《图案基础》教案: 第五课 图案的色彩
《图案》课程教学大纲1

《图案》课程教学大纲一、课程的性质和目的《图案》是环境设计专业的专业基础必修课程,是环境设计中的重要组成元素。
本课程旨在培养学生对装饰图案绘制的想象力和创作力,利用多种绘制工具和多元的创作材质制作出独特性强、色彩鲜明、纹理清晰的系列色彩装饰图案。
为学生今后在艺术设计中广告创意方面打下一定的基础,通过实践的练习过程来加深对图案设计性、创意性、装饰性理论的理解并能够在实际设计项目中得以熟练运用。
二、教学基本要求通过本课程的教学,学生必须达到以下基本要求:1.了解装饰图案的基本概念与理论;2.理解传统图案的讲解与解析,结合观察与写生、逐章进行实际训练;3.掌握装饰图案的构成形式与创意方法。
三、课程教学基本内容及学时分配第一章图案概念理论本章教学基本要求:通过本章的学习,使学生了解图案的基本概念,理解图案特征的意义,掌握装饰图案的绘制方法。
本章教学重点:1.了解图案的基本概念;2.理解图案特征的意义;3.掌握装饰图案的绘制方法。
本章教学难点:1.对图案特征的理解,选择表现的形式。
本章教学内容:1. 图案的基本概念;2. 图案分类及分析;3. 掌握图案在各类设计中的具体应用。
第二章中国传统装饰图案本章教学基本要求:通过本章的学习,使学生了解中国传统装饰图案、民间装饰图案及部分外国图案的特征,使学生理解这些图案的象征意义,掌握中国传统装饰图案的构成方法。
本章教学重点:1.掌握图案的一般规律和基本法则。
本章教学难点:1.图案的基本规律与形式美法则的作用与方法。
本章理论教学内容:1.中国传统图案赏析;2.民间装饰图案赏析;3.外国部分图案赏析。
本章实践教学内容:随堂练习:直线、曲线、折线等勾线的练习以及图案上色的练习;练习要求:线条勾勒图案时用笔流畅,水粉上色干净整洁;教师辅导:及时给予学生指导帮助纠正课堂练习中出现的问题,解决相关中外图案知识疑问,辅导、讲解与示范相结合;任务目的:为后续图案设计奠定基础。
第三章图案形成的形式美法则本章教学基本要求:通过本章的学习,让学生为图案形象的塑造搜集创作材料,了解形式美法则的具体内容,理解这种辩证统一的思维方式,熟练掌握运用创意的表现手段来绘制图案,充分表达自身个性鲜明的创意思维。
美术五年级上册教案-5生活中的民族纹样浙美版

美术五年级上册教案-5 生活中的民族纹样一、教学内容本节课的内容是浙美版美术五年级上册的第五课《生活中的民族纹样》。
通过本节课的学习,学生将了解和认识民族纹样的基本概念、分类和特点,学会运用线条、色彩等基本元素进行民族纹样的创作和设计,培养对民族文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让学生了解和认识民族纹样的基本概念、分类和特点,提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本元素进行民族纹样的创作和设计的能力,提高学生的美术创作能力。
3. 通过对民族纹样的学习,让学生了解和认识民族文化,培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
三、教学难点1. 民族纹样的特点和分类的理解和掌握。
2. 民族纹样创作和设计的技巧和方法的应用。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT、图片、案例等教学资料。
2. 学生准备绘画工具、彩纸、剪刀等学习用品。
五、教学过程1. 引入:教师通过展示民族纹样的图片,引导学生观察和讨论,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:教师讲解民族纹样的基本概念、分类和特点,让学生对民族纹样有初步的了解。
3. 案例分析:教师展示民族纹样的案例,引导学生分析其创作技巧和方法,提高学生的美术鉴赏能力。
