立体构成半立体
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立体构成——半立体构成
立体构成的应用范围非常广泛包 括建筑设计、室内设计、工业设 计、包装设计等多个领域对现代 设计的发展产生了深远的影响。
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立体构成在现代设计中扮演着重 要的角色它能够创造出更加丰富、 多样、富有创意的设计作品。
立体构成在现代设计中具有不可 替代的地位它不仅是一种设计手 法更是一种设计思维和设计哲学。
半立体构成的特点
半立体构成是一 种介于平面构成 和立体构成之间 的造型艺术形式。
它通过切割、折 叠、弯曲等手法 对平面材料进行 加工创造出具有 立体感的形态。
半立体构成的特 点在于其形态的 多角度观赏性和 空间层次感。
它可以利用光影 效果、色彩变化 等手段增强作品 的视觉冲击力和 艺术感染力。
半立体构成的应用
05
半立体构成的特点与运用
半立体构成的概念
定义：半立体构成是一种介于平面构成和立体构成之间的造型艺术形式。
特点：通过切割、折叠、凹凸等手法将二维平面材料转化为具有三维感的 立体形态。
运用：广泛应用于包装设计、展示设计、环境艺术等领域。
意义：半立体构成丰富了平面设计的视觉语言为现代设计提供了更多的创 意和可能性。
添加表现：在物体原有形态的基础上添加其他元素或细节创造出更加丰富、多元的视觉效 果。
意象表现手法
通过具象或抽象的形态表现内在的情感和意念 利用材料和质感的变化增强立体感 运用色彩和光影效果表现意象 运用空间和透视感表现意象
综合表现手法
综合材料：使用多种材料进行立体构成创造出丰富的视觉效果。 综合技法：结合多种技法如切割、折叠、弯曲等以实现多样化的形态表现。 综合形态：将不同形态的元素进行组合形成具有层次感和空间感的立体构成。 综合色彩：运用多种色彩通过色彩的搭配和对比增强立体构成的表现力。
立体构成的构成方法—25维构成半立体构成
板式构成可分为：有板基构成和无板基构成。
板基是指在平面材料上，通过反复折叠而得到的板式基础原形。
1、瓦棱折板基ห้องสมุดไป่ตู้把平面材料以折线形式进行 反复折叠加工后所得到的板式立体
特点：反复的折叠在立面上呈均匀的折线样 式，这个折线表达了板式立体中的折叠线关 系。它是横向的反复折叠，只引起平面材料 横向的收缩。
3、无板基构成： 一种是先设计半立体为基本形态，然后通过基本形态的重复聚集、 排列、形成板状； 另一种，就像平面的重复构成一样，进行骨骼设计，然后在每个 单元格进行同样的切割和折叠。
THE END THANKS!
制作过程
1、不切多折：
2、一切多折：
3、多切多折： 注意：多切多折因加工太多易引起凌乱感，所以，应要尽可能地强 调统一，如应用对称、重复、渐变等法则。
二、板式构成：
在平面材料上经过折叠、切割等立体化加工后，形成具有一定深 （厚）度的，具有浮雕特征的板状立体，这种构成形式称为板式 构成。
变化：蛇腹折板基变化设计除了在折叠线关系上做变化外，还 可以在纵向折叠方法上变直线折叠为曲线折叠。
切割：与瓦棱折板基切割大致相同。
上图：瓦棱折板基，纵向或横向折叠收缩 下图：蛇腹折板基，纵向或横向都有折叠收缩
这是一件很好的板式构成，在折叠的瓦棱板基上交错放置自然材料——麦穗
在蛇腹折板基上进行变化的构成作业
切割：在瓦棱折板基或瓦棱折板基变化的折 叠上，进行切割，然后利用切线对折叠线作 拉引，产生高低点空间转换的构成方法。
注意：切割位置要有次序的分布
在瓦棱板基上，改变折叠棱线间距离的比例， 或切割后反向折叠都是进行瓦棱板基变化的方法。
瓦棱板基构成
瓦棱板基构成
2、蛇腹折板基： 蛇腹折板基是使平面材料在横向和纵向都会因折叠而收缩的板 基形式。
板基是指在平面材料上，通过反复折叠而得到的板式基础原形。
1、瓦棱折板基ห้องสมุดไป่ตู้把平面材料以折线形式进行 反复折叠加工后所得到的板式立体
特点：反复的折叠在立面上呈均匀的折线样 式，这个折线表达了板式立体中的折叠线关 系。它是横向的反复折叠，只引起平面材料 横向的收缩。
3、无板基构成： 一种是先设计半立体为基本形态，然后通过基本形态的重复聚集、 排列、形成板状； 另一种，就像平面的重复构成一样，进行骨骼设计，然后在每个 单元格进行同样的切割和折叠。
THE END THANKS!
