2016南方凤凰台高考历史二轮提优导学案专题微课9.ppt
【南方凤凰台】高考语文二轮提优导学案：第五部分 检测与评估 第三周 现代文阅读(一) 天天限时小练(3)
一、语知语用天天练1. 下列加下划线的读音都不相同的一项是 ( )A. 滋润/蕴含拗口/拗断调试/调和B. 湖畔/装扮怄气/枢纽阻塞/边塞C. 造诣/逃逸堤岸/提拔抹黑/抹布D. 对峙/嗜好竣工/英俊落笔/落枕2. 下列词语中，没有错别字的一项是( )A. 九洲事故座右名罄竹难书B. 编纂挺括狙击手金榜题名C. 脏款毕竟弹簧门不能自己D. 呕吐苔藓抬竹杠声名雀起3. 下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是( )A. 与这些可畏的后生相比，一些大家在翻译经典作品时态度却显得有些拘谨，他们对译稿改了又改，往往会把原文意思改得面目全非。
B. 按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本，当学生遇到疑难问题时，教师要善于启发诱导，不要越俎代庖。
C. 点开广东省编办官方网的“机构编制实名制信息公开”专栏，48家省直属机关及其下设机构的名称、5000多名公务员姓名等信息昭然若揭。
D. 新“国八条”出台后，国务院派出8个调查组，分赴全国各地对先前出台的楼市政策产生的效果顺藤摸瓜，以便了解新变化制定新政策。
4. 下列各句中，没有语病的一项是( )A. “猎鹰”是美国“全球快速打击计划”的重要项目，能让美国根据所面临的威胁，从核打击、常规打击和非动能打击中灵活选择威慑方案。
B. 孙杨通过微博表示:“作为一名大学生，我终于实现了参加大运会的多年夙愿，能在开幕式上参加火炬接力，我非常自豪。
”C. 据央视报道，中国航母此次试航为厂方测试，具体测试包括引擎、电子系统、导航设备、火力控制等内容组成。
D. 从去年开始，因全球密集发生大型跨国石油公司漏油事故，使公众对石油公司的安全措施和责任意识产生了怀疑。
5. 根据下面的一段文字，给“海囤族”下一个定义，不超过40个字 (含标点)。
所谓“海囤族”就是囤货一族，而且什么都囤，囤的标准只有一个:便宜。
从表面上看，“海囤族”反映的是百姓应对日益高涨的物价的盲目和慌乱，而背后却突显了市场经济条件下消费市场和资本市场的失调。
2016届高考历史二轮专题十六 热点与预测(共55张PPT) (1)
2.尽管整体的政治体制不同,但在行政运作方面,古代中国 和西方国家也有着相似的政治倾向,比较并分析唐代三省六部 制下的分权制衡与西方三权分立下的权力制衡、明代内阁制与 英国内阁制的异同。 3.了解近代中国向西方学习政治制度的历程,把握维新运 动、清末新政和辛亥革命学习西方政治文明的不同侧重点,并分 析其在中国近代最终失败的原因。 4.理解古今中西方政治制度的异同,把握导致其异同的原 因。
[及时演练] 阅读下列材料,回答问题。 材料一 雅典国家权力的运行中存在着民主权力的制约,这 种制约以国家机构权限的交叉为特色。雅典权力制约机制自梭伦 改革始,为使各阶层在城邦中协调地生活,梭伦以仲裁者的姿态 力主对立的双方以一定权力范围为界限,实行权力相互制约,以 图达到权力和谐。为此梭伦开始赋予公民大会以立法权,陪审法 庭以司法权,五百人会议以行政权,并使之相互制约。 ——胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料二 1787 年,美国第二任总统约翰·亚当斯写了一篇文 章为美国的新宪法辩护,其中有 20 页在谈论雅典民主。……亚当 斯谈论的主要是梭伦的民主,而非现代学者们熟知的从克里斯提 尼到德摩斯梯尼时代的雅典民主。……当不得不提到伯里克利时 代的雅典民主时,也只是作为过度民主的典型来警告那些支持大 众民主的人们。 ——王志超《雅典民主对近现代西方民主的影响》
[及时演练] 二战后美苏大国关系影响着世界局势的变化。 阅读下列材料,回答问题。 材料一 二战后有关美国与苏联关系的漫画
(1)据材料一中的两幅漫画,说明二战后美苏关系的变化。 (2)根据材料二和所学知识,概括二战后导致美苏关系发生 变化的原因。 【答案】 (1)变化:由合作到对抗。 (3) 结合上述材料和所学知识 ,分析影响大国关系的主要因 (2) 原因:二战后美国欲凭借强大的经济和军事实力谋求世 素。 界霸权;美国为遏制苏联等共产主义势力的发展采取了强硬的冷
【南方凤凰台】高考生物二轮提优导学案：专题七 生物与环境 第二讲 生态系统与生态工程
第二讲生态系统与生态工程能力呈现【考情分析】【备考策略】本讲内容复习要注意以下几点:1. 通过穿珠成线，构建生态知识网络图。
2. 构建跨章节知识体系: 将生态系统的结构和功能与细胞亚显微结构、光合作用、细胞呼吸、微生物的分解作用等知识相联系，建立宏观和微观的知识体系。
3. 运用生态学知识，解决现实生活中的实际问题。
注意收集生态热点问题，如人口资源、环境污染、外来物种，用生态学知识解释或解决这些问题。
