业绩量化指标考核表(全)
生产工艺人员KPI绩效量化考核
A
B
C
D
E
优秀
好
合格
待提高
差
相关说明
编制人员
审核人员
批准人员
编制日期
审核日期
批准日期
60分以下
最终绩效得分
生产车间主任评语
签字：日期：年月日
人力资源部评语
签字:日期：年月日
（二）生产车间班组长年度考核内容（如下表所示)
生产车间班组长绩效考核表（年度)
编号:日期：年月日
姓名
部门
岗位
生产车间班组长
考核时间
考核周期
考核事项
评分
权重
加权得分
工作业绩
50%
工作能力
30％
工作态度
20％
综合得分
三、绩效考核小组成员
人力资源部负责组织绩效考核的全面工作，其主要成员包括人力资源部经理、生产部经理、生产车间主任、人力资源部绩效考核专员、人力资源部一般工作人员.
四、生产车间班组长绩效考核内容
（一）生产车间班组长季度考核内容（如下表所示）
生产车间班组长绩效考核表（季度）
编号：日期：年月日
姓名
部门
岗位
工作业绩考核细则表
资料来源
月度考核汇总表
人力资源部绩效考核专员
季度考核得分平均值
生产车间主任评语
签字：日期:年月日
人力资源部评语
签字：日期：年月日
五、考核周期
对生产车间班组长的考核，在绩效考核小组的直接领导下进行，季度考核的时间一般是下一个季度开始第一个月的1～10日进行；年度考核时间为次年1月的5~20日进行。
序号
KPI指标
权重
考核专员工作业绩指标量化表
员工考核结果分析报告
分析报告极为全面、深入、科学；绩效改善建议极为合理，可行性极强
分析报告非常全面、深入、科学；绩效改善建议非常合理，可行性很强
分析报告比较全面、深入、科学；绩效改善建议比较合理，可行性较强
分析报告出现一些错误，绩效改善建议的合理性和可行性一般
考核专员工作业绩指标量化表
指标名称
量化得分（X）标准
90≤X≤100
80≤X<90
70≤X<80
50≤X<70
0≤X<50
员工考核组织工作
考核工作组织、协作、配合、效果令各方面都特别满意
考核工作组织、协作、配合、效果令各方面很满意
考核工作组织、协作、配合、效果令各方面基本满意
考核工作组织、协作、配合、效果令某些方面不满意
分析报告出现一多处错误，绩效改善建议的合理性和可行性很差
绩效考核资料管理
需保证公司相关绩效考核资料的妥善保管和保密，总分100ห้องสมุดไป่ตู้如出现文档丢失、遗漏、损坏：
若有备份文档：每次扣15分。若无备份文档，第一次，扣50分，再有0分。
如出现违反公司保密规定的行为，直接扣至0分。
部门管理目标考核结果
量化办法同部门总经理（主任），在上期考核结果出来之前，该项指标得分为“75”
浙江水利水电专科学校教师教学工作业绩考核量化指标
附件1：浙江水利水电专科学校教师教学工作业绩考核量化指标教师教学工作业绩考核包括教学工作量、教学效果、教学建设与教学研究三个一级指标，计算公式为：S= S1＋S2＋M×S3。
其中，M为职称系数（见注7），S为教学业绩考核分，S1为教学工作量考核分，S1= S11+ S12+ S13；S2为教学效果考核分，S2= S21 +S22 +S23；S3为教学建设与研究考核分，S3= S31 +S32 +S33 。
注：1、工作量计算办法另行修订。
2、正高职年最低教学工作量200学时，副高职年最低教学工作量240学时，中职年最低教学工作量300学时，初职年最低教学工作量300学时，系（部）“双肩挑”教师年最低工作量100学时。
教师如工作量未达到相应职称的最低教学工作量，本一级指标未达标。
3、其他教学工作分：教研室主任50分/年，教研室副主任25分/年；班主任、青年教师导师、学生导师25分/年；学科竞赛指导，按补贴工作量，1学时计1分；体育竞赛指导，国家级比赛50分/队，省级比赛40分/队(包括省级单项比赛),市（厅）级比赛30分/队；学术讲座和观摩教学4分/次；每位教师一学年期中、期末考试（不包括考查课）监考次数，要求达到10次及以上，没有达到10次者不计分，达到10次及以上者计1分/次。
4、暂以学生测评成绩为主。
5、根据课堂教学测评成绩（每学年共2次）在全校的排名，确定系数K①、K②：全校排名居前10%，为1.5；居11%～20％，为1.4；居21%～30％，为1.3；居31%～40％，为1.2；居41%～50％，为1.1；居51%～80％，为1.0；居81％～90％，为0.9；居91～95%，为0.8；居96%～100％（即后5％），为0.7。
排名百分比小数点后四舍五入。
根据实践教学测评成绩在系（部）内的排名，参照以上比例确定系数K③。
一学年两次课堂教学测评成绩均排在全校后5％，或一次课堂教学测评排全校后5％另一次实践教学测评排本系（部）末位，本一级指标未达标。
