DDC实训参考资料

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ddc选型课程设计

ddc选型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解DDC（数据采集与监控系统）的基本概念，掌握其工作原理；2. 学生能够了解DDC选型的依据，包括系统需求、设备性能、成本等因素；3. 学生能够掌握DDC在不同场景下的应用，如智能建筑、工业自动化等。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析实际需求，进行DDC选型；2. 学生能够运用DDC选型原则，结合实际案例，制定合理的选型方案；3. 学生能够通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到DDC技术在实际工程中的应用价值，增强对科技创新的兴趣；2. 学生能够通过课程学习，培养自主学习、积极探究的良好习惯；3. 学生能够关注智能控制系统在我国的发展现状及未来趋势，增强国家认同感。

本课程针对高年级学生，结合课本内容，以实用性为导向，旨在提高学生对DDC选型的实际操作能力。

通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，为未来从事相关工作奠定基础。

同时，注重培养学生的团队协作能力、创新意识和情感态度，全面提升学生的综合素质。

二、教学内容1. DDC基本概念：介绍DDC的定义、功能、分类及其在自动化控制系统中的作用；教材章节：第一章第一节。

2. DDC工作原理：讲解DDC的数据采集、处理、通信与控制过程；教材章节：第一章第二节。

3. DDC选型依据：分析系统需求、设备性能、成本、兼容性等因素在DDC选型中的应用；教材章节：第二章第一节。

4. DDC应用场景：介绍DDC在智能建筑、工业自动化等领域的实际应用案例；教材章节：第二章第二节。

5. DDC选型实例分析：结合实际案例，指导学生进行DDC选型，分析选型过程中的关键因素；教材章节：第二章第三节。

6. 小组讨论与汇报：组织学生分组讨论，制定DDC选型方案，并进行汇报；教材章节：第三章。

7. 教学进度安排：共4课时，第一课时介绍DDC基本概念与工作原理；第二课时讲解DDC选型依据与应用场景；第三课时进行DDC选型实例分析；第四课时进行小组讨论与汇报。