制作过程
1、不切多折：
2、一切多折：
3、多切多折： 注意：多切多折因加工太多易引起凌乱感，所以，应要尽可能地强 调统一，如应用对称、重复、渐变等法则。
二、板式构成：
在平面材料上经过折叠、切割等立体化加工后，形成具有一定深 （厚）度的，具有浮雕特征的板状立体，这种构成形式称为板式 构成。
变化：蛇腹折板基变化设计除了在折叠线关系上做变化外，还 可以在纵向折叠方法上变直线折叠为曲线折叠。
切割：与瓦棱折板基切割大致相同。
上图：瓦棱折板基，纵向或横向折叠收缩 下图：蛇腹折板基，纵向或横向都有折叠收缩
这是一件很好的板式构成，在折叠的瓦棱板基上交错放置自然材料——麦穗
在蛇腹折板基上进行变化的构成作业
切割：在瓦棱折板基或瓦棱折板基变化的折 叠上，进行切割，然后利用切线对折叠线作 拉引，产生高低点空间转换的构成方法。
注意：切割位置要有次序的分布
在瓦棱板基上，改变折叠棱线间距离的比例， 或切割后反向折叠都是进行瓦棱板基变化的方法。
瓦棱板基构成
瓦棱板基构成
2、蛇腹折板基： 蛇腹折板基是使平面材料在横向和纵向都会因折叠而收缩的板 基形式。
2.立体构成(二)——半立体形态设计
制作正稿； 2.正稿需色彩协调，装裱时排列有序； 3.造型新颖、做工精细、整体美观。
二、仿生作品要求: 1.草图多张，需要制作大小30*30 2.具有形式美感 ，构思巧妙、风格独具
3.作品要突出体现“音乐”这一主题。
1.4.3任务二：创新训练
任务：为客厅设计一面电视背景墙模型。
知识和能力要求：能够综合运用半立体构成的加工手段和形式美法则，培养学生的 空间造型能力、想象力、审美能力和实践动手能力。
作品要求：1.半立体：不切多折、一切多折、多切多折任选9小幅，尺寸： 100x100mm左右/张，黑卡装裱
2.作品要突出体现“家装风格”这一主题，以电视背景培模型，材料可以选用纸质
3.注意作品中重复、渐变、对比等形式美法则的应用。
三 仿生构成
优秀作品赏析
立体构成作业
仿生作品、材料半立体作品各1件 内容不限
一、材料半立体要求： 1.草图构思多张，选出9幅（每张10*10）
任务：为音乐广场制作一件浮雕模型。 知识和能力要求：能够综合运用半立体构成的加工手段，初步培养学生的空 间造型能力、想象力、审美能力和实践动手能力。
作品要求：1.半立体：不切多折、一切多折、多切多折任选9小幅，尺寸： 100x100mm左右/张，黑卡装裱
2.运用半立体构成的多种加工手段，材料可以选用纸质。
立体构成
不切多折
即在正方形的纸片上直接多次折叠或弯曲，并运用形式法则，构成立 体形态的方法。
一切多折
即在正方形的纸片上用刀划出一条切线，然后利用这条切线反向拉 引，并将纸多次折叠或弯曲，使纸具有立体感。
多切多折
即在正方形的纸片上多次切割，并多次折叠或弯曲进行构成。
（二）板式构成
1.4.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ任务一：创新训练
二、仿生作品要求: 1.草图多张，需要制作大小30*30 2.具有形式美感 ，构思巧妙、风格独具
3.作品要突出体现“音乐”这一主题。
1.4.3任务二：创新训练
任务：为客厅设计一面电视背景墙模型。
知识和能力要求：能够综合运用半立体构成的加工手段和形式美法则，培养学生的 空间造型能力、想象力、审美能力和实践动手能力。
作品要求：1.半立体：不切多折、一切多折、多切多折任选9小幅，尺寸： 100x100mm左右/张，黑卡装裱
2.作品要突出体现“家装风格”这一主题，以电视背景培模型，材料可以选用纸质
3.注意作品中重复、渐变、对比等形式美法则的应用。
三 仿生构成
优秀作品赏析
立体构成作业
仿生作品、材料半立体作品各1件 内容不限
一、材料半立体要求： 1.草图构思多张，选出9幅（每张10*10）
任务：为音乐广场制作一件浮雕模型。 知识和能力要求：能够综合运用半立体构成的加工手段，初步培养学生的空 间造型能力、想象力、审美能力和实践动手能力。