中学教师学年考核量化评分表
中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。
2.考核时间：每年7-8月份。
3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。
4.每项得分不超过权重分。
5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。
学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。
6.奖励部分6分。
1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。
如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。
7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。
8.14A、14B项得分只选一项不累计。
9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。
（5）对故意不完成教育教学等任务的。
10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。
病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。
11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。
12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。
汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。
2、如果有老师用课件上课，请附有说明。
榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。
2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。
评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。
临床工作业绩量化评分标准
Ⅳ.临床工作业绩量化评分标准（50分）一、工作量（25分）（一）临床工作量（20分）以近五年年均临床工作量拉通计算，平均每年从事本专业临床工作的时间满40周为基本工作量，完成基本工作量者计15分。
近5年，每值60个夜班计0.2分。
兼任临床工作的按专任临床岗位工作量的四分之一标准计算。
超过标准工作量每超2周，加0.5分；少于标准工作量每差2周，减0.5分。
近五年来，在专任临床岗位与兼任临床岗位之间转换的，应分别按照专任临床岗位与兼任临床岗位的基本要求分段计算。
（二）其他工作量（5分）任现职期以来的其它工作考核。
1、兼职辅导员（班主任）工作: 每满一学期计0.5分 (其中班级离校实习期间继续担任实习班级辅导员工作的折半计算) 。
2、兼课教师（双岗）工作量教学工作每满50学时，加0.5分；3、担任学校中层干部每年计1分，科级干部、医院临床科室、医技科室主任、护士长、职能科长、校教研室主任(组长)、专业带头人每年计0.5分。
担任教学组长、教学秘书、质控组长等工作：每满一年计0.3分。
4、指导下级专业技术人员（带教新聘人员），带教工作经学校考核合格者,每人次计0.5分。
5、校级主讲学术报告/讲座0.5分/次，每次主讲时间不少于2学时，院级讲座，每次主讲时间不少于2学时，每次计0.2分，并提前报学校或医院相关职能部门批准备案。
二、工作质量（20分）1、临床医生及医技人员近五年来所在科室质量考核达90分者计10分，每减少1分减0.5分，每增加1分加0.5分，临床医生乙级病历每例扣0.5分，医技人员报告不符合规定扣0.5分/次，处方调配差错，扣0.5分/次。
护理人员计算个人近五年“三基”考试平均成绩，“三基”考试合格者（75—85）计10分，每低于合格成绩下限3分减1分，每高于合格成绩上限3分加1分。
医技人员计算个人近五年检查报告符合率、报告书写准确率、调配处方出门差错率（＜3/万）达到所在科室平均水平者计10分，每减少1%减1分，每增加1%加1分。
客服部人员：绩效考核指标量化表
（客服部）售后- -绩效考核指标量化表
备注:
绩效管理首先将组织的战略目标转化为实际的定量或定性的目标，在通过追踪、考核和反馈全程管理实现目标。
奖惩制度分明
绩效考核的目的是通过帮助员工找到错误和低效率的原因，较少错误和偏差，从而全面提高工作效率.