4. 实践操作:学生根据教师的指导,运用线条、色彩等基本元素进行民族纹样的创作和设计,培养学生的美术创作能力。
5. 展示评价:学生展示自己的作品,教师进行评价和指导,提高学生的美术素养。
六、板书设计1. 生活中的民族纹样2. 副美术五年级上册教案-53. 内容:民族纹样的基本概念、分类和特点,民族纹样的创作和设计技巧和方法。
七、作业设计1. 让学生运用本节课所学的知识,创作一幅民族纹样的作品。
2. 让学生收集一些民族纹样的图片,进行欣赏和分析。
八、课后反思通过本节课的学习,学生能够了解和认识民族纹样的基本概念、分类和特点,能够运用线条、色彩等基本元素进行民族纹样的创作和设计。
在教学过程中,教师应注重学生的实践操作,培养学生的美术创作能力,提高学生的美术素养。
色彩静物写生教案

《色彩》教学大纲[作者:佚名点击数:56 更新时间:2007-5-20 文章录入:admin ]课程名称:色彩课程编号:13112133课程学分:3学分课程学时:48学时课程性质:专业基础必修课一、课程性质、目的和要求《设计色彩》是本专业基础必修课之一。
通过该课程的学习,使学生了解和掌握色彩和设计色彩的基本知识、基本理论和基本技能以及科学的观察、分析、理解和表达物像的能力。
为以后的专业设计打下基础并适应本专业要求。
二、教学内容、要点和课时安排通过绘画基础色彩的训练和学习,使学生了解色彩的基本规律及原理,培养学生正确的观察方法及色彩感知能力,多角度、多层面地培养学生的认识能力和主观表现意识,逐步掌握色彩造型和色彩表现的基本规律。
第一章静物组合写生(12学时)第一节色彩理论知识的讲解一、水粉画、水彩画概述二、色彩的基本原理及规律三、水粉画、水彩画的工具、材料及其特性四、色彩的调配第二节水粉画、水彩画的基本表现技法第三节水粉画、水彩画容易出现的弊病及纠正办法第二章日常生活用品静物组合写生(12学时)第三章蔬菜、瓜果静物组合写生(12学时)第四章玻璃器皿、陶瓷罐子等静物组合写生(12学时)三、教学方法1.充分利用多媒体进行教学,以课堂讲授和大量课堂实际训练相结合的方法来进行教学。
2.根据由浅入深、循序渐进的原则,分为两个阶段来进行。
第一阶段基础色彩训练;第二阶段设计色彩训练。
3.教学针对不同阶段的课题,采用不同的教学方法。
在色彩基础阶段,注重学生对基本技法和基本规律的训练,使学生尽快掌握水粉、水彩画的工具特征、技法要领。
在创造性思维的培养方面,教师除了对学生进行理论知识和经验传授以外,通过对优秀作品的分析,加强对学生艺术思维的启发,充分发挥学生的个性特征,做到因材施教,教学相长。
4.贯彻“古为今用,洋为中用”的方针,介绍中外古今优秀的水彩、水粉作品和现代表现技法,加强现代审美观念的认识和了解,促进基础教学的发展。
图案设计教案-图案的设计方法

课程教学方案(教案)20/20学年第1学期课程名称:图案设计任课教师姓名:授课班级:课程归属院(系):艺术设计学院编制时间:201 年月日学习单元课堂教学方案(教案)设计第 15 周第 2 单元学时:14 学习单元名称图案的设计方法单元学习目标能设计花卉图案并将图案应用于珠宝首饰设计本单元项目或学习性工作任务设计将花卉二方连续纹样应用于项链与手链的设计重点难点及解决方法重点:花卉图案的变化学习重点解决方法:搜集资料,研究写生与变形的方法难点:二方连续图案的连接与金属的连接的一致性学习难点解决方法:多研究金属工艺的制作方法本单元学习素材1.文档图片:画册、图书、网络图片2.音频视频:3.动画仿真:4.珠宝首饰实物本单元学习内容设计时间安排辅助学习手段上次学习内容简要回顾:图案的基本概念0.5本单元学习任务导入(或案例解析)花卉图案在经典珠宝首饰设计中的应用0.5本单元学习内容(含重点突出、难点突破)(1)图案的形式美感规律(2)图案的骨式(3)图案的构成(4)图案的色彩(5)图案的设计步骤12学习活动组织实施本单元学习内容简要小结花卉图案的设计方法1本单元作业、训练、讨论等环节安排玫瑰、百合、茶花、莲花等常见花卉的连续纹样与适合纹样的练习单元学习过程反思将花卉二方连续纹样应用于项链与手链的设计上次学习内容简要回顾:图案的基本概念图案教育家陈之佛先生1928年提出:图案是构想图。
