电子线路实践
电力电子线路实训报告
一、实训目的通过本次电力电子线路实训，使我对电力电子技术的基本原理、电路设计、调试方法及故障排除等方面有更深入的了解，提高动手实践能力，培养创新意识和团队协作精神。
同时，通过实训，为今后的工作打下坚实的基础。
二、实训内容1. 电力电子技术基本原理学习（1）电力电子器件：介绍晶体管、二极管、晶闸管等常用电力电子器件的结构、工作原理、特性及应用。
（2）电力电子电路：介绍交流—直流（AC—DC）、直流—交流（DC—AC）、交流—交流（AC—AC）等电力电子电路的基本原理、电路结构及工作过程。
2. 电力电子线路设计与仿真（1）设计一个交流—直流电路，将220V交流电转换为12V直流电，输出电流为1A。
（2）利用Multisim软件对设计的交流—直流电路进行仿真，验证电路性能。
3. 电力电子线路调试与故障排除（1）对设计的交流—直流电路进行实际搭建，进行调试，确保电路正常工作。
（2）在实际调试过程中，发现并解决电路中存在的问题，提高电路性能。
4. 电力电子线路应用案例分析（1）分析电力电子技术在工业、家电、新能源等领域的应用。
（2）结合实际案例，探讨电力电子技术的优势及发展趋势。
三、实训过程1. 理论学习首先，通过查阅资料、听课等方式，对电力电子技术的基本原理、电路设计、调试方法及故障排除等方面进行深入学习。
2. 电路设计与仿真根据实训要求，设计一个交流—直流电路，将220V交流电转换为12V直流电，输出电流为1A。
利用Multisim软件对设计的电路进行仿真，验证电路性能。
3. 电路搭建与调试根据仿真结果，搭建实际电路。
在搭建过程中，注意电路元件的选择、连接方法等。
搭建完成后，进行调试，确保电路正常工作。
4. 故障排除在实际调试过程中，发现并解决电路中存在的问题，如电路元件损坏、连接错误等。
通过分析故障原因，提出解决方案，提高电路性能。
5. 案例分析结合实际案例，分析电力电子技术在工业、家电、新能源等领域的应用，探讨电力电子技术的优势及发展趋势。
电工实习实验报告5篇
电工实习实验报告5篇电工实习实验报告1一、实习目的：通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的根底。
同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。
最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
二、具体1、熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。
2、根本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。
3、熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路板。
4、熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。
5、能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。
6、了解电器元件的连接、调试与维修方法。
三、实习内容：1、观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义;讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件2、讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理;3、分发与清点工具;讲解如何使用工具测试元器件;讲解线路连接的操作方法和考前须知;4、组装、连接、调试自动控制电路;试车、辩论及评分5、拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，清扫卫生6、书写实习报告四、实习心得与体会：对交流接触器的认识交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。
它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。
主接点一般只有常开接点，而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。
交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。
它的动作动力于交流电磁铁，电磁铁由两个“山〞字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。
为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。
交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。
