《有趣的食物链》1课件 2
小麦 害虫 小鸟 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
链条
自然界中的动植物种类很多， 他们之间的取食关系也很复杂， 生物之间就会存在很多条食物 链。许多相互交叉的食物链构 成了一张复杂的食物网。人们 把自然界中这种复杂的食物联 系叫做食物网。
请同学们自学课本并思考以下几个问题：
1、一条完整的食物链的源头什么？终点 是什么？
2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美 丽的名字？
3、图中哪些是生产者、消费者和分解者？ 4、如果自然界没有了分解者，地球上将会
出现什么情况？
花生 老鼠
猫头鹰
树
蝉 螳螂
黄雀
小麦 害虫 青蛙 蛇
鹰
通常食物链从绿色植物开始， 到凶猛的肉食动物终止。
分解者：
专门吃动植物的残骸或废弃的食物， 同时还留下可以被植物吸收的物质， 科学家把这种生物称为分解者。如： 蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等。
生产者: 食物链中能自己制造食物的生物叫做
生产者。如：花、草、树木等
消费者:
食物链中直接或者间接消费别人制造 的食物的生物叫做消费者。如：老鼠、
猫头鹰、蟑螂、黄雀等
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者
玉米 （生产者） 狗尾巴草 （生产者） 老鼠 （消费者）
蘑菇 （分解者）
老虎 （消费者） 屎壳郎（分解者）
想一想：如果大量捕杀蛇，会 出现什么情况？
食物链中的每一种生物都充当着 重要的角色，如果破坏了食物链和食 物网中的某些环节，就可能导致食物 关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。 所以我们应该怎样做呢？
三张照片中的生物放在一起，你 觉得会发生什么事情？
生物之间普遍存在一种“吃与被 吃”的关系，这种关系就像链条 一样，把一些生物紧密的联系起 来，生物学家把生物之间的食物 联系叫做食物链
食物链通常用 “
”
来表示吃与被吃的关系
花生 老鼠
猫头鹰
食物链通常用 “ 系
”来表示吃与被吃的关
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
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《有趣的食物链》PPT课件
老鼠
蛇
鹰
自然界中的动植物种类很 多，他们之间的取食关系也很 复杂，生物之间就会存在很多 条食物链。许多相互交叉的食 物链构成了一张复杂的食物网。 人们把自然界中这种复杂的食 物联系叫做食物网。
如果大量捕杀蛇，会出现 什么情况？
课堂练习
1、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要 是（B） A.相互利用 B.被吃与吃 C.相互竞争 D.互惠互利
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生物叫分解者
蘑 菇
蚯蚓
屎壳 郎
屎壳 郎
扁形的 霉菌
美丽的 霉菌
讨论：●哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？
猫 儿
野 花 山 猪
蜘 蛛
菌 类
幼 虫
大 雕
.
小 鸟
野 菊 花
高梁 高梁 高梁 高梁 高梁 高梁
蝗虫 蝗虫 麻雀 麻雀 老鼠 老鼠
麻雀 麻雀
鹰
鹰
狗尾草 鹰 狗尾草
蝗虫 蝗虫
麻雀 麻雀
鹰Байду номын сангаас
鹰
蛇
蛇
鹰
狗尾草
鹰 狗尾草 狗尾草 鹰 狗尾草
麻雀
麻雀 老鼠 老鼠
蛇
鹰
蛇
鹰
鹰
蛇
蛇
鹰
小麦 小麦
蝗虫 蝗虫
麻雀 麻雀
鹰
蛇
鹰
小麦
小麦 小麦
麻雀 鹰
麻雀 老鼠 蛇
鹰
鹰
小麦
一师一优课、一课一名师
小学科学六年级下册
授课教师：江静
《有趣的食物链》课件
的食物链。
森林食物链
森林食物链概述
森林食物链实例
森林生态系统包括乔木、灌木、草本 植物和各种动物，形成复杂的食物链 。
以森林中的鹿为例，鹿以植物为食， 同时吸引猛禽、猛兽等捕食者，鹿的 尸体又成为腐食动物的食物来源。
森林食物链特点
森林食物链通常以植物为起点，通过 植食动物、肉食动物和腐食动物等不 同层级构成。
过度捕捞对食物链的影响
总结词
过度捕捞会导致鱼类和其他水生生物的数量减少，破坏了海洋生态平衡，进而影 响整个食物链。
详细描述
过度捕捞会导致鱼类和其他水生生物的数量减少，进而影响以它们为食的其他生 物的生存。此外，捕捞活动还可能破坏海底生态，导致底栖生物的死亡和迁移。 这些因素共同作用，破坏了海洋生态平衡，影响了整个食物链。
《有趣的食物链》 ppt课件
目录
• 食物链简介 • 不同环境中的食物链 • 食物链中的生物关系 • 人类对食物链的影响 • 如何保护食物链 • 食物链的未来展望
01
食物链简介
什么是食物链
总结词
食物链是指生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的一种 联系。
详细描述
食物链是生态系统中生物之间的一种捕食关系，这种关系像 链条一样将不同种类的生物连接起来。在食物链中，生产者 是起始环节，它们通过光合作用或化学合成等方式将太阳能 转化为化学能，然后被其他生物所利用。