它不仅是平面的,也是立体的;是创造性的计划,也是设计实现的阶段。
图案教育家、理论家雷圭元先生在《图案基础》一书中,对图案的定义综述为:“图案是实用美术、装饰美术、建筑美术方面,关于形式、色彩、结构的预先设计。
在工艺材料、用途、经济、生产等条件制约下,制成图样,装饰纹样等方案的通称。
”(人民美术出版社,1963)《辞海》艺术分册对“图案”条目的解释:“广义指对某种器物的造型结构、色彩、纹饰进行工艺处理而事先设计的施工方案,制成图样,通称图案。
一年级上册美术教案-第5课 色彩游戏|辽海版

教案标题:一年级上册美术教案-第5课色彩游戏|辽海版一、教学目标1. 让学生了解和认识色彩的基本概念,学会使用基本的色彩术语。
2. 培养学生对色彩的观察、感知和表现能力,提高学生的审美素养。
3. 引导学生通过游戏的方式,体验色彩搭配的乐趣,培养学生的创新思维和动手能力。
4. 培养学生团结协作的精神,提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容1. 色彩的基本概念:红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的认识。
2. 色彩的搭配原则:邻近色、对比色、互补色等。
3. 色彩的表现方法:涂色、混色、渐变色等。
4. 色彩游戏:找颜色、拼图、搭配等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握色彩的基本概念,学会使用基本的色彩术语,培养学生的色彩感知能力。
2. 教学难点:引导学生运用色彩搭配原则,进行创新思维和动手能力的培养。
四、教学准备1. 教师准备:PPT课件、色彩游戏道具、示范作品等。
2. 学生准备:画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课(5分钟)1.1 教师通过PPT展示一幅色彩丰富的画作,引导学生观察并说出画作中的颜色。
1.2 学生回答问题,教师总结并引出本节课的主题——色彩游戏。
2. 讲解色彩基本概念(10分钟)2.1 教师通过PPT展示红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的图片,让学生认识并说出这些颜色的名称。
2.2 教师讲解邻近色、对比色、互补色等色彩搭配原则,并举例说明。
3. 色彩游戏环节(10分钟)3.1 游戏一:找颜色。
教师展示一幅画作,学生找出画作中的颜色,并说出其名称。
3.2 游戏二:拼图。
教师将一幅画作分割成若干块,学生合作将拼图还原。
3.3 游戏三:搭配。
教师给出一个主题,学生运用所学的色彩搭配原则,为画作上色。
4. 示范与讲解(10分钟)4.1 教师示范如何使用水彩笔和油画棒进行涂色、混色、渐变色等表现方法。
4.2 教师讲解绘画过程中的注意事项,如色彩的干湿、浓淡等。
5. 学生实践(15分钟)5.1 学生根据所学知识,为自己的画作上色。
修雪艳 图案基础设计2

6
图案构成的形式美法则:条理与反复、节奏与韵律
4
7
图案构成的形式美法则:对比与调和、以及法则综合应用
4
8
图案的构成要素
4
9
图案的构成要素进行图案创作,画面要体现构成要素
4
10
图案的色彩
4
11
图案的色彩,图案色彩的运用、图案的描绘技法
4
12
图案技法表现
(1)图案的写生方法
(2)花卉图案
(3)动物图案
主要教学参考书
(名称、编者)
《图案基础》,胡国瑞编著,江苏美术出版社,1993年版。
本课程本学期
教学时数