另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开断。
电子线路cad实训总结(8篇)
电子线路cad实训总结（8篇）电子线路cad实训总结篇1随着计算机技术的发展，电路设计中的很多工作都可以交给计算机来完成，这就大大减轻了设计人员的手工劳动，并且保证了设计的规范性。
因此，电子设计自动化(EDA)已经成为不可逆转的时代潮流。
而这一潮流来自于计算机辅助设计(Computer Adied Design，CAD)。
(1)电子线路CAD是使用计算机来完成电子线路的设计过程，包括电路原理的编辑、电路功能仿真、工作环境模拟、印制板设计(包括自动布局、自动布线)与检测(包括布线、布局规则的检测和信号完整性分析)等。
Protel 99SE中共有十个小项目。
完成Protel 99SE安装，了解了系统的基本功能后，用户可以对Protel 99SE的系统环境进行设置，以适应自己的操作习惯。
在计算机上，利用电子线路Protel 99SE软件进行电路设计的过程大致如下：(2)电子线路原理图的设计。
原理图编辑是电路CAD设计的前提，因此原理图编辑(Schematic Edit)是电路CAD软件必备的功能。
(3)原理图元件库文件的设计。
它包括创建原理图元件库文件和创建复合元件库。
(4)电子线路PCB电路板的设计。
PCB(Printed Circle Board ，印制电路板)设计是电子产品由原理设计转换为产品的一个重要过程，为实现电路原理图所描述的电路，设计者需要设计满足原理图要求的PCB。
(5)PCB元件封装库设计。
为了方便用户处理设计中的PCB元件封装，Protel 99SE提供了PCB元件封装编辑器，用户可以在该编辑器中对PCB元件封装库进行编辑操作，包括复制PCB元件封装，删除PCB元件封装、新建自定义的PCB元件封装以及修改PCB元件封装等。
Protel 99SE是ProklTechnology公司开发的基于Windows环境下的电路板设计软件。
该软件功能强大，人机界面友好，易学易用，仍然是大中专院校电学专业必学课程，同时也是业界人士首选的电路板设计工具。
电子线路技术实训报告
一、实训目的本次电子线路技术实训旨在使学生掌握电子线路的基本原理、电路分析方法、设计方法和实验技能，提高学生的动手能力和实际操作能力。
通过实训，使学生能够：1. 熟悉常用电子元件和仪器的使用方法；2. 掌握电路的连接、调试和维修方法；3. 培养学生的团队合作精神和创新能力；4. 增强学生的实践操作能力，为今后从事相关工作打下基础。
二、实训内容1. 实训环境本次实训在电子实验室进行，实验室配备了丰富的实验设备，如示波器、信号发生器、数字万用表、焊接工具等。
2. 实训原理（1）电子线路基本原理：介绍电子线路的基本组成、电路分析方法、电路设计方法和实验技能。
（2）常用电子元件：介绍常用电子元件的分类、性能、使用方法和注意事项。
（3）电路分析方法：介绍电路的基本分析方法，如基尔霍夫定律、欧姆定律、戴维南定理等。
（4）电路设计方法：介绍电路设计的基本流程，如需求分析、电路原理图设计、PCB设计等。
3. 实训过程（1）电子元件识别与检测熟悉常用电子元件的形状、颜色、标识等特征，掌握数字万用表的使用方法，对电子元件进行检测，确保其性能符合要求。
（2）电路连接与调试根据电路原理图，进行电路连接，注意焊接工艺和注意事项。
使用示波器、信号发生器等仪器对电路进行调试，观察电路性能。
（3）电路分析与故障排除运用电路分析方法，对电路进行深入分析，找出电路故障的原因，并进行排除。
（4）电路设计根据实际需求，进行电路设计，绘制电路原理图和PCB图，并进行仿真验证。
4. 实训结果通过本次实训，学生掌握了以下知识和技能：（1）熟悉常用电子元件和仪器的使用方法；（2）掌握电路的连接、调试和维修方法；（3）具备电路分析、设计和仿真能力；（4）提高了团队合作精神和创新能力。
三、实训总结1. 通过本次实训，学生对电子线路技术有了更深入的了解，为今后从事相关工作打下了基础。
2. 实训过程中，学生学会了如何识别电子元件、连接电路、调试电路和排除故障，提高了实践操作能力。
电子线路的实训报告
一、实训目的本次电子线路实训旨在通过实际操作，加深对电子线路基本理论的理解，提高动手能力和电路设计水平。
通过实训，使学生掌握电子线路的基本组成、工作原理和调试方法，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、实训环境实训环境为电子实验室，配备了各类电子元器件、实验仪器、计算机和电路设计软件。
实验室内环境整洁，设备齐全，为实训提供了良好的条件。
三、实训原理电子线路实训主要涉及以下原理：1. 电路元件的基本特性和应用：包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等基本元件的特性及其在电路中的应用。
2. 电路分析方法：包括基尔霍夫定律、叠加定理、戴维南定理等基本分析方法。
