初中历史活动课《“历史知识大比拼”》
历史知识竞赛ppt课件
中国近现代史重大事件梳理
01
02
03
04
戊戌变法与义和团运动
辛亥革命与中华民国的 建立
新文化运动与五四运动
中国共产党成立及抗日 战争胜利
世界历史发展脉络概述
古希腊罗马文明的起源与发展
01
中世纪欧洲的黑暗时期与文艺 复兴
02
资产阶级革命与资本主义制度 的建立
03
工业革命与全球化进程的开启
选手之间互动交流
1 2 3
分享答题经验
选手之间可以分享自己在答题过程中的经验和技 巧，以及对于某些历史知识点的理解和认识。
讨论争议话题
针对一些有争议的历史话题，选手之间可以进行 深入的讨论和交流，展现自己的见解和思考能力 。
合作完成任务
选手之间也可以进行合作，共同完成一些任务或 挑战，如团队答题、情景模拟等，增加彼此之间 的默契和团队协作能力。
液。
促进学术交流
竞赛为来自不同地区、不同学校、 不同年级的选手提供了一个展示和 交流的平台，有助于促进学术交流 和合作。
提升公众历史素养
通过竞赛的推广和宣传，提高公众 对历史知识的关注和重视程度，提 升全社会的历史素养。
参赛对象及要求
01
参赛对象：面向全国各级各类学校在校学生及社会人士， 对历史知识有浓厚兴趣并具备一定基础者均可报名参加。
专家点评及建议反馈
专业知识补充
专家可以对选手的回答进行点评和补充，提供一些专业性 的知识和见解，帮助选手和观众更深入地理解历史知识点 。
建议与指导
专家还可以针对选手的表现和答题技巧，给出一些建设性 的意见和建议，帮助选手在未来的学习和竞赛中取得更好 的成绩。
新课标七年级历史下册活动三历史知识竞赛精品活动课件
时间安排
对于活动时间的安排，我们需要评估时间是否合理，是否 给予了参赛者充分的准备和比赛时间，以及是否存在时间 上的紧张或浪费。
人员分工
在人员分工方面，我们需要反思是否明确每个人的职责， 是否有人员冗余或缺失的情况，以及是否存在协作上的问 题。
环节，各队依次答题，答对加分，答错不扣分。
竞赛过程管理
01
02
03
竞赛监督
设立监督员，对竞赛过程 进行全程监督，确保竞赛 的公平、公正。
秩序维护
设立秩序维护人员，维护 赛场秩序，确保竞赛顺利 进行。
时间控制
设立计时员，对每个环节 的时间进行严格控制，确 保竞赛进度符合预期。
03 活动总结
总结活动成果
评估活动影响
学习兴趣
通过观察学生在活动后的 学习态度和兴趣，评估活 动是否激发了学生对历史 学科的兴趣和热情。
学科认知
了解学生对历史学科的认 知是否有所提高，是否对 历史事件和人物有了更深 入的理解和认识。
价值观塑造
评估活动是否有助于培养 学生的爱国主义精神、民 族自豪感等积极价值观。
评估活动收获
竞赛规则介绍
01
竞赛形式
采用个人抢答和团队竞答两种形式，个人抢答环节采用积分制，团队竞
答环节采用累计得分制。
02
竞赛题目类型
包括选择题、填空题、简答题等类型，题目难度分为基础、中等、高难
三个等级。
03
竞赛答题规则
选手需要在规定时间内作答，答对得分，答错不扣分。在个人抢答环节，
选手可以抢答，抢到答题机会的选手答对得分，答错扣分。在团队竞答
历史知识竞赛教案
一、教案基本信息教案名称：历史知识竞赛教案课时安排：共5课时适用年级：八年级教学目标：1. 提高学生对历史的兴趣和认识，培养学生的历史思维能力。
2. 增进学生对历史知识的掌握，提高学生的综合素质。
3. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
教学重点：1. 掌握历史知识，提高历史思维能力。
2. 培养团队合作精神和竞争意识。
教学难点：1. 培养学生的历史思维能力。
2. 处理学生在竞赛中的心理压力。
教学准备：1. 历史知识资料。
2. 竞赛题目和评分标准。
3. 教学场地和设备。
二、教学过程第一课时：历史知识竞赛入门1. 导入：介绍历史知识竞赛的目的和意义，激发学生的兴趣和热情。
2. 讲解：讲解竞赛的规则和评分标准，确保学生了解竞赛的要求。
3. 示范：进行一次小规模的竞赛，让学生体验竞赛的乐趣和挑战。
第二课时：历史知识复习1. 导入：回顾上节课的内容，提醒学生重视历史知识的复习。
