人教版小学五年级上册数学全册预习单预习学案
人教版五年级数学上册(全册)导学案107页 精品
10001人教版五年级数学上册全册导学案小数乘整数第1课时学习目标1、经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，体会转化的方法是学习新知的工具。
2、理解小数乘整数的原理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练的进行笔算。
学习重难点重点：理解小数乘整数的原理。
难点：会比较熟练的进行笔算。
学案自学一、 知识链接：1、 0.25+0.25+0.25+0.25用乘法算式表示是（ ）2、把0.45扩大到它的100倍是（ ）。
3、把65缩小到它的是（ ）。
4、根据360×25=9000，写出下列各式的积。
36×25= 3600×25=360×250= 360×2.5=5、小数的基本性质是什么？在小数点的末尾，添上0或去掉0，小数的大小不变。
二、 探究新知自学课本第2页，思考以下问题。
1、一个燕形风筝（ ）元，买3个燕形风筝多少元？列式：根据自己以往的经验想想都可以怎样计算，把过程写在下面。
你能想出一种较为简单的计算方法——竖式计算法吗？3.5×3 这个乘法算式是小数乘整数，能否转化为整数乘整数来计算呢？① 3.5 元× 3想：（1）3.5是用元作单位改成用（ ）作单位就可以把小数转化成整数，（2）按照整数乘法的计算方法计算（）×（）=（）（3）此时计算出的结果是以（）为单位，再把这个结果改成用（）作单位。
2、买5个三角形风筝多少钱？列式：你能用转化的思考方法列竖式计算吗？②改成用（）作单位改成用（）作单位3、列竖式计算0.72×5=0.72不是钱数，还可以用转化的方法计算吗?请尝试。
③（小数如何变化？）（积应如何变化？）根据（），竖式③中的积用最简方式写出是（）。
三、总结规律对照竖式①②③，想一想，计算小数乘整数时，有哪些要点：达标测评1、课本第3页做一做第1题请总结：小数乘整数与整数乘整数有哪些不同。
2、列竖式计算0.21×18= 0.36×9= 3.4×16=0.86×7 3.5×16 12.5×42教学反思：本节课学生对于因数变化与积变化的联系掌握不够好，下节应重点再做以讲解。
第一单元第5-8课时(共8课时)预习(学案)五年级上册数学人教版
《五年级上册数学人教版》第一单元第5-8课时预习学案一、导言《五年级上册数学人教版》第一单元第5-8课时的学习，将引领我们深入探索数学的奥秘，掌握数学的基本概念和运算方法。
为了更好地学习这一单元，我们需要进行预习。
本预习学案旨在帮助学生了解课程内容，提前掌握知识点，提高课堂学习效率。
二、预习目标1. 了解第一单元第5-8课时的课程内容，明确学习目标。
2. 掌握相关知识点，为课堂学习奠定基础。
3. 提高自主学习能力，培养良好的学习习惯。
三、预习内容1. 第5课时：分数的乘除法（1）理解分数乘除法的意义。
（2）掌握分数乘除法的计算方法。
（3）能够正确运用分数乘除法解决实际问题。
2. 第6课时：小数的乘除法（1）理解小数乘除法的意义。
（2）掌握小数乘除法的计算方法。
（3）能够正确运用小数乘除法解决实际问题。
3. 第7课时：分数与小数的互化（1）了解分数与小数的互化方法。
（2）能够熟练地进行分数与小数的互化。
（3）掌握分数与小数的大小比较方法。
4. 第8课时：百分数的应用（1）理解百分数的概念和意义。
（2）掌握百分数的计算方法。
（3）能够正确运用百分数解决实际问题。
四、预习方法1. 仔细阅读教材，了解课程内容。
2. 结合生活实际，思考数学知识在实际生活中的应用。
3. 记录预习过程中遇到的问题，以便课堂上有针对性地解决。
4. 完成预习练习，检验预习效果。
五、预习检测1. 完成教材第5-8课时后的课后习题。
2. 结合预习内容，自编一道实际应用题，并尝试解答。
3. 与同学交流预习心得，互相学习，共同进步。
六、总结与反思通过本次预习，我们对第一单元第5-8课时的内容有了初步了解，为课堂学习打下了基础。
在预习过程中，我们要不断提高自主学习能力，培养良好的学习习惯。
同时，我们要关注数学知识在实际生活中的应用，让数学成为我们解决问题的有力工具。
在接下来的课堂学习中，我们要认真听讲，积极参与讨论，不断提高自己的数学素养。
人教版五年级数学（上册）课时精讲（预习必备）
人教版五年级数学（上册）课时精讲（预习必备）暑假就要来了，合理安排孩子的暑假生活，不仅让孩子在度过愉快假期的同时，也会让孩子有所收获。