3. 电路设计方法：包括电路图绘制、PCB设计、电路仿真等设计方法。
4. 电路调试方法：包括仪器使用、电路故障排查、性能测试等调试方法。
四、实训过程1. 基础理论学习：首先，对电子线路的基本理论知识进行复习和巩固，包括电路元件、基本电路、分析方法等。
2. 元器件识别与测试：学习识别各类电子元器件，并使用万用表等仪器进行测试，掌握其基本性能。
3. 电路搭建：根据实验要求，搭建指定的电子线路，包括焊接、连接等操作。
4. 电路仿真：使用电路仿真软件对搭建的电路进行仿真，分析电路性能。
5. 电路调试：对搭建的电路进行调试，排查故障，确保电路正常工作。
6. 撰写实训报告：总结实训过程，分析实验结果，提出改进意见。
五、实训内容1. 基本电路实验：包括串联电路、并联电路、分压电路、分流电路等基本电路的搭建、仿真和调试。
2. 放大电路实验：包括共射放大电路、共集放大电路、共基放大电路等放大电路的搭建、仿真和调试。
3. 滤波电路实验：包括低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器等滤波电路的搭建、仿真和调试。
4. 振荡电路实验：包括正弦波振荡器、矩形波振荡器等振荡电路的搭建、仿真和调试。
六、实训结果1. 成功搭建并调试了各类电子线路，掌握了电子线路的基本搭建和调试方法。
2. 通过电路仿真，分析了电路性能，优化了电路设计。
电子电工接线实训心得体会（通用8篇）
电子电工接线实训心得体会电子电工接线实训心得体会（通用8篇）当我们积累了新的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此就可以提升我们写作能力了。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的电子电工接线实训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
电子电工接线实训心得体会篇1在为期两周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。
这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。
本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。
在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实习。
而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。
总的来说，我对这门课是热情高涨的。
第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。
现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。
每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。
电子线路实验报告
电子线路实验报告引言电子线路实验是电子工程领域非常重要的一项实践活动，通过实际操作、观察和分析，可以加深对电子线路原理的理解。
本次实验以电子线路相关的基本原理为基础，探讨了电路的电流、电压以及电阻等重要概念，并利用示波器等仪器进行实时观测和测量。
实验目的本次实验的主要目的是通过搭建、测量和分析电子线路，加深对电路基本原理的理解，并掌握使用常见仪器进行有效观测和测量的方法。
实验设备与材料1. 示波器2. 电源3. 电阻、电容和电感等元件4. 电路板、导线和接线柱等实验器材实验过程与结果1. 单电池串联电路实验首先，我们搭建了一个简单的单电池串联电路。
通过接线柱和导线将电池与电阻连接起来，并利用示波器测量电路中的电压和电流。
实验结果显示，随着电阻值的增加，电路中的电流减小，而电压保持不变。
这说明在串联电路中，电流经过每个电阻时都会减小，但电压保持一致。
2. 并联电阻电路实验接下来，我们搭建了一个并联电阻电路。
通过接线柱和导线将电阻与电池连接在一起，并使用示波器测量电路中的电流和电压。
实验结果显示，在并联电路中，电压保持一致，而电流随着电阻值的减小而增加。
这表明在并联电路中，电流分流，通过每个电阻的电流总和等于输入电流。
3. 电容充放电实验接着，我们进行了电容充放电实验。
通过将电容器连接到电源和电阻上，观察电容器充电和放电的过程，并利用示波器测量电容器上的电压变化。
实验结果显示，电容器充电时电压逐渐增加，放电时电压逐渐降低。
同时，电容器的充放电过程呈现出指数性质，即初始快速增长或减小，然后逐渐趋于稳定。
4. 交流电路实验最后，我们进行了交流电路实验。
通过接线柱和导线将交流电源与电容、电感等元件连接在一起，并利用示波器观察电路中电压和电流的变化。
实验结果显示，在交流电路中，电压和电流呈现出周期性的变化，且相位差可以通过调整电路中的元件实现。
我们观察到不同频率下电路的响应变化，从而进一步理解了交流信号的特性。
