红磷燃烧实验展示PPT课件
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人教版九年级化学上册2.2红磷燃烧实验
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汞与氧气的反应和氧化汞分解 红磷燃烧实验：现象—结论—原理—注意事项
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初中化学课件
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1.加热汞的实验中，发现液态汞发生了什么变化？ 2.容器里空气的体积大约减少了多少？ 3.剩余的气体有什么性质？
一、拉瓦锡的实验原理 1.加热汞
汞在空气中加热，与氧气反应生成氧化汞
2Hg + O2 2HgO
一、拉瓦锡的实验原理 2.红色的氧化汞分解
2HgO 2Hg+O2
(1)必须在空气中能够燃烧； (2)生成物必须为固态物质； (3)只能与空气中的氧反应而不与其他物质反应。
二、红磷燃烧测定空气中氧气含量 3.进入的水小于集气瓶体积的1/5，原因：
1.装置气密性不好； 2.红磷的量不足； 3.未等装置冷却就打开弹簧夹； 4. 氧气含量降低到一定值，红磷不再燃烧，瓶中还有少量氧气
第二单元 我们周围的空气
2.3红磷燃烧实验
复习提问：
1.空气的成分都有哪些？ 2.其中哪些物质比较多，它们的 化学式是什么？
安托万－洛朗·拉瓦锡(voisier)小传
1743年8月26日生于巴黎。1775年，拉瓦锡对氧气 进行研究，发现燃烧时增加的质量恰好是氧气减少 的质量。在后来的研究中，拉瓦锡用科学实验证明 了质量守恒定律。为了表明守恒的思想，他提出用 等号而不用箭头表示变化过程。拉瓦锡在历史上第 一次开列出化学元素的准确名称。他为近代化学的 发展奠定了重要的基础，因而被后人称为近代化学 之父。
二、红磷燃烧测定空气中氧气含量 2、空气中氧气含量的测定（O2）
D.结论:
1.氧气约占空气总体积的1/5； 2.氮气既不燃烧也不支持燃烧， 且不溶于水。
初中九年级化学课精品PPT教学课件-燃烧和灭火
泡沫灭火器的应用范围：可用来扑灭
木材、棉布等燃烧引起的失火。
泡沫灭火器的反应原理：
Na2CO3 + 2HCl ＝ 2NaCl + H2O + CO2↑
干粉灭火器
干粉灭火器的灭火原理：是利用
压缩的CO2吹出干粉（主要含有碳酸氢钠） 来灭火的。
干粉灭火器的适用范围：干粉灭
火器具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容 器和不易变质等优良性能，可灭一般火灾， 还可灭油、气等燃烧引起的失火。
薄铜片上白磷与氧气接触而水中的白磷 没有与氧气接触，说明燃烧还需要氧气。
3．由本来在热水中不燃烧的白磷，在 通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说 明燃烧需要什么条件？
说明燃烧需要氧气。
4．综合 上述讨论， 可得出燃烧 需要什么条 件？
燃烧需要三个条件：
1．可燃物。 2．氧气（或空气）。 3．达到燃烧所需要的最低温度 （也叫着火点）。
常见的燃烧和爆炸隐患
1．家庭用的天然气、煤气或液化石油 气等泄露。
2．空气和可燃性气体的混合。 3．空气和煤屑或面粉的混合。 4．氧气和氢气的混合。 5．违章操作蒸汽锅炉。 6．油罐车遇到火星。
浓盐酸
硫酸钠 溶液
原理
大量二氧化碳气体和泡沫喷射 出来，覆盖在燃烧物上，使燃 烧物隔绝空气和降低温度，从 而达到灭火的目的。
几种常见的灭火器
泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器
泡沫灭火器
泡沫灭火器的灭火原理：在灭火时，
能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能粘附在 可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的 目的。
燃着的蜡烛
在蜡烛上扣一只烧杯：
现象 蜡烛逐渐熄灭。
分析
隔绝氧气（或空气），不能支持燃 烧。
木材、棉布等燃烧引起的失火。
泡沫灭火器的反应原理：
Na2CO3 + 2HCl ＝ 2NaCl + H2O + CO2↑
干粉灭火器
干粉灭火器的灭火原理：是利用
压缩的CO2吹出干粉（主要含有碳酸氢钠） 来灭火的。
干粉灭火器的适用范围：干粉灭
火器具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容 器和不易变质等优良性能，可灭一般火灾， 还可灭油、气等燃烧引起的失火。
薄铜片上白磷与氧气接触而水中的白磷 没有与氧气接触，说明燃烧还需要氧气。
3．由本来在热水中不燃烧的白磷，在 通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说 明燃烧需要什么条件？