作品要求：1.半立体：不切多折、一切多折、多切多折任选9小幅，尺寸： 100x100mm左右/张，黑卡装裱
2.运用半立体构成的多种加工手段，材料可以选用纸质。
立体构成
不切多折
即在正方形的纸片上直接多次折叠或弯曲，并运用形式法则，构成立 体形态的方法。
一切多折
即在正方形的纸片上用刀划出一条切线，然后利用这条切线反向拉 引，并将纸多次折叠或弯曲，使纸具有立体感。
多切多折
即在正方形的纸片上多次切割，并多次折叠或弯曲进行构成。
（二）板式构成
1.4.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ任务一：创新训练
立体构成技法—— 半立体构成
折叠方法
③ 对称式组合加工
折叠方法Biblioteka ④ 周边式组合加工折叠方法
二、欣赏平面构成、立体构成作品：
• 1、欣赏学生作品：各种纸立体构成作品
• 半立体构成
• 半立体构成
半立体构成
半立体构成
三、了解平面和立体的过渡——半立体构成：
• 1、什么是半立体构成？ 所谓半立体构成是以平面为基础，将其部分
立体构成技法
—— 半立体构成
半立体构成概述
• 半立体构成-不切多折
在一张100x100mm的卡纸上 ，用铅笔将设计图画在上面 ，再用美工刀划线(不划透纸 背)，再依线痕折纸，使之显 现半立体效果。
半立体构成--一切多折
• 在100x100mm的卡纸 上，在中心部位平行 的边或对角线上切线 ，依线痕折出凹凸变 化，使之呈现成形效 果。制作中要考虑统 一、对比、疏密变化 等形式美的因素。
• 五、拓展欣赏：浮雕作品（实物）
• 低浮雕
• 高浮雕
•玉 石 作 品 欣 赏
玉 石 作 品 欣 赏
玉 石 作 品 欣 赏
玉 石 作 品 欣 赏
玉 石 作 品 欣 赏
• 3、小结：通过对纸的半立体构成的学习，我们知 道了制作纸半立体作品的几种基本技法（折叠法、 切刻法、卷曲法等）。而且领略了纸半立体作品 的风采，它能表现各种不同的物体以及不同的效 果，形象逼真动人。同学们今后可以积极的设计， 使我们的生活充满创意。
仿生结构可以通过半立体构成来表 现，也可以通过面、体立体构成来 表现。
仿生构成形式:
1 概括夸张变形 2 创造肌理效果
点评：以动物驴为装饰对象，通过折、剪、贴等手法进 行制作。此作品对具体形象提炼简练，造型简约而神 态惟肖，具有卡通形象特征。
半立体构成 课件
人物仿生构成
动物仿生构成
立体构成
植物仿生构成
物品仿生构成
仿生构成案例赏析
立体构成
仿生构成案例赏析
立体构成
立体构成
课题训练
（1）训练课题：半立体 训练要求：一刀切 制作要求：在10cm×10cm大小的正方形纸张上用刀划出一个刀口，然后利用这条切口进行拉伸、 折叠或弯曲，使其具有立体感。 完成数量：4幅 完成时间：1学时
4.2.1点的立体构成
立体构成
（1）密集堆砌的点构成形式 点在立体构成当中作为最基础的构成形式，在实
际的设计应用当中，也有充分的体现。点构成形式作 为一种抽象概念的表达，可以通过体量放大来呈现， 单体元素以体量球体来表现，彼此之间呈现相互嵌套、 彼此包含、并置的状态。
4.2.1点的立体构成
立体构成
（4）训练课题：半立体 训练要求：蛇腹折 制作要求：在30cm×30cm大小的正方形纸张上首先折叠出蛇腹折的基本样式或其他骨架形式，再进 行切割、弯曲翻转等二次加工，从而形成半立体效果。 完成数量：2幅 完成时间：1学时
4.2 立体构成的构成形式
点的立体构成
目
线的立体构成
面的立体构成
录
块的立体构成
立体构成
4.2.3面的立体构成