1. (2013·泰州一模)下页图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则甲、乙、丙三图可依次表示( )A. 能量流动、碳的循环、信息传递B. 能量流动、信息传递、碳的循环C. 碳的循环、能量流动、信息传递D. 信息传递、能量流动、碳的循环2. (2013·苏北三市一模) 下列有关生态内容的叙述中，错误的是( )A. 在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性B. 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C. 信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D. 森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值3. (2013·南京、盐城一模)物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列有关叙述中不正确的是( )A. 在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同B. 生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返C. 植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环D. 生物之间的捕食离不开信息传递4. (2013·南通一模)下图为某池塘中部分食物网示意图。
太阳鱼大多时间都在水底觅食，以摇蚊幼虫为主要食物。
若在池塘里放养黑鲈鱼(以幼小太阳鱼为食)。
小太阳鱼大都转移到芦苇丛中捕食浮游动物，但生长迟缓，等生长到安全大小后再回到池底觅食。
下列判断不合理的是( )A. 随季节变化，太阳鱼的食物来源不会发生改变B. 浮游动物与摇蚊的种间关系有竞争和捕食C. 小太阳鱼转移到芦苇丛中生长迟缓可能与获得能量较少有关D. 太阳鱼粪便中含有第二、三营养级生物流向分解者的能量5. (2013·无锡一模)(多选)目前，一些地区采用人工浮床治理水体污染。
【南方凤凰台】高考英语二轮提优导学案：限时精练四45分钟综合性过关小练习(三)
限时精练四45分钟综合性过关小练习(三)注意事项:1.答题前,考生务必将学校、班级、姓名写在密封线内。
2.请将选择题的答案根据老师批改需要填写在试卷第3页所附的答题栏内。
一、完形填空请认真阅读下面短文,从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项。
I often read of incidents of misunderstanding or conflict.I’m left1.Why do these people create mistrust and problems,especially with those from other 2?I was growing up in Kuala Lumpur in the early1960s,3children from different races and religions played and studied4in harmony.At that time my family lived a stone’s5from Ismail’s.And no one was bothered that Ismail was a Malay Muslim and I was an Indian Hindu—we just6our differences. Perhaps,our elders had not filled our heads with unnecessary advice,well7 or otherwise.We were nine when we became friends.During the school holidays,we’d 8the countryside on our bicycles,hoping to9the unexpected.At times Ismail would accompany my family as we made a rare shopping trip to town.We would be glad of his10.When I was twelve,my family moved to Johor.Ismail’s family later returned to their village,and I11touch with him.One spring afternoon in1983,I stopped a taxi in Kuala Lumpur.I12 my destination.The driver acknowledged my13but did not move off.Instead,he looked14at me.