DDC单回路PID控制实验实验报告

DDC 单回路PID 控制实验实验报告一、对象动态特性实验22111121()1(2)1(1)(G −−++−+=ZZ K z T T T T G(s)离散化得：差分方程：Y(k)=a0*Y(k-1)+b0*Y(k-2)+c0*R(k) 其中：a0=2.0*T1/T/(1+T1/T)b0=0.0-pow(T1/T,2.0)/(1+T1/T)/(1+T1/T)c0=K1/(1+T1/T)/(1+T1/T)程序框图：相关源程序段：double T,r0,K1,T1,Kp,Ti,Td,Beta;//定义全局变量便于参数传递void CMainFrame::OnDrawObject() { // TODO: Add your command handler code here if(T==0){ ErrorDlg errorDlg; errorDlg.DoModal(); } else{CDC * pDC=GetDC(); CPen pen1,* oldpen;oldpen=pDC->SelectObject(&pen1);//画坐标轴pen1.CreatePen(PS_SOLID,1,RGB(0,0,255));pDC->SelectObject(&pen1);pDC->MoveTo(50,50);pDC->LineTo(50,300);pDC->MoveTo(50,50);pDC->LineTo(46,58);pDC->MoveTo(50,50);pDC->LineTo(54,58);pDC->MoveTo(50,300);pDC->LineTo(490,300);pDC->LineTo(482,295);pDC->MoveTo(490,300);pDC->LineTo(482,305);pDC->SetTextColor(RGB(0,0,255));pDC->TextOut(40,298,"0");pDC->TextOut(56,48,"Y");pDC->TextOut(492,300,"t");pDC->MoveTo(50,180);pen1.DeleteObject();pen1.CreatePen(PS_DASH,1,RGB(0,0,255));pDC->SelectObject(&pen1);pDC->LineTo(480,180);pDC->TextOut(35,174,"r0");pen1.DeleteObject();pen1.CreatePen(PS_SOLID,1,RGB(255,0,0));pDC->SelectObject(&pen1);y=300,t,unity,unitt=2;//两坐标轴单位长intunity=120.0/r0;a0,b0,c0,y0=0,y1=0,y2;doublea0=2.0*T1/T/(1+T1/T);b0=0.0-pow(T1/T,2.0)/(1+T1/T)/(1+T1/T);c0=K1/(1+T1/T)/(1+T1/T);text;CStringtext.Format("对象动态特性曲线：K1=%4.1f, T1=%3.2f, T=%3.2f, r0=%3.1f",K1,T1,T,r0);pDC->TextOut(80,320,text);pDC->MoveTo(50,300);for(t=52;t<=480;t+=unitt){y2=a0*y1+b0*y0+c0*r0;pDC->LineTo(t,y-unity*y2);y0=y1;y1=y2;}pDC->SelectObject(oldpen);}}程序界面及实验输出响应曲线：二、单回路PID控制实验采用增量式：delta_u=a*e(k)+b*e(k-1)+c*e(k-2)其中：a=Kp*(1+T/Ti*L+Td/T) L为积分分离系数b=0.0-Kp*(1+2*Td/T)c=Kp*Td/T;程序框图：相关源程序段：double T,r0,K1,T1,Kp,Ti,Td,Beta;//定义全局变量便于参数传递bool pid=FALSE;void CMainFrame::OnDrawU() // CMainFrame::OnDrawY()基本相同，不再另附源程序{// TODO: Add your command handler code hereif(T==0||(!pid)){ErrorDlgerrorDlg;errorDlg.DoModal();}else{pDC=GetDC();*CDCCPen pen1,* oldpen;oldpen=pDC->SelectObject(&pen1);//画坐标轴pen1.CreatePen(PS_SOLID,1,RGB(0,0,255));pDC->SelectObject(&pen1);pDC->MoveTo(50,50);pDC->LineTo(50,300);pDC->MoveTo(50,50);pDC->LineTo(46,58);pDC->MoveTo(50,50);pDC->LineTo(54,58);pDC->MoveTo(50,300);pDC->LineTo(490,300);pDC->LineTo(482,295);pDC->MoveTo(490,300);pDC->LineTo(482,305);pDC->SetTextColor(RGB(0,0,255));pDC->TextOut(40,298,"0");pDC->TextOut(56,48,"U");pDC->TextOut(492,300,"t");pDC->MoveTo(50,180);pen1.DeleteObject();pen1.CreatePen(PS_DASH,1,RGB(0,0,255));pDC->SelectObject(&pen1);pDC->LineTo(480,180);pDC->TextOut(35,174,"r0");pen1.DeleteObject();pen1.CreatePen(PS_SOLID,1,RGB(0,124,111));pDC->SelectObject(&pen1);u=300,t,unitt=2;//两坐标轴单位长intdoubleunitu=120.0/r0;a,b,c,e0=0,e1=0,e2=r0,u1=0,u2,delta_u;doublea0,b0,c0,y0=0,y1=0,y2;doubleL=1;//积分分离逻辑系数inta0=2.0*T1/T/(1+T1/T);b0=0.0-pow(T1/T,2.0)/(1+T1/T)/(1+T1/T);c0=K1/(1+T1/T)/(1+T1/T);b=0.0-Kp*(1+2*Td/T);c=Kp*Td/T;text1,text2;CStringtext1.Format("PID控制u(t)阶跃响应曲线：Kp=%4.1f, Ti=%3.2f, Td=%3.2f",Kp,Ti,Td);text2.Format("K1=%4.1f, T1=%3.2f, T=%3.2f, r0=%3.1f",K1,T1,T,r0);pDC->TextOut(80,320,text1);pDC->TextOut(120,340,text2);pDC->MoveTo(50,300);for(t=52;t<=480;t+=unitt){if(Beta==0||e2<Beta)L=1;else L=0;a=Kp*(1+T/Ti*L+Td/T);delta_u=a*e2+b*e1+c*e0;u2=u1+delta_u;pDC->LineTo(t,u-unitu*u2);y2=a0*y1+b0*y0+c0*u2;e0=e1;e1=e2;e2=r0-y2;u1=u2;y0=y1;y1=y2;}}}用工程整定法整定PID参数：令T=1,r0=1,K1=1,T1=10取消积分部分作用（取极小Beta值），令Td=0，试得Kp＝5时为临界状态，输出曲线：由图知此时周期Tu约为29推算出PID调节时的整定参数Kp=3.125,Ti=14.5,Td=3.625整定后的输出曲线：采用具有积分分离的数字PID算法：对象及PID控制参数均不变，以便与以上无积分分离曲线进行比较β适中（0.8）情况下得曲线β过小（0.2）时得曲线：取Ti=14.5, Td=3.625，改变Kp观察y(t)变化：Kp=10观察图中曲线研Kp=3.125 Kp=1究Kp对调节品质的影响：随着Kp增大，超调量增加，响应速度加快。