特别是对新知识的预习，可以在开学时迅速跟上老师的节奏。
老师给大家准备了预习神器--课时讲解，以备同学们的假期预习。
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新人教版五年级数学（上）教材高清电子版（点击打开）第一单元《小数乘法》1.1《小数乘整数》1.2《小数乘小数-算理及算法》1.3《小数乘小数-积的小数位不够》1.4《小数乘法的验算》1.5《积的近似数》1.6《整数乘法运算定律推广到小数》1.7《解决问题-估算》1.8《解决问题-分段计费》1.9《整理与提升》第二单元《位置》2.1《位置、用数对表示物体位置》2.2《位置在方格纸上用数对确定物体位置》第三单元《小数除法》3.1《除数是整数的小数除法—算理》3.2-3《除数是整数的小数除法—除到被除数的末尾有余数、整数部分不够商1》3.4《一个数除以小数-算理》3.5《一个数除以小数—被除数的小数位数比除数少》3.6《商的近似数》3.7《循环小数》3.8《用计算器探索规律》3.9《解决问题》第四单元《可能性》4.1《可能性：事件发生的确定性和不确定性》4.2《可能性可能性的大小及可能性大小进行推测》第五单元《简易方程》5.1《用字母表示数（一）》5.2《用字母表示数（二）》5.3《用字母表示数（三）》5.4《用字母表示数（四）》5.5《方程的意义》5.6《等式的性质》5.7《解方程（1）》5.8《解方程（2）》5.9《解方程（3）》5.10《实际问题与方程（1）》5.11《实际问题与方程（2）》5.12《实际问题与方程（3）》5.13《实际问题与方程（4）》5.14《实际问题与方程（5）》5.15《整理与复习》第六单元《多边形的面积》6.1《平行四边形的面积》6.2《三角形的面积》6.3《梯形的面积》6.4《组合图形的面积》6.5《不规则图形的面积》6.6《整理和复习》第七单元《数学广角—植树问题》7.1《植树问题（1）》7.2《植树问题（2）》。
(暑期预习资料)人教版数学五年级上册全册预习知识点清单
暑期预习资料：人教版五年级数学上册预习知识点清单暑期预习资料：人教版数学五年级上册全册预习知识点清单暑期预习资料：人教版五年级数学上册预习知识点清单人教版数学五年级上册全册预习知识点清单第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。
保留一位小数，表示计算到角。
暑期预习资料：人教版五年级数学上册预习知识点清单6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c （b=1时，省略b）变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)第二单元位置8、确定物体的位置，要用到数对（先列：即竖，后行即横排）。
全册课前预习《学生预习学案》(学案)五年级上册数学人教版
《学生预习学案》五年级上册数学人教版全册课前预习一、前言为了帮助五年级学生更好地适应数学学习的难度和深度，提高学习效率，我们编写了这套《学生预习学案》五年级上册数学人教版。
本学案以人教版数学教材为基础，结合学生学习实际，提供了丰富多样的预习内容和思考题目，旨在培养学生的自主学习能力和数学思维。
二、预习内容本学案的预习内容分为以下几部分：1. 知识点梳理：对每个单元的知识点进行系统梳理，帮助学生建立知识框架，理解数学概念、性质、法则等。
2. 例题解析：选取具有代表性的例题，引导学生分析解题思路，掌握解题方法，提高解题能力。
3. 习题训练：设计不同难度的习题，让学生在训练中巩固所学知识，提高运算速度和准确率。
4. 思考与拓展：针对教材内容，提出思考题目，激发学生的求知欲，培养他们的创新意识。
5. 学法指导：介绍一些学习数学的方法和技巧，帮助学生养成良好的学习习惯。
三、使用建议1. 提前预习：学生在上课前要认真阅读学案，提前预习相关知识，为课堂学习做好准备。
2. 主动思考：在预习过程中，学生要积极思考，遇到问题可以查阅资料或请教同学，培养自主学习能力。
3. 及时复习：课后要及时复习所学知识，对照学案检查自己的掌握情况，查漏补缺。
4. 定期总结：每个单元结束后，学生要对照学案进行总结，梳理知识点，巩固所学内容。
5. 家长参与：家长要关注学生的学习进度，鼓励孩子独立完成学案，及时解答孩子在学习中遇到的问题。
四、结语《学生预习学案》五年级上册数学人教版旨在为五年级学生提供一个全面、系统的课前预习指导，帮助他们在数学学习上取得更好的成绩。
希望广大师生和家长能够充分利用本学案，共同努力，为学生的数学学习创造一个良好的开端。