2. 讲解：针对竞赛题型，讲解重点历史知识，帮助学生巩固记忆。
3. 练习：进行历史知识练习，检测学生的掌握情况。
第三课时：团队合作训练1. 导入：强调团队合作的重要性，激发学生的合作意识。
2. 讲解：讲解团队合作的方法和技巧，培养学生团队合作能力。
3. 实践：分组进行历史知识竞赛模拟，培养学生团队合作精神。
第四课时：竞赛技巧指导1. 导入：引导学生了解竞赛中的策略和技巧，提高竞赛成绩。
2. 讲解：讲解竞赛中的常见策略和技巧，如答题顺序、时间管理等。
3. 练习：进行模拟竞赛，让学生运用所学技巧进行实战演练。
第五课时：总结与竞赛1. 导入：回顾所学内容，总结历史知识竞赛的准备过程。
2. 讲解：讲解竞赛中的注意事项，如心态调整、团队合作等。
3. 竞赛：进行正式的历史知识竞赛，记录成绩。
三、教学评价1. 学生历史知识掌握程度。
2. 学生团队合作能力和竞争意识。
3. 学生对历史学科的兴趣和认识。
四、教学建议1. 注重历史知识的系统性和连贯性，帮助学生建立完整的历史知识体系。
历史知识竞赛教案
年级
9
学科
历史
授课
时间
第13周第1节
授课
教师
刘冬旭
授课题目
世界历史知识竞赛
授课方式
习题课
学习目标
1、落实世界历史基础知识点
2、利用知识竞赛梳理学过的知识
3、利用竞赛的形式一方面加强落实，另一方面，增进学生之间合作竞赛能力，激发学生学习兴趣
教学重点
基础落实、渗透做题方法思路
难点及突破
如何落实到实Leabharlann ，方法选取教学资源历届会考真题，本校九年级题库
过程设计
1、简要介绍九年级上册《世界历史》：
我们学习了世界古代史，开启了一趟神奇的时光之旅，我们先后拜会了东方四大文明古国，体会大河之美；又探访了西方文明之源，领略了海洋风光。后来，我们又迎着资本主义时代的曙光，进入了近代文明，沿着资本主义发展的这条主线，了解了英国、美国、法国、俄国、日本等这些国家在近代的崛起，也看到了在两次工业革命的推动下整个世界面貌发生着翻天覆地的变化。
（动员每一组员参与）
下面我们将通过一场之时竞赛来重走这趟时光之旅。
2、介绍比赛：
分三个组
分必答题和抢答题两轮
每组基础分为100分。
必答题每组各10个题，每答对一题得10分，错不得分。
抢答题每答对一题得20分，每答错一题扣20分。
3、竞赛过程：
（知识竞赛全程PPT）
4、竞赛总结
教学反思
组织竞赛一定要注意秩序
面向全体的落实
历史知识竞赛活动方案PPT
WENKU DESIGN
弘扬历史文化
01
02
03
传承优秀传统
通过竞赛形式，传承和弘 扬中华民族优秀历史文化 。
激发文化自信
增强学生对传统文化的认 同感和自信心。
拓展国际视野
推动跨文化交流，增进学 生对世界历史文化的了解 。
提高历史知识水平
掌握历史知识
通过竞赛题目，引导学生 掌握更多历史知识。
培养历史思维
人员安全
配备专业安保人员，对参与活动的人员进行安全检查，防止不法分 子混入。
食品安全
提供符合卫生标准的食品，确保食品来源可靠，避免食品安全问题 。
紧急预案制定
火灾预案
制定火灾紧急疏散预案，设置安全出口，备 有灭火器等消防器材。
意外伤害预案
配备专业急救人员，准备急救药品和器械， 处理意外伤害事件。
突发事件预案
口试
通过现场问答、演讲等 形式，测试参赛者的历 史素养和表达能力。
团队竞赛
鼓励参赛者组队参赛， 通过团队协作完成历史 知识问答、历史场景再 现等任务，培养团队合 作精神。
评分标准
01
答案准确性
根据参赛者回答问题的准确性和 完整性进行评分，确保答案符合 历史事实。
表达流畅性
02
03
团队合作性
对参赛者的表达能力、逻辑思维 和条理性进行评分，要求回答清 晰流畅。
优化活动流程：根据活动实际情况，对 活动流程进行优化，提高活动效率和参 与度。
加强监考力度：增加监考人员，提高监 考效果，防止作弊行为的发生。
改进措施
调整题目难度：根据参赛者的答题情况 ，适当调整题目难度，使其更具针对性 和公平性。
THANKS
感谢观看
七年级历史下册知识竞赛
