业绩量化指标考核表(全)
一、组建项目劳务管理机构和制定劳务管理制度。
二、验证劳务分包队伍资质，办理登记备案；参与劳 务分包合同签订，对劳务队伍现场施工管理情况进行 考核评价。 三、审核劳务人员身份、资格，办理登记备案，组织 劳务人员培训。 四、参与或监督劳务人员劳动合同的签订、变更、解
10 分 20 分 25 分 25 分
自评总得分
20 分
所在单位审 核意见
注：本表只考核申报前两年业绩
（盖章）
机械员业绩量化指标考核表
姓名 机械、完成生产任务 二、机械设备管理 三、机械设备维修 四、内业管理
所在单位考
自评总得分
20 分 30 分 25 分 25 分
核意见
说明
本表只考核申报前两年的业绩
除、终止及参加社会保险等工作及劳务人员工资支 付、负责劳务人员工资公示及台帐的建立。 五、参与调解、处理劳务纠纷和工伤事故的善后工作。 六、编制、汇总、整理、移交劳务队伍和劳务人员管 理资料。
自评总得分
10 分 10 分
所在单位考 核意见
说明
本表只考核申报前两年的业绩
（盖章）
资料员业绩量化指标考核表
施工员业绩量化指标考核表
姓名
单位
施工员类别
考核内容
一、生产指标
二、工程质量
三、安全生产、文明施工
四、降低工程成本
五、工程技术档案
自评总得分
考核分数 20 分 30 分 15 分 20 分 15 分
自评得分
所在单位 审核意见
注：本表只考核申报前两年业绩。
（盖章）
质量员业绩量化指标考核表
姓名
单位
质量员类别
检查监督，发现隐患及时提出整改措施；不经常 深入工地（车间）检查监督扣 10 分；检查监督工
40 分
人遵守安全操作规程各项规章制度，对任何违章
自评得分
指挥和违章操作要进行教育并加以纠正遇有严重 险情可提出暂停生产，并报有关领导处理，发现 后不及时制止扣 20 分，不制止假冒、不合格的安 全防护产品，购入使用扣 10 分。 4、对违章指挥和违章作业者，要认真执行企业安全 管理奖罚制度，给予制止或处罚，不执行有关规 定扣 10 分。
考核分数 自评得分 20 分 20 分
25 分
四、汇总标准执行确认资料、记录工程项目执行标准 的情况，并进行评价。 五、工程建设标准实施的信息管理。
自评总得分
25 分 10 分
所在单位考 核意见
说明
本表只考核申报前两年的业绩
（盖章）
劳务员业绩量化指标考核表
姓名 劳务员类别
单位 考核内容
考核分数 自评得分
姓名 资料员类别
单位 考核内容
考核分数 自评得分
一、制定施工资料管理规章制度及计划。
20 分
二、建立施工资料台帐，收集、审查、整理施工资料
25 分
三、提供管理数据、信息资料，使用保管施工资料 四、施工资料管理系统的运用、服务和管理，资料归 档移交。
30 分 25 分
自评总得分
所在单位考 核意见
说明
本表只考核申报前两年的业绩
（盖章）
有不合格的为 0 分，优良另加 5～10 分，未及时 20 分
进行质量检评工作，分项工程每缺一项扣 0.5 分。
自评得分
5、学习业务、熟悉规范，掌握质检标准为 20 分，一 般的为 10 分，差的为 5 分。
自评总得分
20 分
所在单位审 核意见
（盖章）
注：本表只考核申报前两年业绩
安全员业绩量化指标考核表
6、搞好推广总结材料管理先进经验组织工作。
考核分数 15 分 15 分 20 分 20 分 15 分 15 分
自评得分
自评总得分
所在单位审 核意见
注：本表只考核申报前两年业绩
（盖章）
标准员业绩量化指标考核表
姓名 标准员类别
单位
考核内容
一、确定工程项目应执行的工程建设标准，制定质量 安全技术标准落实措施及管理制度。 二、参与编制施工组织设计、专项施工方案、施工质 量计划、职业健康安全与环境计划，确认执行标准的 有效性。 三、跟踪、验证施工过程标准执行情况，纠正执行标 准中的偏差，参与工程质量、安全事故调查，分析标 准执行中的问题。
（盖章）
材料员业绩量化指标考核表
姓名 材料员类别
单位
考核内容
1、制定材料计划，主持材料物供部门业务工程 协调平衡，确保材料计划的落实。
2、对企业材料管理规章制度组织实施。
3、逐步推广 “限额领料”，建立材料节超奖罚制 度 4、建立分期台帐，搞好能源节超管理工作和材 料成本分析工作，合理计算选用运输工具。 5、组织物供材料管辖人员的业务学习，提高在 岗人员的业务水平
考核内容
考核分数
1、经常深入工地，掌握质量动态，严把质量关，表 现突出为 20 分，一般为 15 分，差的为 5 分。
20 分
2、分部分项工程核定的完整率 100%为 20 分，每少 1%扣 0.5 分。
20 分
3、分部分项工程核定的准确率 100%为 20 分，每少 1%扣 0.5 分。
20 分
4、负责监督的单位工程合格率，全部合格为 20 分，
姓名
单位
安全员类别