说明燃烧需要氧气。
4．综合 上述讨论， 可得出燃烧 需要什么条 件？
燃烧需要三个条件：
1．可燃物。 2．氧气（或空气）。 3．达到燃烧所需要的最低温度 （也叫着火点）。
常见的燃烧和爆炸隐患
1．家庭用的天然气、煤气或液化石油 气等泄露。
2．空气和可燃性气体的混合。 3．空气和煤屑或面粉的混合。 4．氧气和氢气的混合。 5．违章操作蒸汽锅炉。 6．油罐车遇到火星。
浓盐酸
硫酸钠 溶液
原理
大量二氧化碳气体和泡沫喷射 出来，覆盖在燃烧物上，使燃 烧物隔绝空气和降低温度，从 而达到灭火的目的。
几种常见的灭火器
泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器
泡沫灭火器
泡沫灭火器的灭火原理：在灭火时，
能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能粘附在 可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的 目的。
燃着的蜡烛
在蜡烛上扣一只烧杯：
现象 蜡烛逐渐熄灭。
分析
隔绝氧气（或空气），不能支持燃 烧。
九年级上册红磷实验
九年级上册红磷实验一、实验名称。
空气中氧气含量的测定（红磷燃烧实验）二、实验原理。
1. 化学反应方程式。
- 红磷在空气中燃烧，与氧气反应生成五氧化二磷固体。
化学方程式为：4P + 5O_2{点燃}{===}2P_2O_5。
2. 原理阐述。
- 红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，使瓶内压强减小。
在大气压的作用下，水被压入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约等于集气瓶内原来氧气的体积。
三、实验装置。
1. 仪器。
- 集气瓶、燃烧匙、导管、止水夹、烧杯、橡胶塞等。
2. 装置图。
- 集气瓶底部铺有少量水（用于吸收五氧化二磷，防止污染空气，同时起到降温作用），燃烧匙内放有红磷，通过带有导管的橡胶塞密封集气瓶，导管的另一端插入盛水的烧杯中，止水夹夹在导管上。
四、实验步骤。
1. 检查装置气密性。
- 连接好装置，将导管一端浸入水中，用手紧握集气瓶外壁，如果导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。
2. 在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。
- 用记号笔标记出水面的位置，以便后续观察进入集气瓶中水的体积。
3. 点燃红磷，迅速伸入集气瓶中，塞紧橡胶塞。
- 红磷燃烧产生大量白烟，放出热量。
4. 待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。
- 观察到烧杯中的水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
五、实验现象。
1. 红磷燃烧时。
- 产生大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），放出热量。
2. 冷却后打开止水夹时。
- 烧杯中的水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
六、实验结论。
1. 空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5- 通过实验中进入集气瓶中水的体积约为集气瓶内空气总体积的1/5，可以得出该结论。
2. 空气是混合物。
- 因为实验表明空气中除了氧气外还有其他气体成分，氧气被消耗后还有约4/5体积的气体剩余，所以空气是混合物。
七、误差分析。
1. 测量结果小于1/5的原因。
- 红磷量不足。
红磷燃烧法测空气中氧气含量 ppt课件
（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中
Hale Waihona Puke 红磷燃烧法测空气中氧气含量
9
练一练
根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③
在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红
磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却
后打开止水夹
（1）步骤④中发生反应的文字表达式为
；
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为
红磷燃烧法测空气中氧气含量
7
想一想
1、集气瓶中的水为什么会上升？ 答：红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强小于 外界大气压，水被压入集气瓶。
