人教七年级地理下册第九章 第一节 美国 第1课时《民族大熔炉 农业地区专业化》精品教案
人教版七年级地理下册教学课件：第九章 第一节 美国 一 民族大熔炉 农业地区专业化
耕地广大，约占世界耕地的10%。
4. 水 源：
30°
密西西比河和五大湖为灌溉、航
运等提供了良好的条件。
农业地区专业化
活动
1.读图9.6，找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉，归纳美
国地形分布的特点。
美国地形分布的特点？
美国地形呈南北向纵列分布，西 部是高大的科迪勒拉山系，中部是广 阔的中央平原，东部是较为低矮的阿 巴拉契亚山脉，大西洋沿岸为平原。
需拔打电话每项工作都可以找到专业的公司代劳。农
场有一套塔式千燥和仓储设施，收获后的粮食可立即
送入干燥塔，全过程都用电脑控制，实现了自动化。
正在收割的大型联合收割机 宾夕法尼亚州的绿色养鸡场
农业地区专业化
活动
1.读材料和图片，反映出美国农业的哪些特点？
—— 效率高、产量大
。
材料：美国从事农业的
人口，不到全国总人口的3%。
活动
农业地区专业化 2.读图9.9，说出美国降水量的分布特征。
美国降水量的分布： 总体呈现自东向西递减的
分布规律，西北部太平洋沿岸降 水较多。
农业地区专业化
活动
3.读图9.6，找出美国主要的河流、湖泊。
（1）主要河流： 密西西比河 （2）主要湖泊：
北美五大湖。包括苏必利尔湖、密歇
根湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖。
活动 说出美国的人种构成。
1. 印第安 人是美国的原有居民，但是现 在数量已不多。 2. 白种 人是美国现有居民中最主要的 组成部分(80%)，他们祖先来自欧洲。 3. 黑种 人在美国也有很大的比例，他 们的祖先大多是早年从非洲被贩运而来 的。
比尔·盖茨
乔丹
民族大熔炉 美国几名公民的祖先或祖籍
人教版七下地理知识点-第09章-西半球的国家
第九章 西半球的国家第一节 美国知识点一：民族大熔炉1.范围：共有50个州，其中本土48个州和两个海外州：阿拉斯加州，夏威夷州。
2.地理位置：（P77图9.6）（1）纬度位置：本土大部分处在北温带，只有阿拉斯加大部分位于北寒带，夏威夷州在热带。
（2）半球位置：位于北半球和西半球。
（3）海陆位置：本土西临太平洋，东临大西洋，北与加拿大相邻，南与墨西哥和墨西哥湾相邻；(阿拉斯加临北冰洋和太平洋；夏威夷位于太平洋北回归线附近。
）3.移民国家：美国是世界第三大人口国，是发达国家中人口增长较快的国家，移民是美国人口增长较快的主要原因。
人种主要为白种人；原住居民为印第安人；华人和华侨最多的城市是旧金山、洛杉玑和纽约。
知识点二：农业地区专业化1.地形：（P77图9.6）地形呈南北纵列分布，西部高大的高原和山地（落基山脉）、中部广阔的中央平原、 东部低矮的山地（阿巴拉契亚山）。
平原面积占全国总面积的一半以上，耕地广大。
2.气候：以温带大陆性气候为主。
（上册气候一节）美国年降水量由沿海向内陆递减（P78图9.9）。
3.河流、湖泊：（图9.6）密西西比河是世界第四长河，五大湖是世界最大的淡水湖群。
密西西比河和五大湖为农业灌溉提供了良好的条件。
美国在其优越的自然条件的基础上，大力发展农业，成为世界上的农业强国，许多农产品的生产量和出口量居世界前列。
美国是世界上出口农产品最多的国家。
4.主要农业带及其发展条件（P79图9.10）乳畜带、玉米带、小麦带、棉花带、亚热带作物带 知识点三：世界最发达的工业国家1.工业（1）世界高新技术产业的基地：美国是世界第一经济强国，工业现代化的程度高，工业部门齐全，产值世界前列，新产品种类丰富，产量大，许多工业产品量居世界前列，是世界上最发达的工业国家，美国成为第一经济强国有一关键因素，美国始终注重发展知识经济，大力发展知识密集型为主的高新技术产业。
目前，②③①美国的经济增长主要来自高新技术产业的发展。
人教版七年级地理下册第9章第1节第1课时民族大熔炉农业地区专业化
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第九章
西半球的国家
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第九章
西半球的国家
二：跨两大洲，有两个海外州，有两个邻国，农业有两大特点：
专门化和机械化。
三：人口居世界第三位，领土由三部分组成，跨三个温度带，
濒临三个大洋，三大地形区。 四：领土居世界第四位，密西西比河是世界第四长河。 五：美国、加拿大之间有五大湖。
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第九章
【方法技巧】
西半球的国家
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第九章
西半球的国家
任务 了解美国的地理位置、范围。
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第九章
西半球的国家
(1)纬度位置：本土主要位于 30°N～49°N 之间。
(2)海陆位置：本土位于 A 太平 洋和 B 大西洋之间，北、 南分别与 C 加拿大、D墨西哥相邻。
(3)领土组成：除本土外，还包括北美洲西北部的 E 阿拉斯 加 和太平洋中的 F 夏威夷 。
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第九章
西半球的国家
(1)美国本土、阿拉斯加州和夏威夷群岛三幅地图比例尺最大
的是 美国本土(或本土) 。
【解析】本题考查美国的农业、人口分布及比例尺的大小等
相关知识点。由图可知，美国本土的比例尺为 1∶64 000 000，阿