DDC全资料

DDC是直接数字（Direct Digital Control)的简称，在DDC系统中计算机通过模拟量输道（AI)和开关量输入通道（DI）采集实时数据，然后按照一定的规律进行计算，最控制信号，并通过模拟量输出通道（A0)和开关量输出通道（DO)直接控制生产过程。

DDC控制器控制系统的构成部分1、中央管理计算机。

中央管理计算机设置在中央监控室内，它将来自现场设备的所有信息数据集中提供给监控人员，并接至室内的显示设备、记录设备和报警装置等。

2、DDC（直接数字控制器，亦称下位机）。

DDC作为系统与现场设备的接口，它通过分散设置在被控设备的附近收集来自现场设备的信息，并能独立监控有关现场设备。

3、通信网络。

中央管理计算机与DDC之间的信息传送，由数据传输线路（通信网络）实现，较小规模的BAS系统可以简单地使用屏蔽双绞线作为传输介质。

4、传感器与执行器。

BAS系统的末端为传感器和执行器，它被装置在被控传感元件和执行元件上。

DDC控制器主要功能DDC主要功能包括以下几个方面：1、对第三层的数据采样设备进行周期性的数据采集。

2、对采集的数据进行调整和处理。

3、对现场采集的数据进行分析，确定现场设备的运行状态。

4、对现场设备运行状况进行检查对比，并对异常状态进行报警处理。

5、根据现场采集的数据执行预定的控制算法而获得控制数据。

6、通过预定控制程序完成各种控制功能，包括比例控制、比例加积分控制、比例加积分加微分控制、开关控制、平均值控制、最大/最小值控制、焓值计算控制、逻辑运算控制和联锁控制。

7、向第三层的数据控制和执行设备输出控制和执行命令。

8、通过数据网关或网络控制器连接第一层的设备，与各上级管理计算机进行数据交换，向上传送各项采集数据和设备运行状态信息，同时接收各上级计算机下达的实时控制指令或参数的设定与修改的指令。

模块化设备控制器（MEC）是APOGEE现场管理和控制系统的组成部份，是一个高性能的直接数字控制器（DDC）。

《电法勘探》实习指导书

《电法勘探》实验指导书课程编号：210305 学制：四年本科学时： 10学时§ 1.1 仪器基本原理和简单操作方法一、DDC-2B型电子自动补偿仪（一）DDC-2B型电子自动补偿仪原理及面板结构DDC-2A型电子自动补偿仪是利用电流负反馈原理（图1.1.1）。

从理论上可以证明，当仪器放大倍数足够大时，由于反馈电阻R F的作用，造成很强的电流负反馈，以至于在输入回路形成一个与待测电位差ΔU MN大小十分接近，而方向相反的补偿电位差ΔU F，并且ΔU F随ΔU MN变化而变化，自动跟踪补偿，因此当精确地测定反馈电阻上的电流，并将电流表的微安数按相应的毫伏数刻度，则可直接测量ΔU MN。

另外，通过“测量选择”开关，将供电电流在标准电阻上的电位差观测出来，可测得供电电流。

图 1.1.1 电子自动补偿仪原理图DDC-2B自动补偿仪是由输入装置、直流放大器、补偿电路和电源组成，仪器的输入装置包括AB和MN输入端、测量选择开关、供电开关、标准电阻、零点调节器和极化补偿器。

零点调节器用于补偿由于温度、湿度等影响引起仪器的零点位移，调节时仪器的输入端必须短路。

极化补偿器用于补偿测量电极之间的极差或自然电位差的干扰，通过调节“粗”、“中”、“细”补偿电位器即可输出±500mV范围内的电位差。

直流放大器采用直流负反馈调制式直流放大线路。

补偿电路由放大器的输出变压器、量程100μA的电流表及反馈电阻构成，并通过采用不同阻值的反馈电阻以扩大仪器测程。

仪器供电开关最大控制功率为4A×500V。

DDC-2B补偿仪的面板结构如图1.1.2，各部分功能介绍如下。

图1.1.2 电子自动补偿仪面板1.“AB”、“MN”插孔：用于连接供电和测量线路。

2.“ΔV-I AB”测量开关：开关置“ΔV”时，放大器输入端接MN线路，测量ΔV MN；开关置“I AB”时，放大器输入端接0.1Ω标准电阻，测量“I AB”。

大厦空调系统ddc课程设计

大厦空调系统ddc课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握大厦空调系统DDC（直接数字控制）的基础知识，包括其工作原理、系统组成及功能；2. 使学生了解大厦空调系统中DDC控制系统的应用及其对能耗的影响；3. 引导学生了解我国现行的大厦空调系统DDC技术标准及政策要求。