60
周学
时数
4
本学期教学周数
15
本课程
总时数
60
本
学
期
教
学
时
数
分
配
理论教学
15
编制说明:
1、主要教学内容:
形式美的法则、图案的色彩表现方法、色彩的基本概念及图案色彩的表现方法、图案的变化、图案的组织形式等。
(4)风景图案
(5)人物图案
4
13
图案的变化
4
14
中国传统图案欣赏
4
15
图案的构空间构成
4
16
图案创作,应用所学图案构成法则和图案构成要素进行图案创作
4
实习教学授课进度安排表
周次
星期
课题(项目)名称
课时
工艺理论教学
实践操作
课时
实习图纸、器材工量具准备
内容
课时
3
一
二
三
四
图案基本知识
工具准备
基础图案课程标准

《基础图案》课程标准一、课程性质与课程任务图案是装饰性美术。
凡属于装饰方面的美术形式均称为图案,如建筑美术、陶瓷、染织、商品装潢、书籍装帧、日用工业产品等方面造型与装饰的设计。
基础图案课是一门重要的基础课。
无论是染织美术、装潢美术、日用工业品造型和室内装饰专业都离不开图案的基本规律与法则,通过图案基础课的学习,可以使我们初步掌握图案的造型、构图、色彩的基本规律,为专业课的学习打下基础。
二、对前继课程内容的具体要求《基础图案》是重要的设计基础课,在它之前应具备准确的造型能力和色彩表现能力,以便能够顺利地完成图案课的学习。
三、本课程的授课内容与授课要求第一章图案形式原理(一)教学内容第一节对比与调和第二节均齐与平衡第三节条理与反复第四节比例与尺度(二)教学要求:主要使学生掌握图案形式美规律的理论第二章花卉的写生(一)教学内容第一节观察与认识第二节写生的方法一、线描写生二、素描写生三、色彩写生四、归纳写生(二)教学要求:主要使学生掌握观察与写生方法,并能熟练运用。
第三章花卉的变化(一)教学内容第一节变化的要点一、抓特征二、抓形式三、发挥想象第二节变化的规律一、简化归纳二、添加组合三、夸张变形四、分解构成五、象征寓意第三节变化的表现方法一、黑白表现方法二、色彩表现方法三、特殊表现方法(二)教学要求:使学生熟练运用所学的各种技法和图案形式构成原理,绘制各种图案。
第四章图案的设计(一)教学内容第一节单独纹样的设计第二节适合纹样的设计第三节二方连续的设计第四节四方连续的设计(二)教学要求:使学生熟练运用所学的各种技法和图案形式构成原理,绘制各种图案。
四、课内实践环节具体安排及说明《基础图案》这门课是一门实践环节很重的课程,许多理论都是在课堂作业中体现的,应该以实践为主,作业实践应占学期课程学时的1/2,理论知识的学习占1/2。
重点在于图案变化组成训练的实践当中。
五、本课程的考核方式《基础图案》这门课应以大量的作业练习来考察学生所学知识的掌握程度。
图画初中有颜色的教案

教案:初中美术色彩教学一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识,包括色彩的三要素(色相、明度、纯度)和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和审美能力,能够运用色彩知识创作出富有表现力的美术作品。
3. 引导学生运用色彩知识对生活中的事物进行观察和分析,提高学生对色彩的应用能力。
二、教学内容1. 色彩的基本知识:色相、明度、纯度、冷暖。
2. 色彩的搭配原则:对比搭配、类似搭配、冷暖搭配等。
3. 色彩在美术创作中的应用:人物、风景、静物等。
4. 色彩在生活中的应用:服装、家居、设计等。
三、教学重点与难点1. 重点:让学生掌握色彩的基本知识和搭配原则,培养学生的色彩感知和审美能力。
2. 难点:如何引导学生运用色彩知识进行创作和生活中的应用。
四、教学过程1. 导入:通过展示一组色彩丰富的图片,激发学生的兴趣,引导学生思考色彩在美术和生活中的重要性。
2. 讲解:详细讲解色彩的基本知识,包括色相、明度、纯度、冷暖,并通过实物或图片进行举例说明。