食物链的组成
总结词
食物链通常由生产者、消费者和分解者三个环节组成 。
详细描述
食物链通常由生产者、消费者和分解者三个环节组成 。生产者是食物链的起始环节，它们通过光合作用或 化学合成等方式将太阳能转化为化学能，为其他生物 提供能量来源。消费者是指那些以其他生物为食的生 物，它们位于食物链的中间环节，捕食生产者或其他 的消费者。分解者则是将死亡的生物分解为简单的无 机物，重新回到环境中，为生产者提供能量和养分。
森林食物链
森林食物链概述
森林食物链实例
森林生态系统包括乔木、灌木、草本 植物和各种动物，形成复杂的食物链 。
以森林中的鹿为例，鹿以植物为食， 同时吸引猛禽、猛兽等捕食者，鹿的 尸体又成为腐食动物的食物来源。
森林食物链特点
森林食物链通常以植物为起点，通过 植食动物、肉食动物和腐食动物等不 同层级构成。
过度捕捞对食物链的影响
总结词
过度捕捞会导致鱼类和其他水生生物的数量减少，破坏了海洋生态平衡，进而影 响整个食物链。
详细描述
过度捕捞会导致鱼类和其他水生生物的数量减少，进而影响以它们为食的其他生 物的生存。此外，捕捞活动还可能破坏海底生态，导致底栖生物的死亡和迁移。 这些因素共同作用，破坏了海洋生态平衡，影响了整个食物链。
《有趣的食物链》 ppt课件
目录
• 食物链简介 • 不同环境中的食物链 • 食物链中的生物关系 • 人类对食物链的影响 • 如何保护食物链 • 食物链的未来展望
01
食物链简介
什么是食物链
总结词
食物链是指生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的一种 联系。
详细描述
食物链是生态系统中生物之间的一种捕食关系，这种关系像 链条一样将不同种类的生物连接起来。在食物链中，生产者 是起始环节，它们通过光合作用或化学合成等方式将太阳能 转化为化学能，然后被其他生物所利用。
食物链的组成
总结词
食物链通常由生产者、消费者和分解者三个环节组成 。
详细描述
食物链通常由生产者、消费者和分解者三个环节组成 。生产者是食物链的起始环节，它们通过光合作用或 化学合成等方式将太阳能转化为化学能，为其他生物 提供能量来源。消费者是指那些以其他生物为食的生 物，它们位于食物链的中间环节，捕食生产者或其他 的消费者。分解者则是将死亡的生物分解为简单的无 机物，重新回到环境中，为生产者提供能量和养分。
苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1
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稻子 蝗虫 青蛙 蛇 老鹰
苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1
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鹰 蝴蝶
小鸟
蝗虫
苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1
野兔
狼 蛇
野花
毛毛虫
田鼠
苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1
小鸟小鸟
鹰 鹰
狼
蝴蝶 蝴蝶
野兔
狼
蛇
蛇
蝗虫
蝗虫 野兔
苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1
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树 蝉 螳螂 黄雀
苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1
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水草 小鱼 金龙鱼
苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1
水草 小鱼 金龙鱼
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蝗 虫
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食物链
苏教版《有趣们把动植物之间的 这种食物联系形象的叫做食物链。
苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1
苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1 苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1
苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1
蝉 螳螂 黄雀
苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1
苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1
苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1 苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1
