户外课活动方案,演示教学
户外活动飞盘教案精品多篇活动方案
户外活动飞盘教案精品多篇活动方案一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“户外活动”中的第二节“飞盘运动”，详细内容包括飞盘运动的发展历程、基本技巧、比赛规则以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解飞盘运动的发展历程，理解飞盘运动的基本技巧和比赛规则。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力和协调性。
3. 培养学生热爱户外运动，养成健康的生活方式。
三、教学难点与重点难点：飞盘的基本技巧掌握，如：投掷、接盘、盘旋等。
重点：飞盘运动的安全注意事项，团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：飞盘若干，哨子，记分牌，计时器。
2. 学具：运动鞋，舒适的运动服，水壶。
五、教学过程1. 导入：通过展示飞盘运动的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 理论知识学习：（1）介绍飞盘运动的发展历程。
（2）讲解飞盘的基本技巧和比赛规则。
（3）强调飞盘运动的安全注意事项。
3. 实践操作：（1）分组练习，每组选定一名队长，组织队员进行飞盘投掷、接盘、盘旋等基本技巧训练。
（2）进行团队比赛，培养学生的团队合作精神。
4. 例题讲解：以比赛中的实际案例为例，讲解如何运用基本技巧提高飞盘运动的水平。
5. 随堂练习：组织学生进行飞盘技巧练习，及时纠正错误动作。
六、板书设计1. 飞盘运动发展历程2. 飞盘基本技巧投掷接盘盘旋3. 飞盘比赛规则4. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述飞盘运动的发展历程。
（2）列举飞盘运动的基本技巧，并说明其作用。
（3）分析飞盘比赛规则，谈谈你对团队合作的认识。
2. 答案：（1）飞盘运动起源于20世纪40年代的美国，后来逐渐发展成为一项国际性的户外运动。
（2）飞盘基本技巧包括投掷、接盘、盘旋等，它们有助于提高飞盘运动员的技术水平和比赛成绩。
（3）飞盘比赛规则强调团队合作，通过队员间的默契配合，达到共同获胜的目的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过理论与实践相结合的方式，使学生了解了飞盘运动的基本知识，掌握了飞盘的基本技巧，培养了团队合作精神。
初中体育室外展示课教案
初中体育室外展示课教案1. 认知目标：让学生了解并掌握篮球的基本技巧，如传球、接球、投篮等。
2. 技能目标：通过练习，使90%以上的学生能够熟练地运用篮球技巧进行游戏和比赛。
3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 基本技能训练：传球、接球、投篮、防守等。
2. 团队配合训练：分组进行对抗练习，培养学生的团队协作能力。
3. 教学比赛：进行3V3或5V5的篮球比赛，让学生在实战中提高技能和团队配合。
三、教学过程1. 准备活动（5分钟）：带领学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，以充分准备身体。
2. 基本技能训练（15分钟）：分别进行传球、接球、投篮等基本技巧的训练，让学生掌握篮球的基本动作要领。
3. 团队配合训练（10分钟）：将学生分成若干小组，进行分组对抗练习，强调团队配合和战术运用。
4. 教学比赛（10分钟）：组织3V3或5V5的篮球比赛，让学生在实战中提高技能和团队配合。
5. 结束放松（5分钟）：带领学生进行适当的放松运动，如拉伸、慢跑等，以缓解运动带来的疲劳。
四、教学方法1. 示范法：教师进行动作示范，让学生直观地了解篮球技巧的正确运用。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高篮球技巧的应用能力。
3. 比赛法：通过比赛，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高技能水平。
五、教学评价1. 技能评价：通过课堂练习和比赛，评估学生掌握篮球技巧的程度。
2. 团队协作评价：观察学生在团队中的配合默契程度，以及队员间的沟通和协作能力。
3. 情感态度评价：评估学生在课堂中的积极参与程度，以及表现出的团结协作、积极进取的精神风貌。
六、教学资源1. 篮球场地：提供足够的篮球场地，保证学生有足够的空间进行训练和比赛。
2. 篮球器材：准备足够的篮球，满足学生练习和比赛的需要。
3. 教学PPT：制作篮球技巧教学PPT，辅助学生理解和掌握篮球知识。
幼儿园户外运动课程方案
幼儿园户外运动课程方案一、课程目标通过户外运动课程的开展，培养幼儿的身体协调能力、团队合作精神，促进幼儿身心健康发展。