重点关注的细节是“使用建议”。
使用建议是指导学生和家长如何有效地使用《学生预习学案》的关键部分。
为了让学生更好地利用学案进行课前预习，提高学习效率，以下是对使用建议的详细补充和说明。
一、提前预习的重要性提前预习是学习过程中的重要环节，尤其在数学学习中。
五年级数学上册《学生预习教案》 附答案
五年级数学上册《学生预习教案》附答案一. 教材分析五年级数学上册《学生预习教案》涵盖了本册教材的主要内容，包括四则运算、几何图形、计量单位、分数和小数等。
本教案旨在帮助学生巩固和提高数学知识，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的数学运算和几何图形的知识，具备一定的学习能力和自主学习能力。
但部分学生在理解和应用数学知识方面还存在困难，需要通过有针对性的教学活动来提高他们的数学水平。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握四则运算、几何图形、计量单位、分数和小数等基本数学知识，并能运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作交流等方法，培养解决问题的能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对数学的兴趣和自信心，形成积极的数学学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：四则运算、几何图形、计量单位、分数和小数等基本数学知识。
2.教学难点：分数和小数的运算，以及解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、自主学习法、合作交流法等教学方法，引导学生主动探究、积极参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教具准备：黑板、粉笔、教案、练习题等。
2.教学资源：多媒体课件、教学视频、教学案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件或教学视频，引导学生回顾和复习已学的数学知识，为新学期的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）呈现本节课的主要内容，如四则运算、几何图形、计量单位、分数和小数等，引导学生了解本节课的学习目标。
3.操练（20分钟）针对本节课的知识点，设计一些练习题，让学生在课堂上进行自主练习，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（15分钟）通过小组合作、讨论等方式，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）设计一些拓展题目，引导学生运用所学知识进行思考和解答，提高学生的逻辑思维能力。
新人教版五年级上册数学全册优质导学案
一 小 数 乘 法1 小数乘整数预习指南:掌握小数乘整数的计算方法。
利用已学过的“元、角、分”等单位间的换算,将高级单位转化成低级单位,从而使小数乘法转化成整数乘法进行计算。
温故知新1.填一填。
35+35+35=( )×( )=( ) 12×5=( )2.教材第2页例1。
已知每个( )元,求买( )个多少钱,也就是求( )个( )元是多少。
方法一:用( )计算。
( )+( )+( )=( )(元)方法二:将( )元化成( )元( )角进行计算。
( )元=()元( )角( )元×( )=( )元( )角×( )=( )角=( )元( )角( )元+( )元( )角=( )元( )角=( )元方法三:将“( )元×3”转化为“( )角×3”进行计算。
3.教材第3页例2。
(1)(2)小数乘整数的意义与整数乘法的意义( ),在计算小数乘整数时,可以将小数乘法转化成( )乘法进行计算,因数中有几位小数,积中也应该有( )位小数。
若积的小数部分末尾有0,要根据小数的基本性质把积中小数末尾的0( )。
4.计算2.3×2时,可以把它当成( )×( )进行计算,算出积后,再从积的( )边起,数出( )位点上小数点。
5.列竖式计算。
