写人、叙事、写景,满分作文技巧

写人、叙事、写景,满分作文技巧

掌握作文的技巧要点,满分作文轻易的拿到。以下是小编分享给大家的关于写满分作文技巧汇总:写人、叙事、写景,一起来看看吧!

半命题作文

(一)写人

1.掌握人物外表描写的方法

要介绍一个人,首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征,一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时,一定要写出人物的特点。所谓特点,就是这个人与其他人不同的地方。

2.掌握人物心理描写的方法

比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写。心理描写,主要写人物的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。

心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种:

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上,《十六年前的回忆》就是这种方法。

二是直接、客观地分析描写人物内心活动,对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。

3.掌握一人一事的记叙文的写法。

一人一事是写作的基本功。用一件事写人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚,对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”,但要注意略写。

4.掌握一文几事记叙文的写法。

注意:一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点,不

能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异,应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事,一件比一件深刻。

(二)叙事

1.掌握记叙一件事的方法

所谓叙事,就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚,有三种方法:一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。

2.掌握记叙几件事的方法

记叙几件事必须围绕一个中心来写,不能几件事有几个中心。要写好文章,要注意几件事间的衔接、过渡。

3.掌握描写场面的方法

要写好场面,离不开观察。观察时要有目的,有重点,有顺序。场面描写以“动”为主,要刻画特定环境中的活动,使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况:一是自己参加进去的;二是自己看到的场面。描写场面,要有一定的线索,一定的顺序,常用以下几种方法:

一是由主要的到次要的;

二是定点观察,按空间顺序描写,按一定的方位顺序去表达;三是采用移步换景法,按自己活动的顺序去观察。

4.掌握记叙活动的方法

活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动,开头也要和记叙文一样,先交代一下活动的时间、地点和人物,接着写活动的开始、经过和结果,重点是写活动的经过。

(三)写景状物

1.掌握定点观察、描写景物的方法

写景状物就是指在观察的基础上,把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写,陈述出来的写作方法。

观察是写景状物的基础,观察时一定要确立好观察点,固定了观察点,对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。

观察时要讲求方法,写景顺序有四种:一是按景物方位来写,由远及近,由近及远,由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按时间顺序写;三是按景物类别写;四是按人们认识事物的规律来写。

2.掌握参观记、游记的写法

写这类文章要注意以下四点:一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。四是要做到点面结合,既要突出“点”,又要用“面”作陪衬。写游记时,要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写,一般的景物要略写

3.掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法

写好动物要注意四点:

第一,抓住动物的外形特征写;

第二,抓住动物的生活习性写;

第三,抓住动物鸣叫的声音写;

第四,写出动物与人的关系。

写好植物要注意:

第一,要着眼于各种植物特征;

第二,注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况;

第三,要按一定顺序来写;

第四,记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化;

第五,可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。

第六,要带着感情去写。

写物品要注意以下四点:

第一,要细心观察,抓住物品的整体、局部、细节和特征;

第二,要写清物品的结构;

第三,要交代清楚物品的来历和用途;

第四,要融进对物品听感情;

4.掌握借景抒情和托物言志的方法。

要做到写文章景中含情,情中有景,情景交融,必须根据感情抒发的需要,选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体,生动形象的描绘。

范文

我的爸爸(写人)

我的爸爸是一位普通的工人,爸爸中等身材只喜欢留短发,有点黑的圆脸上镶嵌一双炯炯有神的小眼睛,爸爸的嘴不是能说会道的,但我却爱听爸爸说话。

我的爸爸哪方面都挺好的,让我很爱他,但有时我也很烦他。就是因为爸爸有爱抽烟的坏毛病。抽烟不仅使自己牙齿发黄,实指和中指也都被烟熏得发黄了,而且全身都是烟味,害得我和妈妈都不爱去接近爸爸了。

有一次,我看见爸爸在抽烟,赶紧跑过去,生气地把爸爸手中的烟给夺了过来扔了,此时的爸爸还对我嬉皮笑脸地说“好,好,我不抽了,把烟全给你,我到你奶奶家去坐会儿。”说完,爸爸把手中的烟盒给了我,就走了。趁着爸爸不在家的时候,我赶紧把烟藏进拉链狗的肚子里了。

然后我也去了奶奶家。到了奶奶家一看,我愣住了,爸爸正在那抽烟呢!天哪!爸爸怎么会是这样啊!我只好再次硬着头皮对爸爸说:“爸爸请你别再抽烟了,抽烟会得肺病啊!再说了,我和妈妈吸了你抽烟的味儿,同样也危害到我和妈妈的健康的,难道说你连我们都不顾了吗?”听了我的话,爸爸好像很勉强地说:“好,我戒。”可是,一直到现在,爸爸也没戒掉烟,爸爸是个说话不算数的人!我和妈妈没办法了。

亲爱的爸爸,为了你的身体也为了我和妈妈的身体,请把烟戒了吧!

遥控器抢夺战(记事)

“今天,少儿频道要播《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》你要给我看。”弟弟理直气壮地说。

“不,你个矮冬瓜肥得像头猪,滚滚滚!一边玩去。”我毫不客气

地说。

弟弟生气地骂道:“没见过像你这样的哥哥,对弟弟这么坏。我怒了。”说完,他带着他的“胖子军团”朝我扑来,我被压在了地上,抢我的遥控器。

我们像一团肉球,在地上滚来滚去,我不甘势弱,派出了我的军团来支援我,我们双方的士兵也打成了一团。我骂道:“你个乡巴佬给我起来。”