2.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样 的性质？
答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水
3、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗？
答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
红磷燃烧法测空气中氧气含量
8
4.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；
（2）装置漏气；
（3）红磷的量不足；
（（42））有装部置分漏水气留在；导管中未进入集气瓶
（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，
（5）红燃磷烧不一能定继程续度燃时烧。，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧。
红磷燃烧法测空气中氧气含量
5
4.实验现象：
1、红磷在集气瓶内燃烧，生成大量白烟（五氧化二 磷小颗粒） 2、冷却到室温，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶 内，集气瓶内水面上升，约占瓶内原有空气总体积 的1/5
5.实验结论：
氧气约占空气体积的1/5
红磷燃烧法测空气中氧气含量
6
6.实验成功的关键：
Hale Waihona Puke 红磷燃烧法测空气中氧气含量
9
练一练
根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③
在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红
磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却
后打开止水夹
（1）步骤④中发生反应的文字表达式为
；
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为
红磷燃烧法测空气中氧气含量
7
想一想
1、集气瓶中的水为什么会上升？ 答：红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强小于 外界大气压，水被压入集气瓶。
2.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样 的性质？
答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水
3、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗？
答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
红磷燃烧法测空气中氧气含量
8
4.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；
（2）装置漏气；
（3）红磷的量不足；
（（42））有装部置分漏水气留在；导管中未进入集气瓶
（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，
（5）红燃磷烧不一能定继程续度燃时烧。，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧。
红磷燃烧法测空气中氧气含量
5
4.实验现象：
1、红磷在集气瓶内燃烧，生成大量白烟（五氧化二 磷小颗粒） 2、冷却到室温，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶 内，集气瓶内水面上升，约占瓶内原有空气总体积 的1/5
5.实验结论：
氧气约占空气体积的1/5
红磷燃烧法测空气中氧气含量
6
6.实验成功的关键：
初中化学第二单元《红磷燃烧实验》PPT
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
空气是由什么组成的
汉川市官备塘中学：熊辉
空气是由什么组成的
唐朝诗人李娇写过一首小诗： “解落三秋叶，能开二月花， 过江千尺浪，入竹万竿斜。” 这首诗描写的是一种自然现 象—风，风是无形的，空气 流动形成了风。空气是一种 什么样的气体？它是由什么 组成的？
知识点
问 题（一）
反应过程中产生什么现象？
问 题（二）
通过反应现象得出什么结论？
问 题（三）
明剩余气体有什么性质？
1 集气瓶中的水上升到约 后，不能继续上升，说 5
问 题（四）
1 瓶内空气总容积的 5 ，可能的原因是什么呢？
