公顷的认识、认识平方千米
《公顷的认识》公顷和平方千米
公顷和平方千米的认识过程总结
通过实例和图片，学生可以直观地 感受公顷和平方千米的大小，加深 对这两个单位的认识。
VS
通过小组合作和讨论，学生可以自 主探究单位换算的规律和方法，提 高解决问题的能力。
后续学习建议与展望
1
进一步巩固和复习公顷和平方千米的相关知识 ，加强实际应用能力。
《公顷的认识》公顷和平方 千米
2023-11-05
目录
• 公顷的认识 • 公顷和平方千米的关系 • 中国的土地面积计量单位 • 公顷和平方千米在地理学中的应用 • 总结与回顾
01
公顷的认识
公顷的定义
公顷是一个面积的单位，等于 10000平方米。它通常用于表 示较大的土地面积或建筑物的
面积。
公顷的定义是基于平方米的换 算，即1公顷等于10000平方米
在地理信息科学、环境科学、城市规 划等领域中，对土地面积计量的需求 将不断增加，进一步促进公顷和平方
千米的应用和发展。
随着技术进步和应用需求的增长，公 顷和平方千米的定义和使用也将不断 完善和优化，以更好地满足实际需求
。
05
总结与回顾
本节课的主要知识点回顾
公顷和平方千米是常用的土地面积单位，它们的大小关系以及与平方米之间的换算关系是本节课的重 点。
两个单位。
秦始皇统一六国
实行度量衡统一，土地面积计量 单位得到初步规范，但仍然没有 明确的“公顷”和“平方千米” 的概念。
清朝时期
随着土地交易的频繁，土地面积计 量单位逐渐丰富，但仍未出现“公 顷”和“平方千米”。
公顷和平方千米在中国土地面积计量中的应用
公顷的引入
第二单元公顷和平方千米
第二单元公顷和平方千米第一课时公顷的认识教学目标1.使学生知道常用的土地面积单位公顷；体会1公顷的实际大小；会进行简单的单位换算。
2.使学生能借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解决一些简单的实际问题。
3.在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。
教学重难点认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。
教具学具准备多媒体课件教学内容复习：1.我们已经学过哪些常用的面积单位？它们之间有什么关系？2.谁能说一说1 c㎡1d㎡和1㎡分别有多大？3.填写什么单位合适？一张邮票的面积约4（）课桌面的面积约24 （）教室地面的面积约54（）5平方分米=（）平方厘米200平方分米=（）平方米活动一、创设情境，引入公顷。
1.同学们能估计一下我们教室的占地面积有多大吗？用什么面积单位比较合适？2.引入：请同学们欣赏下面一组图片。
（先后呈现南京明孝陵、北京中华世纪坛、鸟巢和我国大片森林的画面以及相应的文字说明。
）3.揭示课题：今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位。
（板书：认识公顷）活动二、自主探索，认识公顷。
1.认识1公顷的含义。
指出：边长100米的正方形土地面积就是1公顷。
2.体会1公顷的实际大小。
出示“试一试”提问：你能计算这块平行四边形菜地的面积吗？用计算器算一算。
小结：把以平方米为单位的数量改写成以公顷为单位的数量时，可以用原来的数除以10000，或者直接把原数的小数点向左移动四位。
3.尝试单位换算。
|4.完成“做一做”。
公顷定义：边长100米的正方形土地,面积是1公顷.你能计算一下这个正方形的面积吗？100×100＝10000(平方米)1公顷=( )平方米想一想：1.我家的住房面积大约是100平方米，（）套这样的住房面积大约是1公顷。
2.学校附近有块长方形的地，长约为150米，宽约为100米，这块地的面积大概是多少平方米？有1公顷吗？四、总结归纳，提升经验。
今天我们学习了什么内容？你又有了哪些新的收获？说给大家听听。
公顷的认识 公顷和平方千米PPT优秀课件
这个足球场的面 积有1公顷吗？
一个足球场，长110米，宽75米。 它的面积是多少平方米？
我们教室的长约9米，宽约 7米，面积是（ 63）平方米。 10个这样的教室，100个 这样的教室够1公顷吗？ 大约(159 )个这样的教室面 积是1公顷。
用计算器算一算: 学校操场长约90米，宽约60米， 面积约是（ 5400）平方米；
