二年级品德与生活下册_和诚实交朋友教学实录鄂教版
二年级思品教案《和诚实交朋友》教学设计
《和诚实交朋友》教学设计【设计理念】效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德品质打好基础。
《品德与生活》课程标准在“负责任、有爱心地生活”部分中明确指出：能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。
二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不明是非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，所以很容易出现说谎话的问题。
针对这一基本情况，结合《品德与生活》教材的特点和(《品德与生活课程标准》)的要求，我精心设计了教学活动──《和诚实交朋友》，分成“师生交流,沟通情感”、“创设情境,体验明理”、“ 讲讲故事，看看行动”、“唱诚实歌，做好孩子”、“拓展延伸，争夺‘诚实星’”几大环节，目的是让学生在与家长、教师沟通的基础上清楚地知道“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜实的好孩子，在生活中讲真话不说谎话，敢于承认自己的错误，学会用诚实的行为解决生活中的问题。
逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力，争做诚实的好孩子。
【教学目标】情感与态度：建立诚实待人的思想理念。
学会分辨是非，能够领悟到讲诚实的益处多与说谎话害处大的道理。
行为与习惯：学会做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是快乐的，从小养成诚实的良好习惯。
知识与技能：学会用诚实的行为解决生活中的问题。
过程与方法：通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动，让学生领会到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎话会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。
【教学重难点】教学重点：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。
教学难点：学生自愿做一个诚实的孩子。
【教学准备】教师准备：制作课件：童话故事《手捧空花盆的孩子》、《第三十一个蛋》、儿童歌曲《好孩子要诚实》等。
学生准备：学生搜集古、今、中、外、自己或身边小伙伴有关诚实的小故事，用于课堂交流。
【教学安排】第一课时【教学过程】一、师生交流，沟通情感：谈话激趣，诱发学情。
鄂教版道德与法治二下《和诚实交朋友》教学设计
鄂教版道德与法治二下《和诚实交朋友》教学设计一. 教材分析《和诚实交朋友》是鄂教版道德与法治二下的一个教学单元，旨在让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性，并通过实例培养学生诚实待人的品质。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于学生形成正确的价值观。
二. 学情分析学生在一年级时已经接触过诚实这一概念，对本节课的内容有一定了解。
但如何在实际生活中践行诚实，如何处理诚实与其它价值观念之间的关系，仍需进一步引导。
此外，学生在这一年龄段具有较强的模仿性和可塑性，有利于培养良好的道德品质。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2.能力目标：培养学生运用诚实待人的品质解决实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、诚实待人的品质，形成良好的道德观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2.难点：如何引导学生将诚实融入到日常生活中，形成诚实待人的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受诚实的重要性。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考诚实待人的意义。
