联系，因此，很 多条食物链就会彼此交错，成 为网状。人们把自然界中这种 复杂的食物联系叫做食物网。
螳螂
黄雀
你还能找到类似的成语谚语歇后语吗？
◎ 鹬蚌相争，渔翁得利。 ▲ 饿虎扑羊 ★ 羊入虎口 □ 虎入羊群 ▼ 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
图片
请同学们学习课本第45页最上面一段话，并思考 以下几个问题：
1、一条完整的食物链的源头在什么？终点 是什么？
2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美 丽的名字？
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
3、如果自然界没有了分解者，地球上将会 出现什么情况？
食物链的源头在植物，终点是凶猛的动 物。植物的养料又从哪里来呢？地球上有一 类专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物， 同时还留下可以被其他植物吸收的物质，它 们有一个荣誉称号——大自然的清洁工，科 学家称它们为分解者。食物链上除了分解者 以外，还有两类生物，即自己制造食物的生 产者，以其他生物为食的消费者。
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
自然界中的动植物种类很 多，所以就会存在很多食物链。 由于一种动植物可能与多种动 植物具有食物联系，因此，很 多条食物链就会彼此交错，成 为网状。人们把自然界中这种 复杂的食物联系叫做食物网。
螳螂
黄雀
你还能找到类似的成语谚语歇后语吗？
◎ 鹬蚌相争，渔翁得利。 ▲ 饿虎扑羊 ★ 羊入虎口 □ 虎入羊群 ▼ 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
图片
请同学们学习课本第45页最上面一段话，并思考 以下几个问题：
1、一条完整的食物链的源头在什么？终点 是什么？
2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美 丽的名字？
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
3、如果自然界没有了分解者，地球上将会 出现什么情况？
食物链的源头在植物，终点是凶猛的动 物。植物的养料又从哪里来呢？地球上有一 类专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物， 同时还留下可以被其他植物吸收的物质，它 们有一个荣誉称号——大自然的清洁工，科 学家称它们为分解者。食物链上除了分解者 以外，还有两类生物，即自己制造食物的生 产者，以其他生物为食的消费者。
小学六年级下册科学-4.3有趣的食物链-苏教版(11张)(1)ppt课件
怪不得它们有个光荣的 称号——大自然的清洁 工
自然界中的生物种 类很多，它们之间 的取食关系也很复 杂，因此，生物之 间就存在着很多条 食物链，许多相互 交叉的食物链成了 一张食物网。
自然界的生物之间由于食物关系而形成了错综复杂 的食物网，每种生物在生态系统都充当着重要角色。 破坏食物链和食物网的某些环节，就可能导致食物 关系中断，就使生态平衡遭到破坏。
螳螂捕蝉 黄雀在后
树叶
蝉
螳螂
黄雀
为了表示“吃与被吃”的关系，在科学上统一用箭 头表示，箭头方向指向吃还是被吃呢？“谁被谁吃” 箭头就指向吃的，意思是说被它吃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
鲨鱼 、虾、 海 藻、 鱼、 海豹
注意方向，谁被谁吃箭头就 指向吃的。
生物之间普遍存在着一种“吃与 被吃”的关系，这钟关系像链条 一样，把一些生物紧密地联系起 来，生物学家把生物之间的食物 关系叫做食物链。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
食物链的特点：食物链生物源头是植物，终点是凶猛的动物。
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。如：花、 草、树……直接或间接消费别人制造的食物的生物叫 消费者。如：兔子、小鸟、七星瓢虫等。
所有的食物链都是 从生产者开始，到 消费者结束。
将消费者的粪便或尸体 分解成简单的化合物的 生物叫分解者。
