新人教版-八年级地理下册-第七章-南方地区复习教案-(新版)
人教版八年级地理下册第7章《南方地区(第1课时)》复习学案
第七章南方地域（复习课）（第一课时）【考点扫描】（明确目标，有的放矢）1、南方地域的地点、范围以及地形特点；2、联合地形、气候特点，剖析南方地域农业发展的有益条件；3、南方地域主要的农作物及其散布地域；4、长江三角洲地域的自然环境以及河流对地区发展的影响；5、长江三角洲城市群和丰富的旅行资源。
【自主复习】（独立自主，快乐收获）1、读图7.3，图7.4，，回答：（1）南方地域位于________—________以南，_________ 以东，东面和南面分别濒临_____海和______海。
（2）南方地域地形复杂多样，东西差别显然。
西部以_______ 和______为主；东部交织散布着______、_______和丘陵，沿江有面积较大的平原和三角洲。
（3）南方地域纬度_______，属于润湿的_______、_______天气。
本区天气的主要特点是夏天____________，冬天____________，能够简单归纳_______（两个字）。
（4）因为水热充分，这里的植被种类主假如__________。
在湿热环境下发育了红色的土壤，所以南方地域被称为“____________”。
2、（1）南方地域主要的粮食作物是_______，也栽种______、________、______等，油料作物是_______。
（2）南方地域盛产热带、亚热带水果_______、______、_______等，别的农作物还有________、竹、_______、橡胶等。
3、人们常用“上有天堂，下有苏杭”来赞叹________ _地域。
这里水网浓密，自古水运发达，______ 是一条重要的水道。
读图7.13 和图7.14，回答：（1）长江三角洲地域主要包含___________ 、___________和___________。
（2）长江三角洲地域地势低平，以_______为主，是我国重要的_______ 产区，这里河网_______ ，湖泊星罗，是我国重要的__ _____产区，自古以来就是我国有名的“__________”。
八年级地理下册《南方地区》复习课获奖教案
八下学案十二南方地区【课题】八年级下册第七章南方地区【课型】复习课【课标要求】1.位置与分布●运用地图说出南方地区的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。
●在地形图上识别南方地区的主要地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。
●阅读地图与气候统计图表，说出南方地区的气温、降水分布概况，并归纳出气候特征。
●运用地图和其他资料，说出南方地区产业的结构与空间分布特点。
●运用地图和其他资料，阐述南方地区人口、城市的分布特点。
●以南方地区地理事物的分布为例，绘制略图，并阐述该地理事物的分布特点。
2．联系与差异●举例说明南方地区内自然地理要素的相互作用和相互影响。
●举例说出河流在区域发展中的作用。
●举例说出影响区域产业发展的地理因素。
●根据有关资料，说出主导产业或支柱产业对区域经济发展的带动作用。
●根据资料，运用分析、比较的方法，归纳区域内主要地理差异。
●举例说出城乡统筹发展、区域协调发展的意义。
●举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
●运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的影响。
3．环境与发展●根据资料，分析南方地区内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
●举例说明南方地区环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响。
认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。
【复习目标】1、南方地区通江达海的交通区位优势。
(重点)2、南方地区主要自然地理特征。
(重点)3、南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点（难点）4、了解长江中下游平原的区位优势；说出长江中下游平原地区城市分布、工农业发展中的作用。
（重点）5、长江中下游平原区位优势条件。
（重点）6、长江中下游平原的农业生产及主要农产品分布。
（重点）7、长江中下游平原主要城市、主要工业基地的分布特点。
（重点）8、长江中下游平原的洪涝灾害和环境污染及其治理。
八年级地理下册 第七章 南方地区 第一节自然特征与农业教案2 (新版)新人教版
第一节自然特征与农业【教学目标】知识与技能：1．能依图描述南方地区的范围、主要地形区，了解四大地形区的地形特征，认识地形的复杂性。
识记主要河湖。
２．阅读图文资料，知道南方地区的气候特点。
３．了解本区优越的气候条件与农林果产的关系、主要农产品以及南方人民的学生活情况。
过程与方法：１．培养学生读图用图能力和地理分析能力。
２．进一步培养学生的参与意识和学习地理的兴趣。
情感态度与价值观：１．通过学习南方地区的自然环境、农业学生产、居民学生活等内容，使学生初步树立人地和谐发展的理念。
２、培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
【教学重难点】重点：１．南方地区的范围、地形特点、气候特点２．南方地区的农业特色和主要农产品。
难点：认识四大地形区的特点，分析与之相适应的气候、农业学生产和居民学生活情况。
【学法指导】１．引导学生分析区域内各地理要素间的关系，认识人地关系的整体性。
２．引导学生作比较，认识区域差异，加深对本区区域特征的认识。
3．查找南方四大地形区地形特点和南方人民饮食的的相关资料。