二、课程内容1.植物园探险–目标：培养幼儿对植物的兴趣和认知能力。
–内容：•带领幼儿观察各种植物，了解它们的生长过程和特点。
•带领幼儿进行植物图鉴制作活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
•组织幼儿进行植物拓印活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
2.球类运动体验–目标：培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
–内容：•引导幼儿学习基本的球类运动技能，如踢足球、投篮、接球等。
•组织幼儿进行小组对抗赛，培养他们的团队意识和合作能力。
•进行球类运动游戏，如跳绳、足球追逐等，增强幼儿的运动兴趣和动力。
3.自然探索之旅–目标：培养幼儿对自然的敏感性和探索精神。
–内容：•组织幼儿进行户外环境观察，引导他们关注自然界的变化和生物多样性。
•带领幼儿进行自然材料艺术创作，培养他们的想象力和创造力。
•进行小动物观察和亲近活动，培养幼儿的爱护动物的意识和责任感。
4.水上运动乐园–目标：培养幼儿的水性和安全意识。
–内容：•组织幼儿进行水上游戏，如浅水足球、水上接力等，增强他们的水性和游泳能力。
•进行水上安全教育课程，教育幼儿如何做好自我保护和急救知识。
•带领幼儿体验水中乐园项目，如滑水道、水上秋千等，增加幼儿的乐趣和刺激感。
三、课程安排每周安排1次户外运动课程，每次课程时间为2个小时。
具体安排如下：课程内容时间人数要求植物园探险第1周小组活动球类运动体验第2周小组活动自然探索之旅第3周小组活动水上运动乐园第4周小组活动四、教学方法1.观察法：通过引导幼儿仔细观察和研究，培养幼儿的观察力和动手能力。
2.合作学习法：组织幼儿进行小组活动，培养他们的团队意识和合作能力。
3.体验法：通过让幼儿亲自参与体验，增强他们对活动的兴趣和热情。
五、评价及反馈1.实时观察：教师通过观察幼儿的表现和态度，评估他们对课程内容的掌握程度。
小学户外课前活动方案
小学户外课前活动方案一、活动简介小学户外课前活动是为了提升学生的身体素质、培养他们的团队合作精神和探索精神而设计的。
本文档将详细介绍小学户外课前活动方案，主要包括活动目标、活动内容、活动流程和注意事项。
二、活动目标1.增强学生体质：通过户外活动，提高学生的身体素质，增强体能；2.培养团队合作意识：通过团队活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力；3.培养探索精神：通过探索活动，培养学生的主动学习能力和解决问题的能力。
三、活动内容1.晨跑活动：安排每周一至周四的晨跑活动，时间为早晨7:30-7:50。
学生在老师的带领下进行慢跑或快步走，以锻炼身体、放松心情。
2.团队拓展活动：每周五安排1个小时的团队拓展活动。
活动内容包括绳结游戏、盲人接力、团队足球等，通过这些活动培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。
3.探索课程：安排每个月中旬的周六上午进行探索课程。
课程内容可以包括野外考察、植物观察、环境保护讲座等，让学生亲身体验自然的奇妙，并培养他们的主动学习和观察能力。
四、活动流程1. 晨跑活动•第一步：督促学生准时到达晨跑集合地点，并做好准备活动。
•第二步：老师带领学生进行热身运动，如拉伸、呼吸操等。
•第三步：老师带领学生开始慢跑或快步走，活动时间为20分钟。
•第四步：活动结束后，集合到指定地点，进行伸展运动，缓解身体疲劳。
2. 团队拓展活动•第一步：引导学生分组并给予每个小组一个任务。
•第二步：组织学生进行团队建设游戏，鼓励学生互相合作、协作完成任务。
•第三步：组织学生进行团队竞赛活动，如盲人接力、团队足球比赛等。
•第四步：活动结束后，进行总结反思，点评每个小组的表现和团队合作精神。
3. 探索课程•第一步：选定一个合适的探索场地，并准备好必要的物资和教具。
•第二步：组织学生进行野外考察、植物观察等活动，引导学生主动探索。
•第三步：安排专家或老师进行环境保护讲座，让学生了解环境保护的重要性。
•第四步：活动结束后，组织学生进行思考和探讨，总结观察到的现象，并展示他们的成果。
《登山游戏》教案