宋玉是楚国伟大诗人屈原的学生。有一天，楚襄 王问宋玉：“现在不少人对你有意见，你是不是有什么不对的地 方？” 宋玉转弯抹角地回答说：“有位歌唱家在我们都城的广场上 《下里巴人》 演唱，唱____________ 这些通俗歌曲时，有几千听众跟着唱起来； 《阳春白雪》这类高深歌曲时，能跟着唱的只有几十人；到了 唱___________ 唱更高级的歌曲时，跟着唱的只有几个人了。从这里可以看出，曲 调越是高深，能跟着一起唱的人就越少。” 宋玉这段话的意思是说自己品行高超，一般的人不能了解， 所以有人说三道四。 “和”（音贺）指跟着别人唱；“寡”是少的意思。 这个成语后来比喻言论、作品很深，能理解的人很少。有时 也用来讽刺别人自命不凡。
A3
D3
请按时间顺序排列下列成语: 四面楚歌 望梅止渴 远交近攻
远交近攻 序排列下列成语: 一鸣惊人 闻鸡起舞 破釜沉舟
一鸣惊人
春秋 楚庄王
破釜沉舟
秦末 项羽
闻鸡起舞
晋 祖逖
请按时间顺序排列下列成语: 三顾茅庐 纵横捭阖 风声鹤唳
纵横捭阖 三顾茅庐 风声鹤唳 秦国 东汉末 刘备 前秦淝水之战
只欠东风 万事俱备，__________ 鹬蚌相争 ____________ 渔翁得利。 路人皆知 司马昭之心，___________ 。
项庄舞剑 ______________ 意在沛公。
某地政府向食品商店屡次告诫食品 要清洁 卫生，以免损害顾客健康，我们便可说：对于 食品商店要保证清洁卫生，政府已“三 令五申”： 大家都早已知道了。你能不能告诉大家这个成 语典故的来源？
初一上册历史知识竞赛
04 中国现代历史
五四运动与中国共产党成立
五四运动
1919年，中国青年学生和知识分 子发起的反帝反封建的爱国运动 ，标志着中国新民主主义革命的 开始。
中国共产党成立
1921年，陈独秀、李大钊等人发 起成立，是中国工人阶级的先锋 队，代表工人和农民的利益。
土地革命与抗日战争
土地革命
中国共产党领导的农民土地改革运动，目的是实现“耕者有其田”，激发农民革命 热情。
中国现代历史题目与答案
• 题目: 请简述中华人民共和国成立的历史意义。 • 答案: 中华人民共和国成立标志着中国新民主主义革
命的胜利，开始了社会主义革命和建设的新时期， 中国的国际地位得到提高。 • 题目: 请简述改革开放的历史背景和意义。 • 答案: 改革开放是中国现代史上具有重要意义的一次 历史性决策。其背景是“文革”结束后国家经济严 重落后，人民生活水平低下。改革开放推动了中国 的现代化进程，提高了人民生活水平，增强了中国 的综合国力。
中国近代历史题目与答案
01 3. 题目
请简述鸦片战争对中国社会的 影响。
02
答案
鸦片战争使中国开始沦为半殖 民地半封建社会，丧失了独立 自主的地位，并促进了自然经 济的解体。同时，也催生了中 国的近代化进程。
03 4. 题目
请简述辛亥革命的历史意义。
04
答案
辛亥革命是中国近代史上一次具 有重要意义的革命，它推翻了清 王朝的统治，结束了中国两千多 年的君主专制制度，建立了中华 民国，推动了中国的现代化进程 。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
大航海时代
哥伦布、麦哲伦、新大陆发现。
06 竞赛题目与答案
中国古代历史题目与答案
教学设计1：活动课三 历史知识竞赛
活动课三历史知识竞赛——新疆、西藏、台湾自古以来就是中国领土●活动内容以“新疆、西藏、台湾自古以来就是中国的领土”为主题，进行一场历史知识竞赛。
●活动目的通过参与“新疆、西藏、台湾自古以来就是中国的领土”历史知识竞赛，增强同学们对祖国疆域、领土主权的历史认同感，开阔人文知识视野，提高整理知识的能力，培养团队意识和竞争意识。
●活动要求1.竞赛内容：以本套教科书中涉及新疆、西藏、台湾的历史知识为主，适当增加与竞赛主题相关的课外知识或时事政治知识。
2.竞赛组织：由历史教师、学生代表若干人，组成竞赛领导小组，负责制定竞赛规则，征题、命题、选题，主持现场竞赛，担任竞赛评委等。
学生全员参与竞赛，可分组答题、计分。
3.竞赛试题：试题表述简洁，参考答案正确；参赛试题要难易适中，必答题尤其不要过难；题型可以灵活多样，如选择、判断正误、填图、填表、连线、简答等；所选题型均应便于现场作答。