3. 实践:让学生进行色彩搭配练习,可以是对比搭配、类似搭配、冷暖搭配等,引导学生运用所学知识进行实践。
4. 创作:让学生运用色彩知识进行美术创作,可以是人像、风景、静物等,鼓励学生发挥个性,创作出富有表现力的作品。
5. 分析与评价:组织学生展示作品,互相分析和评价,教师进行总结性评价,引导学生认识自己的优点和不足,提高学生的审美能力。
6. 拓展:引导学生关注生活中的色彩应用,如服装、家居、设计等,培养学生的观察能力和应用能力。
五、教学评价1. 学生对色彩知识的掌握程度,通过课堂提问、作业完成情况进行评价。
2. 学生的色彩审美能力,通过作品展示、课堂讨论等进行评价。
3. 学生对色彩在生活中的应用能力,通过观察学生的日常生活、作业完成情况进行评价。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合,让学生在实际操作中掌握色彩知识。
2. 鼓励学生发挥个性,培养学生的创新意识和审美能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《图案基础》教案:第五课图案的色彩[教学目的与要求]要求学生了解掌握色彩的基本属性;熟练应用色相、明度、纯度和色性。
[教学重点]图案练习的方法步骤和多种色调的练习[教学难点]色彩的色相、明度、纯度和色性[教具]图案样画、课件等[授课内容]在掌握了装饰造型基本规律的基础上,运用适当的、不同的色彩和表现技法来制作图案,可以使图案的效果更加丰富,形式美感更强。
图案的色彩和表现技法因装饰与制作工艺的需要,有其独特的规律,也是图案语言的一个重要组成部分。
色彩是直接影响图案设计成败的三要素之一。
色彩运用巧妙得体,能够充分体现图案的丰富多彩和装饰的魅力。
把握这些规律则需要掌握一定的理论知识,并进行大量的实践训练。
一、图案色彩基本知识图案的色彩总结起来有以下两个特点:第一,用色有一定的限量。
这不仅因为装饰本身需要高度的归纳与提炼,要用有限的色彩表现丰富的物象,更因为在现实生活中,图案设计要与不同的生产工艺相结台,受成本与工艺因素的限制,用色也不宜太多。
第二,设色有较高的自由度。
这是指图案的色彩可以根据装饰需要任意设定,完全不必考虑真实的自然色彩,红花绿叶可以画成紫花蓝叶,碧水蓝天可以绘成玄水橙天。
夸张的色彩对比变化和迷人的色调处理,是图案色彩的魅力所在。
基于图案色彩的这两个特点,我们首先应了解一些色彩的基本知识,再结合实践训练掌握图案色彩的配色规律。
自然界中的色彩是千变万化的,色彩的变化主要由色彩的三个要素——色相、明度、纯度及心理要素——色性来决定。
色相即色彩的相貌,是一个颜色区别于其他颜色的特征。
色相分为有彩色系和无彩色系,无彩色即黑、灰、白系列,是没有纯度的颜色。
一般来说,有彩色12色相环中的各色都有较明确的色相,它们由红、黄、蓝三原色产生间色橙、绿、紫,再由原色、间色产生复色。
12色相环继而可产生24、48等色相环,它们均有很鲜明的色彩倾向,可称它们为纯色。
纯色产生的明度和纯度的变化,构成了丰富的色彩变化。
明度是指色彩的明暗或深浅。
纯色本身就有明度变化,从12色相环图中我们可以看到,黄色明度最高,紫色明度最低,其他颜色则依次形成明度的过渡转化。
此外,在无彩色系中,白色明度最高,黑色明度最低,黑与白之间有明度渐变的灰色系列。
要提高一个颜色的明度,可适量加入白色;要降低一个颜色的明度,可适量加入黑色,但在加白或加黑的同时,颜色的纯度也会降低。
明度色标是我们认识和区别色彩明度的重要工具。
一般情况下,人们把明度低于3度的颜色叫暗色,明度高于7度的颜色叫明色,3度和7度之间的色叫中明色。
纯度是指色彩的鲜艳度或饱和度,也叫彩度。
从理论上讲,三原色纯度最高,间色次之,复色、再复色则纯度逐渐降低。
但无论怎样,色相环上的颜色仍有较高的纯度。
当一个纯色加入黑、白、灰或补色(色相环上相对180。