苏教版《有趣的食物链》完整版PPT1
当堂检测
▪ 1、食物链一般从（ ）开始，到（ ）结束。
▪ 2、能自己制造食物的生物叫（ ），以 其他生物为食的生物叫（ ）。
▪ 3、判断下列食物链写得对错： ①稻子 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 （ ） ②蝗虫 稻子 青蛙 蛇 鹰（ ） ③稻子 青蛙 蝗虫 蛇 鹰（ ） ④稻子 蝗虫 青蛙 蛇 鹰（ ）
有趣的食物链PPT课件
食物链的源头在植物 ，终点 是凶猛的动物 。
第12页/共28页
生物学家给食物链中不同的生 物都起了名字，让我们一起来认 识食物链中各种生物的角色名称
吧！
第13页/共28页
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者
第1页/共28页
草（地打上一来水了果一名群称羊）草莓 后（来 打又一来水了果一名群称狼）杨梅
第2页/共28页
第3页/共28页
1、这个成语的含义是什么？ （谁在吃在的 食物关系？
第5页/共28页
动动手
露珠
蝉
螳螂
黄雀
食物链：生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。
第17页/共28页
第18页/共28页
第19页/共28页
高梁 →蝗虫→麻雀→蛇 高梁→蝗虫→麻雀→蛇 →鹰 高梁→麻雀→蛇 高梁→麻雀→蛇→鹰 高梁→老鼠→蛇 高梁→老鼠→蛇→鹰
第20页/共28页
食物网：生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构，叫做食物网。
注意：食物网的本质就是许多条食物链。
第23页/共28页
第24页/共28页
同学们，保护动物，我们该怎么去做？
第25页/共28页
学以致用
设计生物防治方案
松毛虫是一种常见的危害松树的 害虫，请查阅信息库知识或其他 途径，找出松毛虫的天敌除了赤 眼蜂外，还有哪些？从中选择一 种松毛虫的天敌，并设置一个可 行的方案来防治松毛虫。
第26页/共28页
第6页/共28页
3、还能举出其他关于食物链 的成语或谚语吗？
第7页/共28页
食物链成语.谚语
第12页/共28页
生物学家给食物链中不同的生 物都起了名字，让我们一起来认 识食物链中各种生物的角色名称
吧！
第13页/共28页
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者
第1页/共28页
草（地打上一来水了果一名群称羊）草莓 后（来 打又一来水了果一名群称狼）杨梅
第2页/共28页
第3页/共28页
1、这个成语的含义是什么？ （谁在吃在的 食物关系？
第5页/共28页
动动手
露珠
蝉
螳螂
黄雀
食物链：生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。
第17页/共28页
第18页/共28页
第19页/共28页
高梁 →蝗虫→麻雀→蛇 高梁→蝗虫→麻雀→蛇 →鹰 高梁→麻雀→蛇 高梁→麻雀→蛇→鹰 高梁→老鼠→蛇 高梁→老鼠→蛇→鹰
第20页/共28页
食物网：生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构，叫做食物网。
注意：食物网的本质就是许多条食物链。
第23页/共28页
第24页/共28页
同学们，保护动物，我们该怎么去做？
第25页/共28页
学以致用
设计生物防治方案
松毛虫是一种常见的危害松树的 害虫，请查阅信息库知识或其他 途径，找出松毛虫的天敌除了赤 眼蜂外，还有哪些？从中选择一 种松毛虫的天敌，并设置一个可 行的方案来防治松毛虫。
第26页/共28页
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3、还能举出其他关于食物链 的成语或谚语吗？
第7页/共28页
食物链成语.谚语
《有趣的食物链》1精品PPT课件
食物链中的每一种生物都充当着 重要的角色，如果破坏了食物链和食 物网中的某些环节，就可能导致食物 关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。 所以我们应该怎样做呢？
提问与解答环节
Questions And Answers
故事看完了，你能告诉我，在这个故事 中有几种生物呢？它们之间有着怎样的
关系呢？
• 敌对关系（吃与被吃） • 谁在吃谁？谁又被谁吃呢？
蝉被螳螂吃，螳螂被黄雀吃
能用一个成语概括 这个故事的内容吗？
能不能想办法，用简单一 点儿的方法来表示它们之
间的关系呢？
•在生物学上我们用箭头表示 吃与被吃的关系，箭头指向 吃的生物！（强调食物链中 是谁被谁吃，那么被吃的写 在前面，箭头打向吃的一方）
• 在生活中，我们发现在 同一个区域里往往生活 者许多不同的生物，它 们有的是相互合作的 “伙伴”，像蜜蜂和花。 有的是相互敌对的“竞 争者”，像熊和鱼。
蜜 蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物。 蜂 和 花
熊吃鱼
那么，到底是什么把这些种 类不同的生物连接在一起的
呢？
在一个炎热的夏天，烈日当头，
想一想：如果大量捕，人们非常喜欢吃蛇， 不法商人大量捕杀野生蛇类，这样
做会带来什么样的后果？