在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气
归 纳
（1）现象：红磷燃烧产生大量白烟，放出热量；冷
点燃
五氧化二磷
红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰， 产生大量白烟，放出热量，松开弹簧 夹，烧杯中的水进入集气瓶中，进入 1 的水约占集气瓶内原空气体积的 5
1 ，可能的原因是：装置漏气；红 5
磷的量不足；红磷熄 灭后未冷却到室温就打开止
讲－讲
【例1】如图213所示，用此装置测定空气中 氧气的含量。在燃烧匙中加入红磷，红磷与空 气中的氧气发生化学反应生成五氧化二磷固体，
请按要求填空。 燃烧匙 ，②____________ 水槽 (1)写出标号仪器的名称：①__________ 。
含有________；
(2)空气是制氮肥的重要原料，说明空气中含有________； (3)石灰水长期露置在空气中，表面会出现一层白色固体，说明空
气中含有________________；
(4)酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软，说明空气中含有______。
课题1 空气
空气是由什么组成的
汉川市官备塘中学：熊辉
空气是由什么组成的
唐朝诗人李娇写过一首小诗： “解落三秋叶，能开二月花， 过江千尺浪，入竹万竿斜。” 这首诗描写的是一种自然现 象—风，风是无形的，空气 流动形成了风。空气是一种 什么样的气体？它是由什么 组成的？
知识点
问 题（一）
反应过程中产生什么现象？
问 题（二）
通过反应现象得出什么结论？
问 题（三）
明剩余气体有什么性质？
1 集气瓶中的水上升到约 后，不能继续上升，说 5
问 题（四）
1 瓶内空气总容积的 5 ，可能的原因是什么呢？
在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气
归 纳
（1）现象：红磷燃烧产生大量白烟，放出热量；冷
点燃
五氧化二磷
红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰， 产生大量白烟，放出热量，松开弹簧 夹，烧杯中的水进入集气瓶中，进入 1 的水约占集气瓶内原空气体积的 5
1 ，可能的原因是：装置漏气；红 5
磷的量不足；红磷熄 灭后未冷却到室温就打开止
讲－讲
【例1】如图213所示，用此装置测定空气中 氧气的含量。在燃烧匙中加入红磷，红磷与空 气中的氧气发生化学反应生成五氧化二磷固体，
请按要求填空。 燃烧匙 ，②____________ 水槽 (1)写出标号仪器的名称：①__________ 。
含有________；
(2)空气是制氮肥的重要原料，说明空气中含有________； (3)石灰水长期露置在空气中，表面会出现一层白色固体，说明空
气中含有________________；
(4)酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软，说明空气中含有______。
红磷燃烧实验展示
（3）红磷的量不足（使空气中氧气未完全消耗）
实验结论： 氧气约占空气总体积的1/5。
通过本实验，能得到氮气的哪两条性质？ 氮气难溶于水，不支持燃烧
3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温就打开弹簧夹 （气体受热膨胀而气压变大，没有气压差，未冷 所以水不能进入）
（（2）2）装装置置漏气漏；气；
余容积五等分
• 4、用弹簧夹夹紧乳胶管。 • 5、点燃红磷后，立即伸入集气瓶内并把塞
子塞紧。
• 的含量
反应的文字表达式：
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
实验现象：
1、红磷燃烧，产生大量白烟； 放出热量
2、烧杯内的水倒流入集气瓶， 约占瓶子容积的1/5。
课题一 《空气》
实验室测定空气里氧气含量
实验原理：
利用红磷燃烧消耗密闭容器 内空气中的氧气，使密闭容 器内压强减小，在大气压的 作用下，进入容器内水的体 积即为减少的氧气的体积。
仪器：集气瓶、 燃烧匙、导管、 烧杯、弹簧夹、 乳胶管
药品：红磷、 水
实验步骤：
• 1、连接装置。 • 2、检查装置的气密性。 • 3、在集气瓶内加入少量水后，把集气瓶剩
实验结论： 氧气约占空气总体积的1/5。
通过本实验，能得到氮气的哪两条性质？ 氮气难溶于水，不支持燃烧
3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温就打开弹簧夹 （气体受热膨胀而气压变大，没有气压差，未冷 所以水不能进入）
（（2）2）装装置置漏气漏；气；
余容积五等分
• 4、用弹簧夹夹紧乳胶管。 • 5、点燃红磷后，立即伸入集气瓶内并把塞
子塞紧。
• 的含量
反应的文字表达式：