拉斯加州的比例尺为 1∶109 000 000，夏威夷群岛的比例尺为 1∶
第九章 西半球的国家
第一节 美国
第1课时 民族大熔炉 农业地区专业化
课前预学
课堂研学
基础导练
第九章
西半球的国家
1．运用地图说明美国的地理位置、范围，分析美国发展农业 的条件和农业地区专业化生产的益处。
七年级下册地理(人教版)9.1.1民族大熔炉 农业地区专业化
第九章西半球的国家第一节美国一民族大熔炉农业地区专业化一、民族大熔炉·描出北回归线和北极圈。
·填注:北冰洋、太平洋、大西洋。
1.领土组成:本土+两个海外州:A阿拉斯加州和B夏威夷州。
2.地理位置:(1)半球位置:位于西半球、北半球。
(2)纬度位置:地跨寒、温、热三带,本土绝大部分位于北温带,阿拉斯加州北部位于北寒带,夏威夷州绝大部分位于热带。
(3)海陆位置:本土东临大西洋,西临太平洋,东南濒临墨西哥湾。
北与南分别与C加拿大、 D墨西哥相邻。
3.人口与人种:(1)人口:世界第三人口大国,也是西半球人口最多的国家;是发达国家中人口增长较快的国家,移民是其人口增长较快的主要原因。
(2)种族:复杂,以白种人为主,原住居民是印第安人,各国移民经过长期的融合,形成了统一的美利坚民族。
(3)华人和华侨:主要分布在旧金山、纽约和洛杉矶等城市。
二、农业地区专业化·在图中填出字母A、B、C、D、E代表的山脉、河流、海湾、湖泊等地理事物的名称。
·在图中填出字母a、b、c、d代表的农业带的名称。
1.本土自然环境:要素主要特征地形呈南北纵列分布,分三大地形区:(1)西部高山:落基山脉;(2)中部平原,面积占全国总面积一半以上;(3)东部山地:阿巴拉契亚山脉气候以温带大陆性气候为主,热量条件较好,年降水量由东南向西北递减河湖密西西比河是世界第四长河,自北向南流,注入墨西哥湾。
五大湖是世界最大的淡水湖群,其中苏必利尔湖是世界最大的淡水湖2.农业强国:(1)特点:农业生产实现了机械化和专业化,效率高,产量大。
(2)主要农业带(区):a乳畜带、b玉米带、c小麦区、d棉花带、亚热带作物带、混合农业区、畜牧和灌溉农业区、小麦和林牧业区、水果和灌溉农业区。
【名师点睛】美国地跨北美洲和大洋洲:美国本土和阿拉斯加位于北美洲,夏威夷属于大洋洲。
【拓展延伸】1.移民和移民国家:由于各种原因离开自己的家乡迁移到其他国家去定居且加入该国国籍的人,称为移民。
七年级地理下册第九章第一节美国一民族大熔炉农业地区专业化习题课件新版新人教版
【示范题】 (2017·内江学业考)阅读美国本土略图和文字资料,完 成下列各题。
(1)美国本土主要位于
(高、低、中)纬度,地球
上五带中的
带。
(2)图中①地为春小麦,②地为冬小麦。从热量和水分的
影响来看,造成其差异的主要因素是
。
科研人员近年来研制出利用玉米叶片加工、编织购
物袋的技术,这种购物袋易分解且物美价廉,其生产厂应
(2)气候:以_温__带__大__陆__性__气候为主,热量条件较好,年 降水量由_东__南__向_西__北__递减。 (3)河湖。 ①_密__西__西__比__河__:世界第__四_长河,自__北_向__南_流,注入 _墨__西__哥__湾。 ②_五__大__湖__:是世界最大的淡水湖群。其中__苏__必__利__尔__湖_ 是世界最大的淡水湖。
2.农业强国: (1)特点:农业生产实现了__机__械_化和__专__业_化,效率高, 产量大。 (2)主要农业带(区):乳畜带、__玉__米__带_、小麦区、 _棉__花__带__、亚热带作物带、混合农业区、__畜__牧__和__灌__溉_ _农__业__区__、小麦和林牧业区、水果和灌溉农业区。
物带
气候_冷__湿__,适宜牧草生长;城市和人口分 布_密__集__,市场广阔
地势平坦,土壤肥沃,水源充足 地势_平__坦__,土质好,雨热_同__期__,适合小麦 生长,_密__西__西__比__河提供灌溉水源
多_高__原__山__地__,气温较低,降水少,适宜畜 牧业和灌溉农业发展
这里属于亚热带,_高__温__多__雨__,地势低平, 适合亚热带作物生长
(3)纬度位置:地跨寒、温、热三带,本土绝大部分位 于_北__温__带,阿拉斯加州北部位于__北__寒_带,夏威夷州绝 大部分位于热带。
2019年春人教版七年级下册地理课件：9.1 美国 第1课时 民族大熔炉 农业地区专业化
(2)海陆位置:本土位于A
太平 洋和B
大西 洋之间,北、南分别与
C 加拿大 、D 墨西哥 相邻。
(3)领土组成:除本土外,还包括北美洲西北部的E
阿拉斯加 和太平洋中的
F 夏威夷 。 2.人口和居民:美国人口增长较快的主要原因是移民,原住民是
印第安 人,现在以
白种人最多,华人、华侨集中分布在旧金山、纽约和洛杉矶等地。
(2)下列对图文材料的分析,正确的是( B )
A.美国东北部乳畜业发达,说明该地区现存有大面积高原牧场
B.人们多喜食乳肉奶酪制品这一状况进一步促进了乳畜业的发展
C.乳畜业为东北部的工业发展提供了大部分原材料
D.美国东北部是该国纬度较低的地区,热量十分充足,利于发展乳畜业
美国主要农业带的发展条件
农业带
密西西比河和五大湖为灌溉、航运等提供了良好的条件。
机械化
专业化
(2)农业生产特点:
和
。
(3)农业地位:世界上的农业强国。
(4)主要农业带(区) A 乳畜 带、B 玉米 带、C
农业区。
小麦 区、D混合农业区、E棉花带、F畜牧和灌溉
美国的农业带(区)
南棉北乳西灌溉,中间夹着玉米带,玉米两侧种小麦。 注:“棉”为棉花带,“乳”为乳畜带,“灌溉”为畜牧和灌溉农业区。
农业地区专业化
1.自然环境
(1)地形:西部科迪勒拉山系,中部 中央平原 ,东部
阿巴拉契亚山脉。
(2)河湖: 密西西比河 是世界第四长河, 苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水
)农业发展优势:本土绝大部分位于温带。耕地面积广大,约占世界耕地面积的10%。