考核内容
考核分数
1、内业资料齐全（安全执日记录，建立三级教育登
记表、隐患通知书、安全技术措施、特殊工种作 业人员登记表、上岗证明书、工伤月报表、管理
20 分
制度。缺一项扣 10 分，一项不齐全扣 5 分。）·
2、做好入场三级教育，缺一个班组未教育扣 10 分。 20 分
3、积极主动协助领导抓好安全生产，经常深入工地
个人业绩考核表简化
个人业绩考核表简化
尊敬的领导：
为了更好地评估员工的工作表现和业绩，我们制定了以下个人业绩考核表。
该表格涵盖了员工在各个方面的表现，以便您全面了
解员工的工作情况。
一、工作态度
1. 职业素养：是否遵守公司规章制度，积极维护公司形象？
2. 工作积极性：是否积极主动地完成工作任务，并在需要时提供帮助？
3. 团队合作：是否与同事融洽相处，共同完成团队目标？
二、工作能力
1. 业务能力：是否熟练掌握本岗位技能，并在实际工作中得
到验证？ 2. 学习能力：是否持续学习，不断提高自身能力，以适
应公司发展需要？ 3. 创新能力：是否敢于尝试新方法、新思路，
为公司发展贡献智慧？
三、工作成果
1. 完成指标：是否按时按质完成工作任务，达到预期目标？
2. 突出贡献：是否在工作中取得突出成绩，为公司带来实质性收益？
3. 客户满意度：是否得到客户好评，维护公司品牌形象？
四、加分项和扣分项
1. 加分项：是否在工作中提出有建设性的建议或意见，得到领导认可？
2. 扣分项：是否出现重大工作失误或违反公司规定，造成不良影响？
请领导审阅并给出宝贵意见，以便我们进一步完善个人业绩考核体系。
谢谢！。
生产工艺人员KPI绩效量化考核
A
B
C
D
E
优秀
好
合格
待提高
差
相关说明
编制人员
审核人员
批准人员
编制日期
审核日期
批准日期
60分以下
最终绩效得分
生产车间主任评语
签字：日期：年月日
人力资源部评语
签字:日期：年月日
（二）生产车间班组长年度考核内容（如下表所示)
生产车间班组长绩效考核表（年度)
编号:日期：年月日
姓名
部门
岗位
生产车间班组长
考核时间
考核周期
考核事项
评分
权重
加权得分
工作业绩
50%
工作能力
30％
工作态度
20％
综合得分
三、绩效考核小组成员
人力资源部负责组织绩效考核的全面工作，其主要成员包括人力资源部经理、生产部经理、生产车间主任、人力资源部绩效考核专员、人力资源部一般工作人员.
四、生产车间班组长绩效考核内容
（一）生产车间班组长季度考核内容（如下表所示）
生产车间班组长绩效考核表（季度）
编号：日期：年月日
姓名
部门
岗位
工作业绩考核细则表
资料来源
月度考核汇总表
人力资源部绩效考核专员
季度考核得分平均值
生产车间主任评语
签字：日期:年月日
人力资源部评语
签字：日期：年月日
五、考核周期
对生产车间班组长的考核，在绩效考核小组的直接领导下进行，季度考核的时间一般是下一个季度开始第一个月的1～10日进行；年度考核时间为次年1月的5~20日进行。
序号
KPI指标
权重
考核专员工作业绩指标量化表
员工考核结果分析报告
分析报告极为全面、深入、科学；绩效改善建议极为合理，可行性极强
分析报告非常全面、深入、科学；绩效改善建议非常合理，可行性很强
分析报告比较全面、深入、科学；绩效改善建议比较合理，可行性较强
分析报告出现一些错误，绩效改善建议的合理性和可行性一般
考核专员工作业绩指标量化表
指标名称
量化得分（X）标准
90≤X≤100
80≤X<90
70≤X<80
50≤X<70
0≤X<50
员工考核组织工作
考核工作组织、协作、配合、效果令各方面都特别满意
考核工作组织、协作、配合、效果令各方面很满意
考核工作组织、协作、配合、效果令各方面基本满意
考核工作组织、协作、配合、效果令某些方面不满意
分析报告出现一多处错误，绩效改善建议的合理性和可行性很差
绩效考核资料管理
需保证公司相关绩效考核资料的妥善保管和保密，总分100ห้องสมุดไป่ตู้如出现文档丢失、遗漏、损坏：
若有备份文档：每次扣15分。若无备份文档，第一次，扣50分，再有0分。
如出现违反公司保密规定的行为，直接扣至0分。
部门管理目标考核结果
量化办法同部门总经理（主任），在上期考核结果出来之前，该项指标得分为“75”
中学教师学年考核量化评分表
中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。
2.考核时间：每年7-8月份。
3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。
4.每项得分不超过权重分。
5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。