自然界中的生物种 类很多，它们之间 的取食关系也很复 杂，因此，生物之 间就存在着很多条 食物链，许多相互 交叉的食物链成了 一张食物网。
自然界的生物之间由于食物关系而形成了错综复杂 的食物网，每种生物在生态系统都充当着重要角色。 破坏食物链和食物网的某些环节，就可能导致食物 关系中断，就使生态平衡遭到破坏。
螳螂捕蝉 黄雀在后
树叶
蝉
螳螂
黄雀
为了表示“吃与被吃”的关系，在科学上统一用箭 头表示，箭头方向指向吃还是被吃呢？“谁被谁吃” 箭头就指向吃的，意思是说被它吃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
鲨鱼 、虾、 海 藻、 鱼、 海豹
注意方向，谁被谁吃箭头就 指向吃的。
生物之间普遍存在着一种“吃与 被吃”的关系，这钟关系像链条 一样，把一些生物紧密地联系起 来，生物学家把生物之间的食物 关系叫做食物链。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
食物链的特点：食物链生物源头是植物，终点是凶猛的动物。
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。如：花、 草、树……直接或间接消费别人制造的食物的生物叫 消费者。如：兔子、小鸟、七星瓢虫等。
所有的食物链都是 从生产者开始，到 消费者结束。
将消费者的粪便或尸体 分解成简单的化合物的 生物叫分解者。
苏教版小学科学六年级下册《有趣的食物链》PPT课件
2021
刘晶
2021
2021
2021
2021
2021
2021
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
2021
小结
动、植物之间普遍存在一 种“吃与被吃”的关系，这种 关系像链条一样，把一些生物 紧密的联系起来，生物学家把 生物之间的食物联系叫做食物 链。
2021
成语中蕴藏的食物关系
2021
试画出包括人在内的食物网。
2021
2021
螳螂捕蝉 黄雀在后
• 虎入羊群 • 饿虎吞羊 • 蛇欲吞象 • 初生牛犊不怕虎
• ……
2021
田野里有哪些生物呢？
• 水稻 • 青蛙 •蛇 • 小昆虫 • 老鹰 • ……
2021
生产者
– 水稻是植物，能够利 用阳光和二氧化碳合 成自身的营养物质， 我们称之为生产者；
2021
消费者 ：
– 虫、蛙、蛇、老鹰是 动物，主要依赖其它 生物而生存，所以是 消费者。
2021
分解者 ：
– 菌类植物和蚯蚓等能 分解动植物残骸或废 物的生物我们称之为 分解者，例如菌类植 物和蚯蚓等。
2021
2021
狐狸 猫头鹰
蛇
兔、老鼠
狗尾草
小麦
2021
蜘蛛 蟾蜍
水 稻
狐狸
猫头鹰
兔 鼠Leabharlann 吃虫的鸟绿色植物2021
蛇
蟾蜍 蜘蛛
昆虫
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
刘晶
2021
2021
2021
2021
2021
2021
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
2021
小结
动、植物之间普遍存在一 种“吃与被吃”的关系，这种 关系像链条一样，把一些生物 紧密的联系起来，生物学家把 生物之间的食物联系叫做食物 链。
2021
成语中蕴藏的食物关系
2021
试画出包括人在内的食物网。
2021
2021
螳螂捕蝉 黄雀在后
• 虎入羊群 • 饿虎吞羊 • 蛇欲吞象 • 初生牛犊不怕虎
• ……
2021
田野里有哪些生物呢？
• 水稻 • 青蛙 •蛇 • 小昆虫 • 老鹰 • ……
2021
生产者
– 水稻是植物，能够利 用阳光和二氧化碳合 成自身的营养物质， 我们称之为生产者；
2021
消费者 ：
– 虫、蛙、蛇、老鹰是 动物，主要依赖其它 生物而生存，所以是 消费者。
2021
分解者 ：
– 菌类植物和蚯蚓等能 分解动植物残骸或废 物的生物我们称之为 分解者，例如菌类植 物和蚯蚓等。
2021
2021
狐狸 猫头鹰
蛇
兔、老鼠
狗尾草
小麦
2021
蜘蛛 蟾蜍
水 稻
狐狸
猫头鹰
兔 鼠Leabharlann 吃虫的鸟绿色植物2021
蛇
蟾蜍 蜘蛛
昆虫
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
4.3有趣的食物链（课件ppt）
D
生产者、消费者、分解者。
A
a
精品
课堂小结
通过学习我们知道：人类与大自然也通过食物链 D