“Raddar?”he said,using my childhood nickname(绰号).I was astonished at being so15addressed(称呼).Unexpectedly!It was Ismail! Even after two16we still recognized each other.Grasping his shoulder,I felt a true affection,something17to describe.If we can allow our children to be18without prejudice,they’ll build friendships with people,regardless of race or religion,who will be19their side through thick and thin.On such friendships are societies built and20we can truly be,as William Shakespeare once wrote,“we happy few,we band of brothers”.()1.A.interested B.pleased C.puzzled D.excited()2.A.parties B.cities C.villages D.races()3.A.why B.which C.how D.when()4.A.together B.around C.alone D.apart()5.A.drop B.throw C.move D.roll()6.A.refused B.made C.sought D.accepted()7.A.paid B.meant C.preserved D.treated()8.A.explore B.search C.discover D.desert()9.A.get through B.deal with e across D.take away ()10.A.arrival B.choice C.effort pany()11.A.lost B.gained C.developed D.missed()12.A.stated B.ordered C.decided D.chose()13.A.attempts B.instructions C.opinions D.arrangements()14.A.anxiously B.carelessly C.disappointedly D.fixedly()15.A.familiarly B.strangely C.fully D.coldly()16.A.departures B.months C.years D.decades()17.A.possible B.funny C.hard D.clear()18.A.them B.themselves D.ourselves()19.A.from B.by C.with D. against()20.A.still B.otherwise C.then D.instead二、阅读理解请认真阅读下列短文,从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项。
【南方新课堂 金牌学案】2018学年高二历史人民版选修1课件：专题9 戊戌变法 9.1酝酿中的变革
合作探究
史料研读
专题九 戊戌变法
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合作探究
史料研读
一 酝酿中的变革
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目标导航 预习引导
合作探究
史料研读
学习 要点 学习 目标
1.了解戊戌变法产生的历史根源。 2.简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张,分析其特点。 1.了解民族危机的加剧和资产阶级力量的壮大。 2.掌握康有为、 梁启超等维新派人物的政治主张的内容和特点, 维新派进行维新活动的重大事件。(重点) 3.分析 19 世纪末民族危机的日益严重,理解救亡图存的维新变 法运动的蓬勃开展。(难点)
自主预习合作探究源自精要解读史料研读迁移应用
典题例解
戊戌变法的社会条件
1.客观原因 (1)发展资本主义已是大势所趋。 (2)列强瓜分中国的狂潮导致中华民族的危机空前严重。 2.经济基础:近代中国民族资本主义初步发展。
3.阶级基础:民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台。
4.思想基础:资产阶级维新思想的传播与发展和维新派同顽固势力论战,《应诏 统筹全局折》是维新派的施政纲领;中国人民的民族意识觉醒。
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精要解读
史料研读
迁移应用
典题例解
材料三 臣窃闻东西各国之强,皆以立宪法开国会之故。国会者,君与国民共议 一国之政法也。盖自三权鼎立之说出,以国会立法,以法官司法,以政府行政,而人 主总之……人主尊为神圣,不受责任,而政府代之,东西各国皆行此政体,故人君与 千百万国民,合为一体,国安得不强? ——康有为《请定立宪开国会折》 (1)据材料一,概括维新变法的背景。 (2)康有为编撰《日本明治变政考》《俄罗斯彼得变政记》等书并送呈光绪帝 的意图是什么? (3)材料三反映了维新派的哪些思想主张?
2016南方凤凰台高考历史二轮创新导学案专题一 第5讲.ppt
产生”以前制定制度以防止而不是仅仅“补救”，B项正确
辨选项 材料第一句话虽然提及集权政治的可能性，但是集权政治并
不必然等于“动乱”，C项错误
按材料所述，特权阶层只是城邦制可能的产物之一，完全可