“不,除非你把遥控器给我。不然我死都不起来。”弟弟坚定地说。

“不!”我被弟弟那猪一般的身体压得喘不过起来,我们俩你一拳我一拳,玻璃都碎了。我俩都鼻青脸肿的,头都肿得像猪头一样。

“我要使出我的必杀技了!”我对弟弟吼道。

“我也有。”弟弟说,“看我泰山压顶!”弟弟说完就跳了起来一屁股朝我压来,幸亏我躲得快,让弟弟一屁股坐了个空。“哎呦。我的屁股呀!都快变成两半了。”“该我了。”我使劲给弟弟捞痒痒,弟弟终于笑得受不住了,投降了。最后这场世纪大战我获胜了。但房间里一片狼藉,惨不忍睹。

美丽的春天(写景)

冬爷爷带着雪花娃娃悄悄地走了,春姐姐迈着轻快的脚步来到了人间,她温暖了大地。

看,小草从泥士里探出头来,给大地穿上了一件绿衣衫。梨花、杏花和桃花竞相开放,散发出一阵又一阵沁人心脾的香味,小蜜蜂和小蝴蝶欢快地在花朵上跳着舞,好像在欢迎春天的到来。

春姑娘来到了小河边,她吹起一阵春风,唤醒了沉睡的小河,小河醒了,小河唱起了歌,你听:“叮叮咚咚,叮叮咚咚”那是小河在给春姑娘唱歌呀!

春姑娘来到了田野里,她吹起了一阵春风,把田野变得一片碧绿。麦苗在风中摆动,好像在给春姑娘跳舞。

小朋友们来到了郊外,你看,他们一会儿捉蝴蝶,一会儿和小鸟歌唱,一会儿采朵野花,一会儿和小鱼嬉水。他们玩得多开心啊!

“沙沙沙,沙沙沙……”春雨不知不觉下了起来,那如丝如缕的细雨,悄悄滋润着世间万物。春雨落在柳条上,柳条发了芽;春雨洒在大地上,帮大地洗清了脸……正如杜甫所说:“随风潜入夜,润物细无声。”“轰隆”一声,春雷响起,春雷惊醒了正在睡觉的小动物,有小青蛙、有老蛇、有黑熊、有小刺猬……小青蛙跳上了一片荷叶,在荷叶上“呱呱呱”地唱歌,好像在为春天纺织一首歌:

“春天遍地野花开,

春天蝴蝶花丛飞,

春天田野绿油油,

春天小河唱起了歌。

呱呱呱,呱呱呱,

春天,春天,真美呀!,

呱呱呱,啦啦啦,

我真喜欢春天呀!”……

写人、叙事、写景,满分作文技巧

写人、叙事、写景,满分作文技巧 掌握作文的技巧要点,满分作文轻易的拿到。以下是小编分享给大家的关于写满分作文技巧汇总:写人、叙事、写景,一起来看看吧! 半命题作文 (一)写人 1.掌握人物外表描写的方法 要介绍一个人,首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征,一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时,一定要写出人物的特点。所谓特点,就是这个人与其他人不同的地方。 2.掌握人物心理描写的方法 比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写。心理描写,主要写人物的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。 心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。 正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种: 一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上,《十六年前的回忆》就是这种方法。 二是直接、客观地分析描写人物内心活动,对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。 三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。 3.掌握一人一事的记叙文的写法。 一人一事是写作的基本功。用一件事写人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚,对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”,但要注意略写。 4.掌握一文几事记叙文的写法。 注意:一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点,不

能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异,应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事,一件比一件深刻。 (二)叙事 1.掌握记叙一件事的方法 所谓叙事,就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚,有三种方法:一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。 2.掌握记叙几件事的方法 记叙几件事必须围绕一个中心来写,不能几件事有几个中心。要写好文章,要注意几件事间的衔接、过渡。 3.掌握描写场面的方法 要写好场面,离不开观察。观察时要有目的,有重点,有顺序。场面描写以“动”为主,要刻画特定环境中的活动,使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况:一是自己参加进去的;二是自己看到的场面。描写场面,要有一定的线索,一定的顺序,常用以下几种方法: 一是由主要的到次要的; 二是定点观察,按空间顺序描写,按一定的方位顺序去表达;三是采用移步换景法,按自己活动的顺序去观察。 4.掌握记叙活动的方法 活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动,开头也要和记叙文一样,先交代一下活动的时间、地点和人物,接着写活动的开始、经过和结果,重点是写活动的经过。 (三)写景状物 1.掌握定点观察、描写景物的方法 写景状物就是指在观察的基础上,把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写,陈述出来的写作方法。

小学作文知识点之写人、叙事、写景

小学作文知识点之写人、叙事、写景 半命题作文 (一)写人 1.掌握人物外表描写的方法 要介绍一个人,首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征,一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时,一定要写出人物的特点。所谓特点,就是这个人与其他人不同的地方。 2.掌握人物心理描写的方法 比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写。心理描写,主要写人物的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。 心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。 正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种: 一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上,《十六年前的回忆》就是这种方法。 二是直接、客观地分析描写人物内心活动,对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。 三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。 3.掌握一人一事的记叙文的写法。 一人一事是写作的基本功。用一件事写人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚,对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”,但要注意略写。 4.掌握一文几事记叙文的写法。 注意:一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点,不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异,应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事,一件比一件深刻。

(二)叙事 1.掌握记叙一件事的方法 所谓叙事,就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚,有三种方法:一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。 2.掌握记叙几件事的方法 记叙几件事必须围绕一个中心来写,不能几件事有几个中心。要写好文章,要注意几件事间的衔接、过渡。 3.掌握描写场面的方法 要写好场面,离不开观察。观察时要有目的,有重点,有顺序。场面描写以“动”为主,要刻画特定环境中的活动,使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况:一是自己参加进去的;二是自己看到的场面。描写场面,要有一定的线索,一定的顺序,常用以下几种方法: 一是由主要的到次要的; 二是定点观察,按空间顺序描写,按一定的方位顺序去表达;三是采用移步换景法,按自己活动的顺序去观察。 4.掌握记叙活动的方法 活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动,开头也要和记叙文一样,先交代一下活动的时间、地点和人物,接着写活动的开始、经过和结果,重点是写活动的经过。 (三)写景状物 1.掌握定点观察、描写景物的方法 写景状物就是指在观察的基础上,把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写,陈述出来的写作方法。 观察是写景状物的基础,观察时一定要确立好观察点,固定了观察点,对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。 观察时要讲求方法,写景顺序有四种:一是按景物方位来写,由

小学四大类作文(人、事、景、物)写作技巧详解,给孩子收藏!