每日 口算 0.3×4= 3×0.5= 5×0.6= 2.1×4= 0.7×2= 2×4.3= 7×1.1= 5.7×0=参考答案：一 小 数 乘 法1 小数乘整数1.35 3 105 602.3.5 3 3 3.5 加法 3.5 3.5 3.5 10.5 3.5 3 5 3.5 3 5 3 3 9 5 3 15 1 5 9 1 5 10 5 10.5 3.5 35 3.5 35 10.5 105 3.5 35 105 10.5 3. (1)100 100 (2)相同 整数 几 去掉 4.23 2 右 一5.8.2 205 86.8 124每日口算:1.2 1.5 3 8.4 1.4 8.6 7.7 02 小数乘小数(1)预习指南:掌握小数乘小数的计算方法。
五年级上册数学全册预习单
遵义市播州区第五小学五年级上册数学预习单姓名班级励志警句01.不管作业有多少，都要按时完成，而且要有质量的完成，切记，认真且有思考的完成一套卷，比走马观花的完成十套卷要有有效得多。
——现在偷的懒，都是给将来挖的坑02.就是到了最疲惫的时候都不要放弃，否则前功尽弃。
——不要轻易放过自己06.不要熬夜熬到太晚，上课的40 分钟利用好，绝对有事半功倍的效果。
——注重保持身体健康，提高学习效率09.停下休息时，不要忘了别人还在奔跑。
——学如逆水行舟，不进则退第一单元小数乘法1.小数乘整数预习内容课本第2、3页例1、2及相关内容。
练习一1、2、3题。
助学题1.试一试，我能行。
（1）夏天买3千克西瓜要多少元？（列竖式计算）（2）冬天买3千克西瓜要多少元？（列竖式计算）2.用计算器计算，看看积的小数位数和乘数的小数位数有什么关系。
4.76×12= 2.8×53= 103×0.25=我的发现：3.想一想,小数和整数相乘，可以怎样计算？(看谁总结的最简洁)家长签字：评价：2.小数乘小数预习内容课本第5、6页例3、4及相关内容。
练习二1、2题。
助学题1.下面是小明房间和外面阳台的平面图。
(1) 小明房间的面积是多少平方米？竖式计算。
(2) 阳台的面积是多少平方米？（竖式计算）2、我会总结想一想，小数乘小数是怎么计算的？有什么要提醒大家注意的？家长签字：评价：3.解决倍数是小数的实际问题预习内容课本第7页例5及相关内容。
练习二4、5题。
助学题1．列出算式计算。
（1）非洲野狗的速度是56千米时，羚羊的速度是它的2倍，羚羊的速度是多少？（2）鸵鸟的速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的速度是多少？（3）野牛的速度是非洲野狗的0.7倍，野牛的速度是多少？2．我会思考（1）4.4×3= (2) 1.6×1.7=4.4×0.5= 1.6×0.7=分别比较1、2题中的积和第一个因数的大小，你发现了什么，写下来。
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第一单元小数乘法1.小数乘整数预习内容课本第2、3页例1、2及相关内容。
练习一1、2、3题。
助学题1.试一试，我能行。
（1）夏天买3千克西瓜要多少元？（列竖式计算）（2）冬天买3千克西瓜要多少元？（列竖式计算）2.用计算器计算，看看积的小数位数和乘数的小数位数有什么关系。
4.76×12= 2.8×53= 103×0.25=我的发现：3.想一想,小数和整数相乘，可以怎样计算？(看谁总结的最简洁)家长签字：2.小数乘小数预习内容课本第5、6页例3、4及相关内容。
练习二1、2题。
助学题1.下面是小明房间和外面阳台的平面图。
(1) 小明房间的面积是多少平方米？竖式计算。
(2) 阳台的面积是多少平方米？（竖式计算）2、我会总结想一想，小数乘小数是怎么计算的？有什么要提醒大家注意的？家长签字：评价：3.解决倍数是小数的实际问题预习内容课本第7页例5及相关内容。
练习二4、5题。
助学题1．列出算式计算。
（1）非洲野狗的速度是56千米时，羚羊的速度是它的2倍，羚羊的速度是多少？（2）鸵鸟的速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的速度是多少？（3）野牛的速度是非洲野狗的0.7倍，野牛的速度是多少？2．我会思考（1）4.4×3= (2) 1.6×1.7=4.4×0.5= 1.6×0.7=分别比较1、2题中的积和第一个因数的大小，你发现了什么，写下来。
家长签字：评价：4.积的近似数预习内容课本第11页例6及相关内容。
练习三1、2、3题。
助学题1．举两个不同的例子说明，怎样求积的近似值？2．在“求积的近似值”的计算过程中，有什么需要注意的？3．解决实际问题。
绳子每米是8.23元，买4.6米应付多少元？（提醒：怎样取近似值比较合适？）家长签字：评价：5.整数乘法运算定律推广到小数预习内容课本第12页例7及相关内容。