4.竞赛形式：要活跃、简便，有利于调动全体同学参赛的热情。
●活动提示1.竞赛领导小组要提前制定、公布竞赛计划，便于各方做充分准备。
2.参赛者要提前阅读、整理、掌握与“新疆、西藏、台湾自古以来就是中国的领土”相关的知识。
注意重要历史人物、事件、制度、机构，注意重要的时间和空间，注意这些地区正式归属中央政权管辖的情况，以及正式归属前后与内地交往的情况，整理教科书上的知识时，可采用列提纲的方式。
3.参赛者要注意开阔视野，扩大自己的知识面，多了解这些地区的自然地理、风土人情、历史掌故，关注与这些地区相关的时事政治。
4.竞赛时，可以模仿电视节目中的必答、选答等多种答题方式，可以采用分小组合作参赛的组织方式。
5.评委评分要鼓励博学多闻、合理创新者；分设若干优胜小组和最佳选手。
6.在班级竞赛的基础上，可以组织年级竞赛。
●活动步骤主持人：我爱祖国，也爱祖国的大自然的风景。
我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我留恋和爱抚。
历史知识竞赛教案
一、历史知识竞赛教案二、课时安排：每课时45分钟，共5课时三、教学对象：八年级四、教学目标：1. 提高学生对历史的了解和认识，激发学生学习历史的兴趣。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 训练学生的思维能力和应变能力。
五、教学内容：1. 中国古代史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等。
2. 中国近现代史：鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等。
3. 世界历史：古希腊罗马、中世纪欧洲、文艺复兴、新航路开辟、工业革命等。
六、教学过程：第一课时：夏商周时期的历史知识1. 教师简要介绍夏商周时期的历史背景。
2. 学生分组，每组选择一个夏商周时期的历史事件进行研究。
3. 学生通过查阅资料、讨论，制作PPT进行展示。
4. 教师点评，总结夏商周时期的历史特点。
第二课时：春秋战国时期的历史知识1. 教师简要介绍春秋战国时期的历史背景。
2. 学生分组，每组选择一个春秋战国时期的历史事件进行研究。
3. 学生通过查阅资料、讨论，制作PPT进行展示。
4. 教师点评，总结春秋战国时期的历史特点。
第三课时：秦汉时期的历史知识1. 教师简要介绍秦汉时期的历史背景。
2. 学生分组，每组选择一个秦汉时期的历史事件进行研究。
3. 学生通过查阅资料、讨论，制作PPT进行展示。
4. 教师点评，总结秦汉时期的历史特点。
第四课时：三国两晋南北朝时期的历史知识1. 教师简要介绍三国两晋南北朝时期的历史背景。
2. 学生分组，每组选择一个三国两晋南北朝时期的历史事件进行研究。
3. 学生通过查阅资料、讨论，制作PPT进行展示。
4. 教师点评，总结三国两晋南北朝时期的历史特点。
第五课时：隋唐五代十国时期的历史知识1. 教师简要介绍隋唐五代十国时期的历史背景。
2. 学生分组，每组选择一个隋唐五代十国时期的历史事件进行研究。
3. 学生通过查阅资料、讨论，制作PPT进行展示。
4. 教师点评，总结隋唐五代十国时期的历史特点。
七年级历史下册知识竞赛
风险提速
竞 赛 规 则：
此环节的两队选手自愿选择不同 分值的题目作答，时间二十秒，胜者 为“最佳学问奖”。
10分
10分
15分
15分
30分
30分
东汉时，汉明帝召见班超，派他到新疆去，和鄯善王交朋友。 班超带着一队人马，千里迢迢，来到了新疆。鄯善王听说班超 出使西域，亲自出城迎候。东道主把班超奉为上宾。
3 这 个 成 语 是 什 么
秦权臣赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。为试探
大臣们对他的态度，他想了一个办法。在秦二世面前，指
着一只鹿，硬说是马。二世笑着说：“丞相错了，这是
鹿。”问左右人，有的怕赵高，说是马，有的不说话。也
有说是鹿的，后者都遭到赵高的暗算。从此群臣都怕赵高。
?