《登山游戏》教案一、教学目标1.了解登山的基本知识和技能，提高户外安全意识2.培养团队合作意识和沟通能力3.培养自我管理能力和积极进取的精神二、教学内容1.登山准备：–装备选购–行前准备2.登山基础知识：–登山常识–山体环境–地质结构–气象知识3.登山技能：–爬山姿势–登山用具使用技巧–攀爬和下山技巧4.实践操作：–安全绳的搭建和使用–跌落事故的模拟演练–团队合作登山活动三、教学方法1.演示法：通过展示装备和讲解技巧来帮助学生了解登山知识和技能2.实践操作：设置基础技能的操作课程，如攀岩练习、模拟跌倒等，通过实践操作来让学生掌握技能3.讨论法：针对学生可能遇到的情况进行讨论和解决方案的制定四、教学流程1.登山准备（30分钟）–介绍装备选购和行前准备–演示装备2.登山基础知识（60分钟）–讲解登山常识、山体环境、地质结构和气象知识–学生提问和小组讨论3.登山技能（120分钟）–告知爬山姿势、登山用具使用技巧和攀爬和下山技巧–学生分组完成实践操作4.实践操作（180分钟）–安全绳的搭建和使用–跌落事故的模拟演练–团队合作登山活动5.总结（30分钟）–回顾学习内容–学生体验分享五、教学评价1.个人操作能力评价：通过实践课程，评价学生的基础技能2.团队合作评价：通过团队合作登山活动，评价学生的团队合作能力和沟通能力3.自我管理评价：通过学生的表现和反馈，评价学生的自我管理能力和积极进取精神六、参考资料1.《登山攀岩指南》，高峰出版社2.《户外求生》，出版社未知3.《攀岩实用技术手册》，华夏出版社七、备注本教案仅供参考，可根据实际情况进行调整，确保学生在安全的情况下进行活动。
同时也要注意环保问题和文明出行，爱护山区生态和环境。
语文课户外活动计划方案
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，户外活动在语文课堂中的重要性日益凸显。
为了提高学生的语文素养，激发他们的学习兴趣，我们特制定以下户外活动计划方案。
二、活动目标1. 提高学生的语文素养，培养他们的文学鉴赏能力；2. 增强学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力；3. 培养学生的环保意识，引导他们关注自然、热爱生活；4. 丰富学生的课外生活，拓宽他们的视野。
三、活动内容1. 古诗词朗诵比赛（1）地点：公园、广场等开阔地带（2）内容：分组进行古诗词朗诵，评选出最佳团队和个人（3）目的：提高学生的语言表达能力，培养他们的文学素养2. 词语接龙游戏（1）地点：公园、广场等开阔地带（2）内容：学生分组进行词语接龙，规定时间内接龙失败者淘汰（3）目的：锻炼学生的词汇量，提高他们的语言组织能力3. 野外写作（1）地点：公园、郊外等自然风光优美的地点（2）内容：学生以自然景观为题材，进行现场写作（3）目的：培养学生的观察能力、想象力和写作能力4. 环保知识竞赛（1）地点：公园、广场等开阔地带（2）内容：以环保知识为题，进行现场竞赛（3）目的：提高学生的环保意识，培养他们的社会责任感5. 语文知识问答（1）地点：公园、广场等开阔地带（2）内容：以语文知识为题，进行现场问答（3）目的：巩固学生的语文知识，提高他们的语文素养四、活动时间1. 活动前一周进行宣传，让学生了解活动内容和目的；2. 活动当天，上午进行古诗词朗诵比赛和词语接龙游戏；3. 下午进行野外写作和环保知识竞赛；4. 活动结束后，组织学生进行总结和反思。
五、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施；2. 邀请语文教师、班主任等参与活动；3. 邀请家长志愿者协助活动；4. 准备活动所需场地、器材等。
六、活动总结1. 活动结束后，对学生的表现进行评价，总结经验教训；2. 收集学生、家长和教师的反馈意见，不断改进活动方案；3. 将活动成果整理成册，作为学校教育教学的案例。
幼儿户外课堂活动方案(二篇)
幼儿户外课堂活动方案设计意图：本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。
一次户外活动，我无意间发现两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。
站立者大喊“加油”的同时，嘴里念念有词：“小螃蟹，你快点!不然就被我地笼抓住了!”上前一问才明白，孩子随家人划船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。
于是，我为了保护孩子的用心性、肯定他们的创造性，也为了让孩子自发的游戏更加“礼貌化”，所以，设计了这个体育游戏活动。
活动目标：1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。
2、增进身体的协调性和灵活性，增进四肢肌肉的力量。
3、能在简单愉快的环境下游戏。
活动准备：皮筋、小椅子若干在场地周围自设成渔网。
音乐磁带活动场地一活动重难点：快速钻爬地协调性活动过程：1、热身运动。
伴随着音乐《三条小鱼》和《螃蟹歌》，幼儿复习“游”的动作，并和教师一齐学习“爬行”动作入场。
2、基本动作。
(1)基本动作练习。
师：我们小螃蟹们长得多结实呀!呀!河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱(手指场地中的椅子、皮筋)!这但是要抓住我们的地笼啊!小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧!幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。