小学四大类作文 (人、事、景、物 )写作技巧详解 , 给孩子收藏 ! 怎样写人 写人 ,是小学作文训练的根本功之一 .在记叙文中 , 人和事是不可分的 ,关键是看题目如何要求 .要求写事的 题目 ,文中的人要为事效劳;要求写人的题目 ,文中的事 必须为人效劳 . ●通过一件事来写人 通过一件事来写人 ,通常是表现人物的一种品质或性 格的一个方面 .为了刻画人物 ,对所写人物必须进行必要 的外貌、语言、动作、心理等方面的描写 .写人的时候 , 要抓住典型事例来写 .对小学生来说 ,选择典型事例 ,要 着眼于小事 ,选择那些最||能反映深刻意义的小事 .这样 的事外表上看 ,都是普普通通的平凡小事 ,但是其中却蕴 涵着深刻的意义 ,这就是我们常说的 "小中见大〞 . ●通过几件事写人 可以分成两种情况:一是用几件事表现某个人的一种 品质;二是用几件事表现某个人的多种品质 .要注意:用 几件事写人 ,这些事可以是完整的 ,作者必须把事情发生 的时间、地点、人物、事件 (起因、经过、结果 )一一交 代清楚 .也可以是不完整的 ,只着重于对某几点进行表 达 .更多的是在一篇文章中 ,有的事详写 ,有的事略写 . ●学会刻画人物 写人的文章 ,要学会在叙事的过程中 ,对最||能表现 人物思想感情和性格特点的外貌、语言、动作、心理活动 等方面进行描写 ,也就是学会刻画人物 . 1.肖像描写 通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌 特征的描写 ,来揭示人物性格的一种方法 .外貌描写要传 神 ,切忌脸谱化 ,反对那种不分主次 ,从头写到尾和千人 一面的写法 . 2.语言描写

语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心挑选 ,把那些足以表现人物个性特点、最||能表现中|心思想的语言写进文章中;二是好的语言描写 ,一定是符合当时的情景 ,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点 . 3.动作描写 首||先 ,要选择关键性的动作来写 .一个人做事的时候 ,会有许多动作 .但他们不可能 ,也没有必要把这些动作一个不少地都写出来 .其次 ,要写准确 .同一个动作可以用多个动词来表示 ,但只有那些有特色 ,最||能反映人物气质的动词 ,才能把人写 "活〞 . 4.心理描写 心理描写的要求是:要真实 ,要有根据;人物的心理变化要自然 ,合情合理;心理描写要为文章的中|心思想效劳;在描写人物的心理活动时 ,要客观、谨慎 ,不能以己之心 ,度人之意 . 小学生作文时 ,大多采用第|一人称 ( "我〞或 "我们〞 ) .除了用 "我想〞之外 ,还可以采用以下几种方法 . (1 )提出问题 ,引入所想的内容 . (2 )使用假设 ,流露心理活动 . (3 )字里行间 ,流露着 "想〞 . (4 )直抒胸臆 ,抒发心中所想 . 怎样写事 写事要求清楚、具体 .一件事情的发生 ,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果 ,这就是人们常说的 "记叙文六要素〞 .把这六个方面写清楚了 ,才能让读者明白究竟是一件什么事 .同时 ,还要寓理于事 ,即通过一件事或几件事来说明一个道理 .在六要素当中 ,起因、经过、结果是事情的主要环节 .其中 , "经过〞局部又是事情的核心 ,是全文成败的关键所在 .在小学生的作文里 , "经过〞局部写得不具体是普遍性问题 . ■怎样写事 ?

小学期末必考作文(写人+记事+写景+状物+看图+ 想象+读后感)写作技巧汇总

小学期末必考作文(写人+记事+写景+状物+看图+ 想象+读后感)写作技巧汇总 1 考场作文写作技巧 低年级 低年级主要是指一二年级的学生,他们大多不知道作文从何落笔,不知道如何布局。其实低年级阶段的作文,主要要求孩子能够观察图片,将题目要求了解清楚,写时将句子有条理地叙述完整。 看图作文,看似简单,其实也需要技巧: 1.先看后写:详细观察图中的事物都有哪些。学生观察的方法是——图中都有什么?将图片中的事物都说出来,没有方位和条理没有关系,但是要观察到图片的角落中的所有事物,然后就是按照顺序来写。 2.理清顺序:学生们最大的问题是,叙述没有顺序,没有想象力,并且不完整,只是将看到的杂乱无章地堆砌。举一个例子,一幅图中的人物有两位:一位小朋友在给老奶奶捶背;主要事物有篮子,板凳,篮子中的菜等。 3.适当想象:学生们都可以看出图中的小朋友在给老奶奶捶背,许多学生就截止到这里不会再写了,这就需要发挥想象。图片中隐藏的信息一定要善于抓住:时间,地点,人物,这些都是必要信息。然后要延伸观察:老奶奶在做什么,她的表情、动作是怎样的……小朋友在做什么,他是如何做的,表情如何,他们在说什么……这些都需要孩子们发现和想象。 4.注意细节:一年级学生要注意使用标点符号,二年级学生必须要有标点符号。 这些材料堆积好,就需要开始“搭积木”,要搭一个漂亮的“房子”就需要你将这些材料按照顺序堆积起来,组成文章,描述完整,不颠三倒四,就是一篇不错的文章。当然这些要求也要成为平时指导学生作文的基本要求,习惯成为自然。 中高年级