学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。
6.奖励部分6分。
1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。
如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。
7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。
8.14A、14B项得分只选一项不累计。
9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。
（5）对故意不完成教育教学等任务的。
10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。
病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。
11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。
12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。
汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。
2、如果有老师用课件上课，请附有说明。
榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。
2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。
评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。
临床工作业绩量化评分标准
Ⅳ.临床工作业绩量化评分标准（50分）一、工作量（25分）（一）临床工作量（20分）以近五年年均临床工作量拉通计算，平均每年从事本专业临床工作的时间满40周为基本工作量，完成基本工作量者计15分。
近5年，每值60个夜班计0.2分。
兼任临床工作的按专任临床岗位工作量的四分之一标准计算。
超过标准工作量每超2周，加0.5分；少于标准工作量每差2周，减0.5分。
近五年来，在专任临床岗位与兼任临床岗位之间转换的，应分别按照专任临床岗位与兼任临床岗位的基本要求分段计算。
（二）其他工作量（5分）任现职期以来的其它工作考核。
1、兼职辅导员（班主任）工作: 每满一学期计0.5分 (其中班级离校实习期间继续担任实习班级辅导员工作的折半计算) 。
2、兼课教师（双岗）工作量教学工作每满50学时，加0.5分；3、担任学校中层干部每年计1分，科级干部、医院临床科室、医技科室主任、护士长、职能科长、校教研室主任(组长)、专业带头人每年计0.5分。
担任教学组长、教学秘书、质控组长等工作：每满一年计0.3分。
4、指导下级专业技术人员（带教新聘人员），带教工作经学校考核合格者,每人次计0.5分。
5、校级主讲学术报告/讲座0.5分/次，每次主讲时间不少于2学时，院级讲座，每次主讲时间不少于2学时，每次计0.2分，并提前报学校或医院相关职能部门批准备案。
二、工作质量（20分）1、临床医生及医技人员近五年来所在科室质量考核达90分者计10分，每减少1分减0.5分，每增加1分加0.5分，临床医生乙级病历每例扣0.5分，医技人员报告不符合规定扣0.5分/次，处方调配差错，扣0.5分/次。
护理人员计算个人近五年“三基”考试平均成绩，“三基”考试合格者（75—85）计10分，每低于合格成绩下限3分减1分，每高于合格成绩上限3分加1分。
医技人员计算个人近五年检查报告符合率、报告书写准确率、调配处方出门差错率（＜3/万）达到所在科室平均水平者计10分，每减少1%减1分，每增加1%加1分。
文控文员绩效量化模式
文控文员绩效量化模式
文控文员主要负责质量品质部文件与资料管理和办公室日常事务管理工作。
文控文员绩效量化模式，由以下两部分组成：
一、文控文员的关键职责，绩效目标和考核指标
文控文员关键职责、绩效目标和考核指标
关键职责 绩效目标 考核指标
二、文控文员绩效量化考核
文控文员的绩效量化考核，包括工作业绩、工作态度和工作能力的量化考核
三方面。
文控文员最终考核得分=业绩（30%）+态度（40%）+能力（30%）。
文控文员绩效量化考核指标分别见下表：
文控文员工作态度和工作能力绩效量化。
客服部人员：绩效考核指标量化表
（客服部）售后- -绩效考核指标量化表
备注:
绩效管理首先将组织的战略目标转化为实际的定量或定性的目标，在通过追踪、考核和反馈全程管理实现目标。
奖惩制度分明
绩效考核的目的是通过帮助员工找到错误和低效率的原因，较少错误和偏差，从而全面提高工作效率.