技能目标：1. 培养学生运用DDC控制系统对大厦空调系统进行调试、编程和故障排查的能力；2. 提高学生团队协作和沟通能力，能够针对大厦空调系统DDC问题进行有效讨论和分析；3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，设计简单的大厦空调系统DDC控制方案。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对大厦空调系统DDC技术的兴趣，激发他们探索智能化建筑领域的好奇心；2. 增强学生的节能环保意识，使他们认识到大厦空调系统DDC技术在节能减排方面的重要性；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到技术进步对社会发展的推动作用，增强其社会责任感。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和学生实际情况，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平和实践能力，同时培养他们的情感态度和价值观。

课程目标具体、可衡量，为后续的教学设计和评估提供了明确的方向。

二、教学内容1. 大厦空调系统DDC基础知识：- 空调系统DDC工作原理；- 空调系统DDC的组成及功能；- 我国大厦空调系统DDC技术标准及政策要求。

2. DDC控制系统在空调系统中的应用：- DDC控制系统在空调系统调试与运行中的应用；- DDC控制系统对空调能耗的影响；- DDC控制系统在节能改造中的应用案例。

3. 大厦空调系统DDC控制技能：- DDC控制系统的编程与调试方法；- 故障排查与处理技巧；- 简单DDC控制方案的设计与实施。

4. 教学内容的安排与进度：- 第1周：大厦空调系统DDC基础知识；- 第2周：DDC控制系统在空调系统中的应用；- 第3周：DDC控制技能（编程、调试、故障排查）；- 第4周：简单DDC控制方案的设计与实施。

DDC使用说明书样本

DDC—6电子自动补偿仪使用说明书重庆地质仪器厂目录一、概述 (4)二、仪器主要特点和功能…………………...……….…..( 4)三、仪器主要技术指标 (4)四、仪器结构 (5)五、操作步骤 (6)六、操作注意事项 (7)七、串行接口的使用 (7)八、仪器的维修和保养 (8)附录一(电极排列说明) (9)一、四极垂向电测深 (10)二、三极垂向电测深 (10)三、四极电剖面测量 (10)四、三极电剖面测量 (11)五、矩形(中间梯度) (11)六、偶极—偶极 (12)七、井中激电(地—井方位测量) (12)八、五极纵轴电测深 (13)附录二(仪器成套性) (14)附录三(存储数据排列格式) (14)附录四(装置的电极距选择规则) (14)附录五 (15)5-1 关于测量数据存储的说明 (15)5-2 该仪器在做复合四极法和联合剖面法中的实际应用…………………………………………………………......(16)附录六(应用实例) (17)一、找水实例的曲线解释 (17)二、找矿实例 (18)附录七(设置工作参数) (21)附录八(串口通讯程序) (22)一. 概述:DDC—6电子自动补偿仪, 是我厂参照国外先进电法仪器的基础上, 结合中国国情和我厂多年生产电法仪器的经验, 精心研制的新一代直流电法仪器。

它将传统电法仪器的发射机和接收机组装在一个箱体里, 可直接用于电阻率法的测量。

可直接显示所测得的参数值, 如视电阻率Rs值, 及电流I和电压V的平均值。

该仪器广泛用于寻找地下水源, 解决人畜用水及工农业用水问题。

用于水文工程, 环境的地质勘探及高分辨电阻率法工程地质勘探, 用于金属与非金属矿产资源勘探, 能源勘探, 城市物探, 铁道及桥梁工程勘探, 并用于找地热, 确定水库坝基和防洪大堤隐患位置等。

二．仪器主要特点和功能:1、发射、接收一体化, 轻便。

2、全部采用CMOS大规模集成电路, 整机集体积小、耗电低、功能多。

DDC实训参考资料

第一章 DDC 智能照明系统与其组态集成一、系统结构控制模块继电器1DDC LED调光驱动器继电器2继电器3继电器4卤光灯继电器1日光管1日光管2LED灯光照度传感器光照度开关三位场景按钮紧急开关被动红外探测器LON网络接口计算机USBLonWoerks图1-11. I/O 地址表2-2 2.I/O跳线表2-3图2-11.操作步骤图5-1（系统流程处理概要设计）(1)新建一个新的DDC程序打开“LonMaker”软件，点击“New Network”按钮新建一个新的DDC程序。