激流 勇进
4、请问“刮目相看”的成语历史典故 是指下列哪位历史人物的？
由此产生的成语是什么?
酒池肉林
语源:司马迁《史记‧殷本纪》
春秋时，管仲等人跟随齐桓公去攻打孤竹国， 他们在春天出发，到了冬天才班师回国，可是他 们在回程的途中迷了路。管仲说：“现在正可以 利用老马识路的本领。”于是便让老马在前面领 路，大军则紧随其后，最终找到了归途。
由此产生的成语是什么?
老马识途
宋玉是楚国伟大诗人屈原的学生。有一天，楚襄
王问宋玉：“现在不少人对你有意见，你是不是有什么不对的地 方？”
宋玉转弯抹角地回答说：“有位歌唱家在我们都城的广场上 演唱，唱_《__下__里__巴__人__》_这些通俗歌曲时，有几千听众跟着唱起来； 唱__《__阳__春__白__雪_ 》这类高深歌曲时，能跟着唱的只有几十人；到了 唱更高级的歌曲时，跟着唱的只有几个人了。从这里可以看出，曲 调越是高深，能跟着一起唱的人就越少。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、辅佐周文王、周武王的有才之士是谁？ 2、在四川成都也出现了青铜文化，称什 么文化？ 3、铁农具在什么时期出现？ 4、用天然火、会保存火种的是什么远古人？
1、我国远古人类中懂得爱美，用骨针缝 制衣服的是什么人？
2、干栏式房子是什么农耕居民 居住的？ 3、东周分为哪两个时期？ 4、“文房四宝”指的是什么？ 5、尧舜禹的部落首领选举制 度称为什么制？
友 谊 第 一
比 赛 第 二
“历史知识 大比拼”
1、每个组底分100分，其中纪律分为50分, 起哄或纪律差的组每次扣10分. 2、第一轮为每组必答题,一个负责问,一个负 责答.时间为五分钟，每组十道题．答对的 加10分.答错的不扣分．其他组在该组答题 完毕后有补答机会，答对加分，答错不扣分。 ３、第二轮为抢答题，可在老师没念完前抢 答，答对加２０分，答错扣２０分。
6、战国时期最著名的水利工程是什么？ 7、负荆请罪涉及了哪两个历史人物？ 8、世界四大文明古国指哪些？ 9、中国唯一一个女皇帝是谁？ 10、皇帝这个称号是哪个朝代才有的？
6、中国历朝皇帝中和尚出身的皇帝是谁？
7、火烧圆明园是哪两个国家犯下的滔天 罪行？ 8、世界第八大奇迹是什么？ 9、被称为诗圣的是谁？ 10、历史谜语：持久和平（猜一古代地名）
小组名称
龙 D 传 人
东 华 6371 风 夏
1 2
3
4
1、最早种植水稻的是我国的什么农耕居民？
2、我国境内发现的已知最早人类是什么人？
3、被称为人文初祖的指哪几个朝代？
6、中国的四大发明指什么？ 7、春秋时期的第一个霸主是谁？
8、关于越王勾践的一个成语是什么？
9、世界上最早的兵书是什么？
10、战国时期变法最著名的是哪国的谁 的变法？
1、商被谁给灭掉了？ 2、我国原始社会结束在谁的时期？ 3、世界四大文明古国是哪几个国家？ 4、半坡居民生活在什么流域？ 5、我国的远古人类中懂得人 工取火的是什么人？
6、决定晋文公成为中原霸主的是什么战役？ 7、谁支持商鞅变法？ 8、成语“纸上谈兵”出自战国时期的 哪一场战役？ 9、端午节是为了纪念谁？ 10、我国的第一个朝代是什么朝？