3.讨论交流法：学生分组讨论，促进学生间的思想碰撞，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境和案例，用于课堂演示和分析。
2.准备课堂活动所需的教学道具和材料。
3.设计好课堂提问和讨论问题，引导学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，引导学生回顾已学的诚实相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现一组生活情境，让学生观察和思考其中的诚实问题。
例如，有两个同学在比赛跳远，其中一个同学跳了1.5米，但他告诉别人自己跳了1.8米。
让学生讨论这个同学的行为是否诚实，并说明理由。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生举例说明自己在生活中遇到的诚实问题，并讨论如何处理这些问题。
通过小组讨论，培养学生诚实待人的品质。
9和诚实交朋友鄂教版
9和诚实交朋友教学内容：鄂教版《思品与生活》第四册教材教学目标：1、通过本次活动，懂得做人要诚实的道理，体验诚实带给自己和别人的快乐，领悟到说谎害处大的道理。
2、让学生敢于承认错误，不说谎话，愿意做一个诚实的孩子。
3、让学生初步懂得分辨是非，学会用诚实的行为解决生活中的问题。
教学准备：1、多媒体课件。
2、搜集有关诚实的故事，发现自己或身边的人说谎的故事。
第一课时教学过程：一、谈话导入，揭示教学课题。
1、同学们，今天老师给大家带来了一位小伙伴，看你们认识吗？你们是怎样认识他的？2、课件出示皮诺曹的图片。
谈话：①皮诺曹好象与我们不一样，是哪不一样呢？②他为什么会长那么长的鼻子呢?（说谎会让人变成一个大怪物的，真是可怕呀！）③他的长鼻子一直长在脸上吗？（皮诺曹变的诚实了他的长鼻子就掉了，最后他还由小木偶变成了真正的小男孩。
）3、揭题：皮诺曹最后和诚实交上了朋友，就由小木偶变成了真正的小男孩。
看来诚实会给我们带来意想不到的惊喜和快乐呢。
（板书：诚实）二、故事引领，知道什么叫“诚实”。
1、谈话：那么什么叫诚实呢？怎样做才算是诚实呢？老师给大家讲一个关于诚实的故事吧，故事的名字叫《手捧空花盆的孩子》。
咦，为什么这个孩子要捧着一个空花盆呢？你们想听吗？我们先来看图听一个小故事吧。
2、配乐朗读《手捧空花盆的孩子》学生观看书上第40页的图。
3、故事听到这里，请大家想一想：国王为什么要发给大家炒熟了的不会发芽的种子呢？讨论：出示问题学生讨论并汇报。
A、国王为什么会把王位传给雄日？（因为雄日是个诚实的孩子。
）诚实给雄日带来了什么？师结：看来，诚实真的会带我给们意外的惊喜与快乐！B、国王会对手捧空花盆的孩子雄日说什么？师结：看样子呀，大家都是这样喜欢诚实的孩子的。
如果我是国王我也会这样对雄日说：“我的孩子，你种出了世界上最美丽的花朵－－诚实之花。
我相信，你将来一定会是个好国王的。
”诚实还能得到别人的赞赏。
C、为没有继承人伤脑筋的国王终于找到了继承人，他的心情是怎么样的？师结：看来诚实不仅能带给自己快乐，还能带给别人快乐。
鄂教版道德与法治二下第10课《和诚实交朋友》教学设计
鄂教版道德与法治二下第10课《和诚实交朋友》教学设计一. 教材分析《和诚实交朋友》这一课，主要让学生认识到诚实的重要性，理解诚实是做人的基本原则，是中华民族的传统美德。
通过学习，让学生在日常生活中能够坚持诚实，不说谎，不欺骗，不偷窃，不作假，以实际行动交到更多的朋友。
教材内容由浅入深，引导学生从生活中的小事做起，做到诚实守信。
二. 学情分析学生在二年级时已经对诚实有了初步的认识，但他们在日常生活中还可能存在一些不诚实的行为，如作业抄袭、考试作弊、欺骗家长和老师等。
此外，学生可能对诚实的理解仅停留在表面，认为诚实就是不说谎，而忽视了诚实做人的内涵。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解诚实的内涵，从而提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解诚实的意义，理解诚实是做人的基本原则，是中华民族的传统美德。
2.能力目标：培养学生在生活中坚持诚实，不说谎，不欺骗，不偷窃，不作假的能力。
3.情感目标：让学生体验到诚实带来的快乐，增强他们做诚实人的信心和决心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解诚实是做人的基本原则，是中华民族的传统美德。
2.教学难点：引导学生从生活中的小事做起，做到诚实守信。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中体验诚实的重要性。