以通过适当制度预防与限制，不是“必然产物”，D项错误
定答案
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B
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[误区警示]
④ 提倡自由民在法律面前人人平等。 (2) 实质：维护罗马统治者利益，保护除奴隶以外的自由民 权利的奴隶制法律体系。
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3. 罗马法在人类生活中的价值
历史·活秩
序，解决社会冲突，维护罗马奴隶主统治方面发挥了很大作用。
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2. 罗马法的特点、实质
历史·专题一·第5讲
(1) 特点：① 罗马法律的历史悠久以及罗马的不断扩张，促 使罗马法律内容丰富、体系完备，又有鲜明的阶段性。② 罗 马法倡导平等、正义、理性、法律至上的原则。③ 其核心内
容是调整财产关系，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。
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【核心突破】如何全面认识古罗马的法制 1. 关于罗马法的几个要点强调 (1) 罗马法内容
历史·专题一·第5讲
① 一个核心内容：奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。
② 两个标志：《十二铜表法》标志着罗马成文法诞生；《民 法大全》(或《查士丁尼民法大全》)标志着罗马法体系最终 完成。 ③ 三个阶段：从习惯法到成文法；从公民法到万民法；从零
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【南方凤凰台】高考英语二轮提优导学案：专题一 单项填空 第一节 考情揭秘
专题一单项填空第一节考情揭秘第一节考情揭秘考点设置最近4年江苏高考单项填空题考点情况分析一览表年份冠词名词代词形容词和副词数词和主谓一致介词和介词短语动词从句特殊句式虚拟语气交际用语动词和动词短语情态动词时态和语态非谓语动词定语从句名词性从句状语从句2013 0 1 0 0 1 1 2 0 2 2 1 0 1 1 1 2 2012 0 1 1 0 0 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2011 0 1 0 1 0 1 2 0 3 1 1 1 0 1 1 2 2010 1 1 0 0 0 1 2 1 2 1 1 1 0 1 1 2命题特点单项填空题继续秉承“强调基础、注重能力”的命题理念,全面涵盖高中阶段学过的语法现象。
其中对动词的考查力度仍占据了半壁江山。
备考策略1.回归教材,夯实基础江苏牛津版英语必修课本一共包括八本书,即从模块一到模块八,构成了命题者的出题之本、命题之源。
如:(1)(2010·江苏卷)The experiment has the possibility of the existence of any life on that planet,but it does not mean there is no life on other planets.A.found outB.pointed outC.ruled outD.carried out解析:模块二Unit1中课文的最后一段,原文如下:“Police have not ruled out the possibility that Justin was taken by aliens,but are also looking into other possibilities. (警察尚未排除贾斯廷被外星人劫持的可能性,但同时也在调查其他的可能性。
)”本题考查“尚未排除……的可能性”句式(sb.have not ruled out the possibility that+从句),所以正确答案为C。
【南方凤凰台】高考物理二轮提优导学案：第二部分 考点回顾
选修3-3大量气体分子的速率分布呈现中间多(占有分子数目多的规律.如图所示.热力学温度与摄氏温度的关系:T=t+273.15 K.选修3-4横波是质点振动方向与波的传播方向垂直的波,如绳波光导纤维由内芯和外层组成,内芯的折射率大于外层的折射率,光由一端从另一端射出.选修3-5氢原子的能级公式是En =12En,E1=-13.6 eV(n=1、2、3原子由高能级跃迁到低能级时将辐射出一个光子,原子由低能级跃迁到高能级时需吸收一个光子,辐射或吸收的光子的能量hν必考点、高频考点、低频考点整理保B 必备、冲A 必会1. 在匀变速直线运动中:中间时刻的瞬时速度v t/2=v =0v 2v +,记得常用x=0v 2v +t求解位移更好;中点位置处的速度为v x/2;且有v x/2> v t/2.对匀减速“刹车”运动问题需注意时间陷阱.2. 初速度为零的匀加速直线运动中,通过第一个位移s 的时间为t 0,则通过前ns t 0.3. 自由落体运动中,相邻的相等的时间间隔T 内下落的高度之差Δh=gT 2.4. 如图所示,车A以速度v1匀速行驶时,发现前方同轨道上相距s处车B沿同方向以速度v2(对地,且v1> v2)做匀速运动,车A立即紧急刹车.