的两个颜色)时,其纯度就会降低,纯度降低到一定程度,颜色就会失去其明确的色相。
就好比在现实生活中,许多物象我们很难说清它的色相,只好说它们偏红或偏绿等。
所以说,纯度越高.颜色的色相倾向越明确,纯度越低颜色的色相倾向越弱,当颜色纯度降至为零时,就成为无彩色灰色在这个纯度色谱中,接近纯色的色叫高纯度色,接近灰色的色叫低纯度色,处于中间状态的叫中纯度色。
4、色性色性是指色彩的冷暖倾向、冷暖感觉。
色性是由人对现实生活中不同事物颜色的感受而产生的一种感官经验联想,如:由红黄色联想到火焰、血液而产生温暖感,由蓝紫色联想到冰雪、大海而产生寒冷感等。
所以说色性是人的一种主观心理要素。
色彩的冷暖也是相对而言的,在两极之间冷暖色的过渡渐变显示了不同色相的冷暖关系。
任何一个颜色的冷暧感觉是由周围色彩的对比决定的,如绿色与黄色相比偏冷,与红色相比更冷,而与蓝色相比它又偏暧。
在同类色相中,如黄色,柠檬黄要比中黄冷,橙黄则比中黄暖。
一个度较低的颜色,与暖色相比它可能偏玲,与冷色相比它可能偏暖。
所以说色彩的冷暖是相对的,一个颜色会随周围色彩环境的变化而转变自身的冷暧性质。
此外.一个颜色加白后会变冷,加黑后会偏暖。
总之,色彩需要比较.要获得一个颜色理想的明度、纯度和色性,只有把颜色摆在一起进行比较和调整,才能达到我们所设想的效果。
图案的色彩强调归纳性、统一性和夸张性,尤其注重对整体色调的设定。
如何搭配好整幅图案的颜色?我们可以从以下几方面探寻规律并进行练习。
图案的色调是指一幅画面总的色彩倾向。
色调可以是亮色调或暗色调,鲜艳色调或含灰色调,也可以是冷色调或暖色调,或是有某一色相倾向的色调,如:红色调、绿色高、黄色调等。
每一种色调中的颜色均可以有色相、明度、纯度及色性的变化,使色彩更加丰富。
在调配一幅图案的颜色之前,首先要对图案的色调有一个总体的构想,确定大的色彩基调,具体的颜色搭配都应与基调的构想相符与呼应。
颜色的面积比例关系对色调起着至关重要的影响。
调和色包括同类色和邻近色,这类色彩的色相差别小,对比弱.比较容易达到和谐的习果。
我们把色相接近的那些色(色相环中相距30度左右的色)称为同类色;色相差别适中的那些色(色相环中相距50度左右的色)称为邻近色。
一般指单一色相系列的颜色,如:黄色系,蓝绿色系等。
同类色因色相纯,效果一般极为协调、柔和,但也容易使画面显得平淡、单调。
同类色在运用时应注意追求对比和变化,可加大颜色明度和纯度的对比.使画面丰富起来。
以24色相环来划分。
色相环中相距45度角,或者彼此相隔二三个数位的两色,为同类色关系,属于弱对比效果的色组。
同类色色相主调十分明确,是极为协调、单纯的色调。
它能起到色调调和、统一,又有微妙变化的作用。
蓝绿色系(2) 邻近色指色相环上90~以内的颜色,如:黄色与绿色,蓝色与紫色等。
邻近色因相相距较近.也容易达到调和.而且色彩的变化要比同类色丰富。
邻近色在运用时,同样应注意加强色彩明度和纯度的对比,使临近色的变化范围更宽更广。
色相环中相距90度角,为邻近色关系,属于对比效果的色组,色相间色彩的倾向近似,色调统一和谐、感情特性一致。
类似色较同类色显得安定、稳重的同时又不失活力,是一种恰到好处的配色类型。
对比:同类色-类似色-对比色-互补色对比色是指色相环上的120'‟以外的颜色.其中处于180'相对应的两色叫补色,对比最为强烈。
对比色的效果活泼、刺激,变化丰富,在应用时要注意色彩的调和与统一。
配置对色可以采用以下的手法使画面协调。
色相环中相距135度角,或者彼此相隔…八九个数位的两色,为对比色关系,属于强对比效果的色组,色相感鲜明,各色相互排斥,既活泼又旺盛。
配色时,可以通过处理主色与次色的关系达到调和。
在24色色相环中彼此相隔十二个位数或者相距180度角的两个色相,为互补色关系。
互补色组合的色组是对比最强的色组,使人的视觉产生刺激性、不安定性的感觉。