在“NetWork Name”选框里给新建的程序命名“zm01”,点击“next”进行下一步操作。

选择“LON1”网络，如下图所示，点击next进行下一步操作。

默认参数设置，点击next进行下一步操作。

把两个勾去掉，点及“Finish” 进行下一步操作。

完成注册，此时将会出现如下界面：这就是LonMaker的编程画面了，从左边的方框中拖选Device至右边的空白处。

将会弹出如下对话框：按照以上选择好数据后一直点Next至出现以下界面：选择Load XIF，然后点Browe将弹出：选择“HW-BA5201-1V2”后点击“打开” 。

点击Next进行下一步操作。

选项按照以上选择好数据后一直点Next至出现以下界面：选择“Online”，点“Finish”后将出现下面的对话框：点击“是（Y）”后将出现下面的对话框：这时按一下DDC上的“维护”键，按以下后，等待一段时间将出现如下界面：的方框中拖选Functional Block(功能模块)至右边空白处，将弹出：在Name的下拉菜单中选择UI[0]，点击Next。

按照以上数据选择好后点Finish完成，此时，右边空白处将出现DI1功能模块。

按照同样的方法拉出UI2、UI3、UI4、UI5、UI6、UI7、UI8、UI9、UI10、UI11、EventSchedule、StateMachine、AnalogFunction、AnalogFunction、UO1、UO2、UO3、UO4、UO6功能模块，分别对应命名为UI2（光照度传感器）、UI3（被动红外探测器）、UI4（“上班”场景按钮）、UI5（“午休”场景按钮）、UI6（“下班）场景按钮、UI7（紧急开关）、UI8（卤钨灯反馈）、UI9（日光灯反馈）、UI10（日光管1反馈）、UI11（日光管2反馈）、ES、SM、AF、DO1（卤钨灯）、DO2（日光灯）、DO3（日光管1）、DO4（日光管2）、AO1（LED灯），如下图所示：右键点击每个功能模块，在弹出的菜单中选择“Configure...”选项，会出现该功能模块配置属性选项卡，在该功能模块配置属性选项卡中分别给每个功能模块进行配置，如下所示：(2)UI1（光照度开关）功能模块配置右键点击UI1功能模块，在弹出的菜单中选择“Configure...”选项，进入配置选项框：在InputType选项中选择digital，然后点击Output按钮：点击Change type。

DDC控制器的运行与测试训练任务指导书.doc

W9深圳市高技能人才公共训练基地Shenzhen Public Training Base for Hi-skilled Workers智能建筑行业智能楼宇管理师设备监控系统《DDC控制器的运行与测试》训练任务指导书ZNLY-4-3-02深圳市高技能人才公共训练基地2010. 04. 25第一部分基本管理信息 (3)第二部分训练任务的内容 (4)第三部分训练任务的实施 (8)第四部分附件 (22)名称类型类属于111 /LX-. 冈位模块版本第一部分基本管理信息基本管理信息DDC控制器的运行与测试基础类口专项类J智能楼宇管理师等级代码ZNLY-4-3—02综合类口创新类口3级（助理智能楼宇管理师）项目刘保亮设备监控系统（52-304）VI. 0 编制人建筑设备监控系统的调试与维护编制时间2009年12月所属单位深圳市高技能人才公共训练基地批准人学时1个训练时段考核方式考核口考训结合V 评价方式老师评价J(1) 持有如下证书之一：高级电工证、高级电梯工证、高级空调工证、智能楼宇管理员证;相关专业大专（含大专、高职、高专、高技）学历以上;适用对象持有相同专项技能证书四级;第二部分训练任务的内容第三部分训练任务的实施采用T-OTPAE （改进的五步法）组织训练。

一、目标描述G）技能目标：O知识目标：G）职业素质目标:二、任务描述通过将已经编译好的程序下载给DDC控制器，运行仿真监控程序，能够熟练的切换对控制点位进行手动/自动切换，联接组态监控界面，对DDC进行集中管理，处理报警信息，达到实训目的。

三、知识准备（见附件）1、DDC控制器的分类有哪些？答：________________________________________________________2、DDC控制器的输入输出接口有几类？答：________________________________________________________3、XL50控制器的基本输入输出点资源有哪几种？各有多少个点？答：________________________________________________________4、简述DDC的控制原理?答：___________________四、训练活动8活动一：知识抽查要求:•老师对学员知识准备情况进行抽查具体抽查内容见知识准备的问题;•抽查方式：/口答口试卷口操作•老师要记录学员回答问题的情况。

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