发展条件
乳畜带
位置偏北,气候冷湿,适宜牧草生长,城市和人口 分布密集,肉、奶需求量大
七年级下册人教版地理习题课件 第九章第一节第1课时 民族大熔炉 农业地区专业化
3．民族构成： (1)人口：世界第__三____人口大国，人口增长较快的主要原因是 __移__民____。 (2)种族构成：以__白____种人为主，其次是___黑___种人，原住居 民是__印__第__安__人。各国移民经过长时期的融合，形成了统一的 __美__利__坚__民族。 (3)华人和华侨：集中分布在__旧__金__山__、纽约和_洛__杉__矶___等城市。
A．茶叶
B．羊毛
C．天然橡胶
D．小麦、玉米
14．依据图中信息，可推知美国本土耕地主要分布在( B ) A．东北部 B．中部平原 C．东部山区 D．太平洋沿岸
15 ． 下 列 关 于 美 国 东 北 部 乳 畜 带 形 成 的 主 导 因 素 ， 正 确 的 是 (A )
A．城市人口密集，市场广阔 B．临近五大湖，气候干燥 C．属于温带海洋性气候，适宜牧草生长 D．劳动力资源多，工资水平低
1．下列关于美国地理位置的叙述，正确的是( C ) A．美国东临大平洋，西临大西洋 B．美国位于东半球、北半球 C．美国本土北邻加拿大，南邻墨西哥 D．美国大部分国土位于热带
2．(2015·齐齐哈尔)美国有寒带的海外州是( D ) A．宾夕法尼亚州 B．夏威夷州 C．加利福尼亚州 D．阿拉斯加州
知识点二 农业地区专业化 4．自然环境： (1)地形：呈____南__北__纵__列__分布，分三大地形区，平原面积广阔。 ①西部高山：___洛__基___山脉；②中部平原：__中__央____平原、大平 原。③东部山地：__阿__巴__拉__契__亚__山脉。 (2)气候：以温带大陆性气候为主，热量条件较好，年降水量由 __东____向___西___递减。
5．读“北美大陆沿40°N地形剖面图”，判断A山脉是( B )
人教版地理七年级下册第九章第一节《美国第1课时民族大熔炉农业地区专业化》说课稿
人教版地理七年级下册第九章第一节《美国第1课时民族大熔炉农业地区专业化》说课稿一. 教材分析人教版地理七年级下册第九章第一节《美国第1课时民族大熔炉农业地区专业化》主要介绍了美国的民族构成、人口迁移以及农业的地区专业化特点。
本节课内容丰富，旨在让学生理解美国的多元文化背景和农业生产的高效率特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于人口迁移、民族构成等概念有一定的了解。
但农业地区专业化的概念较为抽象，需要通过实例分析让学生更好地理解。
同时，学生对于美国的多元文化背景认知有限，需要通过本节课的学习，拓宽视野。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解美国的民族构成、人口迁移及农业地区专业化的特点。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重文化多样性，提高对不同民族的包容性。
四. 说教学重难点1.重点：美国的民族构成、人口迁移及农业地区专业化的特点。
2.难点：农业地区专业化的概念理解及实例分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美国国旗和提问“你知道美国有多少个民族吗？”引发学生对美国多元文化的兴趣。
2.讲解民族构成：介绍美国的民族构成，引导学生了解美国是一个移民国家，各民族相互融合的特点。
3.分析人口迁移：通过地图和数据，展示美国历史上的人口迁移原因和特点，引导学生理解人口迁移对地理环境的影响。
4.讲解农业地区专业化：介绍美国农业地区专业化的概念和特点，分析其对农业生产效率的影响。
5.实例分析：以美国中部玉米带和乳畜带为例，分析农业地区专业化的具体表现，引导学生学会分析地理问题。
6.小组讨论：让学生结合实例，讨论农业地区专业化对农民生活的影响，培养学生合作学习的能力。
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第九章东半球其他的地区和国家
第一节美国
第1课时民族大熔炉农业地区专业化
1 教学分析
教学重点：美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
教学难点：揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系；理解高新技术产业对美国经济的推动作用；认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
2教学过程
一、导入新课
从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。
创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?
（白种人、黑种人、黄种人。
说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。
）
总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。
板书：移民国家。
二、讲授新知
一、移民国家
1．你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。
爱因斯坦：德国犹太人。
杨振宁、李政道：中国人。
乔丹：非洲人。
）
2．阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多? （白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。
）