2.案例教学法：通过列举典型案例，让学生明白诚实做人的道理。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作精神和表达能力。
4.实践教学法：让学生在课后实践中践行诚实，将所学知识运用到生活中。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、视频等。
2.教学案例：收集一些关于诚实的典型案例，用于教学演示。
3.讨论话题：提前为学生准备好讨论话题，以便在课堂上进行分组讨论。
4.课后实践任务：为学生设计一些课后实践任务，让他们能够在生活中践行诚实。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于诚实的名言警句，引导学生思考诚实的重要性。
(鄂教版)二年级品德与生活 和诚实交朋友教案
（鄂教版）二年级品德与生活和诚实交朋友教案一、教学目标1.了解品德与生活以及诚实交朋友的重要性；2.学会用正确的方式与他人交流和相处；3.培养学生诚实守信的品德。
二、教学重点1.品德与生活的概念；2.诚实交朋友的原则。
三、教学准备1.教材：《鄂教版二年级品德与生活》；2.教具：黑板、彩色粉笔。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生回顾上一节课的内容，包括品德的定义和我们为什么要学习品德与生活；2.引入本节课的内容，让学生思考诚实交朋友的重要性。
第二步：讲解（10分钟）1.向学生解释品德与生活是指一个人的品德与日常生活的关系，它是我们成功的基础；2.解释诚实交朋友的原则，包括诚实、守信、友爱；3.用生动的例子和故事来说明品德与生活的重要性以及诚实交朋友的好处。
第三步：讨论（15分钟）1.分组让学生进行讨论，讨论有哪些例子能体现品德与生活的关系；2.学生发言并记录在黑板上，提醒学生注意互相尊重和倾听其他人的观点。
第四步：游戏与活动（30分钟）1.进行一场小游戏，例如真心话大冒险，让学生通过游戏了解交朋友的过程中诚实的重要性；2.结合教材中的小故事或情景，让学生自由发挥演绎，体会如何用诚实交朋友。
第五步：总结（10分钟）1.让学生回顾游戏和活动过程中的体会和收获；2.强调品德与生活的关系和诚实交朋友的原则。
第六步：作业布置（5分钟）布置下节课的预习任务：阅读教材相关内容，写一篇关于品德与生活的作文。
五、教学反思本节课通过导入、讲解、讨论、游戏与活动等多种形式，让学生了解品德与生活以及诚实交朋友的重要性。
同时，通过让学生参与讨论和活动，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
但需要注意的是，要根据学生的实际情况合理安排课堂时间，避免时间安排不合理导致课堂进度过快或过慢。
另外，在活动过程中要注意引导学生正确表达和交流，促进有效的互动和沟通。
二下和诚实交朋友教案
和诚实交朋友一、教学内容：鄂教版《品德与生活》二年级下册第三单元第三课《和诚实交朋友》。
二、学情分析：随着生活水平的提高，社会环境的改善。
家长越来越溺爱孩子，特别是孩子们的爷爷奶奶对孙辈们宠爱有加，祝为天星宝贝，孩子们从小养成了既爱慕虚荣，又自私自利的性格，而且缺乏对家庭对社会的责任感。
二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时候难免会做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。
本课针对上述学情分析确定的教学重点是：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
教学难点是：学生自愿做一个诚实的孩子。
在突破重难点的过程中，教师应注意创设宽松的氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得到表扬而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出自己的想法。
让学生真正体会到做一个诚实人的好处，并乐意做一个诚实的人。
三、教学目标：1. 通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。
2. 能与老师、同学沟通，体验诚实带给自己和别人的快乐。
3. 学会用诚实的行为解决生活中的问题。