(1)折板构造 在平面上做平行线，将这些线折成凸起和凹进的“山”或“谷”，就成为简单的折板。在此 基础上切割再折叠，就可以创造出复杂而有整齐感的浮雕形或立体形。折板构造有3种方法： 1)以折缝中的“山”作为基线，如果相对于基线再做有角度的折叠，折板将向谷方侧弯曲。角度为直角 时，基线与基线重叠；角度为钝角时，顺时针方向弯曲；角度为锐角时，时针方向弯曲。开始就做大面 积的浮雕是困难的，可以先用小纸片做试验，然后做精细的研究、计算，扩大为大面积浮雕。 2)先将纸横向折叠，然后纵向向“谷”折，从断面看去，有三到五层，所以纸张要尊柔软、结实。最后 将向内重叠的纸，层起折叠即成积层蛇腹折。 3)在折板的基础上做切割和再折叠。折叠线可以有直有曲、可以有宽有窄，切制线也可以有直有曲，与 接线垂重直或成角度。
立体构成 半立体
文本举例表并列1.蔚然而深源自者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进
1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接
1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野
的造型形式。 常用材料——纸、塑胶板、木板、石膏板、
水泥、石材、金属板、玻璃等。 造型技巧——剪切、折叠、嵌集、雕刻等
2、形态的生成
事物在破坏了原始形态的同时，新的形态 随之诞生。
利用一张平整的纸，来做实验： ①随意用手将纸揉成一团，立体形态即形
成。 ②随意打破一表面，新的形态就产生了
意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守
也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1．在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2．反复朗读，请同
“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4．作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在
游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5．第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深
立体构成之半立体
立体构成是研究立体形态的审 美价值和应用价值
形式美原则： 追求形式美注 重比例、对称、
节奏等
功能性原则： 注重实用性满
足使用需求
创新性原则： 追求创新打破 常规探索新的
表现形式
材料选择原则： 工艺技术原则： 根据设计需求 注重工艺技术 选择合适的材 的运用提高作 料注重材料的 品的制作水平
质感和色彩
半立体构成是指在二维平面上通过 立体元素和空立体构成可以通过不同的立体元 素组合形成不同的视觉效果和空间 感。
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半立体构成强调立体元素与平面背 景的关系以及立体元素之间的相互 关系。
半立体构成在平面设计中的应用广 泛如海报、包装、书籍装帧等。
环保原则：注 重环保减少对 环境的影响提 倡可持续发展
立体构成是现代设 计的基础是设计者 必须掌握的基本技 能。
立体构成可以培养 设计者的空间思维 能力和创造力。
立体构成可以帮助设 计者更好地理解和运 用三维空间提高设计 作品的质量。
立体构成可以激发 设计者的想象力和 创造力为设计作品 注入新的活力。
半立体构成是指 在二维平面上通 过立体元素进行 组合形成具有三 维空间感的视觉 效果。
半立体构成的形 态可以是几何形 状如立方体、圆 柱体、球体等。
半立体构成的形 态也可以是自然 形态如树木、花 朵、动物等。
半立体构成的形 态还可以是抽象 形态如线条、点、 面等。
纸板：易于切割、折叠和 粘贴适合制作简单的半立 体构成
平面设计：半立 体构成在平面设 计中的应用如海 报、包装、广告 等。