三年级作文已经开始入门了。本学期,中年级作文集中在写人,写事和想象文上。考试由于时间限制,是不允许打草稿的,那么作文落笔前的构思就极其重要。 构思包括:文章的大概内容,思路以及框架。如果能在五六分钟之内完成一个不错的构思,写作时就能够做到情绪稳定,较好地发挥自己的写作水平。 1.确定文体与内容 审题非常重要,读懂作文题目要求,如题目允许写什么,脑子积累的素材有哪些符合题目的要求,自己练习过的或者准备的材料哪些用得上,怎样写才能出新……最终确定写出自己的文体和大致内容。 比如写作文《我最喜欢的季节》。看到题目,首先想到自己最喜欢的季节是什么。许多同学想到春天是一个万物复苏、充满生机的季节。而且三年级的课文中有关春天的文章和好词很多,脑海中有很多关于春天的诗词,那么就确定喜欢的季节就是春天。围绕春天的特点,展开思路,可以写小草,可以写花朵,可以写树木,动植物,也可以写春耕。这么一想就胸有成竹了。 2.安排结构,列出提纲 使用不同序号,安排文章的层次,写景的就可以按照时间顺序或者地点转换安排结构,写人记事的文章可以按照事情发展的过程安排,从而使文章层次显得更加清晰。 3.组织材料 有了东西可写,在组织材料时就可以充分调动头脑中积累的素材,并结合自己生活的所见所闻所感,充实作文提纲,将文字落实在草稿纸上。 4.化平凡为神奇 (1)要有详略,在确定写作重点后,要根据中心来安排材料,仔细考虑哪些地方详写,哪些地方略写。一般事情的经过要详写,能体现人物特点的部分要详写。 (2)语言流畅的文章能够准确地表达自己的思想。巧用修辞方法,妙用诗词名言……这些手法可以使作文语言更加流畅,形象生动。 例如,修辞:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,又像是密密麻麻的翡翠伞似的,把池面盖得严严实实的。熟语:良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。我们应该多

小学作文写景、写人、写事等技巧

小学作文写景、写人、写事等技巧 描写景物,表现独特的自然景观和地域风貌,赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢? 首先,景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人欣赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观,即自然环境和身会环境。换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛效劳的。同理,写景记叙文里也有写人叙事的内容,但都是为写景效劳的。 其次,写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情,即所谓直抒胸臆,也可以通过写景表达出来,即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受,即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情效劳,与人物的思想感情相一致,不能孤立地、无目的地写景。 一般来说,景物是各有特色的。同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。例如,北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山,我国的四大名山各领风骚,独具特色。同样是水,长江、黄河源远流长,孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些风光都以其特有

的鲜明的特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。 写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。观察点不同,所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近上下各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”由于欣赏庐山的角度不同,所看到的景象,所获得的感受也就迥然不同了。 在写景的时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘,折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似,甚至相反的事物进展类比,从而突出所写景物的特点。其中,联想是最大特点是由此及彼,它可以跨越时间的界限,可以冲决空间的阻隔,他可以使文章的思路开阔,让景物描写更形象、更感人,更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象,突破了空间的限制,既写出了庐山瀑布落差之大的特征,给人留下难忘印象。 写景,不仅是客观事物的再现,更是作者主观感情的外观。景是外在的,情是内在的,正所谓“情随物迁,辞以情发”。景是情产生的根底,情是景的产物。因此,要求小学生不要单纯写景,而是要借助景物,抒发一定的思想感情。当然,这种感情必须发自内心,而不是无病呻吟。 写事要求清楚、详细。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白终究是一件什

小学各类作文写作方法:写人、记事、写景、状物、游记

小学各类作文写作方法:写人、记事、写景、状物、游记 写人作文、写事作文、写景作文、状物作文、游记作文......作为小学作文训练的常见类型,掌握这些作文的写作方法对学生而言是极其重要的。 1 怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分 的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要 求写人的题目,文中的事必须为人服务。 ●通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。 为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方 面的描写。写人的时候,要抓住典型事例来写。 对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深 刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的平凡小事,但是其中 却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。 ●通过几件事写人 可以分成两种情况:一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几 件事表现某个人的多种品质。 要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发 生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)一一交代清楚。 也可以是不完整的,只着重于对某几点进行叙述。更多的是在一篇文 章中,有的事详写,有的事略写。 ●学会刻画人物

写人的文章,要学会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情和性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。 1. 肖像描写 通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写,来揭示人物性格的一种方法。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种不分主次,从头写到尾和千人一面的写法。 2. 语言描写 语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心挑选,把那些足以表现人物个性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 3. 动作描写 首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能,也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。其次,要写准确。同一个动作可以用多个动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。 4.心理描写 心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。

作文口诀:写人的口诀,叙事的口诀,状物的口诀,写景的口诀

作文口诀:写人的口诀,叙事的口诀,状物的口诀,写景的口 诀 从口诀到运用,关键还在于怎么理解,理解到什么程度。 学而不思则罔,一边读口诀,一边要思考,结合自己的知识谱系去思考。 写人作文口诀 写人作文并不难,开头概括写特点。对照特点找事例,具体描述一两件。一个特点多事件,巧妙构思出特点。结尾抒情或总结,呼应开头称佳篇。叙事写人分三段,重在突出人特点。描写人物抓外貌,突出一点特征显;人物语言要逼真,动作描写要周全;心理活动细腻写,真实感人是妙篇。总分写人抓特点,首尾照应成一篇。对比写人方法巧,选择事例很重要。并列写人容易学,分写事例特点多。外号写人最有趣,对照外号选事例。写己要写真情感,喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事,新人新事最有趣。张冠李戴会构思,描写人物最实用。引用诗句赞美人,锦上添花能出神。 叙事作文口诀 叙事作文是基础,三段写法要牢记。叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。顺叙记事容易学,起因经过和结果;开头交代四要素,时间地点和人物;事件起因点明白,经过具体写出来;结尾交代事结束,首尾内容要略写。倒叙方法变化多,结果提前是妙着;开头回忆多变化,结尾照应好处多。中间具体叙述事,细节描写要有趣;过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧。选材要选新鲜事,话语实在感情真;话不在多而在精,事不在多而在新。一篇文章一主题,串串事例不离题;层次分明条理清,详写略写心里明。