【课前准备】教师：多媒体课件、南方地区的景观图片、挂图学生：复习上册课本我国的地形、气候和农业的知识【课时划分】1课时【教学过程】一、导入新课导入一：教师（多媒体展示桂林山水、南方地区的茶园、长江中下游平原的水稻田、都江堰图片）：依据地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以把我国划分成四大地理区域，大家还记得是哪四大地理区域吗？学生：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
教师：这几幅图片反映的是哪个区域的景观？学生：南方地区。
教师：南方地区山清水秀，河湖众多，稻田成片，渔业发达，和咱们北方地区的景观大不相同。
从这节课开始我们就一起都进南方地区。
今天我们先来学习第一节自然环境。
【设计意图】通过复习四大地理区域，很自然地过渡到南方地区，再配合展示几幅反映南方景观的图片，使学生倍感亲切，激发起了强烈的学习欲望和兴趣，效果较好。
导入二：教师（播放著名歌唱家郭兰英演唱的歌曲《我的祖国》视频）：会唱的同学可以跟着一起唱。
人教八年级地理下册第七章南方地区教案
1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。
2．运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展中的作用。
3．运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。
4．以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
5．结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。
教师总结：南方地区纬度较低，最热平均气温为28～30℃，最冷月平均气温在0℃以上。受季风影响，南方地区降水丰富，年平均降水量在800毫米以上，属于湿润的亚热带、热带季风气候。夏季高温多雨、冬季温暖湿润是本区气候的主要特征。
注意：这部分知识是对中国气候知识的复习和巩固，注意引导这些知识时一定要结合我国气温与降水图以及分布规律来进行，以达到让学生融会贯通的目的。
课 题
第七章 南方地区
第一节 自然特征与农业
执教日期
执教班级
八
教学目标
1．运用南方地区的地形图，找出南方地区的范围。
2．掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。
3．了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的发展观。
学生：（读图）四川盆地海拔200～500米左右；云贵高原海拔1000～2000米左右；长江中下游平原海拔200米以下；东南丘陵海拔200～500米左右。
学生：（看图思考得出结论）四川盆地比较温暖，因为盆地北面有高山阻挡。
学生：秦岭、大巴山。
学生：（通过观察得出结论）西双版纳北部的高山阻挡了来自北方的寒潮。而同纬度的广州北面没有高大山脉的阻挡，所以仍能受到寒潮影响。
八年级地理下册 第七章 南方地区教学设计 新人教版
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
八年级地理下册 第七章 南方地区教学设计 新人教版
南方地区教学设计第七章南方地区第一节自然特征与农业。
课标要求：1.运用地图简要评价某区域的地理位置。
2.在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
3.运用地图与气候统计表归纳某区域的气候特征。
4.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
教学目标：1、运用地图简要评价南方地区的地理位置；2、在地形图上识别南方地区的主要地形类型，并描述其地形特征；3、运用气候统计图表归纳南方地区的气候特征；4、用事例说明南方地区的自然地理环境对农业生产、生活的影响。
教学重难点：重点：明确南方地区的地理位置、地形特征和气候特征难点：举例说出南方地区的气候与地形对农业的影响课时安排：2课时教学方法：读图分析法，小组合作学习教学准备：教师搜集素材制作多媒体教学课件第一节自然特征与农业第一课时教学过程：设置情景：主人公小明旁白：大家好，我是来自东北的小明，我是一名中学生，我最大的爱好就是旅游。
我现在特别想趁着寒假去一个地方：我国的南方地区。
那里真的是太美了，树木常绿，山清水秀，河湖密布，红色的土地上生长着绿油油的茶树。
我还在网上找到了美丽的照片，和大家分享一下。
（课件展示我国南方地区的大好河山），大家是不是也想去啊，下面就请同学们帮助我实现这次南方之旅吧！桂林山水常绿阔叶林一望无际的麦田绿油油的茶树【设计意图：用学生感兴趣的旅游形式，创设教学情境，激发学生的学习热情，使学生不由自主的跟着小明一起步入课堂。
】模块一：想一想小明的疑惑：出门旅游前，在网上查阅相关的信息，知道了南方的土地类型和我们完全不一样，我们是黑土地和黄土地，而南方确是红土地，为什么呢？这个问题有点难度，老师来帮助小明解决疑惑。
课件展示红土地的成因：由于南方地处亚热带，这里的气候环境高温多雨，风化壳中的钾、钠、钙、镁等活泼的元素，很容易被雨水溶入而带走，而那些铁、铝之类的不活泼元素，随水流的渗透，会沉淀在土壤中。
再进一步氧化时，红色的氧化铁和褐色的氧化铝就会在土壤中渲染。
最新人教版初中地理八年级下册《7第七章 南方地区》精品教案 (1)
南方地区和北方地区教学目标知识目标1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。
2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
3.了解北方地区和南方地区内部的差异性。
能力目标1.培养学生的读图、用图能力。
2.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。
德育目标培养学生的爱国主义思想。
教学重点南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。
教学难点南方地区和北方地区内部的差异性。
教学方法比较法。
教具准备多媒体。
课时安排二课时第一课时教学过程［导入新课］前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？答：略。