技术创新：采用3D打印、激 光切割等先进技术
材料创新：使用新型材料如 环保材料、可回收材料等
立体构成--半立体构成
立体构成第三讲--半立体构成1、提问：平面构成与立体构成有什么区别？归纳：平面构成是在二维平面里进行的造型活动，它所产生的效果只是平面的图案。
立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。
平面构成经过深度的延伸成为立体构成。
2、提问：生活中立体构成应用在哪些方面?（思考）归纳：立体构成应用于建筑设计、商品、产品、工业设计等（欣赏立体构成的图片）。
立体作品欣赏立体构成有线立体构成，面立体构成，半立体构成，块立体构成综合材质立体构成半立体构成概述半立体构成选用纸材料创作练习，通过折、曲、切、编等方法，是创造立体形态的一种手段。
这是一种单一形体，具有相对独立的形象。
单形半立体的训练，可以使构思精密、明确整体与局部的关系，培养形象思维的能力。
半立体构成的分类半立体构成的抽象表现:切折构成嵌集半立体构成的具象表现:仿生半立体构成使用的材料1、常用材料纸张、毛线、电线、筷子、泡沫、橡皮泥、石膏、木材、金属、塑料、陶瓷、布料、液体（水）等1，种类在目前的现实生活中，我们几乎已经离不开纸张的使用了。
我们的周围充满了纸张，如大量的书藉、各种报纸、生活用品的包装、纸币以及各式各样的纸巾等等①普通书写用纸：40-80克白纸、簿本纸等。
②绘画用纸：铅画纸、卡纸、水彩纸、宣纸等。
③印刷制品用纸：新闻纸、白报纸、铜版纸等。
④办公自动化用纸：复印纸、打印纸等。
⑤包装用纸：白板纸、瓦楞纸、牛皮纸、马粪纸等。
⑥生活用纸：卫生纸、餐巾纸等。
⑦特种行业用纸：照相用纸、装饰墙纸我们所使用的纸一般采用绘画用纸。
即铅画纸、卡纸、水彩纸以及铜版纸等等。
这些纸的性能较好，易于造型。
2、纸材的特性不同种类的纸有不同的性能。
但我们综合所有纸的特点，其中都可以找到以下两个共同的特性：①可塑性关于可塑性，我们可以先说一个现象：让我们手拿一张纸，用手一捏，就可以使纸形成一个团状，造成一个新的形体其实，一个纸团的形成就是一个立体构成的过程。
当然，纸团的构成不是我们所需要的，首先因为它不具备美感，同时这样的构成不可能再重复一次。
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练习一 2.5D构成
1
大家好
本练习是从平面走向立体的过渡性练习，也是 培养三维意识的第一步，在空问和材料上都进 行实质性的体验，包括了审美要素与物理要素 的共同把握，要求在创造空间的同时，必须贯 穿形式美的法则，既要结构合理，又要便于制 作加工。
2
大家好
一、半立体构成
1、半立体构成的材料及技术
6
大家好
半立体构成实例 ——不切多折
在一张100x100mm的卡 纸上，用铅笔将设计图 画在上面，再用美工刀 划线(不划透纸背)，再 依线痕折纸，使之显现 半立体效果。
7
大家好
8
大家好
半立体构成实例——一切多折
在100x100mm的卡纸上，在中心部位平行 的—边或对角线上切线，依线痕折出凹凸变化， 使之呈现成形效果。制作中要考虑统一、对比、 疏密变化等形式美的因素。
“半立体”是介于平面构成和立体构成之间的 造型形式。
常用材料——纸、塑胶板、木板、石膏板、水 泥、石材、金属板、玻璃等。
造型技巧——剪切、折叠、嵌集、雕刻等
3
大家好
2、形态的生成
事物在破坏了原始形态的同时，新的形态随之 诞生。
利用一张平整的纸，来做实验： ①随意用手将纸揉成一团，立体形态即形成。 ②随意打破一表面，新的形态就产生了
1、瓦楞板基：横向反复折叠，引起材料横向 收缩；
2、蛇腹板基：在平Байду номын сангаас材料的横向和纵向都因 折叠而收缩；
3 、象重复构成一样，进行骨骼设计，然后在 每个单元格进行切割和折叠。
14
大家好
15