推荐《万物有故事》系列 状物作文口诀 状物文章分多种,动物植物不相同。物品建筑细分类,一样一样看分明。介绍植物抓特点,枝叶花果样样全;一年四季顺序写,生长过程一条线。形状颜色和滋味,比喻拟人写有趣;联系生活述感受,描写细节有情趣。引用诗句来赞美,画龙点睛多趣味。介绍动物有要点,外形习性是重点。描写特点抓外形,总分说明条理清;联系生活写习性,吃睡玩飞和叫鸣,生活细节要具体,写出特性有感情。介绍物品三要点,外形结构功能全。文具玩具最常见,生活用品有千万;描写外形有顺序,描写结构按空间;描写功能述生活,典型细节写一段;开头介绍名来历,结尾赞美把晴点。状物要写建筑物,远近特点仔细看,参观过程交代明,描写特征抓重点;空间顺序细说明,看听想到都写全。色彩形状细描绘,比喻联想有趣谈。状物要写真情感,结尾抒情最常见。 写景作文口诀 写景作文最有趣,借景抒情用比喻;景物不同特点异,抓住特点要牢记。时间变化纵向思,地点变化横向联。景中有人景有趣,景中有情文章鲜。总分写景最常见,描写景物抓特点;四季变化最常用,春夏秋冬是重点。定点写景有顺序,时间变化分层点;静态动态对比

写人写景学习描写人物与景物的技巧

写人写景学习描写人物与景物的技巧描写人物与景物是文学创作中非常重要的一环。通过生动的描写,可以使读者身临其境,感受到人物的情感和景物的美丽。下面将介绍一些关于描写人物与景物的技巧。 一、描写人物的技巧 1.借助动作描写:通过人物的动作来塑造人物形象。例如,人物快速奔跑、慢慢踱步等,可以表达出人物的性格特点和内心情感。 2.运用形象的比喻和暗喻:通过将人物与其他事物进行比较,来揭示出人物的特点。比如,可以用"他如同一只孤狼般独行"来形容一个独立而坚强的人物。 3.描写人物的外貌特征:通过对人物的五官、体态、衣着等进行描写,使读者对人物的形象有更直观的感受。比如,人物的眼睛明亮有神,面容英俊,穿着整洁等。 4.透过人物的心理活动描写:通过描写人物的内心活动,生动地展示人物的情感和思想。例如,人物内心的矛盾、喜悦、困惑等。 二、描写景物的技巧 1.运用生动的形容词和形容词性词语:通过用形容词和形容词性词语来描述景物的颜色、形状、质地等特点,使读者能够形象地感受到景物的美丽。

2.借助运动描写:通过描写景物的动态变化来展现景物的魅力。比如,阳光从云缝间洒下,微风吹动树叶,生动地描绘了美丽的自然景观。 3.利用比喻手法:通过将景物与其他事物进行类比,来表达景物的特点和美感。比如,可以用"夕阳如火"来形容夕阳的美丽。 4.运用感官描写:通过描写景物的声音、味道、触感等,以增强读者对景物的感知。例如,海边的碎浪声、柠檬树上的清香味等。 三、结合人物与景物的描写 1.人物与景物的相互作用:在描写中,可以通过人物与景物的相互影响,来展示人物内心世界和对景物的感受。比如,用人物的情感与景物的特点相结合,创造出更为细腻的描写。 2.景物的反映人物内心变化:可以通过描写人物在特定景物面前的表情、语言等,来展示人物的心理变化。比如,一个人在大海面前的沉思,可以反应出他内心的豁达和渺小感。 3.人物活动的背景描写:通过描写人物所处的环境和景物,使人物与环境融为一体,增强人物形象。比如,在描写一个人物的独自散步时,可以描写他所经过的美丽景色,突出人物与环境的共生关系。 总之,描写人物与景物是文学创作中至关重要的一环。通过巧妙运用各种描写技巧,可以使读者更加深入地理解人物的内心感受和景物的美丽。简洁而生动的描写,可以营造出真实而丰富的阅读体验,给读者留下深刻的印象。

写人写景写事状物作文的写作方法

写人写景写事状物作文的写作方法 写人写景写事状物作文的写作方法 一、写人作文 在记述文中,写人作文据有重要地位。写人的目的,就是经过详细案例,主要表现人物的性格、精神、质量。写人作文的种类一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是经过一件事来反应人物的精神质量;几事写人就是经过几件事(一般是二或三件事)来反应人物的一个精神质量或多个质量。所以,写人的作文,应经过对事件的详细描绘和对人物的表面(相貌、神态、动作、语言)、心里的描绘来表现人物的精神质量,侧重刻画人物在事件中是如何表现自己的精神质量的。 写人作文的基本写法: 1、①介绍人物及人物相貌。②直接描绘人物相 貌,带出要写的人物及其质量。 2、按事情发展的次序有详有略地写清人物在事情中的表现。(假如几事写人的,要点案例要放在前头写,详细写;次要的案例后边写,略写。) 3、①总结全文,点明人物质量。 ②照顾开头,自我鼓励。 (说明:开头、结尾的①与①相对应,②与②相对应。下同。) 二、记事作文 记事作文与写人作文同样,在记述文中据有重要地位。记事的目的,一般是经过详细描绘的事情,表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文,应交代清楚事情发生的时间、地址、人物、事情的因由、经过、结果,侧重描绘事情的详细过程,注意事情发展中人物的表面和心理描绘,从中揭露事情的教育意义。 记事作文的基本写法: 1、①交代事情发生的时间、地址及人物。②抓 住作文要求,直截了当点明要写的事情。 2、要点详细表达事情的经过,注意对人物的描绘。 3、①交代事情的结局。 ②照顾开头或揭露中心。 三、写景作文 写景,就是对自然情景、建筑工艺等光景的描绘。描绘光景,要有条理,就要按必定的次序进行察看,或从远到近,或从近到远,或从整体到部分,或从部分到整体,或按旅行光景的线路,或按光景的类型,或按察看点的变换次序等挨次察看,有条理地描绘。所以,我们进行写景作文时,要交代观景的时间、地址,特别要抓住光景的特色进行详细地、仔细地、有条理地描绘,同时注意光景的动向和静态,适合地进行合理想象,表达出自己对光景的思想感情。