和更复杂一些的食物网而相互联系，人的食物主要来
A 自植物和动物，大量的捕杀野生动物，最终会破坏良
性的食物链和食物网，大量使用农药、排放废水，污
a 染物最终也会通过食物链进入人体，并严重危害人类
的健康。
精品
布置作业
D
A a
精品
新知讲解
了解食物链中的组成。
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。 D
A 消费者：直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 a
分解者：将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生物叫分解者。
精品
新知讲解
练一练
下面这些生物中那些是生产者？那些是消费者？那些是分解者？
消费者 消费者
分解者
消费者
消费者 D
A
a
生产者
消费者
消费者
生产者
精品
新知讲解
如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？
D
A
a 没有了分解者,动植物尸体不会消失，地表堆积一层又一层,地球毁灭
了,这些都是表面现象。从循环的角度讲比较好，因为不能分解，他们的 元素就无法回归大自然，植物就不能生长，循环就不能进行，其他生物 都全部陆续灭绝。
a 样的方案可行吗？卫生么？
精品
课堂练习
一、填空：
我知道
1、生物之间普遍存在一种（“吃与被吃”）关系，这种关系D 像
（ 链条 ）一样把一些生物紧密联系起来，A生物学家把生
物之间的（ 食物联系 ）叫做食物链。
2、食物链的源头是（
植物
生产者、消费者、分解者。
A
a
精品
课堂小结
通过学习我们知道：人类与大自然也通过食物链 D
和更复杂一些的食物网而相互联系，人的食物主要来
A 自植物和动物，大量的捕杀野生动物，最终会破坏良
性的食物链和食物网，大量使用农药、排放废水，污
a 染物最终也会通过食物链进入人体，并严重危害人类
的健康。
精品
布置作业
D
A a
精品
新知讲解
了解食物链中的组成。
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。 D
A 消费者：直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 a
分解者：将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生物叫分解者。
精品
新知讲解
练一练
下面这些生物中那些是生产者？那些是消费者？那些是分解者？
消费者 消费者
分解者
消费者
消费者 D
A
a
生产者
消费者
消费者
生产者
精品
新知讲解
如果生物界中没有了分解者，将会出现什么情况呢？
D
A
a 没有了分解者,动植物尸体不会消失，地表堆积一层又一层,地球毁灭
了,这些都是表面现象。从循环的角度讲比较好，因为不能分解，他们的 元素就无法回归大自然，植物就不能生长，循环就不能进行，其他生物 都全部陆续灭绝。
a 样的方案可行吗？卫生么？
精品
课堂练习
一、填空：
我知道
1、生物之间普遍存在一种（“吃与被吃”）关系，这种关系D 像
（ 链条 ）一样把一些生物紧密联系起来，A生物学家把生
物之间的（ 食物联系 ）叫做食物链。
2、食物链的源头是（
植物
六年级下册科学课件有趣的食物链苏教版精美版优秀PPT
狗尾草 老鼠 蛇 鹰
表示吃与被吃的关系怎么 用箭头表示？
草 羊狼
注意：吃与被吃的关系用 箭头表示时，箭头方向指 向最厉害的动物。
观察这个简单的食物链， 它的源头是什么？终点是 什么?草代表的什么呢， 狼代表的又是什么？
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
小结
动、植物之间的食物联系 叫做食物链。
平衡的小维持麦起着最为蝗重虫要 麻雀 蛇
草 农羊 狼
您狗能尾找 草小出下麻麦面雀这些蛇动蝗植虫物之间的麻食物雀联系吗蛇？ 鹰
高梁 老鼠 蛇 鹰
小麦 麻雀 蛇
小麦 麻雀 蛇 鹰
小麦 老鼠 蛇
小麦 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
试画出包括人在内的食物网。
草羊狼
有一个农夫带着一只羊和 一只狼和一捆草过河，可是 船太小，农夫只能带一个， 怎么过河?
农羊 狼
羊农
狼草
羊 农羊 狼
草 农羊 狼
Байду номын сангаас
草 农狼 ___________________.