则:只要vA >vB,A、B两车之间的距离Δx就减小;如果vA<vB,A、B两车之间的距离Δx就增大;所以,当A减速到vA =vB时A、B两车之间的距离Δx最小.此时,如果两车还未相撞,则不会相撞.5. 相对静止均以相同速度做匀速运动的叠加物体之间无静摩擦力.6. 如图所示,已知合力F及一个分力F1的大小和另一个分力F2的方向 (F2与F的夹角为θ)时,①当F1<Fsin θ时,无解.②当F1=Fsin θ时,有唯一解.③当Fsin θ<F1<F时,有两解.④当F1>F时,有唯一解.7. 三力汇交原理:物体在共面的三个力作用下处于平衡时,若三个力不平行,则三个力必共点.8. 物体受三力作用而平衡,且已知三力间夹角时,首选拉密定理解法:如图所示,每个力的大小与另外两个力的夹角正弦之比为定值,11sin?Fθ=22sin?Fθ=33sin?Fθ.9. 如图所示,在水平运动的小车上,有倾角θ的光滑斜面,质量为m的小球被平行于斜面的细绳系住而静止于斜面上.当小车水平向右运动的加速度a>tan gθ时,球“漂”起来了,绳上力,绳与水平方向夹角α=arctan ga .若小车向左加速,a 0=gtan θ时,T=0.10. 一个结论:对杆或不可伸长的绳,在各点处沿杆或绳轴线方向上的速度相等.11. 平抛运动中的速度矢量Δ规律:v =0v +y v ,2v =1v +2Δv .多用速度矢量Δ求解是一个技巧.12. 匀速转盘上物体:摩擦力提供向心力,F 供=μmg 一定,由F 向=m ω2R 知,ω一定时,R 越大,所需F 向越大,越易做离心运动;R 一定时,ω越大,所需F 向越大,越易做离心运动;ω、R 一定时,μ越小,越易做离心运动,与m 无关.13. 在地球两极G2mM r 极=mg 极;在赤道G2mM r 赤=m ω2r 赤+mg 赤;不考虑地球自转影响时有mg=G 2mM R .14. 瞬时功率P=Fvcos α,其中α为F 与v 之间的夹角,v 是力的作用点的速度,cos α的作用实质上找F 在v 方向上的分力或v 在F 方向上的分速度.15. +Q 、-Q 连线中垂线上,x 越小,E 越大,方向如图所示;+Q 、+Q 连线中垂线上,随x 增大,E 先增大后减小,方向如图所示.在电荷连线上,中点E 最小.16. 如图所示,若仅知电场中的一根电场线,不能判断A 、B 两点的场强关系,不能确定是什么电场中的电场线.17. 如图所示,实线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线,虚线是某带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹,a 、b 是轨迹上的两点,若带电粒子在运动过程中只受到电场力作用,则由轨迹和电场线形状可知带电粒子受力沿电场线向左,可判断v a >v b ,a a >a b ;但不能判断点电荷或带电粒子的电性,不能确定带电粒子运动方向.18. 若只有电场力做功,不计重力时,电荷的动能与电势能之和保持不变,即qφA +12m 2A v =q φB +12m 2B v .19. 如图所示,带电粒子做类平抛运动,tan θ=20d qUl mv ,y=2202d qUl mv ,x=2l.带电粒子离开电场时就好像是从初速度所在直线的中点射出电场的.20. 如图所示,“等效重力” F=mg'=cos mgθ.小球在A 点有最小速度v A ,由mg'=m 2A v l ,得v A由能量守恒得12m 2v 下=12m 2A v +mg'·2l,得v 下21. ①如图甲所示,纯电阻闭合电路中,路端电压U 跟外电阻R 的关系U=IR=1ErR +.甲②如图乙所示,路端电压跟电流的关系U=E-rI(其中b 为外电阻的U I 图象,交点为电路工作状态点).乙③如图丙所示,电源效率η=P P 出总=R R r +.丙④如图丁所示,输出功率随外电阻R 的变化关系P 出=I 2R=22()E R r +R=22(-)4r E R r R +.丁22. 如图所示,电路中电池的电动势为E,内阻为r.当R0=R+r时,R0上的功率最大Pmax =24()ER r+;当R最大时,R上的功率最小Pmin=22(R r)ER++R;当R=0时,R上的功率最大Pmax =22 ()ER r+R.23. 安培力既垂直于磁场方向,又垂直于电流方向,即安培力总是垂直于由I、B决定的平面.24. 带电粒子在磁场中运动的多解原因有:带电粒子的电性不确定形成多解,磁场方向不确定形成多解,临界状态不唯一形成多解,带电粒子运动的周期性形成多解.25. 速度选择器分进口与出口,如图所示,左为入口,右为出口;只选择速度大小,不选择粒子电性,只有v=EB的带电粒子才能通过.26. 回旋加速器中粒子的最大能量与D形盒半径R和磁场B有关,与加速电压无关.注意.越向外,轨迹线越密.27. 应用楞次定律解题的一般步骤:明确增减和方向,“增反减同”切莫忘,右手螺旋来判断,四指环绕是流向.28. 左、右手定则的比较:29. 电磁感应中的电荷量计算须用平均值.因E =n ΔΔt Φ,I =ER ,故q=I ·Δt=n ΔRΦ.R 是回路总电阻,ΔΦ是在Δt 时间内的磁通量的变化量.q只和线圈匝数、磁通量变化量ΔΦ及总电阻有关.30. 有效值的两种计算方法:① 若是按正(余)弦规律变化的电流,在完整的n 个4T内② 当电流是非正弦交变电流时,必须根据有效值的定义求解,如下.⇓⇓31. 隔直电容器C 较大,高频旁路电容C 较小;低频扼流圈L 较大,高频扼流圈L 较小.32. 对如图输电线路,有下列关系式: P 1=P 2,P 2=P 3+P 耗.P 3=P 4,U 2=U 3+ΔU,ΔU=I 2R 线.P 耗=2I 线R 线=2ΔU R 线=I 线ΔU.33. 部分传感器.。