我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，区域内则具有更多的共同性。
今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。
板书：第三节南方地区和北方地区［讲授新课］大屏幕显示投影图：图5.9：北方地区与南方地区。
在图中找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河一线。
提问：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯上？第二级和第三级阶梯。
请同学们说出北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？北方地区：高原、平原、山地。
南方地区：高原、盆地、平原、丘陵。
（教师在总结南北方地区的主要地形时，用鼠标在地图上说明其地形位置和大致范围）在大屏幕图中找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地，分别说出其位于南方地区或北方地区。
（提问）哈尔滨、北京——北方地区；武汉、广州——南方地区。
同学们请看课本第7页图5.9中四地的年内各月气温和降水量图，填表（大屏幕显示，逐个比较，依次显示）区域最热月均温最冷月均温年降水量（较多/较少）季节分配南方地区7月接近30℃1月 0℃以上较多较均匀北方地区7月 25℃左右1月 0℃以下较少主要集中在7~8月季节变化明显板书：北方地区降水较少最冷月均温低于0℃南方地区降水较多最冷月均温高于0℃活动1：（课文第8页活动第1题）归纳比较秦岭—淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写下表。
人教版八年级地理(下)第七章《南方地区》复习教学设计
人教版八年级地理（下）第七章《南方地区》复习教学设计一. 教材分析人教版八年级地理（下）第七章《南方地区》主要介绍了我国南方地区的地理位置、自然环境和人文地理特点。
本章内容涉及南方地区的地形、气候、水系、生物资源、农业、工业、城市和民族文化等方面。
通过本章的学习，学生可以系统地了解我国南方地区的整体情况，增强对国家地理差异的认识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国地理特征有一定的了解。
但在分析地理现象和问题时，部分学生可能仍存在一定的困难。
针对本章内容，学生需要进一步掌握南方地区的地理特征，提高分析地理问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解南方地区的地理位置、自然环境和人文地理特点，学会分析南方地区的地理特征。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，观察、分析南方地区的地形、气候、水系、生物资源、农业、工业、城市和民族文化等方面的特点。
3.情感态度价值观：增强学生对国家地理差异的认识，培养学生热爱祖国、关注地区发展的思想感情。
四. 教学重难点1.重点：南方地区的地理位置、自然环境和人文地理特点。
2.难点：分析南方地区的地理特征，理解地理现象之间的联系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：选取具有代表性的南方地区实例，引导学生分析地理现象和问题。
3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和地理分析能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，从而达到理解南方地区地理特征的目的。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源。
2.设计好针对南方地区地理特征的思考题和练习题。
3.准备好用于小组讨论的案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示南方地区的美景，引导学生关注我国南方地区的特点，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍南方地区的地理位置、自然环境和人文地理特点，让学生对南方地区有一个整体的认识。
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位置、组成、面积、人口、经济特点
（二）、港澳与祖国内地的联系
1、港澳发展的优势和不足
2、港澳与祖国内地的联系
四、疑难探究
.探究：港澳经济特点的形成条件。
五、教师小结
依据板书总结归纳知识要点。。
六、巩固新知、学会运用
1、出示训练题、《基础训练》
2、检查完成情况
自主备课记录
教研活动记录
第七章南方地区复习
时间
地点
召集人
课题
第七章复习
课时
课时
（总第课时）
科任教师
授课时间
三维
目标
1、了解南方地区的气候、土壤特点及种植的主要农作物。
2、长江三角洲地区的城市、工业分布特点及旅游资源。。
3、港澳的经济特点及港澳与祖国内地的联系。
重难点
重点：区域的自然环境特点。
难点：水田农业区的形成与自然环境的关系。。
板书
设计
教学反思
（二）重要的水田农业区
1、主要农作物及分布
第2节“鱼米之乡”-长江三角洲地区
（一）、江海交汇之地
1、位置、范围
2、发达的水运
（二）我国最大的城市群
1、古都：历史文化名城
2、上海的地位
（三）、水乡的文化特色和游
1、世界文化遗产的杰出代表
2、水乡风貌：
3、长江三角洲成为旅游最发达地区的原因
第3节“东方明珠”-香港和澳门
教学过程
一、导入新课
今天开始复习第七章南方地区。
二、出示学习目标
（1）了解南方地区的气候、土壤特点及种植的主要农作物。
（2）长江三角洲地区的城市、工业分布特点及旅游资源。。
（3）港澳的经济特点及港澳与祖国内地的联系
三、出示自学提纲
第1节自然特征与农业
（一）、气候湿热的红土地
1、位置、范围
2、地形、气候、土壤