4. 让学生敢于承认错误，不说谎话，愿意做一个诚实的孩子四、教学重点：让学生知道诚实是做人最基本品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。
五、教学难点：学生自愿做一个诚实的孩子。
六、教学准备：课件：故事《一个因失信而丧生的故事》、《手捧空花盆的孩子》；学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。
七、课时安排：2课时第一课时完成教材p40－p41页内容，话题为“手捧空花盆的孩子”。
第二课时完成教材p42－p43页内容，话题为“做诚实的好孩子”。
八、教学过程：第一课时活动一动画引入，认知“诚实”。
1.师：同学们，老师知道大家平时非常喜欢看动画片，今天我给大家带来了一个动画片故事，你们想看吗？（播放动画片《一个因失信而丧生的故事》）。
生：想看。
2.师：大家说说看动画片后的想法。
生：诚实很重要3.师：从《一个因失信而丧生的故事》中你懂得了什么？你认为我们应该怎样做呢？生：从小要和诚实交朋友。
(鄂教版)二年级品德与生活下册课件 和诚实交朋友
诚实能給自己和别人 一个月后看一看，你得到多少颗“诚实星”。
诚实是一种美德。 说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。 说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。 说谎话，害处大， 让我们从小养成说真话，不说谎话的好习惯。
带来快乐，诚实的孩子 害自己，害源自家。一个月后看一看，你得到多少颗“诚实星”。 诚实的行为会得到人 们的赞许，诚实的孩子更快乐。 当你做了一件诚实的事情，就给自己画一颗“诚实星”。 当你做了一件诚实的事情，就给自己画一颗“诚实星”。 说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。 诚实是一种美德。
谢谢观看
在日常生活中，你 遇到过类似的是说实话 还是说谎话的难题吗？ 你是怎么解决的？
诚实是一种美德。让 我们从小养成说真话，不 说谎话的好习惯。
活动拓展一：
当你做了一件诚实的事情，就 给自己画一颗“诚实星”。一个月 后看一看，你得到多少颗“诚实 星★”。
活动拓展二：
搜集古今中外有关诚实 的故事，讲给爷爷、奶奶 爸爸、妈妈听。
人人夸。 诚实能給自己和别人 带来快乐，诚实的孩子人人夸。
说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。 当你做了一件诚实的事情，就给自己画一颗“诚实星”。 不说谎话不骗人， 故事中谁是诚实的孩子？ 从小要说老实话。 说谎话，害处大， 说谎话，害处大， 诚实能給自己和别人 带来快乐，诚实的孩子人人夸。 从小要说老实话。 故事中谁是诚实的孩子？ 说谎话，害处大，
和诚实交朋友
1.故事中谁是诚实的 孩子？
实的孩子？
3.做诚实的孩子有什 么好处？
诚实的行为会得到人 们的赞许，诚实的孩子更 快乐。
续编故事
请你接着“豆豆的 故事”把故事编完，给故 事加个结尾。
说谎话不仅害自己，而 且得不到大家的信任。
二年级品德与生活下册和诚实交朋友教案鄂教版
教案：二年级品德与生活下册《和诚实交朋友》教案鄂教版教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生诚实待人的品质，学会与诚实交朋友。
教学重点：1. 让学生理解诚实的含义。
2. 培养学生诚实待人的品质。
教学难点：1. 让学生在生活中实践诚实。
教学准备：1. 教材《品德与生活》下册。
2. PPT课件。
3. 教学素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一组关于诚实的图片，引导学生思考：什么是诚实？2. 学生分享对诚实的理解。
3. 教师总结：诚实就是说话做事真实可靠，不欺骗他人。
二、学习诚实的重要性（10分钟）1. 教师通过PPT展示故事《小木偶的故事》，引导学生思考：为什么小木偶选择了诚实？2. 学生分享对诚实重要性的理解。
3. 教师总结：诚实能赢得他人的信任和尊重，是做人的根本。
三、讨论如何做到诚实（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：如何在日常生活中做到诚实？2. 每组分享讨论成果。
3. 教师总结：要做到诚实，就要言行一致，不说谎，不欺骗，不作假。