电工电子实习报告4篇(最新)
【精华】电工电子实习报告4篇电工实习是一门教我们电子线路设计与制作的基本技能的课程，老师的谆谆教导，同学的融洽合作，以及这门课程自身所散发出的强大的实践性与趣味性一下子就深深的吸引住了我。
第一颗圆滑漂亮的焊点，第一张自行设计的PCB版图，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充电器，好奇，兴奋，强烈的成就感，真的不知道该用什么来形容了。
虽然说电工实习一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所谓乐在其中，每一次的实习都像在玩游戏一样极具有挑战性，再苦也是值得的。
当右手第一次挥舞起烙铁的时候，心情真是怎两个激动了得!虽然经过千辛万苦才找到那种感觉;虽然时常也不乏出现一些虚焊点或是东倒西歪的焊点，虽然对自己第一次的杰作说实话有些厌恶，但是我仍然对此由衷的感谢。
如果没有那一天的练习哪里有我值得骄傲的充电器的诞生呢?说起那个充电器，真的就是激动啊!!!记得小时侯我可是一个分裂份子，家里上上下下的电子器品没有什么能逃脱我的魔抓的，但可惜的是它们只能有分离而没有团聚的那一天。
通过实习，我发现自己开始摸索到了一点门路。
第一次如此清晰的了解组装一个电器的全部过程，对整个充电器内部又有了一个新的认识，原来无论哪都存有人类的汗水啊!几周的电工实习，让我难忘的莫过于印刷板的手工设计，这东东如果没有一定的耐心还真是棘手。
就一个简单的1：1图，大小不到200平方厘米。
不仅要考虑元器件的位置，还要计算导线的设计，不能有平行，不能有锐角，不能是直角，不能飞来飞去。
整个图片要求简洁明了，哎~~~不枉我画了四幅以上。
“冲动是魔鬼!”试试画下这个图就知道，这就话真对啊!!!总的来说，我对这门课是热情高涨的。
第一，通过实践真正觉得自己可以做些什么了有点存在的小成就感;第二，通过电工实习，加强了我们的动手实践能力和设计创新精神，。
作为信息时代的大学生基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
第三，在电工实习的这些日子里，大家的团队精神得到了很大的加强。
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电子线路实践课结课论文
建议及感想
学生
指导老师张锷
年级2008级
专业电子信息科学与技术
系别光电信息工程系
学院物理与电子工程学院
内容摘要
电子电路及高频电子电路的课程要求；
通过此门课程的学习学会了什么；
关于课程的一点建议；
此门课中自己动手焊接收音机及自拟的简单功能电路。
关键词
电路分析、设计、应用
正文
1.电子电路课及高频课程应该达到的目的
电子电路基础是一门具有较强工程实践性要求的电子电路级层次的技术基础课。
为学生在电子电路的分析、设计、应用方面奠定基础。
通过本课程的学习使学生在电子电路的基础知识及实践能力方面得到较为系统的培养和训练，并达到以下目的：1．掌握常用电子器件的基本特性、主要参数、等效模型及合理偏置的方法。
2．掌握基本功能电路的工作原理、分析方法、调试手段。
3．熟悉相关通用集成电路的主要工作原理及参数，掌握通用集成电路构建应用电路的基本方法。
高频电子电路课程主要研究高频电子线路的基本原理与基本分析方法，以单元电路的分析和设计为主。
通过高频课程的学习使学生熟悉高频电路的相关知识，掌握高频电路的理论基础和基本方法。
了解特殊器件在高频电路系统中的应用，及高频电路在各领域中的应用等。
要达到知识的融会贯通，应做到及时地复习相关的基础知识，并延伸学习一些课外资料，熟悉高频电路在实际中的应用方法，能独立完成本课程所规定的实验和课程设计，具有简单电路设计、安装和调试的基本技能，并培养学生形成三个观点。
实践的观点：专业基础课和以后的专业课都是实践性很强的课程，引导学生重视实验课。
工程的观点：引导学生用理论知识分析和设计工程。
系统的观点：让学生了解通信系统是由哪些基本单元电路组成；这些基本单元电路的工作原理及其在系统中的地位和作用。
2. 现实存在的问题及产生问题的原因
(1).通过大二对《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》、《电路分析》、《高频电子线路》等课程的学习，对电子电路有了一定的了解，对一些基本概念有了一定的感悟，但是
这些都是一些模糊地概念性理解，没有实际的具体的概念，对严密抽象的理论学习感觉吃力，大一开学时只是听说我们以后会学习焊电路板，学习制作收音机，还会成立电修小组，下乡到群众中去为大家解决各种电器问题，但是直到现在大三下学期了才刚开始接触焊接器件，制作收音机，理论学了很多实践操作太少，当年的一腔热情都随时间的慢慢流逝而消逝，现在大三下学期了，大家开始为以后的出路做打算，有考研的有考公务员的，有打算工作坚决不从事本专业继而开始想其他出路的，大家心思都不在现在的学习上了，前期的基础也不扎实，导致大家兴趣不高。