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
实验现象：
1、红磷燃烧，产生大量白烟； 放出热量
2、烧杯内的水倒流入集气瓶， 约占瓶子容积的1/5。
课题一 《空气》
实验室测定空气里氧气含量
实验原理：
利用红磷燃烧消耗密闭容器 内空气中的氧气，使密闭容 器内压强减小，在大气压的 作用下，进入容器内水的体 积即为减少的氧气的体积。
仪器：集气瓶、 燃烧匙、导管、 烧杯、弹簧夹、 乳胶管
药品：红磷、 水
实验步骤：
• 1、连接装置。 • 2、检查装置的气密性。 • 3、在集气瓶内加入少量水后，把集气瓶剩
第七单元实验活动3 燃烧的条件课件九年级化学人教版上册(共23张PPT)
B．燃烧反应都属于氧化反应
C．镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火
D．镁在空气、二氧化碳气体中燃烧都是放热反应
10.用如图所示装置探究燃烧的条件。已知：白磷的着火点为 40℃，红磷的着火点为240℃。
（1）H2O2溶液与MnO2接触发生反应方程式2H:2_O_2_______2_H_2_O__+__O_2_↑_。 （2）向Y型管中挤入H2O2溶液后，观察到导管口开始产生气泡时， 烧杯中白磷不燃烧；一段时间后，白磷燃烧，此现象能够证明的 可燃物燃烧的条件是__与__氧__气__接__触__。 （3）列举至少一条微型实验的优点：__节__约__药__品__（__环__保_。）
8.如图将一根铜丝绕成螺旋状网罩罩在一支燃着蜡烛的火焰 处，不多久蜡烛火焰熄灭，其熄灭的原因是( A )
A．降低温度至着火点以下 C．降低了着火点
B．清除了可燃物 D．隔绝了氧气
9．镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧。下
列说法错误的是（ A ）
视频：镁条在CO2中燃烧
A．燃烧一定要有氧气参加
手帕泡在70%浓度的酒精中，，取出，点燃
1.手帕烧不坏的原因是_水__汽__化__吸__热__，__是__温__度__低__于__手__帕__的__着__火__点_。
酒精的沸点很低，当手帕被“点燃”后，相比于水，酒精很容易 从手帕中挥发出来燃烧掉，而大部分水仍然留在手帕上，保护着 手帕。（酒精的沸点是78℃，而水沸点的是100℃。）酒精燃烧 的过程中，一部分水变成水蒸气，水分蒸发过程中带走很大一部 分热量，从而降低了手帕的温度，使其达不到手帕的燃点。
实验结论:
燃烧的条件之二是：温度达到可燃物的着火点。
交流讨论
2. 如果将实验步骤 2（2）中的乒乓球碎片和滤 纸碎片换成木屑和煤粉进行实验，会发生什么现 象？说明了什么？么？
红磷燃烧法测空气中氧气含量课件
确保实验室内无火源、电 源等安全隐患。
Hale Waihona Puke 准备灭火器材实验室内应配备灭火器、 灭火沙等灭火器材，并定 期检查其有效性。
佩戴防护用具
实验人员需佩戴实验服、 实验手套、口罩等防护用 具。
紧急处理方法
火灾处理
一旦发生火灾，应立即切 断电源，使用灭火器材进 行扑救，同时拨打火警电 话。
烫伤处理
若发生烫伤，应立即用冷 水冲洗受伤部位，并涂抹 烫伤药膏。
红磷燃烧法测空气中 氧气含量课件
目录
• 实验原理 • 实验步骤 • 实验结果分析 • 实验结论 • 安全注意事项
01
实验原理
实验目的
掌握红磷燃烧法测定空气中氧气含量的原理。 01
学会使用实验器材进行实验操作。 02
了解实验过程中的注意事项和误差分析。 03
实验原理概述
• 红磷燃烧法是一种测定空气中氧气含量的经典方法。其原理是利用红磷在空气中燃烧，消耗 氧气生成五氧化二磷固体，通过测量反应前后气体体积的变化来计算氧气的含量。
02
数据处理
使用表格或图表展示实验数据，便于观察和分析 。
结果分析
氧气含量计算
根据实验数据，计算出空气中氧气的含量。
结果分析
对比理论值和实验值，分析误差来源，评估实验的准确性和可靠性。
误差分析
误差来源
分析实验过程中可能产生的误差来源，如装置气密性、 温度变化等。
减小误差
提出减小误差的方法，如提高装置气密性、控制实验温 度等。
误差分析：可能存在的误差来源包括温度计读数不准确、气体膨胀系数 不一致、红磷用量不足等。为减小误差，应确保实验操作规范，选择精 确的测量仪器，并多次测量取平均值。
02
Hale Waihona Puke 准备灭火器材实验室内应配备灭火器、 灭火沙等灭火器材，并定 期检查其有效性。
佩戴防护用具
实验人员需佩戴实验服、 实验手套、口罩等防护用 具。
紧急处理方法
火灾处理
一旦发生火灾，应立即切 断电源，使用灭火器材进 行扑救，同时拨打火警电 话。
烫伤处理
若发生烫伤，应立即用冷 水冲洗受伤部位，并涂抹 烫伤药膏。
红磷燃烧法测空气中 氧气含量课件
目录
• 实验原理 • 实验步骤 • 实验结果分析 • 实验结论 • 安全注意事项
01
实验原理
实验目的
掌握红磷燃烧法测定空气中氧气含量的原理。 01