3．阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。
美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。
）
板书：种族歧视。
4．情景教学
(1)展示唐人街的图片及文字资料。
(2)展示华人在美国工作、生活的资料。
问：华人对美国的建设都有哪些贡献?
（西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。
）
板书：华人的贡献。
5．过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的气候条件和其他自然环境与中国有哪些异同?
二、农业地区专业化
1．要了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条件和地形条件，其中决定气候条件的因素主要是纬度位置。
2．展示世界政区图
观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。
（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。
）
3．除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?（阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。
夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。
）
4．展示美国国旗
问：你知道美国国旗的含义吗?（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。
）
5．展示美国的气候图
引导：美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。
大家观察图，看看美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?（温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。
其中最主要的是温带大陆气候。
）
6．展示美国的地形图
同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。
问：美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?（美国的地形东西高，中间低，即：西部为山地，中间为平原，东部为低矮的高原。
其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。
）7．引导
由纬度位置可以推测到光热资源；由平原面积可以推测到耕地资源；由海陆位置和河、湖布局，可以推测出水资源。
试按以上思路，分析、归纳美国发展农业的有利条件。
（美国本土大部分位于北纬30º-50º之间，光热资源丰富。
美国平原面积广大，占全国总面积的—半；耕地面积广大，约占世界耕地面积的10％。
美国主体部分位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水气可以深达内陆，降水充沛；五大湖和密西西比河纵贯于南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。
）
8．过渡
美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。
展示材料1：反映美国现代化农业生产的图片。
展示材料2：美国从事农业人口，不到全国总人口的3％，却耕种了世界10％的耕地。
在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。
问：以上资料说明了什么问题?（美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产量大。
）
板书：生产过程的机械化。
9．美国农业在地区分布上具有什么特点?有什么好处? （地区生产专业化，形成了一些农业带(区)。
好处是：能充分利用不同地区的自然条件，便于推广农业技术。
）
板书：地区生产的专业化。
10．展示“美国农业带的分布”图
问：大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。
乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。
玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。
小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。
畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。
棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。
11．展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及位次”图表。
问：美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位? （玉米、小麦、大豆、棉花）12．小结：美国优越的自然环境，为农业生产提供了得天独厚的条件。
三、课堂小结
通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范围。
农业生产中优越的自然条件和专业、高效的生产特点，值得我们借鉴。
四、教后反思。