考核以定量指标为主，定性指标为辅的原则。
能够量化的工作以考核为主，不能量化的具体工作出现问题随时给予相应的处罚。
KPI是企业战略目标的层层分解，通过KPI指标的整合和控制，使员工绩效行为与企业目标要求的行为相吻合，不至于出现偏差，有力的保证了公司战略目标的实现。
策略性的指标分解,使公司战略目标成了个人绩效目标，员工个人在实现个人绩效目标的同时，也是在实现公司的整体战略目标,达到两者和谐，公司与员工共赢的结局。
工作业绩；本职工作的完成情况。
从工作效率、工作任务、工作效益等方面进行衡量。
工作能力:员工胜任本职工作所具备的能力。
从知识结构，专业技能，一般能力等方面进行考核。
工作态度：员工对工作所持有的评价与行为倾向。
从工作的认真程度、努力程度、责任心、主动性等方面衡量。
教育教学实绩量化考核表
姓名：申报骨干教师类型：
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加
分数
责任
部门
审核人签字
基本条件
师德表现
10分
申报学科带头人的教师近五年内至少有一次年度考核为优，超过一次加1分；申报教学能手和教坛新秀的教师近三年内每评定一次优秀加1分，教学有一年定为不合格等次该项计0分；近三年内按学校《教学事故认定制度》执行中有一、二、三级事故者每次扣3、2、1分。
申报教学能手年龄不超过40周岁，教坛新秀年龄不超过35周岁。
办公室
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
德育工作
20分
1、担任中层及以上干部、班主任工作，所负责的工作或班级考核列部门、干部考核或本系部前2/3的，每超过1年加4分，5分
积极参与企业生产实践、产品研发，取得了行业、企业等部门所认定的成果的，加2分。参与校专业建设、实训基地建设且通过上级验收的，负责人加2分，主要参与者加1分（申报材料参与人员中前三名）；获得技师的加1分、高级技师的加2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
实训处
教育科研
10分
教务处
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加分数
审核
部门
审核人签字
课程教
学改革
15分
积极参加课程改革和课堂教学模式改革，活动单、任务单学年度达教学任务的1/2及以上（自开始组织实施时计算起），教学效果明显且学年度经学校评审小组确认的加2分；开设省、市级公开课、研究课或示范课分别加3、1分。进行省、市、县、校级专题讲座或论坛且效果良好的，分别加4、3、2、1分。晨读、书法项目（综合部高1、2年级、职高部）活动正常、效果明显，班级学年度获校级一、二名的班主任分别加3、2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
业绩量化考核表(新)【范本模板】
10分
10
标准信息管理
(11）能够使用工程建设标准实施信息系统。
10分
10
自 评 总 得 分
94
所在单位审核意见
宋志男同志认真学习施工管理技术规范及标准,并在施工作业中提出指导意见，制定工程建设标准，贯彻落实计划方案,工作能力强，胜任标准员工作。
(4）能够识读施工图。
30分
28
施工过程标准实施
(5）能够对不符合工程建设标准的施工作业提出改进措施.
(6）能够处理施工作业过程中工程建设标准实施的信息.
（7）能够根据质量、安全事故原因，参与分析标准执行中的问题。
30分
28
标准实施评价
(8）能够记录和分析工程建设标准实施情况。
（9）能够对工程建设标准实施情况进行评价。
20分
16
材料使用存储
(4）能够组织保管、发放施工材料、设备.
（5）能够对危险物品进行安全管理。
（6)能够参与对施工余料、废弃物进行处置或再利用。
40分
35
材料统计核算
（7）能够建立材料、设备的统计台帐.
（8）能够参与材料、设备的成本核算。
20分
18
材料资料管理
(9）能够编制、收集、整理施工材料、设备资料。
（6）能够对特种设备安全运行状况进行评价.
（7)能够识别、处理施工机械设备的安全隐患.
40分
机械
成本核算
(8）能够建立施工机械设备的统计台帐。
(9）能够进行施工机械设备成本核算。
20分
机械资料管理
（10)能够编制、收集、整理施工机械设备资料。
10分
销售部KPI绩效考核指标量化方案
2级20分
3级30分
4级40分
5级50分
加权合计
总分
总分=业绩考核得分×70%+行为考核得分×30%=
考核人
签字：
年月日
销售内勤考核评分表（月度）
考核期间：年月
姓名
岗位
业绩考核
序号
考核项目
权重
目标值要求
评分等级
得分
自评
上级
结果
1
合同归档
20%
在规定期限内归档合同
按要求按时完成得20分未按时完成每次扣5分
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
销售额
40%
依各分店财务基础目标值
超出基础目标值 40分
达成90%以上 30分
不足90%，0分
2
来店客户数量
30%
逐月提升5%
超出30分
保持 20分
未有提升 0分
3
耗卡额
30%
按照各分店耗卡值标准执行
超出底线目标值 20分
达成基础值90%以上10分
低于基础值90%，0分
加权合计
行为
考核
序号
考核指标
考核评分
自评
上级
结果
1
主动性
50%
1级：等候指示
2级：询问有何工作可给分配
3级：提出建议，然后再作有关行动
4级：行动，但例外情况下征求意见
5级：单独行动，定时汇报结果
1级10分
2级20分
3级30分
4级40分
5级50分
2
承担责任
50%
1级：承认结果，而不是强调愿望
2级：承担责任，不推卸，不指责
3级：着手解决问题，减少业务流程