练习三4、5、6题。
助学题1.回顾与总结回忆一下，乘法运算定律都有哪些？并用字母表示出来。
2.用简便算法计算下面各题。
24×77×5= 102×45= 138×99+138=3.尝试并挑战整数的乘法运算定律是不是同样能应用于小数呢？试一试吧！2.5×0.73×0.4= 3.3×1.4+3.3×0.6= 0.72×101=家长签字：评价：6.用小数乘法解决实际问题预习内容课本第15、16页例8、例9及相关内容。
练习四2、3、4题。
助学题1.试一试，用自己喜欢的方法解决生活中的问题，明天与同学们交流。
妈妈带100元去超市购物。
妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。
还买了0.8kg肉,每千克26.5元。
剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？2. 仔细思考，尝试计算。
某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计费的方法收取水费。
12吨以内的每吨2.5元，超过12吨的部分，每吨3元（不足一吨按1吨计算）。
小云家上个月的用水量为14.5吨，应缴水费多少元？家长签字：评价：成功、失败，其实都是我们成长中的收获。
7.整理与复习助学单预习内容课本练习四及相关题目助学题1.用你喜欢的方式，将我们这个单元所学的知识清楚地表示出来。
2. 4.9×1.01＝ 5.8×1.2＝4.9×1＝5.8×1＝4.9×0.99＝5.8×0.8＝先计算，再比较积和第一个乘数的大小，你有什么发现？3.奖励一题：有三组人都到相同地方去郊游，甲组去时坐车，回来步行，共用了1.5小时；乙组往返都坐车，只用了0.5小时；丙组来回都步行，需多少小时？家长签字：评价：8.小数乘法单元检测助学单预习内容小数乘法单元检测试卷。
助学题1.改正，是一种习惯。
请在试卷上订正自己的错题，并分析一下错误的原因。
2.提问，是一种学习。
在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。
如果全对了，说说你答题的经验和方法与大家分享。
3.评价，是一种学习。
你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么？家长签字：评价：第二单元位置1.位置（一）预习内容课本第19页例1及相关内容。
练习一1、2题。
助学题1．我会思考举例说明我们学过哪些确定位置的方法，自学课本21页，思考什么是数对？用数对表示位置有什么好处？2.我会总结张亮的位置用数对（2，3）表示，其中2,3分别表示什么意思？和（3，2）表示的意义相同吗？说说看用数对确定位置有什么要提醒大家注意的？3. 我会分享用数对表示出你好朋友班级中的座位，明天和大家交流。
家长签字：评价：2.位置（二）预习内容课本第20页例2及相关内容，练习五4、5题。
助学题1. 看表格，你知道表格中的两排数字分别表示什么意思吗？2. 把你自己的位置在图中标出来，并且用数对表示出来。
再分别写一个和你同组和同排同学的数对。
3.比较处于同一横排的点、同一竖排的点有什么特点？说明了什么？家长签字：评价：3.整理与复习助学单预习内容课本练习五及相关题目。
助学题1.我会整理用你喜欢的方式，将我们这个单元所学的知识清楚地表示出来。
2.我会分享结合这一单元所学的内容，出两道“精彩题”，并加以说明为什么很精彩？3.会当老师做好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意的内容。
如果不当“小老师”，也别忘了提出几个有挑战性的问题哦！家长签字：评价：4.位置单元检测助学单预习内容位置单元练习试卷。
助学题1.改正，是一种习惯。
请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因。
2.提问，是一种学习。
在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。
如果全对了，说说你答题的经验和方法与大家分享。
3.评价，是一种学习。
你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么？家长签字：评价：第三单元小数除法1.除数是整数的小数除法(1)预习内容课本第24页例1及相关内容。
助学题1.试一试，相信能行！根据题目中的信息，列竖式计算。