2016届高考历史二轮复习热点整合3课件(共21张PPT)
“三农”问题是指农业、农村、农民这三个问题。农业是
2．新中国土地政策的调整 (1)我国从1953年开始对农业进行社会主义改造，广大农民组织起 来，参加农业生产合作社，走集体化道路。 (2)1958年发动的人民公社化运动，严重损害了农民的利益，挫伤 了农民生产劳动的积极性。 (3)改革开放后，实行家庭联产承包责任制，鼓励发展乡镇企业与 私营经济，这极大地调动了农民的积极性，解放了农村生产力，推动 了农业生产的发展。
改变了人们的饮食结构和生活习惯。
一、聚焦三农：解决“三农”问题任重道远，备考年年热点
关 键 一个国家的立国之本，稳定之基，“三农”问题关系到整 词 体国民素质的提高，经济稳定发展是国家富强的基石。
1．古代中国农业经济——精耕细作 (1)中国古代农业的发展历程中农业耕作方式的演变，从生产 力的角度而言是从刀耕火种到铁犁牛耕，从生产关系的角度而言则 是从千耦其耘到个体农耕。 (2)“男耕女织”式的经营方式是古代中国农业经济的显著特 点之一。
3．苏俄的农业政策 十月革命后，苏俄为集中全国的物力、财力战胜敌人，实行余 粮收集制。1921年，俄共(布)十大，决定以粮食税代替余粮收集 制，规定农民在交纳粮食税后，剩下的粮食由自己支配，提高了农 民的生产积极性。 4．苏联的农业集体化 为了加强对农业的管理，摆脱粮食供应困难，苏联政府推行农 业集体化运动，把分散的农民组织到集体农庄里。到1937年，超过 90%的农户加入集体农庄。因国家从农民那里拿走的东西过多，农 民的生产积极性不高。
(2)理解资产阶级的民生主义：孙中山民生主义思想中关 于发展生产力的思想，关于节制私人资本的思想，关于缩小 贫富差距的思想，关于正确处理劳资关系的思想，关于全社 会和平协调发展的思想，关于共同富裕的思想，明确体现了 重视民生、福利民生、和谐社会的旨意，在今天对建设中国 特色社会主义与和谐社会具有借鉴意义。
2016南方凤凰台高考历史二轮创新导学案专题一 第2讲.ppt
商业：重农抑商政策。统一货币、度量衡、车轨、修驰道、灵渠。 城市：以政治、军事职能为主
文化： 文字：“书同文字”，小篆，隶书。 思想：焚书坑儒。 篆刻：秦印雍容大度，精致不苟
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西汉
政治：
历史·专题一·第2讲
中央：汉武帝强化皇权，加强中央集权，建立“中朝”。 地方：汉初采用郡国并行制，出现王国问题；汉景帝平定 了“七国之乱”； 汉武帝设刺史、实行“推恩令”、酎金
秦
时 期
T40：孔 天、祭祖加强君权； 古代儒家思
孟儒学、 汉代儒学成为正统 想(“周孔 汉代儒学 思想——“君权神 ”到“孔孟 授” ”)
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【备考策略】
历史·专题一·第2讲
1. 复习时掌握古代中国政治制度的创新、古代农业、手工 业和商业的发展及其特点、古代儒家思想的发展概况。 2. 复习时，要从宏观上把握古代中国历史发展的基本线索 。要注意把古代历史现象放到具体的历史背景下分析评价。要
营使用权，并没有所有权。
2. 封建土地所有制体现了封建制度的基本特征，决定着封建制度 的发展方向。 3. 封建土地私有制的发展是土地兼并的根源。 4. 土地制度的变革和调整实质上体现了生产关系适应生产力发展
的规律。
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【史学前沿】两汉时期的荒政
书法：汉字发展为自觉的书法艺术，东晋王羲之为代表。
绘画：凸显个性的文人画形成：顾恺之“以形写神”
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历史·专题一·第2讲
【考情导航】近5年全国新课标Ⅰ卷高考试卷的考点分布情况。 考点 分布 2015年 2014年 全国新课标Ⅰ卷 2013年 T41：从地方行 政示意图看汉、 唐历史变迁 T24：汉代政府政 2012年 2011年 T40：中国古代
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⑥ 社会生活上：物质相对匮乏，勤俭节约、无私奉献成
为时代主题。
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转型原因：新中国成立，实现民族独立。
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同时代的世界：两大阵营“冷战”，西方进入国家垄断资
本主义时期，开展第三次科技革命，经济发展出现“黄金时
期”，资本主义世界货币和贸易体系形成。 相关主题：政治科技创新、外交成就、社会观念转变、 毛泽东思想发展等。