写人写景的描写技巧与方法

写人写景的描写技巧与方法描写是文学作品中重要的一部分,通过描写可以让读者更好地理解文章中的人物和场景。而写人写景的描写是写作中常见且重要的一种描写方式。下面将介绍一些写人写景的描写技巧与方法,帮助您更好地运用描写,使作品更具艺术魅力。 一、写人的描写技巧与方法 1.外貌描写:通过对人物外貌的描写,可以帮助读者形象地理解人物的特征。可以从头发、眼眉、五官、衣着等方面入手进行描写,尽可能地详细描述,但也要避免过于冗长,重点突出人物的独特之处。 2.心理描写:人物的内心世界是描写人物的重要一环。通过对人物内心想法、感受和情绪的描写,可以使读者更好地了解人物的性格特点、动机和内心变化,增加作品的情感厚度。 3.言行描写:通过人物的言谈举止,可以展现他们的性格、思维方式和社交能力。可以通过对人物的对话、说话方式、动作举止的描写来突出人物的个性特点,使人物形象更加鲜活。 4.环境描写:把人物放置在适合的环境中,可以更好地展现人物的形象。可以通过对人物所在环境的描写来衬托人物的形象,为读者提供更丰富的信息。 二、写景的描写技巧与方法

1.色彩描写:通过对景物色彩的描写,可以使读者在想象中感受到 情绪与氛围。可以用形容词、形容语、比喻等手法来描绘景物的颜色,使读者感受到丰富多彩的映像。 2.细节描写:通过对景物细节的描写,可以使读者更加真实地感受 到景物的存在。可以从观察到的现象入手,用具体的事物进行描写, 使读者产生身临其境的感觉。 3.感官描写:通过对景物的感官描写,可以帮助读者更好地感受到 景物对人的影响。可以通过描述景物的声、光、香、味、触等感官刺 激来丰富描写效果。 4.时空描写:通过对景物所处的时空环境的描写,可以使读者更好 地了解景物的背景与意义。可以描述季节、时间、天气等要素,使读 者能够在描写中感受到时空的流转。 以上是一些写人写景的描写技巧与方法,希望对您有所帮助。在实 际写作中,可以根据具体情境选择并结合适合的描写方式,在描写中 增加艺术感,提高作品的质量。祝您写作愉快!

叙事写景写人的满分作文思路

叙事写景写人的满分作文思路 叙事类材料 把握所记叙的人、事所表现出的主旨 例1:时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”,方法无奇不有,花样迭出,这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。 年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮,但米兰著名评论家在报纸上写到:“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话,他还处于粗糙、未经雕琢的状态。” 面对这种情况,年轻的欧雷至少有两种选择:一是置之不理,因为说他好的声音太多了;一是用时下流行的“炒作”,打官司。但是欧雷却选择了听取评论家的建议,并根据评论家的意见,苦心钻研技艺,面壁十年,终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 从材料中所涉及到的各种角度分析立意: 1、从小提琴家的角度看: (1)人要正确对待别人的批评 (2)要苦练自己的基本功,切实提高自身素质 2、从评论家的角度看: 人要敢于说真话,不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的,就要敢于坚持。 3、从背景介绍看: 背景介绍中提到“炒作”,这是作文内容与当前生活联系的表现,行文时可以用对比的方式,从当前有些人的浮躁心理入手,谈论人应该怎样——正确看待自己,认真对待别人的意见。 例2:有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在热带雨林找到一种能散放香气,放在水里却沉到水底的植物,他想这肯定是宝

物,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可是却无人问津,隔壁的木炭总是很快卖光。 开始年轻人还能坚信自己的判断,可是最终改变了想法,把香木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很高兴,回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来,青年烧成木炭的香木,正是这个世界上最珍贵的树木——沉香,只要切下一块磨成粉屑,价值就超过了一车的木炭。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 从材料中所涉及到的各种角度分析立意: 1、从年轻人的角度立意: (1)每一个人都有一段“沉香”的经历,但往往不能发现并珍惜它,反而对别人的“木炭”羡慕不已,最终的结果只能是利令智昏、本末倒置,让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 (2)做事要根据具体情况而定,不能墨守成规,思想僵化,要像材料中的年轻人那样,改变想法,舍得放弃,才能达到“一抢而空”的效果。 2、从沉香的角度立意: 现实生活中,人才被埋没的现象十分严重,往往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一个人才,你就不能被动的去等别人来发现你,而应该主动去实现你的价值,让自己闪闪发光。 故事类材料 把握其寓意,紧紧围绕寓意来立意,如果材料中有议论性的语句,要特别注意,它往往对寓意的理解起到关键性的作用,有时甚至可以根据议论句立意。 例3、有这样一个传说,说的是有这么一只鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上一切生灵的歌声都更加美妙动听。从离开巢窝的那一刻起,它就在寻找着荆棘树,直到如愿以偿,才歇息下来。然后,它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上,便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦,而那歌声竟使云雀和夜