大家好
16
大家好
17
大家好
18
大家好
19
大家好
20
大家好
21
大家好
结束
22
大家好
9
大家好
手绘设计草图
10
大家好
11
大家好
半立体构成实例——多切多折
在100x100mm的卡纸上，根据构图作自由切 割，再通过折屈、压屈、弯屈等不同处理，构 成半立体造型。此练习可根据平构的渐变、发 射、对比、特异等手法组织画面，同时切折后 应体现出进深感。
12
大家好
13
大家好
板式的2.5D构成
4
大家好
5
大家好
3、半立体构成的抽象表现。
①切线活用（材料：纸张） 将一个平面形态经过一定的加工手法使其进行空间变
动而成半立体。 训练目的——让思维从平面走向立体。 制作要点——把握构成要素在变化中的规律性和系统
性，并注意对比与调和，节奏和韵律的美感。 A、不切多折 B、一切多折 C、多切多折
1
大家好
本练习是从平面走向立体的过渡性练习，也是 培养三维意识的第一步，在空问和材料上都进 行实质性的体验，包括了审美要素与物理要素 的共同把握，要求在创造空间的同时，必须贯 穿形式美的法则，既要结构合理，又要便于制 作加工。
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大家好
一、半立体构成
1、半立体构成的材料及技术
6
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半立体构成实例 ——不切多折
在一张100x100mm的卡 纸上，用铅笔将设计图 画在上面，再用美工刀 划线(不划透纸背)，再 依线痕折纸，使之显现 半立体效果。
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半立体构成实例——一切多折
在100x100mm的卡纸上，在中心部位平行 的—边或对角线上切线，依线痕折出凹凸变化， 使之呈现成形效果。制作中要考虑统一、对比、 疏密变化等形式美的因素。
“半立体”是介于平面构成和立体构成之间的 造型形式。
常用材料——纸、塑胶板、木板、石膏板、水 泥、石材、金属板、玻璃等。
造型技巧——剪切、折叠、嵌集、雕刻等
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2、形态的生成
事物在破坏了原始形态的同时，新的形态随之 诞生。
利用一张平整的纸，来做实验： ①随意用手将纸揉成一团，立体形态即形成。 ②随意打破一表面，新的形态就产生了
1、瓦楞板基：横向反复折叠，引起材料横向 收缩；
2、蛇腹板基：在平Байду номын сангаас材料的横向和纵向都因 折叠而收缩；
3 、象重复构成一样，进行骨骼设计，然后在 每个单元格进行切割和折叠。
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手绘设计草图
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11
大家好
半立体构成实例——多切多折
在100x100mm的卡纸上，根据构图作自由切 割，再通过折屈、压屈、弯屈等不同处理，构 成半立体造型。此练习可根据平构的渐变、发 射、对比、特异等手法组织画面，同时切折后 应体现出进深感。
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板式的2.5D构成
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3、半立体构成的抽象表现。
①切线活用（材料：纸张） 将一个平面形态经过一定的加工手法使其进行空间变
动而成半立体。 训练目的——让思维从平面走向立体。 制作要点——把握构成要素在变化中的规律性和系统
性，并注意对比与调和，节奏和韵律的美感。 A、不切多折 B、一切多折 C、多切多折