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
苏教版五年级数学上册
江苏盐城有一个闻名中外的 的丹顶鹤自然保护区，她是国家 一级保护动物---丹顶鹤最重要的 越冬地，总面积45.3万公顷，其 中核心地区为1.74万公顷，丹顶 鹤保护区地势平坦，气候温和， 雨量丰沛，阳光充足。
世界文化遗产——南京明孝陵占地面积大约是170公顷。
北京中华世纪坛占地面积大约是4.5公顷。
试一试（可使用计算器） 一块平行四边形菜地，底是 250米，高是160米，这块菜地 有多少平方米？合多少公顷？ 250×160＝40000（平方米） 40000平方米＝4公顷 答：这块菜地有40000平方 米，合4公顷。
认识公顷和平方千米教材分析
《公顷和平方千米》的教材分析
公顷和平方千米是两个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地。在三年级（下册）教学了平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，这些单位比较适用于计量物体表面、平面图形以及小块土地的面积。如果用于计量面积很大的土地，则很不方便，因此需要公顷和平方千米。
本单元教学目标：
1、使学生通过实际观察和推算，了解常用的土地面积单位公顷，体会1公顷的实际大小，知道1公顷 = 10 000平方米，会进行简单的单位换算。
2、使学生经历观察、想像、发现、交流等数学活动的过程，并在这一过程中加深对公顷的认识，发展学生的空间观念和数学思考。
3、使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题，进一步感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。
4、使学生知道常用的土地面积单位平方千米，通过实际观察和推算，体会1平方千米的实际大小，知道1平方千米=100公顷=100万平方米，会进行简单的单位换算。
5、使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解，培养相互合作的能力。
教学重点：教学重点： 了解公顷，感知1公顷的大小，解决生活中的问题。
教学难点： 感知1公顷的大小认识平方千米的含义，体会1平方千米的实际大小。
教材安排照片和文字说明的意图，要激发学习热情、引起学习心向、营造学习氛围。首先是这些旅游景点、著名建筑都是学生比较熟悉而且非常向往的，学生的兴趣由此产生。其次是例１的素材都以公顷为单位，例２的素材都以平方千米为单位，什么是１公顷?１平方千米是多大?为什么用公顷和平方千米作单位?学生会很自然地想到这些问题，并有解决这些疑问的迫切愿望。这时，兴趣从对景物的喜爱转移到数学内容上，注意力集中到对公顷和平方千米的认识上，例题的教学就有了良好的开端。
《平方千米的认识》公顷和平方千米
CATALOGUE 目录
•
引言
•
公顷的认识
•
平方千米的认识
•公顷与平方千米的对比•总结与回顾
主题介绍
目的和意义
提升地理素养：作为地球公民，了解基本的地理单位是
内容概述
定义
起源
符号
03
02
01
公顷的定义
换算关系
换算公式
公顷与平方米的关系
公顷在实际生活中的应用
定义符号
平方千米的定义
平方千米与平方米的关系
平方千米与公顷的关系
平方千米与平方米、公顷的关系
地理学和城市规划
环保人士使用平方千米来评估和描述生态保护区、森林、国家公园等的面积，这对于保护生物多样性和自然环境至关重要。
环境保护
农业和土地利用
平方千米在实际生活中的应用
01
02
面积单位换算
使用场景的对比
平方千米则更适用于大范围地理空间
面积的计算，例如城市面积、国家面
积等。
在农业生产中，农民可能需要计算自家农田的面积来估算产量，这时就
可能使用到公顷这个单位。
在地理学研究中，学者可能需要计算某个城市的总面积，这时使用平方
千米会更为合适。
以上内容详细解析了公顷和平方千米这两个面积单位，包括它们的定义、换算关系以及实际应用场景。
希望能够帮助你更深入地理解这两个单位，并在实际中正确使用它们。
单位换算的实际应用案例
1 2 3平方千米与公顷的定义单位换算
实际应用
主题内容总结
换算关系
实际应用场景问题解决重点回顾
深入学习实践探索跨学科关联
复习与自测
学习延伸与建议。
公顷、平方千米的认识