羊
您能找出下面这些动植物之间的食物联系吗？
狼草 农 草 动、植物之间的食物联系叫做食物链。
表示吃与被吃的关系怎么用箭头表示？
自然界中的动植物种类很 多，所以就会存在很多食物链。 由于一种动植物可能与多种动 植物具有食物联系，因此，很 多条食物链就会彼此交错，成 为网状。人们把自然界中这种 复杂的食物联系叫做食物网。
种群间的相互调节通过捕食和竞争关系来调节
例：根据右图所示的食物网回答： （1）除鹭鹚外，哪一种生物对鱼鹰的生存最为不利？为 什么？___比__目__鱼__；____比__目__鱼__是__河__豚__和__鳗__鲡__的__食__物__竞__争_____ _者_，__而__河__豚__和__鳗__鲡__是__鱼__鹰__的__食__物__。______。 （2）__水_生__植__物_____的生长 状况对于生态系统内生态 平衡的维持起着最为重要 的作用。 （3）全部消灭鱼鹰和鹭鹚 后，比目鱼和鳗鲡的数量变 化情况是_先__增__多__，__后__减__少__，_ __最__后__维__持__稳__定_______.
六年级下 有趣的食物链苏教版ppt
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科目：科学
草莓（草没）
杨莓（羊没）
草羊 羊狼
在科学上我们用箭头表示吃与被吃的关系， 被吃的物体在箭头的前面。刚才的两个谜语 就存在两种吃与被吃的关系。
螳螂捕蝉黄雀在后
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被吃
被吃
被吃
食物
生物间总存在吃与被吃的关系，这种关系像链条一样把 各种生物紧密联系在一起，环环相扣，我们就把它称作 —— 食物链。
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我们只有一个地球！ 请大家维护生态平衡！
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同学们，你们猜对了吗？
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源 头
六年级下 有趣的食物链苏教版ppt
终 点
六年级下 有趣的食物链苏教版ppt
生产者
消费者
六年级下册科学课件-4.3有趣的食物链｜苏教版(共18张PPT)
食物链通常用 “
”来表示吃与被吃的关系
水稻 青虫 麻雀 蛇
分解者
专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物， 同时还留下可以被植物吸收的物质。
食物网
自然界当中食物链相互交织在一起，形成像 网一样的结构，叫做食物网。
动、植物之间像链条一样的食物 联系叫做（ 食物链 ）。
食物网由众多食物链组成，食物 链的源头在（ 绿色植物 ），终点 在（凶猛的肉食 ）动物。
食物网由众多食物链组成，食物链的源头在（
），终点在（
）动物。
水稻 青虫 麻雀 蛇
水稻 青虫 麻雀 蛇
水稻 青虫 麻雀 蛇
食物链通常用 “ 食物链通常用 “
”来表示吃与被吃的关物链
寻找：
这几条食物链中，有什么共同点？
通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
食物链的画法： 1.食物链从绿色植物开始 2.箭头的方向指向捕食者直到凶猛 的肉食动物。 3.一种生物被另一生物捕食只画一 次，不再重复画出。
它们之间这种环环相扣的关系就像什么？
食物网由众多食物链组成，食物链的源头在（
），终点在（
）动物。
树汁 它们之间这种环环相扣的关系就像什么？
专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，
。
一种生物被另一生物捕食只画一次，不再重复画出。
大自然当中食物链相互交织在一起，形成像网一样的结构，人们把它叫做（
）。
大自然当中食物链相互交织在一起，形成像网一样的结构，人们把它叫做（
）。
水稻 青虫 麻雀 蛇
一种生物被另一生物捕食只画一次，不再重复画出。
自然界当中食物链相互交织在一起，形成像网一样的结构，叫做食物网。
专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物， 专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，
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（消费者）
（消费者）
（生产者）
6
如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？
2020年10月2日
7
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
4
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者
下面这些生物中那些是生产者？那些是消 费者？那些是分解者？
（消费者） （生产者） （分解者） （生产者）
（分解者）
2020年10月2日
苏教版六年科学学下册
第3课
食物链
2020年10月2日
1
动动手
树
蝉
螳螂
黄雀
食物链：生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。
2020年10月2日
2
稻谷
蚱蜢
青蛙
蛇
鹰
通常食物链从绿色植物开始0月2日
3
食物网：生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构，叫做食物网。
2020年10月2日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
8