四大作文类型(写人、写事、写物、写景)写作指导与技巧

四大写作类型指导及技巧 写人写事写物写景 作文写景开篇的技巧 在文章的开头,运用景物描写,为文中所写的人和事渲染环境、提供背景,能给人以美好清新的印象。写景的内容,可以是天气情况、自然风光、建筑设施,可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爰好景物,也最喜欢写景,这种开头,会一下子抓住读者,有助于增强读者的阅读兴趣。本文特意推荐了以下写景开篇法。 一、与景的六个技巧 1、写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而

上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。 2、可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。 3、要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。 4、写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。 5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗? 6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累别等用时再去找。 二、六个舄景作文开篇法 1 •起因开篇法 例文: 北戴河海滨晚霞 今年夏天,我们来到了北戴河海边。这里的一切是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌,趟着碧蓝的海水,欢乐的向四周张望。啊!你们瞧,那不是美丽的晚霞吗?真实令人陶醉。

作文:叙事、写景、写人三大类

一、叙事类作文 叙事作文又称记事作文,在作文类别里因为贴近生活实际,而被是认为是较简单的一种作文体裁,对于小学生来讲,叙事作文往往又与另一个词联系较紧密---“流水帐”,叙事作文写作技巧。作为教师,我常在学生习作中发现“流水帐”这类文章,统观原因就是因为学生在写这类文章时,过于偏向“叙”、“记”,光叙事情的顺序,记录每一个细节,而忽视了叙事作文中的“思”、“情”、“议”,这些文章的枝叶,光剩下一副骨架,自然文章也就成了干枯的秃树,吸引不了人了。 叙事作文来源于生活,但又高于生活,生活只记录了事情的发生、发展、结果,是一本“帐”。陆游说:“尔果欲学诗,功夫在诗外”。这诗外的功夫即是对生活的体验,感受和认识,也就是“思”、“议”、“情”,将你们思考到的,你的观点说出来,你对这件事的感情色彩,表达在你的文章中,这样,文章才会丰满,再大的树干也需要枝叶的铺盖,才会生机盎然。 叶圣陶先生说:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不竭”,对学生来讲,生活的经历不算是丰富,固定的生活模式容易让学生产生公式化的记忆,叙起事来自然也就成了“流水帐”。但孩子的生活细节是丰富的,他们在日常生活中,对事物有着不同于成人的观察范围、观察视角、观察兴趣,如果将这些详细的叙述出来,作文自然也就丰富了。 作为教师,帮助学生深挖叙事过程中的“思”、“议”、“情”等方面的内容,可以起到画龙点睛的作用。 (一)、思 思,就是想。这对于人来讲,是正常人的反应。看见、听见、大脑自然的就会有所想,这种想是即时的、迅速的、“条件反射式”的,但是孩子往往会忽视这种非主观的思维,甚至在看见、听见,亲身参与时,会不由自主地就某一细节现象脱口而出一些评论,这都是一种思考,捕捉到了,意识到了就会成为一种很好的素材,输入作文,就会使文章活起来。 例如一位同学写自已的作文老师,老师在上课开始便说:“我花了一元钱买了两只老母鸡,你们说我高兴吗?”我想,“原来老师也爱吹牛啊!”看,这就是“思”。针对老师的话,小作者立刻在脑海中产生了反应,这是一种本能,小作者非常善于捕捉,短短的一句话,便让文章生动起来。小作者孩子式的大实话衬托出了这位作文老师的幽默,也让人看到了老师与学生间的浓浓师生关系,所以作为老师,我们要培养这种捕捉能力,在教学中我总结了几种方法: (1)、挖重点,突出关健 这一方法主要是针对学生自已而言,事情不外乎人和事两大因素,事源于人,因人而成事。