公顷、平方千米的认识五年级上册《公顷、平方千米的认识》现在我将从以下四个方面来进行说课一、教材分析:在学习了几个常用的面积单位以后，教材在本节教学内容中安排学习两个土地面积单位——公顷和平方千米。
教材首先给学生呈现了一幅体育场主题图，提出问题——这么大的体育场，怎么测量它的面积呢,让学生感受到前面学习的三个面积单位在实际测量中是有一定的局限性，于是产生了学习新的面积单位的需要。
然后教材给这两个单位进行界定，让学生明确它们的实际大小。
在他们的生活经验中很少了解到和公顷、平方千米相关的东西。
为了帮助学生了解1公顷、1平方千米的实际大小，教材还采用“生活中的数学”的形式告诉学生200个教室的面积大约是1公顷，140个足球场的面积大约是1平方千米。
: 针对本课时的内容，我制定了以下教学目标: 1、通过演示和教师与学生的探究，使学生形成1公顷的表象，建立空间观念，认识1平方千米，知道平方米与公顷以及平方千米之间的进率，应用公顷计算土地面积。
2、让学生在与同伴的合作交流中培养学生与他们合作的能力。
教学重点:利用进率解决换算(教学难点:知道公顷在实际中的应用(二、说教法本节课我主要采用合作交流、自主探究的教学方法，充分认识到学生的认知和发展，使学生充分发挥自己的潜力，在数学活动中主动参与特定的数学活动。
在自主、合作、探究的过程中去感受、体验、探究。
培养他们解决问题的能力;培养对数学的好奇心与求知欲。
建立自信心，形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。
使学生得到全面发展三、说学法合作交流、自主探索有利于学生思维能力的培养，可以充分发挥学生的主观能动性，变被动的听为主动的学，学生积极动脑、动口、动手。
运用目标教学的基本模式，倡导教师为主导，学生为主体。
强化学生合作学习、自我思考，充分发挥学生的天赋和创造才能，保证课堂教学的密度。
四、教学过程:根据本课时的内容和特点，我设计了以下几个教学环节一、创设情境，引入公顷1(出示课件请你们看一看，想一想。
《公顷的认识》公顷和平方千米PPT课件 图文
十八、注定要在一起的人，晚点也真的 没关系 。愿你 能在人 海茫茫 中，和 你的命 中注定 撞个满 怀，所 爱之人 最后成 为你的 爱人。
十九、一个人对你好很容易，喜欢你也 很容易 ，重要 的是坚 持，一 个人和 你在一 起的时 候对你 好，是 喜欢你 ，但是 你们没 有在一 起，他 还对你 好，那 是真的 爱你。
想一想: 多少个这样的正方形面积大
约是1公顷？
试一试（可使用计算器） 一块平行四边形菜地，底是 250米，高是160米，这块菜地 有多少平方米？合多少公顷？
250×160＝40000（平方米） 40000平方米＝4公顷 答：这块菜地有40000平方 米，合4公顷。
110×75=8250平方米 1公顷=10000平方米
3.在○里填上“>”、“<”或“＝”
8公顷 ○> 7500平方米 50000平方米 ○= 5公顷
300平方米 ○< 0.3公顷
一个占地1公顷的平行四边苗 圃，底边长80米，高是多少米？ （用计算器计算）
1公顷=10000平方米 10000÷80=125米
答：高是125米。
• 今天我们学习了什么内容？ • 通过今天的学习你有什么收获？
苏教版五年级数学上册
江苏盐城有一个闻名中外的 的丹顶鹤自然保护区，她是国家 一级保护动物---丹顶鹤最重要的 越冬地，总面积45.3万公顷，其 中核心地区为1.74万公顷，丹顶 鹤保护区地势平坦，气候温和， 雨量丰沛，阳光充足。
世界文化遗产——南京明孝陵占地面积大约是170公顷。
北京中华世纪坛占地面积大约是4.5公顷。
公顷和平方千米
公顷和平方千米篇一：公顷与平方千米复习公顷和平方千米复习目标：1、使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。
2、使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。
3、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。
复习过程：一、知识梳理。
1、公顷的认识边长100米的正方形的土地面积是1公顷。
(我们的占地面积大约1公顷)1公顷＝10000平方米。