考核以定量指标为主，定性指标为辅的原则。
能够量化的工作以考核为主，不能量化的具体工作出现问题随时给予相应的处罚。
KPI是企业战略目标的层层分解，通过KPI指标的整合和控制，使员工绩效行为与企业目标要求的行为相吻合，不至于出现偏差，有力的保证了公司战略目标的实现。
策略性的指标分解,使公司战略目标成了个人绩效目标，员工个人在实现个人绩效目标的同时，也是在实现公司的整体战略目标,达到两者和谐，公司与员工共赢的结局。
工作业绩；本职工作的完成情况。
从工作效率、工作任务、工作效益等方面进行衡量。
工作能力:员工胜任本职工作所具备的能力。
从知识结构，专业技能，一般能力等方面进行考核。
工作态度：员工对工作所持有的评价与行为倾向。
从工作的认真程度、努力程度、责任心、主动性等方面衡量。
企业管理人员绩效考核量化表
不太主动，需催促跟进才能勉强解决；
对工作没有特别的兴趣，只关注自己分 2 分
内的事情
完全不领会上级指示，缺乏积极性
1分
迟到，早退，每次扣 1 分；旷工扣 3 分；事假每次扣 0.5 分
注：考勤按照上季度实际情况扣分
自评总分：
考评总分：
评价等级： □优秀 90-100 分 被考核人自评意见：
良好 80-89 分
C
A 成本 控制 （3 分） B
C
沟通 协调 A 管 理 （4 分） 此项 能力 目由 22 分 部门 B 经理 互评 计平 C 均分
D A 业务 知识 B
（3 分）
C
A 应变 能力
B
（3 分）
C
能对下属进行指导和督促，其管理的部 门有良好的协作关系 对下级的指导马马虎虎，不能提升整个 部门的业务能力 不能对下级进行有效指导 准备完整齐全有效的培训资料并有培训 档案，积极培训新员工并及时跟踪其在 短期时间内快速进入工作状态 准备培训资料，培训新员工并跟踪其学 习进度，促使其在规定时间内进入工作 状态 未能对新员工进行有效培训，留成率低 对现有资源（人、财、物）能进行合理 有计划的分配，严格控制，为公司节约 成本 对现有资源（人、财、物）能进行合理 有计划的分配，严格控制，为公司节约 成本分配使用不严密 对现有资源（人、财、物）没有控制 及时向上级汇报部门工作，对下属传达 公司文化精神，指令及事项；能独立对 本部门或其他部门间关系协调，并达到 一定效果，具有较强的说服力、影响力 和感染力 基本能承上启下，主动协调部门人际关 系，与其他部门进行思想交流、抓住重 点，让别人易于理解 能够为工作事项进行联系或相互简单交 流，需上级协调处理 对上级依赖性强，不能有效进行部门间 协调沟通 具有熟练的业务知识及相关的其他知识 业务知识水平合格，对相关的其他知识 了解的不够多， 业务知识水平一般，需要改进，缺乏相 关的其他知识 处理问题能力强，合理有效；对突发事 件能主动、迅速、妥善采取措施并达到 良好效果 能较好处理日常问题、能独立思考，处 理效果较理想 尚有处理问题的能力，一般需要上级协 助
教育教学实绩量化考核表
姓名：申报骨干教师类型：
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加
分数
责任
部门
审核人签字
基本条件
师德表现
10分
申报学科带头人的教师近五年内至少有一次年度考核为优，超过一次加1分；申报教学能手和教坛新秀的教师近三年内每评定一次优秀加1分，教学有一年定为不合格等次该项计0分；近三年内按学校《教学事故认定制度》执行中有一、二、三级事故者每次扣3、2、1分。
申报教学能手年龄不超过40周岁，教坛新秀年龄不超过35周岁。
办公室
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
德育工作
20分
1、担任中层及以上干部、班主任工作，所负责的工作或班级考核列部门、干部考核或本系部前2/3的，每超过1年加4分，5分
积极参与企业生产实践、产品研发，取得了行业、企业等部门所认定的成果的，加2分。参与校专业建设、实训基地建设且通过上级验收的，负责人加2分，主要参与者加1分（申报材料参与人员中前三名）；获得技师的加1分、高级技师的加2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
实训处
教育科研
10分
教务处
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加分数
审核
部门
审核人签字
课程教
学改革
15分
积极参加课程改革和课堂教学模式改革，活动单、任务单学年度达教学任务的1/2及以上（自开始组织实施时计算起），教学效果明显且学年度经学校评审小组确认的加2分；开设省、市级公开课、研究课或示范课分别加3、1分。进行省、市、县、校级专题讲座或论坛且效果良好的，分别加4、3、2、1分。晨读、书法项目（综合部高1、2年级、职高部）活动正常、效果明显，班级学年度获校级一、二名的班主任分别加3、2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