④ 社会生活上：大城市生活习俗转为简约文明。
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转型原因：内因：民族资本主义发展；外因：帝国主义 侵略加深。
同时代的西方：完成第二次工业革命，进入垄断资本主
义(帝国主义)时代。 相关主题：维新思想、孙中山和辛亥革命、民族工业案 例、社会习俗巨变等。
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和变化，向着更深更广的方向发展，具体表现为： ① 政治领域：欧美资产阶级政治民主化进程开始启动， 英、法、美通过革命相继走上了发展资本主义的道路，确立 起资产阶级的政治制度。
② 经济领域：欧美国家大力推行重商主义政策，资本主
义工商业得到迅速发展。
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③ 思想领域：继文艺复兴之后，欧洲出现了第二次思想 解放运动，即启蒙运动。
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总体特征：西欧封建社会的解体和资本主义工商业的迅速 兴起。 具体而言：三件大事——新航路的开辟、早期殖民扩张和 文艺复兴，均具有标志性的意义。转型表现：
① 从一体化进程看，新航路的开辟首次打破了世界各地区
、各民族之间相对分散、隔绝的状态，世界开始成为一个密不 可分的整体，被看做人类一体化进程的开端。 ② 从世界市场的角度看，新航路开辟和早期殖民扩张、世 界各地区之间的经济联系开始发生或加强，这都标志着世界市
场开始出现。
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③ 从社会转型看，资本主义工商业的迅速兴起加速了西 欧封建社会的解体，西欧正在逐步向近代资本主义社会过渡
。
④ 从思想文化看，文艺复兴成为欧洲历史上第一次思想 解放运动，它所倡导的人文主义，不仅为正在形成的资产阶 级提供了反封建、反神学的思想武器，而且促使了近代自然 科学的兴起。
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② 经济：列强经济侵略转向资本输出，自然经济进一步 解体，中国社会的经济日益陷入资本主义世界市场；民族资
本主义经济在“实业救国”思潮影响下继续发展，民族资产阶
级登上历史舞台，发起维新变法和辛亥革命。 ③ 文化：西方民主思想进一步传播，先后出现“君主立 宪”、“民主共和”和“民主科学”思潮，向西方学习转向制度和 思想层面。
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一、 社会转型的概念
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社会转型是我国社会学者在研究中国现代社会变迁中提
出并引入的一个重要理论概念，被认为是“研究当代中国社 会变迁的理论支点”，“意指社会从传统型向现代型社会转型 的过程，说详细一点，就是从农业的、乡村的、封闭的、半 封闭的传统型社会，向工业的、城镇的、开放的现代型社会
④ 对外关系；积极进行对外殖民扩张，英国最终成为世
相关主题：秦始皇及统一多民族国家诞生、小农经济、百
家争鸣等。
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2. 明末清初(16~18世纪)
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总体特征：多民族国家进一步巩固，封建社会由盛转衰
；资本主义萌芽时代
具体表现： ① 政治：明朝废丞相、设内阁，清朝设军机处；专制主 义中央集权空前强化，封建制度渐趋衰落。 ② 经济：农耕经济高度发展，自然经济占主导地位；商
南方凤凰台
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二轮提优导学案
第二部分 备考微课堂
微课9 中外重要的社会转型期
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历史的发展是有时序性的，由古至今缓慢发展的过程中积聚 着“突变”的力量，而这突变就是从原有的发展轨道进入到新的
发展轨道，这是历史发展的精彩瞬间，可以在文明史观、整体史
观、近代化史观的统领下，引发学生从不同思维角度、多元思维 层次去理解历史，彰显历史学科的核心价值。社会转型波及社会
。
转型原因：西方列强侵略。 同时代的西方：完成第一次工业革命，进入自由资本主 义时代。 相关主题：鸦片战争的影响、小农破依据
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4. 甲午战后至五四运动前(19世纪末20世纪初)
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总体特征：半殖民地半封建社会完全形成，旧民主主义
重打击了中外反动势力。 ② 经济上：随着西方列强侵略的加剧，中国经济结构发生 了变动，自然经济开始解体，被迫卷入资本主义世界市场，大 量近代企业的兴起，中国民族资本主义产生，中国开始向近代
化迈进。