• 我们可以通过计算来了解其影响程度。 试着算一算：如果一条蛇一年可吃掉 60只老鼠，一只老鼠一年糟蹋5千克 粮食。据统计，我们人类每年要吃掉 1000吨蛇，如果每只蛇重半千克， 那么一年下来，等于放过多少只老鼠？ 损失多少粮食？
• 我就是分解者，我来到第一 条生物链中，凶猛的动物死 掉了，我分解了它的尸体， 并将养分带到了土壤中，植 物有了养料。你看，我轻易 的就把食物链连接起来了。
•但是要注意哦。因为我是专 门吃尸体和排泄物的，所以 在食物链中你是找不到我的， 你看，食物链里的生物都是 活着的哟。
苏教版六年级下册科学 有趣的食物链(课件)
做撞棋游戏，体验动能 。
3. 这个活动说明食物网中的生物各起什么作用？
食物网中每种生物的作用：植物固定太阳能，能量和物质从 一种生物转移到另—种生物，进行着能量流动和物质循环。
认识生产者、消费者和分解者
在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或 其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残 骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收， 成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。
硅藻→蛤蜊→鳕鱼→鲨鱼
画出海洋食物链相互交叉形成了食物网。 闻名世界的非洲热带草原壮美辽阔，生机盎然。斑马、大象等成 群的动物为寻觅水源和食物而奔波，猎豹和狮子为享受饕餮（tāo tiè ）大餐而伺机扑向猎物……
用箭头画出非洲热 带草原上的食物网 。
用箭头画出非洲热 带草原上的食物网 。
做撞棋游戏，体验动能 。
1. 连接起来的毛线像什么？ 食物网 2. 去除一种生物后, 有多少种生物受到了影响？ 3. 这个活动说明食物网中的生物各起什么作用？
做撞棋游戏，体验动能 。
2. 去除一种生物后, 有多少种生物受到了影响？
去除一种生物后，所有以它为食的生物和被它吃的生物都会受到直接影响 ，还有很多生物会受到间接影响。 以“水稻→田鼠→蛇→老鹰”这条食物链为例，假如蛇灭绝了，那么以蛇 为食的老鹰会大量减少，而田鼠因没有天敌会大量繁殖，田鼠过多又会导 致水稻大量减少，最终导致生态失衡。
2单元 生物和栖息地
6.有趣的食物链
图中的这些生物分别吃什么？ 它们之间存在着怎样的食物关系？
鹰吃田鼠，田鼠吃草籽 ；草籽被田鼠吃，田鼠 被鹰吃。它们形成了像 链条一样的食物关系。
食物链
草→蛇→鹰
生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样 ，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物 联系叫作食物链。
六年级下 - 有趣的食物链苏教版ppt完美课件( 16张ppt)
观察这四条食物链，你有什么发现呢？
பைடு நூலகம்
水稻 草 树汁 庄稼
蝗虫 羊 蝉 老鼠
青蛙 蛇 狼 螳螂 黄雀 蛇鹰
生产者
消费者
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者 消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
自然界中的动植物种类很 多，所以就会存在很多食物链。 由于一种动植物可能与多种动 植物具有食物联系，因此，很 多条食物链就会彼此交错，成 为网状。人们把自然界中这种 复杂的食物联系叫做食物网。
“吃与被吃”的关系，像一根 链条把生物紧密联系起来，生 物间的食物联系叫做食物链。
水稻 蝗虫 青蛙 蛇
草 树汁
庄稼
羊 蝉 老鼠
狼 螳螂 黄雀 蛇鹰
食物链常从 植物 开始， 到凶猛的肉食动物 终止。
讨论巩固： 下列食物链是否正确？ 为什么？
阳光 草 兔 狐
田鼠 蛇
鹰
食物链常从植物开始，到凶 猛的肉食动物终止。
有趣的食物链
树汁 蝉 螳螂 黄雀
同学们知道这实际上表达的是自然界 各种生物之间普遍存在的什么关系吗？
吃与被吃的关系
如：鹬蚌相争渔翁得利、羊入虎口、大 鱼吃小鱼小鱼吃虾米
谁吃谁？
（ ）被（ ）吃 （ ）吃了（ ）
水稻 蝗虫 青蛙 蛇
庄稼 老鼠 蛇 鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
生物之间普遍存在着一种
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
《有趣的食物链》ppt课件
老鼠 老鼠 麻雀 麻雀 蝗虫 蝗虫
鹰 蛇鹰 鹰 蛇鹰 麻雀 鹰 麻雀 蛇 鹰
小麦 小麦 小麦 小麦 小麦 小麦
老鼠 老鼠 麻雀 麻雀 蝗虫 蝗虫
鹰 蛇鹰 鹰 蛇鹰 麻雀 鹰 麻雀 蛇
食物链从植物开始，到 凶猛的食肉动物终止。
鹰
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9
生物学家给食物链上的生物取了不同的名字
生产者
植物，能够利用 阳光和二氧化碳 合成自身的营养 物质，我们称之 为生产者。
4
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
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5