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姓名
单位
施工员类别
考 核 内 容
考核分数
自评得分
一、生产指标
20分
二、工程质量
30分
三、安全生产、文明施工
15分
四、降低工程成本
20分
五、工程技术档案
15分
自 评 总 得 分
所在单位审核意见
（盖章）
注：本表只考核申报前两年业绩。
质量员业绩量化指标考核表
姓名
单位
质量员类别
考核内容
40分
4、对违章指挥和违章作业者，要认真执行企业安全管理奖罚制度，给予制止或处罚，不执行有关规定扣10分。
20分
自评总得分
所在单位审核意见
（盖章）
注：本表只考核申报前两年业绩
机械员业绩量化指标考核表
姓名
单位
机械员类别
考核内容
考核分数
自评得分
一、完成生产任务
20分
二、机械设备管理
30分
三、机械设备维修
25分
自评总得分
所在单位考核意见
（盖章）
说明
本表只考核申报前两年的业绩
20分
2、做好入场三级教育，缺一个班组未教育扣10分。
20分
3、积极主动协助领导抓好安全生产，经常深入工地检查监督，发现隐患及时提出整改措施；不经常深入工地（车间）检查监督扣10分；检查监督工人遵守安全操作规程各项规章制度，对任何违章指挥和违章操作要进行教育并加以纠正遇有严重险情可提出暂停生产，并报有关领导处理，发现后不及时制止扣20分，不制止假冒、不合格的安全防护产品，购入使用扣10分。
20分
5、学习业务、熟悉规范，掌握质检标准为20分，一般的为10分，差的为5分。
20分
自评总得分
所在单位审核意见
（盖章）
注：本表只考核申报前两年业绩
安全员业绩量化指标考核表
姓名
单位
安全员类别
考核内容
考核分数
自评得分
1、内业资料齐全（安全执日记录，建立三级教育登记表、隐患通知书、安全技术措施、特殊工种作业人员登记表、上岗证明书、工伤月报表、管理制度。缺一项扣10分，一项不齐全扣5分。）·
25分
四、汇总标准执行确认资料、记录工程项目执行标准的情况，并进行评价。
25分
五、工程建设标准实施的信息管理。
10分
自评总得分
所在单位考核意见
（盖章）
说明
本表只考核申报前两年的业绩
劳务员业绩量化指标考核表
姓名
单位
劳务员类别
考核内容
考核分数
自评得分
一、组建项目劳务管理机构和制定劳务管理制度。
10分
二、验证劳务分包队伍资质，办理登记备案；参与劳务分包合同签订，对劳务队伍现场施工管理情况进行考核评价。25分四、内业来自理25分自评总得分
所在单位考核意见
（盖章）
说明
本表只考核申报前两年的业绩
材料员业绩量化指标考核表
姓名
单位
材料员类别
考核内容
考核分数
自评得分
1、制定材料计划，主持材料物供部门业务工程协调平衡，确保材料计划的落实。
15分
2、对企业材料管理规章制度组织实施。
15分
3、逐步推广“限额领料”，建立材料节超奖罚制度
10分
自评总得分
所在单位考核意见
（盖章）
说明
本表只考核申报前两年的业绩
资料员业绩量化指标考核表
姓名
单位
资料员类别
考核内容
考核分数
自评得分
一、制定施工资料管理规章制度及计划。
20分
二、建立施工资料台帐，收集、审查、整理施工资料
25分
三、提供管理数据、信息资料，使用保管施工资料
30分
四、施工资料管理系统的运用、服务和管理，资料归档移交。
20分
三、审核劳务人员身份、资格，办理登记备案，组织劳务人员培训。
25分
四、参与或监督劳务人员劳动合同的签订、变更、解除、终止及参加社会保险等工作及劳务人员工资支付、负责劳务人员工资公示及台帐的建立。
25分
五、参与调解、处理劳务纠纷和工伤事故的善后工作。
10分
六、编制、汇总、整理、移交劳务队伍和劳务人员管理资料。
20分
4、建立分期台帐，搞好能源节超管理工作和材料成本分析工作，合理计算选用运输工具。
20分
5、组织物供材料管辖人员的业务学习，提高在岗人员的业务水平
15分
6、搞好推广总结材料管理先进经验组织工作。
15分
自评总得分
所在单位审核意见
（盖章）
注：本表只考核申报前两年业绩
标准员业绩量化指标考核表
姓名
单位
标准员类别
考核内容
考核分数
自评得分
一、确定工程项目应执行的工程建设标准，制定质量安全技术标准落实措施及管理制度。
20分
二、参与编制施工组织设计、专项施工方案、施工质量计划、职业健康安全与环境计划，确认执行标准的有效性。
20分
三、跟踪、验证施工过程标准执行情况，纠正执行标准中的偏差，参与工程质量、安全事故调查，分析标准执行中的问题。
考核分数
自评得分
1、经常深入工地，掌握质量动态，严把质量关，表现突出为20分，一般为15分，差的为5分。
20分
2、分部分项工程核定的完整率100%为20分，每少1%扣0.5分。
20分
3、分部分项工程核定的准确率100%为20分，每少1%扣0.5分。
20分
4、负责监督的单位工程合格率，全部合格为20分，有不合格的为0分，优良另加5～10分，未及时进行质量检评工作，分项工程每缺一项扣0.5分。