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③ 思想上：开始向西方学习先进技术。
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④ 社会生活上：西方经济侵略，改变中国人的衣食住行
的转型”。
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主要包含三个方面的含义：
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一是指体制转型，包括经济体制和政治体制的转变。二
是指社会结构变动。人们的地位、行为方式、生活方式、价
值体系都会发生明显的变化。三是指社会形态变迁，即“指 中国社会从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、 从封闭性社会向开放性社会的社会变迁和发展” 。
展；“双百”方针重新确立，促进了社会主义文化的繁荣发展 。 ④ 外交上：奉行不结盟政策，开展以联合国为中心的多 边外交，反对霸权主义和强权政治，积极活跃在地区性和世
界性的国际组织中。
⑤ 科技上：以“载人航天”和“信息技术”为代表的现代高 科技。
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③ 文化：学术下移，私学兴起，“百家争鸣”，思想自由 ，儒、道、墨、法成为主要流派。
④ 阶级：“士”基层的活跃；地主阶级和自耕农的兴起。
⑤ 社会关系上：礼崩乐坏，社会秩序混乱，人际关系紧 张。 转型原因：铁农具和牛耕的使用，推动生产力迅速发展。 同时代的西方：雅典民主政治时期，西方人文主义滥觞。
品经济发展，资本主义萌芽出现并缓慢发展；政府强化重农
抑商政策，中国逐渐落后于西方。
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③ 文化：文化专制、理学统治禁锢思想；出现批判传统 儒学的早期民主思潮；出现总结性的科学巨著；文学艺术平
民化、世俗化倾向明显，呈现出反封建的思想性和艺术性。
④ 阶级：随着商品经济的发展，工商业者阶层队伍扩大 ，他们要求反对封建束缚，发展商品经济。 ⑤ 外交：政府实行“海禁”、“闭关锁国”政策，中国对外 贸易渐趋萎缩，同时妨碍了海外市场的开拓，抑制了资本的
原始积累，阻碍了资本主义萌芽的滋长，使中国与世界隔绝
，逐渐落后于世界潮流；西方殖民活动影响海疆。
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转型原因：资本主义萌芽出现和缓慢发展。
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同时代的西方：资本主义经济发达，代议制形成，启蒙
运动兴起，自然科学诞生。
相关主题：李贽等进步思想家、明清商业状况、科技开 始落后、明清小说和文人画、中学西传和西学东渐等。
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二、 几个重要的社会转型时期及特征
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1. 春秋战国时期(前5世纪~前3世纪)
总体特征：社会大变革，由奴隶社会向封建社会转型 具体表现： ① 政治：周王室衰微，诸侯争霸，社会动荡，宗法分封 制崩溃；地主阶级兴起，各国纷纷变法图强，中央集权制度
逐渐形成。
② 经济：铁犁牛耕出现和使用，井田制瓦解；封建土地 私有制确立；小农经济产生，精耕细作生产模式形成。
的政治、经济、文化、价值观等方方面面，纵横古今、贯通中外
，如果从一个时间段切入，可以突破高考试题题量和分值的限制 ，体现“大历史”的宏观建构，全方位地考查学生的能力。正基 于此，转型时期的历史自然成为命题者关注的重点。
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其一，从考查内容来看，较多地考查社会转型期的时代特 色和社会转型期“矛盾凸现”的具体表现以及如何解决。因此 ，学生在备考中注意从政治、经济、思想文化等方面归纳不同 时期社会转型的具体表现。与此同时，注意社会转型期“矛盾
革命向新民主主义革命过渡。
具体表现： ① 政治：西方列强扩大对中国的侵略，甲午战败，列强 掀起瓜分狂潮，民族危机进一步加深；八国联军侵华后，中 国完全沦为半殖民地半封建社会。先进中国人掀起救亡图存
运动，资产阶级维新派领导维新变法，农民阶级掀起义和团
运动，资产阶级革命派发动辛亥革命，推翻君主专制，建立 民主共和国，实现了中国政治体制的转型。
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6. 新时期/改革开放时期(1978年以来)
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总体特征：中国特色社会主义道路的形成；计划经济向
市场经济过渡。
具体表现： ① 政治：完善三大民主政治制度，形成社会主义法律体 系，推进基层民主建设；祖国统一大业获得突破，“一国两 制”方针提出并得到成功运用。
立社会主义工业化体系；1956年底，三大改造的完成，社会
主义制度基本确立。