配色时通过主色相与次色相的面积大小,或者分散形态的方法来缓和过于激烈的对比。
(1) 降低纯度对比色在颜色纯度较高时对比比较强烈,如果将对比色一方或几方纯度降低,比如加人灰色或将对比色彼此少量互调,可使色彩变得含蓄、温和,达到既变化丰富又和谐统一的效果。
(2) 面积的调整对比色在面积较大而均等时往往对比最为强烈,如果将一种对比色作主色,大面积使用,其他对比色为辅色,少面积点缀,可以使对比减弱,达到统一。
也可以将对比色分割成较细小的面积并置使用,类似空混的手法,使色彩远看能混合成一体,从而达到统一(3) 无彩色的调和在对比色配置中运用黑、白、灰、金、银等光彩色,将对比色间隔开,是使对比色达到协调统一的极有效的手法。
(4) 色彩系列化过渡按照色相环的顺序,选择两个对比色之间的系列色相与对比色同时使用,如在使用橙色与蓝色的同时,使用黄橙、黄、黄绿、绿、蓝绿等色,并将它们秩序化排列,使对比色产生一种渐变的效果,达到和谐统一。
4、其他艺术作品色彩的提取配置图案的色彩也可以借鉴绘画、摄影、民间美术、工艺美术品等其他类型的艺术作品的颜色搭配。
因为这些艺术作品本身已有比较完整的构思和比较理想的色彩效果,特别是现代风格的绘画作品及民间工艺品的色彩更具有较高的概括性和装饰性。
可以直接仿照,但应往意造型上要有较大区别,以避免画面效果过于相似。
借鉴摄影及写实绘画作品的色彩要注意归纳、提炼,因为这类作品往往颜色变化较多,过于细腻、微妙,不符台图案的色彩要求。
在借鉴及运用其他类艺术作品的色彩时,同样要注意局部颜色与整体色调的比例关系,颜色的穿插及位置的安排均要仔细推敲,方能恰到好处。
5、自然色彩的提取配置大自然中|年多事物本身就有很好的色彩搭配,如:花卉昆虫、飞禽走兽、石头草木及海洋生物等,它们美妙的颜色配置是我们主观无法设想出来的,为图案的颜色设计提供了很直观的参照。
我们在平时要注意观察生活.经常到大自然中去收集各种类型的色彩组合素材,将它们记录下来。
许多自然物的颜色配置是可以直接提取使用的,在运用中,除了要保持颜色的色相、明度及纯度关系相对准确之外,尤其要注意各颜色的面积比例关系和位置关系,这是保持自然色彩原有整体感觉无大偏差的重要因素,如果忽视这一因素,将颜色的比例关系搞错,如将某种颜色面积使用过大或过小,或将某种特有的颜色位置关系打乱,就会改变色彩原有的色调,无法达到我们所期望的色彩效果。
三)图案颜料的调配方法绘制图案的颜料工具很多.在这里我们仅介绍一下最常用的并适合于课堂练习使用的工具颜料。
1、常用的图案颜料及其特性常用的图案颜料主要有水粉颜料和水彩颜料,其中以水粉颜料使用最多。
(1) 水粉颜料也叫水粉色、广告色,有铅袋装和瓶装两种.瓶装广告色又有普通型和浓缩型(也叫图案色)。
一般浓缩型的广告色更加细腻、纯净,比较好用。
水粉颜料调配方便,覆盖力强,可薄可厚,可干可湿,既能大面积平涂,又可以进行细致描绘,修改容易,所以是图案绘制最基本、最普遍使用的颜料。
(2) 水彩颜料水彩是一种透明的水溶性颜料,主要依靠水分来控制颜色的薄厚、浓淡,调配方便,但覆盖力差。
水彩可以大面积渲染,也可以做细部刻画,但不宜反复修改。
水彩的效果明快、淡雅、韵味独特。
2、图案颜料的调配方法(1) 水粉颜料一般都要加水溶解,将颜料中的胶调开。
水粉颜料保持适当的干湿度很重要,颜色太稀不容易涂匀,覆盖力及饱和度都较差;太干又会使毛笔滞住,不容易画得平整、工细。
买来的水粉颜色是有限的,要产生丰富的色彩变化,就要把颜色进行混台调配。
邻近色相调可产生丰富的色相变化,如黄色与绿色相调,可产生许多不同倾向的黄绿色;对比色相调在色相变化的同时,还会产生不同程度的纯度变化,如绿色中调入红色,会呈现出橄榄绿色,再加入红色,就会变成棕绿色直至棕色,纯度逐渐降低。
颜料中加人白色可使明度提高.但会使颜色有偏冷倾向,纯度也有所降低;加入黑色可使颜色明度、纯度降低,色相则偏暖(但不绝对,如黄色加黑后会偏绿而变冷)。