小结
生物之间总存在吃与被 吃的关系，这种关系像链条 一样把各种生物紧密联系在 一起，环环相扣，生物学家 把生物之间的食物联系称 作——食物链
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6
最新版整理ppt
7
自然界中的动植物种类很
多，所以就会存在很多食物链。
我们以小麦 → 老鼠→ 蛇 → 鹰这条 食物链为例：老鼠吃的不仅是草籽，还 吃粮食。曾经一段时间，人们非常喜欢 吃蛇，不法商人大量地捕杀野生蛇类， 这样会带来什么后果呢？
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15
如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？
最新版整理ppt
16
科学研究讲究证据充分，我们可以通过计 算来了解其影响程度，试着算一算：如果 一条蛇一年能吃60只老鼠，一只老鼠一年 糟蹋5千克粮食，据统计我们人类每年要 吃掉200万条蛇，那么一年下来，等于放 过多少只老鼠？损失多少粮食？
2000000×60=120000000只(一亿两千万)
120000000×5＝600000000千克（六亿千克）
（六十万吨）
这种影响仅仅体现在这一条食物链上吗？ 其他生物之间的食物联系又会是怎样的？
【苏教版】课件《有趣的食物链》PPT-教学课件1
蝗虫
田鼠
白蚁
细菌
苏教版-《有趣的食物链》-教学课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
画出第77页上画出包括人体在内的食物链
人 狐狸
大蛇
鼩鼱
啄木鸟
野兔
苏教版-《有趣的食物链》-教学课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
蝗虫
田鼠
白蚁
细菌 图片
苏教版-《有趣的食物链》-教学课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
食物链中的每一种生物都充当着 重要的角色，如果破坏了食物链和食 物网中的某些环节，就可能导致食物 关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。 所以我们应该怎样做呢？
鹿 奶牛
老鹰
野兔
狐狸 田鼠
青草
苏教版-《有趣的食物链》-教学课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
谷物
小鸟 大蛇
图片
请大家在第77页活动记录上画出包括人 苏教版-《有趣的食物链》-教学课件1精品教学课件（推荐） 在内的食物链。
大蛇
狐狸 鼩鼱鼩qú鼱jīng
啄木鸟 答案
野兔
苏教版-《有趣的食物链》-教学课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
苏教版-《有趣的食物链》-教学课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
苏教版-《有趣的食物链》-教学课件1 精品教 学课件 （推荐 ） 苏教版-《有趣的食物链》-教学课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
苏教版-《有趣的食物链》-教学课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
画出第77页上画出包括人体在内的食物链
浆果
答案
怎样表示图中生物之间的关系？
浆果 田鼠 猫头鹰
生物之间普遍存在一种“吃与被吃” 的关系，这种关系像链条一样，把一些 生物紧密地联系起来，生物学家把生物 之间的食物联系叫做食物链。
小学科学(苏教版)《有趣的食物链》优秀-PPT2
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
小麦 蝗虫 麻雀 蛇 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 蛇 小麦 麻雀 蛇 鹰 小麦 老鼠 蛇 小麦 老鼠 蛇 鹰
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
小结
动、植物之间的食物联系 叫做食物链。
食物链常从植物开始，到 凶猛的肉食动物终止。
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
下面这些生物中那些是生产者？那些是 消费者？那些是分解者？
（消费者） （生产者） （分解者） （生产者）
（分解者） （消费者） （消费者） （生产者）
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
如果大量捕杀蛇，会出现什么 情况？
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2 小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
“螳螂捕禅，黄雀在后” 这个成语你知道吗
自 己 动 手 画 一 画
动动手，画一画。
树
蝉
螳螂
黄雀
食物链：生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者