很重要的一点，学校设置每门课应该都有它的本来初衷，要达到的目的也是明确的，一切都是为了让学生学到更多的东西，能学以致用，但是课程设置的初衷和教务处的登记结果经常存在偏差，致使不能达到本来预期的效果，《电子线路实践课》本来就应该是实践课，先讲授原理再动手实践，两者结合才行，但是实际中却要依照教务处错误的记录来决定课程的性质及上课的形式，这一点很不合适！
师范大学的重点学科都是师范类专业，非师范类专业就显得很不受重视，关于这些非师范类专业的软硬件设施或许还不是非常的完善，现在几乎每所大学都开设有电子类专业，本科生的就业竞争压力很大，如果我们不能再专业知识上或实际应用上有竞争力的话，那么结果可想而知。
向上比有哈工大，哈工程等名校，我们本科入学的起点不同，在大学期间的学习还不能弥补不足，差距会越来越大，向下比，我们不如职专生动手能力强，没有实际操作经验，实习时间也没有他们的长，我们和他们也存在距离。
(2).理论学习很枯燥知识很抽象，在学习时存在困难，而且还会产生学此门课不知道有什么用途不知道能做什么的感觉，导致大家不想学，只是在期末考试时才想起来要学习，考试通过就万岁，课程的设置目的就会对很多同学失去意义。
各门课老师都知道的一点是，在B课程的学习中要用到之前学过的A课程的内容时，大家都回答不上来，或者只是能知道学过就是不知道学的是什么，出现这样的结果是很悲哀的。
理论多实践少，做实验也是机械的做不知道为什么要这么做，实验没有了意义。
3．关于对该门课程的一点建议：
这门课先进行短暂的理论课讲解，然后进入实践课，以实践带理论，通过这个课程的学习，我觉得我的各方面技能都有所提高。
我很喜欢这门课程，它将枯燥的课本知识与有趣的动手实践有机的结合起来，大大激发了同学们的动手实践及动脑解决问题的能力。
通过前段时间的基础知识的讲解，我们已有了一定的基础知识储备，再在这一阶段里，将理论付诸于实验，更能加强我们对基础知识的理解和渗透。
也可以通过实践训练，培养我们的动手能力。
由于这门学科的一个显著特点就是对实践要求较高，所以这就要求我们不仅要掌握好理论知
识，而且要通过实验加深和巩固所学到的理论知识，提高应用基础理论的能力、动手能力和创新能力。
我关于此门课的一点小小的建议是，能早点开设实践课，在每个学期都开设此课，分阶段的分层次的对同学们的动手实践能力进行培养，大一时可以只是简单的接触形成初步印象，在大二刚开设电子电路相关课程时就能让大家接触到实际的器件，了解操作过程，这样在理论学习时，就能想象出具体的情形，有的放矢。
到了下一阶段，可以自己焊接电路，自己调试电路，最后达到自己能够设计出具有一定功能的小电路。
在有电子方面的相关比赛时学校对同学多鼓励多推荐，可以有很多的同学都能有可能出作品，为自己争光也为学校争光，提升学校的知名度，对我们未来的发展及工作都有很大的帮助，而不再是看到有比赛信息直接越过，连想试试看的想法都没有，因为觉得自己什么都不会如何能去参加比赛。
现在我们的问题是理论方面不精实际动手能力很弱，遇到实际问题不会解决。
而电子信息产业是当今世界最活跃的产业之一，电子技术涵盖各行各业，是各类学科发展不可缺少的重要技术。
我们学好电子线路课很重要。
4.自己的一些感想
以往传统的教学方式以理论带动实践，先上理论，再上实践，多理论，少实践，靠死记硬背，机械的学习，理论课学得很吃力，遇到具体的电路还是不会分析，对电路不知道从何下手，将理论学习和实践实验学习重点的位置调换一下，先进行短暂的理论课讲解，然后进入实践课，以实践带理论，以能力培养带动机械学习，以实践课为主阵地展开教学，这样不仅可以激发学生的学习兴趣。
调动学生的自主学习意识，而且还可以大幅提高学生的实践技能。
这学期通过电子线路实践课的学习，应该逐渐弥补这些方面的不足，学会从何开始分析电路，将以前学到的分散的知识全部结合在了一起，达到了知识的升华。
通过这门课的学习，将理论与实际联系了起来，不但学习理论分析而且还动手操作实践，见到了真正的电子器件，看到了电路板是怎样的，学会了电烙铁是怎么使用的，电阻，电容等是怎么焊接到电路板上的，掌握常用电子测量仪器的性能特点及正确的使用方法，能够熟练处理测试数据，分析试验误差，我们还动手焊接收音机电路板，在具体的操作中知道了电解电容，发光二极管等器件有正负之分，长引脚为正极，短引脚为负极，学会了识别电阻的阻值。
原本只是书本中的知识，不懂得实际应用，而在实践操作过程中遇到具体的问题，因为要完成它所能实现的功能，才促使了我的思考，促使我想把它弄懂，不再只是原本的原理上可行。
学校老师的正确引导是很必要的，我们都是在经历过才知道了学习的重要性，才知道了大一大二时间浪费的多可惜，现在意识到了却没有精力弥补，但是当时却不知道这些，还以为自己整天忙着是有意义的。
我建议每学期都应该开关于每学期应该做到的事情的讲座，让
大家知道现阶段最主要的任务是什么，应该达到什么水平，使学生按照学校关于这个专业的规划来做，就能达到预期的效果。
教学计划可以适当的提前，在大二结束时就能让学生达到现在大三学生的水平，这样大三时就可以专心研究自己喜欢的专业方向，达到一定的深度。