四、学习诚实待人的品质（10分钟）1. 教师通过PPT展示诚实待人的事例，引导学生思考：这些事例中的人物是如何做到诚实待人的？2. 学生分享对诚实待人品质的理解。
五、实践诚实（10分钟）1. 教师布置课后实践任务：在日常生活中，尝试做到诚实，并将实践过程中的感悟分享给家长。
2. 学生汇报实践成果。
3. 教师点评并给予鼓励。
教学反思：六、案例分析：诚实与欺骗（10分钟）1. 教师展示两个案例：一个关于诚实的正面例子，一个关于欺骗的负面例子。
2. 学生分组讨论：这两个案例分别给我们什么启示？3. 各组分享讨论成果。
4. 教师总结：诚实能让我们赢得他人的信任，而欺骗则会导致信任的丧失。
七、诚实与隐私（10分钟）1. 教师提问：在某些情况下，诚实可能会侵犯他人的隐私，我们应该如何处理？2. 学生分享自己的观点。
3. 教师总结：在尊重他人隐私的前提下，尽量做到诚实，避免伤害他人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9.和诚实交朋友
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第三单元第三课《和诚实交朋友》。
学情分析
从学生的社会生活环境看，随着开发区的建立，人民的生活水平大大提高了，孩子们的爷爷奶奶经历了由农民变成城镇居民的转变，他们对孙辈们宠爱有加，祝为天星宝贝，孩子们从小养成了既爱慕虚荣，又自私自利的性格，而且缺乏对家庭对社会的责任感。
二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。
因此，本课针对上述学情分析确定的教学重点是：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
教学难点是：学生自愿做一个诚实的孩子。
在突破重难点的过程中，教师应注意创设宽松的氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得到表扬而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出自己的想法。
让学生真正体会到做一个诚实人的好处，并乐意做一个诚实的人。
设计思路
本课教学重视“活动体验”。
在教学中，通过播放动画片和讲故事的形式创设情境，请学生自由谈谈对诚实的理解，初步感受做一个诚实的人的重要性，用典型的事例，引起学生心灵的震动，让诚实更深地扎根于孩子的心灵，让孩子心里产生需求，并深悟：一个诚实的人可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快乐。
在教学过程中，我设计了这样的活动：
第一课时：
（1）动画导入，解释教学课题
（2）故事感悟，知道什么叫“诚实”
（3）榜样引路，诚实待人好处多
第二课时：
（1）读图悟理，说谎的害处大
（2）实践促行，做诚实的孩子
（3）课外延伸，争夺“诚实星”
教学目标
情感与态度：愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实孩子是快乐的。
行为与习惯：学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。
知识与技能：学会用诚实的行为解决生活中的问题。
过程与方法：通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动，让学生领会到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。
教学重点
让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。
教学难点
学生自愿做一个诚实的孩子。
教学准备
教师准备：制作课件：通话故事《一个因失信而丧生的故事》，《手捧空花盆的孩子》。
学生准备：学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。
课时安排
2课时
第一课时完成教材p40－p41页内容，话题为“手捧空花盆的孩子”。
第二课时完成教材p42－p43页内容，话题为“做诚实的好孩子”。
教学过程
第一课时
活动一动画导入，解释教学课题
1.师：同学们，老师知道大家平时非常喜欢看动画片，今天我给大家带来了一个动画片故事，你们
想看吗？（播放动画片《一个因失信而丧生的故事》）。
2.师：大家说说看动画片后的想法。
3.师：从《一个因失信而丧生的故事》中你懂得了什么？你认为我们小朋友从小应该怎样做呢？教
师相机揭题。