师：我们刚才尝试了不同的玩法，此刻请小螃蟹们告诉我，你是怎样过地笼的?请个别幼儿展示自己的玩法，和小朋友一齐分享。
(2)教师带领幼儿一齐尝试各种玩法。
提醒规则：不能够碰到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。
①跨地笼。
将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。
师：我们小螃蟹们打开你们的长腿，勇敢地从地笼上跨过去。
②跳地笼哎呀，我刚才发现有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一齐跳过去的。
(请个别幼儿演示)你们敢这样过去吗?(皮筋能够相应变矮)幼儿练习跳的动作。
③钻地笼师：勇敢的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了(原地坐下，揉揉腿。
同时，请配班老师将皮筋改至椅子顶部靠背)。
哎呀!不好!渔民们来了!他们已经从水面上来了，为了不让他们发现我们，我们得赶紧从地笼下钻过去。
幼儿户外课堂活动方案
幼儿户外课堂活动方案在幼儿园中，户外课堂活动对幼儿的身心发展具有重要意义。
通过户外活动，幼儿能够接触自然环境，感受自然的美好，拓展视野，增强体贴动手能力，激发好奇心，促进运动发展等。
因此，需要精心设计户外课堂活动方案，以提供丰富多彩的教育体验。
一、主题：四季变化户外课堂活动主题可以围绕四季变化展开，通过不同季节的活动，让幼儿感受自然环境的变化，了解四季之间的差异，培养对自然的热爱和观察力。
1. 春季活动：- 植物观察：带领幼儿观察春天植物的生长状态，让他们体会到生命的奇迹。
- 蝴蝶追逐：在花草丛中放飞蝴蝶，让幼儿感受大自然中生物的多样性。
- 捡春天呈：组织幼儿一起捡拾春天特有的植物，了解它们的特点和用途。
2. 夏季活动：- 水上游戏：在户外水池或草地上进行水上游戏，让幼儿感受夏天的清凉与快乐。
- 夏天的果子：让幼儿品尝夏季水果，了解不同季节所产生的果实的差异。
- 夏日草坪野餐：组织草坪野餐活动，让幼儿感受户外野餐的乐趣。
3. 秋季活动：- 秋天的落叶：带领幼儿收集秋天的落叶，让他们了解叶子的颜色变化和叶子的功用。
- 丰收季节：组织幼儿参与采摘水果或蔬菜的活动，学习劳动的快乐和收获的喜悦。
- 秋天的童话：在户外故事角讲秋天的童话故事，激发幼儿对秋天的好奇和想象力。
4. 冬季活动：- 冬日园艺：组织幼儿体验冬季园艺活动，培养他们对植物的兴趣和保护意识。
- 冬天的雪景：带领幼儿观赏雪花，感受冬天特有的雪景，开展雪球拍战等活动。
- 冬日烤火：在户外烤火地点进行烤火活动，让幼儿感受冬天的温暖和美好。
上述活动只是针对每个季节的主题活动设计，实际活动过程中可以根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整活动内容，以确保活动的教育性和趣味性。
通过这样的户外活动设计，可以有效促进幼儿的身心发展，培养他们对自然的热爱和探索精神，为他们的成长奠定坚实基础。
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户外课活动方案,
户外课活动方案
活动目标：
1、培养学生对英语的兴趣，提高英语表达能力。
2、将室内课变成室外课，放松学生心情，并且将理论变为实际，贴近生活。
3、培养学生团结合作精神，加强同学之间以及师生交流。
活动地点：九墩塘公园
活动中应注意的问题与细节：安全保障措施,共有两位老师，每位老师负责4
人，确保全体人员不掉队，上课过程中一位老师负责主讲，另外一位则作为助教管理班级秩序，不让学生乱跑，并在小组比赛时充当领队。
活动准备：单词卡片，手绘地图
活动内容：1.学习英语指路和问路的常用单词和句型；
2.熟练运用问路指路口语。
活动过程：
warm-up : 复习上节课所学单词，20分钟。
Presentation and practice:
1、运用单词卡片让学生认识、学习关于方向与指路的新单词，如turn
left/right, go straight, go back等，讲解加带读之后，利用单词卡片进行复习，配合游戏“木头人“、”相反动作“以及”蒙眼睛转圈指路“，40分钟。
2、学习如何用不同表达方法问路，如句型：Excuse me, can you tell me how to get to the park? Can you tell me the way to the park? 讲解句型配合手绘地图分组操练，角色扮演，40分钟。
Production:掌握所学内容，并学会灵活运用，替换。
Conclusion：总结所学单词及句型，总结户外课体会。
作业：熟读单词及句型，周二周四发语音到群里。