学会使用实验器材进行实验操作。 02
了解实验过程中的注意事项和误差分析。 03
实验原理概述
• 红磷燃烧法是一种测定空气中氧气含量的经典方法。其原理是利用红磷在空气中燃烧，消耗 氧气生成五氧化二磷固体，通过测量反应前后气体体积的变化来计算氧气的含量。
02
数据处理
使用表格或图表展示实验数据，便于观察和分析 。
结果分析
氧气含量计算
根据实验数据，计算出空气中氧气的含量。
结果分析
对比理论值和实验值，分析误差来源，评估实验的准确性和可靠性。
误差分析
误差来源
分析实验过程中可能产生的误差来源，如装置气密性、 温度变化等。
减小误差
提出减小误差的方法，如提高装置气密性、控制实验温 度等。
误差分析：可能存在的误差来源包括温度计读数不准确、气体膨胀系数 不一致、红磷用量不足等。为减小误差，应确保实验操作规范，选择精 确的测量仪器，并多次测量取平均值。
02
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2、烧杯内的水倒流入集气瓶， 约占瓶子容积的1/5。
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5
实验结论： 氧气约占空气总体积的1/5。
通过本实验，能得到氮气的哪两条性质？ 氮气难溶于水，不支持燃烧
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6
3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温就打开弹簧夹 （气体受热膨胀而气压变大，没有气压差，未冷所 以水不能进入）
• 3、在集气瓶内加入少量水后，把集气瓶剩 余容积五等分
• 4、用弹簧夹夹紧乳胶管。
• 5、点燃红磷后，立即伸入集气瓶内并把塞 子塞紧。
• 6、燃烧结束冷却后，打空气里氧气的含量
反应的文字表达式：
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
实验现象：
1、红磷燃烧，产生大量白烟； 放出热量
课题一 《空气》
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1
实验室测定空气里氧气含量
实验原理：
利用红磷燃烧消耗密闭容器内 空气中的氧气，使密闭容器 内压强减小，在大气压的作 用下，进入容器内水的体积 即为减少的氧气的体积。
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2
仪器：集气瓶、 燃烧匙、导管、 烧杯、弹簧夹、 乳胶管
药品：红磷、 水
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3
实验步骤：
• 1、连接装置。
• 2、检查装置的气密性。
（2）装置漏气；
（2）装置漏气；
（3）红磷的量不足（使空气中氧气未完全消耗）
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实验结论： 氧气约占空气总体积的1/5。
通过本实验，能得到氮气的哪两条性质？ 氮气难溶于水，不支持燃烧
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3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温就打开弹簧夹 （气体受热膨胀而气压变大，没有气压差，未冷所 以水不能进入）
• 3、在集气瓶内加入少量水后，把集气瓶剩 余容积五等分
• 4、用弹簧夹夹紧乳胶管。
• 5、点燃红磷后，立即伸入集气瓶内并把塞 子塞紧。
• 6、燃烧结束冷却后，打空气里氧气的含量
反应的文字表达式：
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
实验现象：
1、红磷燃烧，产生大量白烟； 放出热量
课题一 《空气》
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1
实验室测定空气里氧气含量
实验原理：
利用红磷燃烧消耗密闭容器内 空气中的氧气，使密闭容器 内压强减小，在大气压的作 用下，进入容器内水的体积 即为减少的氧气的体积。
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2
仪器：集气瓶、 燃烧匙、导管、 烧杯、弹簧夹、 乳胶管
药品：红磷、 水
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3
实验步骤：
• 1、连接装置。
• 2、检查装置的气密性。
（2）装置漏气；
（2）装置漏气；
（3）红磷的量不足（使空气中氧气未完全消耗）
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7