10000平方米=1公顷新学的公顷与平方米之间的进率是10000，与以前学过的三个面积单位之间的进率有什么不同？（以前学习的三个面积单位进率是100，现在新学的公顷和平方米的进率是10000）提醒：公顷可以用ha表示。
平方千米 100 公顷平方米100二、基本练习。
（一）想一想，填一填。
1、测量和计算土地面积常用（）作单位，计算较大的土地面积用（）作单位。
2、公顷和平方米这两个面积单位间的进率是（）；公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是（）；平方米和平方千米这两个单位间的进率是（）。
3、在括号里填上适当的数。
8公顷＝（）平方米50000平方米＝（）公顷6000公顷＝（）平方千米50平方千米＝（）公顷4平方千米＝（）公顷＝（）平方米12平方米9平方分米＝（）平方米150公顷＝（）平方千米3.2公顷＝（）平方米 7.5平方米＝（）平方分米4、在括号里填上合适的单位名称。
课桌的面积大约是44（）。
一枚邮票的面积大约是8（）。
教室的面积大约是48（）。
我们校园的面积大约是2（）。
江苏省的面积大约是10.26（）。
（二）解决实际问题。
1、一块平行四边形地，长280米，宽50米，这块地的面积是多少公顷？2、一块梯形麦田，上底220米，下底280米，高80米，共收小麦48吨，平均每公顷收小麦多少吨？3、一条高速公路全长48千米，宽50米，这条高速公路占地多少公顷？合多少平方千米？4、一块占地3.9公顷的平行四边形地，高80米，底是多少米？5、一块三角形菜地。
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公顷的认识、认识平方千米
目标：
1、体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。
2、体会1平方千米的实际大小，知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。
3、用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。
总结：
1、“公顷”常用的土地面积单位。
我们在测量和计算大面积的土地时，通常用平方千米作单位。
2、边长100米的正方形土地有多大？这样大的正方形的面积是1公顷。
1公顷=10000平方米。
3、把以平方米作单位的数量改写成以公顷作单位的数量时，可以用原来的数除以10000，或者直接把原来的小数点向左移动四位。
4、平方千米可以用符号“km 2”表示。
边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。
1平方千米就是边长1000米的正方形面积，
所以1平方千米=1000×1000=1000000平方米。
而10000平方米=1公顷，所以1平方千米=100公顷。
练习：
3分米＝（ ）（ ）米＝（ ）米 48平方厘米＝（ ）（ ）
平方分米＝（ ）平方分米
450千克＝（ ）（ ）吨＝（ ）吨 240平方米＝（ ）（ ）
公顷＝（ ）公顷
0.48千米＝（ ）米 3.68平方千米＝( )平方米
35900平方米＝（ ）公顷 84500米＝（ ）万米
459800000人＝（ ）亿人 58720000元＝（ ）亿元
0.91米=（）厘米0.03平方米=（）平方分米
0.24升=（）毫升0.65吨=（）千克
1.8厘米=（）毫米
2.078千米=（）米
35厘米=（）米57000平方厘米=（）平方米79千克=（）吨600毫升=（）升
43分米=（）米3850克=（）千克
（）千米=480米（）平方分米=0.2平方米78克=（）千克 3.46吨=（）千克
150毫米=（）米（）毫升=0.07升
6公顷=（）平方米70000平方米=（）公顷0.8公顷=（）平方米（）公顷=9000平方米0.5平方千米=（）公顷0.48平方千米=（）平方米6500公顷=（）平方千米680平方米=（）公顷（）平方米=0.003平方千米 3.6角=（）分
4200000平方米=（）公顷=（）平方千米
4平方千米=（）公顷=（）平方米
800公顷=（）平方米=（）平方千米
9.4平方分米=（）平方厘米60平方分米=（）平方米
8.6平方分米=（）平方分米（）平方厘米
6吨92千克=（）吨6吨92千克=（）千克
360秒=（）分72时=（）日。