（1）每千克苹果多少元？（2）每千克香蕉多少元？（3）每千克橘子多少元？2.我会提醒：除数是整数的小数除法，可以怎样计算？家长签字：评价：2.除数是整数的小数除法(2)预习内容课本第25页例2、3及相关内容。
助学题1．试一试，相信能行！(1) 28÷16 = (2) 79.8÷42=2．说一说：（1）、（2）在计算时应该注意什么？“除数是整数的除法”怎样算？3．我会计算：竖式计算7.98÷4.2，除数是小数的除法是怎样转化的？它的依据是什么？并做好当小老师的准备，明天在全班交流。
家长签字：评价：3.一个数除以小数预习内容课本第28、29页例4、5及相关内容。
助学题1．（1）妈妈买了多少千克萝卜？（2）妈妈买了多少千克番茄？2、怎么计算一个数除以小数？有什么要提醒大家注意的？家长签字：评价：4.商的近似数预习内容课本第32页例6及相关内容。
助学题1．动物名称海狮海豚飞鱼速度千米/时40.5 50.2598 64.305（1）海狮的最高游速大约是多少千米/时？（得数保留一位小数）（2）飞鱼的最高游速大约是多少千米/时？（得数精确到百分位）（3）海豚的最高游速大约是多少千米/时？（得数省略千分位后面的尾数）2、求商的近似值，咱们采用的是什么方法？竖式计算时，有什么要提醒注意的？家长签字：评价：5.循环小数预习内容课本第33页例7、例8及相关内容。
助学题1．仔细观察，你有什么发现！0.3333333333333333333……7.56565656565656565656……3.1415926535897932384626433832795028841971693993752．试一试，相信能行！试着计算10÷3，你发现了什么？3．循环小数的定义：1.5555555555555………可以简记为2.3567567567567567567567567……可以简记为4．仔细想想循环小数一定是无限小数，那么无限小数一定是循环小数吗？举例说明。
家长签字：评价：6.用计算器探索规律预习内容课本第35页例9及相关内容。
助学题1．用计算器计算下面各题。
1÷11=你发现了什么规律？2÷11=3÷11=4÷11=5÷11=2．不用计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。
6÷11=7÷11=8÷11=9÷11=3．利用规律解决问题，试一试吧。
（1）6.25 2.5 1 0.064（2）7 3.5 1.75 0.21875家长签字：评价：7.小数除法解决问题预习内容课本第39页例10及相关内容。
助学题1.试一试，相信能行！（1）一堆煤重25吨，一辆卡车的载重量是6吨，算一算，这辆卡车至少需要运几次才能运完？(2).李裁缝用15米的布做衣服，每套衣服用布3.2米，算一算，最多能做多少套衣服？2. 想一想，你会理解的更深刻！比较以上两题，你发现了什么？再想一想怎样取近似值比较合理。
家长签字：评价：8.小数除法解决问题练习预习内容课本第40、41页相关内容。
助学题1．相信自己，我能行！（1）制作一个蛋糕需要0.32千克面粉，方红同学买了4千克面粉做蛋糕，她最多可以做几个蛋糕？（2）某农场产680千克苹果，每15千克装一纸箱，至少需要准备多少个纸箱？2．上面两题取近似值的方法有什么不同？写下来。
生活中，还有哪些情况也用到了根据实际情况取近似值的？家长签字：评价：9.第三单元整理和复习复习内容课本第42、43页及练习一相关内容。
助学题 1.我会整理这一单元我们学过了哪些内容，简单梳理下。
2.我会选择找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。
3.我会提醒关于这一单元，我有什么要提醒大家的？试试，梳理下所学的相关知识吧！家长签字： 评价：10.第三单元检测分析整理内容第三单元检测试卷及相关内容。
助学题1.改正，是一种学习。
请在试卷上订正自己做错的题，并分析一下自己出错的原因，请把自己的总结反思写下来。
2.提问，是一种学习。
在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。
如果全对了，说说你答题的经验和方法与大家分享。
3.评价，是一种学习。
你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？不断反思总结，会使你进步更大！家长签字： 评价：第四单元可能性1.可能性预习内容1．课本第44页例1、例2及相关习题2．练习十一1、2题助学题1．仔细观察，你有什么发现！请你仔细观察课本情景图，明确卡片内容，你一定能判断出小明抽签的三种情况。