写事、写人、写景作文精彩的开头与结尾

写事作文精彩开头与结尾 开头: 1、在我记忆得长河中,有高兴得事,有伤心得事,但最令我难忘得还就是要算那次发生在……得事。 2、在我成长得道路上,一件件往事就像那一张纸泛黄得照片,随着岁月得流逝,渐渐地模糊不清。唯有一件事,真真切切,记忆犹新。 3、成长就好比我人生中得一条小船,行驶在波面上、有时风平浪静,有时会遇上汹涌澎湃得海浪。开启我记忆得大门,那件事依然让我记忆犹新、 4、童年就像一幅画,画中得图案五彩缤纷,每一笔色彩都就是一件令您刻骨铭心得事。我就说说其中一件有趣得事吧! 5、童年就是五彩缤纷得,就像海边漂亮得贝壳;童年就是无忧无虑得,就像整天嘻闹得浪娃娃;童年就是纯真甜美得,就像山溪中清亮得泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣得事。 6。生活就是一张洁白得画纸,我们每个人都描绘着自己得色彩、生活就是一杯香醇得美酒,我们每个人都品尝着自己得味道。生活就是漫漫长路,我们每个人都就是路上得远行者、打开记忆得大门,那件事深深感动着我。 7、我经历得事情如天上得繁星,有得让我羞愧难当,有得让我愤怒无比,有得让我体验成功,有得让我感动不已。现在我就把令我感动得一件事讲给大家听。 8、成长就是缓缓流淌得溪流,悄然得,我们就长大了,学会了坚强,也学会了坦然。很多得记忆随日子得消失而褪色,但有一件事让我历历在目,感动不已、 9、在我成长得历程中,发生过很多得事情,就像在沙滩上走过一样,留下了一串串得脚印 10、在我得脑海里有许多令我感动得事情它们都像海边得贝壳一串串地在记忆里闪光、但其中有一件事令我最受感动、提起那件事,我至今记忆犹新。 结尾: 1、童年得故事虽然有酸甜苦辣,但就是每每想起来,总就是意犹未尽得。 2、五年得小学生活,使我渐渐懂事了,长大了,洒满了金色阳光得童年让我快乐成长! 3、光阴似箭,日月如梭。那充满阳光得生活,我会永远地铭记在心中。它像一杯历久弥新得美酒,散发出芳香,令我无法忘怀。 4、这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我得启发却很大,因为它让我明白了一个道理。。、。。。 6.每当我瞧见小布偶,就会想起过去得许多事。这些回忆总会在我脑海中提醒我要做一个诚实得孩子、 7.事情过去了很久,而我得内心却久久不能平静,爱如潮水,一次又一次激起我心中得波澜。 9。只有自己去尝试第一次,才能获得自己从未得到过得东西。所以,人生要不断尝试新生活,这样才会多姿多彩、 10、当您用欣赏得目光去瞧待别人,用一颗宽容得心去谅解别人,您会发现,您得周围时刻充满着阳光、 11、我知道:世上本没有恨,每当想起这件事,我心中总有一种委屈感,只就是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正就是这种委屈,造就了我坚强得性格,使我在今后得人生道路上都能坦然面对各种挫折。 12、我今生今世也不会忘记那个雨夜得情景,它烙印在我得记忆深处,就是那样得刻骨铭心..、、 13。这件事过去很久了,但就是我常常记起,它已经留在了我得记忆深处,让我常常沉思,常常感动。 写人作文开头 一、开门见山法 1、(温暖得感觉)提起肖老师,同学们都会有说不完得话题。一想起她,我就不禁想起那一桩桩往事、 2.回忆式开头:例一:《有这样一位好班长》她叫王静虹,就是我读四年级时得班长,尽管我们分别一瞧多了,但班长得得轶事依然历历在止,难以忘怀。 二、外貌描写法 1、(帅哥老爸)爸爸长得真帅:一米八得个子,白净得“国”字脸,眼睛明亮,鼻梁挺直。就就是有一点我不喜欢,她唇上、颌下、腮边,总就是密麻麻地长满了硬茬茬得胡子,把嘴也掩盖了。因为她工作忙,老就是没时间刮、每当我被她亲得痒痒得时候,妈妈总就是数落她只知道工作,不注重生活小节,爸爸总就是“嘿嘿"一笑,继续忙她得事。 2、(我得老师)曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五(2)班得教室,第一次见到您得时候,便被您那温与得神情感染了:白皙得脸庞上,一双大大得眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气得嘴巴,给我得第一感觉就是那么温婉秀美、恬静聪慧。 3、打开影集,照片上得她:短短得黑发,红润得小嘴,柳叶似得眉毛,调皮地笑着。她就就是天真可爱,做事认真得李小红、《我得同学》

记叙文写作指导:写人 记事 写景 状物

记叙文写作指导 记叙文从内容来看可分为写人、记事、写景、状物四大类。 一、写人:写人要写"魂",就是写出人物的思想感情和性格特征,写人的记叙文是通过对人物思想性格的刻画来表现中心思想的。 第一,写人记叙文的一般要求 ①要抓住个性特点来写:世界上的人是千差万别的。人的性别、年龄、生活经历、文化教养等各不相同,自然决定了人的思想性格的差异。要写好一个人物,必须抓住这个人的性格特征,也就是这个人区别于其他人的特殊之处。 ②要选择典型事件来写:人物的思想感情、性格品质总要通过事件来表现,而这些事件必须能够充分表现中心思想,突出人物性格,也就是典型事件。它可以是人物有代表性的重大行为,但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。 ③要做到具体细致描写:选择好典型事件后,如果只是干巴巴地做概括描述,文章必然写不好。要对人物的外貌、行动、语言或心理活动做具体描写,必要时还要做恰当的环境描写,以突出人物性格、表现文章的中心思想。 第二,人物鲜活起来的方法 ①正面描写:正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画,或写外貌,或写语言,或写动作,或写心理。正面描写要形神兼备。 a.外貌描写:外貌描写是指描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。外貌描写要善于抓特征,生动逼真,以形传神,刻画人物思想性格。 b.语言描写:准确而逼真地写出人物的语言,能生动地表现人物的思想性格。人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点,还要力求反映出人物的特征,反映出人物的思想感情。 c.动作描写:描写人物富有特征的动作,能够表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等特征。 d.心理描写:要能把内心深处的情感倾诉出来,使人物的思想得以深刻揭示,性格得以充分展露。 ②侧面描写:侧面描写是着意写对象的周围事物,或以景物烘托人物,或借助他人来刻画此人,使所描绘的对象更为鲜明,更为突出。 ③简笔勾勒:简笔勾勒就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来,不着颜色,不加烘托,给人以清晰的印象,这种方法也叫白描。 ④工笔细描:工笔细描着力于精雕细刻,用细腻的笔法雕刻人物,使所描写的对象纤毫毕现,给人以真切的感受。 ⑤细节描写:细节描写是指对某些细小的举止、行动或细微事件的描写。它是文学作品完整地描绘人物性格、事件和环境的一种不可缺少的手段。 二、记事 第一,记事记叙文的一般要求 ①写清楚要素:要交代清楚事情发生的时间、地点,要把事件的起因、经过、结果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件(起因、经过结果)等几个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。当然,交代这四要素要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。 ②写具体事情:要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文四个方面的内容中,事件的起因、经过和结果,是构成事情最主要的因素。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事件的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。 第二,合理安排顺序:记叙顺序合理清楚才能使文章条理清楚。

各类作文写作方法:写人、记事、写景、状物、游记

各类作文写作方法:写人、记事、写景、状物、游记 怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。 通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。写人的时候,要抓住典型事例来写。 对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的平凡小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。 通过几件事写人 可以分成两种情况:一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)一一交代清楚。

也可以是不完整的,只着重于对某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写,有的事略写。 学会刻画人物 写人的文章,要学会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情和性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。 1. 肖像描写 通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写,来揭示人物性格的一种方法。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种不分主次,从头写到尾和千人一面的写法。 2. 语言描写 语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心挑选,把那些足以表现人物个性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 3. 动作描写 首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能,也没有必要把这些动作

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