（板书课题《和诚实交朋友》）
设计意图：通过让学生观看动画片《一个因失信而丧生的故事》，从中体会到说谎话、不诚实将给自己带来不良后果。
活动二故事感悟，知道什么叫“诚实”
1.师：怎样才能和诚实交上朋友呢？我们先来听一个故事吧。
（播放故事《手捧空花盆的孩子》）
2.师：故事中介绍了几个小朋友，你最喜欢谁？为什么喜欢？
3.师：大家想一想，国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢？当手捧空花盆的孩子得到国王的夸奖
时，他的心里会怎样？（指名说，根据学生说的内容，教师引导归纳：诚实就是说真话，不撒谎；
做实事，不骗人等。
）
4.小结：诚实的行为会得到人们的赞扬和信任，诚实的孩子更快乐。
设计意图：通过听故事、小组讨论，让学生明白“诚实”的含义，以便知道怎样去做一个诚实的人。
活动三榜样引路，诚实待人好处多
1.树榜样。
师：课前，老师让大家搜集了像手捧空花盆的孩子一样，为人诚实，受人尊敬和夸奖的
小故事。
现在我想请同学们讲讲你们搜集的故事。
（1）学生分组讲故事。
（2）小组代表班级讲故事。
2.师：有关诚实的孩子的故事真不少，你们知道为人诚实，说实话，对自己有什么好处吗？（学生
说后归纳：可以得到别人的信任，受到别人的尊敬，给自己带来快乐等。
）
3.师：是呀，我们班上有很多孩子都愿意和诚实交朋友，让我们为这些诚实故事的小主人公戴上红花吧。
4.小结：诚实能给自己和别人带来快乐，诚实的孩子人人夸。
设计意图：让每一个学生参与讲别人的故事，和说自己的故事活动中，从而使他们体验到诚实会给别人和自己带来快乐。
说真话，不撒谎；做实事，不骗人……
第二课时
活动一读图悟理，说谎的害处大
1.师：我相信大家都愿意和诚实交朋友。
可是，因为我们年龄还小，偶尔也会有小朋友说谎，请同
学们读一读p41页中的两组图。
说一说图中反映的是有关豆豆小朋友的什么事呢？（请学生说图中豆豆的故事，教师适时引导。
）
2.师：豆豆这样做会得到什么结果呢？如果豆豆像这样发展下去，会带来哪些不好的后果呢？
3.学生交流豆豆会得到什么后果。
4.师：说谎话有好多害处，从小说谎，不仅得不到别人的信任，而且会给自己带来严重的后果。
你
们听说过《狼来了》的故事吗？谁来讲一讲这个故事。
（请学生讲《狼来了》的故事）
5.师：山下的人第三次听到喊声为什么没有上山？（指名学生说山下人听到喊声没上山的原因后教
师引导归纳。
）
6.师：说谎的后果多可怕啊。
为了对自己负责，对他人负责，所以老师为大家编了一首儿歌，请同学们牢记在心里，时时告诫自己对人说真话、说实话，在生活中做诚实的孩子。
（课件出示：
说谎话，害处大，害自己，害大家。
不说谎话不骗人，从小要说老实话。
）
7．小结：说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。
设计意图：通过这个活动使学生知道说谎害处大。
活动二实践促行，做诚实的孩子
1.学生阅读p42页中的两幅图。
2.师：你们认为图中的两个小朋友做得对吗？他们的做法让你觉得他们很傻，还是令人敬佩？
3.师：当你做了一件诚实的事，特别是得到别人的夸奖时，你当时的心情是怎样的？
4.师：同学们做得真好。
让我们把最热烈的掌声送给这些诚实的小朋友吧。
5.师：要是碰到这样的情况，你会怎么办？指导学生看p43页中的一幅图。
6.你们认为兰兰做的对吗？如果换成是你，你会怎么做？（小组交流后指导学生说，教师引导学生评价。
）
7.小军答应星期六和小刚一起去踢足球，可是到了星期六小军生病了不能去。
小军该怎么做呢？（指名说，教师及时给予评价。
）
8.师：从小不说谎话的孩子了不起！知错能改的孩子更可爱。
我再送给大家一首儿歌，相信这首儿歌会指导同学们在今后的生活中做得更好，会和诚实交上真正的朋友。
（课件出示：
我和诚实是朋友，生活学习不分手。
做错事儿就承认，谎话不出我的口。
不要问我为什么，我和诚实交朋友。
）
9.小结：说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任，但是最终还是会受到惩罚的。
我们要做诚实的好孩子。
设计意图：通过让学生议一议、说一说、读一读等活动，帮助他们解决生活中左右为难的事情，并用编写的儿歌指引他们如何真正做到与诚实将朋友。
活动三课外延伸，争夺“诚实星”
师：在今后的生活中，当你做了一件诚实的事情，就在p43页下表为自己画一颗“诚实星”，一个月后，再来比一比，看谁得的“诚实星”多。
设计意图：通过争夺诚实星深化教学效果。
板书设计：
和诚实交朋友
尊敬快乐。